總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇一

在大班孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。回想這學(xué)期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學(xué)期,，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序,。本文是幼兒大班上學(xué)期的工作總結(jié)精選,，歡迎閱讀。

我愛幼教這一行,，因為這個職業(yè)是純真的,、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,，快樂的,，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失,。孩子愛我,，我愛他,，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑,，快樂而忙碌的工作著,。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié)：

一、政治思想方面,。

我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負責(zé)的做好班級工作,，努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天。

二,、家長工作,。

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系,，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進步,。努力做到讓家長滿意，讓家長放心,，把愛撒播向每一個孩子,。有人這樣說過，你尊重別人,，別人尊重你,，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,，但他們遇到困難時,，我很熱情的去幫助他們，為此,，我想只要自己付出了,，家長才能對我工作的肯定,。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長會,，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請家長注意配合。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。

二、心得體會,。

回顧一學(xué)期的工作,，我深刻體會到，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負著教授知識的工作,，更擔(dān)負著培育下一代的重擔(dān)。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,，就好像對孩子要求,，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心,，使每個孩子在期末都有不同的變化,，全面、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長。盡管他們有些缺點和不足,，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解,、尊重,、用心培育孩子對集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己,。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,，與孩子心連心,，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個快樂團結(jié)的大家庭！

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇二

日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個充實而又忙碌的學(xué)期匆匆過去了,。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班學(xué)期總結(jié),，給大家作為參考，歡迎閱讀!

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

我們和大家一樣,，每天認(rèn)真地做好各種常規(guī)的工作,，晨檢、晨煉,、保育工作、教育,、教學(xué),、家長工作等有條不紊地進行著。

大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí),、生活的保證,。因此，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展,。我們充分每天利用晨間鍛煉,、上午第三個活動時間以及下午活動時間，利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動,。如：看誰走得快又穩(wěn)(高翹),、“花樣拍球”,、“有趣的沙包”……孩子們在活動中不但發(fā)展了走、跑,、跳,、平衡、拍等動作,，而且在花樣拍球,、沙包等活動中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們在平時最喜歡玩大型玩具,，那如何利用大型玩具來發(fā)展孩子的動作呢?我嘗試著讓孩子們進行“倒爬滑梯”,，來練習(xí)攀爬的動作。從孩子們的反應(yīng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這新的玩法,，可又發(fā)現(xiàn)每個孩子攀爬的方法不同,，有的快有的慢。我就讓孩子在玩時用不同的方法嘗試,，讓孩子們通過自己探索不同的方法來發(fā)現(xiàn)最好的攀爬動作,。孩子們通過多次的成功和失敗，終于一起總結(jié)出了攀爬滑梯的正確動作,。這樣的“嘗試法”教學(xué)對孩子日后其他本領(lǐng)的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。孩子們還特別喜歡去跑山坡。他們每天都會向我們提出要求,，只要天氣適合,，我們都會滿足孩子的要求。孩子們通過鍛煉,，身體素質(zhì)也在提高,。他們從每次跑3——4圈，到最后跑上6——8圈,，速度也明顯地加快了,。在五月份，我們乘著“小小運動會”的東風(fēng),，開始讓孩子們練習(xí)競賽型的游戲,。起初，孩子們連排好隊一個一個輪流也不大會,，游戲完了的孩子也經(jīng)常會“插隊”,，經(jīng)過“教、帶,、學(xué)”孩子們漸漸地明白了游戲競賽的規(guī)則,。在大家為運動會練得如火如荼的時候，我也在為“六一兒童節(jié)”區(qū)幼兒舞蹈比賽排練著,?？粗鴦e其他班的孩子們在兩個老師的帶領(lǐng)下練習(xí)著,，我人在樓上排練著，心卻在干著急,。這時,，小胡老師克服了一人帶班的困難，在確保孩子安全的情況下,，利用下午時間有計劃地組織孩子們練習(xí),。在“運動會”上孩子們的表現(xiàn)超出了我們的想象，孩子們的能力超出了我們的估算,。孩子們匯集了集體的力量,，在比賽中獲得了年級總分第一的好成績。由于我們加強了孩子的體育鍛煉,，孩子們的身體素質(zhì)得到了提高,，班級的出勤率也大大地提高了。

并進行適宜的指導(dǎo),。人少就意味著機會多,，幼兒在活動中可以盡情地講述，暢所欲言,，不存在過多的等待,，在相互學(xué)習(xí)的過程中幼兒不斷地與老師和同伴交流，口語表達能力得到了較大地提高,。

我們在開學(xué)初就根據(jù)班級的情況制定了班級的特色教學(xué),，其中內(nèi)容之一——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里,，我們有計劃地實施著,。除了年段組制定好的美術(shù)活動外，我們每周又增加2個美術(shù)活動,。我們設(shè)計了涂色,、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動,，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動,，對美術(shù)活動很感興趣。他們經(jīng)常問我們“今天我們畫不畫圖畫?”當(dāng)我們組織孩子畫畫了,，他們會歡呼,。在活動時,，我們對孩子們進行了涂色技巧,、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí),。對孩子創(chuàng)造、想象力等方面的培養(yǎng)還不夠,。下學(xué)期我們要通過“情景繪畫”,、“抽象畫欣賞”、“美術(shù)欣賞”,、“遷移運用”等方法,，來提高孩子作畫的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力,。

