范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇一

隨著人們生活水平的提高,，閱讀也越來(lái)越受到廣大人民的關(guān)注。全國(guó)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)這個(gè)主題,，為我們提供了一個(gè)探討閱讀意義的好機(jī)會(huì),。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的思考：閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng),、對(duì)于人類(lèi)文明的發(fā)展,、閱讀對(duì)于提高語(yǔ)文水平的重要性、閱讀對(duì)于培養(yǎng)生活智慧的意義以及閱讀在未來(lái)的發(fā)展方向,。

閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)。

閱讀不僅對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)有著深刻的影響,，而且對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也起著非常大的作用,。閱讀可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們更好的了解這個(gè)世界,。在閱讀中,，我們可以跨越時(shí)空，穿越歷史的塵埃,，去了解別人的思想和感受,。通過(guò)這種方式，謙虛和包容的個(gè)性會(huì)自然而然的在我們身上形成,。閱讀還可以讓我們受益匪淺,，培養(yǎng)我們的智慧和自信心。讀書(shū)不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更可以讓我們學(xué)會(huì)思考和探究,，成為有獨(dú)立思考能力的人,。

閱讀對(duì)于人類(lèi)文明的發(fā)展。

閱讀是人類(lèi)文明的核心,，對(duì)于人類(lèi)文明的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。通過(guò)閱讀，我們可以了解到歷史和社會(huì)學(xué)科的種種發(fā)展,，學(xué)習(xí)先賢們的思路和智慧,。人類(lèi)文明發(fā)展的各個(gè)方面都離不開(kāi)閱讀。例如,，閱讀可以讓我們了解科學(xué)知識(shí)的最新成果,，使我們更加了解自然珍惜生命。閱讀也可以讓我們了解到各種文藝形式的表達(dá)方式,，從而提升自我審美意識(shí),，通過(guò)自己的表達(dá)來(lái)傳達(dá)自己的內(nèi)心感受和思想。

閱讀對(duì)于提高語(yǔ)文水平的重要性,。

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有著舉足輕重的作用。閱讀對(duì)于提高語(yǔ)文水平的幫助是不言而喻的,。通過(guò)閱讀,，我們可以豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)，在閱讀的過(guò)程中,，我們可以認(rèn)識(shí)到更多的詞語(yǔ),、短語(yǔ)、句子,，同時(shí)還可以了解到語(yǔ)言的使用方法和技巧,。這樣，我們就可以靈活運(yùn)用語(yǔ)言,，更好地表達(dá)自己的思想和感受,。當(dāng)我們擁有了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，其對(duì)于我們未來(lái)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生極大的幫助,，使我們進(jìn)入更廣闊的世界,。

閱讀對(duì)于培養(yǎng)生活智慧的意義。

閱讀不僅可以讓我們擁有更廣泛的知識(shí)面和獨(dú)立思考的能力,，更可以提高我們的生活智慧,。閱讀可以讓我們這些孩子學(xué)會(huì)如何處理別人的感受，學(xué)會(huì)如何與別人相處,，結(jié)識(shí)更多的人,。在閱讀過(guò)程中,，我們可以看到各種情感和表達(dá)方式，從而使我們更加具有同情心和共情能力,。通過(guò)閱讀,，可以讓我們更能夠理智的看待問(wèn)題，更好的調(diào)整自己的情緒,，擁有心理健康的生活目標(biāo),，讓人生更加美好。

閱讀在未來(lái)的發(fā)展方向,。

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為不可避免的趨勢(shì)。數(shù)字化閱讀的發(fā)展,，既帶來(lái)了方便性,，也帶來(lái)了不少問(wèn)題。因此,，我們應(yīng)該向數(shù)字化閱讀方向發(fā)展,，但同時(shí)注意切勿拋棄傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。在數(shù)字化閱讀的時(shí)代,，大家應(yīng)該追求更加科學(xué)的閱讀方式,，如：避免過(guò)度沉迷，合理規(guī)劃閱讀時(shí)間,，挖掘知識(shí),，并獲得精神和身體的雙重發(fā)展。

總之,，全國(guó)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)是一個(gè)有意義的主題,。閱讀是人生最寶貴的財(cái)富之一，讓我們珍視并享受這個(gè)過(guò)程,，讓閱讀成為我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇二

近日,，我讀了《藍(lán)色國(guó)土》一書(shū)。這本書(shū)富有教育意義,，讓我們充分認(rèn)識(shí)了海洋,。“海洋基本知識(shí)”讓我們初步地了解了海洋,，對(duì)它產(chǎn)生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見(jiàn)”了海底資源，并促使我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ筮@個(gè)既有動(dòng)植物,、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權(quán)與海洋權(quán)益”讓我們了解了“海權(quán)”,、“海峽”與“海港”;“我國(guó)的海洋和島嶼”讓我們了解了海軍和海洋歷史等，促使我們?nèi)ケＷo(hù)海洋,、認(rèn)識(shí)海洋,、珍惜海洋,、開(kāi)發(fā)利用海洋......

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇三

小學(xué)生是理解和欣賞文學(xué)作品的黃金時(shí)期，通過(guò)閱讀,，他們可以拓展視野,、培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力。在我的文學(xué)閱讀經(jīng)歷中,，我不僅享受了讀書(shū)的快樂(lè),，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：閱讀讓我拓展視野,。

閱讀讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)迥異的世界,，遇見(jiàn)了各式各樣的人物和情節(jié)。我曾隨著龍族一同遨游云天,，為故事中的勇士加油鼓勁,；我也曾觀察身邊的小動(dòng)物，去探索自然的奇妙之處,。通過(guò)閱讀,，我的眼界得到了拓展，對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí),。

第三段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力,。

在閱讀書(shū)籍中，文字構(gòu)建了一個(gè)個(gè)豐富多彩的場(chǎng)景,，而我的想象力則為這些場(chǎng)景添上了色彩,。當(dāng)我與主角一起躲避危險(xiǎn)、解謎時(shí),，我的思維不斷地跳躍,、盤(pán)旋。我嘗試著思考故事背后的意義和人物的心理活動(dòng),。通過(guò)想象,，我懂得了如何用不同的角度看待問(wèn)題，并從中尋找啟示,。

第四段：閱讀提升了我的表達(dá)能力,。

通過(guò)不斷地閱讀，我接觸到了各種各樣的文章形式和寫(xiě)作風(fēng)格,。在欣賞別人的作品時(shí),，我學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并吸收和借鑒其中的寫(xiě)作技巧,。同時(shí),，閱讀還培養(yǎng)了我的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我能夠在使用語(yǔ)言時(shí)更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受,。

第五段：閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和收獲,。

閱讀給了我很多快樂(lè)和收獲,。當(dāng)我與書(shū)中的角色相伴時(shí)，我能夠盡情地感受他們的喜怒哀樂(lè),，從而提升自己的情感認(rèn)知,。閱讀也是一種放松和享受的方式，它給我?guī)?lái)了很多安靜的時(shí)光,。最重要的是,，通過(guò)閱讀，我了解了很多古今中外的文學(xué)作品,，開(kāi)闊了眼界,，豐富了自己的內(nèi)心世界。

