人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

中小學(xué)師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇一

一,、抓學(xué)習(xí),，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用,。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷。

(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，資料主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等,。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義,，又有學(xué)習(xí)的效果,。

二、抓重點(diǎn),，求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng),。

(一)職能組齊抓共管,，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，黨政工密切配合,，齊抓共管，構(gòu)成合力,，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎(jiǎng)懲,、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)取開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動(dòng),，寓師德教育于活動(dòng)之中。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動(dòng),。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，采取教師自評(píng),、互評(píng),，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

(三)把脈問病,，對(duì)癥下藥,。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情景后，結(jié)合我校實(shí)際,，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認(rèn)識(shí)到自我的問題,，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性,，提高自我的德行,，改正自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先,，我們出臺(tái)了“教師禮貌用語(yǔ)”等,，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，弘揚(yáng)正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕學(xué)校,。

第三,，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)理解為主動(dòng)追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供給條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研團(tuán)體或個(gè)人,，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等,。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣,，外因經(jīng)過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就所以收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明,，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定管人要管心。

我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善,。因?yàn)椋處煵皇浅?，僅有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心,，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果,。

所以,，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā),，

關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情景，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感,，體會(huì)到團(tuán)體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴(yán)格要求自我和不斷地提高自我的品行,、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不一樣崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者,、教研(備課)組長(zhǎng);優(yōu)秀黨員,、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定,、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和本事皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三,、依法維權(quán),。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修,，保障教師外出學(xué)習(xí),。

第四,、供給發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦,，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題,。軟件的：任人唯賢,，不屈才、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家，發(fā)揮所長(zhǎng),。

四,、抓延伸，求深化,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰,、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事,，那么,，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動(dòng)中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重;讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無(wú)顏，而重生,。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任,。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地提高,，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),，重新構(gòu)建師德的資料,，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

中小學(xué)師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇二

本學(xué)期以來(lái),，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校同仁的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，身為一名泉州市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師,、晉江市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員,，我能認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)，專心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展,，發(fā)揮自身示范輻射作用,，幫助同行業(yè)務(wù)發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)研修情況小結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極上進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究,。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求,，做一名合格的骨干教師與兼職教研員，我認(rèn)真拜讀了許多教育書刊,，有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》,，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》,，以及《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》等,，同時(shí)我還深入閱讀了《社會(huì)心理學(xué)第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》,、《漢字的魅力》等著作,，擇要作讀書筆記,，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中,，我學(xué)到了許多有用,、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實(shí)際情況運(yùn)用于教學(xué)，也學(xué)到了對(duì)組織管理有幫助的知識(shí),。

在這一學(xué)期中,，我積極撰寫論文，論文《從語(yǔ)文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)起》匯編于cn刊物《小學(xué)教學(xué)參考》,，《利用網(wǎng)絡(luò)功能,，提升校際聯(lián)動(dòng)專題研究實(shí)效》發(fā)表于《泉州教育》，還主編并推行了校本實(shí)驗(yàn)教材《小秀才誦古文》,，帶動(dòng)學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語(yǔ)感,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

同時(shí),，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章，每月都寫教學(xué)反思,，讀書感受,，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來(lái)都寫上體會(huì)，共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”,。這些都讓我有機(jī)會(huì)再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),。

二、敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂。

“把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù),。這學(xué)期我?guī)昙?jí),，認(rèn)真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作。此外,，我還騰出時(shí)間和精力為本班學(xué)生編印《青蘋果》作文月刊,。《青蘋果》班級(jí)作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計(jì)包括：1,、封面,，2,、卷首語(yǔ)，3,、編委和特邀作者(指三年級(jí)以外學(xué)生)名單,，4、“青蘋果——寫寫我的”(指三年級(jí)學(xué)生習(xí)作,，是月刊主體),、“紅蘋果——欣賞他的”(指其他年級(jí)或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，一般每年級(jí)2-3篇),、“金蘋果——吮吸經(jīng)典”(指名家名作,，一般在5-10篇)、“摘蘋果——寫作金鑰匙”四個(gè)欄目,，5,、學(xué)生活動(dòng)剪影，6,、封底,。

實(shí)施步驟包括：1、征稿,，2,、審稿，3,、錄入并初次校對(duì)(可以請(qǐng)幾名打字快的學(xué)生錄入),，4、交文印店排版,，5,、打印初稿，發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對(duì),，6,、匯總修改意見，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂,，7,、發(fā)月刊和積分卡。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》,，也是積分卡,，期末可以憑積分競(jìng)換獎(jiǎng)品，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客,。

出版月刊,、發(fā)布博客、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲,，他們大多能主動(dòng)投稿,，包括語(yǔ)文成績(jī)不怎么樣的孩子,，對(duì)這類孩子，我一般作適當(dāng)傾斜,，有時(shí)會(huì)摘錄其精彩片段發(fā)表,，以資鼓勵(lì)。孩子們并非“為寫作而寫作”,，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”,，能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞，有的學(xué)生甚至一個(gè)月投三四篇文章,，還經(jīng)常追著我問：“老師,，我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著獎(jiǎng)品來(lái)的，但不管如何,，他們認(rèn)真習(xí)作,，滿懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就感,，我相信長(zhǎng)期堅(jiān)持,，外部動(dòng)機(jī)也能逐漸向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化，孩子們會(huì)慢慢愛上習(xí)作,。編印班級(jí)作文月刊對(duì)老師而言是費(fèi)時(shí),、費(fèi)心、費(fèi)事,、費(fèi)錢,，但是，對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,，快樂習(xí)作,，增強(qiáng)習(xí)作自信，是長(zhǎng)期有效,、大面積有效、十分有效,、非常有效,、特別有效的。