本學(xué)期我們的工作雖然取得了成績,，但還存在著不足之處：孩子們在活動時的積極性很高，但有時會忘了活動時的常規(guī),，需要老師的提醒,，不夠自覺;個別幼兒對同伴有攻擊性行為;個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善、有針對性的的,。

工作計劃,。

以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去了,，在這半年中,，我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況,。

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前(入園注冊時),，我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調(diào)查,，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解,，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍,、和孩子一起玩拼插雪花片,、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。家園合作也很愉快,，利用各種手段指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的,。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個,，這給我們的工作帶來了一定的難度，每次到了進餐,、午睡時間,，我們都忙得像打仗一樣，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,，我們兩個多月不分早中班,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒。平時,，我們以大局為重,，積極工作，任勞任怨,，不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。

二,、班級管理。

(一)班級生活常規(guī)管理,。

1.來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早,，每天保持衣著整潔,。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵,，孩子們都不怕冷,，雖然有個別幼兒入園時間推遲了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅,、取玩具、與父母告別,。

2.盥洗活動,。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,，知道不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后,，要求幼兒擦自己的手巾,。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便,，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣,，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解,，以至拉在身上,。在我們的督促、提醒下,，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去,，每天都等奶奶來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上,，在我們精心幫助下,，他解小便時我們都扶住他，一段時間后,，他主動不要我們扶他,，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上,，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去,，但并不解小便,，又與大家一起回到教室，到要解小便時已來不及,，問家長她在家的情況,，爸爸也說她在家也有這個壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個情況后,，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便,，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣,，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。

3.飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,，教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，保持桌面,、地面,、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子,，茶杯、毛巾等用具定時消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點，對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。雷?jǐn)源小朋友從開學(xué)后一直不肯吃飯,，悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜,，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動,。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲,、散步、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力,、自控能力,。

5.離園活動,。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說再見,。

(二)班級教育管理,。

1.教學(xué)活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點,，制定教育目標(biāo)及計劃，合理組織教學(xué)活動,。本學(xué)期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能干的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動,。

對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

(1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾、自己的茶杯,，學(xué)會入廁大小便,，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令,，一個跟著一個走,，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,，增進了動作的靈敏度。每天堅持不少于2小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全,，控制活動量，離老師不能太遠,，對容易出汗的范思源,、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好。

(2)語言方面,。教材內(nèi)容,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述,。語言活動以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽,，學(xué)會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理,。進步較大的是陳酩淵小朋友,，不僅學(xué)會說普通話，還能大膽的發(fā)言,。

(3)社會方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾,，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭,，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步,，咬人,、打人的現(xiàn)象減少,，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學(xué)初會抓人,，盧淑儀則愛咬人,，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲,，不能咬人,，這幾位幼兒已有所改變，但有時還會控制不住,，還需進一步加強教育改進,。

(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園,、所在班級、知道自己的姓名,、年齡,、父母的姓名,、老師的姓;知道耳朵,、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認(rèn)識秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多,，少,，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動中準(zhǔn)備的教,、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象,。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式,，進行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助,。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫,、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解,，或以故事的形式講述,，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫助進步,。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來喜愛的小客人,，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律,，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享,。

2.游戲活動管理,。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段,，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主，在游戲過程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,，老師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色,、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力,。

3.班級其它活動管理,。

(1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo),，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應(yīng)開闊,。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境,，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫,，讓孩子們體驗節(jié)日喜慶的樂趣。

(2)家園活動,。開學(xué)初組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長應(yīng)配合方面;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時與其家長聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展;及時更換家長園地，讓家長了解每月,、每周,、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配合老師進行教育,。

三,、班級存在的問題。

1.對個別幼兒還需加強教育：白哲,、馮湛鈞,、李易謙、覃洪濤,、黃佳琦等,。

2.幼兒自理能力需加強培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服,、自己入廁方面,。

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們自信,、自立,，漸漸變得懂事、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍,?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一,、保教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展,。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》,、《跳格子》等，提供了皮球,、花鏢,、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉,。同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國,、頌祖國”繪畫比賽,，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班,，愛同伴，并針對安全教育,，開展一系列活動,，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力。二,、培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習(xí)。于是,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣,。

三,、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、,，聊天室、小舞臺,、建筑工地,、寶寶花園、聰明區(qū)等,，并定時更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習(xí)難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動,，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性,、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

四,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人2),、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導(dǎo),。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設(shè)計每項活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動,。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么,，你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞,，孩子們聽著音樂拍著,、跳著、敲著,、打著,，氣氛非常活躍,，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高、節(jié)奏,、速度,、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高,。