結(jié)束段：總結(jié)并展望,。

總的來(lái)說(shuō),，小學(xué)生文學(xué)閱讀是非常有益的。閱讀讓我拓展了視野,，培養(yǎng)了想象力和表達(dá)能力,，帶給我快樂(lè)和收獲。因此,，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，并希望更多的小伙伴能夠加入到文學(xué)的世界中來(lái)，一同享受閱讀的快樂(lè)與收獲,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇四

在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，閱讀是一項(xiàng)極其重要的能力。通過(guò)閱讀,，小學(xué)生可以擴(kuò)大知識(shí)面,、培養(yǎng)興趣、提高語(yǔ)言能力等,。而在小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中,，閱讀也是一個(gè)不可或缺的部分。近期,，我在小學(xué)生課堂上閱讀的過(guò)程中,，有了一些心得體會(huì)。

二,、積極的閱讀態(tài)度,。

在課堂上進(jìn)行閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)保持積極的閱讀態(tài)度是非常重要的,。只有擁有積極的態(tài)度,，才能更好地參與到閱讀中去，從而更好地理解和消化所讀內(nèi)容。在我閱讀時(shí),，我會(huì)積極投入其中，將自己置于閱讀的環(huán)境中,，就像身臨其境一樣,。這樣可以幫助我更好地理解故事情節(jié)、情感描繪等內(nèi)容,，同時(shí)也能提高我的閱讀效果和理解能力,。

三、善于思考和提問(wèn),。

在小學(xué)生課堂上的閱讀中,，我意識(shí)到善于思考和提問(wèn)是非常重要的。閱讀并不僅僅是通過(guò)眼睛讀懂了文字,，更重要的是能夠深入思考和理解所讀內(nèi)容,。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考作者的用意,、故事的寓意等,，并提出一些問(wèn)題來(lái)加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解。同時(shí),，我也會(huì)和同學(xué)們分享我的疑問(wèn)和思考,，通過(guò)交流討論來(lái)共同進(jìn)步。

四,、積累詞匯和閱讀技巧,。

在小學(xué)生課堂上的閱讀中，我意識(shí)到積累詞匯和閱讀技巧是非常重要的,。有了豐富的詞匯量,，才能更好地理解所讀內(nèi)容，并增加自己的表達(dá)能力,。因此,，我在每次閱讀中都會(huì)注意到關(guān)鍵詞匯，并及時(shí)記錄下來(lái),，并在后續(xù)的閱讀中進(jìn)行鞏固,。同時(shí)，我也會(huì)掌握一些閱讀的技巧,，比如尋找主題句,、理解文章結(jié)構(gòu)等，從而更快地把握所讀文章的重點(diǎn)和要義,。

五,、閱讀帶給我快樂(lè)和成長(zhǎng)。

小學(xué)生課堂上的閱讀帶給我很多快樂(lè)和成長(zhǎng),。通過(guò)閱讀,，我可以置身于各種世界,，體驗(yàn)不同的生活和情感。在閱讀中,，我可以和主人公一起成長(zhǎng),，跟隨故事的發(fā)展逐漸認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己。我能夠從中汲取知識(shí),，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高我自己的語(yǔ)言表達(dá)能力等。同時(shí),，閱讀也能夠培養(yǎng)我的想象力,、創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)不斷地閱讀,，我相信我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

通過(guò)小學(xué)生課堂上的閱讀，我逐漸明白了積極的閱讀態(tài)度,、善于思考和提問(wèn),、積累詞匯和閱讀技巧的重要性。同時(shí),，閱讀也給了我快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。因此，我會(huì)繼續(xù)保持積極的閱讀態(tài)度,，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生閱讀者,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇五

戲劇閱讀是傳統(tǒng)文學(xué)中的一種形式，它隨著時(shí)間的推移而逐漸發(fā)展壯大,。戲劇閱讀的主要特點(diǎn)是情節(jié)豐富,，角色鮮明，語(yǔ)言生動(dòng),。近年來(lái),，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始嘗試戲劇閱讀，并從中獲得很多有益的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。接下來(lái),，我將分享我的戲劇閱讀心得體會(huì)，并闡述戲劇閱讀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。

第二段：分享經(jīng)驗(yàn),。

在我的戲劇閱讀過(guò)程中，我最深刻的體會(huì)是：戲劇中的角色塑造拓寬了我的審美視野。比如,，經(jīng)典的《哈姆雷特》中的哈姆雷特是一個(gè)既有智慧又徘徊不定的角色,，不僅塑造了一種復(fù)雜的人物形象，還向讀者展示了一種新的角色形象,，這對(duì)于拓寬我的思維和認(rèn)識(shí)世界有很大的幫助,。

此外，戲劇閱讀還可以提升我的語(yǔ)言能力,。戲劇中的詞匯更加生動(dòng)，用語(yǔ)更加有趣,，可以讓我學(xué)會(huì)如何用不同的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,。通過(guò)深度又全面的戲劇閱讀，我也能更好地理解人物的心理進(jìn)程,，了解他們的情感和人性,，從而在觀察自己和別人時(shí)更加細(xì)致入微。

第三段：探究?jī)r(jià)值,。

戲劇閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的價(jià)值,。首先，戲劇閱讀可以磨練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓他們學(xué)會(huì)用優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受,。其次，戲劇閱讀可以讓孩子更好地明白和感受到人性的復(fù)雜和多樣性,，學(xué)會(huì)欣賞不同角色和不同目標(biāo)的人物,。這有助于在日常生活中更好地處理人際關(guān)系，加強(qiáng)社交和團(tuán)隊(duì)合作能力,。最后,，戲劇閱讀可以培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)谒季S上更加靈活和敏捷,，具備解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力,。

第四段：實(shí)踐探討。

在小學(xué)教育中,，如何更好地開(kāi)展戲劇閱讀呢,？首先，教師要有足夠的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)不同的戲劇文學(xué)作品進(jìn)行深入剖析,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞戲劇閱讀。其次,，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣設(shè)定適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)和階段目標(biāo),，讓學(xué)生在不斷閱讀中深入理解戲劇文學(xué)的不同運(yùn)作方式。最后，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生在讀后感時(shí)多角度思考,，多元化表達(dá),，讓學(xué)生在對(duì)戲劇文學(xué)作品進(jìn)行深入探究的過(guò)程中培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)作能力。

第五段：結(jié)論,。

總之,，戲劇閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的影響。通過(guò)戲劇閱讀,，可以深入理解戲劇文學(xué)中不同的人物形象,，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力。在學(xué)習(xí)和生活中,，戲劇閱讀更是培養(yǎng)思考能力,、交際能力和創(chuàng)造性思維的重要方式。因此,，各位小學(xué)老師和家長(zhǎng)可以更多關(guān)注戲劇閱讀的出發(fā)點(diǎn),、目的和方法，在小學(xué)生的成長(zhǎng)中大力推進(jìn)戲劇閱讀教育,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇六

