在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

罪與罰讀書(shū)心得篇一

大學(xué)生是新時(shí)代的主力軍,，也是國(guó)家未來(lái)的希望,。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)生也面臨著許多挑戰(zhàn)和誘惑,，導(dǎo)致他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上迷茫和困惑。為此,，大學(xué)生應(yīng)該積極地反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，尋找自己的價(jià)值和人生意義。近來(lái),，決議讀的風(fēng)氣逐漸興起,，成為了良好的尋求自我、預(yù)判未來(lái),、規(guī)劃人生的方式之一,。本篇文章主要討論大學(xué)生決議讀后感心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于“決議讀”的原理,。

決議讀,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是列舉出一些重要的目標(biāo)，再根據(jù)這些目標(biāo)來(lái)執(zhí)行計(jì)劃和行動(dòng),。這一方法是由美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門(mén)首次提出的,。他說(shuō)：“我們每個(gè)人都必須對(duì)自己的生活負(fù)最終的責(zé)任。如果你不知道自己想要什么，難道你期待著將來(lái)真的得到東西嗎,？”所以,，決議讀的第一個(gè)原理是要明確自己的目標(biāo)，從而找到自己的生命價(jià)值和方向,。

第三段：關(guān)于“決議讀”的方法,。

決議讀的方法有兩個(gè)階段：目標(biāo)階段和實(shí)施階段。目標(biāo)階段就是要列舉出自己的目標(biāo),，它不僅需要有數(shù)量上的規(guī)定,，還需要有質(zhì)量上的要求。最好的方式是根據(jù)SMART的原則,，也就是你列出的目標(biāo)必須是具有SPECIFIC,MEASURABLE,ACHIEVABLE,RELEVANT,TIME-BOUND這些要素的,。實(shí)施階段則是根據(jù)目標(biāo)來(lái)制定計(jì)劃和進(jìn)行行動(dòng)，要求時(shí)間和成果的具體化,。

通過(guò)“決議讀”這種方式,，我學(xué)會(huì)了如何做出更好的計(jì)劃，和如何更好的實(shí)施計(jì)劃,。這是我在大學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中非常有必要的技能,，對(duì)我未來(lái)的人生發(fā)展有著非常重要的作用。在目標(biāo)階段,，我不斷重新審視自己的價(jià)值觀和理念,，從而進(jìn)一步提高自己的個(gè)人規(guī)劃能力。在實(shí)施階段,，我要時(shí)刻關(guān)注自己的進(jìn)展情況,，做好復(fù)盤(pán)和反思工作，總結(jié)成功和失敗的原因,，進(jìn)一步提高自己的實(shí)施能力,。這些在我之前缺乏的能力正在逐漸地形成并得到提升。

第五段：結(jié)論,。

總之,，決議讀對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種有著良好作用的工具和方法。通過(guò)列舉目標(biāo),，明確方向,，制定計(jì)劃和實(shí)施行動(dòng)，可以有效地提高大學(xué)生自我規(guī)劃和實(shí)施的能力,。這不僅有利于他們的個(gè)人發(fā)展,，也是對(duì)國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有益探索。

罪與罰讀書(shū)心得篇二

青年大學(xué)習(xí)是國(guó)家開(kāi)展的面向青年的學(xué)習(xí)活動(dòng),，旨在激發(fā)青年的學(xué)習(xí)興趣,，提高知識(shí)水平,。我參與了青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，并在讀后感中總結(jié)了一些心得體會(huì),。青年大學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)水平,，也加深了對(duì)國(guó)家政策的理解,，同時(shí)也更加堅(jiān)定了對(duì)青春的責(zé)任和使命感,。

青年大學(xué)習(xí)作為國(guó)家舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在現(xiàn)代社會(huì)背景下具有極其重要的意義。這個(gè)時(shí)代變革的速度很快,，知識(shí)的更新?lián)Q代也很快,，作為青年一代，我們要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)和觀念。通過(guò)青年大學(xué)習(xí),，我們可以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，拓寬自己的眼界，提升自己的綜合素質(zhì),。同時(shí),，青年大學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們更加懂得為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要性,。因此,，認(rèn)識(shí)青年大學(xué)習(xí)的重要性，是參與青年大學(xué)習(xí)的第一步,。

參與青年大學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)課程和閱讀經(jīng)典著作，提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。青年大學(xué)習(xí)提供了各種形式的學(xué)習(xí)途徑,，無(wú)論是線上還是線下的學(xué)習(xí)班，都能夠滿足我們的學(xué)習(xí)需求,。我選擇了與我的專業(yè)相關(guān)的課程,，并針對(duì)自己的興趣選擇了一些非專業(yè)課程。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)更加熟悉,，而且對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)也有了一定的了解。這些知識(shí)儲(chǔ)備一方面可以用于實(shí)踐,，提高自己的工作能力,，另一方面也豐富了我的生活,，讓我更加樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活中的一切,。

第三段：青年大學(xué)習(xí)加深對(duì)國(guó)家政策的理解,。

作為一名青年，我們要有更廣闊的眼界,，更加深入的了解國(guó)家政策,。青年大學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)家政策和發(fā)展方向,。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，我更加深入地了解了國(guó)家的政策和發(fā)展戰(zhàn)略，知道了國(guó)家的政策為我們提供了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這不僅有利于我們自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，也讓我們更加了解國(guó)家的需求，明確了自己要為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的方向,。因此,，青年大學(xué)習(xí)不僅提高了我們的學(xué)識(shí)，也增強(qiáng)了我們的國(guó)家意識(shí),。

