作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇一

預設活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,，體驗幼兒園的快樂生活,。

材料準備：收集不同名片，各色卡紙,，彩色水筆等,。

指導要點：

1、全體幼兒坐成半圓形,，跟老師律動,、練聲。

2,、談話活動：“你的好朋友是誰,？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3,、請5個小朋友做邀請者,，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,，左右各一次,。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié),，相互敬禮,、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,，邀請者坐在被邀請者的座位上,，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù),。

4,、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲,，鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友。

5,、游戲結束請中班的哥哥,、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的'游戲活動,。

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幼兒園小班音樂教案找朋友篇二

大家一起 大家一做朋友

1、熟悉音樂,，引起學習興趣,。

2、打招呼,，相互認識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！

1,、出示動物玩偶,，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看,，這是誰,？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導示范,，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據提示,，幼兒自由表演，教師跟進指導,。

（分組和集體進行表演,。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉,，一起成為好朋友,。

小結：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧,。

教師帶領幼兒去院子里做游戲。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇三

1,、讓幼兒學習歌曲旋律,，學唱歌曲。

2,、教幼兒認識歌曲的間奏,，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現力,。

1、日常生活中,，幼兒有經?；ハ鄮椭龊檬碌慕涷灒谜Z言表達事情的經過,。

2,、曲譜、鋼琴,。

一,、律動、練聲,。

律動：《我們大家做得好》,、《學做解放軍》。

練聲：《小鳥醒來了》,、《扮家家》,。

二、導入活動,。

1,、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰,？你們在一起是怎樣互相幫助的呢,？

2、如果好朋友搬不動椅子,，如果好朋友不會扣紐扣,，我們可以怎么做呢,？（通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友,。）,。

三、欣賞歌曲,，熟悉歌曲旋律,。

1、教師清唱歌曲,，提問：歌曲的名字叫什么,？歌曲里唱了些什么？

2,、教師彈唱歌曲一遍,。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的,？

3,、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四,、學唱歌曲,。

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞,。

2,、完整教唱歌曲,。

3,、幼兒齊唱歌曲。

4,、練習對唱,。

五、復習《小手爬》,。

本次活動符合《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒藝術領域的要求,，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,，興趣很高,，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,，再進行鞏固,，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇四

敬個禮呀鞠個躬,。

笑嘻嘻呀握握手,。

大家一起大家一做朋友。

活動過程,。

一,、導入。

1,、熟悉音樂,，引起學習興趣。

2,、打招呼,，相互認識。

教師：小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二、展開,。

1,、出示動物玩偶，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動作,。

(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)。

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4,、教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演,。

(1)請幼兒做示范,。

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作,。

(4)根據提示,，幼兒自由表演，教師跟進指導,。

(分組和集體進行表演,。)。

5,、教師引導幼兒拉手轉一轉,，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人,，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結束,。

教師帶領幼兒去院子里做游戲。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇五

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據歌詞大膽地進行表演,。

3,、體驗與同伴游戲地快樂。

找呀找呀找呀找,。

找到一個朋友,。

敬個禮呀鞠個躬。

笑嘻嘻呀握握手,。

大家一起大家一做朋友,。

一、導入,。

1,、熟悉音樂，引起學習興趣,。

2,、打招呼，相互認識,。

教師:小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二,、展開,。

1,、出示動物玩偶,，引入找朋友活動。

教師:小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動作。

(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。),。

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導示范,，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演,。

(1)請幼兒做示范。

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作,。

(4)根據提示，幼兒自由表演,，教師跟進指導,。

(分組和集體進行表演。),。

5,、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友,。

小結:我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

三、結束,。

教師帶領幼兒去院子里做游戲,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇六

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據歌詞大膽地進行表演。

3,、體驗與同伴游戲地快樂,。

重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。

幼兒已學會歌曲,。

一,、談談我的好朋友。

1,、教師：“你有自己的.好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？“。

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達。

和好朋友的友愛之情）。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？它叫什么名字？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

三,、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？”

3,、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

2,、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂,，提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸：1,、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演,。

2、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇七

游戲目標：

1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則,。

2,、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動,。

游戲準備：提前學唱歌曲,。

音樂磁帶,。

游戲過程：

前奏：大圓圈,，跪地準備,。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好,。

5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀,。

6小節(jié)：兩人相互握手。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉一圈,。

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較成功,，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢,，基本達到的教學目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個領、握握手等歌詞,。對小班孩子來說是有經驗的,，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動作方面,，小班的孩子只會簡單的拍手、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方,。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些,。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂的感受可能還不夠,，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系,，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇八

1,、學會念兒歌,。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞,。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲。

1,、幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2、歌曲《找朋友》,。

3,、歡快的背景輕音樂。

一,、播放歌曲,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳,、抱抱,。

二、出示手偶,，講述故事,。

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3,、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍?，你關心我我關心你，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，這也是好朋友,。

三、學習兒歌,，合作表演,。

1、教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時加入動作,。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍,。

