計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高考備考計(jì)劃與策略篇一

以新課程理念為指導(dǎo),，以做學(xué)生尊敬的老師,、辦人民滿意的教育為宗旨,，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師,，以良好的心態(tài)、過硬的作風(fēng),、奉獻(xiàn)的精神,、精湛的水平，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏,，全面發(fā)展，追求卓越,，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗,。

(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、敬業(yè)奉獻(xiàn),、敢闖敢拼、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),；

(2)讓學(xué)生富有理想,、勇于競(jìng)爭(zhēng)、樂于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,。

(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大,，學(xué)科競(jìng)賽有特色（提高）,，自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破,。

（一）周密部署,，科學(xué)安排,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

進(jìn)入高三，即意味著面臨高考,，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí),，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練,、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí),。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程,，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在更高的角度,，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,，依次傳播講解的,，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,，所以,，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位,，將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。

這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、基本方法和基本技能的掌握上,。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”,。“細(xì)”就是不放過教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線,，即“逐點(diǎn)掃描，不留盲點(diǎn)”,；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過的知識(shí)力求弄懂弄通,，不留疑點(diǎn),，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識(shí),，按照知識(shí)的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起,，提高綜合素質(zhì)；“溫”就是要重溫以往練過,、考過的題目,，特別是做錯(cuò)的題目，同時(shí)要與“遺忘”作斗爭(zhēng),，經(jīng)?！盎仡^看”，“小步子,、快節(jié)奏,、勤回顧、多練習(xí)”,，做到理解要到位,，記憶要牢固。

（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不理想,，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺,、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī)。通過全面地復(fù)習(xí)教材,，提高靈活運(yùn)用知識(shí),、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環(huán),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練，提升綜合能力

二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以知識(shí)的整合、能力的形成為目的,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn),，滲透考點(diǎn),。通過專題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法,，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力,，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上,，本著強(qiáng)化完整的知識(shí)體系,，穩(wěn)定的知識(shí)框架，明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，科學(xué)的思維方式,，綜合的學(xué)科能力為目的，打破知識(shí)和技能的固有壁壘,，對(duì)知識(shí)編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工,，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，以利于形成觸類旁通,、舉一反三的思維狀態(tài),。要使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺,，提高應(yīng)試水平

三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,。這一階段要通過模擬，努力找出命題答題的規(guī)律,，感悟試題特點(diǎn),，訓(xùn)練答題技巧，保持審題,、糾錯(cuò)靈感,。同時(shí)調(diào)好生物鐘，保持平常心,，堅(jiān)定自信心,，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)迎接高考的到來。

（二）用心聚力,，攻堅(jiān)克難,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂。高三教師通過優(yōu)化精選,，形成了一支愛崗敬業(yè),，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但高考仍需集全體教師之智,，聚全體教師之力,，同心同德，齊心協(xié)力,，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù),。

1．教師要有良好的心態(tài)。高三是一個(gè)緊張的階段，升學(xué)的壓力,，社會(huì)的壓力紛至沓來,。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài)，把自己陽光的一面展示給學(xué)生,，帶給學(xué)生純美的精神享受,，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我,，感受高三的快樂,；要求教師要有良好的心態(tài)，有堅(jiān)韌不拔的意志,，善于化壓力為動(dòng)力,。

2.教師要有過硬的工作作風(fēng)。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過硬的作風(fēng),。面對(duì)即將到來的高三,，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，識(shí)大局,，明榮辱,，一切以工作為重。要敢闖敢拼,，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，積極發(fā)揮每位教師主觀能動(dòng)性，不畏懼前人的高度,，而要讓自己成為后人的目標(biāo),。

3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣,，承認(rèn)自己,，悅納自己，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動(dòng)力,，要甘做學(xué)生的鋪路石,。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級(jí)老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力，但又不比別人多得到什么,，所以,，作為一個(gè)高三老師首先得有無私奉獻(xiàn)的精神。每一個(gè)突出成績(jī)的背后都有我們高三老師的辛勤汗水,，學(xué)生腳下一條條通往各個(gè)高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的,。

4．教師要具備精湛的技藝。熟話說的好要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn),，對(duì)整個(gè)教材體系要了然于胸。知識(shí)結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來,。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué),。向同事學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué),，開闊思路,。在不斷地學(xué)習(xí)中，更好的勝任高三教學(xué)工作,，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的后盾和依托,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù),，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快,，全靠車頭帶”，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前,，吃苦在先,，為師表率；要胸懷大局,，團(tuán)結(jié)同志，善于協(xié)調(diào),；要謙虛謹(jǐn)慎,，淡泊名利，強(qiáng)化服務(wù),；要大膽管理,，認(rèn)真履職，狠抓落實(shí),。

1,、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張x

副組長(zhǎng)：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組

組長(zhǎng)：劉x

副組長(zhǎng)：吳x

成員：各備課組長(zhǎng),、郭x等,。

1、劉x：分管副校長(zhǎng),，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理高三工作,，聯(lián)系物理備課組，包班13,、16,、23班。

2、吳x：協(xié)助分管副校長(zhǎng)全面管理協(xié)調(diào)高三工作,，主抓理科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系數(shù)學(xué)、生物備課組,，包班14,、15、24班,。

3,、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)相關(guān)的政教工作，組織開展年級(jí)德育各種活動(dòng)的實(shí)施,，聯(lián)系地理備課組,，包班1、8,、10班,。

4、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo),，學(xué)情,、教情的調(diào)查等，聯(lián)系化學(xué)備課組,，包班2,、18、19班,。

5,、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作的聯(lián)系,、組織,、協(xié)調(diào)，心理輔導(dǎo)及女生工作,，聯(lián)系英語備課組,，包班3、11,、12班,。

6、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級(jí)的工作協(xié)調(diào),、組織,。

7、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系,、組織,、協(xié)調(diào),，年級(jí)大型文藝活動(dòng)的策劃、組織,，年級(jí)宣傳,、會(huì)議記錄，聯(lián)系語文備課組,，包班4,、17、22班,。

8,、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級(jí)考勤記錄，平時(shí)的調(diào)課,，主抓文科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系政治、歷史備課組,，包班5,、7、9班,。

9,、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào),、組織,，負(fù)責(zé)年級(jí)各種表冊(cè)的收集、制作,，各種體育活動(dòng)的組織,、安排，聯(lián)系音樂,、體育、美術(shù)備課組,、理科b層班管理,，包班6、20,、21班,。

高考備考計(jì)劃與策略篇二

成人高考與普通高考的題型比較相似，考核內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個(gè)部分,。在成考語言題中,，主觀題一部分是闡釋題,，一部分是作文題，這兩部分分值較高,，得分多少直接影響總成績(jī),。建議考生一定要抓住得分的題。

實(shí)際考試中,，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀,、古詩文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章,，然后闡釋分析結(jié)果,。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息,。

還有一個(gè)月的時(shí)間,，復(fù)習(xí)時(shí)，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等,，都是考生要重點(diǎn)掌握的信息,。考試時(shí),，首先會(huì)考查考生篩選信息的判斷力,，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內(nèi)容方面的,，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的,。其次考查考生對(duì)該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案?，F(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中,。答案不是自己想出來的，而是原作提供的,。如果想把題目做好,，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時(shí),，要按題目要求,，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會(huì)有大致范圍,。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷,，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性,、抒情性的語言,，常常在無意中透露給我們答題的信息。

寫作是用文字表達(dá)思維的活動(dòng),，在語文考試中占分多,，用時(shí)長(zhǎng),，難度大，要求高,。因此,，必須重視它。就寫作的形式而言,，考場(chǎng)作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽,，只要求會(huì)寫幾種實(shí)用文。并不難,，關(guān)鍵是要掌握寫作方法,。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮,。但是,，不限文體并不等于不要文體,。

話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體,，讓學(xué)生有選擇文體的自由,。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作,。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng),，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富,，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文,，肯定會(huì)非常出色。

標(biāo)題是文章的“眼睛”,。俗話說：“題好一半文”,。話題作文允許自己擬題目，因此,，要提高擬題水平,，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉,、含蓄,、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”,。

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細(xì)，條理清晰,。這部分試題是考試中的重點(diǎn)題,，考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理,。還要求考生聯(lián)系實(shí)際,，即應(yīng)用有關(guān)原理,，理論觀點(diǎn)，去分析,、評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)某些社會(huì)現(xiàn)象或解決一些問題,。

第一，分清此題的構(gòu)成,。論述題一般由兩部分構(gòu)成,，一部分是基本理論或原理;一部分是聯(lián)系實(shí)際，多年來這種構(gòu)題形式無大變化,。例如：試用絕對(duì)真理和相對(duì)真理辨證關(guān)系的原理闡述對(duì)待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是,，既要堅(jiān)持又要發(fā)展。非常明顯,，前一部分是基本原理,，后一部分是聯(lián)系實(shí)際。

