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小學信息技術六年級教學設計篇一

六年級學生有一定的計算機學習基礎，對基礎知識和技能的'掌握還是比較理想的,。但是大部分學生在計算機應用方面還是太狹隘,，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范,。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣,。考慮到這學期六年級學生的班級特點,，這學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣,，提高學生使用計算機的能力，努力讓每個學生都為計算機的下一階段學習知識,。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術的概念和操作要點。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用powerpoint制作,、設置,、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體(文字,、圖片、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，并設置幻燈片放映模式,。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

這學期的知識是制作多媒體作品的基礎知識,，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的基礎,。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都非常有用,。教材中涉及的知識是計算機應用中的一個熱門話題，學生的興趣是學習信息技術的關鍵,。只有培養(yǎng)學生具有獲取信息、傳遞信息,、處理信息和應用信息的能力，才能適應日新月異的信息社會,，具有終身學習和自學的能力,。

知識目標，能力目標,。

(1)知識和技能,。

所需的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解powerpoint的啟動和退出,，powerpoint界面的構成,；掌握演示文稿的建立、打開和保存,；掌握設施模板的應用和幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本,；掌握圖片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片，設置放映方式,；掌握幻燈片演示效果(動畫,、聲音、切換)的設置,。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調整對象之間的層次結構,。

5.藝術字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景,。

7.繪制和編輯簡單的圖形,。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化,。

10.制作并美化幻燈片中的表格,。

11.在幻燈片中設置超鏈接,。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

v.教學措施。

1,、實施教學的具體措施,。

在教學中,，以教學大綱為關鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā),，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課,，明確教學重點和難點,，探索和研究難題，分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，做到每課必上，寫好教案,。

(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真,，前后銜接,，板書要有明確的標準,，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性,，注重學生的能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習,，有利于鞏固教學重點,，克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于加強信息技術術語,、信息技術基礎知識和基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術操作考核：對所學的每個單元，及時進行分析,、糾正,、檢查,、填空。

2.工作目標和計劃,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過討論和學習總結得失,，將自己的實踐活動轉化為理論,。學期結束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結或論文,。

小學信息技術六年級教學設計篇二

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學習好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點,，從內容上看：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

3,、與學科結合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術這門課程本身與其他。

1,、通過信息技術手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2,、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學,、用科學,、愛科學的意識。

3,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1、加強信息技術基礎教育,。班級學生中運用信息技術的'基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習,，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力,。

2、注重直觀教學,，充分利用“實物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學生的學習注意力,，提高課堂學習效率。

3,、充分尊重學生的個性,，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會,，注重教學民主,，激發(fā)學生主動學習的積極性。

4,、要跳出信息技術來教信息技術,，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運用信息技術解決實際問題的能力。

第一周：課堂常規(guī)教學,。

第二周：漢字的發(fā)展,。

第三周：世界之最。

第四周：房間的布置,。

第五周：鋪地磚,。

第六周：編制古詩集。

第七周：周歷制作,。

第八周：我們的生活變化多,。

第九周：二十年以后,。

第十周：畢業(yè)留念冊。

第十一周：認識機器人,。

第十二周：走近機器人,。

第十三周：機器人郵遞員。

第十四周：機器人導游,。

第十五周：機器人衛(wèi)士,。

第十六周：機器人避障。

第十七周：期末考試,。

小學信息技術六年級教學設計篇三

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏,。

二,、教材分析。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點,，主要是：利用powerpoint制作,、設置、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式,。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的'基礎,。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件,，對于教學、廣告,、宣傳都很有應用,。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。

三、教學目標,。

知識目標,、能力目標。

（1）知識與技能,。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立,、打開,、保存；掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫,、聲音,、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四,、教學重點,。

1、用ppt制作標題幻燈片,。

2,、設置文字的格式與插入,、移動,、復制和刪除文字的方法,。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。

