光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績(jī)已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇一
二,、工作目標(biāo):
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,,實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三,、主要工作及措施:
(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),,搜尋研究專題資料。
2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng),。圍繞新課程改革,,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,,以教研組為單位,,利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。
3、在平時(shí)聽課過程當(dāng)中,,發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能,,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。
(二)樹立研訓(xùn)新理念,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,,分析教改形勢(shì),并利用年組集備時(shí)間,,學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,,做好研討工作。
2,、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄,。同時(shí),,做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師,,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也可通過示范課展示教學(xué)技能,,切實(shí)讓青年教師從中受益。
4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),各司其職,,各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,把握校本培訓(xùn)的方向,,提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,,教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),,主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),,提升教學(xué)質(zhì)量,。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),,把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,,抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè),,做好階段總結(jié),,利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,,研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。
3,、定期對(duì)學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。
4,、充分利用集備時(shí)間,,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì),為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,,扎扎實(shí)實(shí),。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流、評(píng)選工作,。
(四)加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),,建立科研型教師隊(duì)伍。
1,、對(duì)上級(jí)科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,要求每位教師有課題,,并深入實(shí)驗(yàn),,寫好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),,增強(qiáng)教師科研意識(shí),,努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。
2,、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué),已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大,、做強(qiáng),為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺(tái),,開展韻語(yǔ)教師交流匯報(bào)課活動(dòng),。充分開發(fā)利用這一資源,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。
“振興民族在教育,,振興教育在教師”,,總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng),提高教師整體水平,,努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇二
一,、指導(dǎo)思想
學(xué)校全面貫徹省、州,、縣會(huì)議精神,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)省、州,、縣培訓(xùn)計(jì)劃,。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師執(zhí)教能力為重點(diǎn),,采取“培訓(xùn)方法分層式-培訓(xùn)內(nèi)容遞進(jìn)式-培訓(xùn)考核過關(guān)式”的培訓(xùn)形式,,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛生,、富有活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):厲富斌
副組長(zhǎng):丁培花(負(fù)責(zé)具體工作)
成員:韓炳信吳麗婕何琨王學(xué)英臧克英 劉艷杰王振萍
三,、干訓(xùn)工作:
1,、新任校長(zhǎng),、兩位后備干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,通過自主研修、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、外出進(jìn)修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,,提升新任校長(zhǎng)決策、管理能力與理論素養(yǎng),,提高后備干部的教育教學(xué)能力及專業(yè)水平,。新任校長(zhǎng)、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),,認(rèn)真做好筆記,。
2、開展“分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽評(píng)課活動(dòng),,提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,?!胺稚⑹健甭犝n就是事先不預(yù)告被聽課教師,領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽教師的課;“集中式”聽課是結(jié)合學(xué)校,、研修組開展的集體研修活動(dòng),,領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中性的聽課,聽課之后必評(píng)課,,采取授課教師簽字的方式(評(píng)課人,、時(shí)間、地點(diǎn)),,領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評(píng)課記錄,。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課5至10節(jié),非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課3至5節(jié),。
3,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動(dòng)。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng),、提升管理能力,,達(dá)到與教育專家對(duì)話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書,。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時(shí)間進(jìn)行自學(xué),,對(duì)書中重點(diǎn)內(nèi)容及對(duì)工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫出來。同時(shí),,領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對(duì)此書的內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),,領(lǐng)導(dǎo)班子每月開展一次讀書交流會(huì),并在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上進(jìn)行交流,。每學(xué)期寫一篇讀書心得和一篇高質(zhì)量的工作案例,。
管理與考核方式:學(xué)期末,師培處檢查校長(zhǎng)及后備干部培訓(xùn)筆記,、領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課記錄,。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時(shí)計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中。
三,、師培工作
(一)全員培訓(xùn):
以“解放思想大討論,、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動(dòng)載體,,提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)。逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)識(shí)淵博,、師德高尚,、師藝精湛、協(xié)作求新”教師發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)全體教師專業(yè)化水平的全面提升,。
1,、開展自主研修活動(dòng)
①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)(a類課程)。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式,。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師,,必須按時(shí)完成本學(xué)科要求的學(xué)時(shí)任務(wù);根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,按時(shí)提交合格的作業(yè);學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時(shí)提交培訓(xùn)性總結(jié),,最后參加考核,。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師,根據(jù)進(jìn)修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自修,。最后要參加進(jìn)修組織的文本考試,。
管理及考核方式:學(xué)校電教管理員負(fù)責(zé)管理,做學(xué)習(xí)過程的登記,??荚嚦煽?jī)登記在教師繼續(xù)教育證書上。
