當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高考備考計(jì)劃篇一

以新課程理念為指導(dǎo),，以做學(xué)生尊敬的老師,、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師，以良好的心態(tài),、過硬的作風(fēng),、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平,，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏，全面發(fā)展,，追求卓越,，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗。

(1)打造一支和諧融洽,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼,、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),；

(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競爭,、樂于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng),，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,。

(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大,，學(xué)科競賽有特色（提高）,，自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破,。

（一）周密部署,，科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

進(jìn)入高三,，即意味著面臨高考,，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專題講練,、模擬沖刺三個各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí),。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程,，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時,，老師是以知識點(diǎn)為主線索，依次傳播講解的,，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以,，大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時,，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,，以章節(jié)為單位，將那些零碎的,、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，并將它們系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,、綜合化,，側(cè)重點(diǎn)在各個知識點(diǎn)之間的融會貫通。

這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ),，重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的理解,、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”,?！凹?xì)”就是不放過教材中每一個知識點(diǎn)、每一個結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線,，即“逐點(diǎn)掃描,，不留盲點(diǎn)”；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過的知識力求弄懂弄通,，不留疑點(diǎn),，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識，按照知識的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起,，提高綜合素質(zhì),；“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目,，特別是做錯的題目,，同時要與“遺忘”作斗爭，經(jīng)?！盎仡^看”,，“小步子、快節(jié)奏,、勤回顧、多練習(xí)”,，做到理解要到位,，記憶要牢固。

（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級學(xué)得不理想,，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺,、提高成績的最佳時機(jī)。通過全面地復(fù)習(xí)教材,，提高靈活運(yùn)用知識,、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環(huán),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練，提升綜合能力

二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以知識的整合、能力的形成為目的,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn),，滲透考點(diǎn),。通過專題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法,，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力,，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上,，本著強(qiáng)化完整的知識體系，穩(wěn)定的知識框架，明晰的知識網(wǎng)絡(luò),，科學(xué)的思維方式,，綜合的學(xué)科能力為目的，打破知識和技能的固有壁壘,，對知識編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工,，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，以利于形成觸類旁通,、舉一反三的思維狀態(tài),。要使各部分知識有機(jī)結(jié)合起來，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺，提高應(yīng)試水平

三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,。這一階段要通過模擬,，努力找出命題答題的規(guī)律，感悟試題特點(diǎn),，訓(xùn)練答題技巧,，保持審題、糾錯靈感,。同時調(diào)好生物鐘,，保持平常心，堅(jiān)定自信心,，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考的到來,。

（二）用心聚力，攻堅(jiān)克難,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂,。高三教師通過優(yōu)化精選，形成了一支愛崗敬業(yè),，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力,，同心同德,，齊心協(xié)力，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù),。

1．教師要有良好的心態(tài),。高三是一個緊張的階段，升學(xué)的壓力,，社會的壓力紛至沓來,。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài),，把自己陽光的一面展示給學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受,，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能,、完善自我，感受高三的快樂,；要求教師要有良好的心態(tài),，有堅(jiān)韌不拔的意志，善于化壓力為動力,。

2.教師要有過硬的工作作風(fēng),。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過硬的作風(fēng)。面對即將到來的高三,，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，識大局，明榮辱,，一切以工作為重,。要敢闖敢拼，增強(qiáng)憂患意識和競爭意識,，積極發(fā)揮每位教師主觀能動性，不畏懼前人的高度,，而要讓自己成為后人的目標(biāo),。

3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣,，承認(rèn)自己,，悅納自己，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動力,，要甘做學(xué)生的鋪路石,。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力，但又不比別人多得到什么,，所以,，作為一個高三老師首先得有無私奉獻(xiàn)的精神。每一個突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水,，學(xué)生腳下一條條通往各個高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的,。

4．教師要具備精湛的技藝。熟話說的好要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn)，對整個教材體系要了然于胸,。知識結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來,。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué),。向同事學(xué),，取長補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué),，開闊思路,。在不斷地學(xué)習(xí)中，更好的勝任高三教學(xué)工作,，給學(xué)生一個強(qiáng)大的后盾和依托,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù),，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快,，全靠車頭帶”，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前,，吃苦在先,，為師表率；要胸懷大局,，團(tuán)結(jié)同志,，善于協(xié)調(diào)；要謙虛謹(jǐn)慎,，淡泊名利,，強(qiáng)化服務(wù)；要大膽管理,，認(rèn)真履職,，狠抓落實(shí)。

