總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇一
我不知道一杯酒里的光陰到底有多長(zhǎng),，值不值得去回味,？我不知道一顆流星劃過(guò)時(shí)的間到底有多久,，值不值得去追求？我不知道一季花開(kāi)的時(shí)間到底能燦爛幾時(shí),，值不值得去守候,？我也不知道我還能堅(jiān)持多久,，為你駐足在紅塵原地,，默守著你的溫情,。
——若雨,。
【一】。
天空依然那么明凈高遠(yuǎn),，滿目滿目的藍(lán)布滿天空，沒(méi)有邊際。陽(yáng)光散落在臉上,，是溫柔的冰涼，晴天下的我,，籠罩在失意的陰霾下,。
很多的時(shí)候,，會(huì)有突如其來(lái)的惆悵,，如同云朵忽然聚集,，天空漸趨暗淡,。坐在時(shí)光的角落,，仰望天空,，越過(guò)雨季的年華，尋找,，因你失去的明媚微笑。追憶紅塵中,，我們一起牽手的幸福,。當(dāng)想你成為一種習(xí)慣,，我已不再刻意隱藏，而讓其如繁花般,，清清的開(kāi)放。
記憶突然被定格那年春天的畫面,，我們都好開(kāi)心,，沒(méi)心沒(méi)肺的笑著,。
永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)年你的身影,，深邃的雙眸,，潔凈的臉頰，溫柔的微笑,，這一切，都讓我怦然心動(dòng),。那么明媚的陽(yáng)光撒在你身上，午后的我就那樣遇到了你,，沒(méi)有所謂浪漫的相遇,，也沒(méi)有熱烈的獨(dú)白，一個(gè)惡作劇,。在我的心底生了根,，慢慢烘培,，愛(ài)情的氣氛悄悄蔓延,。原來(lái),，相遇如此美麗,，原來(lái),，我是幸福的,，感動(dòng)的,，原來(lái),，生活也可以這么美,！我們可以在煙花三月時(shí)相愛(ài),，我可以在落英繽紛時(shí)牽手,，我們也可以在流星墜落時(shí)依偎,，相愛(ài)的時(shí)候,，多么的美好，那甜蜜幸福的日子,，如同騎在旋轉(zhuǎn)木馬上,，一道靚麗彩虹跟著飛奔。當(dāng)初,，我們都被最初的絢爛色彩迷住雙眼，以為從此便可以就這樣一直相守到老,。
我想,，我們前生肯定有過(guò)相愛(ài),，不然為什么初次相遇,，竟然第一次不愿放開(kāi)被你輕握的手。過(guò)客萬(wàn)千,，獨(dú)為你鐘情,，一次相遇，注定一生的眷念,。也許這就是緣,，是千百次的張望與關(guān)注,，等待而來(lái)的情緣。
子凝,，我想對(duì)你說(shuō)，下輩子,，我一定會(huì)在炊煙升起的時(shí)候,，站在門口等你,；在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，站在山邊等你,；在葉子變黃的時(shí)候,，立在樹(shù)下等你,，在月兒變彎的時(shí)候,，守在十五等你；在雨天來(lái)臨的時(shí)候,，守在傘下等你,；在流水凍冰的時(shí)候,，駐足在河畔等你,；在生命疲累的時(shí)候,，我一定在天堂等你,；在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,，記得我一定在來(lái)生等你,。
眼眸深處,，那些熟悉而陌生的背影匆匆而過(guò),。你的微笑笑你的聲音,，你的溫暖你的叮嚀,，一一浮現(xiàn)在我眼前,。還有你拍我入睡的模樣，你喂我吃飯的傻樣,，想你的一舉手一投足,，想像在你身邊的幸福味道,。如果說(shuō)，我們遇見(jiàn)是偶然,，那么,，愛(ài)上你就是必然了,。
難寄的相思,，難言的情,。此生，把你錯(cuò)過(guò),，是否還有來(lái)生的相遇,？那時(shí),，我們會(huì)不會(huì)在一個(gè)寂靜而溫暖的午后，我們不期而遇,，從此,，在紅塵深處,，你的身邊會(huì)有我的身影出現(xiàn)。我們都不再憂傷不再落淚,，相依相守,，輕吟淺語(yǔ),。我會(huì)搖曳著如花的笑靨,，蹁躚在你的身邊,，如一只彩蝶，輕拂去你的蒼桑與感傷,，讓歡笑,，在我們的四眸里，流轉(zhuǎn),，一生一世。
萬(wàn)般故事,，不過(guò)情殤,，易水人去，明月如霜,。一段情傷了一個(gè)人,，一個(gè)人傷了一顆心,。微微地閉上眼,，感受陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),，感覺(jué)蟬叫蟲鳴的聲音,，呼吸自然中清新的氣息,。城市的大街小巷,，我們把溫暖丈量,。風(fēng)景，在我們的視線之內(nèi),，回眸,，淺笑盈盈！
我站在路邊,，看著人們，她們依然是和朋友，情侶,，親人,，有說(shuō)有笑的來(lái)回走過(guò),。而等待幸福的我，一定要把你的微笑掛在嘴角上,，然后努力的去尋找你的足跡,。
每次走進(jìn)那間常去的咖啡屋,，我總會(huì)一個(gè)人坐在靠窗邊的位置上，看著窗外來(lái)來(lái)往往的人們,。我喜歡當(dāng)我看著天空的時(shí)候天空是你們所見(jiàn)的蔚藍(lán)而不是我所見(jiàn)的黑暗,。我，也會(huì)想起你的笑容,，想起執(zhí)手的溫暖,，相依的溫情,。
憶往惜、吾與伊,；看今朝,、澹若輕風(fēng),！我輕輕地將手中的那條小紙船,，悄悄地放入溪水中,，載著心中的那份深情,，載著我們愛(ài)著的時(shí)光,，載著這春天的色彩，順著柔和而浪漫的小溪水緩緩地流向那個(gè)為愛(ài)而棲息的港灣,。
此刻,，只愿憶起你的溫柔,，你的微笑,，只愿為你停留，只想牽著你的手,。此刻，我想,，人生若只如初見(jiàn),，那多好,！我愿，止于初見(jiàn),，永遠(yuǎn)定格,。
【二】,。
初春的陽(yáng)光已不再刺眼,，照在身上帶給自己一絲的溫暖,。晴天的藍(lán)云,，我可以仰望到從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，隨風(fēng)飄蕩,。
頭發(fā)剛洗好,，還是齊耳短發(fā)，一如最初的自己,。襲一身純白的裙裳,，立窗靜默,?？粗炜障麓巴獾男腥耍吇秀遍g傳來(lái)那首婉轉(zhuǎn)的《我有一段情》,。
“我有一段情呀,，說(shuō)給誰(shuí)來(lái)聽(tīng)，知心人兒呀出了門,，他一去呀?jīng)]音訊,，我的有情人呀，莫非變了心,，為什么呀斷了信我等待呀到如今,，夜又深呀月又明,，只能懷抱七弦琴,，彈一曲呀唱一聲,，唱出我的心頭恨，我有一段情呀,，唱給春風(fēng)聽(tīng),，春風(fēng)替我問(wèn)一問(wèn)為什么他要斷音訊??”喜歡這段詞,，能恰到好處的表達(dá)出自己的心境,。
歌聲陣陣,，歌紅了雙眼,，歌顫了心臟，歌斷了等待,。
春風(fēng)暖暖,，吹散了落花,，吹疼了相思,，吹鄒了容顏,。
寂寞的時(shí)光里,，人有時(shí)候，總是在失去時(shí)才知道后覺(jué),，一些人一些事,，以為只是生命中的一抹浮云，以為可以從此的相忘,，卻在別離之際發(fā)現(xiàn),，那些過(guò)往早已經(jīng)扎根于心底,，拿不掉，抹不掉,。驀然回首,，看見(jiàn)你的眸落滿無(wú)際彷徨,。安恬明朗的陽(yáng)光下，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，圣潔的安琪兒輕然落下,，我不知道那個(gè)光環(huán)是否屬于你,，但，我卻知道,，你的羽翼依舊無(wú)暇。透過(guò)時(shí)光凝望你的眸,，縱使它在時(shí)光中多了份滄桑,，我的心始終如一。
低凌的心情,，散亂的相聚,，片段的美好，在這個(gè)微涼的季節(jié)里滋長(zhǎng),。喜歡一個(gè)人聽(tīng)歌,，喜歡一個(gè)人走路回家,，喜歡一個(gè)人想念?？催^(guò)我的文字的人,，都對(duì)我說(shuō)，若雨,，你的文字太過(guò)于憂傷了。我只能笑笑,，無(wú)言以對(duì),。然后繼續(xù)寫著關(guān)于你的文字，因?yàn)槊\(yùn)讓我遇見(jiàn)你,，注定了是幸福的開(kāi)始,，也注定是悲傷的延續(xù),。
如果回憶不是用來(lái)懷念，那多好,！此岸,，彼岸,，相望亦牽掛，一點(diǎn)凝煙縹緲,，終怕南柯繞,。陌上花開(kāi)緩緩歸,，花自飄零水自流,。想你，已經(jīng)成為一種習(xí)慣,，幸福與否,，只在轉(zhuǎn)念之間。
低頭,，不經(jīng)意間,，卻見(jiàn)竹邊那盆開(kāi)得正艷的繡球花,，因?yàn)榻?jīng)不住風(fēng)吹雨打，花瓣早已滿地,，嬌顏不再,。
我,，站在彼岸,，等待流年滑過(guò)的瞬間,，我知道,，那才是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??,。
【三】,。
梔子靜開(kāi)，芬芳美麗,。拈花間香滿衣,。我站在水一方,。笑容嫣然如花，溫暖純凈如水，情懷朦朧如煙,。守候在煙雨深處,，為你。
我的世界,，沒(méi)有你,，很久了。偶爾想起你,，憶起往事，那些不再清晰的,，那些漸行漸遠(yuǎn)的往事,，我沒(méi)有大喜,，沒(méi)有大悲。我也不奢望有轟轟烈烈的愛(ài)情,，也害怕信誓旦旦，我曾說(shuō)過(guò),，我愛(ài)你,，你在左邊，給我冬日里暖陽(yáng)般的溫暖,；我在右邊,，給你天使般快樂(lè)笑靨。你溫厚的掌心融化了我冰涼的淚水,，予我四季溫暖,。我只愿能一輩子陪著你,，不離不棄,，我只想用整個(gè)生命去愛(ài)你，一輩子,！
我端坐如禪的身子,，沉靜怡然的笑靨,，在圓月下，煙花里,，纖然如云,，輕然若飛,。只是卻依然未能掩住夜空下,，那如琬如瑤的心事,，于繁華背后，垂眸低處,，悄然里,，隨那煙花,，升騰,，光焰,，隕落，灰逝,。
有一段時(shí)光,，我從未曾忘懷，不是因?yàn)樯岵坏?，而是刻的?shí)在太深太深??,。
記得那時(shí)，我們總是喜歡在操場(chǎng)邊上蕩秋千,。我雙手扶著繩子,，坐在秋千上,，你在邊上扶著我,。盡管沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺,，沒(méi)有秀發(fā)飄飄，也沒(méi)有佳人如玉,，心中卻自然而然地升出許多幸福的感覺(jué)來(lái),，一點(diǎn)點(diǎn)地在心中升騰著,。因?yàn)樯磉呌心?，有你陪伴的日子,，生活就是溪畔?yáng)光下盛開(kāi)的野花,，迎著春風(fēng)揣著夢(mèng)想用生命抒寫著一首首纏綿雋永的詩(shī),。秋千搖曳著,。天空,，風(fēng)和自由,，是開(kāi)在心上的玫瑰,，在光里面,。舞得那么柔美多姿。
月,，靜靜的掛在蒙蒙的夜空中,。星,，稀稀落落的鑲嵌在月的周圍,。云,，注目在月和星的周圍,。時(shí)光匆匆如梭。在懷念中,，你漸漸隱藏在我心深處,。偶爾,，我會(huì)涌起記憶的波濤,，于無(wú)限留戀中尋找你留下的浪花。想你的感覺(jué)很浪漫,，滿眼都是幸福翻飛,，快樂(lè)輕揚(yáng),。想你的感覺(jué)也很痛,，那日漸瘦削的雙肩,，日益憔悴的臉頰唯有君知道,。我在望著月亮,，月亮在望著我,，就如同我在想念著你,，你在思念著我。心中響起那首悠揚(yáng)的歌聲,，踮起腳尖,，對(duì)著月色翩翩起舞,，想你,。
坐在電腦旁,，看著一個(gè)一個(gè)進(jìn)到我空間，卻又不留下任何痕跡,，仿佛沒(méi)有來(lái)過(guò),，我不想去質(zhì)問(wèn),，感覺(jué)沒(méi)有任何意義,，我還是不愿意去改變筆下的主題,，我還是不愿意把你戒掉,。也許相思，真的是一種病,，相愛(ài)的人都會(huì)染上,，最終也會(huì)戒不掉,，也不想戒掉。
倘若,，人生真的可以輪回，我將不在貪戀人生,，不再那凡塵喧囂的城市里流淚,。
站在高樓上眺望著遠(yuǎn)處，在也夜幕中連成一片的霓虹燈,，淡淡的苦澀從心里泛起,。紅塵依舊，人仍在,，守住斜陽(yáng),，思緒默然,。冰冷情思,，如枯枝落葉，獨(dú)自飄零,。夜未央，花斷腸,，情人樓上盼君郎,。就這樣天涯海角，不遠(yuǎn),，近在咫尺,；不近，遠(yuǎn)在天涯,，又無(wú)法觸及,。和你,，也不過(guò)只相隔著一張網(wǎng)的距離，不遠(yuǎn)不近,，雖咫尺卻天涯。
靜夜思,，驅(qū)不散,，心有相思弦,。長(zhǎng)恨歌,，悲不盡,，心有離別意,。悲傷染指流年,，寂寞演繹逝華。
歸期,，歸期,，歸心無(wú)期,，此距猶如彼尺天涯處,。
人生若只如初見(jiàn)，何必相逢又錯(cuò)過(guò),。櫻落大大送給你咯。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇二
本學(xué)期,，美沙小學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作在各級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在全體教師的辛勤勞動(dòng)下,，一步一個(gè)腳印,，一期一個(gè)臺(tái)階,，得到了和諧的發(fā)展,，做到了管理科學(xué)化,，記錄表冊(cè)化,，嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初和學(xué)校的工作計(jì)劃實(shí)施，檢測(cè)評(píng)估,，可以說(shuō)在實(shí)驗(yàn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，探索出一定的特點(diǎn)和規(guī)律,，為了深入開(kāi)展研究,，加強(qiáng)管理，指導(dǎo)推廣應(yīng)用工作的繼續(xù)發(fā)展提供了可靠的依據(jù),，為了對(duì)今后夯實(shí)好基礎(chǔ),，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：
一、基本情況,。
1,、美沙小學(xué)有12個(gè)教學(xué)班,，演示實(shí)驗(yàn)有8個(gè)班（3-6年級(jí)）。
2,、因美沙小學(xué)地理位置獨(dú)特,，中老年教師偏多,，很少參加現(xiàn)代教育的培訓(xùn),，更談不上什么。
3,、研究和參與,，對(duì)實(shí)驗(yàn)田工作有一定的影響,，對(duì)學(xué)校工作的開(kāi)展也不正常,，極不方便。
二,、在學(xué)期做到了以下之事,。
1,、按學(xué)校工作計(jì)劃一步一步地進(jìn)行,，大力推廣信息技術(shù)教育工作者，黃泥小學(xué)的教師參加中心校賽課并獲獎(jiǎng),。
2,、全體教師堅(jiān)定了教儀工作的重中之重的意識(shí),，完善了資料工作的建檔工作，為今后開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作夯下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、按月檢查,，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并作好記錄，檢查做到了表冊(cè)化,。
4,、3-6年級(jí)的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到了90%以上。
