作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇一

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè),。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度,。

圖片

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里,？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出,。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里？在這里,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng),。

（2）復(fù)習(xí)歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇二

1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,。

2.通過(guò)歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,。

3.培養(yǎng)幼兒大方主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,。

通過(guò)歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,。

《找朋友》電子音樂(lè)、小貓頭飾,、小朋友禮儀圖片,。

1.情景導(dǎo)入,。

師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,聽(tīng),是誰(shuí)呀?

意和我做朋友嗎,？”

師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友。

教師提問(wèn)：剛才都做了哪些動(dòng)作,？引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片,。師:小朋友們,你們見(jiàn)到自己的好朋友是怎么做的？請(qǐng)你們仔細(xì)想想并且展示,。

教師小結(jié)：見(jiàn)到好朋友的時(shí)候我們應(yīng)該相互敬禮,，握手，抱一抱,，才是有禮貌的好孩子,。

2.帶領(lǐng)幼兒玩找朋友的游戲。

師:剛才小貓找到了自己的好朋友,，它特別的開(kāi)心,。那你們有沒(méi)有自己的好朋友？他在不在這里,？,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請(qǐng)小朋友們圍成一個(gè)又大又漂亮的的園圈,。跟著音樂(lè)（鋼琴）做游戲,，我們一邊拍手一邊找朋友,，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼，我會(huì)很仔細(xì)的觀(guān)察哪位小朋友唱的最好聽(tīng),，表演的最好,，就請(qǐng)她做我的好朋友。

師：下面我們跟著（電子）音樂(lè)再做一遍游戲,，看看這次哪位小朋友表演的最棒,。

3.結(jié)束活動(dòng)。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來(lái),，一個(gè)接著一個(gè)往出走,，去操場(chǎng)上找更多的好朋友吧。

活動(dòng)延伸：

將小貓頭飾投放入語(yǔ)言區(qū),，幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間玩游戲,。

本節(jié)小班音樂(lè)活動(dòng)主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱，通過(guò)歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,，以及養(yǎng)幼兒大方主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

針對(duì)這次活動(dòng)，我采用了情景導(dǎo)入法,、示范法,、圖片法、游戲法的教學(xué)方法,。

活動(dòng)分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)會(huì)見(jiàn)面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來(lái)結(jié)束,。這節(jié)活動(dòng)第一部分做的比較好,，利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣,，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,，再加上幼兒年齡特點(diǎn),，于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束,。這節(jié)活動(dòng)在組織方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫，好好鉆研,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間提高自己的能力,。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的'聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè),。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分。

1,、談話(huà)導(dǎo)入,。

師：你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二,、進(jìn)行部分,。

師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答),。

師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱),。

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)。

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱),。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友。

三,、結(jié)束部分,。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇四

一,、實(shí)物導(dǎo)入：

教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看,，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

二,、學(xué)唱歌曲：

1,、小魚(yú)找朋友。

在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè),。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友,。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情,。),。

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）,。

（1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了,，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,，讓幼兒觀(guān)看并欣賞歌曲,。

教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S高興的表情,，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚(yú),。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn),。),。

讓幼兒觀(guān)看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，并欣賞歌曲,。

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三,、表演歌曲：

1,、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè),。

2,、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),，表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”,，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解,。

四,、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè),，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè),。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇五

開(kāi)始部分談話(huà)導(dǎo)入。

師：你有自己的好朋友嗎,？誰(shuí)是你的好朋友,？（幼兒自由回答）。

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）,。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇六

《找朋友》是一首很老的兒歌了,，我想很多父輩都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，節(jié)奏輕快,，朗朗上口,，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友,，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐,。

2,、音樂(lè)歌曲《找朋友》cd及播放器。

3,、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、開(kāi)始部分,。

1、談話(huà)導(dǎo)入,。

師：你有自己的好朋友嗎,？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）,。

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

二、進(jìn)行部分,。

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。

播放音樂(lè)：《找朋友》,。

師：小朋友,，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么,？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）。

師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）,。

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢,？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）,。

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）,。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》。

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分,。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、初步分析音的高低,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

2,、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶,、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》,。通過(guò)小樹(shù)長(zhǎng)高了引出主題,。

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛(ài)好,?！皥D片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人,，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題,?！案呷撕桶耸且粚?duì)好朋友，他們天天都要一起到樹(shù)林里散步,，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了,，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的'音樂(lè),。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3、初步分析高低音,?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步,，是高人在散步,，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4,、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作,。“我們一起來(lái)學(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè)较?，?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓。

教師和幼兒一起跳健康操,?！案呷税私裉旆欠才d奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng),。

小班音樂(lè)教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇八

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動(dòng)物的基本特征來(lái)替換歌詞。

3,、學(xué)習(xí)歌曲,，嘗試用問(wèn)答的形式進(jìn)行歌唱。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5,、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

2,、圖片：大象,、白兔。

1,、談話(huà)導(dǎo)入,。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物?"。

2,、老師以問(wèn)答的形式范唱歌曲(清唱),。

老師："大家都認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物啊,，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，看誰(shuí)能答上來(lái),。"(第一段：老師唱："小朋友,，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?"幼兒答后,，老師再唱："鼻子長(zhǎng),，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng),。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想,，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?"幼兒答后,，老師再唱："耳朵長(zhǎng)，是白兔,，白兔耳朵最長(zhǎng),。")。

3,、提問(wèn)歌曲中都問(wèn)了什么?是怎樣回答的;老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,。

4、老師幼兒以問(wèn)答的形式嘗試唱歌曲,。

老師問(wèn),，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱,，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的掌握和熟悉旋律,。

5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)替換歌詞,，創(chuàng)編歌曲,。

6、老師總結(jié),、評(píng)價(jià),，活動(dòng)結(jié)束。