制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇一

一,、指導(dǎo)思想：

在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下,，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3．提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（a版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。

4．“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。

三,、教法分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2．通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3．在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四,、學(xué)情分析：

高一班學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。

五,、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇二

一（一）班，高一（二）班,；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分,，27.2分,，34.5分，總平36.9分,。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師,，（三）班、（四）班的成績因而受到影響,。期末由王山任（三）班,、(四)班的數(shù)學(xué)老師。

上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學(xué)期重點改進的地方,。

二,、本學(xué)期的措施及打算。

1．一周學(xué)習(xí)早知道,。明確目標(biāo)更能確定努力的方向,。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度,，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化,。

2．落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè),，重視一周的學(xué)習(xí)過程,。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化。

3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

三,、

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇三

進一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系,、數(shù)學(xué)網(wǎng)特制定高一上學(xué)期數(shù)學(xué)函數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)計劃模板。

函數(shù)性質(zhì)是函數(shù)的固有屬性,，是認(rèn)識函數(shù)的重要手段,，而函數(shù)性質(zhì)可以由函數(shù)圖象直觀的反應(yīng)出來，因此,，函數(shù)各個性質(zhì)的學(xué)習(xí)要從特殊的,、已知的圖象入手，抽象出此類函數(shù)的共同特征,，并用數(shù)學(xué)語言來定義敘述,。基于此,，本節(jié)的概念課教學(xué)要注重引導(dǎo),，注重知識的形成過程，習(xí)題課教學(xué)以具體技巧,、方法作為輔助練習(xí),。

學(xué)生對函數(shù)概念重新認(rèn)識之后，可以結(jié)合初中學(xué)過的簡單函數(shù)的圖象對函數(shù)性質(zhì)進行抽象定義。另外,，為了方便學(xué)生做題及熟悉函數(shù)性質(zhì),，還需要補充一些函數(shù)圖象的知識,，例如平移,、二次函數(shù)圖象、含絕對值函數(shù)的圖象,、反比例函數(shù)及其變形的函數(shù)圖象,。總之,，本節(jié)課的教學(xué)要從學(xué)生認(rèn)知實際出發(fā),，堅持從圖象中來到圖象中去的原則。

以圖象作為切入點進行概念課教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生對概念的形成有一個清晰的認(rèn)識,，尤其是概念中的部分關(guān)鍵詞要做深入講解，用函數(shù)圖象指導(dǎo)學(xué)生做題,。

(1)能理解函數(shù)單調(diào)性,、最值、奇偶性的圖形特征,。

(3)單調(diào)性與奇偶性的綜合題,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納,、推理的抽象思維能力,。

(2)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想進行習(xí)題課教學(xué)。

(1)使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識事物的一般規(guī)律：從特殊到一般,，抽象歸納,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力，進一步規(guī)范學(xué)生用數(shù)學(xué)語言,、數(shù)學(xué)符號進行表達,。

(1)概念課：單調(diào)性2課時，最值1課時,，奇偶性1課時,。

(2)習(xí)題課：5課時。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇四

依據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排,，本學(xué)期的期中考試（預(yù)計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),，由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授,，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時,。

我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數(shù)

§4,。1角的概念的推廣 3課時

§4,。2弧度制 3課時

§4。3任意角的三角函數(shù) 3~4課時

§4,。4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系 4課時

§4,。5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式 4課時

復(fù)習(xí)課（習(xí)題課） 4課時

單元測試及講評（隨堂） 2課時

（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)

§4,。6兩角和與差的正弦,、余弦、正切 7課時

習(xí)題課 3課時

§4,。7兩倍角的正弦,、余弦、正切 4課時

習(xí)題課 2課時

單元測試及講評（隨堂） 2課時

（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

§4,。8正弦,、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 5課時

習(xí)題課 2課時

§4。9函數(shù) 的圖象 4課時

總計授課53課時,，余下課時可安排期中復(fù)習(xí),。

期中考試后的授課計劃：

§4。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 3課時

§4,。11已知三角函數(shù)值求角 4課時

習(xí)題課 2課時

第四章復(fù)習(xí) 4課時

（一單元）向量及其運算

§5,。1向量 1課時

§5。2向量的加減法 2課時

§5,。3實數(shù)與向量的積 3課時

§5,。4平面向量的坐標(biāo)計算 3課時

§5。5線段的定比分點 2課時

§5,。6平面向量的數(shù)量積及運算律 3課時

§5,。7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 2課時

§5。8平移 2課時

習(xí)題課 3課時

單元測試與講評（隨堂） 2課時

§5,。9正弦,、余弦定理 5課時

§5。10解斜三角形應(yīng)用舉例 2課時

實習(xí)與研究性課題 4課時

習(xí)題課 3課時

單元測試與講評（隨堂） 2課時

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育,，貫徹個性化發(fā)展的原則,，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進行競賽類的輔導(dǎo)。由6個班的學(xué)生共同組建一個30人左右的數(shù)學(xué)小組,，每周由數(shù)學(xué)組的成員進行具有針對性的競賽輔導(dǎo),，目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次,，時間為第8節(jié)課,。

