心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇一

立德樹人,，作為教師的首要任務(wù)和使命,，是培養(yǎng)學(xué)生品德、人格,、思想及能力的關(guān)鍵,。而作為一名教師，也是在實(shí)踐中逐漸體會(huì)到立德樹人的重要性和可貴之處,。以下是我對(duì)立德樹人教師心得體會(huì)的總結(jié),。

首先，作為立德樹人的教師,，我們要根植于學(xué)生的心靈,。我們不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念,。在課堂上,，我努力以身作則，為學(xué)生樹立良好的模范形象,。在處理學(xué)生之間的矛盾或沖突時(shí),，我盡力引導(dǎo)他們正確對(duì)待問題，培養(yǎng)他們的同理心和友善之心,。我始終相信,，只有根植于學(xué)生的心靈，才能真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，并幫助他們成為有品德有能力的人,。

其次，立德樹人需要注重個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦,，作為教師，我們要尊重和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),，給予他們充分的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),。在教學(xué)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新，提供多樣化的教學(xué)方式和資源,，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,。我相信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力對(duì)他們的未來發(fā)展至關(guān)重要,。

再次,，立德樹人需要樹立正確的權(quán)威。作為教師,，我們要以身作則,，勇于擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，并建立起正確的權(quán)威,。權(quán)威不僅是在學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng),，更重要的是道德品質(zhì)和教育理念的體現(xiàn)。在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí),，我始終堅(jiān)持公正和嚴(yán)肅原則,，與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)。同時(shí),，我也努力成為學(xué)生的朋友和傾聽者,，以打開心結(jié)和建立親近的師生關(guān)系。只有樹立正確的權(quán)威,，我們才能有效地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們?cè)诔砷L過程中樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

另外,，立德樹人需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。作為教師，我們不能停止在知識(shí)和教育理念上的追求,。要想培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,，首先我們要有過硬的學(xué)科素養(yǎng)和教育方法。因此,，我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，不斷更新自己的知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平,。我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與教師們分享經(jīng)驗(yàn)和思考,，以不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,。

最后,，立德樹人需要與家長緊密合作,。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，教師和家長的合作是實(shí)施立德樹人的關(guān)鍵一環(huán),。我積極與家長溝通和互動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況和需求，并及時(shí)給予家長有效的建議和幫助,。在家長會(huì)上,，我分享學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，并與家長討論學(xué)生的問題和改進(jìn)方法,。我相信,，家庭和學(xué)校的緊密合作，能夠更好地幫助學(xué)生成長,，使他們?cè)诘轮求w美全面發(fā)展,。

總之，立德樹人是每位教師的使命和追求,，同時(shí)也是每位教師的榮耀和價(jià)值所在,。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持立德樹人的教育理念,，以身作則,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，樹立正確的權(quán)威,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，與家長緊密合作，以培養(yǎng)有品德有能力的學(xué)生為己任,。我深感,，立德樹人的教育事業(yè)，將給我?guī)頍o盡的成就感和滿足感,。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇二

教師立德樹人,，是教育事業(yè)的根本任務(wù)。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大,。長期以來，我努力以身作則,，積極培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思自己的不足,，在教書育人的路上不斷成長。以下是我對(duì)“教師立德樹人”這一主題的一些心得體會(huì),。

第一段：明確立德樹人的重要性,。

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本,，意味著我們不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要注重培養(yǎng)其道德情操和人生價(jià)值觀,。學(xué)生們是社會(huì)的未來,，他們的成長不僅關(guān)系到自身的人生，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)是教師們義不容辭的責(zé)任。

第二段：注重師德的培養(yǎng),。

作為一名教師,，我們要先行者示范，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的道德和職業(yè)素養(yǎng),。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣,，才能真正影響他們。在日常教學(xué)中,，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通,，努力樹立起良好的師生關(guān)系。我力求將師德觀念融入到每一個(gè)課堂之中,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

第三段：塑造學(xué)生的良好品行,。

學(xué)生的品行是衡量其道德素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo),。在課堂上，我不僅僅傳授知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,。我提倡學(xué)生誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮向上,、樂于助人等良好的品格。在課堂管理上,，我嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過激勵(lì)和引導(dǎo),，我希望每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德底線和正確價(jià)值觀的人,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展。