三,、教研工作。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動,，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對本班幼兒特點,，設(shè)計了《葉子飛舞》等活動參加學(xué)園的教研觀摩,，均深受好評。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

四,、家長工作,。

五、存在不足,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等),。

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個腳印，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

歲月匆匆,，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學(xué)期中,，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,，但過得充實,，同時也感到欣慰。

我們這個大家庭的57名幼兒,，33中男生;24名女生,，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中,，為了更好的挖掘幼兒的特點,，我設(shè)計了新生入園調(diào)查表，發(fā)給每一位家長,，請他們?nèi)鐚嵱涗浐⒆拥那闆r,，生活習(xí)慣,，性格特征，通過調(diào)查表,，我們對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,，主動與孩子的父母和孩子交談溝通,，讓他們在入園前對老師有一點熟悉,，減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下,，孩子們很快熟悉了新環(huán)境,，也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力,、禮貌用語,、孩子之間的交流、活動時的一些規(guī)則意識等概念都是一片空白,，為了引導(dǎo),、鼓勵孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我主要在必要的時候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，以提高幼兒的自立,、自理能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色,，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動,。

本學(xué)期，由于新生的增加,，園里給我班各增加了一名教保老師,。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契,。

一、保教并重,，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng),。

在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上,。小班的幼兒剛?cè)雸@,，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng),，生活習(xí)慣還沒有形成,。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,，小班的生活課程是十分必要的,，我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對小班幼兒的特點,，我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高,。我們采取了以下幾點做法：

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,。在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期,，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼,，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強,，挑食的孩子不責(zé)怪,，不強行制止，而是順其自然,，逐步引導(dǎo),。如：王浩宇開學(xué)的時侯不吃肉，我們沒有強行限制,，到幼兒與老師之間相互熟悉了,，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉，多香呀,，因為馬謹(jǐn)昊哲愛吃肉所以長得高,，你想不想也長得高高的?”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境,，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,，并通過情景表演,，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽,，以提高幼兒的進餐質(zhì)量,。

我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗,，一手拿勺子,，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上,、地上等,。

(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進餐前,、戶外活動后,、大小便后，要幼兒洗手,，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖,，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，清水沖干凈,，甩一甩，擦一擦,，我的小手真干凈,。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法,。

(3)觀察孩子,，在此基礎(chǔ)上減少對孩子的限制、勉強,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣,，而是順其自然,，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,，幼兒的午睡室,，我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對流,，保持室內(nèi)空氣新鮮,，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些,。我們還結(jié)合兒歌,，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡,。

一學(xué)期下來,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高,，也有了為他人服務(wù)的意識,。

二、在教育教學(xué)中,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1、德育方面,。

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育,。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴,、謙讓有禮,，愛父母、愛老師,、愛幼兒園,、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私,、無理,，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作,，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

1,、語言領(lǐng)域方面,。

首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力,，在老師講話時,，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。然后,，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時,，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,，并及時給予鼓勵表揚,。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

2,、社會領(lǐng)域方面。

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一學(xué)期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲,、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處,、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

3,、藝術(shù)領(lǐng)域方面,。

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,，學(xué)習(xí)了各種歌曲,，掌握了音樂的欣賞特點，學(xué)習(xí)了簡單的音樂表演,。在美術(shù)中,，培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，掌握了手指點畫,、棉簽畫,，學(xué)會了畫簡單圖形、線條,，學(xué)習(xí)了簡單的粘貼技能,，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣,，提高了幼兒的審美能力,。

為了使幼兒健康、愉快的成長,，使幼兒能在德,、智、體,、美等各方面和諧發(fā)展,，我們?nèi)w保教人員齊心合力,，耐心教育，精心照顧,，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高,。

家長工作方面：

1、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通。2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動,。5、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚,。

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上,、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少,。

3,、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差,，常有開小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

因此在下學(xué)期的工作中,，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：

1,、“吃飯不挑食”活動,，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

2,、在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3、針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園,。

總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發(fā)展!

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇三

時間過得太快了,，我一上班，學(xué)期似乎就結(jié)束了。在這學(xué)期里,，我做了很多工作,，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,，也有一些不令人滿意的地方,。然而，在整個學(xué)期里,，我對我的工作充滿了極大的熱情。我非常喜歡這份工作,。我將努力學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，虛心征求意見,，配合班主任做好教育工作,，并根據(jù)班級工作目標(biāo)制定個人計劃。

從本學(xué)期開始,，根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合小班兒童的年齡特點和教育要求，我們班精心設(shè)計了一個生動有趣的主題活動,，以“環(huán)境創(chuàng)造,、家庭共同教育、活動區(qū)活動,、日?；顒印睘橹黝}作為課程的一個組成部分：邀請孩子們與老師一起在主題活動中安排環(huán)境；在各種活動中展示兒童作品,，在顯性和隱性環(huán)境中體現(xiàn)主題內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)作與教學(xué)活動密不可分。這學(xué)期,，我們一直在不斷改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過觀察孩子們在活動區(qū)的行為，我們及時調(diào)整了活動區(qū)的目標(biāo)和材料,，也看到了孩子們在活動區(qū)的能力得到了發(fā)展,。

