對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學校減負工作總結(jié)文章篇一

為了切實減輕學生的課業(yè)負擔,，進一步規(guī)范教育教學行為,，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學生健康和諧的發(fā)展,，認真貫徹落實教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神,，我教研組結(jié)合學校要求，實行科學減負,，做到“減負不減責任,，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來,，以保證學生的健康成長,。我們做到了以下幾點：

1、統(tǒng)一思想,，強化“輕負高質(zhì)”意識,，明確全面提升學生素質(zhì)才是學校的立校之本。在開學初就組織教師學習了相關(guān)的文件,，提出了“以學生發(fā)展為本”的工作目標,，全組教師簽訂了“減負”責任書,。

2,、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做,，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置,，確保學生的作業(yè)時間,。

3、加強教學研究,，推進了集體備課和學科組建設(shè),，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教,，依研提質(zhì)減負,。

4、改革了師生評價機制,。

主要做法：

(一),、認真學習“減負”文件精神，轉(zhuǎn)變教師觀念,，強化“輕負高質(zhì)”意識,。

(二)、制定措施,，加強管理,，落實到位。

1,、明確規(guī)定,，著眼細節(jié)，追求有效,。

我們要求嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊、上足,、教好每一門課程,，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習,，確保學生早晨的睡眠時間,。課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課,。音,、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師,，否則按空堂處理,。嚴格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間等,。

2,、嚴把“備課、上課、聽課,、訓練,、輔導”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效,。

(1)有效備課,。提倡實用備課，有效備課,，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的模式,，教師在獨立備課的基礎(chǔ)上學習和吸收同學科組其他老師的智慧，經(jīng)常進行二次備課,，所有教師要求每課必須寫好教學反思,，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象。

(2)有效上課,。教師上課時有強烈的目標意識,，質(zhì)量意識，效益意識,，重視課堂的常規(guī)管理和各學科的課堂改革,，結(jié)合學生實際選擇最適合的教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學,。

(3)有效聽課,。要求每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，學科組聽完課后組織評課,，并有評課記錄,。外出學習的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得,，書面材料備案,。學校實行推門聽課制度，提高課堂教學的質(zhì)量,。

(4)有效訓練,。教師正確認識作業(yè)在學生“雙基”能力形成中的重要作用，科學合理的安排作業(yè),，既抓好對作業(yè)量的控制,，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求,。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學生,。

(5)有效輔導,。明確課后輔導在提高教學質(zhì)量中的重要性,，突出輔導的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導,，關(guān)注后進生的個別輔導,，把對班級后三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心,。對后進學生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導時間與內(nèi)容，避免增加其負擔,。

3、建立“三級”巡查機制,，確?！皽p負”落實到位。

存在問題：

1,、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位,。

2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業(yè)量,。

3,、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂,、有效教學上有一定困難,。

今后工作方向：

1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力,。

2,、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導，引導對口扶持和以研促教,。

4,、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的,、意義和要求等,，引導家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

5,、引導教師進行總結(jié),、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗,。

學校減負工作總結(jié)文章篇二

本學期如下：

開設(shè)綠色講壇,，學習減負文件和精神，樹立正確的“教學觀”“作業(yè)觀”和“學生觀”,。

制定《臺湛路小學育人指南》等,，規(guī)范教師的教育教學常規(guī)工作。每月末對教學常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查,，做到一月一清,。

開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點和學生當堂學習情況,，提煉設(shè)計精準的課堂作業(yè),，讓學生“精學”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度,，實行“基礎(chǔ)+個性”的備課模式,，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進行自己的“二次備課”,，實現(xiàn)資源共享,，共同提高。開展“以思促行,，綠色課堂”活動,，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導,，提高教師的課堂教學水平,，不斷錘煉教師的教學藝術(shù)，提高課堂教學效益,。

采用新型的教研活動方式——深層式研討,，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復循環(huán)的過程中,，不斷提高教師解讀教材的.能力,、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例,，提升課堂教學的效率和質(zhì)量。

創(chuàng)新作業(yè)形式，各學科根據(jù)教材特點和學生特點，設(shè)計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示,。學校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”,，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動,。

（一）實踐活動“鍛能”

為了讓學生學得快樂,，學校開展了“陽光體育運動”,，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間,，提高學生的身體素質(zhì),。同時,，學校開展了跳繩比賽,，多米諾骨牌比賽等學生感興趣的活動，讓學生的學習生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。

（二）綠色評價“彰優(yōu)”

學校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學校再次明確了評價的標準，并且先組織學生進行自評,、互評，再組織教師和家長對學生進行評價。綜合這四方面的評價,，各班選出10位星光少年,，學校進行表彰,。