3,、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據創(chuàng)編內容改變動作,。

4,、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四,、游戲：你是我的好朋友。

自由結伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》。

你是我的好朋友,，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友,，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手,。(和朋友手心對手心拍手)。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇九

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據歌詞大膽地進行表演,。

3,、體驗與同伴游戲地快樂。

重點,、難點 重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演,。

難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

幼兒已學會歌曲,。

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友,？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達

和好朋友的友愛之情）,。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字,？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演,。

延伸：1,、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2,、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十

進行部分1,、學習歌曲《找朋友》,。

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么,？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）,。

師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?。

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱,。

3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢,？（師引導幼兒學動作）,。

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）,。

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》。

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作,，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友，敬個禮,，握握手,，你是我的好朋友。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十一

1.出示動物玩偶,，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看，這是誰,？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友啊,？那怎樣做呢,？能不能用一個動作來表示一下？

2.啟發(fā)幼兒自編動作,。

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）。

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4.教師引導示范,，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演。

（1）請幼兒做示范,。

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作,？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作,。

（4）根據提示,，幼兒自由表演，教師跟進指導,。

（分組和集體進行表演,。）,。

5.教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友,。

小結：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十二

新學期開始了，作為一名小班教師,，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒,，如何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師,、愛同伴,？這是我們必須首要思考和解決的問題。

在與幼兒相處的這段日子里,，我反復思考一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢,？在觀察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴,，離開親人失去安全感,，于是焦慮情緒油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式,。這節(jié)《魚兒好朋友》活動,，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學,，活動中讓孩子們進行簡單的動作模仿學習,，在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十三

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據歌曲內容學跳舞蹈,，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

圖片,。

1234565|321—||,。

我的.朋友在哪里？在這里,。

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復習歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十四

活動目標：

1.學唱歌曲,，能理解歌曲的內容,，并根據歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作。

2.體驗音樂游戲帶來的樂趣,。

3.通過學唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓圖片,、音樂

活動過程：

一,、出示圖片，提問導入

1.出示歌曲中的小動物的圖片,，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

2.教師分別展示4種動物的圖片,，請幼兒根據教師的圖片指令來變換模仿動作,。

二、熟悉歌曲內容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片,，幼兒說出動物的'走路方式,，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的動作,。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上,。

三、學唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲,，并隨音樂作表演動作,。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演,。

五,、延伸活動：

引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1,、本活動根據幼兒對小動物喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點,，通過音樂活動中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發(fā)展,。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),，到結束,，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2,、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,，如果在課前能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑,、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十五

活動目標：

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據歌曲內容學跳舞蹈,，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲,。

4能根據音樂的速度，變換動作速度,。

活動準備：

圖片,。

活動過程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

2.問答對唱《在哪里,？》,，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

1234565|321—||。

我的朋友在哪里,？在這里,。

3.新授舞蹈《找朋友》。

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復習歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍,。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術,，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十六

結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動,?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣,，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣,，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,，如扔沙包,、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作,，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍,，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉,，便于他們的理解,，也有助于拓展思路。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十七

一,、活動導入,。

1、以魔術形式變出一只小鴨子,，跟幼兒打招呼,。

2、出示七只小鴨子圖片,，教師帶上小鴨子頭飾,。

師：大家好，我是小鴨子,，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友,？（和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）——1,、2、3,、4,、5、6,、7,。

3、小結：引導幼兒安慰它,、幫助小鴨子找到朋友,。

4、出示只有草叢的圖片,。

師：我的朋友們不見了,，你們愿意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567,，我的朋友在哪里,？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看,。（幼兒舉手）,。

師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲后半段：在這里,，在這里,，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）。

5,、師：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）,。

6,、師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友,？

二,、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1,、教師帶領幼兒學念歌詞,。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,，然后連起來唱,。

3、師：我找朋友啦,！你們和我一起唱,，等唱到：“我的朋友在哪里”的時候，請你們舉起小手,，我看看誰想和我做朋友,。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）,。

4、師：該你們找朋友了,，誰想做小鴨子來找朋友,？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭,。

三、結束游戲,，總結。

1,、師：今天我們幫小鴨子找了朋友,，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做,？引導幼兒做（握手,、擁抱、拉鉤）。

2,、今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在,，我們一起來找好朋友,。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭,，或者是握握手（教師播放音樂cd,，幼兒跟著音樂找朋友）。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十八

1.幼兒隨音樂做律動進活動室,。

2.發(fā)聲練習,，復習以前學過的歌曲。

二,、基本部分,。

1.出示圖片讓幼兒觀看，引導幼兒理解歌詞內容,。

提問：“圖片上有誰,？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎,？”

2.學唱《一對好朋友》,，引導幼兒注意聲音和表情。

a.教師唱歌曲,，引起幼兒學新歌的興趣,。

b.幼兒跟隨教師學唱。

3.通過談話,，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結伴邊唱邊用動作來演,。

a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作,。

b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作,。

4.集體戴上頭飾分組進行表演唱。

三,、結束部分,。

1.教師評價幼兒的歌唱表現。

幼兒園小班音樂教案找朋友篇十九

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),，活動帶有很大的樂趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈,。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎,。