教師立德樹人,，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),，更要為學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé),。在教育過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)他們追求卓越,，并為未來的人生道路提供指導(dǎo)和幫助。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思,。

立德樹人是一個(gè)無止境的過程,，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。通過不斷地反思和總結(jié),，我不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，與同行教師共同研討教育問題,，不斷開拓思路，提升自己的專業(yè)水平,。同時(shí),，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展和教育改革，通過了解最新的教育理念和方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。作為一名教師,，我時(shí)刻牢記自己的使命，投身到為學(xué)生立德樹人的事業(yè)中,。通過不斷努力和探索,，我希望能夠在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗,！

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇三

教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二[20x]4號(hào)),，今天認(rèn)真看了一下，有幾個(gè)體會(huì)：

第一,、明確了課程改革的重要地位,。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進(jìn)一步提升綜合育人水平,，更好地促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長”，對(duì)于課程改革要進(jìn)行全面深化,。以往的課程改革有問題,，我們不回避，而是用全面深化進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展。

第二,、明確了課程改革的指導(dǎo)思想,。核心是落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程,，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧，倡導(dǎo)自由,、平等,、公正、法治,，倡導(dǎo)愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,，要立足中國國情，具有世界眼光,，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)人人成才。

第三,、明確了五個(gè)統(tǒng)籌的工作任務(wù),。這是一種頂層設(shè)計(jì)。

1.統(tǒng)籌小學(xué),、初中,、高中、本?？?、研究生等學(xué)段(包括職業(yè)院校)。

2.統(tǒng)籌各學(xué)科,，特別是德育,、語文、歷史,、體育,、藝術(shù)等學(xué)科。

3.統(tǒng)籌課標(biāo),、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)、考試等環(huán)節(jié),。

4.統(tǒng)籌一線教師,、管理干部、教研人員,、專家學(xué)者,、社會(huì)人士等力量,。

5.統(tǒng)籌課堂,、校園、社團(tuán),、家庭,、社會(huì)等陣地。

第四,、明確了十個(gè)重點(diǎn)措施,。

1.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),。

3.編寫,、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。

4.改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能,。

5.加強(qiáng)考試招生和評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向,。

6.強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng)。

7.完善各方參與的育人機(jī)制,。

8.實(shí)施研究基地建設(shè)計(jì)劃,。

9.整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

10.加強(qiáng)課程實(shí)施管理,。

結(jié)合實(shí)際工作我認(rèn)為：立德樹人,，先樹班風(fēng)，學(xué)風(fēng)：班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,，貌又稱班級(jí)的風(fēng)氣,。是班級(jí)中形成的在情緒言論、行為,、道德面貌等方面長期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向,。是一個(gè)班級(jí)建立在對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為,。它通過班級(jí)成員的言行,、風(fēng)格、習(xí)慣,、態(tài)度等表現(xiàn)出來,。班風(fēng)一經(jīng)形成,，便會(huì)成為一種約束力，反過來影響班級(jí)中的每一個(gè)成員,。班風(fēng)對(duì)外是班級(jí)的形象,，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍，一種無形的力量,。

抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響班風(fēng)建設(shè)的成敗,。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)文明守紀(jì)之風(fēng)，讓每位同學(xué)都成為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人,。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,，直接影響教育,、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，才有利于立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇四

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。國家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,，今年也是我從教第三十年,，在倍受鼓舞的同時(shí)，對(duì)教師的責(zé)任和使命,，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解,、體悟,。見賢思齊，將其內(nèi)化于心,，外化于行,，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂,、塑造生命、塑造人的工作,。我們的'教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人,，教育教學(xué)過程是由師生互動(dòng)共同完成,。為什么教,，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì),、思索與回答的基本命題,。回顧十幾年做學(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,，師德至上,、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛,、師生共同成長是我工作中感悟和體會(huì)最深的,。

“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心,。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)生發(fā)展的高度,。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、課堂觀會(huì)通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生,，對(duì)成長中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,，十分珍惜大學(xué)的情緣,，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多,，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的,、或者影響到他們考研、擇偶的話題,，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié),，課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神,。每每至此,，你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任,。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的以德立身，以德立教,，以高尚的人格感染學(xué)生,、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要,。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念,，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師,、信其道,，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的,。

