作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。

2,、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣,。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

：提前學(xué)唱歌曲音樂磁帶

邀請舞：找朋友

前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備,。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次,，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀,。

6小節(jié)：兩人相互握手,。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

本節(jié)活動總的來說比較成功,，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng),、握握手等歌詞,。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂意去說,、去唱。但是動作方面,，小班的孩子只會簡單的拍手,、走步、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求,，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點(diǎn)僵硬,，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的'聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇二

1、學(xué)會念兒歌,。

2,、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞,。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲。

1,、幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2、歌曲《找朋友》,。

3,、歡快的背景輕音樂。

一,、播放歌曲,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱,。

二,、出示手偶，講述故事

1,、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友,。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞,，做游戲,，這也是好朋友。

三,、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演

1、教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時加入動作,。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍,。

3,、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作,。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四,、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,，好朋友,，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇三

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

1,、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣。

2,、打招呼,，相互認(rèn)識。

教師：小朋友們,，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧,！

1、出示動物玩偶,，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看，這是誰,？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友啊,？那怎樣做呢,？能不能用一個動作來表示一下？

2,、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4,、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作,？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演。）

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛,，都是好朋友，不打不鬧。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇四

預(yù)設(shè)活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活,。

2、鼓勵幼兒與同伴交往,，隨著音樂找到朋友,。

材料準(zhǔn)備：收集不同名片，各色卡紙,，彩色水筆等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、全體幼兒坐成半圓形,，跟老師律動,、練聲。

2,、談話活動：“你的好朋友是誰,？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3,、請5個小朋友做邀請者,，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,，左右各一次,。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié),，相互敬禮,、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,，邀請者坐在被邀請者的座位上,，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù),。

4,、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲,，鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友。

5,、游戲結(jié)束請中班的哥哥,、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”,，組織幼兒找朋友的'游戲活動。

小班音樂《找朋友》

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小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

2,、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2,、曲譜,、鋼琴。

一,、律動,、練聲。

律動：《我們大家做得好》,、《學(xué)做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》,、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動,。

1,、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰,？你們在一起是怎樣互相幫助的呢,？

2、如果好朋友搬不動椅子,，如果好朋友不會扣紐扣,，我們可以怎么做呢,？（通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友,。）

三,、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律,。

1,、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么,？歌曲里唱了些什么,？

2、教師彈唱歌曲一遍,。這首歌好聽嗎,？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？

3,、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞,。

四、學(xué)唱歌曲

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞,。

2、完整教唱歌曲,。

3,、幼兒齊唱歌曲。

4,、練習(xí)對唱,。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》,。

本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,，興趣很高,，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,，再進(jìn)行鞏固,，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好,。

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇六

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作,。

2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣,。

3.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓圖片,、音樂

活動過程：

一,、出示圖片，提問導(dǎo)入

1.出示歌曲中的小動物的圖片,，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路,。

2.教師分別展示4種動物的圖片，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作,。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的'走路方式,，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動作。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上,。

三,、學(xué)唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作,。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演,。

五,、延伸活動：

引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1,、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，通過音樂活動中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望,。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2,、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,，如果在課前能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑,、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇七

情景導(dǎo)入：出示森林圖片,，教師扮演小鴨子入場,，講述故事。

師：我是一只膽小的小鴨子,，我一個人住在樹林里很孤單,，因?yàn)槲覜]有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心,，今天,，我終于鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦,。

二,、基本部分

1.完整欣賞音樂，教師示范動作,。

師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的,？

教師口述兒歌，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),。

3.提問：引出b段樂曲,。

師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細(xì)看一看小鴨子和好朋友做了什么動作,？

4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂,，示范動作。

5.請幼兒說一說,，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣,？它和好朋友做了什么動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親,，手拉手,，蹭一蹭……）

6.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲,。

師：為什么我倆是好朋友?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎,？快去找一找吧,！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情,。

師：沒有好朋友的時候,，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后,，小鴨子的心情怎么樣,？（滿足、開心）

8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的.跟隨老師聽音樂做動作,。

9.出示池塘圖片,，引導(dǎo)幼兒離開座位去池塘找好朋友。

師：剛才我們在家的周圍找了好朋友,，這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻?！音樂結(jié)束后，教師首先回到座位,。提醒幼兒,，音樂結(jié)束后要回到座位。

三,、結(jié)束部分

請幼兒完整的進(jìn)行音樂游戲,。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友

小鴨子,，找朋友,。

搖搖擺擺，嘎,，嘎,。搖搖擺擺，嘎,，嘎,。搖搖擺擺，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎,，嘎。小嘴巴,，親一親,，手拉手，搖一搖,。

小嘴巴,，親一親,，手拉手，搖一搖,。

找到好朋友,，蹭一蹭，找到好朋友,，蹭一蹭,。玩累了，回家啦,！

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇八

1.學(xué)會念兒歌,。

2.通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞,。

3.樂意和小朋友一起玩游戲,。

4.發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

1.幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2.歌曲《找朋友》,。

3.歡快的背景輕音樂。

一,、播放歌曲,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳,、抱抱,。

二、出示手偶,，講述故事1.猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3.小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞,，做游戲，這也是好朋友,。

三,、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1.教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作,。

2.請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍,。

3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的'小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作,。

4.請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣,。

5.可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友,，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友,。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友,，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手,。(和朋友手心對手心拍手)

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會活動,?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感興趣,，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,，找了一日生活中的一些情境圖,，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會與好朋友相處的快樂,。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包,、開小火車等,，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉,，便于他們的理解,，也有助于拓展思路。

小班音樂教案找朋友設(shè)計(jì)意圖篇九

我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,，我加了小魚的頭飾,，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中,，并且深受感染,，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),，有了朋友便很快樂。在表演的時候,，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情,。在此基礎(chǔ)上,，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏,?；顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂，在說說,、做做,、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂,。