總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇一

兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我的情感卻仍在涌動(dòng),。

我為什么一次次被感動(dòng),，為什么一次次流淚,？靜靜地思考，我覺得因?yàn)槟菆鼍?、那話語刺到了我的那根軟肋,。平時(shí)我自我感覺挺孝順，是合格的大女兒,，其實(shí)我做的很不夠,。

小時(shí)候，無論受了多大的委屈,，我都會(huì)撲到父母懷里,，去訴說委屈，求得安慰,，那時(shí)父母就是我堅(jiān)實(shí)的靠山,，我心中的山。

長大了,，成人了,，我也由父母的孩子，變成了孩子的父母,，當(dāng)我再回到父母身邊的時(shí)候,，看著那彎下的脊背，聽著那不再有力,、不再堅(jiān)決的嘮叨的時(shí)候,，我是不是耐心地聆聽了，就像小時(shí)候父母在聽我的訴說委屈那樣,，當(dāng)一次次聽父母說不舒服的時(shí)候,，是不是像小時(shí)候我生病時(shí)父母那樣著急，是不是變得有些麻木,。父母上年紀(jì)了,，不向你說，向誰說,？他們多么想找到一座靠山,，那靠山就是我。一次次回想,，一幕幕展現(xiàn),，我不能不流淚。

也許我們會(huì)找出許多理由來辯解：諸如工作忙,，壓力大等等,。可是父母給予我們愛的呵護(hù)時(shí)卻從來不找理由,，愛的回報(bào)無需理由,。

現(xiàn)在腦海中出現(xiàn)了莫懷戚《散步》中的一幕：我背上背著母親,，妻子的背上背著兒子，前面是母親和兒子,，后面也是母親和兒子,。作者說我背上的加他背上的就是整個(gè)世界。

用我的稚嫩的雙肩扛起我應(yīng)扛起的責(zé)任,，我能,！

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇二

xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。透過xx天的培訓(xùn),，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生,，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步,，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)十分重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自我具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先就應(yīng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

透過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對自我的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自我的教學(xué)更趨完美,。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇三

教師培訓(xùn)有助于進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。

我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法,，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。

通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。

通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢初醒,，再不提升自己,，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活,、進(jìn)步的明燈。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué),。

另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。

我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂。

要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。

另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思,。

我深深認(rèn)識(shí)到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。

盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。

以下是本人培訓(xùn)后的收獲：

1、更新了觀念

通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2、開闊了視野

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。

雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流,、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平,。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后,，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù)。

特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念,。

這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程,。

特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。

最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

在積淀中成長,，多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,，多一些理性;在實(shí)踐中再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對于我們這些新人,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考本站格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),、新問題,、新環(huán)境的老師。

其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵(lì),，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過這么多天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任,。

教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。

我相信通過自己的努力,，一定能做個(gè)出色的教師!

我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。

國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。

在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。

通過這次國培，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,。

心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。

這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長,。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。

激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。

學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。

作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教。

教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。

教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。

只有這樣才能用好教材,、活用教材。

還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

二、在反思中進(jìn)步,、成長

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。

作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。

能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告,，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員,。

“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。

因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。

專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。

因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的`能力以及交流與合作能力。

它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。

老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。

學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇四

8月9—16日,，我有幸參加了市級(jí)骨干老師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,，我聽了專家的講座,，觀看了一堂孫老師上的優(yōu)質(zhì)課，并且與其他參加培訓(xùn)的骨干老師探討交流,。雖然培訓(xùn)只有短短的幾天,，但我獲益匪淺。這次的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí),，對于今后我的實(shí)際工作有著指導(dǎo)的作用,，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。

作為老師,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法,，不斷提高自身素質(zhì),，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍┳约旱捏w會(huì)與心得,。

一,、更新觀念，以新的觀念作為指導(dǎo)思想。

1,、轉(zhuǎn)變老師觀,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生,。

老師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，老師的言行對學(xué)生有直接的影響,，老師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化，老師與學(xué)生是平等的,，老師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，才能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長。在信息時(shí)代，老師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二,、積極實(shí)踐，不斷提升完善,。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時(shí)代對老師提出了非常高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多,，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教學(xué),。