1,、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張x

副組長：劉x

成員：劉x

2,、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組

組長：劉x

副組長：吳x

成員：各備課組長、郭x等,。

1,、劉x：分管副校長，協(xié)助校長負(fù)責(zé)管理高三工作,，聯(lián)系物理備課組,，包班13、16,、23班,。

2、吳x：協(xié)助分管副校長全面管理協(xié)調(diào)高三工作,，主抓理科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系數(shù)學(xué),、生物備課組，包班14,、15,、24班。

3,、劉x：負(fù)責(zé)年級相關(guān)的政教工作,，組織開展年級德育各種活動的實(shí)施，聯(lián)系地理備課組,，包班1,、8、10班,。

4,、劉x：負(fù)責(zé)年級的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo)，學(xué)情,、教情的調(diào)查等,，聯(lián)系化學(xué)備課組，包班2,、18,、19班。

5,、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委,、學(xué)生會工作的聯(lián)系、組織,、協(xié)調(diào)，心理輔導(dǎo)及女生工作,，聯(lián)系英語備課組,，包班3、11,、12班,。

6、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級的工作協(xié)調(diào),、組織,。

7、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系,、組織,、協(xié)調(diào)，年級大型文藝活動的策劃,、組織,，年級宣傳,、會議記錄，聯(lián)系語文備課組,，包班4,、17、22班,。

8,、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級考勤記錄，平時的調(diào)課,，主抓文科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系政治、歷史備課組,，包班5,、7、9班,。

9,、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào),、組織,，負(fù)責(zé)年級各種表冊的收集、制作,，各種體育活動的組織,、安排，聯(lián)系音樂,、體育,、美術(shù)備課組、理科b層班管理,，包班6,、20、21班,。

高考備考計(jì)劃篇二

一,、大方向上來說，托福復(fù)習(xí)大致分為一下幾個階段：

1. 了解托?？荚?報(bào)名,、托福考試都考什么,、怎么考)

2. 背單詞 + 搞定語法

3. 針對托?？荚嚨哪芰?zhǔn)備

4. 模考沖刺與查漏補(bǔ)缺

其實(shí)每個階段之間的劃分并沒有那么嚴(yán)格,，不同階段之間也是有重合的,，一些拖延現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)可能一直到考前還在背單詞;一些錯誤地利用 tpo 的同學(xué),，把刷 tpo 當(dāng)成是能力訓(xùn)練的。然而還是要區(qū)分不同階段的意義在于：

1. 備考復(fù)習(xí)那么長,，給自己分好階段和目標(biāo),，復(fù)習(xí)看起來沒有那么痛苦;

2. 備考后期不會因?yàn)閴毫Υ蠡蛘邥r間緊迫而“亂來”;

第一階段：了解托福考試

這一階段要做好的事情：

1)關(guān)于報(bào)名：

事先預(yù)估一下自己復(fù)習(xí)的時間(如 2 個月或 3 個月),，事先注冊賬號,，選定考位并且報(bào)名。因?yàn)榭嘉灰话愫茈y臨時搶到,，既然決定要考就先把考位選好;同時因?yàn)閳?bào)名費(fèi)對于大學(xué)生來說并不是一筆小費(fèi)用(土豪請忽視此條),，本著不想浪費(fèi)報(bào)名費(fèi)的原則，報(bào)名也算是“逼”自己好好復(fù)習(xí),。

2)關(guān)于托?？荚囈螅?/p>

ets的托福官方指南(og)一定要看!這是唯一的、可靠的備考指導(dǎo),。通過這本書,，你可以知道托福都要考什么，題型都有哪些,，是如何考的,。在開始備考之前，一定要把這一點(diǎn)弄清楚,。明白了 ets 對你的要求,，你才知道如何提高自己滿足要求。對托?？荚嚹芰σ蟮慕庾x,，這一部分可以直接看 og ，如果理解不到位,，或者單純節(jié)約時間,，建議選擇一個課程，聽老師講現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和分析,，掌握備考托福的正確方法,。好的方法雖然不會神奇到事半功倍,，但至少不會事倍功半,。