5,、期終學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了徹底的檢查,，對(duì)存在的問(wèn)題與考核掛鉤,。
6,、對(duì)資料要求按教儀站的去做,，分成幾個(gè)板塊，作一一對(duì)應(yīng)的存檔,。
三,、今后的打算,。
1,、開(kāi)學(xué)初寫好計(jì)劃，并存檔,。
2,、按時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,。
3,、做好事平時(shí)的記錄,，及時(shí)上交,。
4、嚴(yán)格按照上級(jí)的要求去做,。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇三
教案背景：
本節(jié)課是人民美術(shù)教育出版社七年級(jí)第十三冊(cè)第十二課《面具制作》第一課時(shí)《面具的藝術(shù)美》,，其課型為欣賞課。本節(jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,，在課堂中突出學(xué)生是主體,，師生互動(dòng)為設(shè)計(jì)理念，展開(kāi)教學(xué),。教學(xué)課題：《面具的藝術(shù)美》教材分析：
1,、面具知識(shí)的介紹。
引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片,、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示,。交流對(duì)面具文化的了解,。交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來(lái)、意義,、功能,。
(2)不同民族,、不同地域,、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格,。(3)面具的材料及色彩特點(diǎn),。
(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔,。提問(wèn):現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?學(xué)生思考:家居裝飾,、表演道具,、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新,、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾,。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解,。
2,、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。
3,、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具,。
一,、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)(3),、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色,。
4,、展示,、體驗(yàn),、交流。
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示,、體驗(yàn),、交流。
(1),、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感,。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂(lè),、旁白、服裝,、道具等,。(2)、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表,。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。
(3),、全班同學(xué)的面具貼在黑板上,。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))教師提出問(wèn)題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?(4),、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功,。
5,、教師,。
總結(jié)。
文化和生活趣味的課,。不要說(shuō)學(xué)生，就連教師我對(duì)這節(jié)課也充滿了期待,，因而更加用心地去設(shè)計(jì)教案,，準(zhǔn)備材料，制作課件,，和諧教學(xué),。反思這節(jié)課，我有以下4點(diǎn)思考,。
1．創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
美術(shù)教學(xué)實(shí)踐表明，制作面具的材料可以是多種多樣的,。在作品制作方面,，我采用了小組合作的形式，一小組完成一個(gè)作品,。學(xué)生采用彩紙,、西瓜皮、稻草等制作出了效果不同的面具作品,。本節(jié)課教學(xué)不僅較好地培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力,，而且開(kāi)發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。3．充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí),。
讓學(xué)生在討論和設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分展示合作精神,，把各自的創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出別樣的作品,。4．口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),。
課堂上，在我讓學(xué)生介紹自己制作面具作品的構(gòu)思,、創(chuàng)意,，并請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪位同學(xué)面具的時(shí)候，很多學(xué)生能暢所欲言,，但還有部分學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力較弱,。這就要求我們美術(shù)教師一定要對(duì)此引起足夠的重視，美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)注意多上欣賞課,，多引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西大膽地表達(dá)出來(lái),；多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇四
“感受文字之美,，盡享讀書之樂(lè)”,，此次寫讀后感活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生讀寫水平的一次檢驗(yàn),，也是對(duì)老師平時(shí)是如何進(jìn)行作文,。
教學(xué),。
的一次檢查。通過(guò)活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的閱讀積極性,、尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下：
一,、提前通知,、安排到位。
在四月初,，就制定了五年級(jí)以“讀書”為主題的比賽方案,，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
二,、凸顯主題,、文字優(yōu)美。
學(xué)生的讀后感,，都能緊扣題意進(jìn)行寫作,，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美,，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟,。
三,、
注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀,。
本次讀書作文比賽,，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了五年級(jí)作文教學(xué)中所存在的問(wèn)題?，F(xiàn)就這些問(wèn)題提出一些建議：
一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望,。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生借鑒其寫法,，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),，開(kāi)闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”,，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn),，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。
二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，讓學(xué)生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子。
三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改,。要寫好一篇文章,，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改,?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，是說(shuō)作文寫好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改,，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語(yǔ)就完事了,。可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語(yǔ)。這樣的修改,，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高,，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累—構(gòu)思—寫作—修改的過(guò)程,，在教學(xué)中精心安排,、巧妙組織，這樣,，作文教學(xué)才可望取得較好的效果,。
“感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)”讀后感活動(dòng)計(jì)劃,。
1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,讓書成為他們成長(zhǎng)的伴侶.
2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力.
3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書,、愛(ài)讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng).準(zhǔn)備階段。
1,、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的目的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù).
2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,利用學(xué)校提供的書架建立班級(jí)讀書走廊,推選班級(jí)圖書管理員,在班級(jí)中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍.
3、要求學(xué)生從家里帶兩本書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話,、故事書,、科幻等等,置放在班級(jí)的書架上,以達(dá)到資源共享.活動(dòng)階段:。
1,、激發(fā)學(xué)生興趣,制定讀書計(jì)劃.讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書.如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六,、周日的休息時(shí)間.每天讀書不得少于半小時(shí).
2、以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書.記住班級(jí)讀書口號(hào)"走進(jìn)教室就看書",要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書.
3,、做好家長(zhǎng)的宣傳工作.提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,拓展知識(shí)面.實(shí)施行動(dòng):,。
1、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日,、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣.
2,、開(kāi)展交流活動(dòng),以循環(huán)寫"讀書筆記"的方法,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享.還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家.開(kāi)展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書角,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等.可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級(jí)"學(xué)習(xí)園地"欄里,供大家欣賞.
3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法.提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法.要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在"讀書筆記"中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感.