第二,，明白答題步驟,。既然論述題是由兩部分所構(gòu)成，因此,，答題也一定要分兩步走,。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好,，因?yàn)樵谡撌鲱}中,，基本原理占得分?jǐn)?shù)一般都比較高，是題的主要部分,。力求把題目所要求回答的原理答完全,，并對(duì)各個(gè)要點(diǎn)作明確的簡(jiǎn)要解釋，還要注意條理和邏輯性,。第二步是聯(lián)系實(shí)際,。這是在第一步完成的基礎(chǔ)上繼續(xù)要完成的內(nèi)容，就是用第一步中所闡述的基本原理對(duì)題目所要求的實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用,。這是論述題所要求的,，不可缺少或遺漏，否則就要丟分,。應(yīng)用情況比較復(fù)雜,，有時(shí)要求回答對(duì)某一事物的指導(dǎo)意義;有時(shí)要求回答對(duì)某一事物的重要性;也有時(shí)要求對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析等等。聯(lián)系實(shí)際要具體,，也要分層次,。基本原理里所包含的主要觀點(diǎn),，在聯(lián)系實(shí)際時(shí)都應(yīng)運(yùn)用上,，不可遺缺,。這一部分復(fù)習(xí)，考生要注意結(jié)合建國60周年慶典,，特別要注意我國60年來巨大變化及輝煌歷程等,。

另外，考生在回答論述題時(shí)最常出現(xiàn)的問題,，或者說,，最應(yīng)避免的差錯(cuò)是：對(duì)論述題的解答不按步驟進(jìn)行。有的考生一上來就講實(shí)際,，結(jié)果實(shí)際講得很多,，卻忘記了回答基本原理，這種回答不可能取得好的分?jǐn)?shù),。

同時(shí),，事實(shí)政治考試內(nèi)容都是當(dāng)年最重要的事件，注意留意一下報(bào)刊,、雜志,、電視，重點(diǎn)去看半月談,，此刊時(shí)事信息量非常大,，同時(shí)還要靠平時(shí)的積累。

最后,，政治復(fù)習(xí)一定要熟練掌握重要知識(shí)點(diǎn),，各師給出的重點(diǎn)部分很有價(jià)值，如果時(shí)間不充裕,，只看重點(diǎn)也是一個(gè)好的方法,，也可以說這算一個(gè)捷徑。

在離考試還有這一個(gè)多月的時(shí)間里,，要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué),，同時(shí)把重點(diǎn)放在高中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)知識(shí),，高中的代數(shù),、三角函數(shù)、平面解析幾何,、立體幾何等,，然后再參照書中例題，挑選一部分習(xí)題親自做一下,，各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時(shí)間上已經(jīng)來不及,，重點(diǎn)是掌握知識(shí)點(diǎn)記憶常用的數(shù)學(xué)公式。

如果有機(jī)會(huì)和條件，可在本人所在地參加成人高考輔導(dǎo)班,，雖然時(shí)間短，但也是有較大的成效的,，考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線,，自己再花一些時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣考試成績(jī)會(huì)更好一些,。

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，在考前10天內(nèi)，可選擇3-4套20xx年前全國成人高考的數(shù)學(xué)考試卷,，親自做完每套試卷,，不會(huì)做的題可以請(qǐng)別人給自己講，也可以向輔導(dǎo)班老師請(qǐng)教,。建議在參加考試前,，將這些做過的試卷再做一遍，這樣能加深對(duì)考卷試題類型的辨識(shí),。熟悉解題方法,，熟練運(yùn)算能力，加強(qiáng)對(duì)公式的記憶和應(yīng)用,，每年全國成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型,，出題選擇的知識(shí)點(diǎn)，題目個(gè)數(shù)變化都不大,，題型基本相同,。

在考場(chǎng)上，可選擇自己會(huì)做的題目先做,，單項(xiàng)選擇題和填空題要爭(zhēng)取全答,，不要空著。試卷有幾頁,，共有多少題,，考試開始后要心中有數(shù)，要爭(zhēng)取多解幾道題,，不要在一道題上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，而影響了解其他題。

總之,，數(shù)學(xué)考試要想取得好的成績(jī),，要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，早一點(diǎn)開始復(fù)習(xí),。先把書本知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,，并且要大量的多做習(xí)題，要多投入時(shí)間和精力，爭(zhēng)取每天都做幾道數(shù)學(xué)題,，提高自己的數(shù)學(xué)水平及解題分析能力和運(yùn)算能力,。

高考備考計(jì)劃與策略篇三

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》,，吃透精神實(shí)質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn),，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),，把有限的時(shí)間用來突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,、針對(duì)性,。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會(huì)陷入無邊的題海,，忽視了課本,。在求活、求新,、求變的命題指導(dǎo)思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對(duì)課本典型問題進(jìn)行引申,、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí),，又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí),。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程,，整理成一元二次方程,，再利用根的判別式,、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題,。這些問題考查了解析幾何的基本方法,。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中,，對(duì)自己的薄弱章節(jié)有針對(duì)性地多用一些時(shí)間,。進(jìn)行有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練,，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)的目的,。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù),、不等式、數(shù)列,、幾何體中的線面關(guān)系,、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí),，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合,。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,，又是高考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此,，在復(fù)習(xí)備考中,，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間,、狠下功夫,、練習(xí)到位、反思到位,。

“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一,。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn),，因此,，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如,，函數(shù)與方程,、不等式,、數(shù)列；三角,、解析幾何等等,。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容,。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法,、消參法、換元法,、待定系數(shù)法,、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法,、綜合法,、反證法、歸納法等,；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力,。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí),、技巧、方法外,，還要看平時(shí)的作業(yè),、考試中的錯(cuò)題，做“舊題”,，向錯(cuò)題“要意識(shí)”,、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究,、對(duì)比,、分析，整理出自己的解題思路,，找到失分點(diǎn),，力爭(zhēng)拿滿分,。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求,、條件,，步步為營，盡量一次成功,。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程,，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場(chǎng),，博取功名。

高考備考計(jì)劃與策略篇四

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):,。

高中物理課本(必修1、必修2,、3-1,、3-4、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬——5月上旬,。

1．以知識(shí)專題為主線，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

3．以題型專題為主線,，有效地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路,。

4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：5月上旬——6月上旬,。

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,，工作計(jì)劃《高考備考計(jì)劃》。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

一,、一輪備考策略和方法,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),。

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法,。

1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高考備考計(jì)劃與策略篇五

黃金復(fù)習(xí)策略：

一,、分清體系,，掌握總體,。

高考題都是取材于教材的,，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍,，這是完全不可取的，況且,，對(duì)于美術(shù)生,，時(shí)間很緊張，根本沒有這么多時(shí)間可以揮霍,。

二,、理清主次，強(qiáng)化重點(diǎn),。

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,，確定必考點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，抓住考綱,，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn),、掌握重點(diǎn),。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次,，每個(gè)單元,、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問題都有重點(diǎn),，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn),，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化鞏固,，最后就會(huì)起到全面掌握的效果,。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ),，舍棄偏難,。

眾所周知，高考試卷難度比例為7：3,，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型,，藝術(shù)生只要將這70%掌握,，文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍,，放棄偏題難題,，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，平時(shí)要多問多想,，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)向老師提問并加以解決，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)模棱兩可,，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

四,、模擬考試,，應(yīng)試技能。

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試,，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣,，以及對(duì)考試時(shí)間的比例分配,。考試時(shí)遇見難題要先主動(dòng)放棄,，先把容易的題型做完,，基礎(chǔ)題做完后，如果時(shí)間充裕,，再回頭研究難題,。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配，考試時(shí)間有限,，一定要將時(shí)間利用到最大化,。

五、平和心態(tài),，正常發(fā)揮,。

有的考生模擬考試成績(jī)都很不錯(cuò)，但是一到高考考場(chǎng)就會(huì)發(fā)揮失利,，這是由于心理緊張所致,。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張,，越是考不出好成績(jī),，高考現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和,，高考考場(chǎng)不緊張,、不害怕,，能把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語文,。

跨學(xué)科試題別忽視,。

對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞,、文言句式等知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練,，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn),。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,，需要運(yùn)用政治、法律,、歷史知識(shí)解決,，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

數(shù)學(xué),。

立足課本,、優(yōu)化解題思路。

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí),。重視典例,，熟悉高考中常考題型更為關(guān)鍵,。

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中,，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn),。

從高考的要求出發(fā),，把課本熟練化，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來,，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發(fā)揮,，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn),，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn),。

另外,，解題思維一定要“優(yōu)化”,，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇,，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑,，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化,，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性,，流暢性,，深刻性。

英語,。

傳統(tǒng)文化也重要,。

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，因此,，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要,。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞、反義詞,、上義詞,、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬,。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”,。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞，不僅要知道這些詞的意思,，還要了解這些動(dòng)詞的搭配,、用法和過去式、過去分詞的特殊變化,。

即便是外語的考察,，近三年高考英語試卷也特別注意對(duì)中國傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng),。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng),，如邀請(qǐng)函、自薦信,、感謝信,、道歉信等，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式,；內(nèi)容上體現(xiàn)文明,、和諧、誠信、友善等主題的題材,，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,，如游覽名勝、民俗節(jié)日等,，尤其對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶,。

文綜。

梳理脈絡(luò),，緊抓社會(huì)熱點(diǎn),。

對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律,。

政治科目的復(fù)習(xí)中,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料,，所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)。

大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線,，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

以圖示材料作為載體提供信息，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力,，是近年來地理試題命題的重要形式,。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問題為切入口,，多角度展開綜合分析評(píng)價(jià),。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識(shí),，在開放性試題中,，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評(píng)判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù),、論從史出的思維,，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今,。