“學(xué)術(shù)為本”,。學(xué)高為師，備好課,、上好課,、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時(shí)曾提出：“你不教課,，就不是教師,；你不搞科研，就不是好教師”,。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫到：“教學(xué),，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分,。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容,，也可以是榮譽(yù)的,，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,，不需要辯護(hù),，不需要解釋，它是一種文化義務(wù),，是一種使命,。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上,?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼,，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課,、上課,、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個(gè)顯見的事實(shí)是,，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一,，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能,，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才,。可以說,，教學(xué)過程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證,，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，并為科研工作帶來啟發(fā),；科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生,。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響,。

“用愛點(diǎn)燃愛”,。愛是做一名好老師的前提，用愛點(diǎn)燃愛,，建立“尊重,、平等、和諧”的師生關(guān)系,，對(duì)師生的共同成長至關(guān)重要,。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫,，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè),。如何通過入學(xué)教育,、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,，成為我們必須面對(duì)的問題,。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識(shí),，站在學(xué)生的角度,，付出真愛，用愛點(diǎn)燃愛,，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化,，多途徑為學(xué)生考研,、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞,，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好,。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明,。在培育學(xué)生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā),、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂,。愛是彼此成全，用愛點(diǎn)燃愛，師生共同成長已成為師生的共識(shí),。

教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè),。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的,，好教師是通過好學(xué)生成就的,，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力,。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇五

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的.,、關(guān)鍵的作用,。在今后的教育教學(xué)中，我將從以下幾個(gè)方面來努力：

立德樹人不是教師的專屬名詞,，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞,。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的,。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹人才可以長久地生存下去,，才可以成為教育舞臺(tái)的主角。

作為一名教師,，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神,。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中,，每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂,。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時(shí)，教師會(huì)便會(huì)無怨無悔地投入,。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生，每一次面對(duì)家長,，每一次面對(duì)社會(huì),，才會(huì)心無掛礙。

其一,，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力,，這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格,。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們大部分跟著爺爺奶奶長大,，接受著爺爺奶奶那一輩的思想,，唯有靠教師來影響他們。人格魅力主要包括品德,、才學(xué),、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功,，需要長期的實(shí)踐與磨練練就,，這對(duì)年輕教師來說是一種考驗(yàn)。其二,，個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵,。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力,，還應(yīng)該因地制宜,，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對(duì)教師產(chǎn)生反感心理,。其三,，教師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說過：良好的形象是一封‘’,，如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣,，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質(zhì),。

教師要為學(xué)生做好榜樣,，更重要的是身教不是言傳?？斩吹恼f教一是小學(xué)生無法也無能力接受,，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨(dú)立的人格,，如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問,。無論你是班主任還是任課教師，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師,，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中,，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

立德樹人,，讓每一個(gè)孩子成為有用之才,。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境，需要一個(gè)完善的系統(tǒng),。教師的孩子成長在校園中,，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工,，哪怕是校長,、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行,，使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中,。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作,，營造良好的文化氛圍,。立德樹人，是教師的使命,，尤其是教師小學(xué)教師,。立德樹人，任重而道遠(yuǎn),，需要全社會(huì)一起努力,。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇六

首先，物理教師作為中學(xué)教育的重要一環(huán),，其職責(zé)不僅是傳授知識(shí),，同時(shí)也是立德樹人。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到,，只有通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能在學(xué)生心目中埋下正確的價(jià)值觀念,，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),。

其次，立德樹人不僅僅是道理的說教,，更是在生動(dòng)的案例中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟迪,。例如，當(dāng)我教授物理中的“火藥炸彈”實(shí)驗(yàn)時(shí),，我通常會(huì)以爆炸后對(duì)環(huán)境造成的影響為切入點(diǎn),，在學(xué)生的心中種下愛護(hù)環(huán)境的種子。通過這樣的教育模式,，學(xué)生不僅能夠感受到物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，還能在實(shí)際案例中感知到愛和責(zé)任的重要性，培養(yǎng)出社會(huì)責(zé)任感和同理心,。