4、插入圖片并調整對象間層次,。

5,、對藝術字的基本操作,。

6,、編輯幻燈片的背景,。

7,、繪制與編輯簡單圖形。

8,、為幻燈片配音,。

9、對對象設置動畫,。

10,、在幻燈片中制作并美化表格。

11,、在幻燈片中設置超級鏈接,。

五、教學措施,。

1．落實教學的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析,、指正、查漏補缺,。

2．工作目標和計劃,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文,。

六、教學進度,。

教學內容和課時安排,。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時,。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時,。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時,。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時,。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。

第六課在作品中插入電影片斷1課時,。

第七課小老師做課件幾何復習2課時,。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時,。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時,。

七、學期教改研究專題,。

（一）課題的研究目標,。

1.學生的教育目標。

通過在教學中大量地操作計算機,，來提高學生的操作熟練度,。例如應用ppt制作幻燈片、演示文檔,、插入音樂和藝術字等,。

2.師資隊伍的建設目標。

（二）課題內容,。

1.基礎的ppt知識的了解,，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。

2.加強學習促進課題研究深入開展,。

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小學信息技術六年級教學設計篇四

本冊教材的編寫及內容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,，本著學有用的科學、學身邊的科學,，學有用的技術,、學身邊的技術的原則。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標,。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,，其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用,，復習鞏固小學信息技術知識,、技能、方法,，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學校,、教師及學生的情況，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,，復習鞏固提高的目標必須達成,。

三、教學目標,。

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習,，積累經(jīng)驗。

3,、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,，群策群力，多角度設計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識,、技能,、方法的復習鞏固，綜合應用,，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標,。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

四,、教學措施,。

(1)備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好,。

教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

五,、教學內容及時間安排。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機器人第二周,。

第2課虛擬的機器人第三、四周,。

第3課聽話的機器人第五,、六周。

第4課聰明的機器人第七,、八周,。

第5課大足石刻受損調查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調查(二)第十,、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周,。

第9課我的小學我的班第十五、十六周,。

復習第十七、十八周,。

檢測第十九周,。

一、教學目標,。

本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動,，感受信息社會、信息科學和信息技術的發(fā)展,，了解掌握信息技術知識和技能,，提高信息處理的能力。

本冊教材共分為二十三課,，體現(xiàn)了全新的教育理念,，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平,。

三,、學情分析。

六年級的學生,，通過三年的信息技術課的學習,，已經(jīng)對信息技術這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關于信息技術課的基礎知識,，掌握了計算機的基本操作,，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,，學習了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱,，會給課程帶來一定得困難,。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中,。

四,、教學措施。

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n、上課,，了解學生,，針對學生的不同特點因材施教。

2,、以課改理念設計,、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

3,、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識,。

4、通過教學活動,，讓學生能有更多的時間來練習,，縮短學生之間的差距。

5,、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng),。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維,，勇于研究,。

6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高,，根據(jù)信息技術課的學科的特點,，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲,，學的輕松,、愉快。

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小學信息技術六年級教學設計篇五

學習對計算機信息技術課的興趣熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習，讓學生能盡量熟悉和使用flash,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成,，供六年級上學期學生使用,。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,，以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質,。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學,，注重對學生人文精神的滲透。教材以讓學生學習動畫制作技術和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標,。

教材各課時內容具有相對獨立性和相互連貫性,，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內容是動畫制作,。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能,，以及學習完成后應達到的目標，因此每一課時的知識都能自成體系,，獨立存在,，具有相對獨立性。

1,、讓學生了解動畫的起源、發(fā)展,、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念,。學會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內置的特殊效果。

2,、學會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。

3,、學會元件的創(chuàng)建和管理,，學會會形狀補間、動作補間,、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品,。

4,、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領會大綱精神,，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育,；二備重點突出,，突破難點方法得當,；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語,、基本術語,；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵,；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選,；十備課堂教學的總設計,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧,；對于學困生在課上、課后給予更多關心,、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文,。認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略,。靈活運用保障上好信息技術課。

