報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息,、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇一
1.家長對小學生上網(wǎng)的看法,。
2.網(wǎng)吧老板對小學生上網(wǎng)的態(tài)度,。
3.解放路小學六年級學生對自己上網(wǎng)行為所持的看法、上的網(wǎng)站,、上網(wǎng)地點,、上網(wǎng)的目的、一周上網(wǎng)時間等,。
4.上網(wǎng)給小學生帶來的負面影響案例,。
現(xiàn)場人物采訪、現(xiàn)場考察,、網(wǎng)絡(luò)搜集資料,、問卷調(diào)查。
20xx年9月中旬,，我們班在前期社會調(diào)查,，自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過交流,、討論最終將“小學生上網(wǎng)利與弊”作為本班綜合實踐活動的研究主題,，后又經(jīng)過討論確定了個子課題，分別是：上網(wǎng)對于小學生產(chǎn)生的負面影響調(diào)查;上網(wǎng)對于小學生產(chǎn)生的正面影響調(diào)查;社會相關(guān)人士對小學生上網(wǎng)所持的態(tài)度和看法;小學生上網(wǎng)的相關(guān)規(guī)定調(diào)查;解放路小學六年級學生上網(wǎng)情況調(diào)查,。
10月長假,，班級學生兵分五路，分別在各自組長的帶領(lǐng)下,，圍繞各組事先擬定的小組活動計劃有條不紊地展開了活動,。下面,，是同學們的活動情況回望。
今天,，我們小組在步行街針對網(wǎng)吧是否接納未成年人進行了調(diào)查,。
通過對網(wǎng)吧的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)網(wǎng)吧門口或柜臺前都貼有：“未成年人禁止進入”的字樣,，我們也一一觀察,，發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)吧里沒有未成年人，這說明網(wǎng)吧的管理相當好,。另外,，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧在早上和下午生意很冷清，主要集中在晚上至凌晨,。但之后在一家名叫“e中人網(wǎng)吧”里卻發(fā)現(xiàn)有未成年人,，網(wǎng)吧網(wǎng)管十分不負責任，應(yīng)受到城管的處置,。
另外,，我還查找了有關(guān)青少年上網(wǎng)的案例：
16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲cs后,，就著了迷,，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧,，差不多到放學點兒了再回家,。就這樣持續(xù)了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網(wǎng)吧,，還因為錢不夠,，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。
后來到期末,，小興拿不回成績單,，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學,，學校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個“噩耗”：小興因為上網(wǎng)缺錢,，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢,，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。
身患殘疾的母親病重在床,，父親是普通工人,，年僅15歲的兒子小剛品學兼優(yōu),，還是班干部。家里的困難小剛都看在眼里,，他非常清楚錢對于母親及整個家庭的重要,。暑假期間，街坊一在工讀學校就讀的'孩子找到小剛,，對他說有辦法能弄到錢,，并向小剛保證，只要跟他一起混,，一定可以發(fā)財,。
孝順的小剛動搖了，憧憬著“要是能弄到好多錢,，就可以給我媽媽動手術(shù)了”,。兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個家里很有錢的小學同學明明身上,。于是兩人借口找明明玩,，由小剛敲開了明明的家門。兩個半大孩子進去后,，在明明父母在場的情況下,，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫,，把錢拿出來!”明明的父親將其制服,，傻在當場的小剛也被送進了派出所。
據(jù)以上的情況,，大家可以看到,，有許多青少年都栽在網(wǎng)絡(luò)手里，無法自拔,。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當只是我們在適當時間的一種娛樂項目,，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù),。這樣,，我們才能把握自己的大好青春，不斷創(chuàng)造奇跡,。
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇二
由于通訊技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在短短20年間從無到有,逐漸擴展到全球的每個角落,。計算機已進入千家萬戶，被許多家長和學生廣泛接受并熟悉,。小學《信息技術(shù)》課的開設(shè),，更是為學生的學習內(nèi)容、學習方式增添了時尚的元素，擴充了信息的容量,，從而改變了信息被接收和分配的方式,對小學生的生活,、學習、產(chǎn)生了深刻的影響,。
事物總有正反兩面性,，計算機網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時,，也可能會產(chǎn)生一些消極的負面影響,。特別是小學生，當他們面對這些五光十色的外部信息時,，由于年齡較小,，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響,。因此,，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學德育問題，引導小學生文明上網(wǎng),，促進小學生健康快樂地成長,，是刻不容緩的事情。
我長期從事小學信息技術(shù)教學工作,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對小學生出現(xiàn)的各種道德品質(zhì)現(xiàn)象是耳聞目睹,，親身經(jīng)歷，確實感到網(wǎng)絡(luò)德育,，已成為新世紀學校德育的新課題,，給小學德育工作提出了新的要求。作為一名信息技術(shù)教師有責任,、有義務(wù)針對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學生出現(xiàn)的德育問題積極探索教育方法和途徑,，努力營造一個和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。
每當接手一個新的班級,，我都會進行一次問卷調(diào)查。內(nèi)容為1,、你家有電腦嗎,？2、你上網(wǎng)嗎,？（經(jīng)常,、每周一次、偶爾）3,、你想學到什么計算機知識,？（上網(wǎng)查閱資料、玩游戲、打字）,。結(jié)果表明有90%的家庭購買了電腦，周末上網(wǎng)的人約70%,，選擇想學的計算機知識75%選擇了玩游戲,，而上網(wǎng)查資料的、網(wǎng)上學習的不足20%,。
小學生是單純的,、童言無忌，調(diào)查問卷的結(jié)果是發(fā)自內(nèi)心的,。我無權(quán)指責學生們的對與錯,，但問卷的結(jié)果表明，小學生已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)五光十色的信息深深地吸引,。小學生身體和心理還很不成熟,，生活閱歷也十分膚淺，對各類誘惑缺乏抵制力,、也缺乏美丑善惡的判斷力,，因此，引導小學生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,，共創(chuàng)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，是一個信息技術(shù)教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