學校減負工作總結(jié)文章篇三

幾年來,，學校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革,，培育校園文化,，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展,，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領(lǐng)下,，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學?，F(xiàn)代化的美好愿景,。09年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收,。兩年來，學校根據(jù)專家提出的建議,，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：

要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力,，而學校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂效益?；趯p負工作的思考,，學校重點做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負,。

學校認真落實市教委,、區(qū)教育局關(guān)于減輕學生負擔“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定,，學校制定了“減負”制度和措施,。

1、成立學?！皽p負”工作領(lǐng)導小組,，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制,，由校長任第一責任人,，嚴格要求、嚴格管理,。

2,、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習,、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。

3,、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時總結(jié)反饋,。

4、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開全校學生家長會,。

5、法定開設(shè)的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書,。嚴格控制學生的用書,、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,。

6,、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,，不得要求學生參加任何形式的補習班,、輔導班，加重學生負擔,。

7,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，早7:40到校,，一二年級每周二和周五1:40放學，三至六年級除每周二1:40放學外,均3:30放學.

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,，注意突出訓練重點。一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),，五,、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

9、除學校組織的語,、數(shù),、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、待努力,。

10,、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間,。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫,、合唱,、舞蹈、體育等活動小組,，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺,，讓學生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負”領(lǐng)導小組,，實行“減負”工作責任制,，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書,，每學期制定學科“減負”計劃,，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會,，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導,，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

(二)用高效課堂促成減負,。

1.學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐,，促進學生主動學習意識和能力的形成,，全面提升課堂教學質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家,、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎,，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動,，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎,。

2.啟動“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師,、區(qū)112233骨干教師,、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領(lǐng)作用,，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組,，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”,，“領(lǐng)導聽評課”等活動,，努力增強教師領(lǐng)會課程標準、明確課程教學目標,、駕馭教材,、調(diào)控課堂的能力,，促進教學質(zhì)量的提升。范__與趙__老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎,，區(qū)名師范__獲教育部國培計劃20__優(yōu)秀參訓學員,、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場,，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在__教育一書中,，李__等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎,，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎,。

3.建立多元評價體系，為減負保駕護航,。學科素養(yǎng)評價強調(diào)給學生再次機會;學生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力,，助推學生發(fā)展。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施,，如語文學科古詩文朗誦,、數(shù)學學科筆算競賽、英語學科美文精讀,、美術(shù)學科科幻畫,、勞技學科的手工制作、體藝2+1等,。學校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式,，讓學生主動認領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄,、主題手抄報的編輯等,，引領(lǐng)學生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學習能力，每年結(jié)合每位學生學科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn),，完成學生,、家長、教師共同參與的多元評價活動,。

(三)用活動載體輔助減負,。

在“健康快樂、文明向上”校訓的指引下,，我校積極開展多樣的社團活動,，開設(shè)了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學生全面,、和諧,、富有個性的發(fā)展。學校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技周,、體育節(jié)等。兩年間,，孩子們奮發(fā)向上的精神,，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績,。共計有100余名學生分獲各級各類活動一二三等獎,，學校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會,、科技周,、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中,，每一名學生都在健康的成長,，體驗到了成功的快樂。

(四)家校聯(lián)合鞏固減負成果,。

加強“減負”工作宣傳的力度,，每學期召開校委會、家委會,、家長學校,，積極宣傳減負工作的目的，具體要求,，設(shè)立校長信箱,，自覺接受監(jiān)督;學校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負”調(diào)查問卷，及時分析,、查找不足制定整改措施;每學期舉辦“家長開放日”活動,，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果,，推廣成功經(jīng)驗,。

二、著眼發(fā)展,，推進信息化建設(shè),。

學校信息化建設(shè)是學校現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征,。在實施學校信息化建設(shè)的過程中,，我校成立了以校長為組長，副校長具體負責的領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路,，學校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。

1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下,，學校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機,，或者筆記本,，信息化裝備得到全面提升。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓得到普及,。

為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù),，提升應(yīng)用水平，學校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓工作,，學校制定并落實了“__小學教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓計劃,，一方面組織全體教師參加學校組織的培訓，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓,，力爭通過三年一個周期的培訓使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升,。

3.全面推進學校管理的信息化。

學校管理的信息化是學校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容,。首先學校借助__區(qū)中小學學校平臺,，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學校黨務(wù),、校務(wù),、德育、教學,、財務(wù),、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學校圖書閱覽室的書目,、借閱實現(xiàn)了計算機管理,，提升了圖書閱覽管理的效率;學校教學儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學儀器管理的規(guī)范化,。

