當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇一

閱讀是培養(yǎng)智慧與品格的重要途徑,，對(duì)于中國(guó)古代的弟子而言更是如此。自古以來(lái),，中國(guó)文化重視傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀,，這對(duì)于塑造人的修養(yǎng)和品性起到了重要的作用。在這個(gè)時(shí)代,，雖然媒體和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,，但弟子閱讀經(jīng)典的傳統(tǒng)依然延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大,。我作為一名弟子，通過(guò)閱讀中國(guó)古代文化經(jīng)典,，深感其對(duì)我個(gè)人的影響和啟迪,。下面我將分享自己的心得體會(huì)。

第二段：全方位啟迪,。

中國(guó)古代經(jīng)典著作涉及廣泛,，內(nèi)容豐富多樣，這使得我有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),。例如,，我讀《論語(yǔ)》感受到孔孟之道的偉大思想，學(xué)會(huì)如何禮待他人,；讀《紅樓夢(mèng)》則讓我體會(huì)到人生的無(wú)常和唯美,，在這樣的啟迪下，我可以以更全面的角度看待事物,，理解世界的多樣性和復(fù)雜性,。這不僅開(kāi)闊了我的視野,，而且激發(fā)了我自主學(xué)習(xí)的興趣,，讓我對(duì)其他各種不同領(lǐng)域的經(jīng)典著作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段：提升人文情懷,。

弟子讀書(shū)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承,。通過(guò)閱讀，我不僅可以感受到其中蘊(yùn)含的智慧與深度,，更深切體會(huì)到人文情懷的重要性,。在閱讀中，我看到中國(guó)古代孔子,、莊子等偉大思想家們對(duì)人性,、道德以及社會(huì)倫理的關(guān)注和思考,。這種深度的思想與情感強(qiáng)調(diào)了對(duì)他人的尊重與關(guān)愛(ài),，激勵(lì)我以更寬廣的心胸理解和包容他人，培養(yǎng)了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),，并使之成為我的一部分,。

第四段：獨(dú)立思考的能力。

閱讀古籍開(kāi)啟了我獨(dú)立思考的能力,。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作,，我學(xué)到了古人的智慧和思考方式，從他們那里學(xué)到了對(duì)問(wèn)題和事物的獨(dú)到見(jiàn)解,。這讓我明白了獨(dú)立思考的重要性,，鼓勵(lì)我深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原因,。與此同時(shí)，通過(guò)與古人對(duì)話(huà),，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代思維來(lái)理解古代思想,，重新演繹古籍的內(nèi)涵,。這種獨(dú)立思考的能力為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了巨大的幫助。

第五段：傳承中華文化的擔(dān)當(dāng),。

弟子讀書(shū)的目的不僅在于個(gè)人的修煉，更在于傳承和傳揚(yáng)中華文化,。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作,，我深深地感受到了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這使我充滿(mǎn)了對(duì)中華文化的熱愛(ài)和責(zé)任感,，也讓我認(rèn)識(shí)到自己作為一名弟子傳承中華文化的重要使命。因此,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)和傳承中華文化的精髓,，并通過(guò)自己的行動(dòng)和實(shí)踐，以積極的態(tài)度去弘揚(yáng)中華文化,。

結(jié)尾：

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，弟子閱讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種難得的選擇。通過(guò)閱讀中國(guó)古代文化經(jīng)典,，我不僅接受到了知識(shí)和啟迪,，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志和高尚的品格。我堅(jiān)信,，經(jīng)過(guò)閱讀的洗禮和磨練,，我將成為一個(gè)有思想、善良而深具人文情懷的弟子,，為傳承中華文化貢獻(xiàn)自己的力量,。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇二

初次接觸《弟子規(guī)》，認(rèn)為和兒時(shí)背的《三經(jīng)》一樣,，不過(guò)是兒童的啟蒙教育而已,，因此很是不以為然。聽(tīng)完某位名家的幸福人生講座之后,，才知道這是一本做人之道的寶典,，淺顯易懂的文蘊(yùn)卻含著做人的真理,，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們的幸福人生,，和諧的家庭有著重要的意義,。

所謂“弟子”就是學(xué)生，活到老,，學(xué)到老,，做圣人的學(xué)生?！耙?guī)”是什么意思?就是規(guī)范,、道理，做人應(yīng)盡的道理,，做人應(yīng)盡的規(guī)范,。

“入則孝、出則悌,、謹(jǐn)而信,、泛愛(ài)眾、行有余力,，則以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟,，就會(huì)明白許多的道理,，為人處世哪些可以做，哪些不可以做,，有了做人的`準(zhǔn)繩,，在生活工作中就會(huì)有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行,。

“父母呼,、應(yīng)勿緩、父母命,、行勿懶,、父母教、須敬聽(tīng),、父母責(zé),、須順承”，在過(guò)去孩童都懂得的道理,，我們現(xiàn)代人又有幾人能知曉呢?父親早年讀過(guò)幾年私塾,，對(duì)我們的教育是嚴(yán)而寬，用餐時(shí)長(zhǎng)輩不上桌，晚輩絕不可以動(dòng)筷子,，“長(zhǎng)者先,，幼者后”，有好吃的長(zhǎng)輩先嘗,。所以,，在我們的人生理念中，長(zhǎng)輩就是太陽(yáng),，我們是星星,，永遠(yuǎn)圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。父親老家在農(nóng)村,，生活非常貧困,，爺爺奶奶生病時(shí)，母親把家中所有的積蓄和每月工資,，全部拿出來(lái)給老人治病,，而父母只好借債過(guò)日子。父母從沒(méi)有刻意要求我們姐弟孝順?biāo)麄?，而我們?nèi)缃駥?duì)父母都很孝順,，耳渲目染父母的言行，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的,。

早年雖然讀過(guò)《三經(jīng)》、《道德經(jīng)》,，但讀而不知其意,，聽(tīng)了幸福人生講座以后，才恍然大悟,，《弟子規(guī)》是十善的細(xì)化,，是孔孟之學(xué)和大乘佛法的契合點(diǎn)。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的,。在日常生活工作中,，我是以五戒十善來(lái)檢驗(yàn)約束自己的言行，然而五戒十善比較概括,，具體運(yùn)用到生活中有點(diǎn)不知所以然,，所以常常犯小惡卻不能覺(jué)察，時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暳藙e人的感受,，話(huà)說(shuō)出口不是很柔和,，“怡無(wú)色，柔無(wú)聲”沒(méi)有做到,，和同事討論問(wèn)題,，意見(jiàn)不統(tǒng)一，語(yǔ)調(diào)會(huì)不知不覺(jué)就提高了八度，“言語(yǔ)忍,，忿自泯”沒(méi)有落實(shí),，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后才發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。除了前面的兩條,，自認(rèn)為還算及格外,，其余每一條都有很多的不足，試想,，如果時(shí)光倒退2xx年,，當(dāng)我們面對(duì)無(wú)邪而知禮的孩童，該是怎樣的汗顏,。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇三

20x年4月11日我們集通項(xiàng)目在項(xiàng)目書(shū)記的帶領(lǐng)下已經(jīng)第二次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》了,，對(duì)于學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》現(xiàn)在不僅僅限于學(xué)齡兒童了，引薦延深到企業(yè)里,，教育員工的言行舉止,，讓員工潛意識(shí)中受到這些原則的制約，爭(zhēng)取做企業(yè)的精品,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，使我認(rèn)識(shí)提高了。每天應(yīng)該做哪些事,，不應(yīng)該做哪些事,，什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事,，怎么做好,，人人都清楚。也許有人認(rèn)為這是一本兒童讀物,，是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系,，其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的,。雖然時(shí)代在變化,、人們的思想觀念也在更新，但中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深,，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn),，可仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。我們通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶,，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自已的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)都是非常有益的,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我感到對(duì)自已是一場(chǎng)深刻的思想革命,、一次心靈的洗滌，克服平時(shí)自己的一些惰性,，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程,，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,，使我受益非淺,。有些道理通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得?！兜茏右?guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,，震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì)：