理綜,。

善于建模，結(jié)合生活實(shí)際,。

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力,，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等,。

對(duì)化學(xué)科目來說,，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,，解答這類問題時(shí),，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì),。

在實(shí)驗(yàn)題上,，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則,。

生物學(xué)科中，除了掌握主干知識(shí)以外,，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí),。

高考備考計(jì)劃與策略篇六

合抱之木，生于毫末;百丈之臺(tái),，起于壘土;千里之行,，始于足下。要想成功度過到高校的獨(dú)木橋,，在于學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持不懈,。但學(xué)習(xí)任何事物是都是有技巧的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此,。

萬丈高樓平地起,，高樓的聳立而不倒，在于基石的牢固,。打基礎(chǔ)最好的來源是課本,，課本就是基礎(chǔ)。

很多人都認(rèn)為,，課本講得很簡(jiǎn)單,，就幾個(gè)定理，幾個(gè)公式,，背完就可以再也不用看了,，于是拼命去做題，學(xué)會(huì)應(yīng)用。想得其實(shí)沒錯(cuò),，但大量題做完后還是不怎么會(huì)用,。為什么?因?yàn)椴恢蓝ɡ砉降木A在哪里。

定理不簡(jiǎn)單就是幾個(gè)字,，它還包括證明的思路,、方法、適用類型等等,。舉些例子,，羅爾定理的證明方法在許多計(jì)算題，選擇題中就用到;證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法,。這些基礎(chǔ)知識(shí)都是最基本也是最精華的東西,，一定要掌握。

古語說：凡是預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。做什么事都要定一個(gè)計(jì)劃，包括整個(gè)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個(gè)時(shí)間階段,、每個(gè)階段都要看什么書,、整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度分為幾塊、每天都要完成多少任務(wù)等等,，這些都是要自己在復(fù)習(xí)開始就制定好的,。

不過也要根據(jù)實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，平時(shí)多總結(jié),，經(jīng)常做一些調(diào)整和改進(jìn),。平時(shí)要規(guī)定自己按計(jì)劃完成任務(wù),，一來讓自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度更有規(guī)劃,，二來也能克制自己的惰性。所以,，還沒有作計(jì)劃的同胞們最好花1小時(shí)好好地制訂個(gè)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

可能因?yàn)橘Y料太多時(shí)間太少，也可能是懶惰,，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動(dòng)手練習(xí),，題目看明白就翻過去了，造成眼高手低,。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前,，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn),，忽略精妙之處。

況且，通過動(dòng)手練習(xí),，我們還能規(guī)范答題模式,，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，三個(gè)小時(shí)那么大的題量,，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察,，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果,，這些都要通過自己不斷的摸索去體會(huì),。題目看懂了不代表這個(gè)題目就會(huì)做了，其實(shí)真正動(dòng)手就會(huì)碰到很多問題,，去解決這些問題就是提高自己的過程,。

做題的目的是要把整個(gè)知識(shí)通過題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來，達(dá)到理解知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開做題,，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過做題,，發(fā)散開來對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解,，這是非常必要的。

但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu),。因此做題的思路和目的,，必然應(yīng)該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外,，做一些題目增加熟練度是有必要的,，但如果超出了這個(gè)限度，讓做題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng),，就沒必要了,。

要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確,、深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解,，題是做不完的,，題型的變化也是不可能窮盡的，但是萬變不離其宗的是它本身需要運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),，只要真正掌握了知識(shí)點(diǎn)才是真正學(xué)習(xí)的目的,，才能考出好的成績(jī),。

高考備考計(jì)劃與策略篇七

同學(xué)們可根據(jù)各科平時(shí)的成績(jī)制定詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。雖然期中考試很重要,，但考生也沒必要過度緊張,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn),，上課注意聽講,，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心。在時(shí)間緊,、知識(shí)點(diǎn)多的情況下,，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意提高學(xué)習(xí)效率,?？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天,，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率。最后幾天做幾套模擬測(cè)試題,，也是查漏補(bǔ)缺的好方法,。

以課本為主，認(rèn)真閱讀教材,。

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí),，要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解,，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考,、琢磨，融會(huì)貫通,，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶,。期中考試大多由各學(xué)校自主命題,。因此，在課堂上一定要注意聽講,，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn),，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題,，從而有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

調(diào)整心態(tài)，面對(duì)考試莫浮躁,。

期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位,，找到自己和別的同學(xué)之間的差距,?？荚嚧痤}時(shí)，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候都要冷靜發(fā)揮,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。

在臨考前,，做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,。在保證正確率的前提下提高解題速度。學(xué)會(huì)取舍,，對(duì)于容易的題要有十二分把握拿全分;對(duì)于難題,，也要盡量拿分，還要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

高考備考計(jì)劃與策略篇八

20xx屆高考語文總復(fù)習(xí)的序幕已經(jīng)拉開。如何針對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自身情況,，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)籌兼顧，達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目的,，是高三語文老師首先需要解決的問題,。下面提供一些方案、設(shè)想與建議,，以期成為大家制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的參考,。

[策劃一]。

切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

20xx年高考,，語文學(xué)科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當(dāng)，并打造出較有影響的高分,。

厚實(shí)積累,，拓寬視野,，發(fā)展智能，提高素養(yǎng),。

積淀文化,，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才,，提升文品,。

高考語文注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力，讓那些平時(shí)閱讀面廣,、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生能得高分,。因此，在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,，要在“用”上花功夫,。要善于從學(xué)生語言運(yùn)用的實(shí)際和教材、報(bào)刊雜志以及現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的語言實(shí)例入手進(jìn)行分析訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。

現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高,，學(xué)生得分難度大,。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力,、分析綜合能力,、感悟能力、審美評(píng)價(jià)能力等）,，大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手,，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念,，漫無邊際或零打碎敲,，必然會(huì)事倍功半。現(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求,，實(shí)施“分項(xiàng)訓(xùn)練”的策略,，不能一味地做題講題、就題講題,。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個(gè)準(zhǔn)確”：一是準(zhǔn)確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求,，領(lǐng)會(huì)其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料,，不求其雜,，但求其精,；不求其多,，但求其真,。三是準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練情況，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確,，尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確,。

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力,。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本,。要多整理,、多積累，掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語的意義和用法,，為能力遷移夯實(shí)基礎(chǔ),。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí),。在文言文復(fù)習(xí)中,，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。

目前,，暫按市考試院《20xx年高考大綱補(bǔ)充說明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí),。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文,，一定要不折不扣地背誦,。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦,，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來,。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家,、作品,，要加強(qiáng)識(shí)記。

訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi),，鞏固知識(shí),，學(xué)會(huì)遷移；二要理解作品,，解讀內(nèi)蘊(yùn),，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”,，即讀典型精要的鑒賞短文,；二是“寫”，即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字,；三是“練”,，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,。

作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績(jī)的好壞,，應(yīng)引起師生的高度重視,。訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長(zhǎng),；在內(nèi)容上,，自由中求最佳；在角度上,，穩(wěn)妥中求新穎,；在表達(dá)上，得體中求文采,；在書寫上,，規(guī)范中求美觀。

第一,，儲(chǔ)備要寬,。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì),，關(guān)注人生,，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活,、感悟生活,、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,，提高思想認(rèn)識(shí)水平,。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文,，占有鮮活材料,。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足,，才能寫出動(dòng)人的文章,，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第二,，審讀要準(zhǔn),。無論是“話題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步,。對(duì)“話題”或“材料”的準(zhǔn)確把握,，是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。

第三,，要求要嚴(yán),。一方面,，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”,；另一方面,，對(duì)寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫,、用詞,、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫,，詞要反反復(fù)復(fù)推敲,，句子要認(rèn)認(rèn)真真組織，苦練寫作基本功,。此外,，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量,。

第一階段（9月至11月中旬）,。

應(yīng)屆班上完第五冊(cè)課本及讀本。

補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)語言知識(shí)和語言表達(dá)部分,。

第二階段（11月下旬至次年2月底）,。

應(yīng)屆班上完第六冊(cè)課本及讀本。

補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行文言文閱讀,、翻譯及古代詩歌鑒賞訓(xùn)練,。

第三階段（3月初至4月底）。

應(yīng)屆班進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí),，其重點(diǎn)是：語言表達(dá),、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀,。

補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分,，并對(duì)語言表達(dá)、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

第四階段（5月初至高考前）,。

處理信息、“保溫”訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,。

1,、文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)適時(shí)穿插其間，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間,。

2,、作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程的始終，訓(xùn)練要在文化,、文氣,、文品上下功夫。

3,、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課,，幫助學(xué)生積累語言素材和作文材料。

4,、積極創(chuàng)造條件開展語文實(shí)踐活動(dòng),。

5、選擇題的訓(xùn)練要扎扎實(shí)實(shí),，確保有較高的通過率,。

6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)時(shí)間要占總量的百分之八十億上,。

指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn),，狠抓熱點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練；調(diào)節(jié)心態(tài),，沉著應(yīng)考,。

夯實(shí)基礎(chǔ)：與去年相比在字音和字形識(shí)別的要求上，都加了“常用字”的限制,，增加了內(nèi)涵,，縮小了考查的范圍，將考查的對(duì)象限定在2500個(gè)常用字的范圍內(nèi),。這種變化體現(xiàn)了不鼓勵(lì)考生鉆研冷僻字,、繁難字，同時(shí)也引導(dǎo)考生不追求偏題怪題,，多關(guān)注常用字,，牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的態(tài)勢(shì)。