小學生上網(wǎng)的時候,，很容易沉溺于中,，網(wǎng)絡(luò)成了部分家長眼中的洪水猛獸。網(wǎng)絡(luò)有其進步的作用,，禁止孩子上網(wǎng)會使孩子接受不到網(wǎng)絡(luò)知識和技能的教育,，使家里的電腦成了擺設(shè)，使教育沒有面向未來,，不利于孩子提高素質(zhì),，發(fā)展能力。然而為了讓孩子學習網(wǎng)絡(luò)知識而對其上網(wǎng)采取不聞不問的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴,，從一個極端走向了另一個極端,。其實網(wǎng)絡(luò)是一種中性的東西，其善惡取決于使用它的人,。
據(jù)統(tǒng)計,，目前我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長,，其中青少年占80％以上,。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,，他們通過互聯(lián)網(wǎng)逐漸認識繽紛的世界,，解決形形色色的問題、結(jié)交各式各樣的朋友,，接受五光十色的信息,。互聯(lián)網(wǎng)改變了原有的思維方式,。同時,，小學生最容易受到網(wǎng)絡(luò)不健康現(xiàn)象的侵害，互聯(lián)網(wǎng)對小學生思想品德的形成將會產(chǎn)生越來越大的影響,，所以應(yīng)積極探尋培養(yǎng)小學生網(wǎng)絡(luò)道德的方法和途徑,。
大禹治水運用了“導”的方法，這值得我們借鑒,。引導學生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系,，休閑娛樂與學習的關(guān)系。指導學生將時間和精力用到學習和創(chuàng)造當中去,，讓學生從被動的接受各種信息轉(zhuǎn)為主動的將精力用到學習網(wǎng)絡(luò)知識技能,，或利用各種網(wǎng)絡(luò)學校學習各學科知識。
例如,，在上了《網(wǎng)上學習》這一課后,，我鼓勵家中有電腦的同學周末上101遠程教育網(wǎng)、淄博網(wǎng)校等,，讓學生進行語文,、數(shù)學同步學習。這樣做的益處顯而易見,，學生上網(wǎng)的時間用在基礎(chǔ)學科的學習上,，杜絕瀏覽不良網(wǎng)站，消除不良信息給學生造成的影響,。通過網(wǎng)校學習不僅鞏固了語文,、數(shù)學知識，而且也提高了學生的網(wǎng)絡(luò)知識和技能,。
再例如,，學習了《關(guān)鍵字查詢》、《目錄檢索》這兩課,，我結(jié)合學生的語文作業(yè)——語文手抄報（有關(guān)黃河的內(nèi)容）,，積極提倡上網(wǎng)查閱各種黃河的資料，讓學生體會網(wǎng)絡(luò)的平等性,、開放性和互動性的特點,寓教育于樂,，引導學生收集有用的.信息,，從而進一步培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)技能和網(wǎng)絡(luò)道德。
網(wǎng)絡(luò)的信息是海量的,，各種信息良莠不齊,，一些不健康的網(wǎng)站、信息會對小學生造成誘惑,、甚至侵害,，所以只“導”不“堵”，對于一些自制力差的學生難以起到網(wǎng)絡(luò)道德意識的培養(yǎng),，所以還要用“導”的對立面——“堵”，以尊重孩子為前提,，用“堵”的方式,，做到曉之以理，動之以情,，幫助小學生建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識,。
作為師長，要用自己的威信,，嚴正地向孩子申明上網(wǎng)的最基本原則：不準主動地查找,、瀏覽不健康網(wǎng)站，即使被動地收到不健康內(nèi)容,，要做到關(guān)閉其窗口,，不要懷著好奇心去瀏覽觀看，以免誤入歧途,。我還讓小學生背誦《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，（要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息,。要誠實友好交流,，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,，不隨意約會網(wǎng)友,。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,。要有益身心健康,，不沉溺虛擬時空。）逐句講解每一句的含義,，讓小學生感到只有遵守該公約,，文明上網(wǎng)才是一名有道德、有思想的優(yōu)秀當代小學生,。
在講第二單元《網(wǎng)上沖浪》時,，發(fā)生這樣一件事情對我觸動頗深,。
有一課是《網(wǎng)上世界真奇妙》，重點講授讓學生學會如何訪問一個網(wǎng)站并學會瀏覽該網(wǎng)站的相關(guān)信息,。我以訪問我校校園網(wǎng)為例,，深入淺出地做了講解。學生學得很快,，我就放心地讓學生上互聯(lián)網(wǎng)訪問兒童網(wǎng)站,。可不一會,，就發(fā)現(xiàn)有學生對校園網(wǎng)上的文章亂發(fā)表評論,，語言很不恭敬。我通過查找發(fā)表評論的ip地址找到了亂發(fā)言的兩位同學,。我問他們?yōu)槭裁丛u論的語言這樣難聽,？其中一個學生說，我在“車迷論壇”上看到還有比我發(fā)表更難聽的評論呢,？我意識網(wǎng)絡(luò)上很多不文明的行為,，如垃圾郵件、帶病毒的文件,，含有不健康內(nèi)容的郵件,、虛假信息的發(fā)布，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等對小學生造成一定的暗示作用：網(wǎng)絡(luò)可以為所欲為,。真得可以為所欲為嗎,？不，針對這種現(xiàn)象,，做為信息技術(shù)教師有責任,、有義務(wù)對小學生進行必要的網(wǎng)絡(luò)道德意識培養(yǎng)，使他們懂得凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性,。
我沒有聲色俱厲地批評他們,，而讓他們再背誦一遍《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，針對第二句“要誠實友好交流,，不侮辱欺詐他人,。”我問他倆,，做到了嗎,？我明確地指出：有不同意見可以大膽發(fā)表自己的言論，亮出自己的觀點,，但一定有禮,、有節(jié)，要友好交流而不是靠語言侮辱,、貶低別人來襯托出自己水平的高低,。上網(wǎng)時要做一個有文明,、有修養(yǎng)的小學生，逐步提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德,。那兩位同學意識到自己的錯誤,，從那以后班里再也沒有出現(xiàn)胡亂發(fā)表評論的現(xiàn)象。
教師的言行對學生來說,，本身就是一種德育力量,，為此，信息技術(shù)教師要以教師自己的高尚人格去影響學生,。
信息技術(shù)教師要不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),，不斷學習網(wǎng)絡(luò)操作技能，不斷地提高網(wǎng)絡(luò)運用能力,，成為學習型,、科研型的教師。只有掌握好計算機技能,，熟悉網(wǎng)絡(luò)，才能指導學生有效地運用網(wǎng)絡(luò)資源,，才能有條件深入地了解學生的網(wǎng)絡(luò)意識和心理變化,，及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題，從而針對教學過程中小學生出現(xiàn)各種各樣的思想品德問題及時發(fā)現(xiàn)閃光點,，進行表揚,，及時捕捉不足點，運用行之有效的方法和手段,，去進行德育教育,，使網(wǎng)上的思想教育落到實處。
總之,，在全面推行科教興國的今天,，德育仍是一面重要的旗幟，在網(wǎng)絡(luò)世界里,，只有正確引導祖國的未來,，網(wǎng)絡(luò)德育工作才能上一個新臺階，學生們才能健康快樂地成長,，孩子擁有今天,，才會擁有燦爛的明天。
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇三
摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善,，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨,。“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象,。一些專家學者不無夸張地說,，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成,，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑,。,。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關(guān)注和喜愛,。然而由于種種原因,，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說,、乃至傳播色情信息的工具,。