青年是國(guó)家的未來(lái)和希望,，我們承擔(dān)著更多的責(zé)任和使命。青年大學(xué)習(xí)通過(guò)教育和培養(yǎng),，使我們更加堅(jiān)定了為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的信心和勇氣,。通過(guò)了解國(guó)家的政策和發(fā)展方向，我意識(shí)到作為青年,，我們不僅要提升自己的能力,，更要將個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。這讓我深感到責(zé)任和使命的重要性,，在未來(lái)的工作和生活中,，我將更加努力工作，為國(guó)家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)心得體會(huì),，展望未來(lái)。

通過(guò)參與青年大學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,。我不僅提升了自己的知識(shí)水平，也更加了解了國(guó)家的政策和發(fā)展方向,，同時(shí)也對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿了希望和憧憬,。作為一名青年，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力,，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)一段段的學(xué)習(xí)和一次次的心得體會(huì)，我深深感受到青年大學(xué)習(xí)對(duì)于我們青年一代的影響和意義,。青年大學(xué)習(xí)讓我們更加明確了自己的責(zé)任和使命,，提升了自己的素質(zhì)和能力，也增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感,。我相信,，在不久的將來(lái)，我們這一代青年將會(huì)以更加飽滿的精神狀態(tài)投身到國(guó)家的建設(shè)中,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

罪與罰讀書(shū)心得篇三

中庸大學(xué)是中國(guó)古代儒家學(xué)派的經(jīng)典之一，也是中庸之道的體現(xiàn),。讀完中庸大學(xué)后,，我深感這部經(jīng)典對(duì)于人的修養(yǎng)和處世態(tài)度有著重要的啟迪和指導(dǎo),。在閱讀中庸大學(xué)的過(guò)程中,，我不僅對(duì)中庸之道有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的和諧進(jìn)程有了更深刻的思考,。本文將結(jié)合個(gè)人感悟,，分別從中庸道、人之性,、修養(yǎng)體悟,、學(xué)習(xí)智慧和社會(huì)和諧五個(gè)方面，探討中庸大學(xué)對(duì)我的啟發(fā)和觸動(dòng),。

中庸道,，即平和中正之道，是中庸大學(xué)的核心思想,。這種中庸之道,，要求個(gè)人在各種矛盾和復(fù)雜的情況中保持平和中正的心態(tài)，循著天理而行,，克己奉公,。而在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往面臨著種種挑戰(zhàn)和誘惑,，情緒容易失衡,，陷入極端。而中庸大學(xué)告訴我們,，只有保持平和中正的心態(tài),，才能真正做到冷靜客觀地看待問(wèn)題，不被外界環(huán)境所左右,。這對(duì)于我們處理家庭,、工作和社交關(guān)系都有著積極的影響,。

人之性，在中庸大學(xué)中被看作是天然善良和惡之本源,。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和優(yōu)化人的本性,，要求個(gè)人在逐步增進(jìn)自律的過(guò)程中，不斷提高自己的人格修養(yǎng),。通過(guò)對(duì)自己思想上和道德上的要求,，不斷完善個(gè)人的德行和良知。這與當(dāng)代社會(huì)的個(gè)人追求和個(gè)人主義精神相比,，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修養(yǎng)和責(zé)任感,。只有通過(guò)個(gè)人的修養(yǎng)，才能逐步消除人的陰暗面,，實(shí)現(xiàn)自己與他人的和諧共處,。

修養(yǎng)體悟，是中庸大學(xué)對(duì)個(gè)人修煉的要求,。中庸大學(xué)認(rèn)為,，個(gè)人修養(yǎng)不僅是知識(shí)技能的提升，更是智慧,、人品和習(xí)慣的培養(yǎng),。個(gè)人的修養(yǎng)體悟需要從修身、齊家,、治國(guó),、平天下四個(gè)方面去努力。這種修養(yǎng)的要求,，使我意識(shí)到只有全面發(fā)展自己,，充實(shí)自己的內(nèi)在素養(yǎng)，才能真正提升個(gè)人的修養(yǎng)水平,。在實(shí)際生活中,，我將更加注重培養(yǎng)自己的品德和學(xué)問(wèn)，努力實(shí)踐中庸之道,。

學(xué)習(xí)智慧,，是中庸大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的要求。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)智慧來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和進(jìn)步,。學(xué)問(wèn),，即智慧，是全面提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們所需要的智慧不僅僅是書(shū)本知識(shí)，還包括靈活的思維,，良好的溝通能力和解決問(wèn)題的能力,。中庸大學(xué)要求我們不僅要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，還要注重實(shí)踐和運(yùn)用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,。只有通過(guò)學(xué)習(xí)智慧,，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。

社會(huì)和諧是中庸大學(xué)不斷追求的目標(biāo),。中庸大學(xué)強(qiáng)調(diào)要建立和諧的社會(huì)關(guān)系,，追求倫理道德上的和善和克制，使社會(huì)全體成員之間相互尊敬,，相互協(xié)作,，共同創(chuàng)造和諧共贏的局面。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們時(shí)常會(huì)遇到利益沖突和利益博弈的情況，但中庸大學(xué)告訴我們,，只有通過(guò)克制和聯(lián)合,，才能解決和化解這些矛盾摩擦,。在社會(huì)和諧的進(jìn)程中,，每個(gè)個(gè)體都需要為共同的目標(biāo)和價(jià)值感負(fù)責(zé)，努力做到有愛(ài)心,、責(zé)任感和社會(huì)公德,。

讀完中庸大學(xué)，我對(duì)中庸之道有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中,，我將更加注重自身品質(zhì)的提升,，努力踐行中庸之道,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的和諧注入新的動(dòng)力。同時(shí),，我相信這種中庸之道能夠?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)更多的思考和啟示，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。只有通過(guò)個(gè)人的努力和社會(huì)的共同建設(shè),，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧宜居的社會(huì)環(huán)境。