②全體教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”(b類課程),。對(duì)于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時(shí)間精讀完,,并在書上對(duì)重要內(nèi)容、對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)的,、能引發(fā)自己思考的重點(diǎn)章節(jié),、句子進(jìn)行圈點(diǎn)、勾畫,,并做書批,。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書活動(dòng),學(xué)將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動(dòng),,評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人,,參加全縣的征文活動(dòng)評(píng)比。
管理及考核方式:學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會(huì)的主任負(fù)責(zé)管理,,召開教師會(huì)議,,傳達(dá)活動(dòng)精神。對(duì)教師的征文進(jìn)行評(píng)選,,評(píng)選出的前十名在教師月量化考核中進(jìn)行加分,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇三
一,、指導(dǎo)思想
xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作,,認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神,,結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作,,以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科,、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作,。學(xué)校將立足校本,結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動(dòng),,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,通過實(shí)施校本培訓(xùn),,使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,,在實(shí)施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,,成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識(shí),、綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容,。以課堂教學(xué)為主陣地,從理論到實(shí)踐,,從日常教學(xué)到校本教研,,從主科到專科,,要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章,。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力,,要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié),。
四,、培訓(xùn)途徑
1、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,合理運(yùn)用教學(xué)方法,,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),,把課堂作為主要陣地,,改革教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,,提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),,對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。
3,、教育科研能力的培訓(xùn)
要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,,開展教育科研,,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),,把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。
四,、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,,教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。
1,、指導(dǎo)提高式
通過外出學(xué)習(xí),,觀看名家論壇,教師論壇,,校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí),、交流、培訓(xùn),、實(shí)踐,。落實(shí)“四步提升法”
2、博客積累式
以教師博客為依托,,把教學(xué)中的所得,、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆,,論文,、反思的形式,及時(shí)記錄下來,,互相借鑒,,相互促進(jìn)、共同提高,。
3,、專題討論式
充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,把人民教育,、實(shí)踐新課程,、小學(xué)校長(zhǎng)等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例,。集中學(xué)習(xí),,并進(jìn)行研究探討,提高自我,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問題,,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,,組織研究,,老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高認(rèn)識(shí),使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。
4,、以“寫”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。
五,、培訓(xùn)的實(shí)施
堅(jiān)持以校本為原則,依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),,以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),,解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),,使他們都得到發(fā)展和提高,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想
提高教師的整體的素質(zhì),,建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,堅(jiān)持多層次,、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性和先進(jìn)性,,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。
二、培訓(xùn)的對(duì)象:全體教師,。
三,、培訓(xùn)目的:
師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是:以成就教師來成就學(xué)生,以成就教師來成就教育,。
具體目標(biāo)是:
1,、更新教育理念,提高教干管理水平,。提高教干的學(xué)校管理水平,、崗位職責(zé)履行能力,提升學(xué)校辦學(xué)水平,,保證素質(zhì)教育深入全面推進(jìn),。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開發(fā)能力,全面落實(shí)國(guó)家課程方案,,積極構(gòu)建高效課堂,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、掌握教育技術(shù),,提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺(tái)的專業(yè)引領(lǐng)作用,,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4,、提高骨干教師專業(yè)水平,,發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設(shè)為抓手,,培養(yǎng)專家型骨干教師隊(duì)伍,,使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用,,引領(lǐng)、助推一線教師加快專業(yè)成長(zhǎng),。
四,、培訓(xùn)方法:
(一)集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性,,什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí);輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,先幫助解決知其然的問題,,再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,,特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),,但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,,負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。
(二)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合
學(xué)校將多選派老師“走出去”,,也將邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進(jìn)來”,對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng),,引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野,,厚實(shí)知識(shí)背景,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。
(三)縣級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武,、送教下鄉(xiāng)、云平臺(tái)等活動(dòng)平臺(tái),,以及各教研組,、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用,把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語(yǔ),教研組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題,,開展無(wú)痕培訓(xùn),。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活、自主的特點(diǎn),,引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié),,使之成為寶貴的教研資源,加快教師專業(yè)發(fā)展。
其次,,我們要利用學(xué)校集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,,引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材,優(yōu)選教法,,進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì),集思廣益,,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。
此外,要通過組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流;組織“相約周三”校內(nèi)公開課,、教師理論競(jìng)賽競(jìng)賽等活動(dòng),,以活動(dòng)為載體開展研討交流;利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課的作用,,讓全體教師受益,。
(四)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)及云平臺(tái)培訓(xùn)相結(jié)合