第三，立德樹人不僅僅是在課內(nèi)進(jìn)行,，也需要在課余時(shí)間進(jìn)行,。在這個(gè)過程中，我廣泛開展一系列活動(dòng)，包括學(xué)生親子活動(dòng),、物理學(xué)研究小組等,，通過多種方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，拉近師生之間的距離,。這樣的交流活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的樂觀心態(tài),，同時(shí)還能幫助學(xué)生克服壓力，更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活,。

第四,，恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和批評(píng)尤為重要。在批評(píng)時(shí),，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析評(píng)估,，有時(shí)需要沉默寡言，有時(shí)需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)侃,。在贊揚(yáng)時(shí),，要依據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行精準(zhǔn)贊美，讓學(xué)生感覺到被欣賞被尊重,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還能在學(xué)生心目中埋下互敬互愛的種子，影響學(xué)生的一生,。

最后,，我認(rèn)為，物理教師的身份不再是“知識(shí)傳授者”,，而更多的是具有愛心,、責(zé)任心、傳道授業(yè)解惑的好老師,。只有真正地投入到教育工作中,，通過豐富多彩的教育活動(dòng)、贊揚(yáng)和批評(píng)的恰當(dāng)運(yùn)用,、以生動(dòng)實(shí)際的案例進(jìn)行立德樹人,，才能充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的慧眼和創(chuàng)造性思維，更好地?fù)?dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任,。

綜上所述,，作為一名物理教師，我體會(huì)到在教育過程中不僅僅是知識(shí)傳授,，更是要持之以恒地進(jìn)行立德樹人,，為學(xué)生的成長和發(fā)展注入可貴的人文力量。只有不斷提高自身的師德修養(yǎng),，以及真正投入到教育工作中,，才能為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)出一份屬于自己的力量,。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇七

人之將立，教之重責(zé),。作為教師,，立德樹人是我們的職責(zé)和使命。只有真正做到以德立身,，以德化人,，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。在教師立德樹人的道路上,，我有著許多的心得體會(huì),。

首先，立德樹人需要自身的道德修養(yǎng),。教書育人是一項(xiàng)高尚的事業(yè),，但如果教師自身道德修養(yǎng)不夠，就無法真正影響學(xué)生,。作為教師,，要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，做到言行一致,，言必行,，行必果。要求自己要做一個(gè)道德榜樣,，以身作則,。每天從自己開始，修身齊家治國平天下,，才能真正扎根于教育事業(yè),。

其次，立德樹人需要具備優(yōu)秀的師德,。師德是教師的靈魂,，是自覺自愿、無私奉獻(xiàn)的精神力量,。在日常教學(xué)中,，要對(duì)學(xué)生有耐心、有愛心,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生的心靈,，眼中要有學(xué)生的自尊、尊嚴(yán)和人格,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí),，教師要秉持公平公正,，不偏私,，尊重學(xué)生的差異，給予學(xué)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì),。

再次，立德樹人需要有良好的教育方法和手段,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過程。在教學(xué)中,，要注重以學(xué)生為中心,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神,。要因材施教,，因時(shí)授課，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，采用靈活多樣的教育方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。還可以通過故事,、案例,、情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和創(chuàng)新能力,。

最后，立德樹人需要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是教育工作順利展開的基礎(chǔ)和保證,。教師要以平等親近的態(tài)度和學(xué)生交流溝通，不斷了解學(xué)生的情況和需求,，建立起良好的互信的師生關(guān)系,。同時(shí)，教師也應(yīng)該是學(xué)生的朋友和引路人,，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，給予學(xué)生積極的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

立德樹人是一項(xiàng)崇高的事業(yè),，只有真正做到言傳身教，才能影響學(xué)生的品德和人生,。作為教師,，要不斷努力提升自己的道德修養(yǎng),，具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣，我們才能更好地履行我們的使命,，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。相信在我們的共同努力下，教育事業(yè)將會(huì)越來越好,，社會(huì)也將更加美好,。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇八

韓愈有言，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，但我認(rèn)為，作為一名教師,，不能僅限于傳道授業(yè)解惑,，而更多的是一個(gè)引領(lǐng)和影響，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，影響學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí),、生活態(tài)度和習(xí)慣,。所以在教育教學(xué)的道理上，我堅(jiān)持做到身正為范,，立德樹人,。