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得.具體活動(dòng)安排:,。
1,、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、計(jì)劃.
2,、制定班級(jí)讀書計(jì)劃.
3,、幫助布置讀書任務(wù).
4、召開(kāi)讀書主題會(huì).
5,、參加班級(jí)讀書交換日活動(dòng).
6,、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀讀后感日記等).
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇五
教師時(shí)常進(jìn)行總結(jié)可以發(fā)揚(yáng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。那么以下是小編為大家整理的小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家閱讀！小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)（一）,。
自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的會(huì)議精神,，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。
2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。
6、制定幫教方案,。
對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。
7、課題研究工作,。
三,、在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。
（1）提高備課的有效性,。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。
（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。
2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。
（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重,；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。
（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。
（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法,，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。
（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng),。
b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。
3,、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步。
四,、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五,、工作業(yè)績(jī)方面：
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。
這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了回顧一學(xué)期的工作忙忙碌碌得失兼有為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)改進(jìn)不足現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心國(guó)家大事并且能積極參加政治學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我覺(jué)得自己的擔(dān)子重,、壓力大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎努力轉(zhuǎn)變自己的觀念力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參學(xué)習(xí)新課標(biāo)虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路,；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件、制作課件準(zhǔn)備,、制作教具,。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感寫好反思,。
三,、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。愛(ài)就是責(zé)任尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位但在人格上應(yīng)該是平等的。
這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生，要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生，要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺(jué)性及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責(zé)地做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
總之一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,。在今后的工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短做好本職工作。
轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。
一,、思想方面。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步,。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。
二、教學(xué)方面,。
1,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
學(xué)期初,，和科組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。
2,、教學(xué)情況：
本學(xué)期任教小學(xué)三、四,、五年級(jí)書法和六年級(jí)美術(shù),，班級(jí)多,，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,！
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3,、通過(guò)美術(shù)和書法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法和美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng),。在美術(shù)和書法的教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)和書法學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。
6,、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià),，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決,。
三,、在分管工作上，服從安排,，積極完成,。
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進(jìn)行,，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作,。如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽,、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等,、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等,。
四,、提高自身素質(zhì)。
除了認(rèn)真上好一周的課外,，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功,，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物,，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識(shí),。
五,、工作業(yè)績(jī)方面：
辛勤的工作也帶來(lái)收獲的喜悅，本學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期,。
1,、在教研上，自己撰寫的論文《營(yíng)造美術(shù)課堂的快樂(lè)—“雙環(huán)”教學(xué)活動(dòng)后的體會(huì)》在09年2月全國(guó)優(yōu)質(zhì)科研論文評(píng)選活動(dòng)中,，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng),。并刊登在全國(guó)《教育科研論壇》一書中。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽,，獲得優(yōu)異的成績(jī)：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”,。
2、通過(guò)自己努力，在xx年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說(shuō)課,、課件、粉筆字,、鋼筆字,、教學(xué)反思各項(xiàng)的一等獎(jiǎng)和綜合一等獎(jiǎng)。受到學(xué)校里各位老師一致的好評(píng),。
3,、xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎(jiǎng)。
4,、本學(xué)期有很多學(xué)生的書法,、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績(jī),。
六,、存在的問(wèn)題和努力的方向。
在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足,，針對(duì)這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn),，避免發(fā)生同樣的失誤：
1，對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思,。
2,，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。
今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇六
“教育發(fā)展規(guī)劃綱要”和,。
“中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案”,，以“新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案”為依據(jù),，德育為首，五育并舉,，遵循“樹(shù)德,、長(zhǎng)智、增才,、健體”的育人觀，著力培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人,，寓教于樂(lè)，使學(xué)校的音,、體,、美教學(xué)工作和活動(dòng)有序、有益,、有效進(jìn)行,，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
1、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和設(shè)施優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)設(shè)了音,、體,、美課程，在課程安排上力求把有特長(zhǎng)的教師利用上,，力爭(zhēng)把音,、體、美課程和學(xué)校的文娛,、體育,、書畫活動(dòng)相結(jié)合，使各項(xiàng)活動(dòng)搞得有聲有色,、豐富多彩,。
2,、開(kāi)齊開(kāi)足了課程門類，學(xué)校將嚴(yán)格按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”安排音、體,、美課程，不得以任何理由壓縮音,、體,、美課節(jié)，立足上好每一節(jié)課,。一年來(lái)學(xué)校的音樂(lè),、體育、美術(shù)課上得保質(zhì)保量，有效地發(fā)展了學(xué)生的身心,。
３,、借助音樂(lè)、體育,、美術(shù)課和文娛,、體育、書畫活動(dòng)的開(kāi)展,，著力培養(yǎng)兒童的興趣愛(ài)好,，不斷豐富校園文化生活，為師生營(yíng)造了寬松,、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍,，以文體娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等科目的實(shí)踐活動(dòng),，帶動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，為孩子們學(xué)習(xí)文化知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ),，讓學(xué)生全面發(fā)展,，健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng),，使學(xué)校的素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
４、為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和繪畫能力,，在十,、一慶國(guó)慶之際，以班為單位舉行了一次愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、崇尚科學(xué)、崇尚文明的書畫展,，學(xué)生作品有手工制作,、泥捏、剪貼,、縫制,、繪畫、書法,，學(xué)生的參與意識(shí)得到了提高,。