提高能力：《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對(duì)考生的語言應(yīng)用能力的重視,，對(duì)寫作的能力要求更加具體,，更加切合學(xué)生的實(shí)際,。比如在“有文采”一項(xiàng)中，原來有“詞語生動(dòng)”“文句有意韻”的提法,，很籠統(tǒng)?，F(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語言生動(dòng)”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”,。一方面降低了難度要求,，另一方面體現(xiàn)了對(duì)寫作語言的表達(dá)能力的重視，體現(xiàn)了反對(duì)追求華美,，追求詞藻堆砌的不良文風(fēng),，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。

養(yǎng)成規(guī)范：在寫作的“豐富”一項(xiàng)中,，多了“論據(jù)充實(shí)”四個(gè)字,，這主要是針對(duì)議論文而言的,。雖然“論據(jù)充實(shí)”是寫作議論文的必備素質(zhì),，但今年進(jìn)一步加以明確，體現(xiàn)了對(duì)議論文寫作的規(guī)范要求,?？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn),，不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文,。

高考備考計(jì)劃與策略篇九

我班生源質(zhì)量相對(duì)

其他

理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考。我們會(huì)克服困難, 優(yōu)化管理,，求真務(wù)實(shí), 勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過程跟蹤考核，爭(zhēng)取2017年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn),，扎實(shí)、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家、以人為本；勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真,；責(zé)任到人,、制度落實(shí)；敢于創(chuàng)新,、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針,，力求2017年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，落實(shí)備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),，整個(gè)備考過程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”，即有效德育,、有效管理,、有效備課、有效課堂,、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo)，加強(qiáng)研究,、加強(qiáng)交流,、加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

1

三,、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人，二本10人,，三本25人,；

（2）力爭(zhēng)目標(biāo)：一本2人,，二本14人，三本30人,。

四,、當(dāng)前

班級(jí)

的狀況

1、

學(xué)習(xí)

風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班,，

同學(xué)

們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，樸素踏實(shí),，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),?？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績(jī)

不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個(gè)方面：

其一,，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解，就放棄課本,，跳入題海,。

2

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者,。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動(dòng),；在改錯(cuò)時(shí)，僅止于改過,，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊,。

五,、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉，為此,，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到 “長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上，督促自己按時(shí)完成,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級(jí)管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)，天道酬勤,，每個(gè)同學(xué)通過努力,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排

生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活,，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果,。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

愛

的對(duì)象,。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對(duì)尖子生通過個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí),，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并督促落實(shí)。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對(duì)尖子生要比其他人要求更高。

高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

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高考備考計(jì)劃與策略篇十

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):,。

高中物理課本(必修1、必修2,、3-1,、3-4、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬――2017年5月上旬,。

1．以知識(shí)專題為主線，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬――2017年6月上旬1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。

一,、一輪備考策略和方法。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),。

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法,，三輪定乾坤,。”此話說得很有道理,。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2,、狠抓落實(shí),。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位,；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。

二,、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱,，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

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高考備考計(jì)劃與策略篇十一

高考英語命題的趨勢(shì)是在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),突出考查語言的運(yùn)用能力,、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程,。復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo),以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平,。基于以上對(duì)高考的認(rèn)識(shí),并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定以下20xx年高考英語計(jì)劃,。

1.通過對(duì)我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點(diǎn)鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強(qiáng)閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

2.對(duì)復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測(cè)。工作必須做細(xì),做實(shí),。在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為,。對(duì)留給學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真檢查。要多反思自己教學(xué)中存在的問題,。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思,。

3.對(duì)于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面抓起:。

1)利用好零星的時(shí)間強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,。

2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時(shí)間回歸對(duì)課本的復(fù)習(xí),。

3)利用好周二、周四,、周六晚6:40-7:00自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練(以藍(lán)颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主),。

4)認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)金太陽卷和優(yōu)化設(shè)計(jì)全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測(cè)與講評(píng)工作,。

1,、注重詞匯復(fù)習(xí):,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在高一、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課余時(shí)間重讀教材,。嚴(yán)格把好檢查驗(yàn)收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加,。

2,、抓好語法復(fù)習(xí):。

對(duì)每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附例句),主要考點(diǎn)(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語境,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力),。每項(xiàng)語法項(xiàng)目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料,。

3、加強(qiáng)語篇練習(xí):,。

要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時(shí)講評(píng),。

4、重視書面表達(dá):,。

我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下工夫,。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進(jìn)行有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練,通過面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一階段:高三教科書全冊(cè)結(jié)束(11月底),。

高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組,。

1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯、注重篇章理解,、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長(zhǎng)難句的分析,。

2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(《贏在高考》第一板塊,單元知識(shí)過關(guān)seniorbookthree為主),穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo)。

第二階段:語法專項(xiàng)訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束),。

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(《贏在高考》第一板塊,單元知識(shí)過關(guān)seniorbookoneandseniorbooktwo為主),。

2.繼續(xù)進(jìn)行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語法知識(shí)整合為主)。

第三階段:專項(xiàng)訓(xùn)練,、詞匯(第一次省統(tǒng)測(cè)前),。

1.以完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá),、短文改錯(cuò)為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主)。

2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(長(zhǎng)難詞,、十大詞類的用法),。

3.精選高考真題和模擬試卷。

第四階段:綜合訓(xùn)練(第二次省統(tǒng)測(cè)前),。

1.做高考真題,限時(shí),。

2.詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)(一字多意,易混淆等),。

重點(diǎn)階段要求:。

第一次省統(tǒng)測(cè)前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)詞匯,語法)夯實(shí)基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

第二次省統(tǒng)測(cè)前,側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能,。

第二次省統(tǒng)測(cè)后,側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的應(yīng)試策略。力爭(zhēng)通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng),。

1.始終關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則,。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問題并想辦法解決。整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補(bǔ)弱促強(qiáng),從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率,。

2.堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則,。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識(shí)與技能”,“過程與方法”的關(guān)系。少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中的“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了學(xué)生也不能理解的不講,。此外,對(duì)于有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練,。

3.牢牢抓實(shí)詞匯和閱讀的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究,。

4.嚴(yán)格落實(shí),加強(qiáng)批閱,、檢查。

根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。平時(shí)要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)切入點(diǎn),制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率,。

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高考備考計(jì)劃與策略篇十二

一,、備考計(jì)劃,，是每個(gè)考試的前提，考生們一定要充分的利用備考的時(shí)間做好考前復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的最開始就是要通讀整個(gè)的教材,，大體了解一下教材所涵蓋的內(nèi)容，在自己腦中形成一個(gè)框架,，接下來再同大綱相結(jié)合分出重點(diǎn),，難點(diǎn)，比如某科某章占幾分,，一定要統(tǒng)計(jì)出來,，有重點(diǎn)的看，做到心中有數(shù),，來源有二：一為通過輔導(dǎo)班老師渠道,，二為通過往年考題自己統(tǒng)計(jì)。進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的系統(tǒng)規(guī)劃,。

二,、不斷的進(jìn)行總結(jié)，備考過程中要養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)這樣的一個(gè)習(xí)慣,，通過總結(jié)把每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)融合在一起,，就能形成一個(gè)大的知識(shí)體系，這樣以點(diǎn)到線,，整本教材的知識(shí)點(diǎn),，最后都可串起來，方便記憶與理解,。

再者,，做完一套題之后，回過頭來再看一遍,，把每一道題所連接的知識(shí)點(diǎn)都過一遍，跟教材聯(lián)系起來,，總結(jié)出一些規(guī)律技巧,，做到能夠舉一反三。

四,、心態(tài)的調(diào)整,，這看起來跟考試沒有直接的關(guān)系，但是這更值得我們?nèi)リP(guān)注,，參加考試不光是要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，我們更需要一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試，這就需要考生們?cè)谄匠５膹?fù)習(xí)過程去調(diào)整自己,，使自己能保持這種良好的心態(tài),，簡(jiǎn)單的方法，每天保持良好的睡眠,，規(guī)律的飲食就可以了,。

五、最好能參加一個(gè)復(fù)習(xí)班,，在自身認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時(shí),，再加上知名度較高的老師的指導(dǎo)會(huì)讓自己少走很多彎路。這對(duì)于自己參加考試是有益而無害的,。

六,、在復(fù)習(xí)的過程中如果有條件的話，盡可能布置一個(gè)模擬的考試環(huán)境,，一般參加考試的人都會(huì)特別的煩燥,，環(huán)境噪音較大，較早適應(yīng)這種環(huán)境會(huì)對(duì)自己在真正的考場(chǎng)環(huán)境中有很大的幫助的,。

高考備考計(jì)劃與策略篇十三

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí),，采用“知識(shí)主線——知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線”,，將元素及其化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)化,，從而達(dá)到條理化,、系統(tǒng)化、整體化,。

(1)知識(shí)線

a)以某種具體物質(zhì)為線索,。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對(duì)環(huán)境影響。其中對(duì)“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性,、氧化性,、還原性、在水溶液中的行為等方面,?！皯?yīng)用”則包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗(yàn),、物質(zhì)的分類提純,、環(huán)保科研中的應(yīng)用等,。

b)以某種元素為線索,。元素——單質(zhì)——氧化物——對(duì)應(yīng)水化物——鹽,，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

c)以元素的化合價(jià)變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律,，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物,，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí),，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對(duì)化學(xué)方程式恐懼,、混亂,、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律,、元素周期規(guī)律,。

