作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇一

活動目標(biāo)：

1,、能用自然的'聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗與同伴游戲地快樂,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

活動準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐。

2,、音樂歌曲《找朋友》、課件,。

活動過程：

一,、開始部分

1,、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二,、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作,，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮,，握握手,，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

教學(xué)反思：

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇二

1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱。

2.通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,。

3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂,。

學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,。

通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。

《找朋友》電子音樂,、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片,。

1.情景導(dǎo)入

師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?

意和我做朋友嗎？”

師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友,。

教師提問：剛才都做了哪些動作,？引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片,。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的,？請你們仔細(xì)想想并且展示,。

教師小結(jié)：見到好朋友的時候我們應(yīng)該相互敬禮,，握手,，抱一抱,，才是有禮貌的好孩子,。

2.帶領(lǐng)幼兒玩找朋友的游戲

師:剛才小貓找到了自己的好朋友,，它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友,？他在不在這里,？,。

師：現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲,。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈,。跟著音樂（鋼琴）做游戲,，我們一邊拍手一邊找朋友，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,，我會很仔細(xì)的觀察哪位小朋友唱的最好聽,，表演的最好,，就請她做我的好朋友,。

師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲,，看看這次哪位小朋友表演的最棒。

3.結(jié)束活動

師：那現(xiàn)在請小朋友們站起來,，一個接著一個往出走,，去操場上找更多的好朋友吧。

活動延伸：

將小貓頭飾投放入語言區(qū),，幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲,。

本節(jié)小班音樂活動主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱，通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,，以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。

針對這次活動,，我采用了情景導(dǎo)入法,、示范法,、圖片法,、游戲法的教學(xué)方法,。

活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞,，學(xué)會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束,。這節(jié)活動第一部分做的比較好，利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣,，但是在第二部分是游戲,，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,，再加上幼兒年齡特點,，于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束,。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫,，好好鉆研,，爭取在最短的時間提高自己的能力,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇三

相關(guān)領(lǐng)域語言

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗與同伴游戲地快樂,。

重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演,。

難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友,。

幼兒已學(xué)會歌曲,。

一,、談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1,、教師：“你有自己的.好朋友嗎？誰是你的好朋友,？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)

和好朋友的友愛之情）。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？它叫什么名字,？”

2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3,、幼兒邊拍手邊演唱,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

四,、歌表演《找朋友》

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,，提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸：1,、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2,、提供紅,、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇四

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗與同伴游戲地快樂。

1,、音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌:找朋友mp3

找呀找呀找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

一,、導(dǎo)入

1,、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2,、打招呼，相互認(rèn)識,。

教師:小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二,、展開

1、出示動物玩偶,，引入找朋友活動,。

教師:小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2,、啟發(fā)幼兒自編動作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié):我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇五

1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則,。

2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣,。

3,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

：提前學(xué)唱歌曲音樂磁帶

邀請舞：找朋友

前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備,。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好,。

5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀,。

6小節(jié)：兩人相互握手。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,。

本節(jié)活動總的來說比較成功,，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思,，如：敬個領(lǐng),、握握手等歌詞,。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手,、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求,，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對有兒童來說可能會更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬,，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的'聯(lián)系,，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇六

新學(xué)期開始了,，作為一名小班教師,，如何穩(wěn)定新入園幼兒的情緒,，如何讓孩子們愛上幼兒園,、愛老師,、愛同伴,？這是我們必須首要思考和解決的問題。

在與幼兒相處的這段日子里,，我反復(fù)思考一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢,？在觀察和思考中,，我找到了答案：主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴,，離開親人失去安全感,，于是焦慮情緒油然而生,，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式,。這節(jié)《魚兒好朋友》活動，節(jié)奏朗朗上口,，歌詞簡單易學(xué),，活動中讓孩子們進(jìn)行簡單的動作模仿學(xué)習(xí),，在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇七

1.出示動物玩偶,，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看,，這是誰？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下,？

2.啟發(fā)幼兒自編動作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3.播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4.教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演。）

5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛,，都是好朋友，不打不鬧,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇八

１．幫助幼兒熟悉音樂旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,。

２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動作,。

３．鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感,。

４．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

５．樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

鋼琴,、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

活動過程：

１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),，學(xué)會唱歌．

２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,，握手,，擁抱的動作．

３．學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》

（２）請幼兒與教師共同表演．

（４）聽前奏曲,，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．

（５）集體聽前奏曲,，做親熱動作,，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作．

（６）在音樂伴奏下,，完整的跳邀請舞．

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．

本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個領(lǐng),、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動作方面,，小班的孩子只會簡單的拍手,、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,，但在活動中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對有兒童來說可能會更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬,，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的.快樂,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇九

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢,？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友,，敬個禮,，握握手，你是我的好朋友,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇十

一,、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳,、抱抱,。

二,、出示手偶，講述故事1,、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的',？

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3,、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友,。我們小（2）班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞,，做游戲,，這也是好朋友,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演1,、教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時加入動作。

2,、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3,、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4,、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友,。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友,，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手,。（和朋友手心對手心拍手）

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇十一

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧！

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇十二

音樂游戲當(dāng)中,，成為故事中的主人翁,。在音樂游戲中，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動作——下半身動作——全身動作的動作順序進(jìn)行游戲,，一步一步提高游戲的難度,。在幼兒掌握后，可以繼續(xù)更換好朋友，進(jìn)一步提高游戲的趣味性與合作性,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇十三

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈,。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇十四

1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容,，幼兒會用連貫,、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演,，創(chuàng)造性地做出友好,、親密的動作。

3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇十五

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作,。

2.體驗音樂游戲帶來的樂趣,。

3.通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓圖片,、音樂

活動過程：

一,、出示圖片，提問導(dǎo)入

1.出示歌曲中的小動物的圖片,，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路,。

2.教師分別展示4種動物的圖片，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作,。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的'走路方式,，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動作,。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上。

三,、學(xué)唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲,，并隨音樂作表演動作。

四,、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演,。

五、延伸活動：

引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1,、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計,。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望,。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2,、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動物走,、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了,。