光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇一

這__屆三年級學生已使用了三年的實驗教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析。

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角等,。

三,、指導思想。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

四、目的要求,。

(一),、知識和技能方面。

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)、數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面。

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇二

我和三班的同學一起互相學習了半年之后,，發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學的實用性,，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題,。樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強,。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高,。一些數(shù)學學中的良好習慣還要進一步加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

教學總目標要求,。

一、萬以上數(shù)的認識,。

1.能結合具體情境初步理解計數(shù)單位,，了解十進制計數(shù)法,。

2.了解四舍五入法，會求一個近似數(shù),，感知四舍五入在生活中的應用,。

1.結合現(xiàn)實情境，了解24小時計數(shù)法,，會簡單的時間運算,。

2.借助生活經驗，認識年,、月,、日，了解他們之間的關系,，初步了解平年和閏年之間的關系,。

三、小數(shù)的出入認識,。

1.了解小數(shù)的含義,，會讀、寫簡單的小數(shù),，能比較出小數(shù)的大小,。

2.在簡單的實際問題中，會進行小數(shù)的加減法運算,。

四,、計算器。

1.結合生活,，初步了解計算器,，學會用計算器進行簡單，必要的計算,。

五、三位數(shù)乘兩位數(shù),。

1.在解決實際問題的過程中,，學會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算,，還有筆算,。

2.在具體的生活實踐中，理解四則運算,，并熟練運用進行多步運算,。

六、觀察物體,。

1.結合生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同,。

2.能辨認從不同方位看到的正方體,、長方體形狀和相對位置。

七,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

1.在具體的情景中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法,。

2.能靈活的進行筆算,，能比較熟練地估算出簡單的，筆算出復雜的兩位數(shù)除法,。

3.理解和掌握商不變的性質,。

八、平行和相交,。

1.結合具體情景,，了解直線、線段,、射線,，了解平面內兩條直線的平行和相交的位置關系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線,。

2.在測量中,，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。

九,、統(tǒng)計與概率。

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應,。

的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù),、測量,、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記,。

錄在統(tǒng)計表中,。,。

十、實踐活動,。

1.經歷觀察,、操作、實驗,、調查,、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的,。

情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

教學目標及措施。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣,，激,。

發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權放給學生,。重視有效的,。

小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能。

力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4,、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關系,，逐步提高,。

舉一反三的能力。

5,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好,。

批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

6,、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間。

的相互幫助,，使后進生樂于接受,。

7、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評。

課,，汲取先進教師的教學經驗,，不斷完善自己的教學方法。

教學進度及時間安排,。

一,、大數(shù)知多少8課時。

二,、走進天文館5課時,。

三、家居中的學問5課時,。

四,、泰山黃金周2課時。

五,、揚帆奧運12課時,。

六、走進商場3課時,。

七,、農田里的數(shù)學12課時,。

綜合運用1課時。

八,、我跟爸爸學設計4課時,。

九、長大我也去航天3課時,。

十,、總復習5課時。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇三

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二,、班級學生情況分析。

二（5）班共有學生44人,，二（6）班共有學生41人,。二年級的小朋友經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變,；課時能積極思考,，積極發(fā)言，完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。例如二（5）班的李吳滔、戴程鵬,、馬雪婷,，二（6）班陳佳龍等紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性,，面對這部分學生，我真的覺得壓力重重,，有點不知所措,，然而，面對現(xiàn)實,，我還是要盡我所能,，把他們教育好，爭取使他們有一定的進步,，在今后的教學中盡量采取多種方式,，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們遵守紀律,，愛學習,，養(yǎng)成良好的行為習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步,。

三、教材分析：

（一）長度單位,。

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征，關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

（二）100以內的加法和減法,。

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法，加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識,。

本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（四）表內乘法一,。

表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）觀察物體,。

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內乘法二,。

本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

（七）統(tǒng)計。

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,，注意調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學廣角。

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,，重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識，關鍵是讓學生在操作活動中學習。