是一個(gè)在書(shū)堆里長(zhǎng)大的孩子,，自從懂事就是一路書(shū)香伴隨著。書(shū),，成了我最好的朋友和伙伴,。今天，是祖國(guó)媽媽六十周歲生日,，她卻給我們獻(xiàn)上了最好的禮物——60周年兒童文學(xué)典藏叢書(shū),。這套叢書(shū)一共6冊(cè)，我一一閱讀,，其中最喜愛(ài)的還是童話(huà)卷——爛漫的天空,。

都長(zhǎng)這么大了，還是喜歡看童話(huà),。因?yàn)橥?huà)是最美麗的,，一切都被賦予了鮮活的生命。童話(huà)也是虛構(gòu)出來(lái)的故事,，所以需要我們展開(kāi)想象的翅膀,，去品味、去理解和體會(huì),。童話(huà)情節(jié)中的每一個(gè)文字,，都是兒童文學(xué)作品中最真、最美,、最善良的,。

合上書(shū),，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場(chǎng)景：裝滿(mǎn)陽(yáng)光的夢(mèng),、寶葫蘆的秘密,、女孩和梔子花……有的童話(huà)故事?lián)碛袆?dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊(yùn)涵著超拔新奇的想象,、幻想,、美妙意境和深邃的理趣意蘊(yùn)。無(wú)論是什么童話(huà)故事,，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力,。

賞讀一本優(yōu)秀的童話(huà)故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事,，還要認(rèn)真閱讀體會(huì)作品優(yōu)美的語(yǔ)言,、高尚的情感，仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的深邃的哲理意韻,，只有這樣來(lái)品讀童話(huà)，才能從中領(lǐng)悟什么是是,，什么是非,。

童話(huà)，往往把美妙的幻想和真實(shí)的生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，這樣,，不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，還能把我們感到陌生的復(fù)雜事情和現(xiàn)象,，通過(guò)這種形式來(lái)表現(xiàn)得適合我們,。

另外，童話(huà)故事中也可以把一些嚴(yán)肅的思想,、分明的是非,、強(qiáng)烈的愛(ài)憎進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將其融入故事當(dāng)中,，把其變的簡(jiǎn)單易懂,。可以說(shuō),，童話(huà)故事是兒童文學(xué)作品中的瑰寶,，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!

欣賞這本美好童話(huà)故事的書(shū)集后，使我感到受益緋淺,。不僅讀懂童話(huà),，也讀懂是非，讀懂什么叫做真,、善,、美,。

這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，讀書(shū)永遠(yuǎn)是最舒服,、最幸福的時(shí)刻,。華燈初放，一切都會(huì)變的安靜了,，讀書(shū),，就更加溫馨愜意。學(xué)著爸爸的樣子,，我也沏了杯奶茶,，坐在柔和的臺(tái)燈燈光里，輕輕的打開(kāi)絢麗奇異的世界,，悠閑的暢游,。喝一口濃濃的奶茶，醇香立刻彌漫到全身,，不知不覺(jué)中就走進(jìn)了那神奇的畫(huà)面里,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇七

小學(xué)生閱讀是課堂上最經(jīng)常做的事情，下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生閱讀心得,，希望可以幫到大家,。

我們都有一雙明亮的眼睛，可是否去愛(ài)護(hù)它呢?每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為上天給予自己一雙明亮的眼睛是理所應(yīng)當(dāng),，可是有一位女孩卻永遠(yuǎn)失去了自己的眼睛,。這個(gè)女孩叫海倫·凱勒她是一個(gè)盲聾啞女孩，當(dāng)翻開(kāi)她的自傳《假如給我三天光明》記錄了她與病魔作斗爭(zhēng),，并最終獲得成功的故事,，啟發(fā)人們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、樂(lè)觀地面對(duì)生活,，珍惜自己的生命。

1880年,，海倫·凱勒出生在美國(guó),。不幸的小海倫，再生了一場(chǎng)重病之后,，雙目失明,，雙耳失聰。天哪,，誰(shuí)能想到,，當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了,。她不能喊一聲“媽媽”,，也不能傾訴心中的希望和要求,。她變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞,。就在這時(shí),，家庭教師安妮·沙利文來(lái)到了海倫的身邊。

沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,，拼單詞,。從此海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù),，學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話(huà),。海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈的想開(kāi)口說(shuō)話(huà),。父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師,。。薩勒發(fā)音時(shí),，要海倫把手放在她的臉上,，用感覺(jué)來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況，以體會(huì)怎樣發(fā)音,。這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的方法,，其艱難程度可想而知。海倫為了能讓自己的親人能聽(tīng)懂自己的話(huà),，夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子,，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。每天堅(jiān)持著練習(xí),，練習(xí),，練習(xí)……當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲聾啞學(xué)校的課程正好告一段落,，她說(shuō)話(huà)的能力也和平常人沒(méi)什么兩樣了,。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸,，媽媽?zhuān)一貋?lái)了!”剎那間,，爸爸和媽媽緊緊抱住了海倫，流下了興奮的淚水,。1920xx年,，海倫考上了大學(xué)，得到了巨大的成功,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,。只要不屈服，不后退,，不動(dòng)搖,，頑強(qiáng)的同命運(yùn)抗?fàn)帲偰茉谥刂乩щy中重開(kāi)一條通向勝利的道路,，成為征服困難的英雄,，掌握自己命運(yùn)的主人。

前幾天,，我讀了一本很有意思的書(shū)——《吹牛大王歷險(xiǎn)記》,。這本書(shū)是埃·拉斯伯和戈·畢爾格合寫(xiě)的,，書(shū)的主要內(nèi)容講述了“我”在旅行中的所見(jiàn)所聞,。

這個(gè)旅行過(guò)程充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)、刺激,，還有許多生活中根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的恐怖事件,。本書(shū)中的主人公憑著自己的勇敢與機(jī)智，以及堅(jiān)定的意志最終完成了整個(gè)旅行,。

在《月亮上的見(jiàn)聞》這篇故事中主要講述了“我”和一個(gè)遠(yuǎn)房親戚一起去月亮上探險(xiǎn)的經(jīng)歷,。歷時(shí)六個(gè)星期的航行，終于到達(dá)了月亮上,。這里的一切都是閃閃發(fā)光的,，像鍍了一層銀粉，美麗極了,。在這里首先見(jiàn)到的全是彪形大漢,，他們騎著長(zhǎng)有三個(gè)頭的大鷹，四處飛行,。

在月亮上,，“我們”還見(jiàn)到了天狼星上的居民，他們的面孔猶如一匹大號(hào)的狼犬,。一對(duì)眼睛長(zhǎng)在鼻子尖端的兩方,，有的甚至干脆長(zhǎng)在鼻子的下面。因?yàn)闆](méi)有眼皮,，所以睡時(shí)他們就用舌頭蓋住眼睛,。

這本書(shū)還有許多神秘有趣的故事，每一個(gè)故事都深深地吸引著我不自覺(jué)地拿起書(shū),，津津有味地閱讀起來(lái),，如《北極捕熊》、《火山的秘密》,、《海上捕獵》等等,，希望大家都來(lái)讀一讀,。但應(yīng)該提醒大家的是：所有這些接近科幻的有趣故事，都是被主人公給“吹”出來(lái)的……哈哈!