1,、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。20xx年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué),、幼兒教師遠(yuǎn)程研修,,將根據(jù)上級(jí)精神,加強(qiáng)宣揚(yáng),、管理,、監(jiān)督、評(píng)價(jià),,提高遠(yuǎn)程研修效果,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2,、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用及云平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),。在20xx年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織新一輪的培訓(xùn),,重點(diǎn)解決在前期使用過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,,提高全體教師熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源和云平臺(tái)教學(xué)和教研的能力,提高現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用水平,,提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)師德教育方面:
經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),,認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育,引導(dǎo)教師樹立良好的社會(huì)形象,,努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范,,真正做到“一言一行為人師表,一舉一動(dòng)堪稱楷?!?。
利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選,、年度考核等平臺(tái),,讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料,典型引路,,用身邊人教育身邊人,,幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,,增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
(二)理念培訓(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓教師閱讀,、學(xué)習(xí),增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,。按照上級(jí)要求,,組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,增加人文修養(yǎng),。
進(jìn)一步集中人力,,廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè),組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文,,及時(shí)更新自己的教育理念,。
(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1、教材教法培訓(xùn),。
進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,,使教師能以此為依據(jù),,在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),幫助教師解讀教材,,優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀,,增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平,,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。
2、教研能力培訓(xùn),。
幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,,學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,,如何有效地開展研究,以達(dá)到預(yù)期的研究效果,,如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,,并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。
根據(jù)我校教師的情況,在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),,在教師中相機(jī)開展寫字,、普通話、信息技術(shù)等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),,增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開,著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),,有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。通過以上培訓(xùn),力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。
(l)新教師的入門培訓(xùn),。
主要指1年的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),,在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),,我們對(duì)每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作,、班主任工作,、少先隊(duì)工作、校外工作中進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)??己酥贫?,考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,組織一次公開班隊(duì)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié),。
(2)青年教師的培訓(xùn)。
主要指工作2年以上的青年教師,,他們是一支充滿生機(jī),,樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,,大有希望的隊(duì)伍,,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,,促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。在培訓(xùn)中,,我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),,即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。
我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn),,提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵(lì)教師出科研成果,。
我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,,強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,,現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,,給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,,在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,,有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,但如何更好地做好班集體的組織者,,教育者和指導(dǎo)者,,當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,,不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,,定期學(xué)習(xí),,記好讀書筆記和心得,,請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,以便理論聯(lián)系實(shí)際,,提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng),,如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,,如何處理突發(fā)事件,如何處理好與科任老師,、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等,。
(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)。
名師,、教學(xué)能手培訓(xùn),。對(duì)20xx年“十百千工程”人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。統(tǒng)一組織研修活動(dòng),,實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案,,建立教學(xué)改革項(xiàng)目引領(lǐng)機(jī)制,開展讀書活動(dòng)和階段性培養(yǎng)成果展示,,為名校長(zhǎng),、名師、能手發(fā)展成長(zhǎng)搭建有效的交流平臺(tái),,對(duì)名校長(zhǎng),、名師、能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,,通過上示范課,、觀摩課,舉行教學(xué)案例研討,、理論講座,、空間交流等多種形式,造就一批專家型校長(zhǎng),、學(xué)者型教師,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅(jiān)持走出去,、請(qǐng)進(jìn)來,,讓他們開拓思路,接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,,要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。
(4)教科研培訓(xùn)。重點(diǎn)進(jìn)行“面對(duì)面,,跟進(jìn)式”培訓(xùn),,指導(dǎo)教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,提高教師進(jìn)行課題研究的針對(duì)性,、前瞻性,、實(shí)效性,提高課題研究的應(yīng)用價(jià)值,,更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展,。
20xx年的師訓(xùn)工作,涉及面廣,,內(nèi)容繁多,,我校將進(jìn)一步提高對(duì)小學(xué)教師培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí),認(rèn)真研究,,從本單位實(shí)際出發(fā),,制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,,并不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作,,積聚教育教學(xué)智慧,提高教育教學(xué)水平,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際問題,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇五
,、指導(dǎo)思想
以區(qū)教育局精神為指針,積極創(chuàng)造條件,,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,,樂于奉獻(xiàn),,開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。
二,、目標(biāo)與任務(wù)
1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,,以校為本,,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神,。
2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),把學(xué)科知識(shí)的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平.