四,、教學目的要求,。

1、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學重難點：

重點：1,、100以內的加減混合運算式題的計算方法。

2,、建立初步的幾何概念,，會識別簡單的圖形。

3．乘法口訣表的靈活運用,。

4,、初步會寫應用題的解答過程。

難點：1,、用數(shù)學語言描述數(shù)學概念（算理的口頭表達）,。

2、熟練地口算10以內的乘除法,。

3,、初步感受數(shù)學中的互逆關系。

4,、能用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題,。

六、教學措施,。

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義。

3,、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

七、教學進度,。

全冊教學進度：

周次（日期）

內容,。

課時。

備注,。

第1周9．1—9．5,。

總結暑假作業(yè)情況兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）練習二。

1112,。

第2周9．8—9.12。

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）練習三簡單的加,、減應用題,。

1121。

第3周9．15—9.19,。

練習四連加,、連減加減混合。

211,。

中秋節(jié)放假一天,。

第4周9．22—9．26。

練習五加,、減法估算練習六整理和復習練習七,。

11111。

第5周9．29—10．3,。

國慶節(jié)放假,。

第6周10．6—10．10。

我長高了機動認識厘米和用厘米量認識米和用米量線段,。

11111,。

第7周10．13—10．17,。

練習一機動角的初步認識直角的認識練習八。

11111,。

第8周10．20—10．24,。

機動乘法的初步認識乘法算式各部分名稱練習九。

1112,。

第9周10．27—10．31,。

5的乘法口訣練習十2、3,、4的乘法口訣乘加,、乘減練習十一。

1`1111,。

第10周11．3—11．7,。

解決問題練習十二6的乘法口訣練習十三。

1112,。

第11周11．10—11．14,。

整理與復習練習十四機動觀察物體對稱圖形。

11111,。

第12周11．17—11．21,。

鏡面對稱練習十五機動7的乘法口訣練習十六。

11111,。

第13周11．24—11．28,。

倍的認識求一個數(shù)的幾倍是多少練習十七8的乘法口訣練習十八。

11111,。

第14周12．1—12．5,。

9的乘法口訣練習十九練習二十整理與復習。

1211,。

第15周12．8—12．12,。

練習二十一看一看擺一擺機動統(tǒng)計練習二十二。

11111,。

第16周12．15—12．19,。

機動簡單的排列組合簡單的推理練習二十三機動。

11111,。

第17周12．22—12．26,。

總復習練習二十四。

5

第18周12．29—1．2,。

復習迎考,。

4

元旦放假一天。

第19周1．5—1．9,。

第20周1．12—1．16,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇四

一.教材分析：

本教材包括以下材料：

（一）在數(shù)字和代數(shù)方面,，本教材安排了整十、整百乘以一位的口算,。用小于100的乘積乘以兩位數(shù)的口頭算術,。

估計兩個或三個數(shù)字乘以接近整十或百的一個數(shù)字。

十位數(shù),、百位數(shù),、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書面計算和除法的校驗計算,。

分數(shù)的初步理解，分數(shù)的簡單比較,，相同分母分數(shù)的簡單加減,。

了解千克和克，相關質量單位之間的簡單轉換,。

一個簡單的實際問題,，即一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字，一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字,。

以條件思考的策略解決兩步計算的實際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則。

（二）圖形和幾何,。

矩形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的意義，一個簡單實用的周長計算問題,。

生活中的平移,、旋轉和對稱現(xiàn)象，以及對軸對稱圖形的初步理解,。

（三）全面實用,。

周長是什么,。

多彩得分欄rdquo,。

二教學目標：

1.結合已有的四位運算理解和相關計算經驗，探索掌握二,、三位數(shù)乘一位數(shù),、二、三位數(shù)除一位數(shù)的計算方法,，能正確進行相關的口頭計算,、估算和書面計算。結合已有的四運算含義及相關數(shù)量關系知識,，理解和掌握與“時代”相關的簡單實際問題和簡單實際問題兩步計算的基本思維方法,，提高所學知識解決實際問題的能力,，結合日常生活經驗了解公斤和克，初步了解分數(shù)的含義,，學會解決相關的簡單實際問題,。

2.通過觀察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征,，結合實例理解周長的含義,，測量簡單圖形的周長，探索和掌握矩形和正方形周長的計算方法,，理解翻譯,，旋轉和對稱現(xiàn)象的生活，并初步了解軸對稱圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位,、兩位或三位除以一位的計算，簡單平面圖形的周長計算,，公斤和克的理解,，以及“動手”和綜合實踐，嘗試從數(shù)字,、長度,、重量等不同角度查找和提問，逐步培養(yǎng)數(shù)學應用意識,，鍛煉實踐能力,。

