計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
高考備考計(jì)劃篇一
以新課程理念為指導(dǎo)，以做學(xué)生尊敬的老師,、辦人民滿意的教育為宗旨,，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師,，以良好的心態(tài)、過(guò)硬的作風(fēng),、奉獻(xiàn)的精神,、精湛的水平，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏,，全面發(fā)展，追求卓越,，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗,。
(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、敬業(yè)奉獻(xiàn),、敢闖敢拼,、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；
(2)讓學(xué)生富有理想,、勇于競(jìng)爭(zhēng),、樂(lè)于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng),，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。
(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),，縱向比較進(jìn)步大,，學(xué)科競(jìng)賽有特色（提高），自主招生有亮點(diǎn),，清華北大再突破,。
（一）周密部署，科學(xué)安排,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性
進(jìn)入高三,，即意味著面臨高考，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí),，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專題講練、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí),。
第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是站在更高的角度,，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,，依次傳播講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,，以章節(jié)為單位，將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，并將它們系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化,，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。
這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,、基本方法和基本技能的掌握上,。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”?！凹?xì)”就是不放過(guò)教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線，即“逐點(diǎn)掃描,，不留盲點(diǎn)”,；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)力求弄懂弄通，不留疑點(diǎn),，能熟練運(yùn)用,；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識(shí)，按照知識(shí)的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起,，提高綜合素質(zhì),；“溫”就是要重溫以往練過(guò)、考過(guò)的題目,，特別是做錯(cuò)的題目,，同時(shí)要與“遺忘”作斗爭(zhēng)，經(jīng)?！盎仡^看”,，“小步子、快節(jié)奏,、勤回顧,、多練習(xí)”，做到理解要到位,，記憶要牢固,。
（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不理想，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺,、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī),。通過(guò)全面地復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，逐步形成良性循環(huán),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）
第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練,，提升綜合能力
二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以知識(shí)的整合,、能力的形成為目的,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，聯(lián)系熱點(diǎn),，滲透考點(diǎn)。通過(guò)專題講解,，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法,，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著強(qiáng)化完整的知識(shí)體系,，穩(wěn)定的知識(shí)框架,，明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的思維方式,，綜合的學(xué)科能力為目的,，打破知識(shí)和技能的固有壁壘，對(duì)知識(shí)編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工,，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài),。要使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺,，提高應(yīng)試水平
三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段。這一階段要通過(guò)模擬,，努力找出命題答題的規(guī)律,，感悟試題特點(diǎn)，訓(xùn)練答題技巧,，保持審題,、糾錯(cuò)靈感,。同時(shí)調(diào)好生物鐘,，保持平常心,，堅(jiān)定自信心，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)迎接高考的到來(lái),。
（二）用心聚力,，攻堅(jiān)克難，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性
教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂,。高三教師通過(guò)優(yōu)化精選,，形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力，同心同德,，齊心協(xié)力,，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù)。
1．教師要有良好的心態(tài),。高三是一個(gè)緊張的階段,，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力紛至沓來(lái),。這就要求教師要擁有陽(yáng)光般的心態(tài),，把自己陽(yáng)光的一面展示給學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受,，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能,、完善自我，感受高三的快樂(lè),；要求教師要有良好的心態(tài),，有堅(jiān)韌不拔的意志，善于化壓力為動(dòng)力,。
2.教師要有過(guò)硬的工作作風(fēng),。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過(guò)硬的作風(fēng)。面對(duì)即將到來(lái)的高三,，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，識(shí)大局，明榮辱,，一切以工作為重,。要敢闖敢拼，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，積極發(fā)揮每位教師主觀能動(dòng)性,，不畏懼前人的高度，而要讓自己成為后人的目標(biāo)。
3．教師要敬業(yè)愛(ài)生,講求奉獻(xiàn),。教師要像小草那樣,，承認(rèn)自己，悅納自己,，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動(dòng)力,，要甘做學(xué)生的鋪路石。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級(jí)老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力,，但又不比別人多得到什么,，所以，作為一個(gè)高三老師首先得有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。每一個(gè)突出成績(jī)的背后都有我們高三老師的辛勤汗水,，學(xué)生腳下一條條通往各個(gè)高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的。
4．教師要具備精湛的技藝,。熟話說(shuō)的好要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn),，對(duì)整個(gè)教材體系要了然于胸,。知識(shí)結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來(lái)。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué)。向同事學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；向?qū)W生學(xué)，開(kāi)闊思路,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，更好的勝任高三教學(xué)工作，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的后盾和依托,。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo),，強(qiáng)化服務(wù)，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性
“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前，吃苦在先,，為師表率,；要胸懷大局，團(tuán)結(jié)同志,，善于協(xié)調(diào),；要謙虛謹(jǐn)慎,，淡泊名利，強(qiáng)化服務(wù),；要大膽管理,，認(rèn)真履職，狠抓落實(shí),。
1,、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張x
副組長(zhǎng)：劉x
成員：劉x
2,、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組
組長(zhǎng)：劉x
副組長(zhǎng)：吳x
成員：各備課組長(zhǎng),、郭x等。
1,、劉x：分管副校長(zhǎng),，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理高三工作，聯(lián)系物理備課組,，包班13,、16、23班,。
2,、吳x：協(xié)助分管副校長(zhǎng)全面管理協(xié)調(diào)高三工作，主抓理科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系數(shù)學(xué),、生物備課組，包班14,、15,、24班。
3,、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)相關(guān)的政教工作,，組織開(kāi)展年級(jí)德育各種活動(dòng)的實(shí)施，聯(lián)系地理備課組,，包班1,、8、10班,。
4,、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo)，學(xué)情,、教情的調(diào)查等,，聯(lián)系化學(xué)備課組，包班2,、18,、19班,。
5、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)工作的聯(lián)系,、組織、協(xié)調(diào),，心理輔導(dǎo)及女生工作,，聯(lián)系英語(yǔ)備課組，包班3,、11,、12班。
6,、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級(jí)的工作協(xié)調(diào),、組織。
7,、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系,、組織、協(xié)調(diào),，年級(jí)大型文藝活動(dòng)的策劃,、組織，年級(jí)宣傳,、會(huì)議記錄,，聯(lián)系語(yǔ)文備課組，包班4,、17,、22班。
8,、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級(jí)考勤記錄,，平時(shí)的調(diào)課，主抓文科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系政治,、歷史備課組，包班5,、7,、9班。
9,、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系,、協(xié)調(diào)、組織,，負(fù)責(zé)年級(jí)各種表冊(cè)的收集,、制作,，各種體育活動(dòng)的組織、安排,，聯(lián)系音樂(lè),、體育、美術(shù)備課組,、理科b層班管理,，包班6、20,、21班,。
高考備考計(jì)劃篇二
2017年的高考已成過(guò)去，我校高考成績(jī)315人,，比去年有了較大進(jìn)步,。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開(kāi)始。無(wú)論過(guò)去的成敗如何,，我們都必須著眼今后，著眼未來(lái),。為了抓好2017年的高考備考工作,，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：
一、確立指導(dǎo)思想,，明確目標(biāo)
樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，自我加壓、鼓足干勁,、科學(xué)備考,。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,，夯實(shí)基礎(chǔ),、提高能力、訓(xùn)練思維,，關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，形成立體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng),，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、和諧備考。
二,、分析高考試題,，把握導(dǎo)向
1,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重政治理論素養(yǎng),。從今年以及往年的高考政治試題來(lái)看,，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題,。所以,，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。
2,、把握時(shí)代脈搏,，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上,，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為載體,，設(shè)置一些新情景、新材料,、多角度,、多層面、全方位立意問(wèn)題,，所以,，必須對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題予以高度關(guān)注。要體會(huì)和領(lǐng)悟熱點(diǎn)問(wèn)題在知識(shí)上最有意義的切入角度,，做到教材與問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,，對(duì)每一熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué),、政治學(xué)以及文化這四個(gè)角度進(jìn)行全面深入分析,，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三,、高考政治復(fù)習(xí)主要措施
（一）,、加強(qiáng)對(duì)“學(xué)、教,、考”的研究,，在研究中增效
1、要盡快了解每一個(gè)學(xué)生,，分析他們的思維,、心理、能力,、學(xué)科知識(shí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，做到心中有數(shù)。今年學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱,、思維不活躍, 所以復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)是狠抓基礎(chǔ),，步步為營(yíng),。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏,，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。
2,、加強(qiáng)對(duì)考試,、對(duì)高考的研究，準(zhǔn)確把握高考方向,。著重研究教材,、《考試說(shuō)明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點(diǎn)研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點(diǎn),，認(rèn)真分析,、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)極其透射出的教學(xué)要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點(diǎn)及本省命題的特點(diǎn),、地方特色,，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì),、文化實(shí)際的聯(lián)系,。
（二）、具體安排
第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年2月
