作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇一

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活,。

材料準(zhǔn)備：收集不同名片，各色卡紙,，彩色水筆等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、全體幼兒坐成半圓形,，跟老師律動(dòng),、練聲。

2,、談話活動(dòng)：“你的好朋友是誰(shuí),？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣,。

3,、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前,，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起,，5-6小節(jié),，相互敬禮、握手,。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者,，游戲繼續(xù),。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,，一邊開(kāi)始游戲,，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友,。

5,、游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”,，組織幼兒找朋友的'游戲活動(dòng),。

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幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇二

大家一起 大家一做朋友

1,、熟悉音樂(lè),，引起學(xué)習(xí)興趣。

2,、打招呼,，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們,，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧,！

1,、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài),。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài),，都是好朋友,，不打不鬧。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇三

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

2,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、日常生活中,，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò),。

2,、曲譜,、鋼琴,。

一、律動(dòng),、練聲,。

律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》,。

練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,、《扮家家》。

二,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1、你有好朋友嗎,？你的好朋友是誰(shuí),？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?/p>

2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,，如果好朋友不會(huì)扣紐扣,，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友,。）,。

三、欣賞歌曲,，熟悉歌曲旋律,。

1、教師清唱歌曲,，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么,？歌曲里唱了些什么？

2,、教師彈唱歌曲一遍,。這首歌好聽(tīng)嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的,？

3,、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四,、學(xué)唱歌曲,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞,。

2,、完整教唱歌曲。

3,、幼兒齊唱歌曲,。

4、練習(xí)對(duì)唱,。

五,、復(fù)習(xí)《小手爬》。

本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,，符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候，興趣很高,，對(duì)用力大小,、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固,，讓幼兒著重讓幼兒感受一下,，效果會(huì)更好。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇四

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬,。

笑嘻嘻呀握握手,。

大家一起大家一做朋友,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

1、熟悉音樂(lè),，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開(kāi)。

1,、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作。

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài),。),。

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演。

(1)請(qǐng)幼兒做示范,。

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作,。

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)。

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛(ài),，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇五

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

找呀找呀找呀找,。

找到一個(gè)朋友,。

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬。

笑嘻嘻呀握握手,。

大家一起大家一做朋友,。

一、導(dǎo)入,。

1,、熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2,、打招呼，相互認(rèn)識(shí),。

教師:小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開(kāi),。

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。

教師:小朋友們看，這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作,。

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。),。

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演,。

(1)請(qǐng)幼兒做示范,。

(2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作,。

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)。

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,，相親相愛(ài),，都是好朋友,，不打不鬧,。

三,、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇六

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè),。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演,。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。

一,、談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1,、教師：“你有自己的.好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友,？“,。

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá),。

和好朋友的友愛(ài)之情）。

1,、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字,？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢,？”

2、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演,。

延伸：1,、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2,、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇七

游戲目標(biāo)：

1,、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則,。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂(lè)趣,。

4,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲。

音樂(lè)磁帶,。

游戲過(guò)程：

前奏：大圓圈,，跪地準(zhǔn)備。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次,，最后一拍在找到的好朋友面前站好,。

5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀。

6小節(jié)：兩人相互握手,。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞,。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱,。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步,、握手,。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇八

1,、學(xué)會(huì)念兒歌,。

2、通過(guò)兒歌能掌握"你",、"我"等詞,。

3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲,。

1,、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》,。

3,、歡快的背景輕音樂(lè),。

一,、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳,、抱抱。

二,、出示手偶,，講述故事。

1,、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞,，做游戲,，這也是好朋友。

三,、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演。

1,、教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2,、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍,。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4,、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四,、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》。

你是我的好朋友,，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友,，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手,。(和朋友手心對(duì)手心拍手)。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇九

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

重點(diǎn),、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演,。

難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲,。

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友,？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)

和好朋友的友愛(ài)之情）,。

1,、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字,？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”

3,、幼兒邊拍手邊演唱,。

1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢,？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂(lè),，提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸：1,、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演,。

2、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴,。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十

進(jìn)行部分1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》,。

師：小朋友,，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么,？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）。

師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）,。

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢,？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）,。