4.在用兩步計算法解決簡單實際問題、用矩形和正方形周長計算法解決簡單實際問題,、用分數(shù)加減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)，建立條件與問題的聯(lián)系的思維方法,，認識到同一問題可以有不同的解決辦法,，進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的戰(zhàn)略意識,。

5.體驗學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成細心操作,、字跡工整的好習慣。

7.體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學措施。

近兩年來,，本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，在課堂上能積極思考和講話，認真按時完成作業(yè),。大部分學生能熟練運用口頭計算器進行乘法運算,，提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，并掌握了位置,、圖形,、統(tǒng)計等知識。但是,，個別學生還沒有達到正確,、快速的計算，今后應加強輔導,。

1.深入教材鉆研,，了解教材編寫意圖，備課,，搞好課堂,，40分鐘內要求質量。

2改進課堂教學,，提高課堂密度,。使用激活練習提高學生的學習興趣。

3.了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生學習狀況,，不斷提高學生學習成績,。

4.重視對后進生的輔導，努力使后進生逐步迎頭趕上,。

5.加強學生計算機技能的訓練,，注重學生初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

6.虛心向其他教師學習,，相互學習，積極參與教學研究和教學改革活動,。

7.廣泛閱讀各類書籍,，不斷充實自己,，發(fā)展思想,。

8.加強小組教學和研究，掌握上下年級之間的知識聯(lián)系，深入鉆研教材,，了解教材編寫意圖,。根據(jù)教學大綱的具體要求進行教學。

9.充分利用教材,，改革課堂教學結構,，加強指導。

10.根據(jù)學生的年齡特點,，知識應該由易到難,，由簡單到復雜。從低到高,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇五

第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練、快速,、準確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱，知道余數(shù)要比除數(shù)小,，能夠熟練的運用乘法口訣表求商,。

2、第二單元：《方向與位置》通過有效的學習活動,，認識東北,、東南、西北,、西南,。能根據(jù)給定的東、南,、西,、北某一個方向，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會設計簡單的路線圖,。

3,、第三單元：《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù),。

4,、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進行長度單位之間的簡單換算,。

5、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法，掌握計算要領,，并會進行相關的估算和驗算,。

6、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角,、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7、第七單元：《時,、分,、秒》認識時間單位，知道1時=60分,，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針、分針走過的小格所表示的時間,，掌握時,、分、秒之間的簡單換算,，并且能夠解決有關時間的問題,。

8、第八單元：《調查與記錄》會用不同的方法調查,、收集和整理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。在經歷數(shù)據(jù)調查,、收集,、整理和分析過程中，感受統(tǒng)計的作用,。能和同伴交流自己的想法,，在表達自己意見的過程中，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調查活動的興趣,。

二,、教學重點：

1,、表內除法。2,、萬以內數(shù)的認識。3,、用數(shù)學解決問題,。

三.、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

四,、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

(1)、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言,，讓他們知道說錯了沒有關系,，充分調動學生的積極性，讓他們完全投入都課中,。

(2),、多給與學習有困難學生時間，幫他們與班中優(yōu)秀學生結對子,，已優(yōu)秀生帶動后進生學習,，老師方面也要多加關注后進生，一個也不能拉下,。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1),、在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2),、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)、利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練。

五,、教學進度安排,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇六

學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎較差,，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導。

：

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，明白它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇七

本班共有學生32人,其中男12人,女20人,學生已使用了兩年的新課標教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析:,。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時),，并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內容,，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。

(4)筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇八

為了幫助大家更好做好學期的。

工作計劃,。

我班共有學生28人,，其中男生14人，女生14人,。絕大部分學生家蒲塘,、魯村等行政村,，部分學生家離學校較遠,。根據(jù)上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好,，平均分達92分,，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工,，還有一個學生是單親,，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣,，作業(yè)經常性的不完成。因此,，本學期加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高,。

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

使學生,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

1、數(shù)與計算的教學,，要算用結合,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2,、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索,，發(fā)展學生的空間觀念,。

3、統(tǒng)計知識的教學,，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

5,、要把情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1,、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們,。