1,、讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能幫助自己樹(shù)立自信,通過(guò)細(xì)讀,，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏,。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理,，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終,。
2,、記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀,、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀,，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序,。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背,，機(jī)械記憶,。如,，我們?cè)谟洃浤硞€(gè)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要先把握其精神實(shí)質(zhì),，就好比我們平時(shí)所說(shuō)的——它到底講的是什么意思,，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接，從而達(dá)到知新而溫故和溫故知新,，提高記憶效果,。
3、練——解決問(wèn)題,。讀和記是為了練,，可以說(shuō)練是前者的目的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題過(guò)程中,，才能鞏固知識(shí),，提高能力。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不能過(guò)深過(guò)難,，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,。因?yàn)檫@輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是鞏固知識(shí)，二是糾正偏差或錯(cuò)誤,，三是培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力,。題目過(guò)難、過(guò)深,，一旦超越現(xiàn)階段的知識(shí)和能力水平,，其危害是極大的。一是達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的,；二是可能會(huì)造成自信心傷害,。
第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月初至5月初
第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性 ,，注意思維的概括性與發(fā)散性,。針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過(guò)專題復(fù)習(xí)整理,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合,，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1,、歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中,，通過(guò)細(xì)讀和記憶，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn)有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上,，沒(méi)有形成知識(shí)板塊或沒(méi)有建立知識(shí)體系,，很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習(xí)中,，我們要緊扣考綱堅(jiān)決取舍,，歸納考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)小板塊,，繼而構(gòu)筑知識(shí)體系，從而從整體上把握知識(shí),。
2,、提升：這里說(shuō)的提升主要是解決問(wèn)題能力的提升和思維能力提升。具體地說(shuō)一是聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)提升思維能力,；二是解決問(wèn)題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來(lái)進(jìn)行,。
第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月初至2017年5月底
第三輪復(fù)習(xí)要分析時(shí)政，提高能力,。通過(guò)高考模擬試題,，以考、講,、評(píng),、拔、補(bǔ)等形式,，查漏補(bǔ)缺,，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，補(bǔ)救重點(diǎn)，弱點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)題型訓(xùn)練,。同時(shí)要兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和考試心理的訓(xùn)練,。
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1,、回歸書本
（1）結(jié)合考綱，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn),，以往沒(méi)考過(guò)的考點(diǎn),，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng),、規(guī)范,、完整的把握。
（2）重溫知識(shí)體系和板塊,，力求完整系統(tǒng),。與一輪和二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同，三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)梳理,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí),。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三,、融會(huì)貫通的能力,。
2、訓(xùn)練必要的答題技巧
（1）審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手,，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說(shuō)“讀書千遍,，其意自現(xiàn)”,。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫,，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會(huì)造成“下筆千言,，離題萬(wàn)里”,。
（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法,。排除法包括排錯(cuò)法和排異法,，排錯(cuò)法用來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，排異法用來(lái)排除與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng),。經(jīng)過(guò)排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證,，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)。
（3）問(wèn)答題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔,。答好問(wèn)答題的要求是,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、條理清晰、書寫規(guī)范,、重點(diǎn)突出,、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語(yǔ)言,。長(zhǎng)期以來(lái)考生中普遍存在的“答不到點(diǎn)上”,、“邏輯性差”等問(wèn)題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復(fù)習(xí)中,，我們要求學(xué)生對(duì)每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷,，做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練,、準(zhǔn)確,。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫意思完整的話、寫有條理的話,、寫有專業(yè)術(shù)語(yǔ)的話,、寫有邏輯性的話，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯(cuò)別字,、減少不通順的句子,、杜絕卷面臟、亂,、差現(xiàn)象,。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起，才能逐步提高考生的表達(dá)能力,。
（4）加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練,，提高學(xué)生作題的質(zhì)量和速度。
一,、目標(biāo)
依綱靠本,，瞄準(zhǔn)2017年高考，精心地,、有效地組織教學(xué),，實(shí)現(xiàn)“細(xì)、全,、透”的復(fù)習(xí)目標(biāo),，為高三莘莘學(xué)子夯實(shí)基礎(chǔ)，圓大學(xué)之夢(mèng),，向?qū)W校，家長(zhǎng),，社會(huì)交上滿意的答卷,，出色地完成高考任務(wù),。
二、措施
1,、圍繞考綱復(fù)習(xí),。以教材為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)與高考考點(diǎn)的完美對(duì)接,。精細(xì)梳理考綱考點(diǎn),，聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，聯(lián)系2012年高考熱點(diǎn),，達(dá)到復(fù)習(xí)的'最佳效果,。
2、科學(xué)選題,。根據(jù)考點(diǎn)的重要性,，歷年高考出現(xiàn)的頻率大小以及2017年高考的熱點(diǎn)科學(xué)地，有針對(duì)性地選題,，設(shè)置訓(xùn)練題,。梯度設(shè)計(jì)，層級(jí)訓(xùn)練,；基礎(chǔ)題,，能力題練之有效；探究題,，原創(chuàng)題,，步步提升。
3,、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。運(yùn)用“導(dǎo)讀、導(dǎo)思,、導(dǎo)記,、導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)”的“五導(dǎo)式”教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體主導(dǎo)作用，將高中學(xué)過(guò)的知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，加深記憶,，加深理解，全面,、細(xì)致,、透徹地把握課本知識(shí)。
的,、重點(diǎn)分析,、復(fù)習(xí),、使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)“明明白白、記得住,、用得上”,。
5、強(qiáng)化訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,、每節(jié)課都要有針對(duì)性的練習(xí)，并針對(duì)課本知識(shí),，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行課后鞏固練習(xí),，習(xí)題以中等題為主，強(qiáng)化考點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力。并采用“單元測(cè)試,、月考,、段考、模擬考”等形式促使學(xué)生每課過(guò)關(guān),、單元過(guò)關(guān),、全書過(guò)關(guān)。
6,、重視方法指導(dǎo),。在強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)重視方法的指導(dǎo)，平時(shí)結(jié)合學(xué)生的練習(xí)題,、考試的試題進(jìn)行評(píng)講,，重視解題思路的點(diǎn)撥，解題規(guī)律的總結(jié),，或依據(jù)教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容,，精選與本課相關(guān)的典型例題進(jìn)行詳盡剖析，突出解題方法,、要領(lǐng)和答題技巧的指導(dǎo)及歸納,，強(qiáng)化知識(shí)技能和技能的達(dá)成。讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,、快速提升,，掌握技巧，少走彎路,，跳出題海,，舉一反三，粗類旁通,。
7,、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。教師相互之間多聽(tīng)課，多交流,，尤其是對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題多研究。從備課,、講課,、選題以及教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度,、測(cè)試,、評(píng)講等都形成一套符合二中實(shí)際的模式、方式,、方法,，以“研”促“教”，提高復(fù)習(xí)的效率,。
8,、樂(lè)于奉獻(xiàn)。兢兢業(yè)業(yè)工作,。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好課，精心輔導(dǎo),，面向全體,，以人為本；因材施教,，目標(biāo)激勵(lì),；對(duì)學(xué)生少批評(píng)，多指導(dǎo),；培養(yǎng)尖子生,，提高臨界生，穩(wěn)定后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立正確的人才觀。
三,、進(jìn)度（第一學(xué)期）
根據(jù)學(xué)校工作安排,，本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2班政治科教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。為扎實(shí)有序推進(jìn)2017高三政治的高考復(fù)習(xí)備考工作,，提高學(xué)生的高考成績(jī),，完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，現(xiàn)立足于我校高三政治教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，緊跟高中課程改革的步伐,，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，確保學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī),。
二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
高三1、2班,，學(xué)生70多人,。其中高三1班為美術(shù)班，高三2 班為文科重點(diǎn)班,。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)高一,、高二年兩個(gè)學(xué)年的磨練，很多同學(xué)的政治科成績(jī)有了很大進(jìn)步,，但是很多學(xué)生初中基礎(chǔ)差,，在高一、高二時(shí)對(duì)政治科學(xué)習(xí)不夠重視,，自我學(xué)習(xí)能力差,，時(shí)間投入不足，缺乏一定的抽象思維能力,，缺少分析問(wèn)題能力,，學(xué)習(xí)方法較為陳舊，靈活運(yùn)用的能力較差,，導(dǎo)致成績(jī)不夠理想,。上學(xué)期期末考試高三1班只有兩個(gè)同學(xué)及，平均分不到40分,，多數(shù)同學(xué)在40分左右,；高三2雖然有24位同學(xué)及格，平均分達(dá)61.87分，但是高分同學(xué)不多,，最高分才77分,，70分以上才13人，多數(shù)同學(xué)在60分多點(diǎn)點(diǎn),，離本科線還有一定差距,，還有15位同學(xué)不及格。
三,、工作目標(biāo)
1,、力爭(zhēng)在高三第一期末考試中科成績(jī)高三2班在優(yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升,。80分以上爭(zhēng)取達(dá)到5人，上本科線人數(shù)在15人以上,。
2,、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說(shuō)明,、熟知課本,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，要求學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。
3,、優(yōu)化改變課堂教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、閱讀能力,、審題能力、解題能力,，給予學(xué)生思考和消化的時(shí)間和空間,，大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
4,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。
5、落實(shí)考點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)體系，及時(shí)進(jìn)行小結(jié),、做到知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),、課程過(guò)關(guān)。
四,、備考策略
1,、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說(shuō)明,、熟知課本,，明確考點(diǎn)，把準(zhǔn)高考方向,。
2,、以近五年政治高考新課標(biāo)卷試題為導(dǎo)向，優(yōu)選訓(xùn)練試題,，考點(diǎn)過(guò)關(guān),，教材過(guò)關(guān)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出主干,，夯實(shí)雙基。
3,、充分做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，充分利用多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果和效率,。
4、積極參加各種省市縣校組織的種高考備考和教研活動(dòng),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉高考有效的信息,，更新教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。加強(qiáng)收集本學(xué)科高考新的教學(xué)信息,，收集兄弟學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源。