2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤,。

三,、提高教育教學(xué)能力：

在新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn),。

1、教學(xué)能力：(1)課前設(shè)計(jì)能力,。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。(2)課堂駕馭能力;(3)課后反思能力,，反思才能使老師提高教學(xué)水平。

3,、科研能力：(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。以人為本,，老師成為參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生成為探究者,。

四,、今后的工作目標(biāo)。

學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、“充電”，“他山之石,，可以攻玉”,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩,。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇五

我的感受我想說出來,，我想讓大家知道我的心——不吐不快！

培訓(xùn)中,，我曾經(jīng)幾度非常動(dòng)情,。

第一次，兩隊(duì)報(bào)數(shù)比賽時(shí),，當(dāng)我的隊(duì)長趴下受罰的瞬間,，眼淚開始悄悄滑落，眼前浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過的酸甜苦辣,?；蛘邽榱藸幦F(tuán)體利益，或者為了個(gè)人的發(fā)展所付出的努力,，那些經(jīng)歷飄飄渺渺浮現(xiàn)在眼前,，那個(gè)背影似乎是自己，似乎是下級(jí),，似乎也是上級(jí),，但是更多體會(huì)的是作為下級(jí)時(shí)的“被罰”所帶來的各種體驗(yàn)：提心吊膽，擔(dān)心學(xué)生的一絲閃失帶來的后果,，擔(dān)心學(xué)校聲譽(yù)的漲跌給我們的沖擊,，擔(dān)心各種命令不能完成，擔(dān)心前幾日某中學(xué)校長的遭遇在自己身上發(fā)生,，擔(dān)心哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題,，擔(dān)心太多太多，或許是自己水平不夠,，才導(dǎo)致產(chǎn)生如此多的擔(dān)心,，我承認(rèn)我只是個(gè)凡人，也有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),，也有人之常情,，太多的擔(dān)心……難免存在；還有多少次察言觀色,，委曲求全,，夜不能寐,，強(qiáng)裝笑臉……想到自己的經(jīng)歷，我也想到了自己的下級(jí),，那些支撐著我的人,，我現(xiàn)在知道該怎么對待他們。在這個(gè)環(huán)節(jié)中還有令人感動(dòng)的一目,，大家心甘情愿地與隊(duì)長一起受罰,，這再次震撼了我的心靈，在游戲中的隊(duì)長是成功的,，可是在現(xiàn)實(shí)中,，我這個(gè)隊(duì)長有這么大的魅力嗎？在現(xiàn)實(shí)中,，隊(duì)長的責(zé)任和義務(wù)是什么,？隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)是什么？我們都能夠做最好的自己嗎,？我有能力讓大家都心甘情愿做最好的自己了嗎,？我盡可能去做了嗎？我有對不起大家的地方嗎,？當(dāng)我有責(zé)任出現(xiàn)時(shí),，大家會(huì)同情嗎？會(huì)給予援助嗎,？隊(duì)長是這樣,，隊(duì)員呢？我們都需要深思,，將心比心,，以心換心，我們都要盡力,。

第二次的感動(dòng)，“過電網(wǎng)”時(shí),，我們剩下的人在做最后的努力和選擇,，我們都很清楚,，這是在游戲中,，不會(huì)關(guān)系到生死離別,?？墒钱?dāng)我在倒數(shù)第四個(gè)被送出，我的身體被六只有力的大手輕輕地穩(wěn)穩(wěn)地拖起,，我的腳離開地面的一瞬間,，眼淚不能控制地往外溢出，我感受了被送過“鬼門關(guān)”的全部過程,，離地的身體已經(jīng)沒有了方向的概念,，我完全把自己托付給了我的“戰(zhàn)友們”,，這是我的所有,，我都交了出去,，有送的,，有接的,，有力的臂膀，一個(gè)接一個(gè),，安全落地時(shí),，那份感動(dòng)無法言表。