罪與罰讀書(shū)心得篇四

看一本書(shū)《人生別留遺憾》,，有著些許遺憾,。怪不得說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀的書(shū)多了,，才能提高自己的思想,，完善自己的心。有許多傷感,，有許多無(wú)奈,，有許多的錯(cuò)與對(duì)，每一篇文字似乎都著,，述說(shuō)著輕或重,。

關(guān)于的故事很多很多,，每個(gè)人在一生當(dāng)中都會(huì)遇到一些與情感相關(guān)的記憶碎片,。能擁有完整的愛(ài)的人是幸運(yùn)的，能得到真愛(ài)的人是幸福的,。更多的人因?yàn)閻?ài)著,，所以被傷著,，痛著,。人世間太多癡心女子負(fù)心漢，太多錯(cuò)的時(shí)間錯(cuò)的人,，太多歲月不饒人的沖刷,。

愛(ài)情有時(shí)候很脆弱，往往等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，它已經(jīng)不在,。它不會(huì)一直在原地等待,，也不會(huì)一成不變?；蛘邜?ài)的時(shí)候真的石破天驚,，一旦逝去，卻不留一絲痕跡,。愛(ài)考驗(yàn)了人生，磨礪了生命,，結(jié)果總是歸于平淡。在最后的日子,，能牽手看黃昏成為最高境界。

愛(ài)的時(shí)候,，所有的付出都心甘情愿,，不愛(ài)的時(shí)候,，哪怕再付出片言片語(yǔ)都很吝嗇,。愛(ài)過(guò)于頑皮，上一秒還愛(ài)得死去活來(lái)，下一秒?yún)s咫尺天涯,。曾經(jīng)的美好,，轉(zhuǎn)眼就成空。

在情愛(ài)的世界里有這樣：因?yàn)閻?ài)過(guò),，所以不會(huì)成為敵人,，因?yàn)閭^(guò)，所以不會(huì)做朋友,。如果,，前世的五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，想來(lái)能遇到已經(jīng)很幸福了,。我們可以一秒鐘遇到一個(gè)人,，一分鐘認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一小時(shí)喜歡上一個(gè)人,，一天時(shí)間愛(ài)上一個(gè)人,，但是卻要用一輩子去忘記一個(gè)人。這樣話語(yǔ)很經(jīng)典,，也很無(wú)情,。不管愛(ài)與恨都是因?yàn)橛袦Y源，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,。把握好愛(ài)的尺度，就算被傷后仍會(huì)感激,，感激對(duì)方的懂得,。

如果不愛(ài)，請(qǐng)也不要傷對(duì)方,。能遇到一個(gè)真心愛(ài)自己的人不容易,，每一份感情都值得珍惜。流年淘沙,，流金歲月,，唯獨(dú)那些真摯的情感是人生的珍珠，一直照耀著前方,。

許多人都會(huì)相信緣分,，相信那冥冥中的相遇。而許多人不懂得珍惜緣分,，往往失去的時(shí)候才懊悔。愛(ài)情不是等你有空才想到去聯(lián)系,。珍惜眼前人,，珍惜已經(jīng)擁有的，懂得珍惜得到才會(huì)越來(lái)越多。許多情感擁有的時(shí)候不會(huì)覺(jué)得珍貴,，往往失去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，這是人的毛病。(),。

其實(shí)愛(ài)恨簡(jiǎn)單,，每一個(gè)普通日子里的關(guān)懷，每一生活中的小細(xì)節(jié),，都與它息息相關(guān),。愛(ài)到生活里去，因?yàn)橛袗?ài)所以幸福,。也許愛(ài)人沒(méi)有華麗的容顏,，卻是心靈的依靠。愛(ài)的真情會(huì)超越出物質(zhì),、外貌等等,，它賦予人更多精彩，更多溫情和幸福,，讓人更懂得活著的意義,。

罪與罰讀書(shū)心得篇五

鋼鐵是怎樣煉成的這個(gè)問(wèn)題我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己，然而回首往事,，有多少歲月在消遣娛樂(lè)中逝去,。而又有幾年時(shí)光在我為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗呢！我不禁陷入沉思,，雖然當(dāng)今社會(huì)不用再為革命出生入死,，但我們可以盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可以盡己所能為世界做出一份貢獻(xiàn),，來(lái)讓生活更加充實(shí)意義來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

是啊，雖然有無(wú)數(shù)次時(shí)光從我身邊走過(guò)視而不見(jiàn),，但是,，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要一點(diǎn)一滴的珍惜時(shí)光,，不再讓他們白白流逝,，我要跑起來(lái)，不在起夢(mèng)之路上止步不前,，我要煉成鋼鐵,，不再讓夢(mèng)想在我心里一片迷茫。度過(guò)的年華雖無(wú)法挽回,，但今后我的未來(lái)我做主,，由我百煉成鋼,，趨勢(shì)線自己的人生價(jià)值，猶如書(shū)中主人公一樣,，生活在戰(zhàn)火紛飛的現(xiàn)實(shí)都依然不放棄,。這是一位少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是一段意義非凡人生,，是一首革命英雄的頌歌,。

本書(shū)以十月革命為背景，講述了一個(gè)貧苦的不懂世事的少年,，在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,，意外邂逅了一位布爾什維克—朱赫來(lái)，他不單教會(huì)了保爾英式拳擊,，還培養(yǎng)了保爾對(duì)革命的熱情,。后來(lái)保爾加入紅軍，為革命事業(yè)付出自己的青春,，自己的健康,，最后，當(dāng)他雙腿癱瘓,，雙目失明,，仍不愿放棄自己，用驚人的毅力創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨的誕生》,，并拿起紙筆繼續(xù)自己的人生價(jià)值......