5,、認(rèn)真編寫好各種練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練。每單元進(jìn)行單元檢測(cè),，限時(shí)訓(xùn)練,，提高學(xué)生做題的速度和能力，作好各種訓(xùn)練的批改講評(píng)和檢查。
6,、研究學(xué)情,，因材施教，分層教學(xué),；落實(shí)環(huán)節(jié),，抓好過(guò)程；立足課堂,，提高效率,；立足規(guī)范，提高能力,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,。
7、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度 ,。相互聽(tīng)課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力方法指導(dǎo),，進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),，尤其要強(qiáng)化課堂培優(yōu)工作。
9,、努力探討好的教學(xué)方式和方法,，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性,，努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率和及格率。
10,、遵循備考規(guī)律,， 做到課本知識(shí)點(diǎn)撥到位，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”,， “注重基礎(chǔ),，深鉆教材”，篩選各種資料,，,。“講練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改,，要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。
2017年8月
高考備考計(jì)劃篇三
選修本的編排是分專題進(jìn)行的，不像必修本的各章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,，所以系統(tǒng)性不明顯,。但其每一章都可在必修本中找到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，它是對(duì)必修本知識(shí)的延伸和拓展,。同學(xué)們做好預(yù)習(xí)工作,，一方面可以了解該章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)以及與必修本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，另一方面可以對(duì)必修本進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如：第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫,，涉及到必修本第一章“蛋白質(zhì)的功能”,、第三章“人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝”、第四章“人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”等內(nèi)容,，如能在預(yù)習(xí)新課時(shí)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容,，對(duì)新課的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。
在生物學(xué)考試的各種題型中,，都貫穿著對(duì)概念的考查,，包括對(duì)單個(gè)概念的理解、應(yīng)用,，對(duì)不同概念之間的相互關(guān)系的理解及應(yīng)用等,。這就要求同學(xué)們做到認(rèn)真聽(tīng)講、細(xì)致讀書,、仔細(xì)做題,、及時(shí)反饋。因?yàn)閷W(xué)習(xí)主要是由知識(shí)的輸入,、貯存與輸出三個(gè)過(guò)程組成的,。知識(shí)輸入包括聽(tīng)課、閱讀和理解,，知識(shí)的貯存靠記憶實(shí)現(xiàn),，知識(shí)的輸出是指知識(shí)的再現(xiàn)和運(yùn)用。平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練和考試就是知識(shí)輸出的體現(xiàn),，要提高考試成績(jī),，必須加強(qiáng)聽(tīng)課、閱讀,、理解和記憶,。同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，采取適合自己的方法，以提高答題的準(zhǔn)確率,。切記要重質(zhì)不重量,，不必強(qiáng)求書讀了多少遍，題做了多少本,，關(guān)鍵在于通過(guò)這些形式,，達(dá)到掌握概念的目的。
選修本中有許多與生物科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展相關(guān)的內(nèi)容,，比如：生物固氮,、雜交水稻、基因工程,、酶工程,、蛋白質(zhì)工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù),、核移植技術(shù),、發(fā)酵工程等，這體現(xiàn)了生物教學(xué)不是囿于教材與大綱,，而是與社會(huì),、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的特點(diǎn),。同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)要加強(qiáng)關(guān)注,，從中找出相關(guān)生物學(xué)原理，這樣既拓寬了知識(shí)面,，又能夠?qū)χR(shí)應(yīng)用的情況加以檢驗(yàn)。
高考備考計(jì)劃篇四
復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí),，采用“知識(shí)主線――知識(shí)點(diǎn)――知識(shí)網(wǎng)”的方式,，關(guān)注以下“3條線”，將元素及其化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)化,，從而達(dá)到條理化,、系統(tǒng)化、整體化,。
(1)知識(shí)線
a)以某種具體物質(zhì)為線索,。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))――重要化合物――主要性質(zhì)――應(yīng)用――對(duì)環(huán)境影響。其中對(duì)“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性,、氧化性,、還原性、在水溶液中的行為等方面,?！皯?yīng)用”則包括：物質(zhì)制備,、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)的分類提純,、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。
b)以某種元素為線索,。元素――單質(zhì)――氧化物――對(duì)應(yīng)水化物――鹽,，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
c)以元素的化合價(jià)變化為線索,。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律,，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(2)方法線
化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物,，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí),，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對(duì)化學(xué)方程式恐懼,、混亂,、亂用、誤用等問(wèn)題.常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律,、元素周期規(guī)律,。
(3)價(jià)值線
a)無(wú)機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值,。
b)無(wú)機(jī)物及性質(zhì)與科技,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的聯(lián)系價(jià)值。
c)無(wú)機(jī)物及性質(zhì)對(duì)人類生產(chǎn),、生活,、環(huán)境的影響價(jià)值。
2. 抓好“三個(gè)結(jié)合”,，進(jìn)行橫向聯(lián)系
元素及其化合物知識(shí)與基本理論,、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)要將這三塊內(nèi)容穿插其中,，使元素及其化合物與理論,、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算融為一體,。
(1)與基本理論結(jié)合
在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)時(shí),，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律,、氧化還原,、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)基本理論的理解并靈活運(yùn)用,。
(2)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí),，必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣,，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。
(3)與計(jì)算結(jié)合
復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，將定性深化為定量是必不可少的',，與計(jì)算結(jié)合,，既鞏固加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)算能力,。
3. 總結(jié)規(guī)律,，突出重點(diǎn)
(1)在復(fù)習(xí)主族元素時(shí)，從相似性,、遞變性,、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。
(2)適時(shí)總結(jié)規(guī)律,，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶,。
4. 運(yùn)用比較,，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系,，容易引起混淆,，對(duì)于這些物質(zhì)，可采用比較法,，進(jìn)行綜合分析,，一一進(jìn)行對(duì)照比較分析，找出其共性和差異,，以獲得牢固,、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識(shí),。
5. 聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用
在復(fù)習(xí)中,，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn),、生活、環(huán)境,、自然,、能源等實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是有源之水,，有本之木,，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)不僅僅是用于考試的,，而是有實(shí)際意義的。
綜上所述,，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面,、重點(diǎn)、聯(lián)系,、靈活”上下功夫,，把零散的元素知識(shí)變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
高考備考計(jì)劃篇五
又是一年高考日,，又是一年收獲時(shí)。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕,，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)2017年高考語(yǔ)文
成績(jī)
的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，特制定本計(jì)劃,。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基,、注重能力,、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用,、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考。
二,、復(fù)習(xí)備考思路
1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，通過(guò)組內(nèi)互研,、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,，為總分提升多做貢獻(xiàn),。
2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ),。
3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。
4.繼續(xù)積累語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過(guò)學(xué)段測(cè)試,、模考,、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),，形成體系，強(qiáng)化考技考能。
三,、備考時(shí)間安排
（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）
第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。（結(jié)合10套測(cè)試題訓(xùn)練）
第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練,，提高實(shí)戰(zhàn)能力。（配套16套沖刺卷）
第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理,，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系,，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí),，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力,。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)一次,，單元測(cè)驗(yàn)題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫,。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測(cè)驗(yàn),，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象,。
這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),，兼顧能力滲透,。“講”要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)；“練”要講求效果,，通過(guò)“練”來(lái)提高能力,。
五、重點(diǎn)工作及措施
1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理,。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù),，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,，提高成績(jī),。
（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用,。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章。
（3）作文模塊每?jī)芍芤痪?，做到“有練必評(píng),、有評(píng)必改、有改必有提升”,，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,，提高整體成績(jī)。
2,、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式,、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育,。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的研究課標(biāo)卷,，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。
六,、常規(guī)工作及措施
1,、備課
（1）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái),。
（2）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自主習(xí)題,，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí),。
（3）切實(shí)做好語(yǔ)文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。
（4）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,，但求好,，教好第一遍，學(xué)好第一遍,，搞好第一輪復(fù)習(xí),。
（5）以考促練。每周一考,，堂堂有小考,，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)
學(xué)習(xí)
的特點(diǎn),，實(shí)行以考促練,，以練促學(xué)的策略，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu),、缺點(diǎn),，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢,。（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、綜合課,、閱讀課,、寫作
課、考試課,、講評(píng)課等課件,，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。
2,、授課
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、高效備考,、提升自我,。
（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。