師德總結(jié)起來就是“三愛兩人一終身”，三愛是指愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，二人是指教書育人,、為人師表,，一終身是指終身學(xué)習(xí)。而總書記又提出了四有好教師,，分別是“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心”,。我將時(shí)刻謹(jǐn)記這“四有三愛兩人一終身”，以這些理論指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,，立德樹人,，做好學(xué)生的引路人,。

常言道“無德無以為師”，師德的靈魂在于一個(gè)愛字,，高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。作為一名教師，就應(yīng)該給予孩子深深的愛,，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心去聽聽他們的想法，去尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,，而不僅僅是灌輸孩子應(yīng)該怎么怎么做,，要教會(huì)他們自立和自律，注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，讓他們以足夠優(yōu)異的成績(jī)和漸漸樹立起的自信去迎接他們精彩的人生，引導(dǎo)他們堅(jiān)持體育鍛煉,，鍛煉好的體格,，鼓勵(lì)他們幫家人做力所能及的家務(wù)事，懂得分擔(dān)和懂得父母的辛苦,，讓他們都積極參與班級(jí)管理,，懂得勞動(dòng)成果的來之不易，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感,，讓他們時(shí)時(shí)處處都能以一個(gè)少先隊(duì)員的要求嚴(yán)格要求自己,。而這些都不是一蹴而就的，需要長期的引導(dǎo)和耐心的教育,。

這就要求我們要有一顆愛學(xué)生的心,，堅(jiān)持愛的教育，才能孜孜不倦,，才能將師德付諸實(shí)踐,，如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)起教師的職責(zé),？身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。而當(dāng)我們把愛給了我們的學(xué)生時(shí),，我想我們的孩子也會(huì)喜歡我們，并受我們的影響的,。

教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。既然我們的行為會(huì)影響我們的學(xué)生,，那我們應(yīng)該如何做好我們的為人師表呢,？我也常常在思考這個(gè)問題。我覺得精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷地鍛煉和提高。

所以但凡我讓學(xué)生做的練習(xí)冊(cè),、試卷我都會(huì)自己做一遍,，并認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和每一篇作文、周記,，我常常告訴他們語文的學(xué)習(xí)要靠勤快,，要多閱讀多練筆，試想一下,，如果自己都沒有按時(shí)批改作業(yè),，那我們?nèi)绾我笪覀兊膶W(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，如果我們都不認(rèn)真對(duì)待我們的每一節(jié)課,，又如何要求我們的學(xué)生認(rèn)真上好他們的每一節(jié)課,。如果我們自己都不佩戴校卡,，又如何要求他們每天堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾?？ǎ瑢?duì)于我們班忘記佩戴紅領(lǐng)巾?？ǖ耐瑢W(xué),，我會(huì)讓他在講臺(tái)上演唱一首歌以活躍班級(jí)的氛圍，或者是背誦課文以讓他記得不要忘記佩戴紅領(lǐng)巾?？?。

而在教育教學(xué)上，我還是缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，但是我會(huì)帶著一顆上進(jìn)的心,，多聽一聽其他教師的公開課，學(xué)習(xí)他們一些可取的教學(xué)方法，做到與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

其次,，是要“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),，才會(huì)時(shí)時(shí)處處以我們?yōu)榘駱?，記住我們說的話并以我們的要求規(guī)范自己的言行。

只有我們?cè)谄綍r(shí)的教育中嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，才能讓我們的孩子快樂健康地成長，但是常常使我困惑的是我們班調(diào)皮的學(xué)生,，有的雖然成績(jī)中上,，但是上課不專心，經(jīng)常愛講話并屢教不改,；有的我留下來幫扶,，但是經(jīng)常說過就忘，成績(jī)提高不快,，我坐在他旁邊指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他是會(huì)的,，待我去指導(dǎo)其他同學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他還是在我離開時(shí)的狀態(tài)。但還是那句話,，做任何事都不是一蹴而就的,，我們要給予學(xué)生足夠的耐心，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