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科,，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義,。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試,，擬從班上選出個別學(xué)生,，對其進行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門的案頭本,，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié),，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄,。以便今后與其他學(xué)生作比較。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇五

xx年秋季起,，遼寧省高中新課程實驗工作已經(jīng)實行5個年頭,，我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神,。我校雖是一所省級重點中學(xué)，但學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(1)通過概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力。

本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃。

1.加強集體備課與個人學(xué)習(xí),，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。

3,、了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率。

4,、與學(xué)生多溝通、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友。

5,、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學(xué),，而不要盲目地加深難度。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇六

較去年而言,，今年的學(xué)生的.素質(zhì)有了比較大的提高,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實,，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺,。

1．通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,，掌握正弦定理、余弦定理,，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題,。

2．通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,，能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。

3．理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值,；掌握求解一元二次不等式的基本方法,，并能解決一些實際問題；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題,。

4．幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科,。直觀感知,、操作確認(rèn),、思辨論證、度量計算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手,，認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法；再以長方體為載體,，直觀認(rèn)識和理解空間中點,、直線、平面之間的位置關(guān)系,，并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結(jié)論進行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法,。在解析幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,，了解空間直角坐標(biāo)系。體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

積極做好集體備課工作，達到內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一,、資料統(tǒng)一；上好每一節(jié)課,，及時對學(xué)生的思想進行觀察與指導(dǎo),；課后進行有效的輔導(dǎo)；進行有效的課堂反思,。

略

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇七

使先生正在九年任務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的根底上,，進一步進步作為將來百姓所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿意團體開展與社會提高的需求,。詳細(xì)目的以下,。

1.取得須要的數(shù)學(xué)根底常識以及根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)觀點,、數(shù)學(xué)論斷的實質(zhì),，理解觀點、論斷等發(fā)生的布景,、使用,，領(lǐng)會此中所蘊涵的數(shù)學(xué)思維以及辦法,，和它們正在后續(xù)進修中的感化。經(jīng)過差別方式的自立進修,、探求勾當(dāng),，體驗數(shù)學(xué)發(fā)明以及發(fā)明的過程。

2.進步空間想像,、籠統(tǒng)歸納綜合,、推實際證、運算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。

3.進步數(shù)學(xué)地提出、剖析息爭決成績(包含復(fù)雜的實踐成績)的才能,，數(shù)學(xué)表白以及交換的才能,，開展自力獲得數(shù)學(xué)常識的才能。

4.開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識以及立異認(rèn)識,，力圖對于理想天下中蘊涵的一些數(shù)學(xué)形式停止考慮以及作出判別,。

5.進步進修數(shù)學(xué)的興味，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,，構(gòu)成半途而廢的研究肉體以及迷信立場,。

6.具備必定的數(shù)學(xué)視線，逐漸看法數(shù)學(xué)的迷信代價,、使用代價以及文明代價,，構(gòu)成批駁性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意思，從而進一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅,。

咱們所運用的課本是人教版《平凡高中課程規(guī)范嘗試教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，它正在保持我國數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)秀傳統(tǒng)的條件下，仔細(xì)處置承繼,，借簽,，開展，立異之間的干系,，表現(xiàn)根底性,，期間性，典范性以及可承受性比及,，具備以下特色：

1.“親以及力”：以活潑生動的出現(xiàn)體式格局,，激起興味以及美感，激發(fā)進修熱情,。

2.“成績性”：以恰時恰點的成績領(lǐng)導(dǎo)數(shù)學(xué)勾當(dāng),，培育成績認(rèn)識,。

3.“迷信性”與“思維性”：經(jīng)過差別數(shù)學(xué)內(nèi)收留的聯(lián)絡(luò)與啟示，夸大類比,，推行,，非凡化，化回等思維辦法的使用,，進修數(shù)學(xué)地考慮成績的體式格局,，進步數(shù)學(xué)思想才能，培養(yǎng)感性肉體,。

4.“期間性”與“使用性”：以具備期間性以及理想感的素材建立情境,，增強數(shù)學(xué)勾當(dāng)，開展使用認(rèn)識,。

1.拔取與內(nèi)收留親密相干的,，典范的，豐厚的以及先生熟習(xí)的素材,，用活潑生動的言語,，建立可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的觀點以及論斷，數(shù)學(xué)的思維以及辦法,，和數(shù)學(xué)使用的進修情境,，使先生發(fā)生對于數(shù)學(xué)的密切感，激發(fā)先生“看個終究”的激動，以到達培育其興味的目標(biāo)。

2.經(jīng)過“察看”,，“考慮”,，“探求”等欄目，激發(fā)先生的考慮以及探究勾當(dāng),，實在改良先生的進修體式格局。

3.正在教授教養(yǎng)中夸大類比，推行,，非凡化，化回等數(shù)學(xué)思維辦法,，盡量養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣,。