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高考備考計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想
1,、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、
第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年3月上旬——2017年5月上旬
1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。
2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。
2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的
話題
，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。一、一輪備考策略和方法
1,、夯實(shí)基礎(chǔ)
人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f(shuō)得很有道理。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。
2、狠抓落實(shí)
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無(wú)單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排,，問(wèn)題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。
二,、二輪備考策略和方法
1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與
生活
,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺(jué)得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題,，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。
3.規(guī)范解題過(guò)程,，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。
三,、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。
2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。
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高考備考計(jì)劃篇七
為了高效,、務(wù)實(shí),、有序地安排好高三年級(jí)教育教學(xué)工作，最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師參與備考的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，營(yíng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、拼搏進(jìn)取,、奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，鞏固理科、突出文科,、體藝并重,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成;在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，整合教學(xué)優(yōu)勢(shì),，力爭(zhēng)文化課上重點(diǎn)線的突破,，努力完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)工作實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃,。
二、指導(dǎo)思想
以理論和重要思想為指導(dǎo),，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，樹(shù)立以人為本,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，搶抓機(jī)遇,，整體優(yōu)化的宗旨和意識(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，群策群力,，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，加大教學(xué)研究和高考備考研究的力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)，提高分層教學(xué)的實(shí)效性,，最大限度地發(fā)揮廣大師生的積極性和主動(dòng)性,，為實(shí)現(xiàn)年級(jí)高考奮斗目標(biāo)而全力拼搏。
三,、基本情況
本屆高三共有11個(gè)教學(xué)班,，其中理科5個(gè)班，共340人,，文科6個(gè)班,，共390人。合計(jì)730人,。
四,、奮斗目標(biāo)
根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，--高考年級(jí)組提出以下奮斗目標(biāo)：1.實(shí)現(xiàn)一本零的突破,。2.二類20人,，三類180人。
說(shuō)明：--高考獎(jiǎng)應(yīng)與班級(jí)高考目標(biāo)相掛鉤,， --年級(jí)高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定,。
五、高考領(lǐng)導(dǎo)小組
1.為確保高三備考工作的順利進(jìn)行,，確保--高考取得好成績(jī),，特成立本屆高三高考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：劉林海
副組長(zhǎng)：涂德樂(lè) 湯守清 萬(wàn)承東 郝有德 王金生 肖云龍
成 員：劉東波 趙清林 吳紅安 何輝 姜旭 黃元平 王成
2.成立20--年高三高考工作專班：
組 長(zhǎng)：涂德樂(lè)
副組長(zhǎng)：劉東波 趙清林 吳紅安 何輝 姜旭 黃元平
成 員：胡 平 劉建國(guó) 劉俊明 劉倫浩 姚正奎 張文發(fā) 王成 龔偉偉
3.20--年高三高考工作專班成員分工
涂德樂(lè) 分管年級(jí)校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本屆高三的高考指導(dǎo)和督導(dǎo)工作,。
劉東波 全面負(fù)責(zé)高考各項(xiàng)工作落實(shí),，年級(jí)制度制定和教師管理,。
趙清林 全面負(fù)責(zé)高考教學(xué)工作的管理,、考試安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
吳紅安 全面負(fù)責(zé)學(xué)生寢室,、升旗,、學(xué)生安全工作。
何輝 負(fù)責(zé)學(xué)生管理和違紀(jì)學(xué)生處理。
姜旭 負(fù)責(zé)高考信息收集,、整理,、宣傳、集會(huì),。
黃元平 負(fù)責(zé)后勤工作
備課組長(zhǎng) 全面負(fù)責(zé)本學(xué)科備考的教學(xué)工作
六,、--高考備考具體工作時(shí)間安排
(一)備考進(jìn)度安排
本屆高三復(fù)習(xí)備考分三輪進(jìn)行，總的原則是：夯實(shí)基礎(chǔ),，突破能力,，強(qiáng)化規(guī)范，提高應(yīng)試技巧,。各學(xué)科組要做到“四個(gè)統(tǒng)一”,，即“進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一,、講評(píng)統(tǒng)一”。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度上實(shí)行“大統(tǒng)一,、小靈活”的“抓大放小”原則,，以大統(tǒng)一為指導(dǎo)，小靈活作補(bǔ)充,。原則性安排意見(jiàn)如下：
第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí),、單元檢測(cè)、每周一練加月考制度,，時(shí)間從20--年9月初到20--年2月底,。第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,，以課本和考綱內(nèi)容為主線，對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行整合,，通過(guò)看看,、講講、練練,、評(píng)評(píng),，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。要合理利用復(fù)習(xí)資料,，應(yīng)根據(jù)備考需要去搜集所需的參考資料,，對(duì)現(xiàn)有資料中未覆蓋到的知識(shí)要合理進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練,，要緊扣大綱，刪去那些“繁,、難,、偏、舊,、過(guò)時(shí)”試題,。每個(gè)單元都要精編精選單元測(cè)驗(yàn)題，以達(dá)到檢測(cè),、查漏,、補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ)之目的,。在一輪復(fù)習(xí)中還要有機(jī)穿插綜合訓(xùn)練,，做到兩周一次學(xué)科綜合知識(shí)訓(xùn)練，來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、鞏固復(fù)習(xí)效果。
第二輪復(fù)習(xí)采取專題訓(xùn)練,、周考加月考制度,，時(shí)間從20--年3月初至4月中旬。側(cè)重于學(xué)科知識(shí),、專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)抓學(xué)生知識(shí)的整合和遷移能力的訓(xùn)練，各備課組要精編精選專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ),，整合知識(shí)塊，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。第二輪復(fù)習(xí)中要把周考和學(xué)科綜合知識(shí)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好地鞏固復(fù)習(xí)效果,。
第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試和綜合模擬訓(xùn)練相結(jié)合制度,。時(shí)間從20--年4月中旬至5月底，分三步走,。4月中旬至5月中旬側(cè)重學(xué)科所有知識(shí)的診斷性訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,，通過(guò)從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力,，提高解題準(zhǔn)確性,，提高解題速度，提高應(yīng)試,。同時(shí),，一定要注意回歸課本,、鞏固基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺,。還要幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)，減少失誤,，培養(yǎng)良好的應(yīng)考心理素質(zhì),。5月21日至5月27日，共計(jì)一周7天時(shí)間,，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺,，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來(lái)整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí),，研究考前來(lái)自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo),。5月27日至6月2日,，共計(jì)一周7天時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練,，反思回顧知識(shí)體系,，增強(qiáng)應(yīng)考信心。
(二)月考(統(tǒng)考)時(shí)間安排
月考或統(tǒng)考是對(duì)階段性復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的檢驗(yàn),，是加強(qiáng)教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),。本年度高三年級(jí)大型考試安排如下：
9月底(月考)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，兼顧考查本學(xué)科重點(diǎn),、難點(diǎn),。
11月中旬(期中)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，兼顧考查本學(xué)科重點(diǎn),、難點(diǎn),。
12月上旬(市統(tǒng)考)：內(nèi)容待市教研室通知。
20--年元月底(聯(lián)考)：內(nèi)容待定,。
20--年三月上旬(市統(tǒng)考)：高考全部?jī)?nèi)容,。
20--年四月底(市統(tǒng)考)：高考全部?jī)?nèi)容。
20--年5月:進(jìn)行高考適應(yīng)性訓(xùn)練,。
各學(xué)科要處理好系統(tǒng)復(fù)習(xí),、單元測(cè)驗(yàn)和月考的關(guān)系，注意調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,。在年級(jí)的統(tǒng)一安排下,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)要組織好本學(xué)科的單元測(cè)驗(yàn)和月考的命題與審題工作，整套試題應(yīng)具有較大的覆蓋率,、適當(dāng)?shù)碾y度,、較好的區(qū)分度和較好的信度,。使學(xué)生每考試一次都有一次收獲。每次大型考試之后,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)要迅速組織本給老師進(jìn)行閱卷工作,，并且在所有科目考完之后的一個(gè)工作日內(nèi)完成。然后組織本組老師寫出考試質(zhì)量分析,，其內(nèi)容主要包括：試題綜合評(píng)價(jià),、考查的主要內(nèi)容、學(xué)生出現(xiàn)的主要問(wèn)題以及今后要采取的措施等,。每次大型考試之后,，各班班主任要寫班級(jí)質(zhì)量分析，其內(nèi)容主要包括：班級(jí)完成任務(wù)情況,，目標(biāo)對(duì)象的成績(jī)分析,，培優(yōu)補(bǔ)弱的效果,，單科的考試成績(jī)分析,，下一階段的對(duì)策等，并在年級(jí)工作會(huì)議上發(fā)言,。年級(jí)組要及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī),，召開(kāi)好考試分析總結(jié)會(huì),，表彰先進(jìn)，搞好年級(jí)組宣傳工作,，激勵(lì)學(xué)生,。
高考備考計(jì)劃篇八
導(dǎo)語(yǔ)：要更加重視課本中的實(shí)驗(yàn)，高考的實(shí)驗(yàn)題都是以規(guī)定實(shí)驗(yàn)中的原理,、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來(lái)的。下面小編整理了高考物理備考計(jì)劃,，僅供參考,！
多年來(lái)的實(shí)踐證實(shí)，要搞好復(fù)習(xí)備考,，就要制定出科學(xué),、周密、完整,、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃主要包括以下方面：
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí),，把握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段：以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，20xx年九月到20xx年三月初,，大約需要六個(gè)月,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。
第二階段：按知識(shí)塊（力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理、物理實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間約在20xx年三月到四月,，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用,。因此,，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間為20xx年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問(wèn)題的能力,。
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的,、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次，要對(duì)本單元的'基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，但練習(xí)題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),。
第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合,，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,，或某些重要的解題方法,。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法,、臨界問(wèn)題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等。
高考備考計(jì)劃篇九
第—步：課后花費(fèi)2-5分鐘“過(guò)電影”回憶,，便可保持電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成,。
第三步：下午安排時(shí)間戶外活動(dòng)、休息,，調(diào)整心理和精神狀態(tài),。
第四步：晚上復(fù)習(xí)，安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比以找出偏差和失誤,。
第五步：晚上睡覺(jué)前再“過(guò)電影”回憶,，便可把記憶保持兩周以上。
第六步：兩周后再?gòu)?fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化,。
理由：
高考備考計(jì)劃篇十
一.時(shí)間安排
2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見(jiàn)“教學(xué)計(jì)劃”,。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。