教師愛學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上，常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,，充分鼓勵(lì)學(xué)生樹立起自尊心和自信心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，使學(xué)生全面發(fā)展,。但是又不能是一味的放縱，對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律我還沒有摸索出一套有效的方法,，我也看了一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍,，借鑒了一些班級(jí)管理的方法，但是還是沒有找到非常適合我們班的,，我在這里做一個(gè)反思,，在以后的班級(jí)管理中，我一定要嚴(yán)格要求我們的學(xué)生，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，要求他們必須做到上課認(rèn)真聽講,，不開小差，不搞小動(dòng)作,，每天按時(shí)完成作業(yè),，自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，值日生要自覺打掃衛(wèi)生,，各人要維護(hù)自己位置和班級(jí)的清潔,，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)我們也要嚴(yán)格要求自己,，我常常和學(xué)生說，我也將接受同學(xué)們的監(jiān)督,，如果我有什么做得不夠的地方也虛心接受同學(xué)們的批評(píng)和指正,。有一句話說得非常好，“教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈”。我們要嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,，我們要把愛傳遞給我們的學(xué)生,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次是要正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系,，教師和家長的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是希望我們的孩子品學(xué)兼優(yōu),，我們只有時(shí)刻接受家長的監(jiān)督,，聽取廣大家長的建議才能更好地完善自己的教育教學(xué)體系。

與家長良好的關(guān)系是在一句句關(guān)切的問候中自然形成的,，在節(jié)假日,，我會(huì)在班級(jí)群發(fā)一則溫馨提示，提醒家長注意孩子的假日安全并祝他們假期愉快,，天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)讓他們記得為孩子們添衣加被,，放學(xué)下雨時(shí)我會(huì)讓家長們關(guān)注孩子們有沒有淋濕，提醒及時(shí)更換衣物,。當(dāng)孩子們有了細(xì)微的進(jìn)步,，某些同學(xué)獲獎(jiǎng)了進(jìn)步了，我會(huì)及時(shí)拍照發(fā)到家長群,，我們開展了什么大型的活動(dòng),，我也會(huì)及時(shí)拍照發(fā)到家長群，讓家長們了解孩子在校的表現(xiàn)情況,。而私下和家長溝通的事情也不少,，我加了班上所以學(xué)生家長的私信，成績(jī)不理想了,，我私下拍照給家長,，分析孩子學(xué)習(xí)的情況，讓家長配合監(jiān)督指導(dǎo),；學(xué)生打架或違反紀(jì)律了,，我私下與家長溝通，傳達(dá)解釋事件的成因及經(jīng)過,，共同教育我們的孩子要以和為貴,，互相謙讓。

同時(shí),，我會(huì)在班群里傳達(dá)學(xué)校的一些任務(wù)和班級(jí)的一些事務(wù),，家長們也非常配合積極響應(yīng)，我想,，這與我平時(shí)家長工作做得細(xì)有關(guān),。我也要求孩子們堅(jiān)持在朗讀群進(jìn)行朗讀，在一米閱讀平臺(tái)進(jìn)行課外閱讀,，并寫好讀書筆記,，我也會(huì)一一查閱并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持閱讀,。這幾項(xiàng)活動(dòng)的開展也得到了家長的大力支持與配合。我并自費(fèi)為孩子們添置了很多適合的讀物放在班級(jí)圖書角,，發(fā)動(dòng)家長和教師與孩子們共讀,，營造了良好的讀書氛圍，得到了家長的支持和認(rèn)可,。很多家長也會(huì)經(jīng)常通過微信問我孩子在校的表現(xiàn),，因?yàn)槲覀儼嗌踔廖覀冃５膶W(xué)生都比較特殊，很多學(xué)生的家長都在在工廠里上班,，常常很晚下班,，沒有更多的時(shí)間指導(dǎo)孩子的作業(yè)，很多都是爺爺奶奶照看,，而他們的父母則多通過微信和電話了解他們的在校表現(xiàn),。通過和學(xué)生家長的交流我將更全面了解學(xué)生的情況，爭(zhēng)取家長更大的配合,。

這學(xué)期為了更深入地了解學(xué)生,，我仍舊進(jìn)行了部分家訪，通過走訪知道了孩子們的生活環(huán)境和在家表現(xiàn),，并和家長面對(duì)面地進(jìn)行了溝通和交流,，這次家訪拉近了教師與家長之間的距離，共同為孩子們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步進(jìn)行了探討,。此次家訪令我印象比較深刻的是曹鐸銘一家,。鐸銘是家中的獨(dú)子，父母對(duì)他嚴(yán)慈有度,，因之前他在私立學(xué)校讀,，后轉(zhuǎn)到公立學(xué)校，需規(guī)范的東西較多,，他媽媽對(duì)此嚴(yán)格要求他,，買了3年級(jí)以上的中英數(shù)試卷加強(qiáng)訓(xùn)練。寒假提前買好了這學(xué)期的教材,，提前預(yù)習(xí)和掌握字詞，并報(bào)名讓他參加跆拳道和朗誦班,，并鼓勵(lì)他積極參與一些能展現(xiàn)自我提升自我的活動(dòng),。