4.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學工作的整合,。首先在學校網(wǎng)站上加強了學校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學科教學資源庫建設(shè),，不斷豐富校園網(wǎng)的教學資源,，為教師專業(yè)提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師,、數(shù)學李__老師,、英語趙__、吳__老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎,。趙__,、趙__教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學科教學實現(xiàn)電子備課,，由學校提供統(tǒng)一的備課模版,，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。

學校減負工作總結(jié)文章篇四

林業(yè)既是生態(tài)產(chǎn)業(yè)又是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),，為農(nóng)民增收,，財政增效提供了有力的保障，為了更好地服務(wù)農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)民，切實減輕農(nóng)民負擔,，增加林業(yè)執(zhí)法收費的透明度,，根據(jù)各級對減輕農(nóng)民負擔要求，結(jié)合我局實際情況,，我們認真履行部門工作職責,，嚴格執(zhí)行涉農(nóng)政策,，現(xiàn)匯報如下：

減負工作,，是各級黨委、政府對農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)民的一項惠農(nóng)政策，是解放農(nóng)村生產(chǎn)力的具體體現(xiàn),，為了將這項工作落到實處,，我們高度重視，精心組織,，認真實施,，成立了以分管林業(yè)執(zhí)法工作的副局長為組長，林政,、公安,、紀檢、計財?shù)扔嘘P(guān)股室負責人為成員的涉農(nóng)收費審核清理領(lǐng)導小組,，嚴格按照各級涉農(nóng)收費文件要求,，專門負責涉農(nóng)收費項目的清理整頓，查處違法違規(guī)收費行為,。

我們按照行政許可法的規(guī)定,，將行政許可事項、審批依據(jù),、辦事程序,、申報資料、承諾時限,、收費依據(jù)及標準和辦理地點向社會公示,，增加行政許可透明度。為了增加收費透明度,，我們從99年起,，就要求各收費單位把涉林收費項目,、收費標準及法律依據(jù)公布上墻，在收費中實行統(tǒng)一票據(jù),，統(tǒng)一標準,，做到“陽光作業(yè)”，讓農(nóng)民交明白費,、交放心費,。

涉農(nóng)收費是一項惠農(nóng)政策。我們強化服務(wù)宗旨,，規(guī)范管理職能,。在系統(tǒng)內(nèi)開展的“執(zhí)法服務(wù)上水平，規(guī)范管理創(chuàng)先進”的活動,，同時把對企業(yè)的服務(wù)和監(jiān)督管理有機結(jié)合起來,。一方面，我們?nèi)轿粸槠髽I(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，另一方面,，企業(yè)的監(jiān)督促進我們規(guī)范管理，相互約束,、相互監(jiān)督,。

各股室、林業(yè)站明確各自職責,，規(guī)范收費行為,，今年林業(yè)局進行了兩次收費檢查，檢查前由各股室,、站先進行自我檢查,，看有無白條收費、亂收費,、超標準收費,、濫罰款現(xiàn)象，有無損壞農(nóng)民利益的事情發(fā)生,。通過自查自糾后,，以文字形式上報局領(lǐng)導小組，然后由局組織專班進行抽查,。查出問題嚴肅處理,。

20xx年，我們嚴格按照上級減負要求,，規(guī)范收費政策,，當年沒有亂收費現(xiàn)象，也無超范圍，超數(shù)額收費發(fā)生,。20xx年,，我們將一如既往的執(zhí)行各級黨委、政府的減負政策,，從農(nóng)民的實際困難和切身利益出發(fā),，做到該減的減，該免的免,。

學校減負工作總結(jié)文章篇五

1,、嚴格按教委要求組織期中、期末考試（考查）,，不盲目增加考試（考查）次數(shù),。

2、教委統(tǒng)考,、抽考使用進修校統(tǒng)一命題,。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求,，嚴格控制考試試題難度,。

3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制,，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。

4,、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。

5、要嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點班,、快慢班的規(guī)定,。

6、入學,、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試,。

學校減負工作總結(jié)文章篇六

語文教學中我們不僅注重學生課堂中聽說讀寫的訓練，還要讓學生把這些語文能力運用到具體的活動中去,。只有在實踐的過程中學生才能得到真正的訓練,，所以適當?shù)亻_展語文綜合實踐活動，學生能力才能得到更加全面地鍛煉,。