我們班的孩子參差不齊。他們中有一半是年輕人,。有些人開朗大方,，而另一些人內(nèi)向。針對這種情況,，我們采取了因材施教的方法來指導(dǎo)學(xué)生,。教不同年齡和程度的孩子。通常鼓勵和獎勵他們，讓他們覺得老師最喜歡我,，我應(yīng)該表現(xiàn)得越來越好,。本學(xué)期結(jié)束時，孩子們掌握了所學(xué)的知識,，表現(xiàn)良好,，達到了預(yù)期計劃的目標(biāo)。每門學(xué)科的具體教學(xué)總結(jié)如下：

能夠適應(yīng)集體生活,；愿意參加各種活動,，情緒穩(wěn)定、快樂,；有初步的吃,、睡、洗,、排泄等生活習(xí)慣,。喜歡參加幼兒園的各種集體活動。初步養(yǎng)成良好的生活和健康習(xí)慣,，具備基本的自我保健能力,，具備初步的安全保健知識，學(xué)會妥善保護身體,，積極參加體育活動,，基本實現(xiàn)輕松協(xié)調(diào)。

能夠用普通話理解和回答老師的問題,，非常積極主動地回答問題,，能夠靜靜地聽故事，看動畫片,，理解故事情節(jié),，記住故事的名稱和角色。記憶力強,，能背誦學(xué)過的兒歌,，能說出圖片的主要內(nèi)容，愿意與老師,、阿姨和同齡人聊天,。

對周圍新的有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心嘗試使用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問,，喜歡與同齡人合作,，嘗試以各種方式表達和交流探索的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)和運用簡單的數(shù)學(xué)知識,，如數(shù)字,、形狀,、時間和空間，并能在成年人的指導(dǎo)下學(xué)會運用比較,、分類和排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識,。

中積極與他人溝通，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感,。教孩子如何處理同齡人之間經(jīng)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓孩子明白談判和語言交流是解決溝通問題的根本方法。在藝術(shù)活動和“小明星”評選等活動中,，兒童能夠初步,、客觀地了解自己和他人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)兒童正確的個人意識和集體意識,。

在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班兒童的年齡特點,，組織了“擁抱春天,，走進大自然”的親子春游，讓孩子在感受春天特征的同時,，體驗與同齡人和父母分享美食和快樂的積極情緒,。我們還帶領(lǐng)孩子參觀了小區(qū)的小花園，感受了大自然的變化,，對周邊居民豐富的業(yè)余活動有了一定的了解,。

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇四

孩子們在藍天幼兒園小（3）班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在情感上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用愛心,、耐心、細心真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，我們老師用摟一摟、抱一抱,、允許他們帶自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子們互相學(xué)習(xí),、共同進步。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：

1、我們組織孩子們慶“國慶”親自動手制作小國旗,。

2,、親子運動會上，我們小三班的孩子們集體大聲的喊出了本班口號：“1,、2,、3、4,、5,、6、7,，小三班永遠是第一”可愛的稚嫩聲贏得家長們熱烈的掌聲,。

3、感恩節(jié),，我們制作感恩小賀卡引導(dǎo)幼兒感恩父母及親人,。

4、消防演習(xí),。

老師對幼兒進行消防安全知識教育,，為孩子們準(zhǔn)備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災(zāi),，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法,，還有教孩子相關(guān)消防安全知識,，提高幼兒的自救自護能力。

5,、慶“元旦”我們向家長匯報展示本學(xué)期孩子們學(xué)到的本領(lǐng),，孩子們積極精彩的表演贏得了家長們陣陣不斷的掌聲。

在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

1,、注重孩子身心健康發(fā)展,。

我們把保育工作放在較重的位置，對待每一個孩子都需要格外的關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

老師們每天必須按照規(guī)定的比例進行班級及班級衛(wèi)生區(qū)清潔、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1、發(fā)揮家長園地的作用,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮調(diào)動家長的積極性更好地參與到我們的活動中,。

（3）積極與家長主動溝通,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織各類活動讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,，參與的家長達到百分之百。

總結(jié)過去,，展望未來,，在這個學(xué)期中，我們小三班的老師們,，盡職盡責(zé),、盡心盡力，圓滿完成了各項工作,，在下學(xué)期,，我們班上的老師會，更加團結(jié)緊密,，建立良好的班風(fēng),，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心,，我堅信,，小三班會以更新,，更好的面貌，去迎接各種挑戰(zhàn),！爭取把工作做得更好,，取得更大的進步！