當(dāng)我拿到《親親我的媽媽》這本書(shū)時(shí),，書(shū)面上畫(huà)著一個(gè)男孩子,，在窗戶(hù)上粘了一片梧桐樹(shù)葉，一開(kāi)始,，我還以為故事的內(nèi)容一定是一個(gè)調(diào)皮的男孩子在窗上東畫(huà)畫(huà),，西粘粘。但是等我讀完這本書(shū)時(shí),，我認(rèn)為被爸爸稱(chēng)為“安寶兒”,，又被媽媽稱(chēng)為“弟弟”的趙安迪是一個(gè)膽小、孤獨(dú)而又寂寞的人,，他也是一個(gè)關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽的小孩子,，其中有一件事情讓我非常感動(dòng)。一次,，媽媽晚上要去加班,，但還沒(méi)有吃過(guò)晚飯，于是,，“弟弟”就親自動(dòng)手炒了一碗沒(méi)有放鹽的蛋炒飯,，并在紙上寫(xiě)了一段溫馨的話(huà)語(yǔ)：“媽媽?zhuān)憬裉鞗](méi)有吃晚飯。我給你做好了,，你回來(lái)放進(jìn)微波爐熱一熱就可以,。三分鐘?！彪m然這句話(huà)表面看上去平平淡淡的,，但卻充滿(mǎn)了對(duì)媽媽的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。更感動(dòng)的是,，弟弟找衛(wèi)東平叔叔制作了一片梧桐樹(shù)葉，并把它粘在窗戶(hù)上,，等媽媽打開(kāi)門(mén)時(shí),，看見(jiàn)了這片樹(shù)葉時(shí)，明白了自己有危險(xiǎn),，不應(yīng)該這么做,。啊!多么愛(ài)媽媽的孩子呀!

衛(wèi)東平叔叔有著一顆善良、體貼關(guān)心孩子們的心靈,。一次,，衛(wèi)東平叔叔為了幫趙安迪再找到幾盒“三國(guó)演義”的香煙盒，把空余的時(shí)間都放在找香煙盒里,，衛(wèi)東平叔叔找到了二個(gè),，最后也把第三個(gè)找回來(lái)了,，對(duì)趙安迪的媽媽舒一眉說(shuō)：“我已經(jīng)幫他收過(guò)了幾張，如果最后一張還是我收的,，他會(huì)覺(jué)得這一套煙標(biāo)來(lái)得太容易了,，跟他自己沒(méi)有多少關(guān)系，心里不爽,?！鼻?僅僅一句話(huà)，卻這么體貼孩子,，關(guān)心孩子啊!

可李輕松卻有兩張臉,，舒一眉在的時(shí)候?qū)Α暗艿堋焙靡恍嬉幻疾辉诩視r(shí),，就指揮弟弟打掃房間,，自己舒舒服服地躺在沙發(fā)中間看喜劇片，好讓舒一眉回來(lái)的時(shí)候以為是他出了力,，真是當(dāng)面一套,，背后一套。

一個(gè)有著輕微孤獨(dú)癥的孩子,，一個(gè)有著輕微憂(yōu)郁癥的母親是多么可憐啊!對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，生活在多么幸福的家庭里，就像魚(yú)兒離不開(kāi)大海,，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù),，我們應(yīng)該要好好珍惜這些美好時(shí)光。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇八

在小學(xué)生的閱讀經(jīng)歷中,，經(jīng)典小說(shuō)始終是不可或缺的一部分,。作為經(jīng)典名著，從古至今它們一直被奉為經(jīng)典之作,，具有不凡的藝術(shù)和歷史價(jià)值,。在閱讀經(jīng)典小說(shuō)的過(guò)程中，我們能夠收獲不同于世俗的閱讀體驗(yàn),，更深刻地領(lǐng)悟人性,，感悟人生。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)經(jīng)典小學(xué)生閱讀的心得體會(huì),。

第二段：經(jīng)典小說(shuō)帶給我的啟示。

在我閱讀《小王子》時(shí),，我領(lǐng)悟到“成人”這個(gè)詞的含義,，在王子的天真與成人的淺薄中，我看到了人性的柔軟與脆弱。在《西游記》中,，我了解到的是集體意識(shí)的重要性和責(zé)任感,，團(tuán)結(jié)合作才能迎接前方的挑戰(zhàn)?！端疂G傳》則讓我明白身份地位是無(wú)法遮掩真正的自我,，正義、道德和情感的力量能夠戰(zhàn)勝一切,。

第三段：經(jīng)典小說(shuō)對(duì)我的影響,。

閱讀經(jīng)典名著，讓我有了不同以往的思考方式和更廣闊的視野,。它們帶給我的影響不僅限于閱讀過(guò)程中,，更是影響到我的生活。在面對(duì)挫折和失敗時(shí),，我像《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵一樣堅(jiān)強(qiáng),、豁達(dá)，不盲目追求物質(zhì),，并且更加注重意義和價(jià)值的追求,。

第四段：書(shū)籍豐富了我的人生。

經(jīng)典名著豐富了我的人生,，除了使我更有思想深度,，更加注重品德，更能掌握人生的真諦之外,，還讓我從書(shū)本中了解到各種文化,，使我的語(yǔ)文功底得到了很大提高。閱讀《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》和《西游記》讓我更加喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，也讓我渴望去探尋那未知的更廣闊的世界,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)閱讀經(jīng)典小說(shuō),，我成長(zhǎng)了,，并且更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了自己的人生。經(jīng)典名著也許是對(duì)青春時(shí)光最好的見(jiàn)證,，是世代傳遞的智慧和力量,。我相信，它們會(huì)一直在我的人生路上與我同行,，成為無(wú)限寶貴的財(cái)富，使我成為更好的自己,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇九

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀功勛更是提高自身素質(zhì)和能力的關(guān)鍵,。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,，小學(xué)生閱讀功勛能夠幫助他們開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力,。下面是我對(duì)閱讀功勛的一些體會(huì)和想法,。

首先，閱讀功勛能夠開(kāi)闊小學(xué)生的視野,。世界如此廣闊,，而我們所接觸的生活圈卻相對(duì)較小。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到不同地方的風(fēng)土人情,、歷史故事、科學(xué)知識(shí)等,，讓我們的視野在書(shū)本的海洋中無(wú)邊無(wú)際,。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本有關(guān)中國(guó)古代文化的書(shū)籍,，通過(guò)閱讀我學(xué)到了很多自己以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事和知識(shí),，讓我對(duì)祖國(guó)的歷史有了更深入的了解。