第一做人要懂得感恩,。對(duì)一個(gè)人而言,，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,，“父母呼 應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé)須順承”,，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活,。

第二待人接物要懷著恭敬之心,，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,，沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬,。“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,，但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì),，反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝，驕傲自滿(mǎn),。想一想驕傲自滿(mǎn)的確給自己造成了很多損失,，也讓自己落后于別人一大截。人不可有傲慢之心,，工作成績(jī)?cè)偻怀?，不尊重別人，我行我素還是得不到大家的認(rèn)可,，相信自己能夠很好的協(xié)調(diào)好與人相處的關(guān)系,。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),。《弟子規(guī)》教人向善,，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,，人生是一個(gè)過(guò)程,，你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)，就有一個(gè)什么樣的人生,。同樣,，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)也應(yīng)該通過(guò)各種途徑來(lái)傳達(dá)《弟子規(guī)》中的精髓，從而取得更大的進(jìn)步,。

相信一份耕耘一份收獲,，懂得反省自己，時(shí)刻反省自己,，做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人,！

弟子規(guī)心得體會(huì)篇四

在日常學(xué)習(xí)生活中，課堂是我們獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所,，如何在課堂上有效學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，是每一個(gè)學(xué)習(xí)者必須要面對(duì)的問(wèn)題,。曾經(jīng)在我家鄉(xiāng)學(xué)校讀書(shū)時(shí),，我們每天上課之前都要默讀《弟子規(guī)》，并且在學(xué)習(xí)中將其中的規(guī)范和要求落實(shí)到自己的行為習(xí)慣中,。而現(xiàn)在,，我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，但仍然時(shí)常會(huì)回想起這些教誨,，并在課堂學(xué)習(xí)中注重體現(xiàn),。下面就讓我來(lái)分享一下弟子規(guī)到課心得體會(huì)。

第二段：“弟子規(guī)”經(jīng)典的教育理念與價(jià)值觀,。

《弟子規(guī)》是我國(guó)古代孔子門(mén)人弟子或者書(shū)法家王羲之所創(chuàng)作的啟蒙讀本,，也是廣大學(xué)生們常默讀的經(jīng)典之一。在我們上課的過(guò)程中,，時(shí)常會(huì)想起其中的諸多規(guī)范,，如“館陶孔子，聆聽(tīng)斯言,，德行端正,，以學(xué)為先”，“見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,，“不敢不學(xué),，不敢不問(wèn)”，等等,。這些諸多至今仍然走紅的課程,，在潛移默化中教育了我們，更好地指導(dǎo)我們有效的在課堂上學(xué)習(xí),。

第三段：以《弟子規(guī)》改進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,。

在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何以《弟子規(guī)》中的教育規(guī)范來(lái)改善自己的行為,，則成為了一個(gè)值得探討的話(huà)題,。例如，當(dāng)老師講授時(shí),，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,，像館陶的孔子那樣靜聽(tīng)老師的講課；當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該像《弟子規(guī)》中寫(xiě)道的那樣,，敢于舉手問(wèn)問(wèn)題等。在這些方面,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)目诓藕托袨榈囊?guī)范,，使得我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

第四段：《弟子規(guī)》能夠幫助提高課堂效率,。

作為一名學(xué)習(xí)者,，我們每天都需要在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們同樣也需要注意課堂效率的提高,。《弟子規(guī)》中也給出了這方面的一些建議,。例如,，我們可以像書(shū)中那樣，“上課遵守紀(jì)律,，堅(jiān)持早到晚離,，不擠不搶?zhuān)蚶蠋熡行騿?wèn)答，積極參與討論,，以及遵循紀(jì)律在課堂中做好筆記等?！边@些都可以幫助我們更好地掌控自己的學(xué)習(xí)效率,。

第五段：總結(jié)。

《弟子規(guī)》是一部古代遺產(chǎn),，包含了很多我們學(xué)習(xí)的規(guī)范和行為,。在學(xué)習(xí)中,，我們可以通過(guò)弘揚(yáng)《弟子規(guī)》中的諸多規(guī)范和要求，提高自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的自信和效率,，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,。在我們的學(xué)習(xí)道路中，我們也希望能夠與《弟子規(guī)》這部遺產(chǎn)進(jìn)行更多的接觸,，發(fā)現(xiàn)其中更多有益于我們的規(guī)范和要求,。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇五

在上一年級(jí)時(shí)，老師教我學(xué)了一本書(shū)—《弟子規(guī)》,，那本書(shū)可教會(huì)了我不少做人的道理,。

比如，“親有疾,，藥先嘗,；晝夜侍，不離床”,。它的意思是：父母生病的時(shí)候,，煎好的湯藥，做子女的都要先嘗一嘗,。照料生病的父母,，要日夜服侍在床前，不離開(kāi)一步,。

哎呀,，想想自己做得真是不好。媽媽生病的時(shí)候,，我雖然給媽媽倒了水,，但是我連嘗都沒(méi)嘗，就把水遞給了媽媽,。這樣,，我怎么能知道這水燙不燙，媽媽能不能喝呢,？我從來(lái)都沒(méi)有日日夜夜照料過(guò)媽媽,。一到了晚上，我就跑回自己的小房間睡覺(jué)去了,。

記得有一次我生病了,，媽媽急得眼淚都掉下來(lái)了，顧不得天黑,，一個(gè)人帶我到醫(yī)院去看病,。到了醫(yī)院，一會(huì)兒樓上,，一會(huì)樓下,，媽媽一直背著我,，汗水順著媽媽的臉頰流下來(lái)?；氐郊?，媽媽更是一刻不停地照顧我。喂我吃藥,、給我量體溫,，夜里我醒過(guò)來(lái)，媽媽歪坐在我身邊的被子上,，手還放在我的頭上,。頓時(shí)，我心里暖暖的,。啊,，媽媽真是太愛(ài)我了！

以后,，我一定要牢記《弟子規(guī)》里的話(huà),，努力改正自己身上的缺點(diǎn)，向媽媽學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)孝敬父母,。像媽媽照顧我的那樣，哄她開(kāi)心,。

在老師的教育下,，還有爸爸媽媽的幫助下。現(xiàn)在,，我已經(jīng)進(jìn)步了很多啦,。自己身上的壞毛病也改掉不少了。爸爸媽媽經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,，夸我《弟子規(guī)》學(xué)得不錯(cuò),，重要的是做得不錯(cuò)。

我真的能當(dāng)爸爸媽媽的好閨女啦,。我感覺(jué)自己長(zhǎng)大啦,！

弟子規(guī)心得體會(huì)篇六

弟子規(guī)是一本教育兒童的經(jīng)典書(shū)籍，它了解了儒家文化的精髓和儒家的教育觀念,。閱讀弟子規(guī)能夠讓我們明白做一個(gè)合格的人需要的思維和行動(dòng)方式,，也可以教育我們對(duì)家庭，社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任,，這是我從弟子規(guī)中領(lǐng)悟的,。在我閱讀弟子規(guī)時(shí)，我深刻的理解了其中所包含的溫馨與智慧。

第二段：品讀弟子規(guī),。

弟子規(guī)中的“有志”，“自強(qiáng)不息”和“勤學(xué)”等指導(dǎo)著我們向前進(jìn),，培養(yǎng)出了堅(jiān)持不懈的努力精神,，幫助我們?cè)谌松械母鞣N挑戰(zhàn)中取得勝利。弟子規(guī)告訴我們“欲速則不達(dá)”以及“小人反覆而不足”等教誨,，讓我們懂得了心急吃不了熱豆腐的道理,，而且明白了這在人生中避免了犯錯(cuò)的重要性?？傊?，弟子規(guī)中所包含的智慧給了我們很多人生的啟示。