一、調(diào)查背景,。
如今是二十一世紀,，二十一世紀是一個網(wǎng)絡(luò)的時代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入各個領(lǐng)域,，無論在經(jīng)濟,、政治、日常生活或者軍事方面,，都占有極其重要的作用,。網(wǎng)絡(luò)已成為這個世界上不可或缺的一部分。現(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)文化這一新興文化正在我國迅速普及,，由于其無論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化,，這就必然會對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象,，那么,，網(wǎng)絡(luò)文化究竟對大學生有什么樣的影響呢？,。
二,、調(diào)查方法和過程。
三,、調(diào)查結(jié)果與分析,。
一、有多少大學生在上網(wǎng),？
調(diào)查結(jié)果顯示,，93%的學生上過網(wǎng)，其中有48.3%的學生經(jīng)常上網(wǎng),，有26.8%的學生曾經(jīng)上過網(wǎng),，9.3%的學生很想上網(wǎng),，但限于條件而無法實現(xiàn)。此外,，還有15.6%的學生對上網(wǎng)持無所謂的態(tài)度,。
當問到什么時候開始上網(wǎng)時，答1997年及以前上網(wǎng)的14%,，答1998年上網(wǎng)的29%,，答1999年上網(wǎng)的51%，答20xx年以后上網(wǎng)的6%,。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問題時,，每天的29%，隔天的17%,，不定期但間隔不長20%,，一個星期的19%，半個多月10%,，一個月以上5%,。60%的學生每周上網(wǎng)時間在8至20小時之間，12.5%的學生每周上網(wǎng)在30小時以上,，有極少數(shù)學生每周在100小時以上,。其中，一周上網(wǎng)時間最長的達138小時,。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時,，一次上網(wǎng)超過5小時的學生只有19.1%,，有3%的學生最長一次上網(wǎng)在20小時以上。其中一名學生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時,，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費提供的,。
二、大學生喜歡在哪里上網(wǎng),？
大學生是說,。有24.1%的學生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學校實驗室(中心機房)上網(wǎng)的分別占17.6%和3.4%,，當記者問及“在哪里上網(wǎng)次數(shù)最多”時,，有66.4%的學生回答在網(wǎng)吧，有19.5%的學生回答在寢室,，而回答在家里和實驗室的分別占10.8%和3.2%,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有49.3%的學生寢室配備了電腦,，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦,。
三,、大學生上網(wǎng)主要干些什么？
由眾多青年組成的大學生求知群體,，他們思維活動,，創(chuàng)新能力強，他們追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展,，善于應(yīng)用現(xiàn)代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中,，這在大學生上網(wǎng)的動機和上網(wǎng)點擊的內(nèi)容上有比較明顯的表現(xiàn)。
在回答上網(wǎng)主要是為什么時(可多選),，收發(fā)郵件156人78%,搜索所需資料68.5%,，看新聞及評論65%，發(fā)送賀卡58%,，用oicq,、icq、mirc聊天識友57%,，下載軟件44.5%,，閱讀文章42.5%，進聊天室38.5%,，在線看電影35.5%,，管理或關(guān)注有興趣的論壇（bbs）、貼帖子35%,，下載音樂34%,，在線玩游戲、（如聯(lián)眾,、中國游戲中心等）22%,，純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門的網(wǎng)頁21%，更新個人主頁15.5%,，看招聘信息12.5%,，炒股8%，投稿7%,，訂購喜愛物品5%,，在某些社區(qū)或網(wǎng)絡(luò)城市“存活”2.5%，遠程教育,、入網(wǎng)校進行電腦知識培訓（如天極網(wǎng)網(wǎng)校）1.5%,，收聽廣播1.5%，嘗試拍賣或交換物件0.5%,。
被調(diào)查的對象中有62.7%的學生擁有自己固定的e-mial信箱,，15.2%的學生設(shè)計過個人網(wǎng)站。在調(diào)查大學生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時（可多選），娛樂網(wǎng)站46%,，音樂網(wǎng)站44%,，賀卡網(wǎng)站43.5%，文學網(wǎng)站39%,，電影網(wǎng)站33.5%,，生活服務(wù)網(wǎng)站28%，先鋒另類網(wǎng)站25.5%,，游戲網(wǎng)站25.5%,，軟件網(wǎng)站22%，漫畫網(wǎng)站21%,，圖片桌面壁紙網(wǎng)站16.5%,，教育網(wǎng)站16.5%，各種個人主頁12%,，軍事網(wǎng)站10%,，其他網(wǎng)站6.3%。
四,、網(wǎng)絡(luò)對大學生影響有多大,。
調(diào)查中，認為網(wǎng)絡(luò)只是消遣娛樂的工具之一占42.5%,，密不可分的33%,，可有可無18.5%，說到底我也不知道是些什么的占6%,。認為上網(wǎng)對專業(yè)學習有幫助的占37.8%,，認為很有幫助占12.6%，認為有一定幫助的占25.2%,，只有24.4%的學生認為上網(wǎng)對專業(yè)學習和自身發(fā)展不利,。具體到上網(wǎng)中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道,，有51.6%的學生認為豐富了信息交流方式,，有31.6%的學生認為更有利于自己更全面看待問題,，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式,，18.6%的學生認為有利于更深入思考各種問題。讓學生估計網(wǎng)上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時,，52.9%的學生認為占20%左右,，28.4%的學生認為占20%-40%，認為占40%-50%的有12.7%,，認為占50%以上只有5.7%,。
（一）正面影響。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學生共享與獲取信息資源的渠道,，對大學生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響,。
1、網(wǎng)絡(luò)為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道,。
計算機網(wǎng)絡(luò)的逐步普及,，使得大學生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識，汲取各種知識營養(yǎng),，來發(fā)展和壯大自我,。如在調(diào)查問卷中，學生對“你覺得網(wǎng)絡(luò)使你的生活”的回答：開闊眼界,，增長知識占52%,；有更多的事可做，更充實占27%,；浪費不少時間占7%,。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡(luò)對大學生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。
2,、網(wǎng)絡(luò)為大學生的學習打開了方便之門,。