本階段小結(jié)：報(bào)名，官方指南,，知道正確的備考方法

第二階段：背單詞 + 搞定語法

這一階段要做好的事情：

1)背單詞：

在備考階段初期,，背單詞是繞不開的一件事，然而在背單詞的過程中,，我們大多數(shù)考生往往也會存在一些誤區(qū),。

首先,，一提到背單詞的時候，我們就直接把“背單詞”等同于“背詞匯書”,。實(shí)際上,，單詞的積累過程是自然地對詞匯認(rèn)知的過程，真正有效的積累詞匯是通過長期的使用積累,。而在考試備考過程中,，迫于時間、精力等種種因素,，大多數(shù)人選擇考前集中突擊詞匯,，我們不能否認(rèn)這是一種短時間內(nèi)突破詞匯量大量積累的有效手段，但是有一點(diǎn)必須清楚：詞匯認(rèn)知必須經(jīng)過長時間的輸入和輸出使用實(shí)現(xiàn),，詞匯書僅是出于短時間內(nèi)滿足考試需求的需要,。

其次，如果真的要背詞匯書,，什么樣的詞匯書比較好呢?是“詞根+聯(lián)想”的某寶書還是所謂3000核心詞?選擇詞匯書時,，我們可以掌握幾個原則或者說判斷標(biāo)準(zhǔn)，以便我們可以經(jīng)過自己的分析和思考來判斷一本詞匯書是否靠譜,。第一個要關(guān)心詞匯書的詞源,，詞匯那么多，到底要哪些單詞,，是誰說了算?其實(shí)需要指出的一點(diǎn)是,，無論是什么考試，考試大綱和考試真題才是最有力的說明,，也就是說,，以考試真題為詞源，才不會浪費(fèi)寶貴時間和精力背錯單詞,，以托福為例,，通過對歷年真題和 tpo 模考進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì),，我們發(fā)現(xiàn)考試中的高頻詞數(shù)量大概在 5000 上下(刨除中考高詞匯和四級詞匯),。第二個要關(guān)心詞匯書的釋義，在托福官方指南上說到“一個單詞會多個釋義,，但是在一篇文章中,，只有一個意思是被使用的“，面對這種情況,，背準(zhǔn)單詞的釋義就顯得尤其重要了,，單詞的釋義必須是在考試中常出現(xiàn)的釋義，而不是某個大?；蛘呙麕熍哪X袋想出來的釋義,。

再者,，在背單詞的時候，需要有一個靠譜的背誦計(jì)劃和方法,。因?yàn)闊o論是所謂的”詞根詞綴”還是“聯(lián)想記憶”只能算是起到輔助作用,，背單詞的根本原則和方法：高頻率重復(fù)，單次消耗時間短,，重復(fù)周期短,，重復(fù)次數(shù)多;充分利用碎片時間，合理規(guī)劃重復(fù)周期;“去熟取生”的重復(fù)法則;視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合,。說簡單點(diǎn),，就是死記硬背，翻來覆去地死記硬背,。

小結(jié)：詞匯認(rèn)知不是一蹴而就的,，想要出國學(xué)習(xí)，積累詞匯是一個長期的工作;詞源和釋義是判斷選擇一本詞匯書的重要標(biāo)準(zhǔn);背單詞要有科學(xué)的方法,，最簡單的“重復(fù)”可能也是最有效的,。

2)搞定語法：

大家推薦的語法書和語法資料很多，在這里我只是想從實(shí)用的角度提醒一下：語法作為語言使用的規(guī)則,，與其抱著一本語法書死背概念和用法,，不如從實(shí)際使用出發(fā)，輸入角度(讀和聽)哪些語法點(diǎn)是特別需要注意的,，輸出角度(說和寫)哪些語法點(diǎn)容易出問題,。如：

在閱讀句子的時候，可以著重訓(xùn)練區(qū)分句中的修飾性成分(句子成分,，從句),，學(xué)會把復(fù)雜的句子拆成簡單的去理解;在寫句子的時候,，面對我們寫出來的簡單句子,，如何對主干進(jìn)行修飾(從時間、情態(tài),、語序的角度),。

一定要推薦的語法書：實(shí)用,、查閱方便的《英語閱讀參考手冊》 (葉永昌主編)，啟發(fā)思考,、適合反復(fù)琢磨語法現(xiàn)象的《英語語法新思維》(張滿勝)