經(jīng)過(guò)師生共同努力,，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不斷取得進(jìn)步,，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查,，我班學(xué)生期末考試成績(jī)超過(guò)鎮(zhèn)平均線近5分,，中等生和后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)有所提高。

三,、積極參與,，用心鉆研,，在教研活動(dòng)中發(fā)展業(yè)務(wù)能力

1、觀課議課方面,。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué),，分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，歸納學(xué)科教學(xué)問題,，引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一,。本學(xué)期，筆者既服從教育局,、進(jìn)修學(xué)校,、鎮(zhèn)教委辦安排，參加鎮(zhèn)級(jí)及以上現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng),，無(wú)一缺席,，并經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，又積極爭(zhēng)取聽課機(jī)會(huì),，或接受兄弟校邀請(qǐng)前往聽課,，共同備課，連同本校聽課議課在內(nèi),，一學(xué)期來(lái)共聽課76節(jié),。此外，本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)委共4次,，主持市鎮(zhèn)一級(jí)教研活動(dòng)2次,。

2、公開教學(xué)與講座方面,。本學(xué)期,，在學(xué)校作公開課1次，英林鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課1次,，在校與校際教研活動(dòng)中多次作主題發(fā)言,，以研代訓(xùn)。公開教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),，也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展,。

3、課題研究方面,。課題研究是推動(dòng)教科研發(fā)展,，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的有效途徑。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語(yǔ)文教研組繼續(xù)開展課題《小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性研究》,，通過(guò)公開課,、研修課、講座等形式推進(jìn)課題研究,，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展,。

4,、指導(dǎo)同行方面。本學(xué)期,，我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級(jí)和晉江市級(jí)教壇新秀比賽,，其中一人還順利通過(guò)晉江選拔赴泉州參賽，指導(dǎo)了一位合同教師說(shuō)課,，兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué),，此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等……作為幕后指導(dǎo)者,，我經(jīng)常不辭辛勞,，加班加點(diǎn)，我不圖指導(dǎo)教師名額,，只為參賽者的成長(zhǎng)成才倍感欣慰,。

本學(xué)期，我雖然在工作崗位上做出了一點(diǎn)成績(jī),，但也存在不足之處,，比如個(gè)人業(yè)務(wù)競(jìng)賽有所懈怠，組織教研活動(dòng)的形式有待創(chuàng)新,，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思,，今后，我將繼續(xù)鞏固已有成果,，繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，改進(jìn)不足之處，為做一名優(yōu)秀的地市級(jí)骨干教師,、縣市級(jí)兼職教研員不懈努力!

中小學(xué)師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇三

作為一名教師,，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針,、政策，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體,，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試,。通過(guò)參加“四位一體”教學(xué)法的研究,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后,，我都會(huì)寫下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)的教育更具理性,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上,，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。我能把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試,。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

回顧一年來(lái)的工作,，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，開展黨支部員先進(jìn)教育活動(dòng),，是新勢(shì)下按照要求,，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì),，外型形象,，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,，根據(jù)學(xué)校支部“保馴活動(dòng)計(jì)劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,，在第二階段, 通過(guò)對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)，對(duì)照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求以及單位對(duì)黨員先進(jìn)性的具體要求,，結(jié)合在談心活動(dòng)中部分黨員同志對(duì)自己提出的意見,，我就近三年來(lái)自己在思想、工作和作風(fēng)方面的情況作如下剖析,，力求認(rèn)真進(jìn)行自我檢查,，找準(zhǔn)存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng),，以便于克服缺點(diǎn)提高自己,。

(一) 理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入,。雖然這幾年來(lái),，我在理論學(xué)習(xí)上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動(dòng),，但只滿足于當(dāng)時(shí)完成任務(wù)的需要,，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟,，淺嘗輒止,，鉆得不深，學(xué)得不透,，這種學(xué)習(xí)上的實(shí)用主義態(tài)度,，帶有功利性，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，應(yīng)該予以徹底糾正,。

(二) 工作上往往滿足于完成任務(wù)，缺乏與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的溝通和交流,。雖然在近幾年的教學(xué)工作中,，我能嚴(yán)格要求自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，并且也取得了一定的效果,，深受學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。但是，往往滿足于現(xiàn)狀,，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)自己所承擔(dān)的工作認(rèn)為是輕車熟路了，很少跟在有經(jīng)驗(yàn)的老教師后認(rèn)認(rèn)真真聽?zhēng)滋谜n,。這是以后的工作中應(yīng)該注意和加強(qiáng)的,。

(三) 與同事的聯(lián)系少,，溝通不夠。平日如果系里沒有活動(dòng)安排就不怎么去系里,，上完課便回家,，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要,，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的,，長(zhǎng)期以往，教師之間將缺乏凝聚力,，形同一盤散沙,，這是不利于系里各項(xiàng)工作的開展的。這是今后工作中務(wù)必克服的,。

(一) 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),，缺乏鉆勁,。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，往往只注重實(shí)用主義,，急用先學(xué),，不注重全面、系統(tǒng)和深入,，對(duì)馬列主義,、毛澤東思想、鄧-小-平理論和重要思想的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵把握不深不透,，雖然平時(shí)也在不斷的讀書,、討論、寫文章,，但不能很好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，以推動(dòng)工作的開展,。

(二) 在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀,，缺乏刻苦鉆研的精神，認(rèn)為自己工作這幾年取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,，因而產(chǎn)生了松勁的情緒,，在工作中缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，只滿足于完成工作任務(wù),，創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)減弱，這種思想是十分有害的,。

(三) 由于工作性質(zhì)的原因,，很少有機(jī)會(huì)于其他老師接觸,，認(rèn)為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事,，自找麻煩,，這樣一來(lái)，與其他老師只是打打招呼,，很少在工作和生活上進(jìn)行溝通和交流,。