如今網(wǎng)絡(luò)上資源共享越來越多，信息的傳播,，文化的交流只在瞬息之間,。網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性,，為大學生提供了一個廣闊的學習空間,，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野,、促進學業(yè),；網(wǎng)絡(luò)可以為大學生提供一種自由、輕松,、沒有壓力的學習環(huán)境,，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間,，存在著許多新鮮和未知的事物,，有助于開發(fā)大學生的潛力。方便大學生查閱資料,，解決學習上的難題,。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中，回答：有很多的占75%,；有一些的占25%,；沒有人認為沒有。又，在“當你學習上遇到困難,，尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學商量占33%,；上網(wǎng)求助占63%；自己獨立解決占4%,。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對大學生的學習有著積極的作用,。
3、網(wǎng)絡(luò)促進大學生的友情互動,，共同提高,。
網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體,，又是媒體中介,，是人與人之間交流的'迅捷通道。現(xiàn)實中人與人之間的關(guān)系是相對封閉的,，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌,。而網(wǎng)絡(luò)正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室,、虛擬社區(qū),、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法,，并充分表達和表現(xiàn)自我,，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗,，共同進步,。大學生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感,、交流思想和心得,，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁,，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效,。
4、網(wǎng)絡(luò)為大學生指導就業(yè),，描繪事業(yè)藍圖,。
如今就業(yè)問題日趨嚴峻，就業(yè)越來越困難,。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作,，是大學生極其關(guān)心的熱點問題,。這時候,，網(wǎng)絡(luò)就充當了大學生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡(luò)不僅信息量大，功能完備,，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時內(nèi)完成真實性,、合法性驗證并上傳。它突破了時空限制,，可以隨時點擊瀏覽,、比較總結(jié)，同時網(wǎng)絡(luò)招聘范圍廣信息量大,，可以有更充裕的時間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細資料及發(fā)展演變情況,，比現(xiàn)場招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內(nèi)容有哪些,？（多選）”的問卷中,，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需資料”88%,；“看新聞及評論”60%,；“在線看電影”72%；“在線玩游戲”36%,；看招聘信息12%,。
（二）負面影響。
凡事有利必有弊,，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍,，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響,。網(wǎng)絡(luò)的開放,、自由和社會化，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護,，這就造成了大學生在網(wǎng)絡(luò)的使用過程中出現(xiàn)了種種問題,，（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮,，生活過分網(wǎng)絡(luò)化等等）,。
1、網(wǎng)絡(luò)可能使大學生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化,。
在現(xiàn)實生活中,，人際關(guān)系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的,，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感,，而網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺,，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理,。于是大學生強烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的溝通方式,。
學習人際交往和處理人際關(guān)系需要時間的投入。但是大學生對于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的溝通方式的迷戀,，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會,，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理,，造成人際關(guān)系淡化,，導致大學生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使得大學生的情感得到認同與滿足,，使得大學生對網(wǎng)絡(luò)有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現(xiàn)實產(chǎn)生了厭倦與冷漠,，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應(yīng),，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼,，造成人際關(guān)系障礙。
2,、網(wǎng)絡(luò)可能使大學生思維狹隘化,、被動化。
現(xiàn)實世界是包羅萬象的,，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的一面,。大學生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化,，現(xiàn)實理性思維的話題往往涉及太少,。
大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點,，而并沒有充分地消化和體會,，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象,，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉,，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。
3,、大學生溺網(wǎng),。
大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲,，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾,。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時,，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào),，而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足,，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心,，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕,，進而無法把持自己，造成惡性循環(huán),。在問卷“你平均每天上網(wǎng)的時間是多長”中，回答：1小時以下占25%,；1-2小時占37.5%,；2-5小時占29.2%；5小時以上占8.3%,。結(jié)果表明長時間上網(wǎng)的人雖占少數(shù),，但也說明了大學生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。