其次,，閱讀功勛能夠增長(zhǎng)小學(xué)生的知識(shí),。知識(shí)就是力量，越知道自己就越有底氣,。讀書(shū)可以讓我們接觸到各種各樣的信息,，開(kāi)拓我們的知識(shí)面，讓我們擁有更多的知識(shí)庫(kù),。比如,，我曾經(jīng)讀過(guò)一本科普書(shū)籍，里面介紹了很多關(guān)于天文,、地理和生物等方面的知識(shí),，讓我對(duì)這些科學(xué)內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。

再次,，閱讀功勛能夠提升小學(xué)生的思維能力,。讀書(shū)不僅僅是為了增加知識(shí)，更重要的是思維的鍛煉,。在閱讀過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題,，需要我們進(jìn)行邏輯推理和思維訓(xùn)練來(lái)解決,。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本懸疑小說(shuō),，里面的故事情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜，需要我不斷思考,、分析和推理才能解開(kāi)謎團(tuán),，這樣的過(guò)程讓我的思維能力得到了很好的鍛煉。

最后,，閱讀功勛還能培養(yǎng)小學(xué)生的情感和審美,。讀書(shū)可以讓我們感受到不同的情感，體驗(yàn)到不同的美,。通過(guò)閱讀,，我曾經(jīng)體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)，感受到了作者筆下的人物形象和故事情節(jié)中的峰回路轉(zhuǎn),。比如,，我曾經(jīng)讀過(guò)一本哲理小說(shuō)，故事讓我對(duì)生活有了更深刻的思考,，感慨萬(wàn)分,。這種情感和審美的體驗(yàn)讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和追求。

綜上所述,，閱讀功勛對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,。通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠開(kāi)闊自己的視野,，增加知識(shí),，提升思維能力，并培養(yǎng)自己的情感和審美,。因此,，我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，利用課余時(shí)間多讀書(shū),，讓閱讀功勛成為我們的得力助手,，成為我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的瑞士軍刀。相信通過(guò)不斷努力和積累,，我們小學(xué)生一定能夠在閱讀中取得更大的成就,，收獲更多的快樂(lè)和智慧！

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十

大家好!我叫吳宇龍,，也可以叫我小吳,，我今天要帶領(lǐng)大家去在“世界遺產(chǎn)列表”當(dāng)中的一處景物——北京故宮!

我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下：故宮位置于北京市中心，舊稱(chēng)紫禁城,。是明,、清兩代的皇宮，無(wú)與倫比的古代杰作,，世界現(xiàn)存最大,、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群.

大家看!這就是故宮!這是多么雄偉啊!故宮是在公元1406年建的,，在1420年差不多竣工，是明朝皇帝朱棣建的,。故宮南北長(zhǎng)961米，東西寬753米,，面積約為723,600平方米,，可真大啊!建筑面積15.5萬(wàn)平方米，相傳故宮一共有9999間房,，實(shí)際據(jù)1973年專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量故宮有大小院落90多座,，房屋有980座，共計(jì)8707間,，宮城周?chē)h(huán)繞著高12米,，長(zhǎng)3400米的宮墻，形式為一個(gè)長(zhǎng)方形城池,，墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞,，形成一個(gè)大大的城堡。故宮是木結(jié)構(gòu),、黃琉璃瓦頂,、青白石底座，可以飾以金碧輝煌的彩畫(huà),。

看!故宮一共有4個(gè)門(mén),，門(mén)可真多，顯然表示出故宮的大,，正門(mén)名字叫做午門(mén),，東門(mén)名字叫做東華門(mén)，西門(mén)名字叫做西華門(mén),，北門(mén)名字叫做神武門(mén),。面對(duì)北門(mén)的神武門(mén)，有用土塊和石頭建筑成的大景山,，滿(mǎn)山松柏成林,。在整體布局上，景山可以說(shuō)是故宮建筑的天然屏障!

接下來(lái)給兩個(gè)鐘頭的時(shí)間游玩,，請(qǐng)注意下面的提示：

1,、不要隨地吐痰!

2、不要亂扔垃圾!

3,、不要亂動(dòng)?xùn)|西!

兩小時(shí)后回到原地,，準(zhǔn)備上車(chē)回賓館。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十一

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色,。通過(guò)閱讀,，孩子能夠開(kāi)闊自己的眼界、豐富自己的知識(shí),、鍛煉自己的思維能力,。其中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀更是具有格外重要的作用,。在我眼中,，經(jīng)典小學(xué)生閱讀不僅可以帶給孩子知識(shí)和樂(lè)趣，更重要的是能夠給孩子留下深刻的印象,，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生態(tài)度,。

在我的經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀可以是指一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品,，例如《小丑與鉆石》,、《安徒生童話(huà)》等；也可以是一些經(jīng)典文化知識(shí),，例如四書(shū)五經(jīng),、三字經(jīng)、百家姓等,。在這些閱讀中,，孩子能夠接觸到不同的人物、故事,、經(jīng)典思想,，通過(guò)感性和理性的認(rèn)識(shí)，完善自己的認(rèn)知和思考能力,。

首先,，通過(guò)經(jīng)典小學(xué)生閱讀，孩子能夠獲得知識(shí)和啟發(fā),，豐富自己的視野和思想,。這種開(kāi)闊性的閱讀能夠讓孩子深入了解自己的文化背景，領(lǐng)略不同的文化內(nèi)涵,，從而有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和理解,。其次，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度,。孩子能夠通過(guò)接受經(jīng)典思想,，學(xué)習(xí)到社會(huì)行為準(zhǔn)則和思維邏輯等基本要素。最后,，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠啟迪孩子的想象力,，拓展孩子的表達(dá)能力，從而提高孩子的審美能力和文學(xué)素養(yǎng),。

那么,，怎樣讓孩子更加熱愛(ài)并適應(yīng)經(jīng)典小學(xué)生閱讀呢,？首先，家長(zhǎng)要有耐心,，引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng),。閱讀中不同的人物常常代表著不同的思想和行為模式，孩子需要逐漸理解并善待這些來(lái)自不同文化的故事和意象,。其次,，家長(zhǎng)需要給孩子提供充足的時(shí)間和條件，讓孩子能夠沉浸于閱讀的世界之中,。創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子保持注意力,，理解故事內(nèi)涵，講述自己的觀點(diǎn)和理解,。最后,，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng),，例如家庭手工制作,、電影音樂(lè)欣賞等，擴(kuò)展孩子的閱讀邊界,，更好地激發(fā)他們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)閱讀經(jīng)典小學(xué)生作品,，孩子能夠受益終生,。經(jīng)典小學(xué)生閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它能夠幫助孩子獲得知識(shí)和啟示,，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度,，啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力,。因此,，我們應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典小學(xué)生作品，讓他們逐漸愛(ài)上閱讀,，從而收獲更多的快樂(lè)和感悟,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十二

近日拜讀了澳大利亞作家麥考洛的著作《荊棘鳥(niǎo)》，感觸頗深,。

前言中,，那只荊棘鳥(niǎo)執(zhí)著地尋找著荊棘樹(shù)。當(dāng)它如愿以?xún)敃r(shí),，就把自己嬌小的身體扎進(jìn)一株最長(zhǎng),、最尖的荊棘上,，流著血和淚放聲歌唱，最終以身殉歌,。正文中,，這只荊棘鳥(niǎo)化身為各個(gè)鮮活的人物，他們得到過(guò)最簡(jiǎn)單的的歡樂(lè),，卻逃離不了那已深深植入身體的荊棘,。而書(shū)中人物的命運(yùn)似乎都聚集在一個(gè)詞上——野心。