５、大力推廣校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和全民健身活動(dòng),，保證上好,。
“兩操,、兩活動(dòng)”，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)生的體能訓(xùn)練和體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，學(xué)校于１１月底進(jìn)行了學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)測(cè)試,，于１２月底進(jìn)行一次小學(xué)生冬季越野比賽。本學(xué)年學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)合格率為100%,。
６,、為了進(jìn)一步豐富校園文化娛樂(lè)活動(dòng)，各班不但大力教唱愛(ài)國(guó)歌曲和校園兒童歌曲,，還利用電教媒體組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，從而提高了學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和愛(ài)美、審美觀,，在２０１１年元旦期間進(jìn)行一次慶新年歌舞聯(lián)歡會(huì),。
南灣小學(xué)２０１０年12月。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇七
美編組策劃xxx,。
過(guò)去一年,，在部門主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下以及各位同事的鼎力協(xié)助下,，本人作為美編組的策劃,，在美編這個(gè)崗位上，完成了多項(xiàng)重要的工作,，并取得不錯(cuò)的成績(jī),，特別是在我院舉辦的“網(wǎng)絡(luò)教育首屆畢業(yè)生典禮”這一重大活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，與其他幾位同事一起受到學(xué)院的通報(bào)表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)就本人一年多來(lái)的工作向院領(lǐng)導(dǎo)及各位同事做一個(gè)全面的回報(bào),。
按照我院頒布的《員工考核辦法》，主要從德,、能,、勤、績(jī)等四個(gè)方面來(lái)逐一總結(jié),。
一,、德。
二,、能,。
我的崗位是美編，職責(zé)是策劃,。我覺(jué)得通過(guò)這幾年來(lái)的實(shí)踐證明我能夠勝任這個(gè)崗位的,。開(kāi)發(fā)中心美編的崗位要求其精通設(shè)計(jì)工作所需的各種軟件,，不但能夠完成各種常規(guī)課件的模版設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作以及圖形,、圖片的設(shè)計(jì),、掃描、處理等工作,，還得具備大型活動(dòng)的策劃,、宣傳，展臺(tái)展板的策劃,、設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)兼具網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作能力。
作為一名美編策劃,，擁有以上各項(xiàng)能力的同時(shí)也要具備一定的管理能力和良好的大局觀念,、團(tuán)隊(duì)精神以及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。在過(guò)去一年中,，我參與策劃了2次重大的活動(dòng),，新設(shè)計(jì)了多項(xiàng)常規(guī)課程的模版，并完成了精品課程的模版設(shè)計(jì)工作,，對(duì)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行了新的設(shè)計(jì),，是開(kāi)發(fā)中心內(nèi)部網(wǎng)站的主要美工設(shè)計(jì)，也是“首屆畢業(yè)典禮”與“第四次校外學(xué)習(xí)中心工作會(huì)議”兩個(gè)重要活動(dòng)專題網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì),?？梢哉f(shuō)我充分了解我們學(xué)院目前所有設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)需求。通過(guò)過(guò)去一年來(lái)的進(jìn)一步磨練,，我認(rèn)為自己可以承擔(dān)這些工作所具有的挑戰(zhàn)與壓力,，勝任這個(gè)崗位，并且將會(huì)做得更好,。
三,、
勤
工作上，本人嚴(yán)格要求自己,，對(duì)待工作積極主動(dòng),。凡設(shè)計(jì)工作都嚴(yán)格按照設(shè)。
更多參與,，更多收獲公文易文秘資源網(wǎng),。
計(jì)程序：（了解需求—搜集資料—構(gòu)思—草圖—樣稿—定稿一拷盤），按部就班地進(jìn)行,。任務(wù)重時(shí)間緊的工作,，加班熬夜也要按時(shí)完成，并保證工作的質(zhì)量,。這里面感觸最深的就是《網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育資源匯編》的編排設(shè)計(jì)任務(wù),，與同事一起超強(qiáng)度的投入前后達(dá)月,，特別是到最后階段，由于計(jì)劃提前,，不得不連夜加班……,，最后面對(duì)著裝訂成冊(cè)的《匯編》，所有的感觸凝聚成為一個(gè)字“值”,。
出勤方面,，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真履行上下班打卡,、外出請(qǐng)假審批制度，協(xié)調(diào)好私人事務(wù),，基本做到,，不請(qǐng)假、少請(qǐng)假,。但是偶爾存在早班遲到現(xiàn)象,，這是不應(yīng)該的，我以后加以改正,。
四、績(jī),。
體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值,，最主要的是看他在這個(gè)崗位上做出了什么樣的成績(jī)或者說(shuō)重要貢獻(xiàn)，因?yàn)槌煽?jī)是實(shí)實(shí)在在的,，成績(jī)是最有發(fā)言權(quán)的,。通過(guò)一年的努力，為學(xué)院的整體建設(shè)和發(fā)展交出了自己的一份答卷,。
1,、所做的主要工作。
（5）“首屆網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生典禮”專題網(wǎng)站的美術(shù)設(shè)計(jì),；
（7）“第四次校外學(xué)習(xí)中心工作會(huì)議”專題網(wǎng)站的美術(shù)設(shè)計(jì),；
（11）“xx師范大學(xué)教師教育網(wǎng)”網(wǎng)站的美術(shù)設(shè)計(jì)工作；
（12）先后于2月,、8月兩次參加學(xué)院的組織的入,、升學(xué)考試的外出巡考任務(wù)。
2,、參與的其他活動(dòng),。
本人富有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，熱衷于各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),。
（1）在學(xué)院舉辦的“趣味籃球賽”活動(dòng)中,，獲得“抱球障礙跑”團(tuán)體第一名,；
（2）在工會(huì)組織的“教職工籃球比賽中”代表網(wǎng)絡(luò)學(xué)院獲得第五名；
（4）積極參與部門組織的“學(xué)習(xí)講座”活動(dòng),，并做了“色彩基礎(chǔ)知識(shí)”專題講座,；
（5）在部門內(nèi)“明星評(píng)選活動(dòng)”中，獲得“明星團(tuán)體”及“敬業(yè)明星”等榮譽(yù),。
3,、組務(wù)建設(shè)。
作為美編組的唯一策劃,，對(duì)于美編組的建設(shè)工作作了兩件事情,。
首先，配合部門要求建立美編組重要文件的備份制度,，預(yù)防突發(fā)事件發(fā)生,；其次，補(bǔ)充建立了比較完善的資料庫(kù),，有力的支持了設(shè)計(jì)工作,，并制定相應(yīng)的管理辦法。
五,、存在的不足,。
當(dāng)然了，過(guò)去的一年里做了大量的工作,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),，但是也存在許多不足，歸納起來(lái)有這么幾條：
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)工作中的主動(dòng)性,，積極性,，創(chuàng)造性；這是工作產(chǎn)生樂(lè)趣的關(guān)鍵,；
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的技能與知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)多元化信息了解,。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇八
一,、積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo),。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，立足校本培訓(xùn),，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件,，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想,、教育觀念,、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等,。
2,、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn),，堅(jiān)持做到先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗,。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,，使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí),，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此,，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開(kāi)學(xué)初要求語(yǔ)數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源,。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo),，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,，在備,、教、改,、輔,、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處,。
上課,，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時(shí),，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課10節(jié)以上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于15節(jié),。
作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,，注意作業(yè)的深廣度和份量,，及時(shí)檢查、批改,、講評(píng),。
認(rèn)真組織平時(shí)測(cè)驗(yàn)、月考,、期中考試和期末考試,，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷,、分析,、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo),，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3,、抓好教研組建設(shè),，教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作,。教而不研則淺,，研而不教則空。以研促教是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。通過(guò)教研活動(dòng),，大家相互交流,、相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，共同提高,。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,、主持人“五落實(shí)”,。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì),、人人有記錄,。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課,、示范課,、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。
4,、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查,。我校每四周一次全校教師常規(guī)工作檢查,。我們加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽(tīng),、看、測(cè),、問(wèn)等形式,。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課,；看：即看教師的備課,、輔導(dǎo)筆記；測(cè)：即是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè),；問(wèn)：即問(wèn)卷調(diào)查,，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)任課教師寫教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,，并記錄在案,，通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè),。