4,、網(wǎng)絡(luò)可能使大學生的法紀觀念淡化,。
網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，對于個人的信息有很大的隱蔽性,。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名,、身份，可以隱瞞性別,、年齡,、身份，在虛擬的空間里與人交往沒有責任也沒有義務(wù),。故此不少大學生在網(wǎng)上謊話連篇,，并以說謊為樂事。大學生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感,、不誠實,，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學生的思想道德素質(zhì),，淡化法紀觀念,。部分大學生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧,，自由發(fā)布一些暴力,、色情等垃圾信息。甚至有些大學生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡,，不惜作出破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的違法行為,，造成大學生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。
三,、建議,。
了解網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢的同時,，也要正視大學生對網(wǎng)絡(luò)的失衡問題,，引起注意并解決問題,。在些羅列幾點建議：
1、自我節(jié)制,。
（1）增強自覺程度,。任何時代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò)時代更是如此,。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求,，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò)，在展示自身網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)的同時,，充分考慮人與社會的良性互動,。
（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好,，大學生必然會相對地減少上網(wǎng)的時間,，在現(xiàn)實在參加更多的休閑活動，加強人與人之間的交流,。
（3）尋求外在真實的協(xié)助,，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持,。如與輔導員老師,、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見,，或在學習中刻苦奮斗取得好成績,，以滿足心理需要等。
2,、擺正心態(tài),。
一個人的生活態(tài)度決定了一個人的處世方式，積極,、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折,。倘若大學生們能夠在遇到現(xiàn)實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我,、戰(zhàn)勝自我的一個機會,，認真剖析原因，問題總會解決的,。把網(wǎng)上的真誠釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實中,，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中,，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，淡漠人與人之間的交流。
理想和信念是人生的精神支柱,。大學生應(yīng)志存高遠,，奮斗不息,，努力創(chuàng)造輝煌的人。
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇四
隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展更新,，不知不覺中信息時代已經(jīng)來臨,。網(wǎng)絡(luò)的色彩繽紛，網(wǎng)絡(luò)的精彩紛呈,，給每個網(wǎng)民的生活都注入了新鮮的元素,。網(wǎng)絡(luò)給了我們獲取信息的超速感，也給了我們溝通交流的暢快感,，但就在暢游網(wǎng)絡(luò)空間的同時,，我們也無可奈何的接受了一些關(guān)乎道德底線的網(wǎng)絡(luò)垃圾,。特別對于還涉世未深的大學生,，在這個信息化普及的時代，網(wǎng)絡(luò)更是必不可少的,。但是,，當夾雜著垃圾的網(wǎng)絡(luò)信息蜂擁而至的瞬間我們該何去何從，由此如何正確使用網(wǎng)絡(luò)成為了社會的關(guān)注點,。因此,，我對于大學生上網(wǎng)問題采用調(diào)查問卷的方式進行了調(diào)查。調(diào)查過程中,，我發(fā)放了150份調(diào)查問卷,，共收回150份，有效問卷147份,。以下我將就調(diào)查問卷情況進行具體分析,。
此次調(diào)查問卷的發(fā)放，不僅僅在東北財經(jīng)大學,，更使用網(wǎng)絡(luò)對大連理工大學,、大連東軟信息學院、北京體育大學等眾多學校的學生進行了調(diào)查,，因此,，我認為此次調(diào)查還是比較全面且有代表性的。在收回的147份有效問卷的被調(diào)查者中46%是女生,，54%是男生,，被調(diào)查者的男女比例較為接近。大一學生占41%,，大二占39%,，大三占26%，大四占7%,，由于正值畢業(yè)季,，大四同學很多都不在學校,，被調(diào)查者中大四學生比例較低。而且占調(diào)查者94%的大學生都擁有自己的個人電腦,，僅有6%的學生,，這一數(shù)字說明個人電腦在大學生的普及率甚至用“人手一本”都不為過了，且這也為大學生上網(wǎng)的方便提供了最為基礎(chǔ)的條件,。
對于“您的網(wǎng)齡有多長,？”這一問題的回答中，“一年左右”占5%,，“三年以內(nèi)”占23%,，“三年到五年”占44%，“五年以上”占28%,。這說明,，在147名被調(diào)查者中大部分都是在初高中時期開始接觸網(wǎng)絡(luò)，并一直使用網(wǎng)絡(luò)至今的,。而現(xiàn)在的小學生中網(wǎng)絡(luò)普及率也已很高了,，也就是說，學生網(wǎng)絡(luò)使用情況應(yīng)該引起全社會的關(guān)注,，不光光對于大學生,，更應(yīng)該正確引導中小學生——此類自制力還未成熟的群體。
由于現(xiàn)在的大學基本都會采取網(wǎng)上提交作業(yè),、網(wǎng)上選課等方式進行教學管理,，因此，占81%的被調(diào)查者表示自己獲取網(wǎng)絡(luò)的方式是通過學校的寢室網(wǎng)線,，而且21%的被調(diào)查者說明也經(jīng)常使用學校提供的場所上網(wǎng),，而且使用手機上網(wǎng)的學生占到59%，僅有28%的被調(diào)查者說明還會去網(wǎng)吧上網(wǎng),。正因為學校為學生提供了各種上網(wǎng)的便利條件,，而且大學生手機基本都具有上網(wǎng)的功能，假設(shè)學生上課用手機上網(wǎng),，回寢室用筆記本上網(wǎng),，那么用來學習的時間又有多少呢？而這一正是普遍存在于大學校園,，且應(yīng)該引起關(guān)注的現(xiàn)象,。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)每天上網(wǎng)時間為1—2小時的占9%,，2—3小時的占78%,，3小時以上的占13%。從這一數(shù)據(jù)我們可以看出，總體來說被調(diào)查的大學生在上網(wǎng)時間的把握上還是比較好的,，過久迷戀于網(wǎng)絡(luò)的只是少數(shù)而已,。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力就在于它的繽紛多彩，不僅各種消息更新速度極快,，同學們可以很快的查閱新聞,、搜索咨詢、查找學習資料,，而且還提供各種娛樂消遣,，如電影電視、娛樂節(jié)目的在線觀看等,。從上網(wǎng)的活動形式來看,，瀏覽新聞的占到45%，玩游戲,、聊天占57%,，聽音樂、看電影電視占76%,，更新博客或個人主頁占34%,，查找學習就業(yè)等相關(guān)資料占62%,。男生中玩游戲的居多,，而女生中看電影電視、更新博客或個人主頁的較多,。從年級角度看,，大一大二的學生中休閑娛樂居多，而大三大四的學生中查找就業(yè)資料,、查看當日新聞的更多一些,。
