演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

孔子演講稿篇一

他的思想,，他的人格，他的人生,，都是我們的借鑒,。他是所有中國人乃至國外人都知道的偉大的思想家、政治家和教育家,。沒錯,，他就是——孔子,。

我眼中的孔子又是怎樣的呢，讓我來告訴你吧,。

先是孔子的作品《論語》,，本書是孔子的語錄，也有一些是對孔子弟子言行的記錄,，是孔子的弟子及其再傳弟子對孔子言行的追記,。此書就對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而巨大的影響。它的思想內(nèi)容,、思維方式,、價值取向都早已融入了我們民族的血液，沉淀在我們的生命中,，鑄成了我們民族的個性,。以“仁”為核心,，隨之提出“己所不欲,，勿施于人”等對我們學(xué)生很好示范的論點，又注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合,，提出“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”和“溫故而知新”等觀點對于我們學(xué)生更是好的。

再是孔子的教育貢獻(xiàn),。別小看了這貢獻(xiàn),，從中還能知道許多類。是他開了我國歷史上私人講學(xué)的先河,。文化知識是貴族們的專利的現(xiàn)象,，因此孔子把知識移植到民間。而他的教學(xué)目的是變化學(xué)生氣質(zhì),，成就他們的人格,，提高生命境界，終至成物,。也希望他們造就治國,、平天下的棟梁之材。更以他誨人不倦的精神,，對學(xué)生入如慈母般地關(guān)懷備至,，如嚴(yán)父般地導(dǎo)以正道，如朋友般地切磋相長,?？鬃拥倪@種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也要助人為樂,，和所有人和睦相處,。這樣既學(xué)習(xí)了先人的好品質(zhì),，又可以讓社會和睦，更上一層樓,！

我是從心中極度喜歡他的,，從他的文雅名字和溫順的學(xué)說。那些對他不滿之人,，歸于"人言可畏",！我相信孔子，不僅生在過去,，更后在未來,，一定還是永恒的！

孔子演講稿篇二

親愛的老師,、同學(xué)們：

我對這句話有不同的看法,，說不頂在孔子說出這句話，會成我一個我們不認(rèn)識的別的領(lǐng)域的杰出人物,。

“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎？”,。知識是靠一天天積累,，但積累越多不是越好，人們經(jīng)常會把一部分記憶忘掉,，所以,，我們必須經(jīng)常溫習(xí)，從而可以把以前的知識鞏固,，又可以在原來的基礎(chǔ)上提升,。孔子了解人的.記憶變化,，也許在他的腦中已經(jīng)行成一個記憶曲線圖,，可以這么說吧，孔子在那是就一頂層度的知道一些現(xiàn)在所謂的生物學(xué),，如果孔子繼續(xù)研究下去的話,，胡德——系統(tǒng)生物學(xué)之父也就該讓讓了。

孔子也有可能成為外交家,?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎,？”孔子好交友,，朋友多談的也就多，孔子天天與朋友交談,，善言語,，善表達(dá),，久而久之，便弄得一張三寸不爛之舌,，當(dāng)今社會的外交官,，不正是需要這種好口才嗎？如果當(dāng)時的皇帝命孔子和談,，確實是一個好主意,，孔子也會成為一個少有名氣的和談家。

更有可能是成為一位和平人物代表,，成為中國第一個獲取諾貝爾獎的人,，正如他的“人不知而不慍，不亦君子乎,？”

孔子終究是選擇了教育,，創(chuàng)立了儒家，不然,，我們也看不到這樣一句經(jīng)典的話,，坐在這里討論孔子老先生了。

孔子演講稿篇三

我對這句話有不同的看法,，說不頂在孔子說出這句話,，會成我一個我們不認(rèn)識的別的領(lǐng)域的杰出人物,。

“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎？”,。知識是靠一天天積累,，但積累越多不是越好，人們經(jīng)常會把一部分記憶忘掉,，所以,，我們必須經(jīng)常溫習(xí)，從而可以把以前的知識鞏固,，又可以在原來的基礎(chǔ)上提升,。孔子了解人的記憶變化,，也許在他的腦中已經(jīng)行成一個記憶曲線圖,，可以這么說吧，孔子在那是就一頂層度的知道一些現(xiàn)在所謂的生物學(xué),，如果孔子繼續(xù)研究下去的話,，胡德——系統(tǒng)生物學(xué)之父也就該讓讓了。

孔子也有可能成為外交家,?！坝信笞赃h(yuǎn)方來,，不亦樂乎？”孔子好交友,，朋友多談的也就多,，孔子天天與朋友交談，善言語,，善表達(dá),，久而久之，便弄得一張三寸不爛之舌,，當(dāng)今社會的外交官,，不正是需要這種好口才嗎,？如果當(dāng)時的皇帝命孔子和談,，確實是一個好主意，孔子也會成為一個少有名氣的和談家,。