2,、利用課余時間為他們補缺補差。

3,、作業(yè)和試卷當面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

計數(shù)器,、小棒,、簡易的指南針、年歷卡,、24時計時法的鐘面模型,、面積單位卡片、簡易天平等,。

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

(一)班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質得到提高。

(二)教材分析,。

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設計教學順序,，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算,、估算,、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元,。

3,、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。

5,、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動,。

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學生認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、使學生認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學難點：年月日,、面積及解決問題。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。

8、讓學生充分經歷猜想,、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識,。

本冊教材安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時安排如下,，僅供參考,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇九

一,、學生學情分析：

本年級共有學生76名,。通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣,基本知識,、技能方面基本上已經達到了學習的目標,。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但仍有個別學生的行為較為散漫,，聽課不專心，作業(yè)不按時完成,，學習習慣和學習態(tài)度都不太好,。在本學期中必須進行積極引導。

二,、本學期德育目標：

1.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2.養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、本冊教材分析：

(一)教學內容：

1.認識長度單位厘米和米。

2.100以內的加法和減法筆算,。

3初步認識角,。

4.表內乘法。

5.從不同的位置觀察物體,。

6.認識幾時幾分,。

7.數(shù)學廣角。

8.用數(shù)學解決問題。

9.綜合與實踐活動.

(二)教學目標：

1.掌握100以內筆算加減法的計算方法,，能正確地進行計算;,。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;。

6.會讀,，寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間;,。

7.通過觀察猜測,，實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,，分析及推理能力，初步形成有序地,，全面地思考問題的意識,。

(三)教學重點：

2.計算100以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會計算加減兩步式題;,。

3.使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角;,。

(四)教學難點：

1.會用刻度尺量和畫線段的長度;,。

2.掌握進位加和退位減的計算方法，會進行加減法估算;,。

3.使學生會用三角板判斷直角和畫直角;,。

4.建立學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力,、操作能力和綜合分析能力;,。

5.熟記口訣，學會分析數(shù)量之間的關系;,。

6.熟記口訣,，學會分析數(shù)量之間的關系;。

(五)課時安排：

第一單元課時,。

第二單元課時,。

第三單元課時。

第四單元課時,。

第五單元課時,。

第六單元課時。

第七單元課時,。

第八單元課時,。

第九單元課時,。

四、改進教學質量的措施：

1.1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，要多給關注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：

(1)在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導,，相機點撥，給學生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情。.

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十

1,、數(shù)與計算方面的,。

本冊安排的數(shù)學與計算方面的內容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),、小數(shù)的初步認識三個單元,。

2、空間與圖形方面的,。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面的,。

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面的,。

在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識,。-----------明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。

5實踐方面的,。

安排了年歷制作教學實踐活動,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十一

一、教學內容與教學目標：

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元元,、角,、分與小數(shù)。結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。第三單元乘法,。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷,。第五單元認識分數(shù),。能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元對稱,、平移和旋轉。結合實例,，感知平移,、旋轉、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元面積,。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

統(tǒng)計與概率：第六單元統(tǒng)計與可能性,。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，體會學習理解平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

實踐活動：到商店調查三種商品的價格,，做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉繪制一幅圖案。設計旅游計劃,。廚房鋪地轉的選擇方案制作七巧板,。調查小組同學的身高，并計算小組的平均身高,，并計算小組的平均身高,。在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴說一說,。

二,、教學重點：

本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念,，都是學生初次接觸的重要基礎知識,，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。

三,、教學難點：

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,，獲得良好的情感體驗。

四,、學情分析：

本學期我所任教的三班,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。尤其是男同學，學習基礎也還比較好,，但是有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質量較差,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

五,、教學資源分析：

重視學生的生活經驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學,，促進學生對數(shù)學的認識,。教材通過數(shù)與計算、量與計量,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,，有機的滲透數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容,。

展現(xiàn)知識的產生和應用過程,，形成問題情境--建立模型--解釋與應用的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的,、科學合理的學習方式,。通過上述的過程,，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,，提高自己解決問題的能力,，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心,，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解,。

以數(shù)學活動為線索安排教材內容，促進學生自主地參與,、探索和交流,。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，以學生的數(shù)學活動為線索,，展開相關知識的學習。教材設立了看一看,、做一做,、想一想、說一說,、讀一讀,、我的成長足跡、問題銀行等欄目,，促進學生在觀察,、操作、思考,、交流,、反思等活動中，掌握基本的知識和技能,，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感,、態(tài)度與價值觀,。