在網(wǎng)絡(luò)如此流行的時代，學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為中考及高考后的熱門去向,。從調(diào)查結(jié)果中看,，雖然大家每天都在使用網(wǎng)絡(luò)進行游戲娛樂讀書看報，但是對于學習某項電腦技能,，“有想法但沒有付諸行動”的學生占了絕大多數(shù)——76%,。而從我了解來看，即使學習,，學生們也會學習一些比較基礎(chǔ)比較實用的應(yīng)用軟件,，如photoshop、會聲會影等,。
上網(wǎng)需要一定的自制力,，如若一味迷戀只會荒廢了學業(yè)。在被調(diào)查的147位同學中，僅有24%的同學會因為上網(wǎng)而逃課,。而對于通宵上網(wǎng),，有13%的同學表示會偶爾發(fā)生，其他都選擇了“從不”,。因此我認為,，大學生對于上網(wǎng)程度的把握還是比較理性的，而且自制力也比較強,。
大多數(shù)同學都認為網(wǎng)絡(luò)對自己的影響是利大于弊的,，而且認為網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果不能正確使用,，就會造成不可挽回的后果,。從同學們的主觀題中，我也發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)大學生都很反感網(wǎng)絡(luò)中垃圾信息及黃色信息,。他們認為，國家應(yīng)該加大力度打擊這種網(wǎng)絡(luò)垃圾的傳播,，為網(wǎng)民提供一個和諧的網(wǎng)絡(luò)空間,。
從整個調(diào)查問卷的分析中，可以肯定的是,，大學生對于上網(wǎng)的把握,，無論是在時間還是在程度上都比較好。但是,，我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)幾點存在的問題：
1,、雖然不至于沉迷，但是從時間及方式上,，我們都不難看出,，大學生在上課、寢室都會花很多時間在上網(wǎng)上面,，這樣就會大大壓縮了學習時間,。
2、低年級學生上網(wǎng)主要休閑娛樂上面,，而且時間比較長,，有沉迷網(wǎng)絡(luò)的潛在危險。
3,、對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度比較高,，即使無事可做，打開電腦聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種習慣,。
1,、合理安排時間,，保證學習休閑兩不誤。上網(wǎng)娛樂一定要注意度上的把握,，切忌不可沉迷,，我們身邊已經(jīng)有太多因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)的例子了，因此我們必須要提高自制力,。
2,、網(wǎng)絡(luò)活動選擇上要理性化。多利用網(wǎng)絡(luò)咨詢的便捷度,，不要整天只知道掛q上人人,，而應(yīng)該理性的運用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息儲存空間。
3,、注意提高上網(wǎng)安全性,。網(wǎng)絡(luò)的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網(wǎng)絡(luò)安全,，嚴防腐蝕,。
4、與人方便,，與己方便,。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)空間,。
大學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷,。
（填的時候麻煩把選項描紅，謝謝）,。
1,、您的性別是,？
a男b女,。
2、您的年級是,？
a大一b大二c大三d大四,。
3、您的網(wǎng)齡有多長,？
a一年左右b三年以內(nèi)c三到五年d五年以上,。
4、您有自己的電腦嗎,？
a有b沒有,。
5、您的網(wǎng)絡(luò)獲取途徑：（可多選）,。
a,、網(wǎng)吧b、寢室電腦c、學校提供的場所d,、手機,。
6、您每月的上網(wǎng)支出是,？
a10－50b50－100c100－200d200以上,。
7、您每天上網(wǎng)的時間是,？
a1小時以下b1－2小時c2－3小時d3小時以上,。
8、您對上網(wǎng)時間的控制程度,？
a很好b一般c不好,。
9、您上網(wǎng)一般都做什么,？（多選,，至多選三項）。
a瀏覽新聞b玩游戲聊天c音樂電影d更新博客或個人主頁e查找學習資料f其他,。
10,、您對上網(wǎng)的依賴程度？
11,、您是否有意學過某項電腦技能,？
a有并一直在做b有想法但沒有付諸行動c沒想法。
12,、您會因為上網(wǎng)而逃課嗎,？
a會b不會。
13,、您通宵上網(wǎng)的頻率是,？
a經(jīng)常b普通c偶爾d從不。
14,、您覺得上網(wǎng)對您的影響主要是,？
a正面影響多b負面影響多c很難說清楚。
15,、您認為網(wǎng)絡(luò)的影響：
a,、利大于弊b、弊大于利c,、雙刃劍d,、尚無想法。
16,、請您寫出您對網(wǎng)絡(luò)影響的具體看法：
感謝您的配合,！
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇五
隨著信息時代的到來,，網(wǎng)絡(luò)在大學生的生活中扮演著非常重要的角色，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來諸多方便的同時,，它的負面影響也越來越引起我們的重視．為了深層次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響,，采用了問卷調(diào)查及網(wǎng)上查找資料的方法，本小組進行了此次調(diào)研,。
調(diào)查表明,，有部分學生可以有效的控制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)次數(shù)，而且上網(wǎng)的主要目的也在于搜集學習資料,。在問題“5您上網(wǎng)的主要目的是什么?（）,。
a.學習查資料b.聊天交友c.看博客空間社區(qū)d.看新聞e.聽音樂看電影f.其他”中，近45%的同學選擇了聽音樂看電影,，34%的同學上網(wǎng)是為了登錄論壇社區(qū),，而只有15%的同學選擇了與學習有關(guān)的查資料和看新聞，剩余的6%的同學選擇了其它,。
托,。隨著社會的發(fā)展，大學生上網(wǎng)越來越方便,，同時更多的學生逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔,。有9成的同學每天上網(wǎng)，而這之中有3成的學生每天上網(wǎng)超過了兩個小時,，已經(jīng)影響了他們的正常學習和生活,。網(wǎng)絡(luò)的消極危害日益嚴重。網(wǎng)絡(luò)的`主要積極影響：
d.可以促進學生的學業(yè)”多數(shù)同學將四個選項全部選擇,，這說明作為大學生還是意識到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性并且正在使用這種便利的工具為自己的知識儲備,，個性化發(fā)展產(chǎn)生了好的作用，利用網(wǎng)絡(luò)的交流作用可以讓大學生有一個更加廣闊的平臺展現(xiàn)自己,，更加深刻的了解社會,。
免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所,。學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領(lǐng)域,，實現(xiàn)交流、交友的自由化,。同時現(xiàn)在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨,，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松,、平等的環(huán)境,。網(wǎng)絡(luò)的主要消極影響：
一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介,、交往方式，極滿足了人們信息資源共享,、進行超越時空限制的交流等需求,；另一方面，網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定缺陷,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護,。在“12您認為迷戀于虛擬網(wǎng)絡(luò)最主要的負面影響是什么？（多選題）（）,。
a．影響睡眠障礙,體力透支b．人際關(guān)系的淡化,。
c．產(chǎn)生消極的道德和價值觀念d．成績下降，學業(yè)荒廢e．心理健康受到了影響,。