“敵人”的屈服與旁人的吶喊中眩暈,、沉醉,。最終他離開(kāi)家人外出闖蕩，卻因拳擊傷人被捕入獄——無(wú)期徒刑!而男主人公拉爾夫更是野心的犧牲品,。他為了當(dāng)上紅衣主教,，堅(jiān)定地拋棄了愛(ài)情，對(duì)待梅吉,，正如對(duì)待那朵夾在書(shū)中的玫瑰,，收藏在心里的某個(gè)角落，任其枯萎,，最終,，因?yàn)樽约旱挠麗?ài)不能、欲罷不能與失子之痛將性命交予了上帝,。

有野心的人不僅將自己的靈魂出賣(mài)給權(quán)力,、野心，也使親朋飽受苦難,。正如書(shū)中弗蘭克的母親在聽(tīng)聞弗蘭克被捕入獄的消息后所表現(xiàn)的：她將悲痛默默咽下,，不肯去看望她愛(ài)的兒子。

書(shū)中人物個(gè)個(gè)都有野心,，無(wú)論是弗蘭克,、拉爾夫，還是苦苦追求拉爾夫的梅吉,，以及別有心思娶了梅吉的盧克,。他們這一位位澳大利亞廣袤土地上的鮮活人物演繹了一段段或平淡或壯烈的悲劇。作者在贊揚(yáng)他們?nèi)诵蚤W光點(diǎn)的同時(shí),，也將他們的野心描寫(xiě)得淋漓盡致,，最后用悲情的結(jié)局宣告了對(duì)他們性格中“野心”的批駁。

在現(xiàn)實(shí)中,，人們也常常對(duì)有野心者心懷鄙視,。古人用《愛(ài)蓮說(shuō)》表明自己“不蔓不枝”、“出淤泥而不染”的品格,，隱晦地表達(dá)了自己對(duì)追逐名利,、有野心者的鄙棄,。今人也依舊，將“黃粱一夢(mèng)”“車(chē)旅蟻穴”等作為警言,，提醒自己追求的名利都將成為浮云,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十三

我們都知道百善孝為先，一個(gè)人想要成為君子,，就要先對(duì)自己的父母,，兄弟恭敬?？鬃诱J(rèn)為,，一個(gè)人除了生病一定會(huì)讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心,，這樣才是真正的孝,。這使我感觸頗深，自己幾乎沒(méi)什么事能讓父母不操心,，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊。

一次,，孔子給他的學(xué)生們上課,，他問(wèn)曾子說(shuō)：“曾參，你知道我一貫的作風(fēng)是什么嗎?

曾子說(shuō),，我知道,。孔子于是高興的走了,，其他人問(wèn)他孔子的一貫作風(fēng)是什么,，曾子說(shuō)，是忠恕之道呀,。忠與恕,，便是孔子的作風(fēng)。中心為忠,，如心為恕;一個(gè)人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠,，一個(gè)人只有站在別人的立場(chǎng)上去思考才能做到恕。很多人一生都背負(fù)著仇恨,，是因?yàn)樗恢睙o(wú)法寬恕別人的過(guò)錯(cuò),。在古希臘，有這樣一個(gè)神話(huà),，大力神赫利克勒斯發(fā)現(xiàn)山路上有一只袋子,，于是想打破它來(lái)顯示自己的力氣大，但是它一直沒(méi)能成功,，而那個(gè)袋子反而越來(lái)越大,。這時(shí),，一為哲人告訴他說(shuō)：“這是仇恨袋，你越擊打它它就會(huì)越大,。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著放在自己面前的那一個(gè)個(gè)仇恨袋呢,，最后我們不但沒(méi)能擊敗它，卻使自己的心情更加糟糕,，這就更加得不償失了,。

所謂半部論語(yǔ)治天下，論語(yǔ)當(dāng)中也告訴我們?cè)S多治世的方法,，孔子認(rèn)為,，執(zhí)政者只有先做出榜樣，他所下發(fā)的`政令官員才會(huì)執(zhí)行,，百姓才會(huì)順從,。這也提醒我們，一個(gè)人如果自身不夠優(yōu)秀,，又怎么能去領(lǐng)導(dǎo)別人呢,。

論語(yǔ)能告訴我們的還有很多，我所感悟到的只不過(guò)是冰山一角罷了,。我就用孔子的學(xué)生子路的話(huà)來(lái)結(jié)束吧,，孔子的學(xué)識(shí)好象高墻中的華麗宮殿一般，我們又如何與他相比呢,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十四

閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一,。為了引導(dǎo)小學(xué)生正確閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,，學(xué)校制定了一系列的小學(xué)生閱讀守則,。我是一名小學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了閱讀小學(xué)生守則的重要性和價(jià)值,。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，分享我對(duì)閱讀小學(xué)生守則的體會(huì)和感悟,。

首先，閱讀小學(xué)生守則讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。守則要求我們每天至少閱讀半小時(shí),，并要求每天讀一本書(shū)，并且要做好閱讀記錄,。以前,，我總是覺(jué)得讀一本書(shū)很煩瑣，常常草草了事。但是自從學(xué)校制定了小學(xué)生閱讀守則以后,，我明確了每天讀書(shū)的目標(biāo),，不再敷衍了事，而是努力去閱讀,。漸漸地,，閱讀成了我的一種習(xí)慣，即使是在忙碌的學(xué)習(xí)之余,，我也會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū),。通過(guò)不斷地閱讀，我的閱讀能力得到了提高,，而且我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)許多知識(shí)有了更深刻的理解,。

其次，閱讀小學(xué)生守則讓我受益匪淺,。在閱讀守則中,，我們要求每天寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,，我們可以對(duì)讀過(guò)的書(shū)進(jìn)行總結(jié)和歸納,，更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。寫(xiě)讀書(shū)心得不僅幫助我們鞏固記憶,，而且也提高了我們的思維能力和表達(dá)能力,。此外，閱讀守則還鼓勵(lì)我們選擇不同類(lèi)型的書(shū)籍,，豐富了我們的知識(shí)面,，并培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好,。我曾經(jīng)閱讀了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)籍,，里面介紹了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，我根據(jù)書(shū)中的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，通過(guò)親身實(shí)踐,，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力,。

此外,，閱讀小學(xué)生守則也幫助我培養(yǎng)了自我管理的能力。守則要求我們自覺(jué)遵守閱讀時(shí)間和閱讀方法,，不得偷懶或者敷衍塞責(zé),。這要求我們計(jì)劃好自己的時(shí)間，合理安排每天的閱讀時(shí)間,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)自我管理的能力是很重要的，只有合理安排時(shí)間，才能更好地進(jìn)行閱讀,。通過(guò)閱讀守則的要求,，我懂得了努力管理時(shí)間的重要性，培養(yǎng)了自覺(jué)自律的習(xí)慣,。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了如何更加高效地進(jìn)行閱讀，提高了自己的閱讀速度和理解能力,。