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),,按照新課程的要求,,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,,形成新的教學(xué)觀,。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),,以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,,同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,,采用“專題講座,,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式.
6,、以人為本,,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
7,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),,加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,,產(chǎn)生管理效益。
三,、管理辦法
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。
2,、加強(qiáng)管理與督查
學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。
四,、具體措施
1、教導(dǎo)處牽頭,,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,,著力提高教師的新課程理念,同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。
2,、堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,,交流學(xué)習(xí)心得,,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3,、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效,,不斷充實(shí),,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),,提高教師的應(yīng)用水平,。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),,并加強(qiáng)管理,,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。
5,、開放學(xué)校圖書室,,學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,,定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,,并作出相關(guān)讀書筆記。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇六
一,、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,,這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系,、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施,。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn),必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,,在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作,,全力造就一支思想領(lǐng)先,、作風(fēng)過硬,、善于管理,、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng),、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍,,以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo):滿足學(xué)校發(fā)展的要求,,學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,,促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展,。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力;中級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,,提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識(shí)和信息,,提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
二、教師培訓(xùn)的實(shí)施
為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作,,特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員,,以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,,共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,,校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā),校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng),,校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤,、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開組,、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng),,收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映,,了解學(xué)生需求,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通,。教師立足本職,、本崗,全員參加,。
三,、教師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作,,并摘記5000字理論摘記,。
2、師德學(xué)習(xí)
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí),,寫好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì),。
3、公開課
教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級(jí)以上公開課,。
4,、聽課記錄
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,記錄要規(guī)范,,要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿,。
5、教學(xué)反思
每學(xué)期1篇以上,,有過程與結(jié)果反思,。
6,、論文、教學(xué)總結(jié)
教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié),。
7,、師徒結(jié)對(duì)
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng),并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng),。
8,、教研活動(dòng)
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。
四,、教師培訓(xùn)的管理,、考核
教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度,由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記,,對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和督促,,建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問題,,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成,。學(xué)期結(jié)束時(shí),由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總,,并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分,,作為教師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師的檔案進(jìn)行整理歸檔,,對(duì)教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄,并報(bào)請(qǐng)縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn),。
五,、教師培訓(xùn)的對(duì)象
學(xué)校教師培養(yǎng)對(duì)象為全體教職員工。其中管理層,,專職教師是校本培訓(xùn)的主要對(duì)象,。對(duì)教師的培訓(xùn),也根據(jù)不同的對(duì)象,,提出不同的培訓(xùn)目標(biāo),。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論,、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對(duì)中年教師,,要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉,即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真,,將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照,,使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo),使之更具有實(shí)踐價(jià)值;對(duì)高年資教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,,但還需要理論充實(shí),,對(duì)自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高,,還需要有所積累,,寫一些文章,比如從教回憶等等,?;仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。
六,、教師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)
根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評(píng)分,,由教務(wù)處評(píng)定教師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級(jí),作為教師評(píng)職評(píng)先的重要條件,,并給予350,、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì),。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇七