小學信息技術六年級教學設計篇六

1,、繼續(xù)調整,、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護,、更新工作,。使現(xiàn)有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生,、服務教師,。

2、教師信息技術應用能力方面培訓,。落實為主,，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力,。

3,、進一步建設好學校網(wǎng)站，特別加強如:學校信息公開,、校園新聞等重要欄目建設，使學校網(wǎng)站各欄目的建設工作制度化,、規(guī)范化,。

4,、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客,、班級主頁更新質量和數(shù)量的提升和累積,，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質,。

5,、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示,、評比活動,，爭取獲得更好成績。

6,、做好各類教育教學活動的圖片,、音像資料的記錄和整理工作。

7,、加強教育信息化管理隊建設,，提高技術水平和服務意識。

8,、抓緊學科常規(guī)教學工作,，提高學生的信息素養(yǎng)。

9,、加強教研組建設,、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。

10,、積極準備現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建,、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比。

具體工作安排:,。

1,、校園網(wǎng)絡、辦公室教室計算機軟硬件整理,，教室多媒體設備維護,、報修。

3,、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建,。

4、小學科在線測試系統(tǒng)安裝,、試行,。

5、組織部分學生計算機培訓。

6,、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

7、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

8,、電子閱覽室整理。

9,、計算機興趣小組學生作品指導,。

1、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

2,、教師辦公室計算機維護。

3,、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建,。

5、計算機興趣小組學生指導,。

6,、學校網(wǎng)站各欄目建設。

7,、2月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

8、組織四,、五,、六年級部分學生建設blog。

1,、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

2、各年級組教師辦公室計算機維護,。

3,、信息化示范校創(chuàng)建。

5,、計算機興趣小組學生作品指導,。

6、學校網(wǎng)站各欄目建設,。

7,、組織四、五年級,、六年級部分學生建設blog,。

8,、3月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

1,、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

2、各年級組教師辦公室計算機維護,。

3、信息化示范校創(chuàng)建,。

5,、計算機興趣小組學生作品指導。

6,、學校網(wǎng)站各欄目建設,。

7、組織四,、五年級部分學生建設blog,。

8、4月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

小學信息技術六年級教學設計篇七

教學目標：

1,、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學生學科學,、用科學、愛科學的意識,。

3,、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值,。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5,、internet：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點,，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片,。

世界之最歷史、地理文化枉絡搜索,、使用word制作小報,。

房間的布置數(shù)學word中的綜合文檔處理。

鋪地磚數(shù)學word圖片處理,。

編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片,。

周歷制作歷法枉絡搜索、幻燈片制作,。

我們的生活變化多綜合實踐活動學科word中的綜合文檔處理,。

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。

畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片,。

3,、與學科結合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。

教學措施：

1,、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力,。

2,、注重直觀教學，充分利用“痰物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力,，提高課堂學習效率,。

3,、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會,，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性,。

4,、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力,。

教學進度表：

一、漢字的發(fā)展,。

1.知識目標：學生能針對主題收集資料,，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關的幻燈片。

2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力,。

3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。

教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作,。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。

二,、世界之最,。

1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存,。

2.能力目標：熟練地運用word制作相關的小報,。

3.情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息,、處理信息的能力,。

教學重點：相關主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理,。

三,、房間的布置。

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法,。

2.能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力,。

3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力,。

教學重點：設計房間,。教學難點：選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。

四,、鋪地磚,。

1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉,、移動與大小調整,，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣。

2.能力目標：通過圖形的拼砌,，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力,。

3.情感目標：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力,。

教學重點：地磚方案的設計與選擇,。教學難點：學會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五,、編制古詩集,。

1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用,。

2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩,、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設置超級鏈接的方法。