(3)價(jià)值線

a)無機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值,。

b)無機(jī)物及性質(zhì)與科技,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的聯(lián)系價(jià)值。

c)無機(jī)物及性質(zhì)對(duì)人類生產(chǎn),、生活,、環(huán)境的影響價(jià)值。

2. 抓好“三個(gè)結(jié)合”,，進(jìn)行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識(shí)與基本理論,、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)要將這三塊內(nèi)容穿插其中,，使元素及其化合物與理論,、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)時(shí),，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律、氧化還原,、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識(shí),，同時(shí)又能加深對(duì)基本理論的理解并靈活運(yùn)用。

(2)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí),，必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣,，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

(3)與計(jì)算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，將定性深化為定量是必不可少的,，與計(jì)算結(jié)合，既鞏固加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用,，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)算能力,。

3. 總結(jié)規(guī)律，突出重點(diǎn)

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時(shí),，從相似性,、遞變性、特殊性入手,，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

(2)適時(shí)總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點(diǎn),，強(qiáng)化記憶,。

4. 運(yùn)用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn),、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系,，容易引起混淆，對(duì)于這些物質(zhì),，可采用比較法,，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對(duì)照比較分析,，找出其共性和差異,，以獲得牢固、系統(tǒng),、準(zhǔn)確的知識(shí),。

5. 聯(lián)系實(shí)際,，靈活運(yùn)用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn),、生活,、環(huán)境、自然,、能源等實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來,，使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是有源之水，有本之木,，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)不僅僅是用于考試的,，而是有實(shí)際意義的。

綜上所述,，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面,、重點(diǎn)、聯(lián)系,、靈活”上下功夫,，把零散的元素知識(shí)變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

高考備考計(jì)劃與策略篇十四

很多同學(xué)現(xiàn)在都在忙著準(zhǔn)備聯(lián)考,，但是你有沒有平衡專業(yè)和文化復(fù)習(xí)的時(shí)間呢？要知道每年都有很多優(yōu)秀的美術(shù)生,，由于文化成績(jī)未過線,，只能高分讀專科,。所以文化復(fù)習(xí)一定不能忽視,。以下是小編為大家?guī)淼拿佬g(shù)高考備考計(jì)劃，歡迎大家參考,。

一,、分清體系，掌握總體

高考題都是取材于教材的,，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主,。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍,，這是完全不可取的,，況且，對(duì)于美術(shù)生,，時(shí)間很緊張,，根本沒有這么多時(shí)間可以揮霍。

二、理清主次,，強(qiáng)化重點(diǎn)

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,，確定必考點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，抓住考綱,，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn),、掌握重點(diǎn),。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次,，每個(gè)單元,、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問題都有重點(diǎn),，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn),，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化鞏固,，最后就會(huì)起到全面掌握的效果,。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ),，舍棄偏難

眾所周知，高考試卷難度比例為7：3,，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型,，藝術(shù)生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應(yīng)對(duì),。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍,，放棄偏題難題，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間,，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，平時(shí)要多問多想，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)向老師提問并加以解決,，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)模棱兩可,，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果,。

四,、模擬考試，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷,，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對(duì)考試時(shí)間的比例分配,?？荚嚂r(shí)遇見難題要先主動(dòng)放棄，先把容易的題型做完,，基礎(chǔ)題做完后,，如果時(shí)間充裕，再回頭研究難題,。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配,，考試時(shí)間有限，一定要將時(shí)間利用到最大化,。

五,、平和心態(tài)，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績(jī)都很不錯(cuò),，但是一到高考考場(chǎng)就會(huì)發(fā)揮失利,，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕,，越是懼怕越是緊張,，越是考不出好成績(jī)，高考現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的調(diào)用,，做到心態(tài)平和,，高考考場(chǎng)不緊張、不害怕,，能把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績(jī),。

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞,、文言句式等知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練,，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,，要求考生閱讀完文章后,，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn)。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,，需要運(yùn)用政治,、法律、歷史知識(shí)解決,，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。

數(shù)學(xué)

立足課本、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù),，也不可疏忽練習(xí)。重視典例,，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中,，要學(xué)會(huì)研究課本,，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。

從高考的要求出發(fā),，把課本熟練化,，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來,，基本方法能左右逢源,。

基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn),，向更深,、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

另外,，解題思維一定要“優(yōu)化”,，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇,，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑,，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化,，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性,，流暢性，深刻性,。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞,，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要,。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞,、反義詞、上義詞,、下義詞和詞根,、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞,，不僅要知道這些詞的'意思,，還要了解這些動(dòng)詞的搭配、用法和過去式,、過去分詞的特殊變化,。

即便是外語的考察，近三年高考英語試卷也特別注意對(duì)中國傳統(tǒng)文化,、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng),。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng)，如邀請(qǐng)函,、自薦信,、感謝信、道歉信等,，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式,；內(nèi)容上體現(xiàn)文明、和諧,、誠信,、友善等主題的題材，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,，如游覽名勝,、民俗節(jié)日等，尤其對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶,。

文綜

梳理脈絡(luò),，緊抓社會(huì)熱點(diǎn)

對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律,。

政治科目的復(fù)習(xí)中,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料,，所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)。

大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手,，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

以圖示材料作為載體提供信息,，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式,。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,，以熱點(diǎn)問題為切入口,，多角度展開綜合分析評(píng)價(jià)。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，要高度重視邊角知識(shí),，在開放性試題中，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評(píng)判事物,，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù),、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法,，以史鑒今,。

理綜

善于建模，結(jié)合生活實(shí)際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢,。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力,，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等,。

對(duì)化學(xué)科目來說,，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,，解答這類問題時(shí),，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì),。

在實(shí)驗(yàn)題上,，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則,。

生物學(xué)科中，除了掌握主干知識(shí)以外,，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí),。

高考備考計(jì)劃與策略篇十五

注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和鞏固，掃清知識(shí)盲點(diǎn),，系統(tǒng)歸納、細(xì)化落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，教材閱讀無死角,，知識(shí)理解無障礙,。終極目標(biāo)是合上教材大腦中能夠清晰呈現(xiàn)地理知識(shí)框架，拿出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠說出在教材中的位置,、能準(zhǔn)確背出具體含義并拎出一串相關(guān)知識(shí),。

自然地理主要考查學(xué)生對(duì)概念、原理的理解和運(yùn)用能力,，復(fù)習(xí)時(shí)可分四階段逐級(jí)提高解題能力,，并從中總結(jié)規(guī)律性東西。第一步是透徹理解概念并熟記,，第二步是吃透法則,，第三步是真正弄懂原理，第四步是做變式訓(xùn)練題,。做完一道題后要理清解題思路,，做完類型題后要總結(jié)同類題型的解題技巧，達(dá)到做一個(gè)會(huì)一類的目的,，不管某類題形式如何變,，只要原理是同一個(gè)就都會(huì)做。

人文地理主要考查學(xué)生對(duì)觀點(diǎn),、方法的分析運(yùn)用能力,，復(fù)習(xí)時(shí)要注重思維的建模，做題時(shí)要注意歸納解題的方式方法,，同時(shí)學(xué)會(huì)多角度思考問題,。第一輪復(fù)習(xí)要以教材為主，通過做題反饋課本知識(shí)掌握不扎實(shí)的地方,，重新理解和反思,，進(jìn)而鞏固知識(shí)、拓展做題思維方法,。

區(qū)域地理主要考查學(xué)生的空間定位能力,，如果說自然地理偏向記誦，那么區(qū)域地理就是偏理解分析,，它強(qiáng)調(diào)區(qū)域特征的概括,，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向,，所以復(fù)習(xí)各版塊時(shí)要有所側(cè)重,，不能一概而論。

復(fù)習(xí)時(shí)不放過任何一個(gè)考點(diǎn)和課本邊緣知識(shí),，通過做題鞏固知識(shí)點(diǎn),，一步一個(gè)腳印，不圖復(fù)習(xí)有多快,、只為通透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不僅要會(huì)做而且要做對(duì),。同時(shí)，還要根據(jù)個(gè)人對(duì)地理知識(shí)的掌握情況有針對(duì)性地選做訓(xùn)練題型,，補(bǔ)齊地理薄弱環(huán)節(jié)短板,，提高地理做題的基本技能。

教材各章節(jié)知識(shí)要聯(lián)系起來,，使之形成一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，這樣不僅記憶效果好，還有助于對(duì)整體知識(shí)脈絡(luò)的把握和理解,。為了在相互分散的章節(jié)間建立聯(lián)系,，可以通過因果聯(lián)系、對(duì)比類比關(guān)聯(lián),、并列包含,、主次從屬等各種方法把大部分知識(shí)串起來，建立地理知識(shí)框架體系,。

高考地理第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于專題把脈,，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合做題能力，通過構(gòu)建系統(tǒng)化知識(shí)體系,、突破重難點(diǎn)知識(shí),，深入掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，注重綜合解題能力的訓(xùn)練,。

地理運(yùn)動(dòng)專題：地球運(yùn)動(dòng),、大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng),、地殼和地表物質(zhì)運(yùn)動(dòng),、地理事物的時(shí)空變化。