第三段：思考和應(yīng)用,。

弟子規(guī)教導(dǎo)我們的行為準(zhǔn)則,，讓我們能夠在社會(huì)上扮演好角色，有很好的與人相處的道德品格,，成為一個(gè)優(yōu)秀的人的標(biāo)桿,。弟子規(guī)中“行有余力則以學(xué)文，一日不讀書(shū)則口生風(fēng)”等諸多誨人不倦的話(huà)語(yǔ),，使我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格,。通過(guò)這些啟示，我可以更加積極地參與到我所處的社會(huì)中,，為人生增加更多的有益價(jià)值,。

第四段：對(duì)比和反思。

通過(guò)弟子規(guī)的教導(dǎo),，我看到自己和其他人之間的不同,。與一些人相比，我在行為和思維方面難免存在不良現(xiàn)象,，但是在不斷的學(xué)習(xí)中,，我的心理素質(zhì)和智慧得到了不斷提高。在我和其他人的比較中,，我通過(guò)弟子規(guī)的啟示,，我更加成熟和成為了一個(gè)更加優(yōu)秀的人。在這個(gè)過(guò)程中,，我的心境也隨之更加平靜,，我的行動(dòng)也變得更加有力。

第五段：閉幕和總結(jié),。

弟子規(guī)是我人生中的一本重要書(shū)籍,，它教給我如何與人相處，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人。而我通過(guò)對(duì)這本書(shū)籍的深入研究,，也讓我逐漸明白了自己的人生目標(biāo)與使命,。我將繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，將弟子規(guī)中的智慧應(yīng)用到我的生活中去,，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人,。同時(shí)，我也愿意將我的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)與他人分享,，一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，幫助更多人成為一個(gè)正確的人。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇七

弟子,，就是學(xué)生;規(guī),，就是規(guī)范;合在一起就是：學(xué)生的規(guī)范。中國(guó)古籍《禮記?學(xué)記》有云：“建國(guó)君民,，教學(xué)為先!”因?yàn)榻逃菄?guó)富民強(qiáng)的基礎(chǔ),，所以要想使國(guó)家繁榮富強(qiáng)，就要先教學(xué),。所謂年齡越小的兒童越容易教好,，基本不會(huì)走上邪道，所以教育應(yīng)該先從兒童著手,。

《弟子規(guī)》教了我：坐的時(shí)候不要叉開(kāi)大腿,，也不要蹺二郎腿，更不要搖晃大腿,，否則,，就會(huì)顯得自己很沒(méi)有教養(yǎng)。

我以前坐的時(shí)候,，喜歡蹺二郎腿,，而讀、背了《弟子規(guī)》以后,，我不再那樣,，而是并緊雙腿，顯得我極為端莊,。

我還知道,，走進(jìn)沒(méi)人的房間要想走進(jìn)有人的房間一樣謹(jǐn)慎，不可以亂走亂動(dòng),，否則會(huì)顯得你沒(méi)有禮貌;我還了解到做什么事情,，要小心、謹(jǐn)慎,、認(rèn)真對(duì)待,，不要匆匆忙忙，更不能馬虎草率、應(yīng)付差事,。

從《弟子規(guī)》中,，我還學(xué)到了一條為人處事的道理：凡是自己說(shuō)出去的話(huà)，首先要講真實(shí)不虛假,、不是損害他人利益的話(huà);其次要講信用;還有,，用謊話(huà)騙人、倒弄是非,，胡言亂語(yǔ)是沒(méi)有人愿意與他成為朋友的;而且下流骯臟、不健康的話(huà),，千萬(wàn)不能講;阿諛?lè)畛?、賄賂、拍馬屁等社會(huì)俗流風(fēng)氣,，一定不能有!!!

……,。

總而言之，言而總之,，《弟子規(guī)》既能提高一個(gè)人自身的修養(yǎng),，又能不斷完善自己，所以我認(rèn)為,，這本書(shū)很好,，健康有益于自己，不錯(cuò)不錯(cuò)!

弟子規(guī)心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下,、道德滑坡,、不忠不孝、不仁不義,、不知書(shū)不達(dá)禮,、沒(méi)有責(zé)任感和事業(yè)心等現(xiàn)象。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶,?！兜茏右?guī)》一書(shū)深刻地訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改浮⒂褠?ài)兄弟;形成良好的品德和生活習(xí)慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等,。諸如書(shū)中所寫(xiě)的：“父母呼,，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶;出必告,，返必面;居有常,，業(yè)毋變;”這是孝道的基本要求?！靶值烙?，弟道恭;兄弟睦，孝在中;稱(chēng)尊長(zhǎng)，勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng),，勿顯能”,。乃為如何友愛(ài)兄弟，尊長(zhǎng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規(guī)范,。另外,，書(shū)中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習(xí)慣及現(xiàn)象，進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習(xí)慣,、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法等,。本書(shū)中的每一章、每一句,、列舉的都是生活當(dāng)中最為普遍,、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知,，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易,，不是不知道，而是不去做,。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理：不要因小而不為,，良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書(shū),，使我認(rèn)識(shí)提高了,。每天應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事,，什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事,，不應(yīng)該做哪些事，怎么做好,，人人都清楚,。也許有人認(rèn)為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系,，其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化,、人們的思想觀念也在更新,，但中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn),，可仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義,。我們通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，以增強(qiáng)自已的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)都是非常有益的,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到對(duì)自已是一場(chǎng)深刻的思想革命,、一次心靈的洗滌,，克服平時(shí)自己的一些惰性，要求學(xué)生做到的,，必須自己身體力行,，率先垂范，處處走在學(xué)生的前面,，為學(xué)生做好表率,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。例如,，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情,，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了,。一個(gè)人處世必定有一些原則,，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,，就是要把圣人教誨貫徹到生活中,，落實(shí)到一言一行中。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，是十分必要的,。愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)這個(gè)世界,。只有這樣,，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界,。

《弟子規(guī)》是先賢圣人流傳下來(lái)的一種行為規(guī)范,，里面有很多為人處事的妙招。通過(guò)此次培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我深受啟示：

第五,，無(wú)欲則剛。物欲世界難免會(huì)有人為了一己私利而損他人利益,，我們應(yīng)當(dāng)就事論事,，而不要以人論事,，這樣就會(huì)避免很多困擾和麻煩;最后，行有不得,，反求諸己,。與其改變他人，不如先改變自己,，當(dāng)行為達(dá)不到預(yù)期效果,，則要反躬自問(wèn)。

“五倫”是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)基本的五種人倫關(guān)系,，即父子,、君臣、夫婦,、兄弟,、朋友五種關(guān)系，也是狹義上的“人倫”,，忠,、孝、悌,、忍,、善為“五倫”關(guān)系的準(zhǔn)則。孟子認(rèn)為：君臣之間有禮義之道,，故應(yīng)忠;父子之間有尊卑之序,，故應(yīng)孝，兄弟手足之間乃骨肉至親,，故應(yīng)悌;夫妻之間摯愛(ài)而又內(nèi)外有別,，故應(yīng)忍;朋友之間有誠(chéng)信之德，故應(yīng)善,。這是處理人與人之間倫理關(guān)系的道理和行為準(zhǔn)則,。

人的一生都離不開(kāi)這五種關(guān)系。我們要明白,，順應(yīng)“人倫”之道是做人的根本,。如果違背了“五倫”自然關(guān)系，人就難以立身處世,。家庭不和,、社會(huì)秩序混亂、道德淪喪,，國(guó)家也就失去了安定,、興盛的根本。

在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》課程時(shí),，我深刻記得靳老師講的一句話(huà),，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待”。

讓我們珍惜身邊的人,，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光吧……,。

把快樂(lè)鑰匙揣在自己的口袋里。

每個(gè)人心中都有一把“快樂(lè)鑰匙”,，但是我們卻時(shí)常不知不覺(jué)就把這把鑰匙交給別人掌管了,。

一位女士抱怨道：“我活得很不快樂(lè)，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩??！彼芽鞓?lè)鑰匙放在先生手里。一位媽媽說(shuō)：“我的孩子很不聽(tīng)話(huà),，叫我好生氣!”她把快樂(lè)鑰匙交給孩子手里,。一個(gè)男人說(shuō)：“上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落,?！彼职芽鞓?lè)鑰匙塞給老板手里……這些人都做了相同的決定，那就是都把自己的快樂(lè)鑰匙交給別人,，讓別人掌控了自己的心情,。

其實(shí)，一個(gè)成熟的人應(yīng)該把自己的快樂(lè)鑰匙緊緊地揣在自己的口袋里,，不讓任何人控制這把心靈的鑰匙,。他能夠自己控制情緒,，能為自己負(fù)責(zé),，因此，和他在一起是一種享受,。他快樂(lè),，所以，他走到哪里哪里都會(huì)像雨后的彩虹一樣光彩奪目,、繽紛絢麗,。

那么，朋友們,，你們的快樂(lè)鑰匙在哪里呢?趕緊拿回它,，揣到自己的口袋里!