3.情感目標：通過編古詩集,，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,。

教學重點：powerpoint演示文稿的整體構思和布局。教學難點：超級鏈接的設置,。

六,、臺歷制作。

1.知識目標：了解周歷的制作方法,，通過制作周歷,，了解有關歷史大事。

2.能力目標：能利用跳絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置,。

3.情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史,、關心歷史,。

教學重點：周歷的設計及制作。教學難點：合理選取有用的資料,。

七,、我們的生活變化多。

1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識,。

2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。

3.情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。

教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法,。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議,。

八、二十年以后,。

1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識,。

2.能力目標：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖,。

3.情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。

教學重點：學會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議。教學難點：學會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議,。

九,、畢業(yè)留念冊。

1.知識目標：了解和使用掃描儀,、數(shù)碼相機,、話筒、攝像機等設備及其基本知識,。

2.能力目標：能利用掃描儀,、數(shù)碼相機、話筒,、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力,。

3.情感目標：在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標,，以激發(fā)學生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力。

教學重點：畢業(yè)留念冊的構思,、創(chuàng)意。教學難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理,。

十,、認識機器人,。

1.知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展,。

2.能力目標：收集有關機器人各個方面的資料,，以小組為單位,，進行編輯整理,。

3.情感目標：激發(fā)學習熱情，從小樹立愛科學的志向,。

教學重點：機器人的發(fā)展史,。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料,。

十一,、走近機器人。

1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面,。

2.能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程,。

3.情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。

教學重點：學習控制機器人的一般過程,。教學難點：程序的編寫,、下載、調試憾縊行,。

十二,、機器人郵遞員。

1.知識目標：通過機器人的組裝,，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結構的程序設計方法,。

2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線,。

3.情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神,，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題,。

教學重點：進一步掌握機器人編程步驟,，學會順序結構的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線,。

十三,、機器人導游。

1.知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過設置機器人轉彎延時來控制轉彎角度,。

2.能力目標：會編寫機器人轉彎的程序,，能根據(jù)機器人運行情況，調試出轉彎的準確時間,。

3.情感目標：感受到模塊化解決問題的思想,，體會將一個復雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學難點：機器人轉彎的原理,。

十四,、機器人衛(wèi)士。

1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序,。

2.能力目標：初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題,，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。

3.情感目標：通過相互幫助,，共同解決問題,，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。

教學難點：理解什么是循環(huán),。

十五,、機器人避障。

1.知識目標：認識機器人的傳感器,，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結構的程序設計方法,。

2.能力目標：能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程,，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務,。

3.情感目標：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學習的興趣,。

小學信息技術六年級教學設計篇八

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材的編寫及內容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學,、學身邊的科學,，學有用的技術、學身邊的技術的原則,。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）,。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識,、技能,、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學校,、教師及學生的情況,，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）,。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,，復習鞏固提高的目標必須達成。

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務,，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習，積累經(jīng)驗,。

3,、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力,，多角度設計方案,，體驗合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式,，通過對小學信息技術知識、技能,、方法的復習鞏固,，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標,。

5,、第9課為綜合課，完成以“我的.小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號,。

（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程,，形成自己的教學特色,。

（3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學生的特長,。

（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機器人第二周。

第2課虛擬的機器人第三,、四周,。

第3課聽話的機器人第五、六周,。

第4課聰明的機器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調查（一）第九周,。

第6課大足石刻受損調查（二）第十、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。

第9課我的小學我的班第十五、十六周,。

復習第十七,、十八周。

檢測第十九周,。

小學信息技術六年級教學設計篇九

小學六年級信息技術教學重點在于培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。下面是本站小編整理的20xx年小學六年級信息技術教學計劃，希望對大家有所幫助!