為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,,建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》,,結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況,,特制訂20xx年會(huì)同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,,以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn),突出實(shí)用性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,,全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,,為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二,、總體要求
20xx年,,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是:聚焦“提高有效教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,,“提高教師素質(zhì),,促進(jìn)科學(xué)管理”,。通過各種有效途徑,分類,、分層,、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升,,專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新,。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,,培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新,培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高,。
三,、培訓(xùn)任務(wù)
20xx年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦,、民辦,、幼兒園)全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn),、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn),、師訓(xùn)專干培訓(xùn),、客座教師培訓(xùn)、處室主任培訓(xùn),、特崗教師培訓(xùn),、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn),。
(一),、在職教師全員培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦,、幼兒園)教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng),,學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn),,教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建,,學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決,,教學(xué)點(diǎn)教師漢語(yǔ)拼音專題培訓(xùn),,教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式及時(shí)間:培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式,,集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué),,以“參與式”培訓(xùn)為主,,進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo),,著力技能提升和能力提高,,送教采用巡回送教方式,組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”,。以情景培訓(xùn)為主,,開展集中答疑,、示范教學(xué),、課例研修和交流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng),著力反思實(shí)踐和問題解決,,校本研修是在學(xué)校的組織下,,分學(xué)段,、分學(xué)科,以學(xué)科組或備課組為單位,,以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主,,進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材,,研讀案例,,參加集體備課和聽課評(píng)課,反思教育教學(xué)實(shí)踐,。
培訓(xùn)時(shí)間:20xx年3月——20xx年12月,,主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行,培訓(xùn)人數(shù)1500人,,具體時(shí)間另行通知,。
考核:考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重,以理論更新,,問題解決,,行為改進(jìn)為考核重點(diǎn),實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方式,,建立健全教師培訓(xùn)檔案,。
(二)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)
根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語(yǔ)教師,、中小學(xué)音體美教師,、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際,20xx年將對(duì)以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn),。
1,、小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:小學(xué)英語(yǔ)專兼職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,,小學(xué)英語(yǔ)教材疏通(3——6年級(jí)),,英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練,英語(yǔ)書寫能力訓(xùn)練及英語(yǔ)教法指導(dǎo),。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:集中培訓(xùn),每期培訓(xùn)8天,,培訓(xùn)人數(shù)為50人,,具體培訓(xùn)任務(wù)和時(shí)間另行通知。
2,、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)及衛(wèi)生保健知識(shí)教育,、田徑,、球類,、體操等科目。音樂樂理,、樂譜,、樂器。美術(shù)素描,、色彩,、簡(jiǎn)筆畫、構(gòu)圖與欣賞,。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行,,每期每科培訓(xùn)40人,培訓(xùn)時(shí)間8天,,具體時(shí)間另行通知,。
3、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師專題培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容:漢語(yǔ)拼音專題學(xué)習(xí),,教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)操作與管理。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用集中培訓(xùn),,網(wǎng)上輔導(dǎo),,實(shí)時(shí)答疑,每期時(shí)間為8天,,共計(jì)培訓(xùn)50人,。具體實(shí)際另行通知。
(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念,,提高教育教學(xué)及科研能力,,提升合作對(duì)話與組織策劃能力,開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能,,為成長(zhǎng)為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ),。
培訓(xùn)內(nèi)容:當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革,中小學(xué)師德技能,,師生交流藝術(shù),,學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評(píng)價(jià),有效課堂教學(xué)策略,,學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等,。
培訓(xùn)對(duì)象:全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師,,以中青年教師為主。
培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主,共培訓(xùn)50人,,培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月,,計(jì)50學(xué)時(shí)。
(四)新教師崗前培訓(xùn)
20xx年招考教師的崗前培訓(xùn),,培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月進(jìn)行,,培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月,計(jì)150學(xué)時(shí),。
(五)處室主任,、師訓(xùn)專干培訓(xùn)
中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任,、總務(wù)主任,、團(tuán)隊(duì)),師訓(xùn)專干,,培訓(xùn)時(shí)間8天,。
(六)其他培訓(xùn)
四、管理與保障措施
加強(qiáng)管理:縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理,,師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織,、指導(dǎo)、管理與評(píng)價(jià),。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo),。
嚴(yán)格考核:堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,實(shí)行學(xué)分制管理,,實(shí)行訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核,,考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,,作為教師晉職、晉級(jí),、續(xù)聘,、競(jìng)聘、考核評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。