2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏。
二.方法及策略
針對(duì)我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本教學(xué)思想和方法,。以教材為把手,，輔助高考備考資料，合理選題,，精心備課,，做到切實(shí)可行，提高教學(xué)效率,。
1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。因此，重視數(shù)學(xué)概念,、公理,、定理、法則,、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三。
2,、精選習(xí)題,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好
成績(jī)
,，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,，要平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)修正,。3,、落實(shí)作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。
失的分不失,。注意書寫要規(guī)范條理清楚。
2017.9.1
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，針對(duì)我校的實(shí)際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>
高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。注重對(duì)課本例題,、習(xí)題的演變訓(xùn)練,，將課本內(nèi)容延伸、提高,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合,，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣,。
由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路,。對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題,，應(yīng)足夠重視，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè)趣,。要特別重視講評(píng)試卷的方法和技巧。
1.對(duì)于優(yōu)生(90分以上),，我們組建了培優(yōu)班,，由6個(gè)文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名
同學(xué)
組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在115分左右,，部分學(xué)生能超過(guò)125分,。培優(yōu)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握,，又能靈活應(yīng)用,，并在解題過(guò)程中，不斷強(qiáng)化,、固化。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧,。2.對(duì)于中等生(65-90分,，比例較大)，我們組建了兩個(gè)提高班,。主要針對(duì)中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,，幫助他們樹(shù)立
學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高,，對(duì)此我們十分的重視,。提高班的主要目的是加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí)、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng),，以強(qiáng)化解題方法、解題思路為主,，講解選擇題,、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、誤點(diǎn),、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3.對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,，5,，6班，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下),，我們本著“不拋棄,，不放棄”的原則，以課本為主,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,、定理、公式,、法則,，加以理解，要求記憶,、默寫,，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。6個(gè)文科班中,，有的
班級(jí)
(3,、4班)，每天晚修或下午自習(xí)課,，抽出半小時(shí)的時(shí)間專門學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式、法則,，或布置有針對(duì)性的習(xí)題;有的班級(jí)在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”,，每天提供數(shù)學(xué)公式，概念及解題技巧,，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),。幾個(gè)周下來(lái)，很有收獲,。除此之外,，我們每周有周測(cè)，出兩套難度不同的試卷(a,、b卷),，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差一些的學(xué)生,，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識(shí)為主的測(cè)試卷(a卷)，80分為滿分,，48分合格,，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了,。按照教育局最新方案,，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績(jī)只要達(dá)40—50分,，那么總成績(jī)一定可以達(dá)專b線的(若是高職,，必是專a)，用以提高每個(gè)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,。
1,。7月14日-2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí),，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo),。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料，其最大特點(diǎn)就是“聽(tīng)課手冊(cè)+活頁(yè)的作業(yè)手冊(cè)”,，非常適合學(xué)生練習(xí)和測(cè)驗(yàn),。另外，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編,，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”,，針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,。學(xué)生普遍感覺(jué)這本書的題目比較溫和,，基礎(chǔ)性強(qiáng)，而不是面目可憎,，無(wú)從下手。
2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時(shí)間,，以主干知識(shí)為重點(diǎn),，注重選、填題的訓(xùn)練,，特別是速度和解題技巧,。因此，每次測(cè)試題目選“題型小,、方法巧,、運(yùn)用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。
3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)重新“回爐”進(jìn)行全面,、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。注重對(duì)小題型(選擇題,、填空題)的強(qiáng)化。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，同時(shí)針對(duì)選擇,、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法,，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。
4.4月上旬-高考,，最后綜合訓(xùn)練,，穿插專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,、糾錯(cuò)，高考全真模擬,，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的。
1,、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2,、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。
3,、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程,。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)考前再回顧”,。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。
這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時(shí)間,，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺(jué)。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,，真正高考時(shí)不慌神,，沉著冷靜，創(chuàng)造性地考出高水平,。
高考備考計(jì)劃篇十一
第一輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，主要是以教材為主。所有的考試,，無(wú)論難易程度如何,，它都是從課本出發(fā)，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識(shí)點(diǎn)來(lái)區(qū)分考生的掌握程度,。在這一輪,，復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，使知識(shí)系統(tǒng)化,，掃除和理清對(duì)一些模糊的基本概念的理解，主要強(qiáng)調(diào)全面,、系統(tǒng)兩點(diǎn),。
第二輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要側(cè)重于提高自身的能力,。解決教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題,，與此同時(shí)，還要多做一些難題來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，以免在考場(chǎng)上遇到難題會(huì)給心理造成巨大的壓力,。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的做法應(yīng)在平時(shí)就進(jìn)行,，不要等到考試復(fù)習(xí)時(shí)才著手,，平時(shí)把它們解決得越徹底，考試時(shí)就越輕松,，壓力就越小。
第三輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，主要為沖刺階段,。一般是從4,、5月份開(kāi)始，這段時(shí)間復(fù)習(xí)的效果對(duì)高考的影響是非常大的,，所以考生一定要好好地把握復(fù)習(xí)的時(shí)間和準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的計(jì)劃和內(nèi)容,。在這一輪復(fù)習(xí)里，不管是書本,，或者平時(shí)的筆記,，都應(yīng)該達(dá)到越看越薄的狀態(tài)?？忌哪X子里要記下所有課程的框架脈絡(luò),，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解,。
復(fù)習(xí)階段不離四步驟
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍,。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛞粯?，把已經(jīng)進(jìn)入胃的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己,，逼著自己進(jìn)行思維活動(dòng),。
嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
(1)可以提高記憶能力
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng),，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí),，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,，這當(dāng)然是有利于記憶的保持,。
(2)可以培養(yǎng)思維的能力
嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。而一旦想不出來(lái),，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無(wú)疑是在做“記憶體操”,。因此,，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高,，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高,。
(3)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果
在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的,。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí),，最好先不要看書或聽(tīng)課筆記,，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書或聽(tīng)課筆記,。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來(lái),。這樣嘗試回憶的效果會(huì)更好,。
對(duì)于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀,。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義,、定理、定律等內(nèi)容,，還要在精讀,、熟讀的基礎(chǔ)上，將其理解性地背出來(lái),。
(4)適當(dāng)看一些參考書
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩呛苡斜匾摹,？磪⒖紩鴳?yīng)是在復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，結(jié)合課本的內(nèi)容去閱讀參考書的內(nèi)容，參考書不需要買太多,，各科有針對(duì)性地挑一兩本即可,。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)高三復(fù)習(xí)的重要性也越來(lái)越凸顯,，比如高考(微博)資源網(wǎng),，有各省市知名學(xué)校的模擬試題，診斷試題,，期中,、期末考試題等應(yīng)有盡有，對(duì)高三的復(fù)習(xí)有很大的幫助,。網(wǎng)站資源更新及時(shí),，質(zhì)量高，內(nèi)容全,，很值得高三學(xué)生去閱讀,、參考。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記,，是指要把預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)提煉的全面復(fù)習(xí)資料,。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化,、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚,，中心突出,，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手,。
復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本上的內(nèi)容,，還應(yīng)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，所謂“溫故而知新”也是這個(gè)道理,。要在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探索,，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問(wèn)題,。對(duì)于知識(shí),，不僅要懂得“是什么”，還要懂得“為什么”,，提出疑問(wèn),、及時(shí)解決。
最有效提高學(xué)習(xí)效率的時(shí)間段：
第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：清晨起床后,，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息,，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài),，清醒得很,。此時(shí)無(wú)論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適,，如英語(yǔ)單詞,、數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文詞句,、文章等,。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍,，也會(huì)有利于記憶,。
第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，人的精力充沛,，大腦容易興奮,，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī),，應(yīng)充分利用,。
第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，也是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),，加深印象,，歸納整理，也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī),。
第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：入睡前一小時(shí),。利用這段時(shí)時(shí)間來(lái)加深一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，特別對(duì)一些難于記憶的東西加以反復(fù)復(fù)習(xí),，比較不容易忘記,。