人地關(guān)系專題：人口問題,、環(huán)境問題,、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題等,。

區(qū)域地理專題：自然區(qū)域,、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域,、城市區(qū)域等,。

地理圖表專題：日照?qǐng)D、等值線圖,、統(tǒng)計(jì)圖表,、地形剖面圖、地質(zhì)圖,、地理計(jì)算等,。

在復(fù)習(xí)地理時(shí),，要著重看教材中自然地理原理圖式、總結(jié)人文地理的思維模式,、聯(lián)系自然地理特征審視熱點(diǎn)區(qū)域題目，同時(shí)多做題,，多總結(jié)規(guī)律,，只有真正鉆進(jìn)去才能學(xué)出興趣來。

第三輪復(fù)習(xí)目的是查缺補(bǔ)漏,、提高做題速度和準(zhǔn)確率,，同時(shí)還要調(diào)整好心態(tài)，提高應(yīng)試能力,。這階段不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，應(yīng)該精選練題，做透高考做題,，做幾套模擬題,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)要在以下五個(gè)方面下功夫：一是用最簡(jiǎn)單的話記住人文地理要點(diǎn)，舉一反三弄懂自然地理;二是以地圖為媒介,，把地理分布,、地理知識(shí)、原理和規(guī)律放在地圖上理解記憶更有效;三是理清解題思路,，如從水量多少,、水位變化、含沙量,、結(jié)冰期等方面回答河流的水文特征,，從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì),、技術(shù)等方面分析區(qū)位因素;四是辨析易混概念,、對(duì)比異同，如地形,、地勢(shì),、地貌、地質(zhì)作用,、地殼運(yùn)動(dòng),、地質(zhì)構(gòu)造等;五是清楚命題意圖和出題陷阱，明確解題思路,，會(huì)組織答題語言要點(diǎn),。大家還可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況增刪地理復(fù)習(xí)計(jì)劃。

總之,，高考地理復(fù)習(xí)要多聯(lián)想,、多琢磨,、找思路、找規(guī)律,，在思考,、總結(jié)、深化上多下功夫,。具體要回歸課本,、回歸地圖，學(xué)會(huì)審題,、避開出題陷阱,，吃透歷年高考地理真題，多做訓(xùn)練題和模擬題,，同時(shí)總結(jié)掌握一定的答題方法,，這樣才能使復(fù)習(xí)更有效率。

復(fù)習(xí)時(shí)精讀課本,，歸納地理知識(shí)之間內(nèi)在邏輯聯(lián)系,，提高知識(shí)遷移速度。如氣候知識(shí),，就可根據(jù)氣候的具體分布,、氣候的主要特點(diǎn)、影響氣候的成因,、各種氣候類型的判斷,、氣候?qū)まr(nóng)業(yè)的影響、氣候資源的利用與評(píng)價(jià)這一線索進(jìn)行知識(shí)串聯(lián);也可利用區(qū)域圖對(duì)中國各分區(qū)之間,、中國某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系;還可對(duì)各大洲相同的氣候類型進(jìn)行影響因素的逐一對(duì)比等,。

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地理主干知識(shí)可分為三種類型,，一是影響因素類，如影響太陽輻射強(qiáng)度的因素,、影響氣候的因素,、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素,、影響地震烈度大小的因素等,。二是區(qū)位因素類。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,、人口分布和遷移的區(qū)位因素,、交通(鐵路、港口等)建設(shè)的區(qū)位因素等。三是措施和意義類,。如減少水土流失的措施,、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義,、西氣東輸和西電東送的作用和意義等,。

地理各類圖表歸根結(jié)底都是空間分布、時(shí)間變化,、地理事物之間的數(shù)量和邏輯關(guān)系,，所以復(fù)習(xí)地圖要總結(jié)共性規(guī)律，提升讀圖能力,。

第一步，先看所給地圖的圖名,。圖名是一幅地圖的眼睛,，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內(nèi)容。例如“中國工業(yè)布局的變化圖”,，不僅表明了地圖所示區(qū)域是中國,，還表明了地圖所示內(nèi)容是中國工業(yè)布局的時(shí)空變化。

第二步,，細(xì)辨圖中圖例,。當(dāng)?shù)貓D上出現(xiàn)多項(xiàng)地理事物的空間分布時(shí)，首先可從圖例中找出各項(xiàng)地理事物的名稱,，然后分門別類地分辨識(shí)別它們的分布特點(diǎn),。

第三步，重視圖中分界線,。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據(jù),，如洲界線、國界線,、日界線,、晨昏線等。

第四步,，注意空間位置或形象特征,。可通過地理事物的位置或形象特征來認(rèn)識(shí)其分布,。如深圳位于珠江口東岸,，而珠海位于西岸;法國的輪廓近似“六邊 形”，智利的輪廓像“長(zhǎng)劍”,。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物,，如城市、鐵路、公路,、河流等,，然后再沿某一方向順序去讀圖。

第五步,，分析判斷,。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點(diǎn)時(shí)，可以從整體到局部作層層分析,，找出規(guī)律,，最后作進(jìn)一步分析成因。

第六步,，勿漏輔圖,。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖,，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖,，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時(shí)有很重要的信息,，讀圖時(shí)更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對(duì)應(yīng)的位置,，不可忽視。

等值線圖側(cè)重“五讀一分析”,，即讀數(shù)值范圍,、讀極值、讀疏密程度,、讀彎曲方向,、讀局部小范圍閉合等值線，分析成因,。曲線圖側(cè)重讀橫縱坐標(biāo)含義及圖例代表的地理要素,。

曲線圖側(cè)重連續(xù)性，要向兩邊進(jìn)行定性或定量地延伸分析,，揭示時(shí)空分布規(guī)律,，找出現(xiàn)象間的聯(lián)系。統(tǒng)計(jì)圖表側(cè)重讀圖名,、圖例,，讀坐標(biāo)、數(shù)據(jù),，讀整體特征和變化趨勢(shì),。

另外，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)圖文轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練,，如將局部圖轉(zhuǎn)化為全部圖,，將從某一角度繪制的圖轉(zhuǎn)換成從一個(gè)比較熟悉的角度去看,，將試題中的圖轉(zhuǎn)化為課 本上的圖或文字等，也可以把課本中的文字等信息轉(zhuǎn)化為各種形式的圖表,，以增強(qiáng)讀圖和做題能力,。

歸納相近概念間的聯(lián)系和易混知識(shí)，如可按時(shí)間順序比較三次技術(shù)革命對(duì)工業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)布局的影響,，也可橫向?qū)Ρ葻釒Р菰瓪夂蚝蜔釒Ъ撅L(fēng)氣候的成因、氣候特征,、地區(qū)分布;再如通過圖像及列表等方式比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型 的發(fā)展條件,、主要特征等。

復(fù)習(xí)地理時(shí)還要注重加強(qiáng)對(duì)一因多果,、一果多因 問題的研究,，充分利用一題多變、一題多解,，訓(xùn)練解題思路,，提高解題的應(yīng)變能力，研究各種可能造成知識(shí)負(fù)遷移的因素,，促進(jìn)知識(shí)的正遷移。如給出一組等值線 圖,，可以假定為等高線圖,，判斷山脊、山谷;可以假定為等壓線圖,，判斷高壓脊,、低壓槽;可以假定為等溫線圖，判斷是何種洋流 影響所致,，或是何種地形影響所致等,。此外，地理熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)要結(jié)合地理理論知識(shí)去看,，理論聯(lián)系實(shí)際,，猜測(cè)可能考到的題目。

審題時(shí)要認(rèn)真解讀試題中的每一幅圖,、每一句話,、每個(gè)數(shù)字、符號(hào),，搞清楚設(shè)問與所給材料之間的關(guān)系,，盡可能多地從題干、設(shè)問和圖表上提取有效信息,，進(jìn)行信息間關(guān)系的判斷,，互相論證或排除錯(cuò)誤判斷。更要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，以免誤答或答不全,，還要學(xué)會(huì)辨別問法的細(xì)微差別,，躲開出題陷阱。

做選擇題時(shí)要注意事物的因果關(guān)系,，是以果推因還是以因推果,，同時(shí)率先排除一些明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)。做綜合題時(shí)要圍繞一個(gè)中心問題,，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問,，圍繞“在哪里?”“有什么?”“為什么?”“怎么做?”這一解題思路回答。例如,，分析沙塵暴的危害,、產(chǎn)生原因和對(duì)策時(shí)，從危害來說,，就必須考慮對(duì)自然環(huán)境的影響和對(duì)人類生產(chǎn)生活各方面的影響;從原因來說,，必須考 慮自然原因，如大氣運(yùn)動(dòng),、大氣環(huán)流的穩(wěn)定性,、氣溫的變化、地表的植被狀況等;而人文原因則要考慮人類對(duì)地表的各種破壞,，以及造成這種破壞的背景因素,，如人 口的增長(zhǎng)導(dǎo)致對(duì)自然資源掠奪性的開發(fā)而產(chǎn)生的各種環(huán)境問題等。

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一．復(fù)習(xí)中要注意的一些問題

2、要認(rèn)真研讀《考試大綱》和教科書,，依據(jù)《考綱》指導(dǎo)復(fù)習(xí),，同時(shí)要正確使用教科書，教科書是依托,，高考許多試題源于教科書,。