f．其他”中,，有37%的學生選擇了b，這說明已經(jīng)有很大一部分大學生認為沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響到了他們?nèi)谌雽W校這個小社會,，并且將來對他們進入真正的社會產(chǎn)生了不可估量的阻礙,；48%的同學認為網(wǎng)絡(luò)正在影響他們在學校中的正常生活，每天的無精打采,，睡眠不足,，看不到大學生的朝氣；與此同時成績下降學業(yè)荒廢成了必然的結(jié)局,。
a.能b.不能c.不知道”中超過半數(shù)的學生認為網(wǎng)絡(luò)可以替代自己的一切興趣愛好,，這是一種多么可悲的局面！作為祖國未來的建設(shè)者,，作為中國最有思想,，最有希望的人群竟然認為上網(wǎng)就是自己的興趣愛好所在。少數(shù)學生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W,，有的學生上網(wǎng)造成道德水平下降,，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的舉例中已提到,。而網(wǎng)絡(luò)世界存在的三大危害：暴力游戲,、沉溺聊天、泛濫等不利因素,，已經(jīng)影響到了大學生的學習和身心健康,。因此，對大學生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時地指導,。附件：
1您現(xiàn)在大幾（）,。
a.大一b.大二c.大三d.大四2您平均每天上網(wǎng)多長時間（）。
a.半個小時以b.1個小時c.1-2個小時d.2小時以上3您上網(wǎng)的頻率,？（）,。
a.經(jīng)常b.一天一次c.幾天一次d.一星期一次4網(wǎng)費來源（）,。
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇六
1、大部分青少年喜歡上網(wǎng),。
2,、青少年上網(wǎng)的目的：
（1）青少年上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,，其次是聊天,、娛樂、收發(fā)郵件,、下載音像資料或圖片,，再是查閱資料，做網(wǎng)頁,，瀏覽新聞等等,。（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲，多半女生是為了聊天,。
3,、比較熱門的網(wǎng)站：
搜狐、新浪,、土豆,、優(yōu)酷等。
4,、青少年上網(wǎng)時間：
大部分青少年上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng)。
5,、青少年上網(wǎng)途徑：
大部分青少年在家上網(wǎng),，其次是去網(wǎng)吧或者說同學朋友家上網(wǎng)。
6,、是否支持青少年上網(wǎng)：
支持者居多,，反對者較少，大部分支持者的前提“要正確對待,，有限制地上網(wǎng)”,。但很多青少年的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”,。
7,、網(wǎng)絡(luò)對青少年的好處：
（1）可以開闊視野，擴大知識面,；
（4）可以促進青少年的學業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息，非常方便,，學生可以根據(jù)學習的需要,，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師,。
8,、網(wǎng)絡(luò)對青少年的壞處。
（1）容易上癮：許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，聊天室,，影響青少年的健康成長。
（2）容易受網(wǎng)上不良信息影響：許多網(wǎng)站的頁面甚至主頁上,，都有一些不健康的內(nèi)容,，青少年很容易受它們的影響。有一些青少年受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,，甚至走上了犯罪的道路,。
（3）容易荒廢學業(yè)：許多青少年自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷,，晚上經(jīng)常拖得很晚,，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復習，還影響到第二天學習,。
（4）網(wǎng)上交友問題：許多青少年在網(wǎng)上都有網(wǎng)友,，而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話,，很容易使青少年說謊,，受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途,。
9,、網(wǎng)絡(luò)對青少年心理的影響。
（1）許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容,，很多青少年上網(wǎng)就是為了游戲,，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些青少年摻入恐怖,、暴力,、以強凌弱等等不好的思想，給青少年的心理造成了較大的危害,。
（2）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話,，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容,。許多青少年長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）在網(wǎng)上,，一切事物都是虛擬的,，一些青少年長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛紀世界里，有的人就會逐漸形成孤僻,、沉默,、不善于和溝通等性格。
分析：
1,、青少年上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩,。
2、青少年由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響學習,，二是受不良信息的影響,。但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的青少年并不多,。絕大部分青少年上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的,。
3、一些青少年迷戀網(wǎng)吧的原因：
（1）假期缺少能使青少年感興趣的活動,。
（2）缺少可以供青少年們娛樂,、活動，放松的有益免費場所,。許多青少年的學習壓力大,，因此在節(jié)假日都很想去外面放松一下。現(xiàn)在缺少適合青少年活動的場所,。而科技館等場所,，雖然比較好，但門票貴而且展品也很少更新,，青少年不可能常去,。所以，青少年就去網(wǎng)吧放松娛樂,。
（3）對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠,；
1、青少年要自己加強自控能力,，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)時間,，不要太長,，合理地控制好上網(wǎng)時間。
2,、老師和家長應(yīng)引導學生上網(wǎng),，不能盲目的“堵網(wǎng)”，還應(yīng)該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸了解并使用網(wǎng)絡(luò),，并通過教育提高學生的素質(zhì),，重點培養(yǎng)他們的判辨是非的能力，增強道德判斷能力,，使青少年能自動遠離網(wǎng)上的不良信息,，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),。
3,、應(yīng)多多建立一些針對青少年的網(wǎng)站。
新建的網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的,，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引青少年并能使青少年在“玩”中學到知識，受到教育,。應(yīng)該調(diào)查青少年更喜歡什么樣的網(wǎng)站,，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對青少年的網(wǎng)站中,，使它們能真正的貼近青少年,，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中吸引過來,。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,，是青少年能在其中暢所欲言,，發(fā)表對網(wǎng)站,、對老師,、家長,、學校的看法和建議,，傾訴自己的想法和苦惱,，這樣就能夠用許多青少年都喜歡的方式,，不但使青少年遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題,，改進老師,、家長的教育方式，改進網(wǎng)站的內(nèi)容效果,。這樣做往往是事半功倍的,。