例如在我在指導學生以“手”為主題進行習作的時候,，我就把綜合活動引入到課堂上來。

“手”單元“初顯身手”板塊中的要求是讓“學生做翻繩游戲和打手影游戲,，引導學生觀察手的動作,，并用準確的詞語進行描述。”我是這樣安排的：

（1）教師提出游戲要求,。

首先讓學生在課前準備一個手影游戲或者翻繩游戲,。并能邊做邊講解自己的操作過程。這樣的安排不僅使學生能夠參與有趣的活動,，而且在實踐活動中運用語言,、體會語言，從而提高學生的語文能力,。

（2）班中展示,。

在班級中以小組的形式讓學生充分交流，然后老師選擇小組代表在班級中展示,。展示過程中教師提醒學生認真觀察,，為后面發(fā)言做準備。

（3）練習說話,。

觀察后,，學生對展示過程進行語言描述。教師可應(yīng)激對學生語言中的詞語進行提煉,、板書,。以翻繩動作為例：如，鉤,、挑,、捏、轉(zhuǎn)等詞語,。引導學生關(guān)注動作,，更好的把過程說具體。

（4）完成積累卡,。

活動后引導學生完成積累卡,，要求學生把所觀察的手影游戲過程寫清楚，寫具體,，然后裝飾自己的積累卡,，可配圖。最后全班展示交流,。

一堂課的時間學生由玩到說到寫到畫,，在娛樂中不僅充分激發(fā)了學生對手的興趣，感受手的靈巧,，體會手的神奇,，而且積累了語言，鍛煉了表達能力,，潛移默化地為他們后期的習作做好了準備,。

通過這樣的語文綜合實踐活動不僅有益,，而且有趣，而且學生在活動過程聽說讀寫的能力都得到充分的鍛煉,，能力也由課堂遷移到了實踐應(yīng)用中,，學生的能力得到真正的提高，更適合學生持續(xù)發(fā)展,。

以上為我在“減負增效”活動中的一些想法,，我想對于學生的教育教學中“減負”要圍繞興趣、習慣,、方法,、能力等幾方面下功夫，這樣學生才能在減輕各項負擔的同時,，提高自己的學習效果,，學生才能夠持續(xù)而全面的發(fā)展。

學校減負工作總結(jié)文章篇七

證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時,。一,、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié),；七至九年級每周安排音樂,、美術(shù)課共3節(jié)；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時,。

2,、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時,。

3,、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范,，不得隨意調(diào)課、占課,，不得隨意剝奪學生上課權(quán),。

4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學,，不得隨意加深教學內(nèi)容,，提高教學要求。

5,、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課,，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班,、培訓班,。

6,、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織,、介紹,、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

學校減負工作總結(jié)文章篇八

幾年來,，學校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng)新工作思路,，深化課程改革，培育校園文化,，努力彰顯辦學特色,，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領(lǐng)下,，全體教職員工通過不懈的努力,，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學?，F(xiàn)代化的美好愿景,。

20__年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來,，學校根據(jù)專家提出的建議,，在實踐中完善，在完善中提升,，積極推進素質(zhì)教育,，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績,，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：

要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力,，而學校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂效益?；趯p負工作的思考,，學校重點做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負,。

學校認真落實市教委,、區(qū)教育局關(guān)于減輕學生負擔“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定,，學校制定了“減負”制度和措施,。

1、成立學?！皽p負”工作領(lǐng)導小組,，召開會議,，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。

2,、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3,、學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋,。

4,、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開全校學生家長會,。

5、法定開設(shè)的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書,。嚴格控制學生的用書、練習資料,，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,。

6、嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課,，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班,，加重學生負擔,。

7、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時，早7：40到校,，一二年級每周二和周五1：40放學,，三至六年級除每周二1：40放學外，均3：30放學,。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,，注意突出訓練重點。一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),，五,、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

9、除學校組織的語,、數(shù),、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、待努力,。

10,、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間,。在當前落實減負工作的形式下,，學校將一直堅持學生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫,、合唱,、舞蹈、體育等活動小組,，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺,，讓學生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負”領(lǐng)導小組,，實行“減負”工作責任制,，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書,，每學期制定學科“減負”計劃,，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會,，撰寫案例,，舉辦“減負”成果宣傳等活動,，行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態(tài)化,，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

(二)用高效課堂促成減負。

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,，開齊課程、開足課時,，嚴把課程關(guān),、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān),。

在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,，學校注重校本課程的開發(fā)，并進行整體規(guī)劃,，按年齡特點,，將學段目標和地域文化結(jié)合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》,、三四年級《折紙》,、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學,，學校自投資金印制教材,，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量,。