戰(zhàn)友們,，同事們,，朋友們，親人們,，學(xué)生們,，我愛你們，我要盡我所能愛你們,！為你們做我所能做的,！

回歸現(xiàn)實(shí)的思考有很多，作為學(xué)校的隊(duì)長也領(lǐng)略到了很多工作之要,！把握好下面幾個(gè)關(guān)鍵詞,，將使我們的團(tuán)隊(duì)無往而不勝！

“規(guī)則”,，不論是一個(gè)組織還是一個(gè)個(gè)人,，都生活在各種規(guī)則中，規(guī)則一旦確定,，就不得違背,，否則就要受到懲罰。在學(xué)校,，上面和外界來的規(guī)則我們無權(quán)決定,，只能按規(guī)則行事，但是內(nèi)部的規(guī)則可以我們自己決定,，大家協(xié)商一致確定,，一旦決定后，任何人也不得違背,，否則就要自嘗苦果,，規(guī)則是現(xiàn)實(shí)存在的，而行動(dòng)是自己做主的,！

還有“合作,、競爭、細(xì)節(jié),、組織,、計(jì)劃、團(tuán)結(jié),、愛心,、智慧……”

合作是取勝的前提！競爭是成功的動(dòng)力,！我們共處在人生風(fēng)浪中的同一艘渡船上,，要達(dá)到理想的彼岸，我們只有攜起手來,，首先有難同當(dāng),，然后才能爭取來我們的共享之福。讓我們一起努力,！

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇六

親愛的班主任們,，大家好!首先感謝李校長給了文慧和我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。

我和文慧前期去濰坊參加了一個(gè)班主任的培訓(xùn),，今天有幸跟老師們分享,。

我特別容易接受一種人的暗示,，那就是和我有共鳴的人,。

這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭，我把我的左腳搭在了我的右腳上,，發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動(dòng)了一上午,。

我非常同樣她的觀點(diǎn),，今天和老師們分享引起特別共鳴的地方。

幸福,。

有事做是幸福,，有人愛是幸福，能愛人是幸福,。

有事做是幸福,。

老師太幸福了，每天有做不完的事情,，兩眼一睜忙到天黑,，躺在床上就睡覺，有人問這是幸福嗎?是的,，這一定是幸福,，比那個(gè)每天躺在床上烙餅，翻來覆去,，數(shù)完星星數(shù)螞蟻,，數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了。

(我們每天的工作非常忙碌,，回到家吃完飯,，就想躺在床上睡覺了)老師這個(gè)職業(yè)還鍛煉身體。

我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操,，每天下來好幾趟,，尤其是低年級(jí)的班主任們，他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起,，但班主任費(fèi)可以拿,，買煎餅果子的話可以買一套半。

如果換個(gè)角度思考的話,，我們這個(gè)職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作,。

有人愛是幸福。

做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生,，畢業(yè)之后,，孩子們回來都說的話那就是：“我來看看我們老師?！蹦銈兝蠋熓钦l,，我們陳老師，我們蔡老師,，你看,，在學(xué)生眼里，班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣,，跟你聊完了之后還要問問你,，征求一下你的意見,，我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去。

是咱們的親學(xué)生,。

學(xué)習(xí),。

1.要做一個(gè)成功的老師需要時(shí)間。

田老師舉了個(gè)例子,，速生楊和金絲楠木的例子,。

你要想在3、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話,，非速生楊莫屬,。

速生楊第一年手指粗，第二年胳膊粗,，第四年碗口粗,，五年之后郁郁蔥蔥了。

但是,，我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反,，金絲楠木，前50年紋絲不動(dòng),，不見生長,，一顆金絲楠木要想成材，非得8,、9百年或上千年,，但是正是因?yàn)樯L的時(shí)間長，生長的緩慢,，所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度,，水不能浸、蟲不能蛀,。

正因?yàn)檫@樣才堪大用,，在古代是御用之物。

張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人,，對于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),，太早出名是容易浮躁的。