最后,，閱讀小學(xué)生守則讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。以前,，我對(duì)閱讀并沒(méi)有特別的興趣,，覺(jué)得讀書(shū)很枯燥無(wú)味。但是通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀也可以很有趣,。在閱讀守則的要求下，我開(kāi)始選擇了一些既有趣又富有教育意義的書(shū)籍來(lái)閱讀,。例如,，《小王子》、《木心童話(huà)故事集》等,。這些書(shū)中有許多有趣的故事,，讓我忍不住沉浸其中。通過(guò)閱讀,，我的想象力得到了發(fā)展,，親身體驗(yàn)了許多與平時(shí)生活不一樣的世界，這讓我感到非常開(kāi)心,。

總之,，閱讀小學(xué)生守則對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，它不僅幫助我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，提高了我們的閱讀能力,，還培養(yǎng)了我們的自我管理能力，并讓我們發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,。正是在閱讀守則的引導(dǎo)下,，我們才能成為真正的書(shū)香小學(xué)生，不斷地豐富自己的知識(shí),，培養(yǎng)自己的素質(zhì),，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,，只要我們堅(jiān)持遵守閱讀守則,，我們一定會(huì)在閱讀的道路上取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十五

前幾天，我讀了一本很有意思的書(shū)――《吹牛大王歷險(xiǎn)記》,。這本書(shū)是埃?拉斯伯和戈?畢爾格合寫(xiě)的,，書(shū)的主要內(nèi)容講述了"我"在旅行中的所見(jiàn)所聞。

這個(gè)旅行過(guò)程充滿(mǎn)了驚險(xiǎn),、刺激,，還有許多生活中根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的恐怖事件。本書(shū)中的主人公憑著自己的勇敢與機(jī)智,，以及堅(jiān)定的意志最終完成了整個(gè)旅行,。

在《月亮上的見(jiàn)聞》這篇故事中主要講述了"我"和一個(gè)遠(yuǎn)房親戚一起去月亮上探險(xiǎn)的經(jīng)歷。歷時(shí)六個(gè)星期的航行,，終于到達(dá)了月亮上,。這里的一切都是閃閃發(fā)光的，像鍍了一層銀粉,，美麗極了,。在這里首先見(jiàn)到的全是彪形大漢，他們騎著長(zhǎng)有三個(gè)頭的大鷹,，四處飛行,。

在月亮上，"我們"還見(jiàn)到了天狼星上的居民,，他們的面孔猶如一匹大號(hào)的狼犬,。一對(duì)眼睛長(zhǎng)在鼻子尖端的兩方，有的甚至干脆長(zhǎng)在鼻子的下面,。因?yàn)闆](méi)有眼皮,，所以睡時(shí)他們就用舌頭蓋住眼睛。

這本書(shū)還有許多神秘有趣的故事,，每一個(gè)故事都深深地吸引著我不自覺(jué)地拿起書(shū),，津津有味地閱讀起來(lái)，如《北極捕熊》,、《火山的秘密》,、《海上捕獵》等等,，希望大家都來(lái)讀一讀,。但應(yīng)該提醒大家的是：所有這些接近科幻的有趣故事，都是被主人公給"吹"出來(lái)的……哈哈!

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十六

閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分,，它不僅可以幫助我們?cè)黾又R(shí),，開(kāi)拓視野，還可以培養(yǎng)我們的情感世界和思維能力,。正是因?yàn)槿绱?，閱讀功勛成為了小學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)。我作為一名小學(xué)生，對(duì)于閱讀功勛有著自己的一些體會(huì)和心得,。

首先,，閱讀功勛讓我體驗(yàn)到了豐富的情感世界。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品,，我能夠感受到各種各樣的情感,，如快樂(lè)、悲傷,、驚喜,、憤怒等。比如,，在讀完《小王子》這本書(shū)后,，我被小王子和狐貍之間的友誼所感動(dòng)，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一個(gè)人,，用心去體會(huì)和經(jīng)營(yíng)友誼,。在讀完《雷鋒日記》后，我被雷鋒的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所打動(dòng),，我明白了為他人著想,、幫助別人是多么重要。閱讀功勛讓我用心去感受故事中的情感,，懂得了如何與他人交往和面對(duì)生活中的各種困難,。

其次，閱讀功勛拓展了我的視野,。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,，我能夠了解到世界的各個(gè)角落，領(lǐng)略到不同地方的人文風(fēng)情和自然景色,。比如,，在讀完《西游記》后，我仿佛看到了孫悟空厲害的舉世聞名的72變,，感受到了取經(jīng)的艱辛和真愛(ài)的力量,。在讀完《愛(ài)麗絲漫游奇境記》后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界,，即使是在夢(mèng)中,，也可以經(jīng)歷各種各樣的刺激冒險(xiǎn)。閱讀功勛讓我知道了自己的世界是多么的廣闊,，還讓我明白了努力奮斗,，才能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。

另外,，閱讀功勛提高了我的思維能力,。通過(guò)閱讀各種題材的書(shū)籍,，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，提煉問(wèn)題的核心要點(diǎn),，并且學(xué)會(huì)了批判性地閱讀和分析,，不盲目地接受一切。比如,，在讀完一本神秘的探險(xiǎn)故事后,，我會(huì)思考主人公是如何解決問(wèn)題的，為什么會(huì)有這樣的結(jié)局,。在讀完一本科普書(shū)籍后,，我會(huì)思考為什么這些科學(xué)原理會(huì)存在，它們又是如何應(yīng)用于我們的日常生活中的,。閱讀功勛讓我不僅能夠積累知識(shí),，還培養(yǎng)了我主動(dòng)思考、解決問(wèn)題的能力,。

最后,，閱讀功勛讓我變得更加自信和自立。通過(guò)閱讀,，我了解到了世界的各種各樣的信息和事物,，不再迷茫和感到孤單。我知道自己有無(wú)數(shù)個(gè)朋友在書(shū)中等著我,，他們?cè)敢夂臀曳窒硭麄兊墓适潞徒?jīng)歷,。每當(dāng)我閱讀到別人的優(yōu)秀經(jīng)歷時(shí)，我會(huì)想：“原來(lái)世界上還有這么多牛人,，我也可以成為其中的一員,。”閱讀功勛為我注入了對(duì)未來(lái)的自信和勇氣,，讓我相信只要努力,，我一定能夠取得成功。

總之,，作為一名小學(xué)生,，我深切體會(huì)到了閱讀功勛對(duì)我的影響和幫助。它讓我擁有了豐富的情感世界,，開(kāi)闊了視野,，提高了思維能力，增強(qiáng)了自信和獨(dú)立性,。所以,，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,，讓閱讀功勛陪伴我度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)刻,。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十七