提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源,,建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資,。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課,,切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平,,把培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí),。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè),,實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃,,努力構(gòu)建符合時(shí)代要求,、貼近教育教學(xué)實(shí)際,、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源,。為實(shí)施年度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐,。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求,,建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺(tái),,為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高,特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃,。
一,、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想:
以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性和先進(jìn)性,,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。
二,、培訓(xùn)的對(duì)象:
全體教師,。
三、培訓(xùn)目的:
樹立正確的教育觀念,,確立良好的職業(yè)道德,,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
主要為現(xiàn)代教育理論,,學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展,,教育教學(xué)技能訓(xùn)練
和實(shí)踐研究等,突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為小學(xué)各科單冊(cè)教材,,采取聽評(píng)研討課、教材研讀,、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式,,突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力。
五,、培訓(xùn)的方式:
采取外出學(xué)習(xí),、校級(jí)聽課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式,,以集中培訓(xùn)為主,。
六、工作要點(diǎn):
1,、按照學(xué)校部署,,做好教師繼續(xù)教育工作,按要求組織教師參加教師上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
2,、按照上級(jí)有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評(píng)聘和教師資格認(rèn)定工作,,切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評(píng)的結(jié)合,,及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào),。
3,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可進(jìn)行教材輔導(dǎo),、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也可通過示范課展示教學(xué)技能;
4,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng)。
5,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。
校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,,各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,,把握校本培訓(xùn)的方向,,提供人、財(cái),、物等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,,主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),,并通過管理擴(kuò)大參與面,,提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:
①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;
②師資隊(duì)伍建設(shè);
③組織培訓(xùn);
④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);
⑤檔案建設(shè);
三是教研組基礎(chǔ)層,,教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:
①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);
②主持以組為單位的教科研活動(dòng),。
6、以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。
(1)圍繞新課程改革,組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。
(2)圍繞新課程改革,,主要開展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動(dòng):一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo),,心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位,,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新的教育理論,然后人人交流學(xué)習(xí)心得,。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流;二是以教研組為單位,,篩選1—2名教師,利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是開展好課改研究課和說課活動(dòng),。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上,,各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課,利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展
示,,并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說課,,說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。
7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計(jì)工作以及教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的核算,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇九
一,、指導(dǎo)思想:
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、總體目標(biāo):
1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展,。
2,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教育教學(xué)科研能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。
3、教師信息化培訓(xùn),,全體教師能熟練制作課件,,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
四,、培訓(xùn)時(shí)間,、形式及內(nèi)容:
(1)培訓(xùn)時(shí)間、形式:每周集中培訓(xùn)一次,,由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,,時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容:
1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):
目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn):
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),,包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。
3,、教師信息化培訓(xùn):
要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,,會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料,會(huì)收,、發(fā)電子郵件,,同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
4,、教師讀書活動(dòng):
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,,并組織讀書征文,、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。
五,、具體措施:
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,堅(jiān)持以校為本,,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
2,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效,,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平,。
3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績(jī)效考核,,評(píng)先表模掛鉤,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),,以"評(píng)好課"為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。
2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對(duì)"活動(dòng),,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟,。
3、落實(shí)好常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng),,堅(jiān)持聽課后及時(shí)評(píng)課,,學(xué)校提倡跨年級(jí)聽課,鼓勵(lì),、支持,、拓展校外聽課渠道。通過聽評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,,促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4,、開展班主任培訓(xùn)工作,,加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。