(對于這點(diǎn)我非常認(rèn)同,，老師這個(gè)職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的,，這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2.要做一個(gè)成功的老師需要腳踏實(shí)地，不要有太多的選擇,。

(首先要分析一下,，你自己適合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子，她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任，說,，她自己這個(gè)人不適合搞關(guān)系，隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了,，哎,，跟人家說什么好呢?說這個(gè)也不太好，說這個(gè)也不太好,，等領(lǐng)導(dǎo)來面前了,，面紅耳赤，頂多一個(gè)校長好,。

而面對學(xué)生的時(shí)候呢,，滔滔不絕，孩子們很崇拜;當(dāng)面對家長的時(shí)候呢,，家長帶著很單純的目的來的,，就聊孩子，關(guān)于孩子的事,，她就能說出個(gè)一二三四來,，這種感覺好，所以她剖析了自己,，就適合當(dāng)班主任,。

田老師別當(dāng)班主任了，不就當(dāng),。

目標(biāo)就是把講臺(tái)站穿,。

其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己，我們不知道我們想干什么,，能干什么,，會(huì)干什么。

問清楚自己了,，這三者合一了,，這就太精彩了。

兔子就是吃草的,，狼就是吃肉的,，每個(gè)人都有自己的生活方式，你是吃哪碗飯的,，一定給鬧明白了,。

如果真的確定我就適合當(dāng)老師，其他的我都干不了,，那就干下去,，扎根，要想葉茂必須根深。

如何看待我們的學(xué)生,。

學(xué)生很幼稚,，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯傻,、會(huì)撒謊,，我們要學(xué)會(huì)接受，種了芭蕉,，就愛芭蕉,。

典故，一位詩人,，自己創(chuàng)作,，外頭正好下雨，雨點(diǎn)就打在了芭蕉上,，聽著聲音就更煩了,。

所以隨手寫了兩句：“誰人無事種芭蕉，早也瀟瀟,，晚也瀟瀟,。”把筆放下就走了,。

娘子過來,，笑了。

提起筆來續(xù)了兩句詩：“是君心是太無聊,，種了芭蕉,，又怨芭蕉?！备嬖V學(xué)生要有骨氣,，學(xué)生真這樣做的時(shí)候，怨學(xué)生不夠大方,。

不是學(xué)生有問題,，是我們有問題。

學(xué)生有時(shí)候很幼稚,，幼稚無底線,。

孩子，你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子,，就考了85.最后一題,，讀一讀，想一想,。

孩子說,，我讀了,，我也想了，但老師不給我分,。

接受孩子的一切,，種了芭蕉，就愛芭蕉,。

更不要嘲笑孩子,。

有時(shí)候情緒激動(dòng)的時(shí)候，確實(shí)說出的話會(huì)不經(jīng)過腦子,。

很高很大的松樹也有很矮很傻的時(shí)候，而孩子們在我們手里的時(shí)候就正是他那個(gè)很矮很傻的時(shí)候,，別讓孩子長大后怨恨你,，千萬別嘲笑孩子的幼稚。

不要給孩子貼標(biāo)簽,。

你三年級(jí)都不會(huì),，你到六年級(jí)你能會(huì)嗎?你到六年級(jí)你就啥都不會(huì)了。

所以孩子拿出數(shù)學(xué)題,，哎,，我會(huì)嗎?我應(yīng)該不會(huì)的啊。

哎,，我怎么還會(huì)啊?啊,，我終于不會(huì)了。

其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你,、證明你你是正確的,，千萬不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽。

最后,，世界是豐富多彩的,，答案是多種多樣的，不要總拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,，哪怕他是一朵紅高粱，那你就讓她成為最飽滿的紅高粱,。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇七

20xx年8月19日至20日,，我有幸地參加了首師大附屬回龍觀育新學(xué)校舉辦的新教師培訓(xùn)會(huì)，作為一名剛剛調(diào)入這所學(xué)校的新教師,，我對新的校園,、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,，由于對這所學(xué)校的人和事都不是很了解,，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)更清楚的了解學(xué)校的一切,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽,，及時(shí)地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我，感覺自己收獲頗多,，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮,。