2,、強化校本研修，努力構(gòu)建高效教學模式,，穩(wěn)步推進高效教學,。

推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎(chǔ)，也是減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在,，因此我校堅持立足課堂,，始終將追求教與學方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學生學習規(guī)律相適應(yīng)的學科教學模式,，學校規(guī)定每周兩次教研時間,，加強集體備課與研課，共同研討與交流,。力求課堂教學40分鐘效益的最大化,。

學校減負工作總結(jié)文章篇九

1、學生上午上課時間，小學不得早于8:30,，中學不得早于8:00。學生每天學習時間（包括自習）,，小學不超過6小時,，中學不超過7小時。

2,、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間,。

3、嚴禁組織學生上早自習,、午自習,，嚴禁強迫學生上晚自習。

4,、嚴禁占用節(jié)假日,、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。

5,、課程表內(nèi)的自習課應(yīng)由學生自己支配,，不得用于上課和集體補課。

6,、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間,，落實“2+2”活動要求。

學校減負工作總結(jié)文章篇十

幾年來,，學校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng)新工作思路,，深化課程改革，培育校園文化,，努力彰顯辦學特色,，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的.幸福人生奠基”的辦學理念的引領(lǐng)下,，全體教職員工通過不懈的努力,，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學?，F(xiàn)代化的美好愿景,。09年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來,，學校根據(jù)專家提出的建議,，在實踐中完善，在完善中提升,，積極推進素質(zhì)教育,，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：

要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力,，而學校起著關(guān)鍵作用,，要真正做到減負增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂效益,。基于對減負工作的思考,，學校重點做了以下幾方面的工作,。

(一)用制度措施保障減負。

學校認真落實市教委,、區(qū)教育局關(guān)于減輕學生負擔“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施,。

1,、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組,，召開會議,，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。

2,、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3,、學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋,。

4,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會,。

5,、法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書,。()嚴格控制學生的用書,、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

6,、嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班,、輔導班,，加重學生負擔。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點,。一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi),，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

9,、除學校組織的語,、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外,，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待努力,。

10、保證學生每天1小時,，上下午校園陽光體育活動時間,。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術(shù)2+1活動,，開設(shè)繪畫,、合唱、舞蹈,、體育等活動小組,，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負”領(lǐng)導小組,，實行“減負”工作責任制,，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書,，每學期制定學科“減負”計劃,，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會,，撰寫案例,，舉辦“減負”成果宣傳等活動，行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導,，努力促進減負工作常態(tài)化,，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)用高效課堂促成減負,。

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程,、開足課時,，嚴把課程關(guān)、課時關(guān),、質(zhì)量關(guān),。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學校注重校本課程的開發(fā),，并進行整體規(guī)劃,，按年齡特點，將學段目標和地域文化結(jié)合,，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》,、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》,。為了落實好校本課程的教學,，學校自投資金印制教材，做到人手一份,，確保了課程質(zhì)量,。

2、強化校本研修,，努力構(gòu)建高效教學模式,，穩(wěn)步推進高效教學。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎(chǔ),，也是減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在,，因此我校堅持立足課堂,，始終將追求教與學方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學生學習規(guī)律相適應(yīng)的學科教學模式,，學校規(guī)定每周兩次教研時間,，加強集體備課與研課，共同研討與交流,。力求課堂教學40分鐘效益的最大化,。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶麗主任,、數(shù)學趙福玲老師,、英語趙歡老師在今年7月份青島舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙歡老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎,，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎,，并做區(qū)匯報課。聶麗老師獲語文學科區(qū)三等獎,、區(qū)“減負”論壇三等獎。韓燕玲,、李秀琴等多名教師為區(qū)教師做專題講座,。英語學科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數(shù)學教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號,。

3,、學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐,，促進學生主動學習意識和能力的形成,，全面提升課堂教學質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家,、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎,，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動,，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎,。

4、啟動“耕耘與青藍”工程,，充分發(fā)揮區(qū)名師,、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任,、學科帶頭人輻射引領(lǐng)作用,，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”,，“徒弟上匯報課”,，“領(lǐng)導聽評課”等活動,，努力增強教師領(lǐng)會課程標準、明確課程教學目標,、駕馭教材,、調(diào)控課堂的能力，促進教學質(zhì)量的提升,。范金來與趙歡老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎,，區(qū)名師范金來獲教育部國培計劃20_優(yōu)秀參訓學員、優(yōu)秀授課教師,，做專題講座兩場,，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在天津教育一書中，李靜坤等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養(yǎng)大賽二,、三等獎,，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。