三,、大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我校工作的一個(gè)重要任務(wù),。
1,、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期配合縣教研室,，有計(jì)劃做好教師的培訓(xùn)工作,，對(duì)全體教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，并組織教師參加了教材培訓(xùn),。同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用,，抓好中青年教師自身的再提高工作。
2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁,、壓擔(dān)子,。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)，同時(shí)組織了一些教師外出觀摩,，聽(tīng)取專家報(bào)告,，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”,。
3,、加強(qiáng)教研力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng),。學(xué)校成立的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃,，有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，共開(kāi)展集體活動(dòng)二十多次,，期末還對(duì)教研組工作進(jìn)行考評(píng),，使教研工作走上了新臺(tái)階,。
四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序,。
建立規(guī)范的教學(xué)秩序,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證,，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn),。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法,。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的“法律”,，因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí),，制訂教學(xué)進(jìn)度,，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量,。教師在具體執(zhí)行時(shí),，無(wú)隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí),，堅(jiān)決做到了專課專用,。
2、抓住了新學(xué)期剛開(kāi)始的有利契機(jī),，加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí),，堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。并積極地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！被顒?dòng)之中,，努力創(chuàng)建了一個(gè)潔凈、文明的校園,。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇九
3.為了你,，很多事我不一定會(huì)，但我在努力學(xué),。
7.等待,，我想不是為了你能到來(lái)；而是,，找一個(gè)借口不讓自己離開(kāi)···,。
9.開(kāi)不了口的是我還愛(ài)你，掩飾不住的卻是我想你···,。
10.一頁(yè)頁(yè)的翻著你以前的日記,，看著你n年前地心情，想著你可,。
能自己都忘了的事情···,。
12.你可以活在沒(méi)有我的世界里，而我卻只能在有你的天空下呼吸···,。
16.我想在這個(gè)沒(méi)有你的地方,，再美麗都只是荒涼···。
18.你漫不經(jīng)心的話語(yǔ),，你一次次或高明或蒼白的謊言總是能剎那讓我心疼···,。
19.也許愛(ài)一個(gè)人不必非的跟她在一起，就像有人喜愛(ài)普羅旺斯也不見(jiàn)得一定要赤著腳板徜徉在薰衣草花田里吧,。
20.其實(shí)只要以喜劇收尾,，過(guò)程你讓我怎么痛苦都行···。
21.我不貪心,。只有一個(gè)小小的愿望：生命中永遠(yuǎn)有你···,。
23.如果以后你會(huì)不經(jīng)意的想起我，請(qǐng)別忘記我那曾經(jīng)那樣深深的愛(ài)過(guò)你···,。
24.別因?yàn)橹牢視?huì)等你,，就把我晾在那兒等。我怕我突然哪天我會(huì)堅(jiān)持不住了···,。
25.彼此相愛(ài)就是幸福,。如此簡(jiǎn)單，如此難···,。
26.主動(dòng)久了會(huì)很累,，在乎久了會(huì)崩潰···。
27.我希望有一天,，我朝你看過(guò)去時(shí),，你已經(jīng)在凝視著我···。
28.我一直都在你的身后,，就差你一個(gè)回頭···,。
29.我很想知道，當(dāng)我的名字劃過(guò)你的耳朵,，你腦海中會(huì)閃現(xiàn)些什么···,。
30.無(wú)所為什么與什么，我想只要堅(jiān)持過(guò),，就會(huì)幸?！ぁぁぁ?/p>
31.就算你是一棵仙人掌,，我也愿意忍受所有的痛苦來(lái)抱著你···,。
32.可以前一秒鐘開(kāi)心得不知自己是誰(shuí)，下一秒鐘又為你傷心的死心塌地···,。
33.用我一世凄涼,，換你一世嬌顏···,。
34.那一刻，為誰(shuí)聲聲催天雨,，又突然聽(tīng)著好久不見(jiàn)···,。
35.要有多堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘···,。
37.有些事,，明知是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持,，因?yàn)椴桓市摹ぁぁぁ?/p>
38.有時(shí)候,，明知沒(méi)路了，卻還在前行,，因?yàn)榱?xí)慣了···,。
39.世界的燦爛不是因?yàn)橛辛岁?yáng)光，而是你的笑容照亮了整個(gè)世界···,。
40.愛(ài)來(lái),，情傾城；愛(ài)去,，血傾心···,。
41.歲月，祭奠了誰(shuí)的眼眸,，黃昏,，丟棄了誰(shuí)的眼淚···。
42.就在我轉(zhuǎn)身的剎那,，所有與你有關(guān)的記憶開(kāi)始疼痛···,。
43.緣來(lái)太晚···原來(lái)太晚？
46.癡情總為薄情笑,，相思紅顏落桃夭···,。
47.血染江山如畫，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂···,。
48.可以笑的話,，不會(huì)哭；可找到知己,，哪會(huì)孤獨(dú),；可以愛(ài)的話，不退縮,；可相知的心,，哪怕追逐。
49.咫尺與天涯的距離,，說(shuō)遠(yuǎn)是一輩子,，說(shuō)近也只是一句話···,。
51.此生若得幸福安穩(wěn)，誰(shuí)又愿顛沛流離,！
52.我們喜歡的,，要么錯(cuò)過(guò)了，要么已經(jīng)名花有主,；喜歡我們的，總,。
53.既然無(wú)關(guān)痛癢,，何必那么念念不忘···。
54.掃葉歸根,，無(wú)奈,，風(fēng)起，葉飄···,。
55.有時(shí)候,，一個(gè)不經(jīng)意間···驀然回首···盡是一輩子···。
56.沒(méi)有天生的信心,，只有不斷培養(yǎng)的信心,！
57.愛(ài)，原來(lái)很容易,，就是輕輕把你放在心里···愛(ài),，原來(lái)不容易，就是無(wú)法走到你的心里,！
58.難過(guò)的時(shí)候就吃東西,，由于胃和心的間隔很近，當(dāng)你吃飽了的時(shí)候熱熱的胃會(huì)擠向心臟的位置,，這樣心里就不會(huì)覺(jué)得那么冷,，那么空落落。
59.我想做一個(gè)黑暗的孩子,，躲在角落里,，畫著圈圈詛咒你永遠(yuǎn)愛(ài)我···。
60.有這樣一種愛(ài),，即使痛徹心扉,。也想不再去乞求施舍···。
61.一切的一切我都知道,，我只不過(guò)是在配合你傷我的心···,。
63.相遇，相識(shí),，相知,，相愛(ài),，相戀，相怨,，相疏,，相離，相陌,，相忘,。
64.結(jié)束一段開(kāi)始，開(kāi)始下一段結(jié)束···,。
65.若有悲傷,，請(qǐng)于今世耗盡；下一輩子,，讓我做一個(gè)幸福的孩子,。
66.人的一生，應(yīng)該有一次,，一見(jiàn)鐘情,。
--------------2012月4月4號(hào)。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇十
李家莊學(xué)校小學(xué)部三月份的工作又接近尾聲了,，時(shí)間雖短,，但工作很充實(shí)。
（一）主要工作,。
1,、本月我校積極組織各科教師準(zhǔn)時(shí)參加了區(qū)課堂教學(xué)展示及觀摩研討活動(dòng)，并且認(rèn)真聽(tīng)取了各教研員的講座,，參課教師為各教研組對(duì)聽(tīng)評(píng)課及講座進(jìn)行研討交流,，并制定出了自己下一步課堂教學(xué)改革措施。
3,、3月14日學(xué)校組織召開(kāi)了小六畢業(yè)年級(jí)教師專題研討會(huì),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣,、成績(jī)進(jìn)行了溝通,、交流，為共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，達(dá)成了共識(shí),。之后，各任課教師相互交流,，確立了提高對(duì)象,，制定了培養(yǎng)目標(biāo)和措施，為提高教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀率和合格率達(dá)成共識(shí)。
4,、3月15日組織了數(shù)學(xué)學(xué)科的速算比賽和語(yǔ)文學(xué)科的寫字（生字）比賽,，各科評(píng)選出優(yōu)勝者并進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5,、3月23日以教研組為單位,，進(jìn)行了全員參與的教學(xué)環(huán)節(jié)檢查，主要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了互查,，相互切磋,、交流，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，達(dá)到共同提高之目的。
6,、3月25日全體教師進(jìn)行了“白板”教學(xué)的二次培訓(xùn),，教師能全員參與,，興趣高漲,。
從課堂教學(xué)看，繼續(xù)實(shí)施以“八字”為特點(diǎn)的問(wèn)題式教學(xué)法,，課堂教學(xué)的形式發(fā)生了變化,，為學(xué)生的展示提供了舞臺(tái)。老師注重課堂生成,，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),，把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生,，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái),，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。
師生關(guān)系融洽,，教師成為與學(xué)生平等的首席,。各位教師備課認(rèn)真，教材挖掘透徹,，多媒體使用率提升,，技術(shù)也有進(jìn)步。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維能力有了明顯提高,，小組活動(dòng)的實(shí)效性逐步增強(qiáng)，堂測(cè)成績(jī)逐步提高,，收到了很好的教學(xué)效果,。
（三）問(wèn)題。
1,、部分課堂教學(xué)還沒(méi)有做到以學(xué)生為本,，主要體現(xiàn)在教師講的多,，學(xué)生探究的少。
2,、小組合作學(xué)習(xí)有的仍流于形式,，互動(dòng)中還不能充分展示學(xué)生的成果，部分教師擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),；小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不到位,，甚至于沒(méi)有。沒(méi)有起到評(píng)價(jià)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，仍停留在起步階段,。
3、部分課堂缺乏對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)度的調(diào)控,。主要是對(duì)課堂氣氛的調(diào)控,，沒(méi)有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
4,、作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)的量還欠缺,，質(zhì)量也不高。
5,、教案檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)情分析不夠系統(tǒng),、完整。
6,、教師聽(tīng)課還有欠缺,。
（四）改進(jìn)措施：
1.要求各位教師堅(jiān)定課堂改革的信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。在平時(shí)教學(xué)中繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)習(xí)借鑒別人課堂的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)新的使用在自己的課堂上,。
2、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法等,，更要錘煉自己的教學(xué)基本功，如粉筆字,，教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)的錘煉,，課堂用語(yǔ)的科學(xué)性。
3、提升教師個(gè)人素質(zhì),。教師是課堂改革的關(guān)鍵,，教師的素質(zhì)直接影響改革的效果。新的教學(xué)方式對(duì)教師提出了新的要求,，教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，才能提升素質(zhì)，更新理念,，課堂改革才可能成功,。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇十一