本次培訓(xùn)中學(xué)校里所有領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)科室都介紹了自己的工作范圍和職能,，使我能夠快速的知道有什么問題應(yīng)該找誰,。而且培訓(xùn)的形式也豐富多樣。有講座,、有拓展,。是我們新教師不僅了解了學(xué)校的方方面面，同時(shí)教師與教師之間也拉近了距離,，通過拓展游戲,，同事之間相互認(rèn)識(shí)，相互合作,，相互信任,。以后一起工作就不會(huì)有陌生感了。

這次培訓(xùn)給我留下最深刻印象的是陳校長關(guān)于《龍騰課程圖譜,，思維課堂模式》的培訓(xùn),。如何建構(gòu)課程體系？陳校長認(rèn)為：

“回”回歸,，改變——————回歸基礎(chǔ)課程,。

“龍”和；民族精神——————龍騰引領(lǐng)型課程,。

“觀”觀測,，拓展——————觀測拓展型課堂。

“育”啟智,，揚(yáng)善——————育德樹人型課堂,。

“新”創(chuàng)新——————?jiǎng)?chuàng)新探究型課程。

這五種課堂模式,，將是我以后上課的指導(dǎo)方向,。

陳校長還告訴我們思維課堂是什么？為什么,？怎么做,？首先要多實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,；其次是勤實(shí)踐,，探索思維課堂的基本模式,。還有“551”思維互動(dòng)課堂模式：

5有：有序——有趣——有效——有情——有用。

5思：創(chuàng)情啟思——自探靜思——合作辨思——訓(xùn)練反思,。

1核心：以優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)為核心,。

“551”思維互動(dòng)課堂模式將是我以后上課的操作指南，用這種模式努力上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生沒一節(jié)課都有成長,。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，碰到的困難會(huì)接踵而來，面對這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上,，積極進(jìn)取，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,，用“三種心態(tài)”———?dú)w零心態(tài)、積極心態(tài),、感恩心態(tài),。“三種能力”———自理能力,、消解能力,、超越能力?！叭N力量”———感情力量,、責(zé)任力量、信念力量,。來武裝自己,。努力使自己成為一名合格的育新人。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇八

從今年六月份到現(xiàn)在,，短短兩個(gè)多月的時(shí)間,，我就從一名學(xué)生變成了一名光榮的人民教師，作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，我滿懷期待與熱情的想要投身于教育學(xué)生之中去,，但是經(jīng)驗(yàn)的匱乏以及能力的不足又讓我略感不安與焦躁。不過,，經(jīng)過開學(xué)前兩天的新教師培訓(xùn),，我學(xué)到了很多知識(shí),，雖然只是短短的兩天，但卻讓我獲益匪淺,，也對教師這一職業(yè)有了更深一層的理解,。

這兩天我們的時(shí)間安排的滿滿的，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們依次向我們作了教師職業(yè)道德建設(shè),，專業(yè)成長,，教學(xué)常規(guī)，班主任工作等一系列的專題講座,，聲情并茂的指導(dǎo)了我們這些新教師以后的工作方向,。

其中曹老師、張老師等人都用自己經(jīng)歷過的事情想我們講述了他們的教師之路,，如何做一個(gè)讓人民滿意的教師呢,？重要的一點(diǎn)要愛學(xué)生。正如霍懋征老師所講的沒有愛就沒有教育,，沒有興趣也沒有教育,，教育不只是一門科學(xué)也是一門藝術(shù),，愛學(xué)生，用心教育學(xué)生我們就能感受到來自學(xué)生的尊重與愛戴，有了付出才會(huì)有所回報(bào),。