5,、建立多元評價體系,，為減負保駕護航。學科素養(yǎng)評價強調(diào)給學生再次機會;學生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力,，助推學生發(fā)展,。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施，如語文學科古詩文朗誦,、數(shù)學學科筆算競賽,、英語學科美文精讀、美術(shù)學科科幻畫,、勞技學科的手工制作,、體藝2+1等。學校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式,，讓學生主動認領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè),，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等,，引領(lǐng)學生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學習能力,，每年結(jié)合每位學生學科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學生,、家長,、教師共同參與的多元評價活動。

(三)用活動載體輔助減負,。

在“健康快樂,、文明向上”校訓的指引下，我校積極開展多樣的社團活動,，開設(shè)了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團,，促進了學生全面,、和諧、富有個性的發(fā)展,。學校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技周,、體育節(jié)等,。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神,，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績,。共計有100余名學生分獲各級各類活動一二三等獎，學校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié),、運動會,、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎,。在活動中,，每一名學生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂,。

(四)家校聯(lián)合鞏固減負成果,。

加強“減負”工作宣傳的力度，每學期召開校委會,、家委會、家長學校,，積極宣傳減負工作的目的,，具體要求，設(shè)立校長信箱,，自覺接受監(jiān)督;學校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負”調(diào)查問卷,，及時分析、查找不足制定整改措施;每學期舉辦“家長開放日”活動,，向家長,、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經(jīng)驗,。

二,、著眼發(fā)展，推進信息化建設(shè),。

學校信息化建設(shè)是學?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實施學校信息化建設(shè)的過程中,，我校成立了以校長為組長,，副校長具體負責的領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學校信息化建設(shè)水平得到了全面提升,。

1,、在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機,，或者筆記本,，信息化裝備得到全面提升。

2,、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓得到普及,。

為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平,，學校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓工作,，學校制定并落實了“趙北小學教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓計劃，一方面組織全體教師參加學校組織的培訓,，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓,，力爭通過三年一個周期的培訓使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。

3,、全面推進學校管理的信息化,。

學校管理的信息化是學校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學校借助東麗區(qū)中小學學校平臺,，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè),，學校黨務(wù)、校務(wù),、德育,、教學、財務(wù),、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化,，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理,，提升了圖書閱覽管理的效率;學校教學儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理,，實現(xiàn)了教學儀器管理的規(guī)范化。

4,、努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學工作的整合,。首先在學校網(wǎng)站上加強了學校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學科教學資源庫建設(shè),，不斷豐富校園網(wǎng)的教學資源,，為教師專業(yè)提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師,、數(shù)學李秀琴老師,、英語趙歡,、吳麗娜老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙歡,、趙福玲教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二,、三等獎;三是學科教學實現(xiàn)電子備課，由學校提供統(tǒng)一的備課模版,，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。

通過以上工作,，我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越,，為學校現(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的支撐,。

學校減負工作總結(jié)文章篇十一

“減負增效”我覺得是對我們的教學活動的一種優(yōu)化,，通過優(yōu)化我們教育者的思想，到優(yōu)化我們的工作模式,、工作方法,，使學生減輕學習負擔，提高學習效果,，為學生終身發(fā)展,，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動中,，我通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的,，并取得一定效果。

學校減負工作總結(jié)文章篇十二

為了貫徹落實黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》,、《龍灣區(qū)義務(wù)教育階段深入推進“輕負擔高質(zhì)量”實施方案》、《龍灣區(qū)教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神,，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識,，深刻領(lǐng)會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育,，規(guī)范辦學行為,、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改,、限定作業(yè)總量,，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔,、提高課堂教學效率,，將“減負提質(zhì)”工作落到實處,，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：

我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實,，具體成員及分工如下：

組長：黃瑞華,。

副組長：劉素瓊。

成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任,。

1．健全制度,，落實“減負”責任。實行減負工作責任制,，校長為“減負”工作第一負責人,，小組成員各負其責，各司其職,，層層落實,，責任到人。實行部門問責制,，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師,。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2．定期檢查,，并將檢查結(jié)果存入檔案,，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,，每月檢查一次,；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次,，一月普查一次,。

3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%,，教師參與面達到90%以上,。

4．推行學生作業(yè)審批制度、公示制度,。嚴格控制學生課外作業(yè)量,。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè),。倡導因人而異的作業(yè),，逐步推出個性化作業(yè)。

5．定期召開家長會,、組織家長減負志愿者,，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改,。

6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料,，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園,。

7．嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制,，教師不得按名次公布學生學習成績,，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準,。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價,。

8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,，推動年輕教師的快速成長,。

校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學,、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關(guān)要求列入校長考核,。