本學(xué)期，我們xx小學(xué)實(shí)施“德潤(rùn)人心,，文化天下”的博雅教育,，要把學(xué)校辦成“書香校園，和諧家園,，錦繡花園,，幸福樂(lè)園”，書香浸潤(rùn)靈魂,，文化滋養(yǎng)個(gè)性,。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“書香校園,，錦繡花園,，和諧家園,，幸福樂(lè)園”的發(fā)展遠(yuǎn)景,，我校在教學(xué)上各年級(jí)啟動(dòng)了“晨讀、午練,、暮省”的教學(xué)思路,。我重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)工作中的學(xué)困生轉(zhuǎn)化和閱讀教學(xué)的實(shí)施，回顧總結(jié)如下：
一,、晨讀,。
清晨，是一天中最好的時(shí)刻,。早晨空氣清新,，特別讓人頭腦清醒。人的精力也充沛旺盛,，晨讀的效果,，比一天中任何時(shí)刻都好，既沒(méi)有雜念,，易于理解,，又沒(méi)記憶負(fù)擔(dān)，最能留下清晰、深刻的記憶,。正因?yàn)槿绱?，古人、今人都有晨讀,、晨練的習(xí)慣,，也才有那句“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨的”的經(jīng)典之言,。
1,、養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣,。”的確,，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史,，孔子、馬克思,、列寧,、毛澤東、周恩來(lái),、魯迅……古今中外大凡獲得成功的人,，無(wú)一例外他們從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?？梢?jiàn),，行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，而任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練,，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的,。要求學(xué)生在7：30晨讀，我就要在7：30以前到校,，有效的組織學(xué)生晨讀,。可是,，剛開(kāi)始晨讀時(shí),，遇到這樣的情況：有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里不能按時(shí)到校；有的組長(zhǎng)還在收交作業(yè),；有的領(lǐng)讀的班干部到時(shí)間還不能組織,；有掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生還沒(méi)有清掃干凈,，影響了晨讀的質(zhì)量。這樣,，我把各項(xiàng)工作都考慮全面,、細(xì)致的同時(shí)，積極組織學(xué)生全部參與進(jìn)來(lái),。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,，要通過(guò)經(jīng)常性的督促檢查,，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的培養(yǎng),，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀的好習(xí)慣,。
2、開(kāi)展形式多樣的晨讀,。
如果每天讓學(xué)生反復(fù)讀課文,，學(xué)生感覺(jué)晨讀就是天天讀語(yǔ)文書，太枯燥無(wú)味了,，漸漸會(huì)失去興趣,。降低晨讀的激極性。為此,，我讓每個(gè)人輪流帶晨讀,，一人一天，讀什么要在頭天晚上想好,，要像老師備課一樣寫寫提綱,，以至于第二天有備而來(lái)，在此期間,，老師和家長(zhǎng)要給予配合,。這樣做,，既給了學(xué)生鍛煉自己朗讀能力和管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，也讓他知道為了帶好晨讀一定要作好準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)其責(zé)任心,。在晨讀內(nèi)容的選擇上,，由于有了學(xué)生自主的安排和老師、家長(zhǎng)的協(xié)助,，我們的晨讀內(nèi)容豐富多彩,，除了讀、背課文,，還讀古詩(shī)詞,、名言警名,、好詞佳句好段，還進(jìn)行《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)。這不僅豐富了我們的晨讀,，也擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀能力,。雖然晨讀時(shí)間短,，但效果卻是不容置疑的。
3,、積極開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),。
小學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情,，促使他們?nèi)硇牡赝度搿８鶕?jù)學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的評(píng)比內(nèi)容,。例如，評(píng)比晨讀的內(nèi)容,，評(píng)比帶讀的質(zhì)量,，評(píng)比到校的時(shí)間，評(píng)比誰(shuí)讀的認(rèn)真等等,。這些評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo),，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之,，通過(guò)一學(xué)期的晨讀,，學(xué)生獲得的不光是知識(shí)，更有對(duì)時(shí)光的珍惜,，既培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神,。又培養(yǎng)了學(xué)生生活的規(guī)律性，并通過(guò)每天快樂(lè)的晨讀,，為新的一天學(xué)習(xí)奠定樂(lè)觀飽滿的積極情緒,，帶著良好的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中。
二,、午練,。
人們常說(shuō)：“文如其人,，字如其人?！边@是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí),、性格、氣質(zhì),、風(fēng)度等,。《新課標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō),，寫字不僅可以鞏固識(shí)字,，字寫得正確端正，行款整齊,，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習(xí),、工作打下基礎(chǔ),。寫字對(duì)提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長(zhǎng)期認(rèn)真地寫字,，可以陶冶情操,，形成審美意識(shí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高文化素養(yǎng)。因此,，在午練的訓(xùn)練上,，我在實(shí)踐中逐漸摸索出一條寫字教學(xué)路子,。
1、養(yǎng)成正確坐姿及握筆的好習(xí)慣,。
小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此，我讓學(xué)生做到牢記“三個(gè)一”：眼離書本約一尺,，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳。還要在寫字時(shí)做到：頭正,、身直,、兩臂撐開(kāi)、兩腳平穩(wěn),。教給正確的執(zhí)筆方法是：拇指食指壓住筆,，中指從下來(lái)托起，最后兩指墊在下,，筆靠虎口齊用力,。就是：捏、托,、墊,、靠。并且經(jīng)常提醒學(xué)生,，還讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的寫字,、握筆姿勢(shì)有了好轉(zhuǎn),。
2、培養(yǎng)學(xué)生練字的興趣,。
讓學(xué)生寫字不難,，但是讓學(xué)生練字學(xué)生卻不能持之以恒。我的做法是講故事,，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,。愛(ài)聽(tīng)故事是小孩的天性，自古至今有許多書法家或書法愛(ài)好者練字的軼事趣聞,。我在午練時(shí)有重點(diǎn)地介紹他們勤學(xué)苦練書法的事跡,。如東晉大書法家王羲之，為了洗筆方便,，索性就到庭院的池塘邊去寫,，在池塘邊洗筆。天長(zhǎng)日久,，那水塘里的水就變成黑的了,，成了后人傳為美談的“墨池”。唐代書法家歐陽(yáng)詢看到晉古碑,，在碑前觀了三天才離去,。這樣,，激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，學(xué)生寫字興趣倍增,。
3,、將識(shí)字與寫字有效地結(jié)合。
4,、培養(yǎng)學(xué)生欣賞相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
“三人行，必有我?guī)煛?。我利用課余時(shí)間,，在班級(jí)成立書法興趣小組，吸引對(duì)書法有興趣,，書寫水平較高的學(xué)生參加,，以帶動(dòng)其他學(xué)生的書寫水平，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),。
開(kāi)展一周一詩(shī)活動(dòng),。在書法興趣小組的指導(dǎo)和安排下，每周安排一人在黑板報(bào)的“一周一詩(shī)”欄中寫一首詩(shī),，字寫得好壞,，全班同學(xué)都有評(píng)價(jià)，這個(gè)同學(xué)聽(tīng)后會(huì)受到教育和啟發(fā),，以后加強(qiáng)練習(xí),，逐步提高。潛移默化中,，學(xué)生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)意識(shí)，從而也就有了寫字的興趣,，他們?cè)谙嗷ソ涣髦袑W(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。
5,、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣,。
我們常常見(jiàn)到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又是另一種書寫,。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多,，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,，沒(méi)有形成自覺(jué)寫字的習(xí)慣,。為此，我在午練時(shí)對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合,，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫字,，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢(shì),。特別要抓緊日常各門作業(yè)這一練寫字的最好機(jī)會(huì)，和各科老師取得配合,，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì),，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
總之,，習(xí)慣是一種慣量,，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣的人,，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人具有較大的潛在能量,。當(dāng)然,，良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，也是磨練學(xué)生意志的過(guò)程,。
三,、暮省。
養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣,，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)山川風(fēng)物,、社會(huì)人生的觀察,、思辨、感悟的能力,，提高寫作水平,，而且通過(guò)在日記中的反思,、自省,，還能加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。同學(xué)們不妨將日記作為自己砥礪的基石,、練翼的長(zhǎng)空,，每日習(xí)之不輟，從而增德益能,，創(chuàng)造人生的輝煌,。
日記記什么？敘事抒情,，寫景狀物，言志議理,，任其馳騁。詩(shī)歌散文,、小說(shuō)小品,、寓言童話,、讀書隨筆,、時(shí)事評(píng)論等任展才華,；花開(kāi)花落,、月圓月缺,、云卷云舒,、草木魚蟲、人生百相都可納入日記的視野,；天南海北,、時(shí)代熱點(diǎn),、街談巷議都可作為日記追逐的話題；校園內(nèi)外,、親情,、友情，都是訴諸日記的情愫,。日記的材料實(shí)在如三江之水，取之不盡,。
怎樣寫好日記,？
1、勤于觀察,，敏于思考,。我們對(duì)周圍的事物要多留意：旭日東升的秀美,，落日晚霞的瑰麗,，天氣變化中的風(fēng)雨雷電，樹(shù)木的青秀蔥郁,，花草的絢麗多姿……我們身邊每天都發(fā)生很多的新事；我們每天都接觸很多人,，他們的身上都發(fā)生著各種各樣的故事。這些景物人事全憑我們?nèi)ジ兄阂换ㄖ?，一葉知秋,，一事一物都必然有其前因后果。文成于思,，思源于識(shí),，沒(méi)有對(duì)生活的觀察就不能發(fā)現(xiàn)鮮活的日記素材，更不能形成自己的見(jiàn)解,，無(wú)“思”無(wú)“識(shí)”，文思就會(huì)枯竭,。
2,、廣泛閱讀，博聞多識(shí),。中外文化典籍，燦若日星,，吃透其中的萬(wàn)分之一，便可終生受用無(wú)窮,。讀一本好書,，如同邂逅一位偉大的老師?？梢院吞K格拉底,、雨果為友，與他們促膝談心,。一流的書，能打開(kāi)視野,，給你提供一個(gè)很高的人生標(biāo)尺。只有博覽群書,，才能打下扎實(shí)的知識(shí)功底，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，煥發(fā)寫作的靈感,。