如：這學(xué)期的好幾次征文比賽，鐸銘都積極參加,，他媽媽鼓勵(lì)他好好寫,，最終在元宵節(jié)征文比賽中獲得了年級(jí)二等獎(jiǎng)，在“致母親的一封信”征文比賽中還獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng),。我鼓勵(lì)他參加“生鮮杯”大型朗誦比賽,，我和他媽媽一說這件事她媽媽就征詢他的意見,，鼓勵(lì)他大膽地挑戰(zhàn)自我并做了充足的準(zhǔn)備，多次尋求我的指導(dǎo)和建議,，最終晉級(jí)了,，并緊張地準(zhǔn)備后續(xù)的比賽。

所以,，我覺得一個(gè)學(xué)生的生長與進(jìn)步離不開家庭的力量,，父母的影響，他的父母愛吃的會(huì)給他做,，周末一定陪他運(yùn)動(dòng)或到處走走,，如果鐸銘不聽話，他父親該管教的還是會(huì)嚴(yán)厲地管教,，并且不放過任何一個(gè)教育的契機(jī),，像這次的清明節(jié)，他父母就領(lǐng)著他到河源市烈士陵園掃墓,，表達(dá)對(duì)先輩的敬仰和懷念,。寒假又帶他到遠(yuǎn)的近的景點(diǎn)親近大自然，感受祖國的大好河山,；重游歷史文化古跡,，接受人文的熏陶……在學(xué)生時(shí)代，學(xué)生的在校時(shí)間更長,，要在學(xué)校這個(gè)大家庭中學(xué)會(huì)規(guī)范自己的言行,，這里沒有父母的溺愛，要學(xué)會(huì)與各類性格的同學(xué)相處,，要學(xué)會(huì)禮讓和自律,，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，我更覺自己身上的擔(dān)子更重了,，家長們把孩子交給我們,，我們就有義務(wù)去教好他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)好他們做人,，保證好他們的在校安全,。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個(gè)人,，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)？在我們無助的時(shí)候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手,；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。而對(duì)于我們的學(xué)生，在嚴(yán)格要求的同時(shí)我們要給予更多的關(guān)愛和寬容,，我們也曾是個(gè)孩子,，我們能理解孩子的喜怒哀樂。

良好的師德是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),，只有我們不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義接班人,。孩子是一個(gè)家庭的希望,，是國家的未來，只有我們和家長攜起手來,，實(shí)現(xiàn)家校共育,，才能讓學(xué)生在良好的環(huán)境中健康快樂地成長。說了那么多,，我覺得關(guān)鍵還是在于一個(gè)“愛”字,，我希望自己能在教師這個(gè)崗位上堅(jiān)持愛的教育，雖然成績(jī)并不優(yōu)秀,，班級(jí)管理也仍存在許多不足,，但是我一定規(guī)范自己的言行，樹立崇高的師德,，真正走進(jìn)孩子們的心里,，哪怕?lián)Q來他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是值得慶幸的,！

最后,，我想說的是：在教育教學(xué)的路上，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇九

“立德樹人鑄魂教師”是當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)，作為一名教師,，這也是我們肩負(fù)重任的職責(zé),。我深刻體會(huì)到，教師的教育目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力還要注重他們的品德修養(yǎng),，而立德樹人鑄魂的教學(xué)方式是非常有效的。在這里,，我將分享我的一些心得體會(huì),。