王老師和鞠老師的專業(yè)成長報(bào)告講座對我影響頗大,。原來一名新教師要成長為一名合格的教師要學(xué)習(xí)的地方有很多,。通過聆聽他們的教誨,，讓我真正懂得了走好教育人生的第一步的重要性，同時(shí)又會(huì)讓人思考如何走好這第一步,。對于即將踏上講臺(tái)的我們?nèi)绾稳ド虾靡还?jié)課的幫助很大,，也讓我們了解了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么，何為一節(jié)好課,。在他們的講座中我懂得了,，熱愛學(xué)生依舊放在第一位，這是教師的立教之本,。教師不僅要做好示范帶頭作用,，還要對學(xué)生們嚴(yán)加要求多多鼓勵(lì)，要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，正式差異,，學(xué)會(huì)寬容，讓師生在愛的氛圍中和諧融洽的相處,。此外,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)是教師職業(yè)賦予的責(zé)任,，精業(yè)善學(xué),，追求卓越也要求教師不斷學(xué)習(xí)不斷成長進(jìn)步,。在我們大家明白，過硬的基本功是非常重要的,，沒錯(cuò),，只有掌握了更多的知識(shí)，更多的內(nèi)容才能不斷進(jìn)步,，同時(shí)也能更好地教育學(xué)生,。

對于新教師如何走好教育人生的第一步，王老師為我們做了詳細(xì)的指導(dǎo),，首先讓我們定位好教師這一角色,，我們已經(jīng)成為一名光榮的人民教師，自己要做好由學(xué)生到教師角色之間的'轉(zhuǎn)變,。成為真正的教師之后要突破兩個(gè)關(guān)鍵期,，即剛剛踏上崗位的適應(yīng)期，以及工作進(jìn)入正軌之后的高原期,，不論何時(shí)都要以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待自己的工作,，盡快調(diào)整出最好的狀態(tài)。教師是教書育人的,，同時(shí)也需要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平和教育技術(shù),，用一顆民主博愛的心去對待每一個(gè)學(xué)生,。另外,，在我們的工作中,，個(gè)人與集體、學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系要處理好，認(rèn)認(rèn)真真的去向一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師奮斗,。

培訓(xùn)的第二天，杜老師為我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座,，詳細(xì)的向我們講解了幾個(gè)常規(guī)性的工作,，通過觀看視頻或者分析案例讓我們更加透徹明白的了解了如何去準(zhǔn)備一堂規(guī)范有效的課。下午的班主任工作專題講座由四位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任老師為我們聲情并茂的講解了如何成為一名合格的班主任,。四位老師用通俗易懂的語言,，結(jié)合她們平時(shí)工作中遇到的實(shí)例詳細(xì)的講述了班主任的工作。其中最重要的還是熱愛學(xué)生,，愛學(xué)生,，愛班級(jí),。作為班主任要在日常生活中愛自己的學(xué)生，用責(zé)任心來規(guī)范自己,，做事要一碗水端平,，不論是差生還是問題生都要用一顆寬容的心來包容他們，用一顆公平心來對待全班同學(xué),，用一顆愛心走進(jìn)所有學(xué)生,，細(xì)心做好每一件事情，如此才能成為一名合格的班主任,。

通過培訓(xùn)我感覺到自己身上的擔(dān)子是很重的,，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師,，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,、理論基礎(chǔ)、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等等,。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺,。這次的培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天,，但是我卻獲益匪淺，這兩天里的幾位老師的教誨都牢牢地記在了我的心里,，并且我暗暗下定決心一定要遵循老師們的教誨,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作,，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師,。我相信通過自己的努力，一定會(huì)有所收獲有所提高的,。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇九

剛踏進(jìn)工作的人,，總會(huì)有各種疑惑，各種想法 ,，下面小編為大家?guī)硇陆處熍嘤?xùn)感言,，歡迎參考!

很快，新教師培訓(xùn)又開始了,。班主任黃老師說話很實(shí)在,，這是她給我的第一個(gè)印象。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎,，很細(xì),，卻很實(shí)用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,，告訴我們該如何努力,，爭取在最短的時(shí)間里做出成績，如何與教師,、學(xué)生,、家長處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西,。教師培訓(xùn)就如一場及時(shí)雨,，在我迷茫無助的時(shí)候給我上了重要的一課，同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,，產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,，是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，經(jīng)常通過激勵(lì),、表揚(yáng)手段，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、長處,，鼓勵(lì)他們不斷追求成功,，學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在。我們要關(guān)心學(xué)生,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度!