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）,。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》,。

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十一

1.出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí),？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下,？

2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作,。

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。）,。

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。

4.教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演,。

（1）請(qǐng)幼兒做示范,。

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作,。

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演。）,。

5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛(ài),，都是好朋友,，不打不鬧。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十二

新學(xué)期開(kāi)始了,，作為一名小班教師,，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，如何讓孩子們愛(ài)上幼兒園,、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴？這是我們必須首要思考和解決的問(wèn)題,。

在與幼兒相處的這段日子里,，我反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么有的孩子還會(huì)苦惱不止呢？在觀察和思考中,，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒(méi)有同伴,，離開(kāi)親人失去安全感，于是焦慮情緒油然而生,，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式,。這節(jié)《魚(yú)兒好朋友》活動(dòng)，節(jié)奏朗朗上口,，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)，活動(dòng)中讓孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿學(xué)習(xí),，在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十三

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè),。

圖片。

1234565|321—||,。

我的.朋友在哪里,？在這里。

（1）聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng),。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓圖片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片,，提問(wèn)導(dǎo)入

1.出示歌曲中的小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們分別是誰(shuí)?它們走路是怎么樣?然后請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物走路,。

2.教師分別展示4種動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的圖片指令來(lái)變換模仿動(dòng)作。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對(duì)游戲：教師說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)或出示動(dòng)物圖片,，幼兒說(shuō)出動(dòng)物的'走路方式，例如：教師說(shuō)“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說(shuō)出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動(dòng)作,。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過(guò)程同上。

三,、學(xué)唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲,，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作。

四,、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演,。

五、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么?

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài),，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì),。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與跳,，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2,、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,，所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長(zhǎng)配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走,、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了,。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè),。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室,。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出。（半度上升）,。

1234565|321—||。

我的朋友在哪里,？在這里,。

3.新授舞蹈《找朋友》。

（1）聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng),。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十六

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng),?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣,，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,，找了一日生活中的一些情境圖,，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè),。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包,、開(kāi)小火車(chē)等,，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉,，便于他們的理解,，也有助于拓展思路。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十七

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼,。

2,、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾,。

師：大家好,，我是小鴨子，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩,，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1,、2,、3、4,、5,、6、7,。

3,、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友,。

4,、出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見(jiàn)了,，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>

（教師念歌曲前半段：1234567,，我的朋友在哪里？）誰(shuí)愿意做我的好朋友,？舉手我來(lái)看一看,。（幼兒舉手）。

師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊,，我來(lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里,，我的朋友在這里,，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）。

5,、師：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開(kāi)心，我要唱首歌給大家聽(tīng)（教師彈琴完整演唱歌曲）,。

6,、師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌,？用這首歌找朋友？

二,、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,。

2,、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,，然后連起來(lái)唱,。

3,、師：我找朋友啦,！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時(shí)候,，請(qǐng)你們舉起小手,，我看看誰(shuí)想和我做朋友,。

（教師幼兒一起跟音樂(lè)cd唱歌,，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手,，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）。

4,、師：該你們找朋友了,，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上,，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三,、結(jié)束游戲,，總結(jié),。

1,、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱,、拉鉤）。

2,、今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在,，我們一起來(lái)找好朋友,。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭,，或者是握握手（教師播放音樂(lè)cd,，幼兒跟著音樂(lè)找朋友）。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十八

1.幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,。

2.發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的歌曲。

二,、基本部分,。

1.出示圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

提問(wèn)：“圖片上有誰(shuí),？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎,？”

2.學(xué)唱《一對(duì)好朋友》,，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情,。

a.教師唱歌曲，引起幼兒學(xué)新歌的興趣,。

b.幼兒跟隨教師學(xué)唱,。

3.通過(guò)談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動(dòng)作來(lái)演,。

a.啟發(fā)幼兒說(shuō)出表示兩個(gè)人友好、親近的幾種動(dòng)作,。

b.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由和伙伴做出動(dòng)作,。

4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。

三,、結(jié)束部分,。

1.教師評(píng)價(jià)幼兒的歌唱表現(xiàn)。

幼兒園小班音樂(lè)教案找朋友篇十九

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈,。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。