第三階段： 針對托福的能力準(zhǔn)備

這一階段要做好的事情：

1)閱讀：

og的能力要求：測試考生理解大學(xué)水平的學(xué)術(shù)課文與文章的能力,。

能力解讀：提高閱讀理解能力，包括基本的詞匯識別及使用能力,、句子理解能力,、梳理邏輯關(guān)系的能力,。為了提高這些能力,，需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，通過背單詞解決詞匯識別和理解能力，通過句子分析訓(xùn)練提高句子理解能力,，有了詞匯理解和句子理解能力為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上，通過文章閱讀筆記,、邏輯訓(xùn)練提高閱讀關(guān)系把握,、文章結(jié)構(gòu)獲取等能力。

練習(xí)形式：訓(xùn)練句子結(jié)構(gòu)分析,、訓(xùn)練文章內(nèi)在邏輯梳理,、梳理文章結(jié)構(gòu)

練習(xí)素材：托福考試難度相當(dāng)?shù)奈恼?，?tpo (注意練習(xí)方式和單純刷題是不一樣的,。)

2) 聽力：

og要求：聽力部分測試考生理解口語的能力。在學(xué)術(shù)環(huán)境中,，考生必須能夠聽懂講座和談話,。

能力解讀：要解決托福聽力問題，需要解決“聽不清在說什么”,、“聽不懂在說什么”以及“記不住在說什么”的問題,。問題背后對應(yīng)的能力分別是聽音辨音能力、音義匹配能力以及聽能邏輯,。為了訓(xùn)練這些能力,，我們需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，如,，為了能聽清聽力內(nèi)容(聽音辨音能力),，需要訓(xùn)練識別基本發(fā)音、辨識音變現(xiàn)象,、辨識重音和節(jié)奏的能力,，可以對英語中經(jīng)常出現(xiàn)的發(fā)音音變現(xiàn)象進(jìn)行語音識別訓(xùn)練、對?？紗卧~進(jìn)行重音標(biāo)記等練習(xí)解決這個問題;為了能夠聽懂聽力內(nèi)容(音和義匹配能力),，需要進(jìn)行不同單位下的音義匹配訓(xùn)練，如?？紗卧~聽譯,、句子聽譯等練習(xí)。

練習(xí)形式：跟讀,、精聽

練習(xí)素材：老托福聽力 part c,，tpo，sss

3)口語

og要求：口語部分要求考生應(yīng)該能夠在課堂內(nèi)外成功地用英語與人交談，口語部分考察學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境中有效交談的能力,。

能力解讀：在熟悉托?？谡Z考試題目的基礎(chǔ)上，我們還需要解決“說哪些內(nèi)容”,、“怎么說”等問題,。問題背后對應(yīng)的能力分別是針對特定話題或者觀點(diǎn)能夠想到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容、針對日常話題能用到合理,、恰當(dāng)?shù)睦?語調(diào),、語速、重讀和節(jié)奏,、音變現(xiàn)象等發(fā)音層面的掌握;能夠按照合適的表達(dá)邏輯使用合理且多樣的表達(dá)方式,。為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，如,，想要面對話題有話可說(有恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容)，可以以結(jié)組的形式,，通過頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練,，對特定話題進(jìn)行內(nèi)容素材的積累;發(fā)音層面的問題可以通過大量練習(xí)辨析、模仿來解決,。

練習(xí)形式：糾正發(fā)音,、積累內(nèi)容

練習(xí)素材：tpo 口語題目

推薦這個公開課所講的口語自查清單，十分實(shí)用：和 22 分托?？谡Z說再見

4)寫作

og要求：寫作部分考察考生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的寫作能力,，考生必須能夠用清晰、有條理的方式陳述自己的觀點(diǎn),。

能力解讀：在此要求下,，我們需要有一定的素材積累，能夠結(jié)合特定話題確定表達(dá)主題和觀點(diǎn),，積累能夠支持觀點(diǎn)的有效例證;要能夠組織全篇文章結(jié)構(gòu)并使用有條理的方式表達(dá)段落信息;能夠利用事實(shí)性和分析性論據(jù)展開論述;能夠規(guī)范使用語法,、詞匯以及常用表達(dá)方式。為了訓(xùn)練這些能力,，我們需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，如，想要熟練使用合適的表達(dá)方式,，可以通過對地道句型和表達(dá)進(jìn)行模仿造句的訓(xùn)練;想要面對話題有內(nèi)容可寫,，可以以結(jié)組的形式，通過頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練,，對特定話題進(jìn)行內(nèi)容素材的積累,。

