作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能用自然的'聲音熟練地演唱歌曲,。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。
3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。
5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐。
2,、音樂歌曲《找朋友》,、課件,。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情),。
師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!
二,、進(jìn)行部分
1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。
師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友,。
三、結(jié)束部分
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇二
1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,。
2.通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。
3.培養(yǎng)幼兒大方主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,。
通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。
《找朋友》電子音樂,、小貓頭飾,、小朋友禮儀圖片。
1.情景導(dǎo)入
師:今天,我給小朋友帶來了一位動(dòng)物朋友,聽,是誰呀?
意和我做朋友嗎,？”
師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友,。
教師提問：剛才都做了哪些動(dòng)作,？引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的,？請(qǐng)你們仔細(xì)想想并且展示,。
教師小結(jié)：見到好朋友的時(shí)候我們應(yīng)該相互敬禮，握手,，抱一抱,，才是有禮貌的好孩子。
2.帶領(lǐng)幼兒玩找朋友的游戲
師:剛才小貓找到了自己的好朋友,，它特別的開心,。那你們有沒有自己的好朋友？他在不在這里,？,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請(qǐng)小朋友們圍成一個(gè)又大又漂亮的的園圈,。跟著音樂（鋼琴）做游戲,，我們一邊拍手一邊找朋友，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,，我會(huì)很仔細(xì)的觀察哪位小朋友唱的最好聽,，表演的最好，就請(qǐng)她做我的好朋友,。
師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲,，看看這次哪位小朋友表演的最棒。
3.結(jié)束活動(dòng)
師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來,，一個(gè)接著一個(gè)往出走,，去操場(chǎng)上找更多的好朋友吧。
活動(dòng)延伸：
將小貓頭飾投放入語言區(qū),，幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間玩游戲,。
本節(jié)小班音樂活動(dòng)主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱，通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,，以及養(yǎng)幼兒大方主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
針對(duì)這次活動(dòng)，我采用了情景導(dǎo)入法,、示范法,、圖片法、游戲法的教學(xué)方法,。
活動(dòng)分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞,，學(xué)會(huì)見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束。這節(jié)活動(dòng)第一部分做的比較好,，利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣,，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,，再加上幼兒年齡特點(diǎn),，于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束,。這節(jié)活動(dòng)在組織方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫，好好鉆研,，爭取在最短的時(shí)間提高自己的能力,。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇三
相關(guān)領(lǐng)域語言
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。
2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友,。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲,。
一、談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1,、教師：“你有自己的.好朋友嗎,？誰是你的好朋友？“
2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)
和好朋友的友愛之情）。
二,、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》,。
1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？它叫什么名字,？”
2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”
3,、幼兒邊拍手邊演唱。
三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。
1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢,？”
2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”
3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。
四,、歌表演《找朋友》
1,、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,，提醒幼兒交換舞伴表演,。
延伸：1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演,。
2,、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴,。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇四
1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。
1,、音樂歌曲-找朋友mp3下載
兒歌:找朋友mp3
找呀找呀找呀找
找到一個(gè)朋友
敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬
笑嘻嘻呀握握手
大家一起大家一做朋友
一、導(dǎo)入
1,、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣。
2,、打招呼,，相互認(rèn)識(shí)。
教師:小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!
二、展開
1,、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng)。
教師:小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?
2,、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作
(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛,。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演,。
4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演
(1)請(qǐng)幼兒做示范
(2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?
(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作
(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。
(分組和集體進(jìn)行表演。)
5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。
小結(jié):我們是一家人,，相親相愛,，都是好朋友，不打不鬧,。
三,、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇五
1,、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則,。
2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣,。
3,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
：提前學(xué)唱歌曲音樂磁帶
邀請(qǐng)舞：找朋友
前奏：大圓圈,，跪地準(zhǔn)備。
1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次,，最后一拍在找到的好朋友面前站好,。
5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀。
6小節(jié)：兩人相互握手,。
7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,。
本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞,。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。
通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的'聯(lián)系,，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇六
新學(xué)期開始了,，作為一名小班教師,，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，如何讓孩子們愛上幼兒園,、愛老師,、愛同伴？這是我們必須首要思考和解決的問題,。
在與幼兒相處的這段日子里,，我反復(fù)思考一個(gè)問題：為什么有的孩子還會(huì)苦惱不止呢？在觀察和思考中,，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴,，離開親人失去安全感，于是焦慮情緒油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式,。這節(jié)《魚兒好朋友》活動(dòng),，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué),，活動(dòng)中讓孩子們進(jìn)行簡單的動(dòng)作模仿學(xué)習(xí),，在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇七
1.出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。
教師：小朋友們看，這是誰,？你們喜歡它嗎,？
你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下,？
2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作
（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛,。）
3.播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。
4.教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演
（1）請(qǐng)幼兒做示范
（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作,？
（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作
（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。
（分組和集體進(jìn)行表演,。）
5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。
小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛,，都是好朋友，不打不鬧,。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇八
１．幫助幼兒熟悉音樂旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作,。
３．鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感,。
４．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
５．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
鋼琴,、組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
活動(dòng)過程：
１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),，學(xué)會(huì)唱歌．
２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,，握手，擁抱的動(dòng)作．
３．學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》
（２）請(qǐng)幼兒與教師共同表演．
（４）聽前奏曲,，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作．
（５）集體聽前奏曲,，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作．
（６）在音樂伴奏下,，完整的跳邀請(qǐng)舞．
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩．
本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞,。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。
通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的.快樂,。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇九
進(jìn)行部分1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>
2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。
師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）
師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。
4,、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友,。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇十
一、播放歌曲,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳、抱抱,。
二,、出示手偶，講述故事1,、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的',？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？
3,、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，這也是好朋友,。
三、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演1,、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作,。
2,、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
3,、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作,。
4,、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣,。
5,、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四,、游戲：你是我的好朋友,。
自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。
附：兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友,，（用手有節(jié)奏地指對(duì)方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友,，好朋友,，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對(duì)手心拍手）
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇十一
開始部分談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）,。
師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧！
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇十二
音樂游戲當(dāng)中,，成為故事中的主人翁,。在音樂游戲中，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動(dòng)作——下半身動(dòng)作——全身動(dòng)作的動(dòng)作順序進(jìn)行游戲,，一步一步提高游戲的難度,。在幼兒掌握后，可以繼續(xù)更換好朋友,，進(jìn)一步提高游戲的趣味性與合作性,。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇十三
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作,，而且他們會(huì)持續(xù)很長時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇十四
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容,，幼兒會(huì)用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒,。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演,，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動(dòng)作,。
3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作的快樂,。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作,。
2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣,。
3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓圖片,、音樂
活動(dòng)過程：
一,、出示圖片，提問導(dǎo)入
1.出示歌曲中的小動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物走路,。
2.教師分別展示4種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動(dòng)作,。
二,、熟悉歌曲內(nèi)容
1.配對(duì)游戲：教師說動(dòng)物的名稱或出示動(dòng)物圖片，幼兒說出動(dòng)物的'走路方式,，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動(dòng)作。
2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上,。
三,、學(xué)唱歌曲“走路”
教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動(dòng)作,。
四,、嘗試創(chuàng)編歌曲
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲
2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演。
五,、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么?
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì),。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。
2,、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,，如果在課前能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑,、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