一,、指導思想：

1,、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

二,、教學重點及難點：

(一)教學內容：

繼續(xù)學習用frontpage制作網(wǎng)頁,、學習網(wǎng)絡知識和上網(wǎng)操作。

(二)教學(訓練)要求：

使學生能比較全面第了解,、掌握“計算機基礎知識,、網(wǎng)絡知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

(三)教學重點,、難點：

1,、基礎知識的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實踐訓練,、操作的有機、靈活運用。

三,、班級情況分析：

六(1)班：

該班現(xiàn)有學生46人,，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高,，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,。

六(2)班：

該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差,，主要是上課時學生興趣不高,，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差,，但全班的學習風氣還是很好的,。

四、教法設想和措施：

1,、設想：

以“計算機基礎知識,、網(wǎng)絡知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲,、組織競賽等形式,，以提高學生的興趣。

2,、措施：

a,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。

b,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

c、注重解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練第掌握所學的知識。

e,、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f,、結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

g、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

一、學情分析,。

共

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頁,，當前第。

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頁

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小學信息技術六年級教學設計篇十

1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

本學期教學的內容分為3個部分：

1,、畫簡單的圖形。

2,、編寫過程畫圖形,。

3,、過程遞歸與計算,。

1.認識pclogoforwindows的窗口界面。

2.輸入繪圖命令畫圖形時,，要仔細觀察,，認真思考命令的功能。

3.積極動手實踐,，為命令輸入不同的參數(shù),，大膽想象。

4.認識logo過程,，能夠編寫logo過程畫不同的圖形,。

5.編寫過程時，認真思考命令與圖形的關系,。

6.積極動手實踐,，驗證所編寫的過程，體會有關的方法,。

7.認識遞歸過程,，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。

8、能夠指揮多海龜同時畫圖,，能夠編寫過程進行簡單的計算,。

9、積極動手實踐,，驗證所編寫過程,，體會編寫完成任務的方法。

本學期學習的是新知識logo相關知識,，對學生來說是一個新的學習過程,，對于城鄉(xiāng)結合部的學生來說有一定的難度，這剛好是重新培養(yǎng)習慣的機會,，一定要把握好,。

1.認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3.由于學校存在人多機少的情況,，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務,。

4.對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力,。

小學信息技術六年級教學設計篇十一

一,、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出："過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。",。

二,、本學期教學的主要任務和目的要求：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

4,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三,、教材的重點和難點：

1,、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件,。

3,、學會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。

4,、加強計算機的綜合應用能力。

四,、教學措施：

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作,。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務"著手，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,，每教程可以是一個或多個任務,。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,，提高學生的實際操作能力,。

通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容,。課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高學生的學習興趣,，課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間,，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好,。

一、本學期教學的主要任務和目的要求,。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4,、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和職責意識,。

二、教材的重點和難點,。

2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件,。

3,、學會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。

4、加強計算機的綜合應用本事,。

三,、教學目標。

1,、知識與技能目標：

經(jīng)過本課的學習,，強化計算機的操作本事，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,?！?/p>

使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組,、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達本事及寫作本事,。

2,、過程與方法目標：

要求班級學生熟悉電腦,，了解電腦的組成，構成良好的操作習慣,。構成對信息技術課的濃厚的愛好,。

初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學習的興趣,。

培養(yǎng)班級學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學生操作電腦的良好習慣,。

經(jīng)過應用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓班級學生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學生經(jīng)過“我是小修改”活動,，學會基本的文字處理操作,，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進,、行距等)的處理對信息表達的作用,，學會修改簡單的文檔。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

經(jīng)過實踐能夠鞏固所學知識，培養(yǎng)班級學生的動手,、動腦本事,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本事。

經(jīng)過學習,，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

四,、教學措施,。

經(jīng)過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓班級學生能夠學會一些基本操作,。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中能夠從完成某一個詳細的“任務”著手,，提出問題或目標,，經(jīng)過恰當?shù)慕虒W方法,，使班級學生完成任務，從而激發(fā)班級學生學習興趣,，培養(yǎng)班級學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事,。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,，每嬌裎能夠是一個或多個任務,。

利用機房電腦，為班級學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,，提高班級學生的實際操作本事,。

經(jīng)過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學資料,。

課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣,，課堂的主體交給班級學生,，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間,，提高他們的實際操作本事,。

采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。