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇五

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我班有幼兒31人，男孩16人,，女孩15人,，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動,，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”,、“我愛我家”、“我當(dāng)解放軍”,、“迎新年時裝發(fā)布會”,，“勞動最光榮”等等,，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，英語教學(xué)觀摩，早操表演,、家長開放日活動,，接待實習(xí)活動兩人，得到了觀摩者的好評,。半年過去了,，他們在各方面又有了很大的進步，同時,，贏得了家長的信任,。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重,，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天嚴(yán)格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中,，取得很高的'評價,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。

在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心,，以工作為重心，認(rèn)真完成班級工作,，為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇六

當(dāng)接這班孩子時,，他們面對著兩位新的老師，而我們老師面對著一幫新的孩子,，他們的性格我們毫無了解,；同時我們老師也要面對新的家長。一切都是新的,，一開始對孩子們性格毫無了解時,，我們老師管理他們常規(guī)就比較辛苦。第一還要穩(wěn)定新小朋友的情緒,，同時又要管理班里的一些常規(guī),，所以就比較困難。剛開始的每一天里教他們認(rèn)識自己的杯子,，還要認(rèn)識自己的書包,，這些孩子記得還比較快，但是還有個別不怎么記得,，而我們老師也加于引導(dǎo),，讓幼兒記得自己的杯子。書包,。在喝水,。上廁所時我們都會讓幼兒排隊，還有上廁所,。喝水不能玩水等各種生活常規(guī),。有的小朋友接受能力很快，也比較自己的排隊,。捉好了生活常規(guī)后,，我們又要開始捉孩子們上課的常規(guī)了，在我們兩位老師的努力和積極配合下,，孩子們的上課常規(guī)也較好，面對孩子們一天天的進步,，我們兩位老師敢斗很欣慰,。

安全方面我也做得不好的地方，在園里有一次排隊中在我們老師沒注意下，張倩小朋友推了陳林杰小朋友,。而陳林杰小朋友摔傷了,，當(dāng)時我也很緊張，但還是能及時的給小朋友擦藥與家長溝通,。面對這些安全事,，有事雖然是小傷，但這些也是我們老師的責(zé)任,，如果我們不大意也許小朋友們就不會摔了,，不會打架，咬傷了,。經(jīng)過這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了,，每天都教育孩子們哪些危險，哪些不該做,，哪些不該玩等各種安全方面知識,。經(jīng)過我們老師的努力和留心，安全事也很少發(fā)生了,，而我們老師也不能掉以輕心繼續(xù)做好安全工作,。

一說到衛(wèi)生一開始真的做得不是很好，特別是小朋友吃飯時,，掉好多飯,。吃飯時miss上來看見，就跟我說不該讓孩子掉那么多飯,，你應(yīng)該定個目標(biāo),。然后朝著目標(biāo)去做好，去完成,。而在miss的指導(dǎo)與幫助下,，我就按她方法去實行，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了,，而在吃飯前我們老師都會教孩子們飯前洗手,，吃飯時我說話，不挑食,，不掉飯,，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養(yǎng)成吃飯的一些良好習(xí)慣,，看著孩子們吃飯時每一天都有進步,，我們老師也很開心。在這衛(wèi)生方面我們老師還會繼續(xù)加強教育,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

在禮貌方面孩子們也有了進步，一開始孩子們見到老師都不怎么會問好，就有個別小朋友每天都有問好,；特別是早上來幼兒園時他們見到老師都不打招呼的,。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調(diào)，每天都有教孩子們,，遇到老師或叔叔,。阿姨我們都要問好等，還有教他們一些禮貌用語：比如：謝謝,。不用謝,。對不起。你好,。早上好,。下午好等等。每次去逛公園時遇到人我們也會教孩子們打招呼,，問好,，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進步。現(xiàn)在每天來幼兒園看都老師都會問好,，出去逛公園不用我們老師教也自覺的打招呼和問好,。看都孩子們的進步,，我愿意為孩子付出,，我們也會繼續(xù)教育孩子們做一個有禮貌的孩子，愿孩子們又更大進步,。

一開始孩子們面對的是兩位新老師,，新的教學(xué)方法。而孩子們要適應(yīng)教學(xué)方法也需要一個過程,，有個別幼兒接受能力比較強,，適應(yīng)力也比較快。他們就學(xué)得也比較多,，有家長都會跟我們老師說自己的孩子哪里有來進步,，還有有很多時候家長都會說自己孩子進步很大?？粗⒆觽円稽c一點的進步,，我們也很開心。幼兒在寫字方面也有了進步,，雖然開始教他們有些辛苦,，還要有耐心，但看到孩子們的積極性很強,，我就很耐心的教孩子們,。一開始先教他們怎么拿筆,，教了一段時間，大部份幼兒都會了,，我們老師就開始教他們寫一些簡單的數(shù)字和筆畫。剛開始孩子們都不敢寫,，而我們就鼓勵和幫助他們,，有部份幼兒慢慢的放開來學(xué)寫字了，在我們老師一起努力和家長的幫助支持下,，有些幼兒都會自己寫一些筆畫和一些簡單的數(shù)字,。而在這寫字方面我們老師還要多加用心引導(dǎo)。