更有可能是成為一位和平人物代表,，成為中國第一個獲取諾貝爾獎的人,，正如他的“人不知而不慍，不亦君子乎,？”

孔子終究是選擇了教育,，創(chuàng)立了儒家，不然,，我們也看不到這樣一句經(jīng)典的話,，坐在這里討論孔子老先生了。

孔子演講稿篇四

親愛的老師,、同學(xué)們：

在孔子的眼中,，有智慧的人，最高修為就是不會迷惑,，這樣的人,，早已看破了世間紅塵。經(jīng)歷了太多,，在謎題中徘徊,，最終擁有了現(xiàn)在的成就，因為見過太多,，所以自信,，也不會被事情迷惑;而有仁德的人，最高修為就是不會憂愁,，因為仁德,，所以有太多的事情需要擔(dān)憂，見識過了風(fēng)風(fēng)浪浪，經(jīng)歷過了大風(fēng)大雨,，才有了如今的平靜,。這樣的人，哪怕天塌了下來,，也只會安安靜靜的去補救;而那些有勇氣的人,，最高修為就是不會畏懼，有了勇氣,，哪怕前面是刀山火海,，哪怕困難再大，風(fēng)浪再急,，就算超出了自己的能力范圍,，就是因為勇氣，有了支撐下去的信念,，因此,，無論什么樣的危險，也會慢慢在他們心中的勇氣下慢慢灰飛煙滅,。

從古至今,，成為圣人的人太少太少，只是因為心中的雜念,，唯有孔丘,，不僅見多識廣，待人寬厚,，更是無所畏懼,。或許我無法真正理解孔子,，解析論語,，但是，我知道,，唯有孔子，能在亂世中,，依舊馳聘神思妙想,。

孔子演講稿篇五

親愛的老師、同學(xué)們：

在朗朗的誦讀聲中,，我緩緩地打開了論語,。偶然的一瞥，看見了述而篇的”敏以求之者也,?！拔液闷娴胤_，細(xì)細(xì)地品味這句飽含哲理的話。

子曰：”我非生而知之者,，好古,，敏以求之者也?！斑@句話的意思是：我不是一個生來就什么都知道的人,，而是一個愛好古代文學(xué)，勤奮,、對知識敏感而去尋求知識的人,。孔子在這句話中,，把自己比作一個勤奮好學(xué)的人,，在勤奮和好學(xué)的雙重努力下，從一個”非生而知之者“變成一個博古通今的大思想家,，教育家,。說明了知識來自于對知識的敏感、勤奮的求學(xué),，雖然每個人的吸收和理解能力不同,，但是要獲得知識，除了勤奮敏捷的尋求知識,，再也沒有其它的捷徑了,。古時候，諸葛亮在讀書時,，老師以雞叫為下課,。而諸葛亮為了多聽老師講課，便從家里帶了一些米,，當(dāng)雞快要叫的時候,，便撒一把。當(dāng)米撒完時,，老師已經(jīng)多講了一個時辰了,，諸葛亮也因此多學(xué)了好多知識，成為了杰出的軍事家,。

子曰：”我非生而知之者,，好古，敏以求之者也,?！罢撜Z的聲音仍在我耳邊飄蕩，但勤奮,、對知識敏感而尋求知識,，才能有所成就的道理，卻永久烙在我心上。

孔子演講稿篇六

孔子大家可能都熟悉不過了吧,，他是中國古代歷史上一個偉大的思想家,，教育家，他還是儒家學(xué)派創(chuàng)始人,，他的思想核心是一個“仁”字,，他古代很有才華，也教育了許許多多有才能的學(xué)生,，還各有所長,，有趣極了。我們就說他幾個出名的有趣弟子吧,。

孔子當(dāng)最感興趣的是公治長,，傳說他能聽懂鳥兒的說話，你說神奇不神奇,，還有最動心同情的算是文字賽,，他有一顆善良的心，他體貼孝敬父母,，還有對他師兄顏回,，顏回家里窮，卻努力上進(jìn),，虛心學(xué)習(xí),，讀了許多的書，學(xué)了很多知識,，所以孔子很器重顏回,，而且顏回總有一種什么東西，長久起一種激勵人鼓舞人的作用,，還有……你說孔子的這幾個弟子神奇不神奇,，好像把有才的人全都集中在孔子的腳下，有些人說這可能是孔子的名譽好,，名聲大,，所以有才的人全都來拜孔子，其實不是的,。

孔子能夠流傳至今的是因為他很有知識,，他的才華如萬丈深淵，取之不盡,，所以教出了那有才華的弟子?？鬃涌偸禽p松愉快,，坦蕩，悠閑的。而孟子則是“凡事緊張”所以這就體現(xiàn)了孔子他對生活的熱愛,，對大自然的向往,。