第二段：觀點(diǎn)闡述,。

在立德樹人鑄魂的教學(xué)中，不僅要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),，而且要注重對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng),。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為道德高尚、正直誠實(shí),、善良友愛的人,。這一目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的授以知識(shí)和技能，而是一種對(duì)人性的教育,。我們的目標(biāo)是將學(xué)生的思想塑造成符合社會(huì)價(jià)值觀的思想,，讓學(xué)生在成長過程中理解和感受道德和良知的力量。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在將學(xué)生轉(zhuǎn)化成品德高尚的人的過程中,，教師必須發(fā)揮自己的職責(zé)意識(shí)。首先,，我們要借鑒同行的教學(xué)方法,，了解學(xué)生現(xiàn)狀，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。其次,，為了讓學(xué)生思考長遠(yuǎn)的希望，我們可以結(jié)合實(shí)際情況,，利用日常事例,，通過鼓勵(lì)自己的語言和行為來進(jìn)行啟發(fā)教育。這種教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)思考,，讓學(xué)生理解到道德教育對(duì)人的重要性,。

第四段：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

在教學(xué)過程中,，重要的是,，教師必須得到充分重視。只有擁有具備先進(jìn)的教育理念,，才能更好地去達(dá)成教育目標(biāo),。我們需要不斷學(xué)習(xí)并追求更高的教育水平，來更好地錘煉構(gòu)建自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念,，從而向?qū)W生傳遞更多的道理和技能,。

第五段：總結(jié)。

總之,，立德樹人鑄魂的教學(xué)理念是我們進(jìn)行教育工作的根基,。教師在實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念的過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，從日常生活中切入,，進(jìn)行道德教育,，并積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,以達(dá)到更高質(zhì)量的教育。這不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),，更可以在將來的社會(huì)生活中,，為他們的成功提供深厚的內(nèi)在基礎(chǔ)。

幼兒園教師立德樹人心得體會(huì)篇十

近年來,，國內(nèi)教育改革不斷深入,，各學(xué)科教育都在不斷探索，研究教育方法與手段,。而作為一名物理教師,，立德樹人是必須要重視的重要任務(wù)之一。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo),、心靈的熏陶。因此,，立德樹人對(duì)于物理教師來說是非常必要的,，在這個(gè)過程中，教師不僅要傳授物理知識(shí),，更要傳授做人的道理,。

第二段：立德樹人的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

對(duì)于物理教師來說,，立德樹人的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在于以下幾個(gè)方面,。首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，教育學(xué)生不僅要有知識(shí)，更要有品德,。其次,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想教育，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心有極為重要的作用,。最后，教師應(yīng)該注重學(xué)生身心健康的保護(hù)與培育,，這個(gè)方面涉及到生理,、心理、社交等方面的教育,。

如何實(shí)現(xiàn)立德樹人呢,？物理教師可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，注重課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)，通過課堂問答,、小組討論等方式增強(qiáng)學(xué)生參與感和積極性,；其次，利用教學(xué)開放日,、親子共學(xué)等形式，與各家長保持密切聯(lián)系,，了解學(xué)生的家庭背景,、教育情況等，提供合理化建議,；最后,，注重課余生活和家庭教育的引導(dǎo)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生活環(huán)境,。

例如,，在課堂當(dāng)中，物理教師可以通過實(shí)驗(yàn)演示,、圖片資料呈現(xiàn)等多元化的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，更好地理解物理原理,，提高科學(xué)素養(yǎng)。在課余時(shí)間里,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加科技類競(jìng)賽,、閱讀擴(kuò)展性書籍等活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)更加廣泛,、全面的學(xué)習(xí)和成長空間,。

立德樹人是物理教育的核心和命脈，不僅要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，更應(yīng)在學(xué)生道德素養(yǎng)和思想教育上下功夫,，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。此外,，物理教師本身也需要嚴(yán)格要求自己,，提高自身綜合素質(zhì)，做到身教先導(dǎo),，值得一提的是,，立德樹人是一個(gè)長期而系統(tǒng)性的過程，需要教師,、家庭,、社會(huì)和學(xué)生本人的共同努力和配合，方才可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

第五段：未來展望,。

隨著教育理念的不斷豐富和開拓,，立德樹人已成為教育教學(xué)的重要方向，它不僅是對(duì)學(xué)生的道德教育,，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視,。未來，在物理教育立德樹人努力的同時(shí),，科技教育,、國際化教育等方面的建設(shè)同樣重要，教師需要不斷更新教育理念,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，多掌握一些先進(jìn)的教育手段和方法，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的中國公民,。