擺正心態(tài)培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)
進(jìn)入高三后，面對(duì)父母的期望,，壓力會(huì)莫名地增大,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒極度波動(dòng)。高考不但是知識(shí)和能力的較量,，更是對(duì)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗(yàn),，要想笑到最后，務(wù)必要注意以下幾點(diǎn)：
首先,，要自我肯定,，樹(shù)立自信。高三學(xué)生壓力大的一個(gè)主要原因就是缺乏自信,、對(duì)未來(lái)感到無(wú)望,、缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理,。因此,，樹(shù)立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵，要不斷告訴自己：我可以,！我行,！明確目標(biāo)就是直奔高考，勇往直前,，一定會(huì)成功,。
其次，要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面,，并用一種平和的心態(tài)投入其中,，不要出現(xiàn)“破罐子破摔”這樣消極錯(cuò)誤的心理，要調(diào)整好心態(tài)暗示自己壓力就是動(dòng)力,，不斷鞭策自己,，在下一次的較量中勝出者或許就是你。
最后，要明白父母的心意,。在父母的心中,，自己的孩子永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀、最棒的,，所以不要把父母的關(guān)心和叮嚀當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),，只要做到問(wèn)心無(wú)愧就足夠了。同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母,、理解父母,，當(dāng)然父母給予子女的理解也尤為重要，在這一年的關(guān)鍵時(shí)期,，除了對(duì)孩子衣食住行的關(guān)心，心理的關(guān)懷和理解往往會(huì)起到更大的效果,，多和子女聊天談心,，疏導(dǎo)緩解他們的壓力，促進(jìn)他們更好地迎考,。
高考備考計(jì)劃篇十二
高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力,、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想,，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序,，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。
一,、對(duì)不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)
1,、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問(wèn)題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生,，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,。“聽(tīng)講”的意義在于必須突破“聽(tīng)”,，要把這個(gè)過(guò)程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”,，利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),，在注重基礎(chǔ)的同時(shí),，追求更高的復(fù)習(xí)效率。
2,、中等生：重視雙基,，重點(diǎn)專練
3、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分
教學(xué)中一定要做到：精選精練,，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上,。對(duì)做過(guò)的題目,，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié),、反思,、歸類、查漏補(bǔ)缺,、舉一反三,。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少
對(duì)于偏科生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，把大容量的知識(shí)化整為零,。若理科強(qiáng)文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞,、詞組,、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀,，提高這種長(zhǎng)線科目中能夠相對(duì)快速見(jiàn)效的題型的水平,。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性,。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂,?？啥嘧鲂┑湫皖}型,，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟,，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”,、“線”的鞏固拓展到“面”。
二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)
1,、第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。
考生要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏,。
多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過(guò)高三復(fù)習(xí)的過(guò)來(lái)人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段,，在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒(méi)弄懂的問(wèn)題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了,，老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過(guò)的知識(shí),，開(kāi)始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒(méi)懂的弄懂。
小提醒：這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。
2,、第二階段的時(shí)間從寒假開(kāi)始至第一次模擬考試前，大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。
小提醒：這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。
3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會(huì)越來(lái)越大。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來(lái)緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充沛的精力,。另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。
三、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作
(1)主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作,，全面把握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、休息習(xí)慣,，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。
(2)抓兩頭、促中間,，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對(duì)象,，每次考試過(guò)后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，借助家長(zhǎng)的力量，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。當(dāng)然,，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散,，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺(jué)或走神，借助高三,、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過(guò)一年的努力,，希望他們可以上本科。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時(shí)的找他們談話,，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目，有針對(duì)性的練習(xí)和提高,，同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng),，希望他們能進(jìn)步，并穩(wěn)住成績(jī),，爭(zhēng)取能上本科,。
(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語(yǔ)不放，下學(xué)期猛攻文綜,。
(4)立足班會(huì)課,，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和一對(duì)一談話，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，關(guān)注他們的思想,、情感、心理狀態(tài),。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié),，積極，有責(zé)任心,，有毅力,，會(huì)主動(dòng)排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒,。
(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力,，團(tuán)隊(duì)合作,。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，有問(wèn)題和家長(zhǎng)商量,，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計(jì)劃
上學(xué)期：
9月份主題為:“我和我的理想”,。讓學(xué)生看到光明,，感覺(jué)高考大有希望，讓學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),。
第一周：《高三,，我來(lái)了》主題班會(huì)
第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。
第三周：加強(qiáng)理想教育,，立定學(xué)習(xí)目標(biāo),。
第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
10月份借主題班會(huì)這個(gè)契機(jī),，完成每一位學(xué)生的面對(duì)面交談,，與學(xué)生近距離認(rèn)識(shí)，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān),。讓他們感受到愛(ài),。
第一周：國(guó)慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動(dòng)員。
第二周：?jiǎn)柧碚{(diào)查,，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)
第三周：?jiǎn)柧碚{(diào)查中,，和問(wèn)題較特殊、緊急的同學(xué)及時(shí)溝通,，幫助他們梳理心情,，解決問(wèn)題，盡快投入學(xué)習(xí),。
第四周：分批或者一對(duì)一談話,。
11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點(diǎn)，改變預(yù)言;由點(diǎn)到面,，全面提升”,。 第一周：針對(duì)調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),。第二周：第二次月考復(fù)習(xí),。
第三周：針對(duì)考試情況，分批談話,，掌握個(gè)性與共性,。
第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢(mèng)》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵(lì)。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”,。差生往往是挫折商很低,，他們無(wú)法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己,，才能在學(xué)法上有所突破,，主動(dòng)的'學(xué)習(xí)。
第一周：關(guān)注中下層同學(xué),。這個(gè)時(shí)候，很多長(zhǎng)期努力,，但是成績(jī)不見(jiàn)明顯進(jìn)步的同學(xué),，非常需要鼓勵(lì)。
第二周：完成偏科學(xué)生的交流,，幫助他們重視弱勢(shì)學(xué)科,。
第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營(yíng)造溫暖氣氛,，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)溝通,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，互相學(xué)習(xí),。
1月份主題為：“悅納自己”,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候,，會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸期,，學(xué)習(xí)會(huì)有所懈怠，而且天氣比較寒冷,。同學(xué)們的心情會(huì)比較不好,，懷疑自己。所以這個(gè)月,，會(huì)給大家一個(gè)輕松和諧的氛圍,，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問(wèn)題。
第一周：元旦收假,，引導(dǎo)學(xué)生快速收心,。用新年契機(jī)，給自己一個(gè)新的開(kāi)始,。 第二周：“悅納自己”主題班會(huì),。
第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升,。
第四周：考前沖刺,，給自己畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)以及假期學(xué)習(xí)動(dòng)員,。 下學(xué)期：
3月份：
第一周：22班成人儀式,。
第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會(huì)以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,，認(rèn)識(shí)自己,。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵(lì)他們一切都還來(lái)得及,。
4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”,。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議,。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo),，關(guān)注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調(diào)整,，班會(huì)“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”,。此時(shí)同學(xué)們因考試次數(shù)太多會(huì)有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。
第二周：第二次市統(tǒng)考,。
第三周：尖子生談話,。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”,。關(guān)注學(xué)生臨考心理,，讓他們感受到愛(ài)與壓力并存，輕松而不失緊張,。
第一周：考前一個(gè)月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ),、回歸課本，保證訓(xùn)練,，調(diào)整身心,。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張,。
第三周：關(guān)注身體生物鐘(心理,、睡眠、飲食,、各科的興奮狀態(tài)時(shí)間點(diǎn)),。 第四周：同上。
6月份：“考試進(jìn)行時(shí)”,?？记岸冢o考生的n條建議,?？荚囍屑皶r(shí)調(diào)適?？荚嚭髠€(gè)別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn),。
以上是一些初步的設(shè)想，后期會(huì)根據(jù)學(xué)校,、年級(jí)的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,，相信在20__年的高考中，我的高三22班會(huì)打一個(gè)漂亮戰(zhàn),。
高考備考計(jì)劃篇十三
高三的一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。按照這個(gè)規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ),、重細(xì)節(jié),、重知識(shí)點(diǎn)，不宜搞太難,、太繁的大綜合題；重效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真結(jié)合對(duì)近幾年的全國(guó)2卷高考題進(jìn)行分析,，我們堅(jiān)信高考試題始終體現(xiàn)了“課標(biāo)沒(méi)變、考綱沒(méi)變,、教材沒(méi)變,，學(xué)科知識(shí)沒(méi)變 ，高考模式?jīng)]變,，考查的知識(shí)點(diǎn)不變,，試題呈現(xiàn)方式在變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,，那些知識(shí)是需要學(xué)生去知道,，理解，掌握,，在教學(xué)過(guò)程中要真正地體現(xiàn)出來(lái),，不同類知識(shí)點(diǎn)有著不同程度的
學(xué)習(xí)
需求，特別是c 類班級(jí)