3、收集,、整理,、分析、糾正錯(cuò)誤,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。在復(fù)習(xí)過程中犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的就是重犯錯(cuò)誤,，這容易使學(xué)生喪失信心,。所以要強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

4,、抓住中低檔題,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心，提高得分率,。按《考綱》規(guī)定,，高考中容易題和中檔題80%，要保證學(xué)生考得高分,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在中檔和容易題,，即抓基礎(chǔ)知識(shí)，這樣也利于增強(qiáng)學(xué)生的信心,。

5,、學(xué)會(huì)選題，學(xué)會(huì)改題,。

6,、在復(fù)習(xí)中充分利用高考題的復(fù)習(xí)資源、把好基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)落實(shí)關(guān),。

二．教學(xué)安排

第一階段：2017年9月——2017年1月底,，完成按章節(jié)順序進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)，這個(gè)階段主要進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，掌握知識(shí)點(diǎn),，并檢測(cè)過關(guān)，適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，側(cè)重提高解題能力，之后,，再針對(duì)學(xué)生反映的普遍問題進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,。迎接廣州一模，一模后,，及時(shí)認(rèn)真細(xì)致做好分析,，合理調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極采取相應(yīng)措施,，解決存在問題,。

第二階段：2017年2月份——4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，模塊訓(xùn)練：主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏,、補(bǔ)缺,。課堂上精講多練，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),，前后貫通,，縱橫結(jié)合,，形成網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)化能力,。增強(qiáng)應(yīng)考能力,。

第三階段：2017年5月進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，以套題訓(xùn)練和熱點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合,，讓學(xué)生熟悉考試的要求和技巧,，進(jìn)一步提高應(yīng)考能力。

第四階段：6月是學(xué)生自我調(diào)節(jié),，自由支配時(shí)間,，讓學(xué)生消化基礎(chǔ)知識(shí)和熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題,。

2017年云南省高考為新課標(biāo)的第二屆,，為了更好迎接本屆高考，我們以新課標(biāo)為指導(dǎo),，根據(jù)近幾年新課標(biāo)試卷的命題特點(diǎn),，制定了本屆高三的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。以達(dá)到全面提升學(xué)生的地理綜合素養(yǎng),，為他們2017高考地理取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的地理知識(shí)和地理能力,。以下為具體復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1,、復(fù)習(xí)中國地理（12年7月—12年9月）

2,、第一輪復(fù)習(xí)（12年10月—13年3月）完成必修1、2,、3

3,、第二輪復(fù)習(xí)（13年3月—5月）專題復(fù)習(xí)

4、第三輪復(fù)習(xí)（13年5月—6月）綜合模擬訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏

具體內(nèi)容：

人文地理：偏重觀點(diǎn),、方法的運(yùn)用，特別對(duì)區(qū)位因素的分析,，老師可以對(duì)每一類型的區(qū)位因素構(gòu)建模式,，學(xué)生先記憶強(qiáng)化模式，再結(jié)合似實(shí)例進(jìn)行具體分析,。同時(shí)注重回答問題的基本方式方法,。

總之，要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練,。要明確學(xué)生掌握內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)，要腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，循序漸進(jìn),。復(fù)習(xí)時(shí)間安排具體如下：

2012.7.1——2012.9.30復(fù)習(xí)中國地理

2012.10.1——2012.111地圖，等值線和地球

2012.11.1——2012.12.1自然地理環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

2012.12.1——2012.12.10地理環(huán)境整體性和區(qū)域差異

2012.12.10——2012.12.20自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響

2012.12.20——2017.1.1人口增長(zhǎng),，遷移與合理容量

2017.1.1——2017.1.10城市空間結(jié)構(gòu)變化

2017.1.10——2017.2.10生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

2017.2.20——2017.3.1區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)

2017.3.1——2017.3.5區(qū)域可持續(xù)發(fā)展及地理信息技術(shù)

2017.3.5——2017.3.15旅游地理和自然災(zāi)害

2,、二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高，實(shí)現(xiàn)綜合能力突破,。以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力,。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提升應(yīng)戰(zhàn)能力。時(shí)間為2017.3.15—2017.5.1主要專題如下：

地理運(yùn)動(dòng)專題：包括地球的運(yùn)動(dòng),、大氣的運(yùn)動(dòng),、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),、地理事物的時(shí)空變化等,。

人地關(guān)系專題：包括人口問題、環(huán)境問題,、資源問題,、區(qū)域發(fā)展問題。

區(qū)位因素專題：包括農(nóng)業(yè)區(qū)域,、工業(yè)區(qū)域,、城市區(qū)域、交通區(qū)位等,。

地理圖表專題：包括日照?qǐng)D,、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表,、地形剖面圖,、地質(zhì)圖,、地理計(jì)算等,。具體的專題設(shè)置可以根據(jù)本班級(jí)的需要安排不同的專題。

3,、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間為2017.5.1——2017.6.1的目標(biāo)主要是提高應(yīng)試能力,，注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到精選練題,回歸課本,。抓主干知識(shí),，綱舉目張,。重原理，講解題思路,。認(rèn)真理解地理重要的原理,、規(guī)律。答題時(shí)不能就事論事,，關(guān)鍵是掌握解題思路,。訓(xùn)練解題能力，對(duì)解題能力和技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。重視答題語言的組織和表述,。

篇二：

高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中,。往往是學(xué)了新的,，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，是學(xué)生們要面臨的重要問題,。

第一、是要狠抓基礎(chǔ),、提高能力,。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力,、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體,。在緊密聯(lián)系教材,、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高,。

第二,、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干,。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,，高考考查的主干知識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動(dòng)的地理意義,，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義,；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋,；氣候的形成因子,、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別,；世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響,、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng),，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征,；自然帶的分布規(guī)律,；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素,；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局,、城市化及其問題；人口遷移,；文化擴(kuò)散,；旅游資源的評(píng)價(jià)；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等,。對(duì)于這些主干知識(shí),，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈,、適用范圍和條件,。多層次、多角度,、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第三,、是要形成兩個(gè)習(xí)慣,。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣,。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn),、拓寬視野的習(xí)慣。

第四,、抓住三種圖表,，提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言,，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來,。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí),，聯(lián)系政治,、歷史,。圖表可分為三種：一是等值線圖,，如等高線,、等溫線、等壓線(面),、等鹽度線,、等降水量、等震線,、等潛水位線等,；二是統(tǒng)計(jì)圖表；三是區(qū)域地圖,。通過一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖像,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,；并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。

第五,、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率,。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外,，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1,、對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn),。2,、面面俱到，一味求全,。3,、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，盲目跟從老師,。4,、零敲碎打，死記硬背,。5,、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量,。6,、審題粗心，解題方法僵化。

地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科,，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力,，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑,，甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ),，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析,、多加思考,。

篇三：

一、指導(dǎo)思想

高三地理復(fù)習(xí)必須以提高學(xué)生高考應(yīng)試能力為目標(biāo),，以地理教材,、《考試大綱》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理,、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系,；知識(shí)與能力的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生正確的地理價(jià)值觀,，而地理價(jià)值觀的核心是以人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活，社會(huì)熱點(diǎn)的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值,；努力培養(yǎng)學(xué)生的地理能力,，地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好“三輪”復(fù)習(xí),，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會(huì)熱點(diǎn)問題。

二,、高三地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.第一輪復(fù)習(xí)（2017年7月-2011年2月）

世界地理部分（2017年7月）

中國地理部分（2017年8月）

選修二(新課)（中國區(qū)域整治）（2017年9月-2017年10月中旬）

自然地理部分（2017年10月中旬-2017年12月）

人文地理部分（2011年1月-2011年2月）

2.第二輪復(fù)習(xí)（2011年3月-4月）--地理專題復(fù)習(xí)

3.第三輪復(fù)習(xí)（2011年5月）--熱點(diǎn)問題,、綜合復(fù)習(xí)

三,、第一輪復(fù)習(xí)基本思路及教學(xué)建議

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，深入理解高考命題精神

（1）地理《考試說明》提出的考試性質(zhì),、考試目標(biāo)和范圍要求，需要我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)和落實(shí)，以此指導(dǎo)下階段的復(fù)習(xí)工作,。

（2）在認(rèn)真研究2017年的“文綜”考題和地理試題后,，我們認(rèn)為，在內(nèi)容上對(duì)來年高考進(jìn)行推進(jìn)沒有太大意義,，而應(yīng)通過研究考題,，逐步理解和領(lǐng)悟考試說明中對(duì)能力要求的具體含義。

（3）《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學(xué)生能力的載體,，也是地理高考試題的載體,，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí),，我們要突出重點(diǎn),，明確地圖空間概念、地球運(yùn)動(dòng),、天氣與氣候,、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個(gè)主攻目標(biāo)。

2,、全面復(fù)習(xí),，突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),，注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的整體把握

（1）“文綜”考試涉及政,、史、地三門學(xué)科,，對(duì)每個(gè)學(xué)科而言,，考試內(nèi)容極為有限，這有限的內(nèi)容僅僅是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的抽取,，而這種抽取具有極大的不確定性,，而每一年高考試題都是變化的、求新的,、不可能重復(fù)的',、不可預(yù)測(cè)的。因此唯有全面復(fù)習(xí),，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，才能應(yīng)對(duì)綜合考試,。

