作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇一

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲,。

4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度,。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室,。

2.問答對唱《在哪里？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出。（半度上升）,。

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我的朋友在哪里,？在這里。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗,，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇二

1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,。

2.通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,。

3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。

學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱。

通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,。

《找朋友》電子音樂,、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片,。

1.情景導(dǎo)入,。

師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?

意和我做朋友嗎？”

師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友,。

教師提問：剛才都做了哪些動作,？引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的,？請你們仔細(xì)想想并且展示,。

教師小結(jié)：見到好朋友的時候我們應(yīng)該相互敬禮，握手,，抱一抱,，才是有禮貌的好孩子。

2.帶領(lǐng)幼兒玩找朋友的游戲,。

師:剛才小貓找到了自己的好朋友,，它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友,？他在不在這里,？。

師：現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲,。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈,。跟著音樂（鋼琴）做游戲，我們一邊拍手一邊找朋友,，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,，我會很仔細(xì)的觀察哪位小朋友唱的最好聽，表演的最好,，就請她做我的好朋友,。

師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲，看看這次哪位小朋友表演的最棒,。

3.結(jié)束活動,。

師：那現(xiàn)在請小朋友們站起來，一個接著一個往出走,，去操場上找更多的好朋友吧。

活動延伸：

將小貓頭飾投放入語言區(qū),，幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲,。

本節(jié)小班音樂活動主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱，通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,，以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂,。

針對這次活動,，我采用了情景導(dǎo)入法、示范法,、圖片法,、游戲法的教學(xué)方法。

活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞,，學(xué)會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束,。這節(jié)活動第一部分做的比較好，利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣,，但是在第二部分是游戲,，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚，再加上幼兒年齡特點,，于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況,。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫,，好好鉆研，爭取在最短的時間提高自己的能力,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇三

活動目標(biāo)：

1,、能用自然的'聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演,。

3、體驗與同伴游戲地快樂,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

活動準(zhǔn)備：

1,、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐,。

活動過程：

一,、開始部分。

1,、談話導(dǎo)入,。

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二、進行部分,。

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)。

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)。

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱),。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友，敬個禮,，握握手,，你是我的好朋友。

三,、結(jié)束部分,。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇四

一、實物導(dǎo)入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看,，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二,、學(xué)唱歌曲：

1,、小魚找朋友。

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂,。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友,。”并伴隨孤獨,苦惱的表情,。),。

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞,。）,。

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作,、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件,，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容,。

（2）出示另外一條魚,。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,、表情來表現(xiàn),。)。

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件,，并欣賞歌曲,。

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容,。

三,、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶,，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂,。

2、為三名幼兒戴上頭飾,，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解,。

四,、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,，我們小朋友之間也要相互團結(jié),，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇五

開始部分談話導(dǎo)入,。

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）,。

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）,。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧,！

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇六

《找朋友》是一首很老的兒歌了,，我想很多父輩都應(yīng)該聽過，節(jié)奏輕快,，朗朗上口,，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友,，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲,。

活動目標(biāo)。

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演,。

3,、體驗與同伴游戲地快樂。

活動準(zhǔn)備,。

1,、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐,。

2,、音樂歌曲《找朋友》cd及播放器。

3,、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備,。

活動過程,。

一、開始部分,。

1,、談話導(dǎo)入。

師：你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）。

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧！

二,、進行部分,。

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》,。

播放音樂：《找朋友》,。

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么,？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）,。

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?。

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱,。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢,？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）。

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》。

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作,，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮，握握手,，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇七

1,、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來,。

2,、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

活動準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶,、鈴鼓

活動過程：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》,。通過小樹長高了引出主題,。

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好,?！皥D片上是誰，有幾個人,，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2、教師以講故事的形式進入主題,?！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兲焯於家黄鸬綐淞掷锷⒉?，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的'音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3,、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,。”

4,、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作,。“我們一起來學(xué)高人矮人走路,。”

5,、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈,，安順時針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓,。

教師和幼兒一起跳健康操,。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意,？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

小班音樂教案找朋友設(shè)計意圖篇八

1,、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5,、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

2,、圖片：大象,、白兔。

1,、談話導(dǎo)入,。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?你都見過什么小動物?"。

2,、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱),。

老師："大家都認(rèn)識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題,，看誰能答上來,。"(第一段：老師唱："小朋友，想一想,，什么動物鼻子長?"幼兒答后,，老師再唱："鼻子長，是大象,，大象鼻子最最長,。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想,，什么動物耳朵長?"幼兒答后,，老師再唱："耳朵長，是白兔,，白兔耳朵最長,。")。

3,、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答的;老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲,。

老師問,，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進行歌唱,，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律,。

5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲,。

6,、老師總結(jié)、評價,，活動結(jié)束,。