近年來(lái),，越來(lái)越多的小學(xué)生對(duì)于閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),，擴(kuò)大見(jiàn)聞,，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。為了更加規(guī)范和有效地進(jìn)行閱讀,，學(xué)校特別制定了《小學(xué)生閱讀守則》,，以下是本人對(duì)這個(gè)守則的一些心得體會(huì)。

首先,，守則對(duì)于提醒我們培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣起到了重要的作用,。我們小學(xué)生的閱讀時(shí)間應(yīng)該合理安排。就像守則中所說(shuō),，每天至少閱讀一個(gè)小時(shí),。我從守則得到了啟發(fā)，我開(kāi)始注意把閱讀時(shí)間均勻分配在上午,、下午和晚上,，既不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行閱讀，也不會(huì)分散閱讀時(shí)間,。而且,，我常常借助守則中提到的“卡片學(xué)習(xí)法”來(lái)幫助我整理閱讀中學(xué)到的知識(shí)，使之更加系統(tǒng)化和深入,。

其次,，守則要求我們選擇適合自己的閱讀材料，并形成自己的閱讀計(jì)劃,。通過(guò)最近的一段時(shí)間閱讀,，我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)的重要性。過(guò)去,，我經(jīng)常迷戀于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或漫畫(huà)書(shū),，而很少選擇一些有益的、具有教育意義的書(shū)籍,。然而,，自從我根據(jù)這個(gè)守則，有意識(shí)地去選擇一些對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的書(shū)籍,，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更廣闊,，閱讀的時(shí)間也更有意義了。

再者,，守則教導(dǎo)我們注意閱讀態(tài)度和方法,。閱讀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不能只是為了完成任務(wù)而讀書(shū),。閱讀應(yīng)該是一種享受,，一種心靈的交流,。為了做到這一點(diǎn)，我在閱讀時(shí)經(jīng)常用心去思考,，思考書(shū)中的內(nèi)容,，思考作者的意圖，思考與自己的生活,、經(jīng)驗(yàn)和感悟的呼應(yīng)點(diǎn),。此外，我還學(xué)會(huì)了做讀書(shū)筆記,，通過(guò)將自己的思考,、感悟和問(wèn)題記錄下來(lái)，來(lái)豐富和加深閱讀的體驗(yàn),。

最后,，守則要求我們積極參加有關(guān)閱讀的活動(dòng)。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要,。通過(guò)參加閱讀活動(dòng),，我不僅能與其他小朋友一起交流閱讀心得，還能了解到更多的書(shū)籍資源和閱讀方法,。去年,，我參加了學(xué)校舉辦的“小小作家”寫(xiě)作比賽，并取得了好成績(jī),。這個(gè)經(jīng)歷讓我深感,，參加閱讀活動(dòng)不僅能鍛煉自己的寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)自己的自信心,。

總之,，閱讀小學(xué)生守則不僅幫助我們形成良好的閱讀習(xí)慣，還教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇適合自己的閱讀材料,、形成閱讀計(jì)劃,、培養(yǎng)正確的閱讀態(tài)度和方法，以及積極參加閱讀活動(dòng),。通過(guò)遵守這個(gè)守則,，我個(gè)人深感收益匪淺，不僅提高了自己的閱讀水平,，還培養(yǎng)了自己的綜合能力,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持守則,，不斷追求閱讀的美好。

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十八

近段時(shí)間，我讀了著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的著作——《昆蟲(chóng)記》,。

它既是法布爾的傳世佳作,，亦是一部不朽的著作，它不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著,，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇,，被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”,，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲(chóng)的荷馬”,、“昆蟲(chóng)界的維吉爾”等桂冠。在這本書(shū)里,，人類(lèi)并不是一個(gè)孤立地存在,，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”,、“黃蜂”,、“蝎子”、“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi),，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,，昆蟲(chóng)也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。這部作品所表述的是昆蟲(chóng)為了生存而努力的靈性,，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來(lái)，這其中有蟬,、樵葉蜂,、黃蜂、捕蠅蜂,、松毛蟲(chóng),、狼蛛……還有的一些被當(dāng)做閱讀短文呢。這部作品以它獨(dú)特的形式創(chuàng)造了奇跡,，一個(gè)人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的來(lái)觀察那所謂的“蟲(chóng)子”,，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)竟然在百年之后還在讀書(shū)界引起一次又一次的轟動(dòng),，這更是奇跡中的奇跡!他以那獨(dú)特的風(fēng)格席卷了世界!

隨后,，我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，我不但從中學(xué)到了昆蟲(chóng)的知識(shí),，而且還學(xué)會(huì)了做人的道理,，我愛(ài)這本書(shū)!

本周，我看了《走一步,，再走一步》這篇文章,，它給了我很大的啟示，讓我受益匪淺,。

這篇文章的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特,，文章講述了“我”和五個(gè)小男孩一起去爬懸崖,，可是，膽小的“我”卻蹲在石架上不敢下來(lái),，最后,，在父親的引導(dǎo)下，終于從石架上下來(lái)的事情,。

當(dāng)“我”感到頭暈?zāi)垦?，而且十分恐懼的時(shí)候，父親終于找到了“我”,，并告訴“我”怎樣脫險(xiǎn),，而“我”卻總是不敢去嘗試，,。父親安慰恐慌的“我”：“不要想著距離有多遠(yuǎn),。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的,?！本瓦@樣，莫頓·亨特每次只移動(dòng)一小步,，終于爬下了懸崖!

莫頓·亨特父親的話(huà)使我受益匪淺,。是啊!無(wú)論遇到多大的困難和危險(xiǎn)，只要把它看做一小步,，想著自己已經(jīng)距離目標(biāo)不遠(yuǎn)了,，這樣便會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力和信心。走了這一步,，再去走下一步,，就這樣一步一步的走下去，再大的困難也不怕!

這使我想到了生活中的一次經(jīng)歷,，那一次,，我忘了帶紅筆，剛好,，我的同桌有2支,，我又想問(wèn)他借，但是我又有一點(diǎn)膽怯,。我心里面十五個(gè)吊桶打水——七上八下,，耳邊似乎有兩種聲音：“不要向別人借東西，如果人家不借給你,，你一定會(huì)很丟臉”,，“如果你不問(wèn)別人借，你就沒(méi)有紅筆用了?！蔽夜钠鹩職?，去向同桌借?！澳憧梢越栉乙恢Ъt筆嗎?”他爽快地答應(yīng)了,。

在人生的道路中，只要你有足夠的信心,，足夠的勇氣,，足夠的毅力，足夠的努力,，不論有什么困難,，都一定能夠闖過(guò)去的!只要學(xué)會(huì)面對(duì)困難,，不逃避,，不退縮，就一定會(huì)成功!

小學(xué)生讀書(shū)心得卡篇十九

家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù),，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子,，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)親子閱讀,，通過(guò)家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持,，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書(shū)籍的選擇上把好關(guān),，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書(shū)香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿(mǎn)著色彩斑斕童話(huà)色彩的書(shū)海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言,，興趣是基礎(chǔ),，是前提，是動(dòng)力,。