教師教書育人，離不開與學(xué)生的相處,。教師與學(xué)生和諧相處,，需要教師換位思考，站在學(xué)生的角度來考慮問題,，接受學(xué)生的一切,，不管是好的還是不好,，并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服短處,。在與個(gè)別學(xué)生談話中,，語言的運(yùn)用非常關(guān)鍵，同樣的談話主題,，不同的語言應(yīng)用,，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此,，教師要注意自己談話的語言,，力求準(zhǔn)確，使學(xué)生易于接受,、樂于接受,，在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之,，若使用生硬的說教,、粗魯?shù)挠?xùn)斥，學(xué)生不但不易于接受,，更不樂于接受,。從而產(chǎn)生逆反情緒，甚至是爭吵,，最后導(dǎo)致談話不歡而散,。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),，在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,，它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學(xué)工作,，學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),，很大程度上取決于師生的關(guān)系。現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康,，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才，達(dá)到教書育人的目的,。

學(xué)生步入校門,，對老師持著敬慕心理，老師就是他們的引路人,，是他們的榜樣,。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值，就要不斷“充電”，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，練好基本功，踏實(shí)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一堂課,。此外，教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),，要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的'加工廠”，隨時(shí)注入新鮮的水源,。所以,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),，學(xué)習(xí)讓人快樂,。像是植物吸收了營養(yǎng)，花兒會(huì)變得更加的鮮艷,，有了知識(shí)的滋潤,，感覺人也變得精神起來。人,，不能沒有精神的力量。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,，不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識(shí)、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步,。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,，如一縷春風(fēng)拂過心田,，使自己明白,、學(xué)到更多的理論、知識(shí)、技能和技巧,。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng),。新教師匯報(bào)課對每一位新老師來說都是非常重要的,，為了上好這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了2周,，在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,，就怕自己上不好,，因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人,。然而公開課那天如期而到,，我是第一節(jié)上的,。前半節(jié)課感覺還好,，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散。在整個(gè)過程中,，我覺得我還是有些緊張，膽子還不夠大,。上完一堂公開課,，感覺自己像打了一場硬仗，大汗淋漓,。不過通過這次課讓我受益匪淺，苦并快樂著,。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,，使我覺得雖是辛苦，但從中也學(xué)到了很多知識(shí),，它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了自己以后努力的方向,，也更堅(jiān)定了自己的信心。課后仔細(xì)想想,，雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課,，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,，因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走，在教學(xué)的大路上常走常新,，這本身也是一種享受。

或許,，教師本身就是一種藝術(shù),。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。簡簡單單的一本故事書,，一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。正如周煒老師說的：我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,，因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸涣Ｉ硶?huì)被那只貝殼珍藏,。我也希望成為這樣一位拋灑者,，希望在不久的未來,，她的、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人,。

最后,，感謝培訓(xùn)，讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),，讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),，讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),，讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),，帶給了自己那么多的快樂,。真的有這樣的感覺：我學(xué)習(xí),，我快樂。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇十

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了,?；貞涍@段培訓(xùn)時(shí)間,，帶著一些隨意，一點(diǎn)茫然,，一些疑慮參加這次培訓(xùn)的心情——到底學(xué)些什么,。”回首培訓(xùn)的足跡,，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前,、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海。

這次新課改的培訓(xùn)對象大都是在職教師,，他們已經(jīng)用經(jīng)驗(yàn)的雙腳走出了一段路,，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回,，重頭再來無疑是痛苦的,，他們需要放棄，需要重建,，更需要整合,。通過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流、研討,、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

１,、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的'深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。初中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

3,、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué),。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”,；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝，題目就給人一種新穎,、陌生感,。“重視基礎(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活,、社會(huì)問題的需要,。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基矗新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