4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容,，凈化網(wǎng)上環(huán)境,，如果發(fā)現(xiàn)對青少年思想行為有誤導作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除這樣才能從根本上解決問題,。
5,、針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,，就要堅決清除,。可以發(fā)動青少年“舉報”非法網(wǎng)吧,，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。
還有，青少年也要自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，使自己成為一位文明公民,。
附：
《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
要善于網(wǎng)上學習,，不瀏覽不良信息,；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人,；
要增強自護意識,，不隨意約會網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡(luò)安全,，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空,。
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇七
作為新時代的大學生,，積極參加社會實踐活動對個人成長和發(fā)展有著重要意義。社會實踐活動有利于大學生了解國情,、認識社會,，增強社會責任感和歷史使命感。大學生參加社會實踐是增長見識,、奉獻社會,，磨練意志、培養(yǎng)品格的一個重要過程,，是完成從自然人到社會人轉(zhuǎn)化的過程,，是發(fā)展個性、促進個人進步和完善社會角色的過程,。
隨著社會的進步,，一個專業(yè)理論功底扎實，卻缺乏實踐經(jīng)驗的大學生畢業(yè)生,，在步入社會初期將面臨很大挑戰(zhàn),。大學生通過參加豐富多彩的社會實踐活動，將自己在課堂上學到的理論知識來分析和解釋現(xiàn)實中存在的問題,，實現(xiàn)理論和實踐的融會貫通,，可提高大學生應(yīng)付各種情況的能力,，培養(yǎng)廣大學生吃苦耐勞的精神，在實踐中增長自己的見識和才干,，學會自我管理,，鍛煉自己的人際交往能力和團隊精神，最終實現(xiàn)增長知識,、鍛煉能力,、全面發(fā)展的目的。
在學習《大學生思想道德修養(yǎng)》,、《社會學》等課程之后,，我們通過對周圍同學寢室生活、使用電腦情況現(xiàn)象的觀察,，運用社會學中的相關(guān)理論和調(diào)查方法,，調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)對大學寢室同學之間心理距離的影響。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的.飛速發(fā)展,，計算機網(wǎng)絡(luò)對大學生的學習生活方式、人際交往及其思想觀念產(chǎn)生深刻的影響,。
本小組成員旨在運用社會學理論所學的知識和社會調(diào)查方法,，通過抽樣調(diào)查，對大學生上網(wǎng)時間,，內(nèi)容及形式,，對寢室生活的影響進行實證分析，探究網(wǎng)絡(luò)對大學生寢室同學之間的心理距離的影響,，并為大學生合理使用網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)健康向上的生活習慣，增進寢室同學之間交流互動,，營造和諧融洽的寢室生活氛圍提出合理化的建議,。
考慮到調(diào)查的可操作性，課題組從我院本科生中經(jīng)過簡單隨機抽樣,，抽取80名同學作為調(diào)查對象,。
在實證的基礎(chǔ)上，定量與定性分析相結(jié)合,，通過問卷調(diào)查,、訪談等方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料,，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,，探究電腦網(wǎng)絡(luò)對大學寢室同學之間心理距離的影響。
本課題組主要采取問卷調(diào)查的方法來搜集資料和數(shù)據(jù),，通過簡單隨機抽樣,，從我院本科生中抽取80名同學,。為確保問卷的回收率和質(zhì)量，發(fā)放自填問卷,，現(xiàn)場填寫回收的方式,，問卷發(fā)放80份，回收80份,，有效問卷71份,，有效率88.75%。問卷設(shè)計包含對學生基本上網(wǎng)環(huán)境的調(diào)查,，上網(wǎng)的時長,、上網(wǎng)內(nèi)容以及電腦網(wǎng)絡(luò)對受調(diào)查者本人、室友的影響,。
關(guān)于人際關(guān)系,、心理距離的親疏很難通過具體的指標來測量，更多地涉及一種心理感受,，因此,，小組成員通過訪談的形式，以及他們對和室友的關(guān)系的親疏程度的感受,，對問卷調(diào)查所不能涉及的許多難以量化的指標作一些定性描述,，彌補問卷調(diào)查的不足，是研究者獲得更多直觀,、感性的材料,。
在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段，運用spass,、execl等數(shù)據(jù)分析軟件,，將每份問卷各項內(nèi)容錄入之后進行相關(guān)數(shù)據(jù)分析，形成統(tǒng)計表格,、圖形,，對自變量和因變量進行相關(guān)回歸分析，驗證假設(shè),。
中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報告篇八
了解當代大學生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況,，通過這一調(diào)查，我們可以正確引導大學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不沉迷網(wǎng)絡(luò),，合理安排大學生活，使他們的大學生活蓬勃發(fā)展,。
1.問卷調(diào)查,。
2.觀察法。
本次調(diào)查的對象主要分布在大二,，男女生差異不大,。這項調(diào)查的對象也集中在科學和工程,。不滿2年、2-4年,、4-6年,、6年以上的分別占互聯(lián)網(wǎng)學生的17.14%、37.14%,、31.43%和14.29%,。14.28%、48.57%,、25.71%和11.43%的`人每天上網(wǎng)時間少于1小時,、1-3小時、3-5小時和5小時以上,，51.43%,、31.43%和5.71%的人分別在一天、一到三天,、一周或更長時間內(nèi)感到不適(其他問題的詳細統(tǒng)計請參考本調(diào)查報告的最后幾頁),。
通過對部分大學生網(wǎng)絡(luò)資源合理利用情況的調(diào)查，我深切地感受到,，雖然我們已經(jīng)進入了信息時代,，但作為一名大學生，我們?nèi)匀粵]有充分利用資源,。從問題5和問題8可以看出，我們每天花幾個小時上網(wǎng),，但是我們花很多時間在娛樂上,，比如玩一些游戲，買東西,。然而,，我們花在學習上的時間很少，這讓我們反思,。我們用父母的血汗錢買的現(xiàn)代工具有哪些,，只是為了娛樂？從問題12和14可以看出,，許多學生已經(jīng)意識到合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性,。但是面對網(wǎng)絡(luò)，他們不知道怎么做,，只能在迷茫中浪費時間,。所以我認為應(yīng)該在學校舉辦一些講座，舉辦一系列的計算機競賽,，每個班可以推薦幾個計算機專家,，幫助大家一起在計算機方面取得進步,，讓學生充分利用自己的現(xiàn)代化設(shè)備。
通過這次調(diào)查,，我也覺得自己在正常使用電腦的過程中,，無法充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢，大部分時間都在看電影,、玩游戲,，而很少使用電腦進行學習。所以在以后的使用中,，我決定把大部分時間用來學習,，或者通過電腦看一些新聞，關(guān)注國家的發(fā)展和國際形勢的變化,，努力成為一個與時俱進的大學生,。