的復(fù)習(xí)不需要也不必要過(guò)多超越這些要求,?！爸馈笔菍?duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，只要說(shuō)出它的要點(diǎn)與大意,，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識(shí)別它們：“理解”是對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，要明確它的確切含義，并能用它來(lái)分析,、解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算：“掌握”是對(duì)知識(shí)較深入的認(rèn)識(shí),，要求能靈活地運(yùn)用它來(lái)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。我們始終要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的備考思想,，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，突出物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一重點(diǎn),，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)施科學(xué)備考,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率高效化,。一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校2017屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)還是較弱、底子薄,、學(xué)習(xí)能力不夠,。雖然大部分
同學(xué)
學(xué)習(xí)態(tài)度是很認(rèn)真，踏實(shí)的,；但真正對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣,，有悟性，喜歡思考的同學(xué)較少；很大一部分學(xué)生,，上課不愛(ài)
思考,，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位,，再加上學(xué)生課后很少能把時(shí)間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)概念和規(guī)律無(wú)法明確理解，更談不上對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,。進(jìn)入高三,，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力,、分析推理能力,、建立模型能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等等）,，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多,，心理壓力大，甚至一部分已經(jīng)放棄了物理學(xué)習(xí),。面對(duì)這種情況,，教師該如何讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)，變得更自信些,，物理
成績(jī)
一般的同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高一些,，學(xué)得更輕松些，讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，學(xué)得更舒服些,。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),，我們教師要在教學(xué)上下苦功,、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的定位,；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,；努力通過(guò)教科研,，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑,。二、復(fù)習(xí)策略與措施
（一）端正態(tài)度,，培養(yǎng)興趣
1．幫助學(xué)生確定目標(biāo),。
2．堅(jiān)持人文關(guān)懷,，注重師生溝通,。
3．適時(shí)鼓勵(lì)，激活教育主體,。
4．分階段達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，有意降低教學(xué)難度。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽(tīng)得懂,，并通過(guò)一系列的問(wèn)題激活學(xué)生的思維,；有意降低練習(xí)難度，讓每位學(xué)生都能有會(huì)做的題目,；有意降低個(gè)別試卷難度,，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。
（二）圍繞考點(diǎn),，吃透考綱
圍繞考點(diǎn),，吃透考綱，認(rèn)真研究近三年高考試題特點(diǎn)。加強(qiáng)鉆研，通過(guò)對(duì)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，對(duì)《考試說(shuō)明》的研究,，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性,，結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向,，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作,；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn),，試題考查的側(cè)重點(diǎn),、高考動(dòng)向等。
（三）立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)
1．在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本,，著眼基礎(chǔ)，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,。如對(duì)物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式、決定式,、物理意義,、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論,；對(duì)定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容,、公式形式,、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等做全面的分析,。
2．復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解各個(gè)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來(lái),，為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法,。
3．以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。
（四）強(qiáng)化學(xué)法,，挖掘潛能
1．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí),、思考、聽(tīng)課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
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高考備考計(jì)劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想
1,、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1、必修2,、3-1,、3-4、3-5),、
第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年3月上旬——2017年5月上旬
1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。
2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。
2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的
話題
，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。一、一輪備考策略和方法
1,、夯實(shí)基礎(chǔ)
人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f(shuō)得很有道理。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。
2、狠抓落實(shí)
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無(wú)單位,；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排，問(wèn)題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，效果往往較好。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。
二,、二輪備考策略和方法
1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與
生活
,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù)。那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺(jué)得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題,，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角。
3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。
三、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。
2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。
《高考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
高考備考計(jì)劃篇十五
有關(guān)高考備考計(jì)劃一,、指導(dǎo)思想
1,、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1、必修2,、3-1,、3-4、3-5),、
第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬――2017年5月上旬
1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。
2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬――2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。
2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。
一、一輪備考策略和方法
1,、夯實(shí)基礎(chǔ)
人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤,。”此話說(shuō)得很有道理,。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。
2、狠抓落實(shí)
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無(wú)單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排,，問(wèn)題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。
二、二輪備考策略和方法
1.依托考綱,，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù)。
那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺(jué)得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題,，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。
3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。
三、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。
2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。
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高考備考計(jì)劃篇十六
一,、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一輪復(fù)習(xí)：2017年9月—2017年3月初
二,、語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)建議
(一)端正心態(tài)，細(xì)水長(zhǎng)流,。
不少
同學(xué)
認(rèn)為語(yǔ)文提高比其他
學(xué)科慢,。其實(shí)語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立怎樣
的時(shí)間范圍,。一星期,，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢,。語(yǔ)文成績(jī)
提高慢的重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變,，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)
,，相信它一定會(huì)“投之于木桃，報(bào)之于瓊瑤”,。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
主要是打基礎(chǔ),，還沒(méi)有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見(jiàn)效最快,。只要按老師的要求認(rèn)真去做,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間針對(duì)性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的提高,。(二)回歸教材,，重視歸納。
教材是教學(xué)的依據(jù),，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查內(nèi)容,，注重知識(shí)綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,，而精練試題是練“武”,，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空,。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,，積累基本功，功到自然成,。
1,、文言文、古詩(shī),。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞,、古今異義、詞類活用,、通假字;誦讀并通譯所有文言文,，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩(shī)歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧,。
2,、現(xiàn)代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識(shí);盡量地從結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累,，精美文段、名篇名人,、文學(xué)形象等,。
(三)建素材本,，走成功路。
準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一作文素材積累本,，一基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本,。一遇到自己不掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ),、成語(yǔ),、近義詞、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,，且時(shí)常翻閱，熟記于心,。每次模擬考試前都可以看一看,，去去心疑，穩(wěn)定心理,。這些方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高選擇題得分。
(四)抓好閱讀,，促進(jìn)寫作,。
“語(yǔ)文的外延就是
生活
的外延”，語(yǔ)文復(fù)習(xí)決不能只做題,。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水,。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴,，建議少讀或不讀流行小說(shuō),、青春小說(shuō)，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍,。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂(lè)部》等。適當(dāng)做些摘抄,，為寫作儲(chǔ)備素材,。寫作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié),，但都必須是能給我們啟發(fā)的,，能震撼我們
心靈
的。(1)內(nèi)涵越開(kāi)放越好,，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí)，碰上不同的話題
卻可用相同的材料,，只需在論述時(shí),， 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開(kāi)論述便可。(2)注意素材的多樣性,，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,，古今中外和社會(huì)生活的方方面面。(3)注意素材的新穎,、別致,，做到 “人無(wú)我有”,，“人有我新”,。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右，就會(huì)左右逢源,、游刃有余,，再也不會(huì)怕高考作文了。堅(jiān)持按一定規(guī)范寫作,，至少半月一篇習(xí)作,，一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫，標(biāo)題如何,，開(kāi)頭怎樣,，結(jié)尾怎樣，行文如何等等,。一篇精品,，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉,。