練習(xí)形式：積累句型,、謀篇構(gòu)局

練習(xí)素材： tpo 寫作

模考沖刺與查漏補(bǔ)缺

前文已經(jīng)提過兩次反對盲目刷題,，原因有這樣幾個：1.與真實(shí)考試難度相當(dāng)?shù)念}目數(shù)量并不多,，目前官方 tpo 只有 34 套，其他任何機(jī)構(gòu)所謂?？碱}沒有任何辦法確認(rèn)其準(zhǔn)確性以及權(quán)威性，題都刷完了,，后面?？季蜁o題可做;2. 做題其實(shí)本質(zhì)是檢測自己水平，反復(fù)做題檢測對于自身能力提高并無直接且明顯的作用,。

因此,，tpo 用來做模考,，定期做一套,，按照真正考試的步驟來，做完之后如果能找到老師或者同學(xué)一起分析討論,，看自己的能力與考試要求的能力匹配情況;認(rèn)真對待?？迹鐾曛蟮慕Y(jié)果可以為接下來的復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)意義,，查漏補(bǔ)缺,。

高考備考計(jì)劃篇三

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用“知識主線――知識點(diǎn)――知識網(wǎng)”的方式,，關(guān)注以下“3條線”,，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理化,、系統(tǒng)化,、整體化。

(1)知識線

a)以某種具體物質(zhì)為線索,。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))――重要化合物――主要性質(zhì)――應(yīng)用――對環(huán)境影響,。其中對“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性、氧化性,、還原性,、在水溶液中的行為等方面?！皯?yīng)用”則包括：物質(zhì)制備,、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)的分類提純,、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等,。

b)以某種元素為線索。元素――單質(zhì)――氧化物――對應(yīng)水化物――鹽,，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律,，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時,，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂,、亂用,、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律,。

(3)價值線

a)無機(jī)物在生產(chǎn),、生活和科技中的應(yīng)用價值。

b)無機(jī)物及性質(zhì)與科技,、經(jīng)濟(jì)和社會的聯(lián)系價值,。

c)無機(jī)物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活,、環(huán)境的影響價值,。

2. 抓好“三個結(jié)合”，進(jìn)行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識與基本理論,、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系,，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論,、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時,，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律、氧化還原,、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識,，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運(yùn)用。

(2)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。復(fù)習(xí)元素及其化合物時,，必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣,，而且能加深對知識的理解和運(yùn)用,。

(3)與計(jì)算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時,，將定性深化為定量是必不可少的'，與計(jì)算結(jié)合,，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用,，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)算能力。

3. 總結(jié)規(guī)律,，突出重點(diǎn)

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時,，從相似性、遞變性,、特殊性入手,，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

(2)適時總結(jié)規(guī)律,，有利于突出重點(diǎn),，強(qiáng)化記憶,。

4. 運(yùn)用比較,，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系,，容易引起混淆,，對于這些物質(zhì)，可采用比較法,，進(jìn)行綜合分析,，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異,，以獲得牢固,、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識,。

5. 聯(lián)系實(shí)際,，靈活運(yùn)用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn),、生活,、環(huán)境、自然,、能源等實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來,，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木,，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的,，而是有實(shí)際意義的。

綜上所述,，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面,、重點(diǎn),、聯(lián)系、靈活”上下功夫,，把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系,，使知識轉(zhuǎn)化為能力。

高考備考計(jì)劃篇四

高考是場考驗(yàn)心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1,、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識儲備,、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,，利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識的深度貫通,，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),，在注重基礎(chǔ)的同時,，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2,、中等生：重視雙基,，重點(diǎn)專練

3、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練,，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上,。對做過的題目,，一定要及時整理,，進(jìn)行總結(jié)、反思,、歸類,、查漏補(bǔ)缺、舉一反三,。逐步提高難度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4,、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱,，一科也不能少

對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間,，把大容量的知識化整為零。若理科強(qiáng)文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài),，以節(jié)省時間多背單詞、詞組,、語法以及語文名句,，多做古文閱讀,，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平,。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性,。對理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂,?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理,，把主干摸清摸熟,，從對知識“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”,。

二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,，是整個高三第一學(xué)期時間,。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右,。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。