人生的一面鏡子。

“謙虛使人進(jìn)步,，傲慢使人退步”,，因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)別人對(duì)你的勸諫，也聽(tīng)不到自己做得不好的地方,。有句古話(huà)云,，“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要放下自己的傲慢,，放下自己的架子,，這樣，別人才敢親近你,，才愿意親近你,，也才樂(lè)意為你指出自身存在的錯(cuò)誤、缺陷和不足之處,，幫助你更好更快地完善自己,。

在此次《弟子規(guī)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們各位學(xué)長(zhǎng)之間就相互指錯(cuò),、認(rèn)錯(cuò)和改錯(cuò),，一股批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)興起?！兜茏右?guī)》固然是我們?nèi)松囊幻骁R子,，而他人也是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊幻骁R子，時(shí)刻照一照,，時(shí)刻找一找,，人生也就美好了!

感恩的心。

古人云,，“恩欲報(bào),，怨欲忘，報(bào)怨短,，報(bào)恩長(zhǎng)”,，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”,。參加《弟子規(guī)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，讓我們懂得了感恩的心是一顆多么美好的心。我們要感謝給我們生命的人,，感謝給我們知識(shí)的人,，感謝給我們衣食的人，感謝給我們住所的人,，感謝曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我們的人,，是他們讓我們成長(zhǎng)更健康、更迅速,。讓我們心懷感激,、心懷感動(dòng)，用感恩的彩筆描繪出屬于自己的精彩世界!

弟子規(guī)心得體會(huì)篇九

弟子規(guī)是中國(guó)古代教育的經(jīng)典教材,，在中國(guó)家喻戶(hù)曉,、歷史悠久,。課程是大學(xué)生活中最主要的部分之一。在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,，來(lái)自家庭,、社會(huì)、學(xué)校的不同情感,，以及不同的思想和行為方式都在悄然地影響著大學(xué)生,。

第二段：弟子規(guī)的精神內(nèi)涵。

弟子規(guī)是從孔子的《論語(yǔ)》和孟子的《孟子》中摘錄的訓(xùn)誡學(xué)生的課程,。弟子規(guī)通過(guò)精簡(jiǎn)的語(yǔ)言傳達(dá)了一種道德修養(yǎng)的精神,，它告訴我們，人生除了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)之外,，還需要堅(jiān)守自己的道德準(zhǔn)則,，做一個(gè)有品德和良好行為的人。這是現(xiàn)代大學(xué)生需要理解的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任感,。

第三段：課堂的體驗(yàn),。

在課堂中，教師引導(dǎo)我們通過(guò)一些細(xì)節(jié)和例子來(lái)理解弟子規(guī)的規(guī)范,。課程的教學(xué)方式以互動(dòng)為主,，這有利于學(xué)生更積極、更深刻地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)道德規(guī)范,。我們通過(guò)自身的經(jīng)歷來(lái)實(shí)踐弟子規(guī)中精神準(zhǔn)則,，思考道德規(guī)范如何植根于我們的生活中。

第四段：課程所帶來(lái)的改變,。

課程的學(xué)習(xí)使我們逐漸變得更加成熟和理性,，為自己的人生道路和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我們的思維和行為也進(jìn)一步發(fā)展,，我們成為了積極行動(dòng)和具有創(chuàng)造力的人,。課程的實(shí)踐可能不是每個(gè)人都能徹底理解和接受,，但它肯定能引領(lǐng)大學(xué)生的思路的變革,，讓人們成為道德進(jìn)步的引領(lǐng)者和社會(huì)完善的牽引者。

第五段：結(jié)論,。

弟子規(guī)是一個(gè)很好的道德規(guī)范,，每個(gè)人都應(yīng)該掌握這種精神。我們不但應(yīng)該學(xué)會(huì)維持社會(huì)秩序是好習(xí)慣,，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守弟子規(guī)的精神準(zhǔn)則,，這樣才能夠在更高的層面上帶領(lǐng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)更加進(jìn)步和完善的發(fā)展。在大學(xué)生活的過(guò)程中,，我們需要認(rèn)真對(duì)待弟子規(guī)中所提出的精神準(zhǔn)則,，將其融入到我們的生活中去,，做一個(gè)有道德和品德的優(yōu)秀人物，為實(shí)現(xiàn)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇十

一直以來(lái),，很想去領(lǐng)悟一些關(guān)于圣主先賢所流傳下來(lái)的思想，但由于本人文學(xué)修養(yǎng)不高且比較懶惰,，所以有關(guān)那些優(yōu)秀的思想我平時(shí)都沒(méi)怎么去領(lǐng)悟,。

說(shuō)實(shí)在的，在此之前我并不知《弟子規(guī)》為啥,！而今我有機(jī)會(huì)可以認(rèn)真去研讀它了,。

讀了《弟子規(guī)》，看了關(guān)于道德教育的這個(gè)光盤(pán),，聽(tīng)了那些老師的講解,，聽(tīng)了那些當(dāng)事人自己的訴說(shuō)，真的,，我發(fā)覺(jué)自己的眼角濕了,，感覺(jué)有些不相信，難道對(duì)我有這么大觸動(dòng)么,？我想有的,，的確是流淚了。

我不想去論述自己懂了多少,，但想告訴自己：“你長(zhǎng)這么大了,，你覺(jué)得你會(huì)做人么，會(huì)做一個(gè)好人么,？”

人嘛,！之所以為萬(wàn)物之首，就在于人與人之間存在著復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,，也因?yàn)橛辛巳祟?lèi)才有了社會(huì),。做為一個(gè)人，每時(shí)每刻都在扮演著不同的角色,，于家庭來(lái)說(shuō),，我是他們的親人，于朋友來(lái)說(shuō),，我的是他們的伙伴,，于同學(xué)來(lái)說(shuō)，我是他們的同學(xué),，于老師來(lái)說(shuō),，我是他們的學(xué)生，于社會(huì)來(lái)說(shuō)，我只是平凡的一員,，于世界來(lái)說(shuō),，我只是一顆毫不起眼的塵埃。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后,，( )我自己感到很慚愧,。感覺(jué)自己對(duì)不起很多人，很多,。

首先,，我對(duì)不起自己的爸爸媽媽。從小到大,，我都不是一個(gè)讓父母省心的孩子,，活了這么些年，感覺(jué)很愧對(duì)父母,。都說(shuō)了百善孝為先,，可是我卻沒(méi)有做到，因?yàn)槲也恍?。別誤會(huì),，我說(shuō)自己不孝并不是我自己對(duì)父母做了什么大逆不道的事?！兜茏右?guī)》：“父母教,，須敬聽(tīng)。父母責(zé),，須敬承,。”說(shuō)的是父母所教我們的都是為了我們好,，父母的教導(dǎo)應(yīng)該虛心接受,，不能強(qiáng)詞奪理。說(shuō)到這里,，我不知道這個(gè)小小的基本要求,，有幾個(gè)人可以做到，如果連這個(gè)都做不到,，那么,，孝順那就無(wú)從談起，很慚愧,，我沒(méi)有做到,，這真的很不應(yīng)該,，以前老覺(jué)得沒(méi)什么,，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，我開(kāi)始才覺(jué)醒，也知道自己的過(guò)錯(cuò),。從今天開(kāi)始,，我保證自己會(huì)改變。