兩個班均屬普高班，進修狀況杰出,，但先生盲目性差,，自我把持才能弱，因而正在教授教養(yǎng)中需不時提示先生,，培育其盲目性,。班級存正在的最年夜成績是較量爭論才能太差，先生沒有愛好往算題,，嫌費事,，只重視思緒,，因而正在當(dāng)前的教授教養(yǎng)中，重點正在于培育先生的較量爭論才能,，同時要進一步進步其思想才能,。

同時，因為初中課改的緣由,，高中課本與初中課本跟尾力度不敷,，需正在新授時適機彌補一些內(nèi)收留。因而工夫上能夠依然急急,。同時,，其基礎(chǔ)底細(xì)單薄，因而正在教授教養(yǎng)時只能重視根底再根底,，奪取每堂課落實一個常識點,，把握一個常識點。

一,、激起先生的進修興味,。由數(shù)學(xué)勾當(dāng)、故事,、吸收人的課,、公道的請求、師生說話等道路建立先生的進修決心,，進步進修興味,，正在客觀感化下回升以及提高。

二,、留意從實例動身,，從理性進步到感性;留意使用比照的辦法，重復(fù)比擬附近的觀點;留意分離直不雅圖形,，闡明籠統(tǒng)的常識;留意從已經(jīng)有的常識動身,，啟示先生考慮。

三,、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐成績的才能，和培育進步先生的自學(xué)才能,，養(yǎng)成擅長剖析成績的習(xí)氣,，停止辨證唯心主義教導(dǎo)。

四,、捉住公式的推導(dǎo)以及內(nèi)涵聯(lián)絡(luò);增強溫習(xí)反省任務(wù);捉住典范例題的剖析,，講清解題的關(guān)頭以及根本辦法，重視進步先生剖析成績的才能,。

五,、從頭至尾貫徹教授教養(yǎng)四關(guān)鍵,，針對于差別的課本內(nèi)收留挑選差別教法。

六,、注重數(shù)學(xué)使用認(rèn)識及使用才能的培育,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表篇八

以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處,、教研組,、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,。

1、全組成員精誠團結(jié),，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個優(yōu)秀集體,。

2、規(guī)定集體備課的時間(單周二上午第三節(jié)),，分工協(xié)作,，加強研討，統(tǒng)一助學(xué)案,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，每周一練，又要根據(jù)本班的學(xué)情進行復(fù)備,。

3,、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，豐富博客內(nèi)容,，鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會或教訓(xùn)，及時總結(jié),。

1-2班屬普高班,，3-8班屬綜合重點班，學(xué)習(xí)情況在整個年段較好,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實,，上個學(xué)期，學(xué)生自覺性較好,，自我控制力強,，但部分學(xué)生上進心仍然不太強，缺少緊迫感,，自我約束和自我提高能力有待加強,，并且課堂內(nèi)容除了基礎(chǔ)，也要注重能力培養(yǎng),，適當(dāng)增加難度,，向高考看齊。11-17班屬綜合普通班，學(xué)習(xí)情況一般,，課堂主體性差,，自我控制能力較弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,，9班園藝班，10班計算機班,，學(xué)習(xí)情況一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，會出現(xiàn)各種各樣的違紀(jì)行為,。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,，各班數(shù)學(xué)計算能力有一定的提高，基本能脫離計算器,，但很多學(xué)生偏科嚴(yán)重,，上課走神，說話,，睡覺,，作業(yè)不按時按質(zhì)完成,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，主動性較差。所以在以后的教學(xué)中,，重點在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強課堂的趣味性，教師上課照顧到全部學(xué)生,。同時普通班和3+2班，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。

2、積極進行集體備課,，為了能夠?qū)⒓w備課落實到實處,，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點,。

3,、、抓好每次備課組活動,。遵守會議制度,，活動目標(biāo)明確，重點突出,，形式多樣,，確定專題發(fā)言人,，能提前準(zhǔn)備好教案，活動能充分討論,，取長補短,，做好記錄。

4,、本組教師年輕化程度高,，因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度，通過備課組學(xué)習(xí),，集體討論,，個人學(xué)習(xí)為主，要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文或案例,，使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進,。

5、落實新老教師的傳,、幫,、帶工作，師徒結(jié)對,，促進全體教師共同成長,。

6、抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

7、課堂教學(xué)要多些師生互動,，活躍課堂氣氛,，教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

8,、教學(xué)中要注重：

(1)強化思維過程,，努力提高學(xué)生的理性思維能力;。

(2)增強實踐意識,、重視探究和應(yīng)用;,。

9、貫徹落實教學(xué)常規(guī),，作業(yè)全批全改,，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。

12,、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高,、初中過渡階段的學(xué)習(xí),，教學(xué)時應(yīng)注意高、初中知識的銜接,，并對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。

13、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

14、做好教情學(xué)情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,。

以上幾點就是我們高一數(shù)學(xué)備課組，在本學(xué)期的工作計劃,，我們?nèi)M老師將會團結(jié)合作，共同努力,，落實好學(xué)校和各部門的任務(wù),，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。