孔子他一生教育弟子，做人要講道理,，孝敬父母,，尊老愛幼，不羨慕富貴,。

孔子演講稿篇七

親愛的老師,、同學(xué)們：

今天，我讀了《論語》的鄉(xiāng)黨篇十,。其中有一則很吸引我,，令我讀了許多遍。

”執(zhí)圭,，鞠躬如此,，如不勝，上如輯,，下如授,。勃勃戰(zhàn)色，足蹜蹜,，如有循,，享禮，有容色,，私覿,，愉愉如也?！斑@一則很令人難以想它的含義,。我先看要點，把不懂的字給弄懂,，如：圭,，從課下注釋，我了解到這個字念的和歸一樣的讀音,。意思是：一種上圓下方的長條形玉器,。舉行朝娉，祭祀,，喪葬等禮儀大典時,，帝王，諸侯,，大夫手里都要拿著這種玉器,，以不同的地位身份,，所拿得圭也各有不同。這里只大夫出使到別的諸侯國去,，手里拿著代表本國君主的圭,，作為信物。就這樣我一個字一個字的理解和翻譯,。譯出了這個句子大概的意思,，雖不完全和課下譯文一樣，但也八九不離十了,。課下參考譯文很難有太多的詳細(xì)分析,。

譯文是這樣的：孔子出使到別的諸侯國去，舉著圭,，低頭躬身非常恭敬,，好像舉不動的樣子，向上舉好像作輯,，放下來好像遞東西給別人,。臉色莊重而昂奮，好像戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢;步子邁的又小又快,，好像沿著一條直線往前走,。在獻(xiàn)禮的儀式上，顯出和顏悅色,。以個人身份私下見面時,，滿臉笑容?？粗鴿晌?，我更進(jìn)一步了解了孔子。

孔子演講稿篇八

一,、預(yù)習(xí)課文要求,。

1、自讀課文,，用自己的方法獨立識字,，把課文讀通、讀順,。

2,、邊讀邊圈點自己遇到的問題。

二,、導(dǎo)入新課,。

1、出示“孔子”的畫像,，你認(rèn)識他嗎,？板書“孔子”,。

2,、根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺向大家介紹孔子,。

3、過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家,，它一生教過三千多名學(xué)生,。

4、板書課題：“孔子和學(xué)生”,，齊讀課題,。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子到底是個怎樣的人,？為什么人們稱他為偉大的教育家呢,？

三、理解課文,。

1,、帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考,，邊圈點,。

2、全班交流,，說出自己的看法,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤,，一視同仁,，理解“有教無類”一詞。

引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育,，理解“因材施教”一詞,。

4、小組交流討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題,。

5,、小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流,。

四,、作業(yè)：采集孔子的言語，摘錄自己喜歡的,。

第二課時,。

一、把自己摘錄的孔子名言小組交流,，談?wù)勛约簩λ睦斫狻?/p>

二,、用一句話說說自己對孔子的認(rèn)識,。

三、拓展思考：

如果你是孔子的學(xué)生,，你想對他說什么,？

四、讀名言警句,，試著背下來,。

1、子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之,?！边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。

2,、“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已?！边@句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征,，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。

五,、讀課文,，做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進(jìn)生,，學(xué)生之間相互交流評議,。

第三課時。

一,、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)詞：

富裕,、天資、愚笨,、選擇,、謹(jǐn)慎、謙虛,。

二,、比較記憶字形。

裕資擇謹(jǐn)慎,。

浴姿澤勤真,。

三,、練習(xí)寫生字10個。

孔子演講稿篇九

同學(xué)們,，老師們：

大家好,，今天我演講的題目是紀(jì)念孔子誕辰。

9月28日,，是一個特別的日子,，那是我國偉大的思想家、教育家,、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子誕辰的紀(jì)念日,。

孔子,，名丘，字仲尼,，歷經(jīng)人世73載,。其畢生經(jīng)過諸多磨礪考驗，始終發(fā)奮自學(xué),，廣游涉獵,，師傳問道，授業(yè)解惑,，終成為對后世影響深遠(yuǎn)的學(xué)問家,，教育家。被后人尊為萬世師表!

而記錄他言行的《論語》則是儒家傳統(tǒng)思想的精華,，里面所倡導(dǎo)的以“六德”,、“六藝”為中心的“仁”的思想，亦成為了我們中華千年淵源文化的主流,，而且傳統(tǒng)的責(zé)任感思想,、節(jié)制思想、和忠孝思想,，到現(xiàn)在還深深地影響著我們,。

同學(xué)們，還記得“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省”,、“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”等千古名句嗎?讓我們珍惜獨屬于中華兒女的文化精髓,，努力地學(xué)習(xí),，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承人，創(chuàng)新人,，做有德之君子,，做好學(xué)之才子,，做創(chuàng)新之先鋒!