保爾曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:“為了掙脫生命的枷鎖,，為了能夠重新戰(zhàn)斗，為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，你是否盡了自己最大的努力了呢,？”回答是肯定的：“我盡了最大努力！”是的,，他真的盡力最大的努力,。在工作，在時(shí)候那估計(jì)派下的每一項(xiàng)任務(wù),，他都認(rèn)真的完成,。為此，死神的黑翅膀先后三次碰過(guò)他,，在三個(gè)月內(nèi)修好鐵路的如期修通依法洛在法庭上的辯論勝利,，小說(shuō)里有一個(gè)場(chǎng)面，令我終生難忘,，保爾為革命成功付出了健康的代價(jià),，當(dāng)朋友紛紛有了令人羨慕的路以后，他都陷于窮困潦倒的境地,。一度想自殺,，但是最終他戰(zhàn)勝了自己的軟弱,。就在這樣的人生中,，出現(xiàn)了至今仍令人佳頌的名言,；人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次,，一個(gè)人的生命應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)他把生命當(dāng)往事的時(shí)候,，不因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥這樣在臨死的時(shí)候他才能夠說(shuō):我的生命和全部的經(jīng)歷都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)----為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng),。

當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初現(xiàn)端倪，從國(guó)際社會(huì)來(lái)看,，和平與發(fā)展成為國(guó)際主旋律,。國(guó)際經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的倒高點(diǎn),，這就是我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn),。作為我們新一代的新青年，不用像保爾·柯察金有那鋼鐵一般的意志,，只要我們腳踏實(shí)地的走好每一步,，頂一個(gè)目標(biāo)，哪怕很小很小的目標(biāo),，只要你去鑒定的邁隨,，就會(huì)終身受益。

最后讓我們記住一句話：一個(gè)人如果具備了撿錢(qián)的意志,，那么他就能夠克服前進(jìn)道路上的種種困難,，百折不撓，堅(jiān)持不懈,，直至成功,。

罪與罰讀書(shū)心得篇六

一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該對(duì)人類(lèi)知識(shí)文化有相當(dāng)程度的了解，對(duì)自己民族的學(xué)術(shù)文化有一基本的欣賞與把握,，同時(shí),，他應(yīng)該養(yǎng)成一種獨(dú)立思考、判斷的能力,；一種對(duì)真理,、對(duì)善、對(duì)美等價(jià)值執(zhí)著的心態(tài),。（page11）,。

大學(xué)生不是中學(xué)生，大學(xué)生對(duì)他（她）不再,、也不應(yīng)提供保姆式的照顧,，她應(yīng)該也必然會(huì)自我尋求生命之意義和人生之目標(biāo),。在最后意義上說(shuō)，人之成長(zhǎng)（包括自我形象與自我認(rèn)同之形成）是要靠他（她）自己的,。（page21）,。

人是不能永遠(yuǎn)沒(méi)有孤獨(dú)時(shí)刻的，人需要孤獨(dú)以創(chuàng)造思想,，以體認(rèn)人生,，但人之為人，人之成長(zhǎng)需要靠頭腦與,，心靈與心靈之相遇和對(duì)話,。（page21）。

惟能見(jiàn)乎大,，立乎大,，然后喜愛(ài)能有狂有狷，才能有格調(diào),，也才不會(huì)沉耽于追逐短暫與細(xì)微的事物,。（page21）。

“我確信在教育中,，你排除了專精,，則摧毀了生命”——懷海德。

洛克菲勒基金會(huì)主席洛爾士以為今日之“知識(shí)人”應(yīng)該有能力把“不同的知識(shí)綜合,。融匯而一以貫之”,，并能夠從人文精神出發(fā)，知道哪些是“應(yīng)該”做的,，從科學(xué)與技術(shù)角度判斷,，哪些是“可以做的”。

大學(xué)的世界精神的孕育與發(fā)揮,，誠(chéng)有多途,，惟學(xué)人之相互訪問(wèn)，則不知為中古大學(xué)之傳統(tǒng),，亦為極有意義與價(jià)值者,。

溫士頓·丘吉爾在1929年對(duì)布雷士多大學(xué)的學(xué)生說(shuō)：“教育最重要的事是對(duì)知識(shí)的渴欲。教育非始于大學(xué),，也當(dāng)然不應(yīng)該終于大學(xué)”

我個(gè)人相信,，在求學(xué)時(shí)期的大學(xué)生，應(yīng)盡量積蓄自己的知識(shí),，盡量充實(shí)自己的智慧,。關(guān)心與認(rèn)識(shí)社會(huì)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)之不合理者提出看法與批判，是應(yīng)該而自然的,，但這不必過(guò)早地走出教室,、走出圖書(shū)館,、走出實(shí)驗(yàn)室、直接參與,、無(wú)限承擔(dān),。

掩卷長(zhǎng)思，對(duì)于大學(xué)的本質(zhì),，對(duì)于我自己的大學(xué)生活,。或許應(yīng)該又另外一番規(guī)劃,。應(yīng)該轉(zhuǎn)變態(tài)度了。

罪與罰讀書(shū)心得篇七

隨著信息技術(shù)的日新月異,，青年人的閱讀習(xí)慣和方式也在發(fā)生著改變,。騰訊推出的“青年大學(xué)習(xí)”短視頻文化教育平臺(tái)，正是順應(yīng)了這一趨勢(shì),。通過(guò)短視頻的形式,，向青年人傳遞知識(shí)和理念。在我使用該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深切感受到了其帶給我青年大學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要性,。