3,、記之不輟,，持之以恒。日記是“道德長(zhǎng)跑”,，堅(jiān)持寫日記是一種良好的精神意志的培養(yǎng),，不論生活節(jié)奏如何緊張,，都不應(yīng)中斷日記，有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短,，多則千言萬(wàn)語(yǔ)，少則三言兩句,，而且生活節(jié)奏越緊張,，往往越是豐富多彩有意義的時(shí)光，越蘊(yùn)涵著豐富的日記素材,，越是應(yīng)當(dāng)書寫的人生畫卷,。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇十二
郝學(xué)兵。
一,、所做工作：
1、做好月測(cè)和期中質(zhì)量分析,，在我校質(zhì)量提升的基礎(chǔ)之上召開(kāi),，并指出存在的不足,。做好開(kāi)學(xué)主抓學(xué)生檢查,、書寫,、審題的習(xí)慣。
2,、主抓平時(shí),，學(xué)習(xí)貴在平時(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化抓了學(xué)生考試習(xí)慣,，繼續(xù)強(qiáng)抓學(xué)生家庭作業(yè),，方式：語(yǔ)文教師預(yù)習(xí)的檢查，數(shù)學(xué)教師的每天5道題,。
3,、繼續(xù)強(qiáng)化班干部管理，要求對(duì)干部（團(tuán)結(jié)合作,、互相鼓勵(lì),、尋求方法）、管理（嚴(yán)格學(xué)生的動(dòng)態(tài),，安全,，做好干部的作用，配合教師做好學(xué)生的思想教育工作,，只要坐得住,，才能學(xué)得下），并且對(duì)學(xué)生提出了希望,，并提供大量的獎(jiǎng)品,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中進(jìn)步。
4,、繼續(xù)做好“寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,，從學(xué)校整個(gè)到教師一塊和學(xué)生一塊，扎扎實(shí)實(shí)來(lái)做,，好的經(jīng)驗(yàn),，做法在平臺(tái)上與全區(qū)的優(yōu)秀教師進(jìn)行互動(dòng)交流,。
5、繼續(xù)做好主題教研活動(dòng)“問(wèn)題教研”,。繼續(xù)依托學(xué)校的問(wèn)題研究主題“高效課堂有效方法的研究探索”,，切合教研組“高效課堂學(xué)習(xí)方法的研究探索”，各位語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師繼續(xù)研究自己主題,，查找問(wèn)題,，進(jìn)行研究探索，完成教研手冊(cè)中研修計(jì)劃,，繼續(xù)上傳到“寧夏資源公共服務(wù)平臺(tái)”文章的資源管理中,，教師把好的解決問(wèn)題的策略與大家共分享。并把我校開(kāi)展主題教研的活動(dòng)情況,，匯報(bào)給全體教師的會(huì)上,，與大家共享。
6,、安排薄弱學(xué)科和薄弱年級(jí)的結(jié)對(duì)子工作,，校長(zhǎng)主抓語(yǔ)文，主任主抓數(shù)學(xué),。并結(jié)合四月份開(kāi)學(xué)開(kāi)展“規(guī)范教學(xué)行為月”做好課前準(zhǔn)備,，課中實(shí)施，課后反思相結(jié)合,，提升教師的綜合能力,。
7、開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng),，階段性測(cè)試工作,，并準(zhǔn)備相關(guān)體育檢測(cè)資料，做好了迎查工作,。
8,、開(kāi)展楊灘小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
9,、進(jìn)行了期中考試家長(zhǎng)會(huì)，把我校的各科成績(jī)公布給所有的家長(zhǎng),，得到了各位家長(zhǎng)認(rèn)可,，并對(duì)68名學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)（各科前一、二,、三名和各科進(jìn)步的兩名）,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，并對(duì)家長(zhǎng)提出了要求（學(xué)習(xí)方面的,、安全方面的,、習(xí)慣方面的）,。
10、狠抓六年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣,，配合三位教師做好時(shí)間上的和課程的協(xié)調(diào)工作,。并檢查結(jié)束了課程，開(kāi)展畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì),，安排了復(fù)習(xí)工作團(tuán)結(jié)合作,，齊心共抓。
10,、完成四月的教學(xué)工作考核,，有我和教研組長(zhǎng)從教師備課，批改作業(yè)（練習(xí)冊(cè)）,，教學(xué)敘事撰寫,，各室使用記錄，主題教研活動(dòng)完成情況,、聽(tīng)課記錄參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)（教研活動(dòng)）情況,。做到公平公開(kāi)透明。
二,、存在的問(wèn)題：
1,、頭緒多，教師方法老套,，接受新方法過(guò)于保守,，忽視學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，持久性不夠,。
2,、耐心缺乏，對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度,，缺乏耐心,，持久度。
三,、下一步工作思路（六月份工作思路）,。
1、抓平時(shí)常規(guī)管理,，由于時(shí)間的關(guān)系主抓課堂主陣地,，平時(shí)教師手頭管理，以作業(yè)質(zhì)量為學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ),。時(shí)時(shí)抓,、細(xì)考核，主抓聘的張夢(mèng)玲老師的管理，平時(shí)工作的習(xí)慣（作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生）,。還有午自習(xí),，學(xué)校沒(méi)有大事，絕不占用教師的時(shí)間,，留足時(shí)間讓教師上好自習(xí),，一切為質(zhì)量做保駕護(hù)航。
2,、繼續(xù)做好主題研究教研活動(dòng),，做好教研常態(tài)化工作，把質(zhì)量意識(shí)與教研緊密地結(jié)合起來(lái),，利用學(xué)生放學(xué)的時(shí)間,，教師在校細(xì)鉆研第二天的課程，和批改學(xué)生的作業(yè)或者交流一天的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合信息化建設(shè),。
3、抓六年級(jí)課堂的質(zhì)量,，合理安排時(shí)間音樂(lè),，體育不停，勞逸結(jié)合,，學(xué)生死學(xué)是解決不了實(shí)質(zhì)問(wèn)題,。六年級(jí)畢業(yè)班的質(zhì)量，提前下手,，召開(kāi)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生的思想教育工作,，使得學(xué)生坐得住，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。
4,、做好期中考試的前期準(zhǔn)備工作，統(tǒng)一進(jìn)度,，扎實(shí)質(zhì)量,，我校將進(jìn)行我校月度的測(cè)查工作。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇十三
以下分層教學(xué)對(duì)策：
一,、深度,、廣度彈性調(diào)節(jié)。
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過(guò)高,、過(guò)難，學(xué)生接受不了,，a層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差,；若要求過(guò)低,，b層、理班學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單,、無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平,，甚至后退,；c層、競(jìng)賽班學(xué)生更要深挖洞,、廣積糧,。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識(shí),，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可,。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式,、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、簡(jiǎn)單計(jì)算，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算,。
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象,、化學(xué)方程式,、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面,、復(fù)雜的聯(lián)系,。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,，掌握碳鏈異構(gòu),，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈,、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí),，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴,、炔烴、芳烴的命名,，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí),。就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本,，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱,，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味,。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》,競(jìng)賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)等。
二,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重,。
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是競(jìng)賽班和c層學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng),；第二類是b層學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng),；第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和a層少數(shù)學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心沒(méi)有。針對(duì)學(xué)生這種情況,，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生（競(jìng)賽學(xué)生）時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開(kāi)拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味,。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí),，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，然后我再評(píng)鑒,，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子,。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和a層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒(méi)有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材,。針對(duì)這種情況，我仔細(xì)分析會(huì)考大綱,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，制定明確、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題,；同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用,，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問(wèn)題積極思維,，認(rèn)真聽(tīng)課,。然后，精選習(xí)題,，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀,、后解題的良好習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)能力?？傊瑘?jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，做課堂學(xué)習(xí)卷,，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。
另外,競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人,。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三,、課堂教學(xué)有異同,。
層課堂教學(xué)又有所不同,，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
1,、節(jié)奏快慢不同,。