做為一個(gè)學(xué)生,，我也愧對(duì)老師,，首先，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，其次,，我也不是一個(gè)守規(guī)矩的學(xué)校。小學(xué)和初中我就不說(shuō)了,，說(shuō)說(shuō)高中吧,。高一第一學(xué)期，我規(guī)規(guī)矩矩的度過(guò)了,，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)也還可以,。好了，高一第二學(xué)期來(lái)了,，我也變了,，為什么變了，我自己的心態(tài)問(wèn)題之外,，還和換了班主任有關(guān),。那時(shí)我正處于叛逆時(shí)期，而說(shuō)實(shí)在的,，那老師的為人處事也的確有些問(wèn)題,，所以，我們班里那些調(diào)皮的同學(xué)對(duì)她都有意見(jiàn),，我也是其中之一,，甚至是起帶頭的那個(gè)，真的,，那時(shí)的我有些瘋狂,，我事事都與她對(duì)抗，我當(dāng)著她的面故意踢教室的門(mén),，當(dāng)著她的面撕毀她叫我寫(xiě)的檢討書(shū),，甚至我還那些自己寫(xiě)的稿子在班里的講臺(tái)上數(shù)落她，等等如此壞事,。當(dāng)然啦,，在我做了如此之多的壞事之后，那老師對(duì)我都是不好的,，比如,，平時(shí)對(duì)我橫眉豎眼的，背后跟同學(xué)們數(shù)落我的不是，故意亂記我的德育分使我的德育分不及格,，也許有人不相信,，但我真的沒(méi)有冤枉她半點(diǎn)，真的,，雖然我成績(jī)不理想,，但我自信我的綜合能力不錯(cuò)，可是呢,！我的學(xué)籍表里面的所有科目,，不是不及格的就是勉強(qiáng)及格，甚至我最好的體育分都只是勉強(qiáng)及格,，為什么呢,！因?yàn)槲业米锼室庹业?。（別的地方我不知道,，但我們這里就是這樣，你的學(xué)籍表上的科目的成績(jī)是由班主任決定,，喜歡你,，給你全優(yōu)，不喜歡你,，一支筆一劃,，你就什么都不行了，真的,，試想一下,，一個(gè)班里地理連考兩次第一的地理課代表的學(xué)籍表的地理成績(jī)只是勉強(qiáng)及格，一個(gè)班里體育一千米跑步考第一的學(xué)生他的體育成績(jī)居然是不及格再改成勉強(qiáng)及格,，真的,，很可悲。）曾經(jīng)我真的是恨死她了,，真的,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在詛咒她，我想不明白她做為一個(gè)長(zhǎng)輩為何跟我過(guò)不去,，而我的脾氣也實(shí)在是不好,，我受不了這樣，所以我就瘋狂的和她對(duì)著干,，不知道那時(shí)的我是否感到痛快了,，只知道我的成績(jī)?cè)谥本€(xiàn)下降，太不應(yīng)該了,。至于為什么會(huì)這樣,，我一直想不通,，直至學(xué)了《弟子規(guī)》，我才明白,，原來(lái)這一切的原因都在我身上,，原來(lái)這就是報(bào)應(yīng)呀,，是我自己先錯(cuò)在先了?。∽鰹橐粋€(gè)學(xué)生我不該這樣呀,！真的,！這是罪孽呀！我忘記了身為一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì),，甚至是做為一個(gè)人的基本要求,！中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們有些五千年的歷史,，有些太多太多值得我們學(xué)習(xí)的東西,，比如尊敬師長(zhǎng)等等，可是我都給忘記了,，我沒(méi)有做到,，我沒(méi)有尊敬老師，所以,，我不是一個(gè)合格的學(xué)生,。學(xué)習(xí)了，這個(gè)《弟子規(guī)》后,，我知道錯(cuò)了,，我會(huì)改過(guò)，學(xué)習(xí)怎么樣當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)生,，說(shuō)句實(shí)話(huà),，我現(xiàn)在還是對(duì)那個(gè)老師沒(méi)好感，還是不喜歡,，但是至少我不恨她了,，或許吧！以后我對(duì)她會(huì)有改觀,。最后我想對(duì)高一第二學(xué)期的班主任說(shuō),，（學(xué)習(xí)心得）老師，不管如何,，我想對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起,。”

錯(cuò),，才發(fā)覺(jué)有些本來(lái)不必要的矛盾都是自己自找的是可以避免的,。那天看了那個(gè)光盤(pán),，那老師說(shuō)得真好：“恨是一切罪惡的根源?！闭娴?，我過(guò)后自己想了很久才明白，真的,，只要心中放下恨意,，心就會(huì)開(kāi)朗一些，日子也會(huì)過(guò)得開(kāi)心一些,，所以,，我也在學(xué)著漸漸改變自己。對(duì)于那些我喜歡的人,，我一輩子不會(huì)變心,，對(duì)于那些不喜歡我和我不喜歡的人，我以后會(huì)理性客觀的對(duì)待,，對(duì)于那些我傷害過(guò)的人,，我會(huì)去彌補(bǔ)，請(qǐng)求原諒,，對(duì)于那些傷害過(guò)我的人,，我會(huì)放下恨意，放棄仇恨,，從今以后,，開(kāi)開(kāi)心心的活著，做一個(gè)受大家歡迎的人,。

好了,，最后說(shuō)說(shuō)關(guān)于社會(huì)。沒(méi)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前,，我是一個(gè)功利主義者,。我也知為何，我的思想和我的年齡有些不適應(yīng),。自大一點(diǎn)說(shuō),，我看不起大多數(shù)同齡人，我老覺(jué)得自己比大多數(shù)人好得多,，所以,，我說(shuō)話(huà)特別不謙虛，對(duì)待人也不怎么禮貌,。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,，我想的人生觀會(huì)有很大的改變，我要從新學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)做一個(gè)好人,，學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

為什么我要寫(xiě)這個(gè)讀后感，我想原因只有兩個(gè),，其一,，我開(kāi)始覺(jué)悟了。其二,，我想和別人分享,，想讓所有的人變得更好。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇十一

當(dāng)孩子哇哇墜地時(shí),，父母就義不容辭地充當(dāng)起了啟蒙老師的職責(zé),。孩子在注視著父母的一舉一動(dòng)而成長(zhǎng)著,。試問(wèn)哪個(gè)父母不想有個(gè)“母慈兒孝敬”的結(jié)果呢,？所以，孩子的成長(zhǎng)家庭起著舉足輕重的作用,。

今天有幸看了《弟子規(guī)》光碟,，兩個(gè)孩子的匯報(bào)令我深有感觸。他們有著相似的童年,，而童年給孩子的心靈造成的創(chuàng)傷最關(guān)鍵的,。他們?cè)诟改傅闹櫫R聲，摔碗聲中長(zhǎng)大,，想必這樣的環(huán)境給他們幼小的心靈造成了創(chuàng)傷,，他們覺(jué)得自己的家，自己的父母都是不安全的,，更何況外人,。久而久之，那種不安全會(huì)尾隨著他們,，不光對(duì)家庭,，對(duì)社會(huì)也有厭惡感，所以到了叛逆期就會(huì)對(duì)社會(huì)形成一定的危害,，打架,，吸毒，搶劫等等……可以說(shuō)是無(wú)惡不作,。我覺(jué)得不管是雙親家庭或是單親家庭,，作為父母，要讓孩子感受更多溫暖,，在和諧家庭中生長(zhǎng)的孩子,，就算是成績(jī)一般，但思想品德很健康,。許多單親家庭,，認(rèn)為家庭破碎了,，自己是受害者，感覺(jué)全世界都欠了你一樣,，哪有什么閑功夫再去管教孩子,，這是一種極端自私的想法，自私地為自己而泣的同時(shí),，忽略了孩子的感覺(jué),。所以，單親的家庭要更自立,，更堅(jiān)強(qiáng),，更多給予孩子愛(ài)，讓孩子覺(jué)得自己并沒(méi)有被父母拋棄,，這樣孩子的心靈才不會(huì)扭曲,。孩子只有在“被愛(ài)”中成長(zhǎng)才是最幸福的，才會(huì)更懂得珍惜幸福,，才會(huì)更珍惜自己的父親或母親,。