首先，青年大學(xué)習(xí)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。在這個(gè)平臺(tái)上,，我可以選擇感興趣的專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，如歷史,、文學(xué),、科學(xué)等等。每個(gè)專題下面又有多個(gè)具體的話題供我選擇,，比如歷史專題下有古代史,、現(xiàn)代史等等。這一點(diǎn)使得我可以根據(jù)自己的興趣和需求,，有針對(duì)性地選擇我想學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),，短視頻的形式使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,，不再枯燥乏味。在觀看短視頻的過(guò)程中,，我不僅可以通過(guò)圖片和文字了解知識(shí)點(diǎn),，還可以通過(guò)主講人的語(yǔ)言和表情感受到他們對(duì)知識(shí)的熱情和專業(yè)程度。這樣一來(lái),，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步增加,，學(xué)習(xí)的效果也更加顯著,。

其次，青年大學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)平臺(tái)上,，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。不論是在校園中等待上課,，還是在宿舍休息時(shí),，我都可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺(tái)上的短視頻一般都不超過(guò)十分鐘,，但卻能夠傳遞精華知識(shí),，提供我需要的信息，充分利用了時(shí)間的碎片,，提高了學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)，青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)推送功能也非常貼心,。我可以設(shè)置每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和推送的頻次,，讓平臺(tái)幫我推送新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣一來(lái),，我無(wú)論是在忙碌的學(xué)業(yè)中還是在休閑的生活中,，都不會(huì)漏掉學(xué)習(xí)的時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，青年大學(xué)習(xí)提高了我的實(shí)踐能力。在這個(gè)平臺(tái)上,，我不僅可以接觸到豐富的學(xué)科知識(shí),，還可以了解到各行各業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，我可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路，了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，并為將來(lái)的實(shí)踐積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。除此之外，青年大學(xué)習(xí)還充分利用了互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),，提供學(xué)習(xí)討論和互動(dòng)問(wèn)答的平臺(tái),。通過(guò)參與討論和回答問(wèn)題，我可以不僅鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,，還能夠從其他學(xué)習(xí)者中獲取新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，提高自己的思維和分析能力。

最后，青年大學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的短視頻,，我了解到了很多社會(huì)問(wèn)題的背后故事和影響。比如,，我通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的專題,，了解到了環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)社會(huì)的危害和影響；通過(guò)學(xué)習(xí)貧富差距的專題,，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)不公平的現(xiàn)象和造成原因,。這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問(wèn)題的重要性，也使我能夠更好地思考和解決這些問(wèn)題,。在今后的生活中,，我將不再滿足于單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是更加注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

總之，青年大學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，它通過(guò)短視頻的形式向青年人傳遞知識(shí)和理念。在我使用了這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)之后,，我深深體會(huì)到了它的重要性,。它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高了我的實(shí)踐能力,，加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，青年大學(xué)習(xí)將持續(xù)發(fā)揮重要的作用，助力我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

罪與罰讀書(shū)心得篇八

最近,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》文章，對(duì)白求恩精神有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

白求恩大夫是一位崇高的醫(yī)生,，他對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)技術(shù)精益求精,，一個(gè)外國(guó)人,，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),，這種共產(chǎn)主義的精神,，是值得每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的。毛澤東同志在文章指出：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神,，就是一個(gè)高尚的人,，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,，一個(gè)有益于人民的人?！泵珴蓶|同志深刻分析,、高度概括和評(píng)價(jià)了白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)，號(hào)召全黨以白求恩同志為榜樣,，學(xué)習(xí)他的國(guó)際主義精神,、共產(chǎn)主義精神；學(xué)習(xí)他對(duì)工作極端負(fù)責(zé),、對(duì)人民滿腔熱忱,、對(duì)技術(shù)精益求精的精神；學(xué)習(xí)他毫不利己,、專門(mén)利人的精神,；學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。

我認(rèn)為,，作為一名共產(chǎn)黨員,，一名從事職業(yè)技能鑒定的管理者，必須對(duì)工作有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心,。鑒定所是學(xué)校,、工業(yè)中心對(duì)外的一個(gè)窗口，工作質(zhì)量的高低,，直接影響到學(xué)校的聲譽(yù),。鑒定所的工作具有開(kāi)拓性、嚴(yán)肅性,、廣泛性和必須犧牲休息時(shí)間等特點(diǎn),，管理者只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),；才能扎實(shí)地作好日常的各項(xiàng)工作,，使鑒定工作保質(zhì)保量；才能做到鑒定工作公平,、公正,，科學(xué)規(guī)范，對(duì)考生服務(wù)熱情周到,；才能更好地做到“面向職教,、服務(wù)職教,、引領(lǐng)職教”；才能為我校的教學(xué)評(píng)估工作作出積極的貢獻(xiàn),。

作為一名黨員教師,，應(yīng)該向白求恩大夫?qū)W習(xí)，對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé),。目前,，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何提高大學(xué)生的專業(yè)技能及就業(yè)能力,，是放在我們每一個(gè)教育工作者面前的大事,，是值得我們?nèi)パ芯康恼n題。要努力學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)的理論知識(shí),，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)技能。使自己的知識(shí)理論符合新課程改革的要求,，能跟上飛速發(fā)展的教育教學(xué)形勢(shì),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)服務(wù)于教育，服務(wù)于我們的學(xué)生,，加速提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),，作為一名黨員教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，根據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行教育,。做到既教書(shū)，又育人,。身教重于言教,。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到,。要多深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，做學(xué)生的知心朋友,。只有當(dāng)你真正走進(jìn)了學(xué)生的心里,，你才會(huì)深受學(xué)生的喜歡。只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡你,，你的教育教學(xué)才會(huì)發(fā)揮真正的效率,。

作為一名黨員教師就是要做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，以自己的人格魅力去影響自己的學(xué)生,，去感染自己的學(xué)生,。大學(xué)生思維活躍，我們一個(gè)教師不可能去影響整整一代人,，但至少可以影響你身邊的人,，如果我們每一個(gè)教師都能以自己的人格魅力去影響我們的學(xué)生，那么我們就能以自己的行動(dòng)讓我們的學(xué)生都愛(ài)讀書(shū),，守紀(jì)律,，講文明，成為有理想,，有知識(shí),、有技能、有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)所急需的人才,。