考生要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會了，老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識,，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒懂的弄懂,。

小提醒：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁,，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進(jìn),、查缺補(bǔ)漏,、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

2,、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月,。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂,、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí),。

小提醒：這個階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要灰心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

3,、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會越來越大,。因此,，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,，以保證充沛的精力,。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三,、班級復(fù)習(xí)備考措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作

(1)主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作,，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、休息習(xí)慣,，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。

(2)抓兩頭、促中間,，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系,，借助家長的力量,，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然,，也有幾位同學(xué),，紀(jì)律渙散，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺或走神,，借助高三、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力,，希望他們可以上本科,。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時的找他們談話,，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目，有針對性的練習(xí)和提高,，同時注意考試技巧的培養(yǎng),，希望他們能進(jìn)步，并穩(wěn)住成績,，爭取能上本科,。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放，下學(xué)期猛攻文綜,。

(4)立足班會課,，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想,、情感,、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié),，積極,，有責(zé)任心，有毅力,，會主動排遣煩惱,，積極疏導(dǎo)不良情緒。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,，群策群力，團(tuán)隊(duì)合作,。及時和家長聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長商量,，盡可能多的獲得他們的支持,。

2.月工作主題以及周工作計(jì)劃

上學(xué)期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明,，感覺高考大有希望,，讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。

第一周：《高三,，我來了》主題班會

第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范,。

第三周：加強(qiáng)理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài),，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10月份借主題班會這個契機(jī),，完成每一位學(xué)生的面對面交談,，與學(xué)生近距離認(rèn)識，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān),。讓他們感受到愛,。

第一周：國慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動員。

第二周：問卷調(diào)查,，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特殊,、緊急的同學(xué)及時溝通,，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí),。

第四周：分批或者一對一談話,。

11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點(diǎn)，改變預(yù)言;由點(diǎn)到面,，全面提升”,。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),。第二周：第二次月考復(fù)習(xí),。

第三周：針對考試情況，分批談話,，掌握個性與共性,。

第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”,。差生往往是挫折商很低,，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己,，才能在學(xué)法上有所突破,，主動的'學(xué)習(xí)。

第一周：關(guān)注中下層同學(xué),。這個時候,，很多長期努力，但是成績不見明顯進(jìn)步的同學(xué),，非常需要鼓勵,。

第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢學(xué)科,。

第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺,。

第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學(xué)之間加強(qiáng)溝通,，互相鼓勵,，互相幫助，互相學(xué)習(xí),。

1月份主題為：“悅納自己”,。經(jīng)過長時間的努力，很多同學(xué)在這個時候,，會進(jìn)入一個瓶頸期,，學(xué)習(xí)會有所懈怠，而且天氣比較寒冷,。同學(xué)們的心情會比較不好,，懷疑自己,。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍,，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題,。

第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心,。用新年契機(jī),，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會,。

第三周：期末考前回顧,，總結(jié)提升。

第四周：考前沖刺,，給自己畫一個圓滿的句號,。家長會以及假期學(xué)習(xí)動員。 下學(xué)期：

3月份：

第一周：22班成人儀式,。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身,。

第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己，認(rèn)識自己,。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生,，鼓勵他們一切都還來得及。

4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動如山”,。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目,，給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo),，關(guān)注臨界生,。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動如山”,。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁,，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。

第二周：第二次市統(tǒng)考,。

第三周：尖子生談話,。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”,。關(guān)注學(xué)生臨考心理,，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張,。

第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ),、回歸課本，保證訓(xùn)練,，調(diào)整身心,。 第二周：考前平常心,，輕松而不失緊張,。

第三周：關(guān)注身體生物鐘(心理,、睡眠、飲食,、各科的興奮狀態(tài)時間點(diǎn)),。 第四周：同上。

6月份：“考試進(jìn)行時”,?？记岸冢o考生的n條建議,?？荚囍屑皶r調(diào)適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn),。

以上是一些初步的設(shè)想，后期會根據(jù)學(xué)校,、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,，相信在20__年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn),。

高考備考計(jì)劃篇五

制定計(jì)劃,，找到自己的薄弱點(diǎn)