基礎(chǔ)知識(shí)的重要性在于：它是思考、理解問題的重要工具,，也是分析,、解決問題的基本依據(jù)。離開了對(duì)基本理論,、基本知識(shí)的掌握,，研究和分析問題就只能停留在表面，不可能深入,。掌握好學(xué)科的基本知識(shí),，就為解決綜合問題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)和主干知識(shí)是緊密相連的,，而不是分離的兩個(gè)概念,。要重視復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)主干知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)主干知識(shí)是考查的重點(diǎn),。

（2）高考以能力立意,，不可能對(duì)知識(shí)點(diǎn)直接考查，但這并不意味著要淡化知識(shí)的教學(xué),，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體,，足夠的知識(shí)積累才可能形成能力。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，不是要學(xué)生死記硬背,，而是要理解和應(yīng)用。

對(duì)學(xué)科知識(shí)的整體把握不僅是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)該把它看成是學(xué)習(xí)的過程,。經(jīng)歷了這個(gè)過程，知識(shí)才從個(gè)別的,、零散的,，逐步形成一個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能融入學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中來,，才可能靈活運(yùn)用,。

高三地理復(fù)習(xí)內(nèi)容可分為三大板塊，即區(qū)域地理（包括中國地理和世界地理）,、自然地理和人文地理,。

區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，具有基礎(chǔ)性和常識(shí)性的特點(diǎn),，又有綜合性的特點(diǎn),。高三復(fù)習(xí)應(yīng)從區(qū)域地理出發(fā)，最后再回到區(qū)域,。同時(shí),，區(qū)域具有綜合性的特征,，任何一個(gè)區(qū)域都是由多個(gè)自然和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)要素構(gòu)成的綜合體,，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn),，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此,，高三復(fù)習(xí)以區(qū)域作為綜合和運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ),，幫助學(xué)生逐漸形成綜合分析、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

自然地理的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)基本概念,、規(guī)律和原理,，主要是讓學(xué)生理解,，并能夠靈活運(yùn)用,。自然地理是學(xué)科內(nèi)容綜合的重點(diǎn)，高考比較難的題主要是涉及這部分內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生不僅知識(shí)結(jié)論,，更重要的是要了解過程，還要能夠讀懂各種地圖,。

人文地理的復(fù)習(xí),，主要是觀念和結(jié)論的教學(xué)，重在運(yùn)用,。人文地理的復(fù)習(xí),，通過一些具體的地理知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念,。如正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,，要求學(xué)生在這些觀念的指導(dǎo)下對(duì)具體的事物和現(xiàn)象作出分析和評(píng)價(jià),。人文地理往往是跨學(xué)科綜合的主要內(nèi)容。這部分復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)資料（文字和數(shù)據(jù)資料）所承載的有效信息的提取,、分析,、歸納和綜合，重點(diǎn)是教給學(xué)生分析和評(píng)價(jià)的方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生能力,。

以重大事件和社會(huì)熱點(diǎn)命題是綜合考試的重要特點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)教師總習(xí)慣把學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí),，學(xué)生能力的訓(xùn)練,，社會(huì)熱點(diǎn),、重大事件的復(fù)習(xí)作為幾個(gè)不同的階段。更有效的做法應(yīng)該是：將社會(huì)焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)與相關(guān)的書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合,，并貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。能力的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，需要不斷的積累和不斷的完善和提高,，教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系具體的社會(huì)生活,，是為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)搭建一座橋梁,，讓學(xué)生養(yǎng)成有思考、關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣,，進(jìn)而學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，逐步形成綜合能力,。

5,、強(qiáng)化地理思維能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)多角度遷移和轉(zhuǎn)化知識(shí)

無論是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，還是原有知識(shí)的重新建構(gòu),，都離不開思維能力的訓(xùn)練。高考有多種能力的要求,，其中思維能力最為重要,。

建議：針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定專題性主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí),、多角度認(rèn)識(shí),，并提出解決方案。往的高考題是進(jìn)行思維訓(xùn)練的好材料,，可以研究這些題目的設(shè)計(jì)思路,、設(shè)問角度、思維價(jià)值進(jìn)行系列訓(xùn)練,，精選各地較有價(jià)值的練習(xí)題,，進(jìn)行一些研究。

6,、經(jīng)常應(yīng)用地理圖表,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析,、綜合地理信息的應(yīng)考能力

地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,，也是地理知識(shí)的重要載體。文科綜合能力測(cè)試的試題經(jīng)常以“地圖”作為切入點(diǎn),，再設(shè)置與歷史,、地理,、政治三門學(xué)科相關(guān)的問題。學(xué)生讀圖,、作圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞。要讓學(xué)生經(jīng)常接觸各種“等值線圖”,、“統(tǒng)計(jì)圖”,、“變式圖”、“疊加圖”和“區(qū)域圖”,，多看,、多畫、多練,，在自己的大腦里儲(chǔ)存大量的圖像信息,。

7、落實(shí)地理空間定位

要用更多的時(shí)間和精力培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力,，通過利用經(jīng)緯線,，大洲、大洋輪廓,，河湖,、海灣形態(tài)幫助學(xué)生建立起地理事象空間定位的參照體系,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生空間概念的培養(yǎng),，形成空間邏輯能力。

四,、第二輪專題復(fù)習(xí)--采用專題模式

專題整合,、強(qiáng)化主干、構(gòu)建體系,、提升能力

突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、多練圖表,、擴(kuò)展思維,、控制深度

專題一地形圖

專題二光照?qǐng)D

專題三等值線圖

專題四圖像圖表

專題五區(qū)位因素

專題六地理規(guī)律

專題七地理空間定位

五、第三輪熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),、文綜套題訓(xùn)練

熱身訓(xùn)練,、查漏補(bǔ)缺、完善自我,、和諧高考

關(guān)注熱點(diǎn),、留心細(xì)節(jié)、多思多問,、調(diào)整狀態(tài)

高考備考計(jì)劃與策略篇十六

二,、語文一輪復(fù)習(xí)建議

(一)端正心態(tài),，細(xì)水長(zhǎng)流。

不少

同學(xué)

認(rèn)為語文提高比

其他

學(xué)科慢,。其實(shí)語文的提高快不快,，要看你確立

怎樣

的時(shí)間范圍。一星期,，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期,，那就絕對(duì)不比其他功課慢。語文

成績(jī)

提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三,，這種狀況必須改變，要多給語文一些關(guān)

愛

,，相信它一定會(huì)“投之于木桃,，報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的語文

學(xué)習(xí)

主要是打基礎(chǔ),，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練,。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求認(rèn)真去做,，經(jīng)過一段時(shí)間針對(duì)性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,，語文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的提高。

(二)回歸教材,，重視歸納,。

教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查內(nèi)容,，注重知識(shí)綜合應(yīng)用,。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”，而精練試題是練“武”,，正所謂：練武不練功,，到時(shí)一場(chǎng)空。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,，積累基本功,，功到自然成。

1,、文言文,、古詩,。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞,、古今異義,、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段,。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧,。

2、現(xiàn)代文,。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識(shí);盡量地從結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段,、名篇名人,、文學(xué)形象等。

(三)建素材本,，走成功路,。

準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本,。一遇到自己不掌握的語音,、詞語、成語,、近義詞,、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,，且時(shí)常翻閱,，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看,，去去心疑,，穩(wěn)定心理。這些方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高選擇題得分,。

(四)抓好閱讀,，促進(jìn)寫作,。

“語文的外延就是

生活

的外延”，語文復(fù)習(xí)決不能只做題,。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水,。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時(shí)間寶貴,，建議少讀或不讀流行小說,、青春小說，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍,。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄,，為寫作儲(chǔ)備素材,。

寫作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的,，能震撼我們

心靈

的,。(1)內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí)，碰上不同的

話題

卻可用相同的材料,，只需在論述時(shí),， 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。(2)注意素材的多樣性,，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,，古今中外和社會(huì)生活的方方面面。(3)注意素材的新穎,、別致,，做到 “人無我有”，“人有我新”,。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右,，就會(huì)左右逢源、游刃有余,，再也不會(huì)怕高考作文了,。

堅(jiān)持按一定規(guī)范寫作，至少半月一篇習(xí)作,，一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫,，標(biāo)題如何，開頭怎樣,，結(jié)尾怎樣,，行文如何等等。一篇精品,，看似妙手偶得,，實(shí)則千錘百煉。

(五)連練邊悟,，注重細(xì)節(jié),。

(六)亮采分點(diǎn)，用小標(biāo)號(hào),。

如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語：層次,、豐富、整潔。

答案有層次說明思路清晰,、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，反之就是一鍋粥;答案要求簡(jiǎn)煉，但豐富比寫不滿強(qiáng);卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫,，更不能涂抹,，力求保持整潔。

一,、讓自己的心里有一張表

期中之后,，自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表,。下面就這三方面分別加以陳述,。

1.老師進(jìn)度日程表

高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效，決不能沒有老師的幫助,。積極與老師相配合,，爭(zhēng)取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽課效果,，這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn),，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程,，不可能一下子實(shí)現(xiàn),，必須要分階段，分步驟,，了解與掌握老師進(jìn)度與日程,，才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂,，隨波逐流,，晃晃悠悠，最終會(huì)一敗涂地,，一事無成,。

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