我的孩子不是很優(yōu)秀，在生活學(xué)習(xí)中也存在了很多讓我我頭痛的問(wèn)題,，但我感到驕傲,，為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得他的品德很好,。他很善良,，很親和，很單純,，樂(lè)于助人,，甚至他相信只要是跟他講話(huà)的人一律都是好人。我想讓他覺(jué)得生活在這個(gè)世界上是很美很美的,，不用厭惡地生活著,，這樣舒心地活著，才是我們給他的最好的享受?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是完善的，我覺(jué)得這是個(gè)誤區(qū),！我個(gè)人認(rèn)為孩子的品德更重要,，孩子是品德不是靠嘴巴教育出來(lái)的，而是在家長(zhǎng)的行為引導(dǎo)下漸漸顯露出來(lái)的,。很多家長(zhǎng)教育孩子：對(duì)待家人要和藹可親,，這是理所當(dāng)然的?？稍诮逃⒆赢?dāng)中,，不應(yīng)該單單對(duì)家人,，如果僅僅這樣，無(wú)疑已經(jīng)給孩子打上了“自私”的枷鎖,。我經(jīng)常會(huì)帶著孩子乘公交車(chē),，當(dāng)看到年紀(jì)較大的老人上車(chē)，就讓座,，在那些個(gè)爺爺奶奶的道謝聲中,，再次表?yè)P(yáng)他“做得非常好”。

從中讓他感覺(jué)幫助別人是很快樂(lè)的事情,。所以當(dāng)孩子去幫助任何人的時(shí)候,，我都會(huì)高興地小小獎(jiǎng)勵(lì)一下。我認(rèn)為學(xué)會(huì)感恩,，要先從尊老愛(ài)幼的小事做起,。作為家長(zhǎng)，我們要賞識(shí)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，并且不斷地鼓勵(lì)他,?？吹胶⒆拥娜秉c(diǎn),，我們不要在大庭廣眾下講出來(lái)，回到家跟他溝通一下,，權(quán)橫下輕重,。我想孩子們都會(huì)懂事地接受善意的意見(jiàn)或建議的。

我覺(jué)得讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是非常必要的,。我?guī)缀趺總€(gè)星期會(huì)帶孩子出去走走,，不是一定要走出無(wú)錫，到很遠(yuǎn)的地方才叫長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。我是有意識(shí)的帶上孩子出去觀察一些事物,。比如，春天的時(shí)候我們一起找春天,，用美麗的詞語(yǔ)描述春天,，我們一起來(lái)?yè)尨痍P(guān)于春天的詞藻；夏天的時(shí)候我們一起游泳,，一邊游泳,，一邊回憶下英語(yǔ)單詞；秋天時(shí),，我們一起會(huì)拿上掃帚,，去小區(qū)廣場(chǎng)把樹(shù)葉掃干凈；冬天也會(huì)一起堆雪人……門(mén)前一棵樹(shù)就能讓我跟孩子談上一年,，因?yàn)樗募镜臉?shù)都是在變化著的,。這就增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興致,。跟孩子在一起的時(shí)候，我們要讓自己回到童年,，跟他一起成長(zhǎng),，想想我們自己在四年級(jí)的時(shí)候是什么樣子的，這時(shí),，我們會(huì)包容很多孩子的小錯(cuò)誤,，也變得不再斤斤計(jì)較。

其次讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)也是很必要的,。我?guī)缀跏歉⒆右黄鸪砷L(zhǎng)的,，孩子看的書(shū)，我大多都看,，然后我們一起聊書(shū)中內(nèi)容,，有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)辯一番。這樣不但能增進(jìn)感情,，主要是能培養(yǎng)起他的學(xué)習(xí)興趣,。久而久之，他就愛(ài)上學(xué)習(xí)了,。但要讓孩子保持這種學(xué)習(xí)興趣可不簡(jiǎn)單,，家長(zhǎng)要不斷地完善自己的知識(shí)面，讓孩子對(duì)你有崇拜感,，這也就相對(duì)地刺激了孩子的求知欲,，他就會(huì)翻閱大量的書(shū)籍來(lái)增加自己的知識(shí)面。以前我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，一直抱有上學(xué)就是為父母而學(xué)的心態(tài)。我就報(bào)名學(xué)英語(yǔ),，跟他一起進(jìn)步,，我們比賽，誰(shuí)進(jìn)步更快,，刺激他的上進(jìn)心?，F(xiàn)在呢總算小有收獲，作業(yè)也做得很快,，做完功課還會(huì)自己記得彈鋼琴,，不用我再催促。

我由衷地感到高興,。這當(dāng)然不是我一個(gè)人的功勞,，這還得感謝班主任霍老師，我對(duì)孩子也有手足無(wú)措的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就會(huì)打電話(huà)跟霍老師溝通,，聆聽(tīng)她的教育心得，每個(gè)父母都有這種時(shí)候,，霍老師讓我要適時(shí)的調(diào)整心態(tài),，對(duì)待孩子既是朋友又是嚴(yán)師。有時(shí)這種分寸確實(shí)拿捏不準(zhǔn),，所以有時(shí)會(huì)起到反效果,。四年級(jí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始有逆反心理了。老師讓我看《弟子規(guī)》,，我很用心地看,，用心地記，真是深有感觸的,。我們做得確實(shí)不夠,，還有很多很需要學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽(tīng)到《弟子規(guī)》中“凡不言,，信為先”,，先問(wèn)孩子這句話(huà)是什么意思，然后再跟他溝通,，說(shuō)話(huà)是必需講誠(chéng)信的,，做不到的事，可以不答應(yīng),，但凡答應(yīng)了，就得不折不扣地完成,。

我不知道孩子聽(tīng)進(jìn)去多少，但孩子的表情我知道他知錯(cuò)了,。然后我就引用“有則改,，無(wú)則警”來(lái)鼓勵(lì)他。我的孩子一直說(shuō)自己有怯場(chǎng)的缺點(diǎn),，所以我會(huì)跟霍老師溝通,，讓孩子不時(shí)地在班上進(jìn)行才藝表演，借此壯膽,。所以在此我向霍老師多多學(xué)習(xí)的同時(shí)還要感謝老師對(duì)我們的教育。規(guī)中有很多我們用得到的東西,，雖然我不能像孩子一樣地流利地背誦出來(lái)，但大多的道理都跟孩子交流過(guò)了?，F(xiàn)在的孩子在老師的教育下,，理解能力甚是了得，每每讀來(lái),，孩子們解釋地都是頭頭是道,。孩子在家中經(jīng)常念念叨叨“事勿忙，忙多錯(cuò),；勿畏難，勿輕略”,，“人有短,，切莫揭；人有私,，切莫說(shuō)”,，“用人物，須明求,；徜不問(wèn),，即為偷”等等……我在一旁聽(tīng)著，也會(huì)跟著一起讀,。

教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn),，教育這個(gè)詞眼很神圣，學(xué)校推崇古頌賢文是良舉,?！兜茏右?guī)》在教育孩子們長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人，有智的人,，有勇的人,。孩子學(xué)到的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也在一起學(xué)習(xí)著......