還有跟家長溝通時,，我們經(jīng)過電話,，還有早上接送小朋友時跟家長溝通的，說說幼兒在園里的一些情況等,。還有經(jīng)過家園聯(lián)系手冊,，跟家長溝通。在家園聯(lián)系手冊方面,，每次我們老師寫有教學(xué)內(nèi)容,。幼兒在園里的一些情況，發(fā)給家長看,。有大部分家長都有回應(yīng),，寫有孩子哪里進步，哪里還不會,，在家的一些情況,，有的還給我們老師提意見；家長們的回應(yīng)對于我們老師的工作有很大的幫助,，家長們的致辭和配合,，還有家長們的信任，是我們老師前進的動力,。這一路過來看到孩子們一天天成長與進步,，我們老師也感到很欣慰。在學(xué)習(xí)生活中我們也常常和孩子們打鬧,，一起玩游戲,；有時我還常常把自己當(dāng)成孩子和他們打成一片，玩游戲,，常常和孩子們嘻嘻哈哈,。看到孩子們快樂的學(xué)習(xí)健康的成長,，我感到很開心,。我愿用真心,，換取孩子們的開心。

和孩子們一起度過了一個學(xué)期,，他們的歡笑,、他們的哭泣、他們的點滴,、我看在眼里,，記在心里。孩子們一點一滴的進步是我們老師前進的力量,。家下來的下個學(xué)期里我希望這幫孩子更加開心,、快樂、健康的成長,。還有在學(xué)習(xí),、生活自理方面有更大的進步，同時我也會更加努力把這幫孩子教好,。愿我班孩子在下個學(xué)期里更加有進步,、更加健康快樂。孩子們一起努力,、一起加油,。

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去了,，在這半年中,，我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，幼兒入園之前（入園注冊時）,，我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調(diào)查，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解，所以在幼兒還沒正式入園,，我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,，針對小小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍,、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。家園合作也很愉快，利用各種手段指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季,，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個,，這給我們的工作帶來了一定的難度,，每次到了進餐、午睡時間,，我們都忙得像打仗一樣,，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒,。平時，我們以大局為重,，積極工作,，任勞任怨，不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。

（一）班級生活常規(guī)管理

1,、來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早,，每天保持衣著整潔,。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵,，孩子們都不怕冷,，雖然有個別幼兒入園時間推遲了，但都能堅持上學(xué),、自己搬小椅,、取玩具,、與父母告別。

2,、盥洗活動,。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,，知道不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后,，要求幼兒擦自己的手巾,。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便,，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣,，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解,，以至拉在身上,。在我們的督促、提醒下,，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去,，每天都等奶奶來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上,，在我們精心幫助下,，他解小便時我們都扶住他，一段時間后,，他主動不要我們扶他,，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上,，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去,，但并不解小便,，又與大家一起回到教室，到要解小便時已來不及,，問家長她在家的情況,，爸爸也說她在家也有這個壞習(xí)慣，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個情況后,，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便,，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣,，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。

3,、飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，保持桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子,，茶杯,、毛巾等用具定時消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭＠字?jǐn)源小朋友從開學(xué)后一直不肯吃飯,，悶在一旁不出聲,。我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜,，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

4,、室外活動。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力,。

5,、離園活動,。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與老師說再見。

（二）班級教育管理

1,、教學(xué)活動管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點,，制定教育目標(biāo)及計劃,，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能干的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動,。

對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）健康方面,。開學(xué)初利用教學(xué)活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾,、自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便,，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作,。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走,，做模仿操,，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,，增進了動作的靈敏度,。每天堅持不少于2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全,，控制活動量,，離老師不能太遠，對容易出汗的范思源,、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事,、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌、故事,，懂得了有禮貌,、團結(jié)友愛等道理。進步較大的是陳酩淵小朋友,，不僅學(xué)會說普通話,，還能大膽的發(fā)言。

（3）社會方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教,，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾,，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭,，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步,，咬人,、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞,、覃洪濤小朋友開學(xué)初會抓人,，盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲,，不能咬人,，這幾位幼兒已有所改變，但有時還會控制不住,，還需進一步加強教育改進,。

（4）科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園,、所在班級、知道自己的姓名,、年齡,、父母的姓名、老師的姓,；知道耳朵,、眼睛的用途；知道自己是男,、女孩,；認(rèn)識秋天的一兩種花卉；了解冬季的基本特征,；能分清空間方位,；分辨多，少,，一樣多,；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應(yīng)物體等,，在活動中準(zhǔn)備的教,、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作,，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象,。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點,，靈活地掌握教育方式,，進行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助。

（5）藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫,、手工材料，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解,，或以故事的形式講述,，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫助進步。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享,。

2、游戲活動管理,。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點,，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主,，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色,、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的能力。