總之,，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí),；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒,；善于有效地利用教學(xué)資源,，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

教師培訓(xùn)感言和收獲總結(jié)篇十一

很快,，新教師培訓(xùn)又開始了,。班主任黃老師說話很實(shí)在，這是她給我的第一個(gè)印象,。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番,。她說的東西很碎，很細(xì),，卻很實(shí)用,。她用她的親身經(jīng)歷作為案例，告訴我們該如何努力,，爭取在最短的時(shí)間里做出成績,，如何與教師、學(xué)生,、家長處理好關(guān)系,。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的'東西。教師培訓(xùn)就如一場及時(shí)雨,，在我迷茫無助的時(shí)候給我上了重要的一課,，同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向。

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,，產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,，是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,，正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，經(jīng)常通過激勵(lì),、表揚(yáng)手段,，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處,，鼓勵(lì)他們不斷追求成功,，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在,。我們要關(guān)心學(xué)生,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,！

教師教書育人,，離不開與學(xué)生的相處。教師與學(xué)生和諧相處,，需要教師換位思考,，站在學(xué)生的角度來考慮問題，接受學(xué)生的一切,，不管是好的還是不好，并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服短處,。在與個(gè)別學(xué)生談話中，語言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,，同樣的談話主題,，不同的語言應(yīng)用，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。因此,，教師要注意自己談話的語言，力求準(zhǔn)確,，使學(xué)生易于接受,、樂于接受，在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到,。反之,，若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,，學(xué)生不但不易于接受,，更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒，甚至是爭吵,，最后導(dǎo)致談話不歡而散,。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),，在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,，它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學(xué)工作,，學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),，很大程度上取決于師生的關(guān)系。現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康,，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才，達(dá)到教書育人的目的,。

學(xué)生步入校門,，對老師持著敬慕心理，老師就是他們的引路人,，是他們的榜樣,。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值，就要不斷“充電”,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量，練好基本功,，踏實(shí)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一堂課。此外,，教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作,、教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的加工廠”,，隨時(shí)注入新鮮的水源,。所以，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐,。

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),，學(xué)習(xí)讓人快樂。像是植物吸收了營養(yǎng),，花兒會(huì)變得更加的鮮艷,，有了知識(shí)的滋潤，感覺人也變得精神起來。人,，不能沒有精神的力量,。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識(shí),、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,，如一縷春風(fēng)拂過心田,，使自己明白、學(xué)到更多的理論,、知識(shí),、技能和技巧。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng),。新教師匯報(bào)課對每一位新老師來說都是非常重要的,，為了上好這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了2周,，在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,，就怕自己上不好，因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人,。然而公開課那天如期而到,，我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好,，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散,。在整個(gè)過程中，我覺得我還是有些緊張,，膽子還不夠大。上完一堂公開課,，感覺自己像打了一場硬仗,，大汗淋漓。不過通過這次課讓我受益匪淺,，苦并快樂著,。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程，使我覺得雖是辛苦,，但從中也學(xué)到了很多知識(shí),，它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了自己以后努力的方向,，也更堅(jiān)定了自己的信心,。課后仔細(xì)想想，雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,，因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走，在教學(xué)的大路上常走常新,，這本身也是一種享受,。

或許，教師本身就是一種藝術(shù),。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。簡簡單單的一本故事書，一句話,，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。正如周煒老師說的：我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼，因?yàn)槲蚁嘈?，總有一粒沙?huì)被那只貝殼珍藏,。我也希望成為這樣一位拋灑者，希望在不久的未來,，她的,、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人。

最后,，感謝培訓(xùn),，讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì)；感謝培訓(xùn),，讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí),；感謝培訓(xùn)，讓自己的思想得到了洗禮,；感謝培訓(xùn),，讓自己有了那么多的感悟；感謝培訓(xùn),，帶給了自己那么多的快樂,。真的有這樣的感覺：我學(xué)習(xí)，我快樂,。