弟子規(guī)心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有1個(gè)多月了,，并每天堅(jiān)持聽(tīng)《中華大講堂》中對(duì)它的講解,，使我的內(nèi)心比以往平靜了許多，也感悟了很多,。一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候老認(rèn)為沒(méi)那么多時(shí)間去接觸它,，心情有時(shí)很浮躁，認(rèn)為沒(méi)啥意義,，就像有些人說(shuō)的《弟子規(guī)》從古傳頌,，清朝不也照樣滅亡了,，認(rèn)為不切合實(shí)際，也就沒(méi)有真正體會(huì)和感受到那么多,，大約讀了一個(gè)星期了的時(shí)候,，兒子看到我寫(xiě)的筆記后對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵M(jìn)家委就對(duì)了，能讓你多學(xué)點(diǎn)習(xí),，還能為我們班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)”,。兒子的這番話(huà)觸動(dòng)了我，讓我每天堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，每當(dāng)《弟子規(guī)》中講到一些并不符合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)重復(fù)的去聽(tīng)李毅多老師的講解，從疑惑中尋找答案,，這樣我對(duì)一些事就不再糾結(jié),。對(duì)于不符合實(shí)際的問(wèn)題，我們將它忽略不計(jì),，就當(dāng)它不存在,，大體了解一下就行，而對(duì)我們生活和成長(zhǎng)有益的就去好好理解并運(yùn)用到生活當(dāng)中去,。

“入則孝”里最先講到的是當(dāng)子女的要孝順父母,，所謂“父母呼，應(yīng)勿緩,；

父母命,，行勿懶；

父母教,，須敬聽(tīng),；

父母責(zé)，須順承,?！边@幾句話(huà)的意思很明確，當(dāng)父母呼喚時(shí),，要及時(shí)回答,，不能遲緩；

父母差遣,，要立刻去做，不可拖延或偷懶,；

對(duì)父母的教導(dǎo),，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)；

對(duì)父母的批評(píng),，應(yīng)當(dāng)順從的接受,。這是對(duì)字面的解釋?zhuān)绻玫缴钪校覀冏鲎优暮臀覀兊淖优际窃趺慈?duì)自己的父母的？值得深思一下,，就當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象而言,，每個(gè)家庭幾乎都是獨(dú)生子女，當(dāng)長(zhǎng)輩的對(duì)小輩是各種的疼愛(ài),，可謂言聽(tīng)計(jì)從,，從而養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,，有的溺愛(ài)孩子很?chē)?yán)重,，卻感覺(jué)不到，以至于孩子對(duì)父母大聲喊叫,、甚至打罵父母,，使他們丟失了原本純真的善良，多了怨恨和不滿(mǎn),。拿我的大家庭來(lái)說(shuō)吧,，父母生了我們兄妹四人，父親在世時(shí)很有威嚴(yán),，屬于聽(tīng)到他聲音就有些緊張的那種,，而我們的母親性情溫和，與父親截然相反,，正是母親的溫柔疼愛(ài),，讓我們兄妹四人養(yǎng)成了對(duì)母親的愛(ài)卻視而不見(jiàn)，甚至無(wú)視,，久而久之讓我們養(yǎng)成了不好的行為和習(xí)慣,，尤其無(wú)視母親的呼喚和教導(dǎo)，也不愿意接受母親的批評(píng),，還會(huì)去頂撞她,，回想那些真是慚愧。記得有一次我?guī)е?dāng)時(shí)上三年級(jí)的兒子去母親家,，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟赣H的一句關(guān)心我的話(huà),，讓我感到母親很煩，想讓她少操閑心,，就大聲呵斥了母親,，事后我并沒(méi)當(dāng)回事兒，幾天后我和兒子也因?yàn)橐痪湮谊P(guān)心他的話(huà)而發(fā)了脾氣,，兒子霸氣的回話(huà)讓我啞口無(wú)言：“你那天就是這樣大聲喊我姥姥的,，我跟你學(xué)的?！蔽业奶?，當(dāng)時(shí)我就在想,，都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，運(yùn)用在我身上真是“恰到好處”,，內(nèi)心五味雜瓶,、翻江倒海的難受，我的言行已經(jīng)不知不覺(jué)的影響到自己的孩子了,，從那時(shí)開(kāi)始,，我就不斷改變自己對(duì)母親的態(tài)度，我是家中最小的一個(gè),，上面有年長(zhǎng)的哥哥姐姐,，平時(shí)我們也經(jīng)常互相告誡對(duì)待母親要和顏悅色,，多些耐心,，母親養(yǎng)大我們不容易，70歲的母親了,，每天都牽掛著她的孩子,，而她的孩子卻不以為然。慢慢的我用自己反省后的行為去影響哥哥姐姐,，我認(rèn)為一個(gè)能對(duì)自己言行做出反省并能及時(shí)醒悟的人才配得到大家的認(rèn)可和尊重,，相對(duì)那些有錯(cuò)不改，還執(zhí)迷不悟,，我行我素的人來(lái)說(shuō),，這樣的人生是悲哀的，是讓人看不起的,。表面做的所謂孝順永遠(yuǎn)上不了臺(tái)面,，甚至令人唾棄，父母需要的是孩子們的關(guān)心和理解,。到現(xiàn)在,，我非常感謝兒子當(dāng)年的那句話(huà)，讓我瞬間醒悟,，以至于到現(xiàn)在我經(jīng)常會(huì)反思自己哪里說(shuō)錯(cuò)話(huà)啦,，做錯(cuò)事啦，亂發(fā)脾氣啦,，給孩子帶來(lái)負(fù)面影響啦等等,。我雖快四十，但我慶幸自己的修養(yǎng)在不斷進(jìn)步,，這種進(jìn)步能讓我的'生活更加幸福,。

人，需要在反思和學(xué)習(xí)中感悟前行,。我們一個(gè)人在認(rèn)真的做一件事情的時(shí)候就是在以身作則,，以身效法傳播一種動(dòng)力和能量。一個(gè)人的改變也會(huì)潛移默化影響身邊的人,，事無(wú)大小從自身做起,，時(shí)間能證明一切，放下浮躁和雜念,，把目光從別人的身上轉(zhuǎn)移到自己身上,，你才會(huì)明白，改變自己也是在改變別人,。接納自己的同時(shí)才能真正看到別人的苦楚和付出,，我們需要的是對(duì)自己的認(rèn)可，對(duì)他人的感恩和真心的給予,，有一顆柔軟的心才會(huì)悲憫和珍惜人活這一世的不容易,，以及被我們?nèi)粘：雎缘挠H情，友情,，愛(ài)情,。

短短的幾句圣訓(xùn)，意義非凡,，能去孝順父母的人值得尊敬,！

孩子在慈明學(xué)校的這些日子有很大變化，比以前更懂事,、更細(xì)心,、更優(yōu)秀了，孩子的變化讓我欣慰,，也是我們所夢(mèng)寐以求的,，我和孩子用彼此的改變來(lái)影響著對(duì)方更好的發(fā)展，對(duì)我的孩子而言,，選擇慈明學(xué)校是正確的,。對(duì)我而言，感恩慈明,，感恩父母,，感謝兒子！

弟子規(guī)心得體會(huì)篇十三

作為一個(gè)古老的教養(yǎng)經(jīng)典,，“弟子規(guī)”蘊(yùn)含著豐富的道德智慧,，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響也非常深遠(yuǎn)。每位古代的學(xué)子都需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這些箴言,，在生活中遵守原則和規(guī)范,。今天，弟子規(guī)仍然對(duì)我們現(xiàn)代人產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。本文將結(jié)合個(gè)人的閱讀經(jīng)歷和體會(huì),，就弟子規(guī)的一些觀點(diǎn)進(jìn)行探討和思考,。

第二段：因材施教，選拔適才,。

在尋求優(yōu)秀的后繼者時(shí),，沒(méi)有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于不同的人才,，我們應(yīng)該給予不同的培育方式和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，以使他們發(fā)揮個(gè)性和獨(dú)特特點(diǎn)。在弟子規(guī)中,，這個(gè)要求得到了體現(xiàn),。我們應(yīng)該因材施教，在整理潛力的同時(shí),，培養(yǎng)每個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),。這是為了完成團(tuán)隊(duì)內(nèi)的作業(yè)，同時(shí)吸引其他具有優(yōu)秀潛力的人才,，以共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的愿景和目標(biāo),。