3,、班級其它活動管理,。

（1）環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo),，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應(yīng)開闊,。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境,，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫,，讓孩子們體驗節(jié)日喜慶的樂趣。

（2）家園活動,。開學(xué)初組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長應(yīng)配合方面,；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展；及時更換家長園地,，讓家長了解每月,、每周、每日的教學(xué)活動及要求,，更好地配合老師進行教育,。

1、對個別幼兒還需加強教育：白哲,、馮湛鈞,、李易謙,、覃洪濤、黃佳琦等,。

2,、幼兒自理能力需加強培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服,、自己入廁方面,。

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)下學(xué)期篇八

從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響,，時間在流逝,，一個學(xué)期的工作在不知不覺中又接近了尾聲?；仡欉@半年的工作歷程,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜,。

一、班級情況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，為幼兒入園后能在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ).針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子們一起做游戲,、玩耍,。在游戲活動中我是小司機、大家都是好朋友等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小,，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。

二、教學(xué)工作:

‘一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！@三句話是本園的服務(wù)宗旨,，也是我們的工作總目標(biāo)。記得剛開學(xué)的時候,，37個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來,，成了現(xiàn)在小（5）班這個新的集體,，這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉,，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，我們按照《新綱要》精神為指引,，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手,，及時了解孩子的不同性格,，用不同方法對孩子進行安撫、穩(wěn)定,，在我們像媽媽般的關(guān)愛下,，很快，孩子們一個個喜歡上幼兒園了,。我們正常的主題活動如期得以開展,。

開學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿?。通過一段時間的了解接觸,，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差，他們不會吃飯,、挑食,、偏食；不會大小便,；不會睡覺,，甚至不睡覺,，我們兩位老師，在學(xué)期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒有休息過半天，整天都泡在教室里,，從生活的點滴開始,，耐心、細心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了更高要求,，我們及時的看天氣為孩子增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤,，而且在最寒冷的天氣里,，也能堅持上幼兒園。

美國教育專家利.亞當(dāng)斯說過這么一番話,，‘明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者,、明日的和平制造者，他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家,、科學(xué)家,、醫(yī)生、和教師,。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里,。試想，一位安靜,、愛思考,、愛問一些難題的男孩子，一位愛說話,、總有嘗試不完新事物的女孩子,，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職’看了她的這番話，我們對待孩子吃飯慢,、喜歡搞惡作劇,、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評,，而是細心地研究每一個孩子的心理活動,，觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進步,。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了，姚龍鑫也不再說臟話了,小寶,、貝貝能和小朋友們友好相處了,；劉亦琛、王博文每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢,；雯雯遇到困難也不再哭了,。

本學(xué)期的活動比較多，家長半日活動,，迎新春家園聯(lián)歡會,、運動會的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中,，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷,。運動會中,，小朋友雖然沒有拿到一等獎，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了,，我們已經(jīng)感到很滿足,，因為他們在活動中學(xué)會了克服困難，磨練了意志,，充滿了自信,，增強了集體觀念和責(zé)任感,、表現(xiàn)力,，難道還有比這更值得高興嗎,？在主題活動方面,，我們根據(jù)小班年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》,、《我愛小動物》、《秋天的水果》,、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友,。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，獲得了許多知識和快樂,，在活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),。

三,、家長工作

家長是孩子最好的老師,，要教育孩子,，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓

家長了解我們的教育思想和觀念,，了解老師對孩子的一片愛心,，從一開學(xué),，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪,，互相交換意見。通過家訪,，我們了解到了家長們教育孩子的主動性,、積極性和迫切心情,，但是由于各種原因,，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。為此,，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了,，他們也更加理解我們的工作了,，得到了家長的理解,，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步,。另外,，為了讓父母及時了解班里各種信息,，我們認(rèn)真設(shè)計好每一期的`家長園地，每周教學(xué)活動安排一直都是家長們關(guān)注的焦點。每個月的家園聯(lián)系冊,，我們也都及時認(rèn)真填寫,。通過一個學(xué)期的家園互動,，我們彼此之間有了更深的理解,。

四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、 衛(wèi)生保健

每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

‘一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,?！谶^去的學(xué)期里,，為了讓小（5）班每個孩子快樂地成長,，我們努力為它奮斗、奉獻,。在將來的工作中，我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標(biāo),，而且會做得更好,、更實！

剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單,，不過是教教書、陪陪小朋友玩耍等工作,，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認(rèn)識與了解太膚淺了,。幼師工作責(zé)任重大,。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的,。所以做好幼兒安全的工作極為重要。而我較缺乏這方面的工作經(jīng)驗,。還好在友好的老師們的幫助下,，我在講課和護理幼兒等方面有了較大的提高,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況分析

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,， 幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班兩位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。

其一,，針對幼兒品德進行教育

1,、班內(nèi)幼兒能禮貌對人,，尊師守紀(jì),，和同伴友好相處,。

2、愛老師,，愛班級，愛集體,，懂得愛護公共財物，輕拿輕放物品,。

3,、學(xué)會文明用語，早上懂得問老師好和家長說再見,，離園時跟老師道別,。會說謝謝、對不起等日常文明用語,。

其二,，對幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動,，保證戶外活動時間,。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，并保持儀容儀表的整潔,。