根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時(shí)間,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。競(jìng)賽班和c層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中,給學(xué)生更多的動(dòng)手,、動(dòng)腦時(shí)間,，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考,、動(dòng)手,，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和我都會(huì)很累,，引起學(xué)生的抵觸情緒,，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒(méi)有完成,，反而失得其反；競(jìng)賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會(huì)看書,，并會(huì)快速查資料,，競(jìng)賽學(xué)生進(jìn)步很快，有的題目我不會(huì)做,，他們自己就能研究出來(lái)。
2,、容量大小不同,。
因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識(shí)容量大,，文班容量相應(yīng)小些,。
3,、課件使用不同。
第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同,；第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同,，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn),，而基礎(chǔ)弱班和a層上課時(shí),，我們是先做實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生看書、觀察,、思考,，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤,；第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。
四,、課后教學(xué)有主次,。
課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo),；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)化學(xué)會(huì)考過(guò)關(guān),。課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示,，評(píng)語(yǔ)或面批等方法,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè),，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問(wèn)題，對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題單元測(cè)試時(shí)我一直采用三套題,。競(jìng)賽班,、理班和文班各一套題，a,、b,、c層各一套題,。各層目前水平相差較大,，同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí),。競(jìng)賽班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單,，而文班的學(xué)生又覺(jué)得太難,，這樣不利于教學(xué)。上課分層,、單元測(cè)試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲,、有成就感,。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),，便于教學(xué),。以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，目前收效很大,。以后,，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié),、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距,，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果,。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇十四
（第一期）。
秧壩民族中學(xué)2014年3月31日,。
一、制定了學(xué)校工作計(jì)劃和各部門工作計(jì)劃，全體教師上交個(gè)人工作計(jì)劃,，學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書。
二,、焦點(diǎn)工作：
見(jiàn)表,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極帶頭自學(xué),，使理論學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。我相信,，開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng),，一定能為我校的教育教學(xué)工作注入無(wú)窮的生命活力。
（二）迎接縣教育局督導(dǎo)檢查,。
3月11日,，教育局檢查團(tuán)一行五人，來(lái)我校就教學(xué)管理,、食堂衛(wèi)生,、控輟保學(xué)、校園安全等工作進(jìn)行了檢查,。檢查團(tuán)聽(tīng)取了錢校長(zhǎng)做的2014年秧壩民族中學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)后,，檢查團(tuán)我校工作反饋了在檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出科學(xué)合理的解決方案。小組同時(shí)對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議,，希望通過(guò)群策群力把學(xué)校各方面工作提上一個(gè)新臺(tái)階。
三,、常規(guī)工作：
（一）,、教務(wù)處狠抓常規(guī)教學(xué)檢查。重點(diǎn)檢查了各班班級(jí)日志,、學(xué)生晨午檢的填寫工作和任課教師的教案及作業(yè)批改情況,，為教學(xué)工作考評(píng)提供客觀詳實(shí)的依據(jù)。有效組織初三中考班迎接全縣統(tǒng)考,。學(xué)校圖書室專人負(fù)責(zé)開(kāi)放,，學(xué)生積極踴躍借閱圖書。監(jiān)督各教組開(kāi)展教研活動(dòng),，各位老師交流了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并積極查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)成果,。召開(kāi)初三中考班動(dòng)員大會(huì),，及中職招生工作，并順利完成我校中職指標(biāo),。
（二）,、總務(wù)處檢查節(jié)約用電、愛(ài)護(hù)公物情況,，督促食堂衛(wèi)生,。對(duì)食堂、教室,、落水管道進(jìn)行維修,，教室桌椅，寢室床板等維修,，給學(xué)校的教學(xué)工作提供后勤保障，共完成常規(guī)維修活計(jì)600余件,。
月來(lái),，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起校園安全責(zé)任事故，沒(méi)有發(fā)生人員傷亡事故,，沒(méi)有發(fā)生傳染病疫情,，沒(méi)有發(fā)生師生違紀(jì)違法現(xiàn)象,。在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足和問(wèn)題,，如在安全保衛(wèi)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)校的物防技防措施有待完善等，下一步,，學(xué)校經(jīng)進(jìn)一步加大工作力度,，加快“平安和諧校園”創(chuàng)建步伐。
教學(xué)工作總結(jié)美篇?jiǎng)?chuàng)意標(biāo)題篇十五
上學(xué)期,，我在緊緊依據(jù)新課標(biāo)要求的前提下,，結(jié)合學(xué)生、學(xué)科特點(diǎn)及實(shí)際,，按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作,。目前化學(xué)教學(xué)工作以告結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！?/p>
注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這一點(diǎn)對(duì)任何一門學(xué)科都很重要，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢,？我認(rèn)為學(xué)生不參與學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)積極性就成了無(wú)源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢,？首先是讓每一個(gè)學(xué)生參與，讓他在課堂上不溜號(hào),、不開(kāi)小差,。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生，在每堂課我都從不同的側(cè)面,、不同的難度,、或者采用不同的方式，提出適合各個(gè)程度學(xué)生的問(wèn)題,，給學(xué)生思考和回答的機(jī)會(huì),，讓他們每個(gè)人跳一跳就能體會(huì)梨子的滋味，每節(jié)課能體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)的成就感,。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來(lái)的,，他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就，積累知識(shí)中培養(yǎng)起來(lái),。
二,、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。
究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再理解、再掌握,，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力。,、例如,，在學(xué)習(xí)關(guān)于氣體制備的有關(guān)知識(shí)時(shí)，組織學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；再探二氧化碳的制取和性質(zhì)。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力,。
三,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。因而在教學(xué)中我重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,，特別是利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)及課堂討論讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。
四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
依據(jù)學(xué)科要求可知：化學(xué)教學(xué)應(yīng)該突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)。為此,，我堅(jiān)持在課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)中,，多用豐富的生活實(shí)例及社會(huì)上的一些重大事件為材料，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。例如結(jié)合農(nóng)村收獲季節(jié)隨地焚燒秸稈的現(xiàn)象，組織學(xué)生開(kāi)展討論,，從而使學(xué)生對(duì)燃料燃燒引起的污染等環(huán)境現(xiàn)象有了深刻的認(rèn)識(shí),，也提升了他們的環(huán)保意識(shí)。再如,，結(jié)合學(xué)校的用水緊張情況,，向?qū)W生形象說(shuō)明節(jié)約水資源的重要性等。
五,、重視課改理念的貫徹,。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校提出的“先學(xué)后教”課改模式,，面向全體學(xué)生,，力求精講、少講甚至不講,，同時(shí)增加練習(xí),，擴(kuò)充課堂容量。積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，努力激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)成為課堂教學(xué)方式的主旋律。
通過(guò)一年的辛勤工作,，學(xué)生成績(jī)突出,，及格率在60%以上，成為了我校歷史之最,，有四名學(xué)生考上內(nèi)高班,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定何全校師生的一致好評(píng),。
六、不足及努力方向,。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)困生的督促幫扶不夠到位,，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但落實(shí)的不夠，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)這一決定學(xué)習(xí)成績(jī)“瓶頸”問(wèn)題有關(guān)注與研究,，但還不夠深入、與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力仍不放心等,。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策,，進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。