教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定,，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,，經(jīng)查情況屬實的，學校應(yīng)對其作出處理,，并責令其改正,。情節(jié)嚴重、屢教不改的,，年度考核降類處理,，直至待聘。

一學年中無違反減負規(guī)定的,，年度考核記10分,，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神,、物質(zhì)獎勵,。

學校減負工作總結(jié)文章篇十三

學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活,，促進學生個性特長的發(fā)展，我班同學在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學校,、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法,。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加,，參賽作品受到學校領(lǐng)導和師生的一致好評,，同學們參加各種興趣活動，發(fā)展自己的個性特長,，增強了學生的樂趣,。

在深入推進素質(zhì)教育中，“減負”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,，我們應(yīng)當更深入貫徹“減負”,，切實做到減轉(zhuǎn)學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的,。

學校減負工作總結(jié)文章篇十四

學生從事學習活動首先就是學生學習的情趣,，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動,。反之學生沒有學習的興趣,，那學生學什么都是苦悶、壓抑的,，可想這樣的學習活動,，學生不僅壓力大，而且學習效果也是不好的,。所以教學中調(diào)動學生學習興趣,，讓學生愛上學科教學，愛上學習活動,，學生才會自主能動的去學習,，學習壓力才減小，學習負擔才變輕,，學習效果也會有很大的提高,。

我是語文教師，在語文教學活動中,，不僅要在廣度,、深度上下功夫，還要注重文章的溫度,，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅,。我們在教學中就是要讓學生在課堂教學中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學生有了在學習中有了感受,，受到優(yōu)秀作品的感動,，才會愛上語文，愛上閱讀。

田忌賽馬》中學生認識了那位聰明的智者孫臏,，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機智,，《草原》一課我們知道了草原景美人更美?！缎〕瓕憜T》讓我們看到了一個懂事的兒子這一幅幅畫面,，一個個人物，都是打動人心,，調(diào)動學生學習興趣的良好素材,，在教學中我們恰當處理，學生不但可以得到大的收益,，還可以激發(fā)學生再次閱讀,，再次學習的興趣。這些都是孩子積極學習,，減輕負擔,，提高效率的前提。

學校減負工作總結(jié)文章篇十五

減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是國家做出的一項重大決策部署,，事關(guān)青少年身心健康和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，解決人民群眾急,、難,、愁、盼問題的民生工程,，推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶,。這段時間以來，教師們深刻領(lǐng)會到“雙減”工作的重要性,，把減輕學生作業(yè)負擔和全面提高學校教育教學質(zhì)量作為工作根本,，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好的教育生態(tài),，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

1、校領(lǐng)導班子會進行相關(guān)政策學習,。開學初,，校領(lǐng)導班子首先組織進行了政策的解讀和學習,隨后，這些資料在教師大會和教研組會上進行了學習,。

2,、在暑期學習會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學習。

3,、多渠道全面宣傳“雙減”政策,。

開學后,，學校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策,。

在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的.順利開展,，學校制定了切實可行的《xx小學20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度,。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)學習,，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化,，以確保教師吃透精神，立足課堂,，減負提質(zhì),。

1、結(jié)合實際堅持定期抓,。本學期,，教務(wù)處工作中，多次安排了此項工作,，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地,。

2、做好階段性調(diào)查與反饋,。學校通過詢問了解學生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查等活動,，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進減負提質(zhì)工作的扎實開展,。學校建立了學生作業(yè)統(tǒng)籌,、公示管理體制，并實施學生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度,。教務(wù)處安排專人檢查督促,，促使“作業(yè)革命”有效落地。

3,、立足課堂,，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學校實行領(lǐng)導分年級包抓,，促進教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量,。同時，學校先后開展了新進教師展示課,、骨干教師示范課,、市縣教壇新星、骨干教師,、學科帶頭人推評課等活動,，要求教師相互學習,，大力提高課堂40分鐘的效率。

4,、提升課后服務(wù)水平,，滿足學生多樣化需求。本學期,，學校嚴格落實“5+2”課后服務(wù)要求,，實施“1+x”課后社團服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量,。開設(shè)閱讀,、寫字、籃球,、田徑,、啦啦操、壽州鑼鼓,、電子琴,、繪畫、心理輔導,、武術(shù),、信息技術(shù)等興趣小組，做優(yōu)社團活動,，培養(yǎng)孩子各種興趣,。

1、加強組織領(lǐng)導,，深度細化責任,，跟蹤檢查，督促到位,，完善層層追責制度,，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

2、鞏固“雙減”成果,，深化教學改革,，加強校本研修，不斷探索,，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平,，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化,、形式化,。