第三段：要得民心，務(wù)使四德具,。

“四德”是弟子規(guī)中非常關(guān)注的細(xì)節(jié),。其中，仁,、義,、禮、智描述了人類(lèi)應(yīng)該具備的一般品質(zhì),。如果我們陷入繁華與權(quán)力之中,，就很難保持這四個(gè)品質(zhì)，使人們對(duì)我們的信任和敬意消失殆盡,。顯然,，現(xiàn)代的社會(huì)也面臨著類(lèi)似的苦悶：權(quán)力地圖固化，公民權(quán)利被切割,，人們的信任和思維之間的差距越來(lái)越大,。因此，在這種情況下,，我們也應(yīng)積極擁抱“四德,，務(wù)使民心”，始終保持關(guān)注和關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的健康運(yùn)轉(zhuǎn),，從自己做起,。

第四段：勿以惡小而為之。

在弟子規(guī)中，我們經(jīng)常能看到“勿以惡小而為之”的觀點(diǎn),。這意味著我們不應(yīng)該將任何事情看作是瑣碎無(wú)足掛齒,，也不能因?yàn)槠洳粔蛑匾艞墶Ｔ诂F(xiàn)代,，我們常講“小問(wèn)題走出大問(wèn)題”,。作為一種管理策略，當(dāng)我們不及時(shí)處理一些小問(wèn)題的時(shí)候,，它們很可能會(huì)沿著時(shí)間軸蔓延成為一些更加復(fù)雜和棘手的問(wèn)題。因此,，在從頭開(kāi)始解決這些問(wèn)題之前,，要想到需要及時(shí)干預(yù)。

第五段：愛(ài)人如己,。

“愛(ài)人如己”是一個(gè)關(guān)于對(duì)人類(lèi)的深沉關(guān)注,，以及保護(hù)和維護(hù)廣泛社區(qū)的思想。這是一個(gè)具有重要意義的關(guān)于我們個(gè)人意識(shí)形態(tài)和行為模式的問(wèn)題,。在弟子規(guī)中,，我們能看到“愛(ài)人如己，小事勿擇,，大事勿用”,，我們需要始終關(guān)注社群中的個(gè)人和整體的健康程度，而不是僅僅關(guān)注自己,。這也是因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)不僅是為自己而生,，還需要以犧牲自己的態(tài)度和意念，為社群帶來(lái)更好的變化和發(fā)展,。

結(jié)論：

最后,，我想說(shuō)，弟子規(guī)作為一種教養(yǎng)經(jīng)典,，對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)生活中保持操其德性和規(guī)范行為具有很大的指導(dǎo)意義,。我們不僅需要對(duì)自己和自己能影響的對(duì)象，緊盯其人品和道德做起,，還需要積極投入到社會(huì)事務(wù)中,，成為一個(gè)傾聽(tīng)社會(huì)反響和關(guān)注社會(huì)進(jìn)步的積極分子。盡管這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很漫長(zhǎng)和困難,，但是會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)私影響而感到更加美好,。這是我們共同的目標(biāo)和追求。

弟子規(guī)心得體會(huì)篇十四

弟子規(guī)是中國(guó)古代教育經(jīng)典之一,，講述的是學(xué)生應(yīng)該如何謙恭,、勤奮、孝順,、誠(chéng)實(shí)等等基本準(zhǔn)則,。第十段“第十講心得體會(huì)”,，強(qiáng)調(diào)的是消除個(gè)人驕傲和偏見(jiàn)，通過(guò)與他人交流學(xué)習(xí),，自我反省和努力提高自我修養(yǎng),。在閱讀弟子規(guī)第十講之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”的至理名言。

在幾千年前,，《弟子規(guī)》就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了虛心學(xué)習(xí),、勇于反思自己和努力提高人格修養(yǎng)的重要性。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，如果總是自視甚高,，固守自己的想法和能力不愿傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，那么他將會(huì)與人交流產(chǎn)生障礙,，很難獲得進(jìn)一步的提高,。換一種角度來(lái)看，如果一個(gè)人能夠虛心,、謙遜地對(duì)待每一個(gè)人和事物,，不怕犯錯(cuò)，不怕面對(duì)自己的不足,，那么就會(huì)愈加開(kāi)放,、自由和有創(chuàng)造性，不斷突破自己的局限性,，這是一個(gè)成功的人所具備的必要素質(zhì),。

二、“結(jié)交納賢,，孝悌備至”的人際交往技巧,。

在人類(lèi)社會(huì)中，一個(gè)人無(wú)法孤立地生存,、發(fā)展,。如何建立良好的人際關(guān)系，通過(guò)多方面獲得他人的支持和認(rèn)同,，成為了我們需要努力實(shí)踐的一項(xiàng)重要技巧,。在《弟子規(guī)》中，強(qiáng)調(diào)的正是這一點(diǎn),。例如,，它告訴我們“朋友相交而不如兄弟”，這是一個(gè)人結(jié)交納賢的方法之一，意味著建立基于信任和互惠的伙伴關(guān)系,。此外,，“孝悌備至”，也是一個(gè)人處理人際關(guān)系的秘訣,。對(duì)家人及老師的孝順尊重,，對(duì)同輩和晚輩的尊重和幫助，都是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要因素,。

三,、“茍日新，日日新,，又日新”的持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí),。

隨著時(shí)代和社會(huì)的變化，任何一個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，以適應(yīng)新的環(huán)境?！兜茏右?guī)》在第十講中告訴我們：“茍日新,，日日新，又日新”,，強(qiáng)調(diào)的就是持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性,。在現(xiàn)代高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只有擁有適應(yīng)新技術(shù),、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)的能力,，才能不斷有所進(jìn)步。因此,，學(xué)習(xí)成為一個(gè)人求職,、工作、個(gè)人生活至關(guān)重要的一部分,?！兜茏右?guī)》讓我們意識(shí)到，持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的改進(jìn)自己,，在現(xiàn)代社會(huì)中依然非常重要,。

四、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的積極性和創(chuàng)造性,。

《弟子規(guī)》講究的是由內(nèi)而外,、由小至大的發(fā)展。在弟子規(guī)第十講中,，它鼓勵(lì)我們要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，這不僅是一種修養(yǎng)，也是一種積極性和創(chuàng)造性的表達(dá)。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲體現(xiàn)的是人類(lèi)對(duì)自然的敬畏和感激,，這種心態(tài)讓人愈發(fā)謙虛,、吸收新思想、豐富自己的思想內(nèi)容和人際關(guān)系經(jīng)驗(yàn),。因此,，要做一個(gè)具有責(zé)任感、積極能動(dòng),、勤奮努力和富有前瞻性的人,，不斷去適應(yīng)自然、適應(yīng)社會(huì)和適應(yīng)自己,。

五,、堅(jiān)持不懈，迎接新的機(jī)遇,。

在生活和工作中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到挫折、困難與瓶頸,?！兜茏右?guī)》中的第十講告訴我們，對(duì)于這些挫折,，我們需要堅(jiān)持不懈,、勇敢迎接新的機(jī)遇。通過(guò)思考和學(xué)習(xí),，我們可以從失敗中找到成長(zhǎng)的空間,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己,?！兜茏右?guī)》激發(fā)了我們堅(jiān)定的意志、樂(lè)觀向上的態(tài)度,、從自己遭遇中挖掘價(jià)值等等,。它教我們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)高速發(fā)展、不斷變化的世界中生存和獲得成功,。

在弟子規(guī)第十講的閱讀體驗(yàn)中,，我深刻地了解了如何獲得與他人和諧相處、自我提升和成長(zhǎng)的技巧和心理學(xué),，也從中領(lǐng)悟到了不斷追求知識(shí)與通達(dá),、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困境的力量。我相信這些領(lǐng)悟?qū)?huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用,。