3,、培養(yǎng)幼兒正確如廁、穿脫-衣服等常規(guī)自理能力,。

其三,，對幼兒進行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會簡單的兒歌,，數(shù)字寶寶,、算數(shù)等。

2,、積極參加游戲,，在游戲中學(xué)會道理。

3,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,，好問。

二,、家長工作

加強和家長溝通聯(lián)系,，虛心聽取家長的意見和建議。利用電話,、面談等形式,，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持,。這樣家園互動,，師生互動，就能夠順利的開展,。

三,、存在問題

1、幼兒有挑食的習(xí)慣,，不愛吃蔬菜,。

2、在活動中,，缺乏探索精神,。

3、常規(guī)方面還應(yīng)提高,，有個別幼兒的自理能力還要加強培養(yǎng)。

4,、我的保教工作能力還應(yīng)努力提高,。

四、原因分析

以上情況,，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家

長聯(lián)系,，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正,。

五,、改進措施

1、督促 2,、制造氣氛 3,、請家長配合 4 學(xué)習(xí)

總之，以循循善誘和鼓勵為主,，正面引導(dǎo)幼兒,，使他們能更快的取得進步。中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,，有這樣一個良好的環(huán)境,。我對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心,，對事情要有恒心,。因為剛來中心園，所以很多事情都得從頭開始學(xué),，我虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教班級管理的心得,。

我也會通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和參加各種培訓(xùn)來提高自己的能力。希望我以后越來越有進步,。

時光飛逝,，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來的工作與生活,，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步,。受到家長朋友的肯定和支持,。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)培養(yǎng)

在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄?，朝著一個共同的目標(biāo)------為孩子創(chuàng)造安全,、快樂、快樂溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力,。一年來,，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負責(zé),、耐心細致地為每個家長朋友,、每個孩子服務(wù)。在開校初期,，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂,，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通,，讓孩子能開開心心上幼兒園,，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活,。經(jīng)過一年的小班生活,，孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動,、安全和家長工作方面都去得了可喜的進步,，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫,，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情,。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認(rèn)可和歡迎,。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,，用了微笑、撫摩,、擁抱等方式在晨間,、隨機、離園前活動中,，向幼兒講清常規(guī)要求,，采用適合小班幼兒的方式進行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣,。幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，小朋友們很快就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,，入園后主動向老師小朋友問候,。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動,。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺小椅子坐半圓,，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊,，玩耍時不推也不擠,、不東張西望，積極參與各種游戲活動,！活動時能聽懂老師的指令和信號,，學(xué)會遵守游戲規(guī)則！ 我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,?；顒咏Y(jié)束后能將玩具收拾整齊！

多喝水，隨渴隨喝,！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上,！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話,，不拿玩具,、卡子、皮筋等危險物品,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪,，并放到規(guī)定的位置,！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子,，拉拉鏈等,！

二、 教育教學(xué)方面：

1,、教學(xué)活動中,，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力,。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。

2．在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。

3.尊重、信任,、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán),。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間,、空間和材料,。

4.提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,，關(guān)心別人,、整理玩具、擺放桌椅等,，認(rèn)識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強責(zé)任感,。 安全德育工作。

三,、 保育工作

1,、.保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，,，美觀宜人，為營幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境,，在老師引導(dǎo)下,，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2,、.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識,。老師因人施教，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中,，要求小朋友學(xué)會自己穿褲子,、穿鞋子 。對動手能力差的幼兒,，及時和家長取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情,。

3,、.加強生活護理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手,、多喝水的好習(xí)慣,，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小,、尿床的孩子,，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情,，還積極主動給家長介紹治療方法,，使幼兒健康成長，深得家長好評,。

4．加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，結(jié)合園里的運動會等，積極開展戶外體育活動,，進行有針對的訓(xùn)練,。改變了那些動作不協(xié)調(diào)，走,、跑,、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。特別在引導(dǎo)特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中,，采取了特殊的戶外鍛煉形式,，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了,，慢慢喜歡參加系列的活動和游戲了,。

四,、安全工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展,。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦,。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識,，提高自我保護的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育,，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作,，認(rèn)真做好《班級交接-班記錄》,、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患,。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故,。

午睡時,，培養(yǎng)孩子不玩危險物品，睡上鋪的孩子學(xué)會了不在上面玩耍,、嬉戲的好習(xí)慣,。 教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,，給小朋友講解相關(guān)的道理,， 進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害,。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走,、不做危險動作、上下樓梯注意事項,、在家不玩火等等,。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會,，會上對很多問題進行探討,、達成共識；另外還開展家長開放活動,，邀請家長來園共同參與游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

加強與家長的交流與溝通,，以家訪,、約訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用,。