(五)連練邊悟,，注重細(xì)節(jié)。
(六)亮采分點(diǎn),，用小標(biāo)號(hào),。
如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語(yǔ)：層次、豐富,、整潔,。
答案有層次說(shuō)明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，反之就是一鍋粥;答案要求簡(jiǎn)煉,，但豐富比寫不滿強(qiáng);卷面不是萬(wàn)不得一的情況下不劃掉重寫，更不能涂抹,，力求保持整潔,。
一、讓自己的心里有一張表
期中之后，自己的心里必須先有一張表,。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表,。下面就這三方面分別加以陳述。
1.老師進(jìn)度日程表
高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效,，決不能沒(méi)有老師的幫助,。積極與老師相配合，爭(zhēng)取得到老師最大的指導(dǎo),，取得上課良好的聽(tīng)課效果,，這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn)，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表,。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程,，不可能一下子實(shí)現(xiàn)，必須要分階段,，分步驟,，了解與掌握老師進(jìn)度與日程，才能有效跟進(jìn),。稀里糊涂,，隨波逐流，晃晃悠悠,，最終會(huì)一敗涂地,，一事無(wú)成。
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高考備考計(jì)劃篇十七
在藝考改革背景下，各省基于自身?xiàng)l件積極作出調(diào)整,，對(duì)于非美術(shù)類專業(yè)也作出了相應(yīng)調(diào)整,，以前原本不參加統(tǒng)考的專業(yè)現(xiàn)在必須參加，這也使得統(tǒng)考適用專業(yè)開(kāi)始增多,。除了美術(shù)類專業(yè)繼續(xù)實(shí)施統(tǒng)考外,，音樂(lè)類、影視藝術(shù)類,、舞蹈學(xué)類,、播音主持類等也都繼續(xù)實(shí)施。對(duì)此,，業(yè)內(nèi)人士表示,，部分省份統(tǒng)考科類現(xiàn)在已達(dá)8個(gè)，在未來(lái)的幾年內(nèi),，所有藝術(shù)科類都將全部實(shí)施統(tǒng)考,。
（2）校考院校數(shù)量會(huì)繼續(xù)減少
前早已實(shí)施的藝考政策收緊，取消了部分學(xué)校的?？颊猩Y格,，全面實(shí)施統(tǒng)考，導(dǎo)致?？荚盒?shù)量不斷減少,，對(duì)單獨(dú)招生資格的院校審查也越發(fā)嚴(yán)格。目前,，藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍擴(kuò)大,，也使得校考院校數(shù)量大量減少,，承認(rèn)統(tǒng)考成績(jī)的院校逐漸增多,，具有單獨(dú)校考資格的院校必須是30所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校和開(kāi)設(shè)藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高校,。同時(shí),，考生在參加?？贾氨仨殔⒓咏y(tǒng)考,，未參加統(tǒng)考或者統(tǒng)考成績(jī)不合者的考生，都沒(méi)有資格報(bào)名?？?。舉個(gè)例子：以河北省為例使用聯(lián)考成績(jī)錄取的院校竟然達(dá)到了169所（其中本科提前批a類院校41所，本科提前批b類院校128所）,。
藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差,、底子薄，兩極分化嚴(yán)重
基礎(chǔ)差,、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，還包括小學(xué)和初中的文化課知識(shí),。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意,，千萬(wàn)不要回避這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)今高考考的是綜合能力,，所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)事求是。
但是基礎(chǔ)差,、底子薄不是說(shuō)藝術(shù)生就笨,，就學(xué)不會(huì)文化課，如果這樣理解是錯(cuò)誤的,。不會(huì)的東西我們補(bǔ)回來(lái)就是了,，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，一定要知道藝術(shù)生知識(shí)的斷層點(diǎn)在哪里，找到它,！往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了,！舉個(gè)例子，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題,，最后考生往往會(huì)出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思,？這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見(jiàn)不鮮。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，越來(lái)越多的普通生開(kāi)始學(xué)習(xí)藝術(shù),，其中不乏文化課特別優(yōu)秀者，這一部分考生的文化課成績(jī)基本在450—500分之間,。
于是藝術(shù)生文化課的高考成績(jī)就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化,，所以針對(duì)這部分考生一定要分層次教學(xué)，因材施教,。
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn)：感性,、任性、沒(méi)興趣,、無(wú)方法
興趣是最好的老師,！但是我們廣大的藝術(shù)生確實(shí)對(duì)文化課不感興趣，如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢,？這確實(shí)是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課教學(xué)教師的一大課題,。從以往的分析來(lái)看：如果你學(xué)不會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你當(dāng)然對(duì)它不感興趣,；反之如果你很輕松的學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了,，那你的興趣也就來(lái)了！因?yàn)槲覀內(nèi)祟愖畲蟮呐d趣就是對(duì)未知充滿好奇,！那么這個(gè)就看你給學(xué)生提供的方法和技巧了,。所以我們廣大的從事藝術(shù)生文化課教學(xué)的老師一定要注意這點(diǎn)，藝術(shù)生比普通生更需要方法,、技巧和耐心,！
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)：時(shí)間緊、任務(wù)重,，文化和專業(yè)兩頭顧
從復(fù)習(xí)時(shí)間上來(lái)看,，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后,，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)屆藝術(shù)生（復(fù)讀生）大都是從6月份開(kāi)始到校學(xué)習(xí)文化課,，大概到8月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn)?；旧显谛W(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就是2個(gè)月,，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上,，到各省的專業(yè)聯(lián)考、?？冀Y(jié)束后基本上就3月底了,。
綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層,，也就是說(shuō)藝術(shù)生在8月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”,。這個(gè)是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來(lái)總結(jié)就是：“一輪復(fù)習(xí)沒(méi)學(xué)完,，二輪復(fù)習(xí)趕不上,，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì)！”
藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法：
不要把補(bǔ)課就當(dāng)補(bǔ)課,，認(rèn)為補(bǔ)課不重要,。
高效學(xué)習(xí)法：提高效率的方法第一是要專注，學(xué)就是學(xué),，休息就是休息,，不要開(kāi)小差。第二是充分利用時(shí)間,，提高白天的效率,，晚上任務(wù)就少了。
早讀任務(wù)明確：早讀時(shí)候主要是三個(gè)任務(wù),。第一個(gè)是昨天老師講過(guò)的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過(guò)但沒(méi)有記住的,。第二個(gè)是今天老師要求記住的,，比如昨天布置得今天要提問(wèn)的之類,。第三個(gè)是固定任務(wù)，就是每天都要做的,，比如語(yǔ)文基礎(chǔ)64篇,，英語(yǔ)文章之類，每天都要重復(fù)記憶的,。
及時(shí)解決問(wèn)題：一節(jié)課結(jié)束了,，把這節(jié)課的問(wèn)題解決了，如果早上問(wèn)題沒(méi)解決,，那就12點(diǎn)下課再留一會(huì)兒,，去問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué)。問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候,，不一定非要是本班的老師,，只要是這個(gè)科目的就可以問(wèn)他，一定要大膽,，老師也是很樂(lè)意幫助你的,。
文科生一定要重視文綜,，你英語(yǔ)不強(qiáng)，數(shù)學(xué)不好,，但文綜一定要考高分,，三個(gè)月三科達(dá)到180分以上是完全有可能的。文綜不光要重視選擇題,，最終決定你能不能上180分的是問(wèn)答題,，方法很簡(jiǎn)單：動(dòng)筆！每?jī)商煲惶孜木C卷,，不會(huì)寫可以看標(biāo)準(zhǔn)答案,，照著抄都行，持之以恒,，你就知道,，原來(lái)文綜的問(wèn)答題可以這么簡(jiǎn)單。
建立錯(cuò)題本,，多總結(jié)：錯(cuò)題本是對(duì)你已經(jīng)做過(guò)的題目的回顧,，面對(duì)了很多敵人，但只有一些是你第一次沒(méi)有搞定的,，那么這些就是重點(diǎn)對(duì)象,，需要你二次和它戰(zhàn)斗，這才是你做題的意義,。發(fā)現(xiàn)自己的不足,，把它們積累起來(lái)，不一定要抄題,，條件允許可以剪下來(lái)貼在錯(cuò)題本上,，不只是寫正確答案，還要寫諸如哪里不會(huì)才沒(méi)做出這道題,，知識(shí)還是思路,，他會(huì)不會(huì)有什么變形。
上課記筆記：一定要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣,，上課記筆記的好處：其一就是你可以跟上老師的思路,，不會(huì)犯困；其二就是你過(guò)幾天還可以回顧一遍所學(xué)的知識(shí),，尤其是你在做題過(guò)程中忘記了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)了,，隨時(shí)可以拿出你的筆記本找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
高考備考計(jì)劃篇十八
我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考?jí)毫艽?，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)xxxx年的高考,。我們會(huì)克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核,爭(zhēng)取xxxx年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn),，扎實(shí),、有效、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家,、以人為本;勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)求真;責(zé)任到人,、制度落實(shí);敢于創(chuàng)新、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針,，力求xxxx年高考大面積豐收,。
二、工作思路:
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，落實(shí)備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細(xì),、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究,、加強(qiáng)交流,、加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。
三,、奮斗目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好
本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，樸素踏實(shí),，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),?？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持。
2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。
3、學(xué)習(xí)方法有待改善
部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:
其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。
其二,，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)卻似是而非,。
其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無(wú)目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí),，僅止于改過(guò),，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò),，在乙題中還是照舊,。
四、今后主要措施
1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性
千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上,，督促自己按時(shí)完成,。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍
通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范,，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說(shuō)法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué),，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。
3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活
由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操，課間操,，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果,。
4.重視抓兩頭,、促中間
勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛(ài)的對(duì)象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對(duì)尖子生通過(guò)個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí),，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促落實(shí),。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對(duì)尖子生要比其他人要求更高,。
高考備考計(jì)劃篇十九
高三下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)非常繁重,，需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃：
1、（結(jié)構(gòu)體系,、單元內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn)）
本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：高三現(xiàn)代史章節(jié)基礎(chǔ)及專題復(fù)習(xí)；
2,、歷史專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析,；
3、考前練習(xí)
1、（雙基智力水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律）學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律方面做得更好,。
2,、還缺乏材料分析和解題。
3,、在知識(shí)整合方面,，思維混亂是常見(jiàn)的.。
1,、對(duì)世界史進(jìn)行更透徹的分析和理解
2,、適當(dāng)整合歷史，注重專題知識(shí)
3,、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
1,、每周的考試，讓學(xué)生適應(yīng)考試
2,、不定期抽樣,，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
3、有針對(duì)性的練習(xí),，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。
略