5,、認(rèn)真開展課題研究,。本年度,除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè),,全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,,并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng),切實(shí)開展校本課題研究,,以研促教,,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,,開闊其視野,提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,,并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用,。
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求,,建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)檢查、督促,、指導(dǎo),、考核,項(xiàng)目領(lǐng)引,,幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),,并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。
2,、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實(shí)際,制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書,,從師德水平,、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件,,分解目標(biāo),,按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書,。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。對(duì)于高層次聽課活動(dòng),、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制,學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn),。憑聽課反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用,。
4,、組織各類活動(dòng)。組織各類研討,、沙龍活動(dòng),,在碰撞中激發(fā)靈感,在實(shí)踐中提升能力,。
5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),重視名教師培養(yǎng)工作,,做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的教師隊(duì)伍。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十一
一,、指導(dǎo)思想:
遵照《教育法》,、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想,、新的理論,、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝教師,,突出培訓(xùn)工作的時(shí)代性,、創(chuàng)造性、實(shí)效性,促使全體教師更新教育思想觀念,,更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu),,提高綜合素質(zhì),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力,,提高自我發(fā)展能力,,從而建設(shè)一支師德高尚,結(jié)構(gòu)合理,,教科研能力強(qiáng),,具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二,、總體目標(biāo):
通過培訓(xùn)使教師更新觀念,,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,拓寬知識(shí)面,,增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教育教學(xué)能力,,努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,并實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的,。
三,、培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容
1,、新教師培訓(xùn)
(1)培訓(xùn)對(duì)象:教齡在3年內(nèi)的教師;
(2)培訓(xùn)內(nèi)容:結(jié)合維揚(yáng)區(qū)教師培訓(xùn)方案,學(xué)校以實(shí)施青年教師導(dǎo)師制為主要方式,,加強(qiáng)新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,,教育政策法規(guī),學(xué)校規(guī)劃,,教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向,,學(xué)校規(guī)章制度,所擔(dān)任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn),。
(3)培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想,,熟悉有關(guān)教育法規(guī),,初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容。
2,、骨干教師培訓(xùn)
(1)培訓(xùn)對(duì)象:師德修養(yǎng)好,,有較強(qiáng)教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛D挲g一般在35周歲以下,。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容:現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實(shí)踐;學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí);課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究,。骨干教師培訓(xùn)實(shí)行以自我學(xué)習(xí)提高為主的研究式學(xué)習(xí),重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié),。
(3)培養(yǎng)目標(biāo):通過培訓(xùn),,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,,在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
3,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn):
(1)培訓(xùn)對(duì)象:具有較強(qiáng)教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>
(2)培訓(xùn)內(nèi)容:主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論,,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù),科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),,教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)主要聘請(qǐng)教育專家或市內(nèi)名師、特級(jí)教師和教科研機(jī)構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí),。
(3)培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),,使教師樹立現(xiàn)代教育觀念,不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,,更新知識(shí),,逐步提高學(xué)術(shù)水平,成為省,、市范圍內(nèi)有較大影響的教師,。
四、考核要求:
參加培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),,全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,,所有在職教師都必須通過周期考核。學(xué)校制定考核細(xì)則,,考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量,,否則不得晉升高一級(jí)教師職務(wù),,教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任,、晉升和評(píng)選優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)的必備條件,。
小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好,,特意制定了以下的工作計(jì)劃,。
本教研組現(xiàn)有教師9名,以中青年為主,。在教學(xué)上用心肯干,,努力上進(jìn),且大部分都是班主任,,是學(xué)校的中堅(jiān)力量,,透過對(duì)于一些課題的研究,老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,,但還是存在必須的問題的,,所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng),有待提高,,為此本期教研重點(diǎn),,學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,,發(fā)揮骨干教師的示范作用,,指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。
1,、根據(jù)學(xué)校要求,,著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究,初步擬定為“電子備課”方面的資料,。
2,、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。
3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作,。
三月份:
1、完成教研組計(jì)劃的制定,。
2,、召開第一次教研組例會(huì),明確學(xué)期工作重點(diǎn),,明確備課,、作業(yè)批改的要求,。
3,、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃,進(jìn)度表),。
四月份:
1,、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié)),有評(píng)價(jià)反思,。
2,、組織參加電教8項(xiàng)和小語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文,設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng),。
3,、備課筆記和作業(yè)檢查。
五月份:
1,、期中測(cè)試狀況的分析,。
2、作文和寫字比賽,。
3,、舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
六月份:
1,、讓骨干教師介紹語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2,、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié),。