同學(xué)們可根據(jù)各科平時的成績制定詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。雖然期中考試很重要,，但考生也沒必要過度緊張，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),，牢固掌握知識點(diǎn),，上課注意聽講，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心,。在時間緊,、知識點(diǎn)多的情況下，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并注意提高學(xué)習(xí)效率,。考生可把這學(xué)期學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納,，并合理分配到考前每一天,，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時間與效率,。最后幾天做幾套模擬測試題,，也是查漏補(bǔ)缺的好方法,。

以課本為主，認(rèn)真閱讀教材

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識,，要把學(xué)過的知識點(diǎn)反復(fù)閱讀,、理解，并對照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考,、琢磨,，融會貫通，加深對知識點(diǎn)的理解,。對于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容,、重點(diǎn)例題也要著重記憶。期中考試大多由各學(xué)校自主命題,。因此,，在課堂上一定要注意聽講，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn),，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題,，從而有針對性地復(fù)習(xí)。

調(diào)整心態(tài),，面對考試莫浮躁

期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位,，找到自己和別的同學(xué)之間的差距,。考試答題時,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法這三個方面,。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候都要冷靜發(fā)揮，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。

在臨考前，做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開。在保證正確率的前提下提高解題速度,。學(xué)會取舍,，對于容易的題要有十二分把握拿全分;對于難題,，也要盡量拿分，還要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

高考備考計(jì)劃篇六

樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求,，力爭完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理,。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考,、激情備考和人文備考,。

力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù),，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作、進(jìn)取,，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過程為抓手,。

1,，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考,、激情備考,、人文備考

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,，力爭完成或超額完成,；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動與休息以及教師身心的辦法,；研究教學(xué)、檢測考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究，教學(xué)內(nèi)容,、方法,、過程、資料等有共用,、共享,、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時間、作業(yè),、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排,；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作,。

3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心,；通過問題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信,。有計(jì)劃、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事,，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心,、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心,、平常心、進(jìn)取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭先。

4）人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來,；老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動,，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上,；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。

2,，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識

年級根據(jù)階段,、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),，抓好“600門”,、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo),；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗,；用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。

3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請假程序、資料訂購程序,、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等。

4,，抓好過程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研

1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,。

2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底,；第三輪：09月5月上旬至5月底,。

3）各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,，在“實(shí)”中提高能力,，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,，重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段,，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn),，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題、信息卷,，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”,。“五備”：備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試,。

高考備考計(jì)劃篇七

隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，同學(xué)們迎來了一個悠長的假期———寒假,。那么，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題,。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議,。總的來說,，我們要做到：

語言和其他學(xué)科不同,，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3—4個小時遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好,。因此,，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個小時的話,，你可以把它分成若干個小單元,。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務(wù),。詞匯,、語法、聽說,、讀寫交替進(jìn)行,。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習(xí),。而這往往需要投入大量的時間,，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行,。

在此之前，同學(xué)們可以先來做一個試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,，總結(jié)失分的原因，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后,，就要對癥下藥了。例如,，有的學(xué)生語法不好,，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠,，就應(yīng)該制定一個計(jì)劃，每天背一定量的單詞,，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶,。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候,，往往因?yàn)榘严迺r閱讀當(dāng)成精讀來做,，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練,。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候,，最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題,。你可以問同學(xué),，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期知識的重難點(diǎn),，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí),。在課堂上，既能夠聽到老師精辟的講解,，又可以借助對話框，音頻,，視頻等實(shí)現(xiàn)時時互動,。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率,。

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本,。聽一首英文好歌時，留意它的歌詞,；看一部好的英文電影時,，試圖明白它的臺詞,；讀一本英文小說，盡力體會書中人物的或喜或悲,。外出時,，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語,，它就會給你豐厚的回報(bào)。

高考備考計(jì)劃篇八

樹立質(zhì)量意識,，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理,。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考,、激情備考和人文備考,。

力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù),，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作,、進(jìn)取,，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

以備考為中心,，以學(xué)生為主體,，以過程為抓手,。

1,，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究，教學(xué)內(nèi)容,、方法,、過程、資料等有共用,、共享,、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時間,、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作。

3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,，老師對班級對學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信,。有計(jì)劃、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事,，讓恒心在耐心、細(xì)心,、專心、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心、平常心,、進(jìn)取心,，精神飽滿，精力旺盛,，不服輸,、不言敗、敢爭先,。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。

2,，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識

年級根據(jù)階段,、班級等情況，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn),，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序,、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請假程序,、資料訂購程序、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等,。

4，抓好過程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底,。