3,、深入推進家校聯(lián)動機制，加大家訪力度,，建立教師全員家訪制度,，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容,。定期召開多種形式的家長會,，積極向家長、社會征詢意見,，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作,。

總之,，自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多,，也做了很多,，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機,，深化教育教學改革,，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,。

學校減負工作總結(jié)文章篇十六

中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事,。我們?nèi)w教師學習了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學辦學行為,，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔,，全面提高教育教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學生,。基于這種情況,，我們?nèi)w教師認真學習了《通知》精神,，并圍繞著：“減負的目的是什么減負和勤奮學習的關(guān)系如何怎樣才能作到減負提質(zhì)”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論,，形成了共識,、我的認識如下：

首先，應(yīng)該明確減什么,?！皽p負”是減去超出學生生理和心理發(fā)展能力以外的學習任務(wù),，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時,、煩瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學內(nèi)容,，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴,、落后的教學方法,，革除教學治理中僅以教學成績評價教師教育成果的不當做法。并不是不要學生勤奮學習,、刻苦鉆研,。

其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,，不僅要加強對學生的文化知識教育,，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育?！边@說明“減負”并不是只減不加,，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸,，輕視對學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng),；重智育，輕德育,；重視升學考試科目教學,；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習,；重關(guān)心學生學習成績,，輕視學生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法,。要加強和突出對學生進行思想素質(zhì)教育,，教育引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，養(yǎng)成勤奮、刻苦,、探索,、博聞慎思,、好問、有恒的學習品質(zhì),，禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格,。

統(tǒng)一了思想認識,，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處,。

1,、加強學習，提高素質(zhì),。

21世紀是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應(yīng)這個時代的要求,，我們必須樹立終身學習的理念,，只有不斷學習、充電,，才能提高自身素質(zhì),。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體,，可促進教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)。

我們教師要經(jīng)常自問,、自省,，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標,；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作,，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通,，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記,，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高。

2,、了解學生,，尊重差異,。

要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上,。學生都有個性差異,，作為教師，我們不能搞一刀切,，我們提倡教師要善待每一個學生,，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育,，給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍,，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑,，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ),。

減負不是手段，不是目的,，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情,，讓學生變苦學為樂學,。

1、改革課堂教學結(jié)構(gòu),，保證教學效益,。

改革課堂教學結(jié)構(gòu)，是減輕學生課業(yè)負擔的前提,，是進行素質(zhì)教育的必要手段,。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求,，提出教學中要做到“六為”,。“六為”即教師為主導,，以學生為主體,，訓練為主線、思維為核心,，方法為中介,，能力為目標。

2,、興趣是最好的老師,。

提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣,，首先得明白課堂任務(wù)是什么,，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例,，把這堂課的知識和教學目標結(jié)合在這有趣的事例中去,。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半,。當老師全身心地投入到抓興趣中去,，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼,，感染周圍學生們的情緒,。

3、利用多種教學手段,。

利用多種教學手段,，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考,，去學習,，去訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學方法或手段,，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學,，采用多種方法,，吸引學生的注意力,。

4、充分發(fā)揮學生的主動性,、創(chuàng)造性,。

在教學過程中，學生是主體,，老師是主導,。學生是活生生的人，他們有思想,，有活動,，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中,，才能起到事半功倍的效果,。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫,，可能這節(jié)課你講得頭頭是道,，非常精彩，但學生卻是一知半解,，不知所云,，有的甚至是一頭霧水。

5,、抓實做好“堂堂清”,，保證學生足夠休息時間。

素質(zhì)教育的三維理論告訴我們,，家庭作業(yè)是課堂教學的延伸,。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了,。家庭作業(yè)也就可有可無了,。所以學生減負，而教師就要增效,，努力提高課堂效率,。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念,，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業(yè)負擔,，而達到減負增效的目的。

所以積極探索教學改革新途徑,，加強教研,，認真?zhèn)湔n，面向全體學生上好每一堂課,，是不布置,、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談,，無本之木,。反之，如果課堂效率不高,，學生學習興趣不高,，課堂教學質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè),，來彌補課堂教學未達到的效果,。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質(zhì)量，教師要提高課堂效率,，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求,。只有這樣,，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔，從而保證學生有足夠的休息時間,。

做好減輕學生過重負擔的工作,，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長,，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位,。我們要本著對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協(xié)力,，真抓實干,，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，“有理想,、有道德、有文化,、有紀律“,，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

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時間一晃而過,，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作,，一定取得了很多的成績,，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么寫工作總結(jié)真的很難嗎......