六、提高教學質量的具體措施：

(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

數(shù)學基礎知識的理解,。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則,、數(shù)量關系的同時,，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的,，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導。

(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

數(shù)學教學應體現(xiàn)從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結論,，應用與推廣的基本過程,。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內容安排的密度和強度,。

(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法。

七,、促進教學評估方法,。

教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。評價應體現(xiàn)激勵的作用,。

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三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十二

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期教學工作，制定教學工作計劃如下:,。

一,、指導思想。

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，認真學習馬列主義,、毛澤東思想及鄧小平理論，江澤*“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針,、政策,，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師,。

二、學生情況分析,。

本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學,，該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

三、教學目標,。

(一)知識與技能,。

1.獲得數(shù)學中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用,。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

(二)過程與方法,。

1.采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結論的方法進行教學;。

2.發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動;,。

3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀。

1.理解人與自然,、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識,。

2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

四,、教材章節(jié)分析,。

第一章《有理數(shù)》。

1.本章的主要內容:,。

對正,、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算法則及相關運算律;科學計數(shù)法,、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點:有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算。

難點:混合運算的運算順序,，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2.本章的地位及作用,。

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內容是構建“數(shù)學大廈”的地基,。

第二章《整式的加減》。

1.本章的主要內容,。

列代數(shù)式，單項式及其有關概念,，多項式及其有關概念,，去括號法則，整式的加減,，合并同類項,，求代數(shù)式的值。

重點:去括號,，合并同類項,。

難點:對單項式系數(shù)，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應用,。

2.本章的地位及作用。

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經常要用整式表示有關的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

第三章《一元一次方程》,。

1.本章的主要內容。

列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應用題。

重點:列方程,，一元一次方程的解法,，

難點:解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

2.本章的地位及作用,。

一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一,，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想――方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值,。

第四章《圖形認識初步》,。

1.本章的主要內容,、地位及作用。

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形,、平面圖形),，以及最基本的圖形――點、線,、角等,，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例,，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質,，認識角以及角的表示方法，角的度量,，角的畫法,，角的比較及余角，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線，射線,，線段以及角等,，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此,，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位,。

2.教學重點與難點。

教學難點:(1)用幾何語言正確表達概念和性質;(2)空間觀念的建立,。

五,、具體教學策略。

1.認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，讓學生學會認真學習,。

2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7.進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8.站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面,。

六、進度安排,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十三

1.這學期的教材包括以下內容：

1.小時,、分鐘和秒；

二,、一萬以內加減,；

三、對時代的認識,；

4.多位數(shù)乘一位數(shù),；

5.對分數(shù)的初步了解；

六,、長方形和正方形,；

七、計量：毫米,、分米,、千米、噸,；

八,、數(shù)學廣角集(重疊題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

2.這學期本教材的重點教學內容是加減,，多位數(shù)乘一位數(shù),，四邊形。因此,，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關鍵,。在教學中加強對數(shù)學數(shù)量關系的分析，使學生學會分析和考查問題,，提高解題能力,。最后，找到更多的方法來激發(fā)學生的學習興趣,，幫助他們享受,、學習和學習。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十四

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

萬以內的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十五

初三學生使用新教材兩年,，對一些數(shù)學基礎知識有了初步了解,。學生已經習慣了新教材的學習思路和方法，大多意識到數(shù)學知識無處不在,，數(shù)學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠定了重要基礎,，也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件,。

在這一學期中，除了加強學生的基礎知識訓練外,，還需要加強對潛在學生的個體輔導和良好學習習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的整體素質。

三年級數(shù)學教學計劃人教版下載篇十六

本學期我擔任三（2）,、三（3）兩個班數(shù)學教學工作,，其中三（2）班有學生49人，三（3）有學生48人,，全部屬于全寄宿制學生,。剛接手這兩個班，所以對學生的性格,、愛好,，都不了解，可以說是摸石頭過河,?？傮w來說經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容,。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎,。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基礎,。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內容是最初步的,，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語些簡單分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀、操作,，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質量單位噸以及時間單位分、秒,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用遷移法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。