罪與罰讀書(shū)心得篇九

早就聽(tīng)說(shuō)法國(guó)文學(xué)家法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想,，美術(shù)家一般的視角，文學(xué)家一般的筆觸”,。暑假里我懷著強(qiáng)烈的好奇心讀完了法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。

作品行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,、視角獨(dú)特,、觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)致,，將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐,，向我們展現(xiàn)了另一個(gè)不被我們注意的豐富多彩的昆蟲(chóng)世界，真不愧為法國(guó)文學(xué)巨匠!同時(shí)我又被作者堅(jiān)持不懈,、不怕困難,，勇于探索的精神深深打動(dòng)了。他用一生大部分時(shí)間來(lái)觀察昆蟲(chóng),，寫(xiě)出了十卷觀察感言,，其行為足以震撼人心，令我敬佩,。

《昆蟲(chóng)記》不僅是一篇文學(xué)巨作,，還是一部昆蟲(chóng)科學(xué)百科，作者用平實(shí)的文字,，幽默的敘述來(lái)描述昆蟲(chóng)們的生育,、勞作、狩獵與死亡,。書(shū)中人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng),，是多么奇異,、多么有趣的故事啊!在讀《昆蟲(chóng)記》之前，我并不知道昆蟲(chóng)的世界原來(lái)也如此精彩,，如此奇妙!那些具體而詳細(xì)的文字,，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕,、星辰,，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛身臨其境一般,。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影,，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái),，我屏住呼吸,，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗,?！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō),，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜,，是獨(dú)自的，安靜的,，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛.它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界,。

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察,，細(xì)致描寫(xiě),。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,，還生長(zhǎng)著一些大牙,，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土,，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠,，還要細(xì)致描寫(xiě),，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌,，有點(diǎn)像絲織品,，白里略秀一點(diǎn)紅,，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等,，這些細(xì)致描寫(xiě),，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體,，引人入勝,。

昆蟲(chóng)世界非常奇妙!讀過(guò)昆蟲(chóng)記我知道了管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”、松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣,、小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方;知道了有些動(dòng)物的思維方式比人還高,，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，不是殺死毛毛蟲(chóng),，而是先麻醉毛毛蟲(chóng),，使他失去知覺(jué)。這樣,，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮,。舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，只捕捉小蜘蛛,，小蟲(chóng)一頓就可吃光,，每頓都可以吃到新鮮的。我還知道了每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自己的“殺手锏”,，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙,，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地,。

作者為了研究昆蟲(chóng)不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,，大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn),、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù),，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程,，捕蠅蜂處理獵物的方法,，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù),、分析原因,，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,，大膽的質(zhì)疑精神,，勤勉的作風(fēng)。使我感受到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵,。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓我開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，還使我懂得了生活是寫(xiě)作的源泉，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)氖挛锊牟煌嵌瓤磫?wèn)題,。同時(shí)還懂得了要想有所成績(jī)必須像法布爾那樣要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的科研精神!

罪與罰讀書(shū)心得篇十

從整體上來(lái)看,，這個(gè)班的同學(xué)是不錯(cuò)的,。

從剛?cè)雽W(xué)的“不懂什么是思想品德，不懂怎樣上思想品德課,，不懂思想品德要考試并且是開(kāi)卷考試,，不懂思想品德答題要寫(xiě)很多內(nèi)容并回答充分，不懂思想品德也要參加中考考試,，不懂開(kāi)卷考試要認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極思考……”,，到現(xiàn)在有部分同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè),，學(xué)習(xí)思考,，學(xué)習(xí)認(rèn)真對(duì)待考試，學(xué)習(xí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)等,。這是一個(gè)很大的進(jìn)步,。

在這里，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了我的思考：班級(jí)里有幾名同學(xué)在課堂上表現(xiàn)積極,，踴躍發(fā)言,，而且表達(dá)還非常不錯(cuò)，顯示了他們的思維能力水平,，但在考試表現(xiàn)上卻不盡如意,。這是為什么呢？找過(guò)他們溝通,，他們也挺郁悶的,。溝通后的結(jié)果顯示，小孩們平時(shí)回答問(wèn)題也都隨意而為,，盡管回答的不錯(cuò),，但卻沒(méi)有深入思考，沒(méi)有結(jié)合課本知識(shí),，沒(méi)能做到學(xué)用統(tǒng)一,。所發(fā)言的內(nèi)容只是自己生活中知道的事情，因?yàn)檎n本內(nèi)容就是貼近生活的,。但在考試時(shí)卻需要用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)作答，需要一定的語(yǔ)言組織能力及思考周全的能力,。所以對(duì)他們來(lái)說(shuō),，平時(shí)的學(xué)習(xí)浮于表面,，沒(méi)有落到實(shí)處。

在這里,，有一個(gè)做法也許需要改正,。對(duì)這一學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)，我沒(méi)有做太多的指導(dǎo),。我認(rèn)為要給學(xué)生一個(gè)自我適應(yīng)與調(diào)整的時(shí)期,。像有一名學(xué)生從第一次考試90分，到第二次89分,，到第三次84分,，感覺(jué)一次不如一次，我沒(méi)有對(duì)其指導(dǎo)什么,，只是拍著他的肩說(shuō)再細(xì)致些,，多看看書(shū)，下次就好了,。對(duì)于這個(gè)在年級(jí)排前五名的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我真的認(rèn)為不需要多說(shuō)什么，他應(yīng)該具有很強(qiáng)的自學(xué)能力,。我不想自己告訴他怎樣做,，這樣只會(huì)讓他的調(diào)整時(shí)間更長(zhǎng)些。讓這樣的學(xué)生自己去摸索,，得到的會(huì)更有效更長(zhǎng)久,。當(dāng)然，對(duì)于一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就有必要去即時(shí)告訴他們?cè)鯓幼隽?，哪怕他們只能在老師的思想里學(xué)，也比他們自己沒(méi)有希望做好要好,。也許,，我的這種方式過(guò)于自由，過(guò)于不負(fù)責(zé)任了,，或者是為自己的過(guò)失找借口,。但不管怎么說(shuō)，對(duì)于第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就是這樣的,，讓學(xué)生去適應(yīng),，去調(diào)整，去思考,，去自己提高,。而我，只管教學(xué)與簡(jiǎn)單的思想教育工作,。

在這個(gè)學(xué)期里,，自己感覺(jué)沒(méi)有做好的地方明顯表現(xiàn)在：

第一,、作業(yè)的完成與評(píng)講上面。作業(yè)完成的數(shù)量還可以,，完成的質(zhì)量沒(méi)有細(xì)查與追究,，對(duì)于那種總是投機(jī)抄作業(yè)的沒(méi)有嚴(yán)厲打擊。同時(shí)作業(yè)很少講評(píng),，一個(gè)是時(shí)間上有限,，另一個(gè)是學(xué)生在作業(yè)上表現(xiàn)出來(lái)情況還可以，盡管有時(shí)候考試沒(méi)考好,。從這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)是自己的工作沒(méi)有落實(shí)到位,，也有一種只走程序的樣子。這是需要糾正的,。

第二,、在班級(jí)的小組互助方面沒(méi)有做好。學(xué)生很多時(shí)候只是單獨(dú)做自己的事情,，同學(xué)之間缺乏關(guān)心與幫助,。不知道相互提醒完成作業(yè)，不知道請(qǐng)教同學(xué)難題,，不會(huì)相互討論與交流,。這也是平時(shí)在課堂上沒(méi)有要求所致，沒(méi)有給學(xué)生訓(xùn)練不能在用的時(shí)候體現(xiàn)出來(lái),。這也是需要把它做起來(lái)的,。

盡管我改變不了思想科目的現(xiàn)狀，也很難改變學(xué)生及家長(zhǎng)及老師對(duì)思想品德科目的態(tài)度,，但我還是可以做很事的,。可以通過(guò)自己的方法與技巧讓學(xué)生把這一科目學(xué)的不錯(cuò)的,。這就是我下一階段要做事,。我不再去要求別人來(lái)如何對(duì)待這科，不想再為這一科吶喊,，我也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)這一科不成為他們偏科的科目,。

已經(jīng)做好了一定的思想準(zhǔn)備，也想好了要怎樣去做的,。但真正與他們接觸才知道,，困難不是一般的。開(kāi)始做事了：坐端正坐直了,，把桌子擺正擺整齊,，把桌子上的書(shū)擺整齊并盡可能收入抽屜，把地上的書(shū)包放整齊，把地上的垃圾撿起來(lái),，寫(xiě)字時(shí)不要爬在桌子上,，自習(xí)課不要問(wèn)題不要借東西不要走來(lái)走去交作業(yè)不要講話不要隨意發(fā)笑，寫(xiě)字時(shí)要寫(xiě)的工整些……就這樣過(guò)了四個(gè)月,，除了有些向?qū)W生嚴(yán)肅地發(fā)火，還要找各種很弱小的理由去表?yè)P(yáng)他們,，還好的是他們真的有了很大的變化,，有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。也許是他們長(zhǎng)大了,，也許是老師們都在努力,，也許是他們也意識(shí)到要改變了?？傊撬麄?cè)谥饾u向好一點(diǎn)的方向走去,。

剛開(kāi)始時(shí)，要教學(xué)生閱讀與利用資料,，一個(gè)一個(gè)地指導(dǎo),，一次一次地要求。要教學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)格式,，一次一次指出問(wèn)題并一個(gè)個(gè)改正,。但還是有同學(xué)沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)，還需要注意,。在一次月考后,，學(xué)生一個(gè)個(gè)叫來(lái)對(duì)著試卷指出問(wèn)題所在并告知如何改正。就這樣慢慢地,，學(xué)生終于有了不錯(cuò)的長(zhǎng)進(jìn),。在每一次考試之前都會(huì)給他們制定目標(biāo)分?jǐn)?shù)，考完之后就核實(shí)完成情況,，以此慢慢激勵(lì)他們,。漸漸地我們班與另一個(gè)班的差距也越來(lái)越小了。這是一個(gè)好現(xiàn)象,。

縱觀這四個(gè)月的努力,，有了收獲。如果要擴(kuò)大收獲,，就要進(jìn)一步做好下面的事情：

第一,、要進(jìn)一步要求學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。從書(shū)本擺放,、桌椅整齊,、正確的坐姿入手，要求書(shū)寫(xiě)思考。嚴(yán)肅紀(jì)律,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

第二、給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，集中體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)目標(biāo)上面,。根據(jù)學(xué)生前面幾次的分?jǐn)?shù)設(shè)定一個(gè)相對(duì)合理的分?jǐn)?shù)，促使學(xué)生日益進(jìn)步,。還可以根據(jù)目標(biāo)的完成情況制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,。

第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo),。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)能夠自己利用現(xiàn)有資料進(jìn)步學(xué)習(xí),，提高他們的自學(xué)能力，增強(qiáng)他們的自學(xué)信心,。

第四,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。從與他們的溝通交流中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，幫助他們答疑解惑。拉近與他們的關(guān)系,，真正與學(xué)生在一起,，并能切實(shí)幫助他們。這個(gè)工作主要是在學(xué)生自習(xí)時(shí),，做過(guò)一段時(shí)間,，效果不錯(cuò)，還可以更進(jìn)一步,。

做事就好,，認(rèn)真做事就更好。不管當(dāng)前的情況如何,，埋怨沒(méi)有用的情況,，困難不能及時(shí)解決的情況下，就只好做事吧,，只有做起來(lái)才能夠有突破,。不能因?yàn)轭A(yù)想的困難而放棄應(yīng)該做的事情。相信,，繼續(xù)下去就會(huì)越來(lái)越好,！

這個(gè)學(xué)期，新接手的班級(jí),。這個(gè)班級(jí)在七八年級(jí)時(shí)的“名聲”不是很好,，想起來(lái)會(huì)有很大的困難與問(wèn)題,，但也是一個(gè)潛力巨大的班。

從暑假補(bǔ)課開(kāi)始,，初一開(kāi)始本就做好了心理準(zhǔn)備的,，但從一進(jìn)入教室開(kāi)始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面：學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認(rèn)真讓人吃驚，整個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般,。當(dāng)時(shí)就想著是不是有幾個(gè)調(diào)皮的`學(xué)生沒(méi)有參加補(bǔ)課的原因,，或者是他們長(zhǎng)大了，或者是他們升入九年級(jí)了,，或者是他們換了班主任了,。但不管怎么說(shuō)，他們的變化是所有老師的共識(shí),。所以一開(kāi)始，我們的表?yè)P(yáng)就沒(méi)有停止過(guò),，對(duì)整個(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞。在整個(gè)補(bǔ)課期間,，與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快,。

開(kāi)學(xué)之后，競(jìng)管班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了一些變化,，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn),。這個(gè)班級(jí)開(kāi)始發(fā)力了。因?yàn)闆](méi)有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生,，所以學(xué)生的表?yè)P(yáng)很是不錯(cuò)的,。競(jìng)管學(xué)生的成績(jī)還不是很理想，但有一種勢(shì)頭在,，遲早會(huì)有可喜的變化,。

因?yàn)樗麄兊目上沧兓乙渤錆M期待,。在他們出現(xiàn)了很多問(wèn)題時(shí),，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對(duì)。

剛開(kāi)始時(shí),，學(xué)生不會(huì)利用資料自學(xué),，便慢慢地教與指導(dǎo)，很長(zhǎng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì),。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高,，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧,，提高他們的要求,。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標(biāo)與要求,，并指導(dǎo)他們方法，就這樣一步步地上來(lái)了,。

對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，現(xiàn)在沒(méi)有特別多的想講?？吹綄W(xué)生們整體上進(jìn),，班級(jí)面貌有了良好變化，就是高興的事情,。期待學(xué)生更好的變化,，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

小結(jié)：去適應(yīng)不同的教學(xué)班級(jí),，服務(wù)不同類(lèi)型的學(xué)生,，學(xué)會(huì)用不同的教育教學(xué)技巧，用心做事,，各項(xiàng)事情都會(huì)好起來(lái)的,。相信明天會(huì)更好！

罪與罰讀書(shū)心得篇十一

《斯坦福大學(xué)最受歡迎的創(chuàng)意課》這本書(shū)的作者是蒂娜.齊莉格,，她是斯坦福大學(xué)的教授,、斯坦福大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃執(zhí)行長(zhǎng)和全國(guó)工業(yè)創(chuàng)新中心主任，20xx年她獲得美國(guó)國(guó)家工程學(xué)會(huì)戈登獎(jiǎng),，除了這本書(shū)外,，她還寫(xiě)了《真希望我20幾歲就知道的事》。蒂娜.齊莉格教授是一位真正沉浸在自我創(chuàng)新和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新中的教授,，聽(tīng)完這本書(shū)最大的感受是：創(chuàng)新是多么有趣的一件事,，如果我們把創(chuàng)新當(dāng)做一場(chǎng)好玩的游戲，那么探索也不是什么很難的事,。

創(chuàng)新是現(xiàn)在非常流行的詞,，我們的工作要具有創(chuàng)新性，才會(huì)有價(jià)值,?？墒牵覀円埠芮宄乜吹?，從接受教育開(kāi)始,，中國(guó)的孩子就較少被鼓勵(lì)創(chuàng)新——一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案，這也造成了中國(guó)很大一部分優(yōu)秀孩子共同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：吃苦耐勞,，擅長(zhǎng)考試,。而美國(guó)教育，對(duì)創(chuàng)意,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的專業(yè)態(tài)度,，已然是他們的文化,，已經(jīng)在他們那里成為課程、科學(xué),，成為體系,。

聽(tīng)完這本書(shū)后以下幾點(diǎn)讓我反思：1.說(shuō)到創(chuàng)新，我們總有惰性,，總是想守著經(jīng)驗(yàn),，舒適地工作，殊不知,，也許安逸的背后就要面臨淘汰,。如我們老師，如果只會(huì)墨守成規(guī),，吃老本,，不接觸新的教育理念，課堂不革新,，那他終會(huì)跟不上時(shí)代,。2.只有勇于創(chuàng)新，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)新天地,，新的自我，才會(huì)到達(dá)一個(gè)新的高度,。教學(xué)就是這樣,，有經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有瓶頸，如何突破,，還得有創(chuàng)新的勇氣才行,，破才能立。

當(dāng)然我也有疑惑之處,，創(chuàng)新需要嘗試,，實(shí)踐出真知！即使答案是否定的,，也可以通過(guò)嘗試找到新的創(chuàng)意,，而且創(chuàng)新也需要一次一次的嘗試完善?？晌覀兘逃袠I(yè)面對(duì)的是學(xué)生,，是人，如果我們的嘗試一旦失敗,，誰(shuí)又能負(fù)責(zé),？但我們又不能因?yàn)檫@固步自封。