記憶有如一條汪洋大河，承載著無(wú)數(shù)條小舟，而他,，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人,，牽引著我,，載著我駛向成功的彼岸,。下面是小編整理的《這三年離我最近的那個(gè)人》中考作文600字，供大家參考,。

《這三年離我最近的那個(gè)人》中考作文600字1

我的數(shù)學(xué)老師她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，眼睛略小，個(gè)子高高的,，身體有些胖。

我們班曾換過(guò)兩個(gè)數(shù)學(xué)老師,，現(xiàn)在“上任”的是方老師,。方老師第一天開(kāi)學(xué)時(shí)給我留下了深刻的印象。五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,，同學(xué)們有很多話講,，談?wù)摰牟皇莿e的，正是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師,。有人說(shuō),，這次數(shù)學(xué)老師肯定是一個(gè)很老很胖的人，有人也說(shuō)是一個(gè)20多歲的剛畢業(yè)的老師,?？傊瑢W(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。終于,，鈴聲響了,，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)等老師做自我介紹,，某位好奇的同學(xué)就說(shuō)：“老師,，您姓什么?”老師露出了有些驚訝的表情，接著,，她說(shuō)：“我姓方,。”同學(xué)們都暗暗記下方老師。接下來(lái),，她不像以前的老師那樣馬上上課,，而是問(wèn)我們喜不喜歡看《名偵探柯南》。大家齊聲說(shuō)喜歡,。方老師說(shuō)這其中有很多推理,，數(shù)學(xué)也需要推理，如果推理成功了,，同學(xué)們一樣可能做小偵探,。后來(lái)方老師給我們講了很多有趣的事，并跟我們說(shuō)如果我們?nèi)〉昧说谝幻蛶覀內(nèi)ソ加?。在我眼里方老師是多么的和藹可親啊!

方老師不僅跟我們打成一片,，而且十分關(guān)心我們。

有一次,，班長(zhǎng)丁心如在寫作業(yè)時(shí)把頭埋得很深,。方老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“瑩瑩,，抬起頭來(lái),，別得了近視眼”。瑩瑩慢慢地抬起頭來(lái),。一同學(xué)接嘴：“老師,，你又不是近視眼，怎么知道不好?”“我以前是,。”“那么……”“我做了一個(gè)手術(shù),，把眼睛調(diào)回正常的了。”一聽(tīng)到手術(shù),，我們心里不免對(duì)近視產(chǎn)生的畏懼,，下決心要好好保護(hù)眼睛。

我喜歡數(shù)學(xué),，我喜歡方老師,。

《這三年離我最近的那個(gè)人》中考作文600字2

老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)非常崇高且無(wú)實(shí)的職業(yè)，它不僅把他的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,，還把他的人生哲學(xué)和人生道理教會(huì)我們,。都說(shuō)老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學(xué)習(xí)這個(gè)世界和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的啟蒙者,。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師,，而在學(xué)習(xí)中也要多去努力的學(xué)習(xí)，把自己知識(shí)學(xué)會(huì)這就是給老師最大的尊重,。

我從讀書到現(xiàn)在,，讓我記憶最深刻的就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師。是他從音步一步的把我教會(huì)了識(shí)字認(rèn)字,，最后要明白人生的道理,。一開(kāi)始的時(shí)候我是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)我是完全不感興趣,，每天上課就是給老師搗亂,。就是這么一個(gè)，我老師也并沒(méi)有把我完全的放棄,，而是每天都在對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心,。漸漸地我逐漸感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)程度,，并且我也慢慢的開(kāi)始喜歡上老師，覺(jué)得老師是真的愿意為我付出一些東西的,，所以我開(kāi)始變得熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

當(dāng)然學(xué)習(xí)不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的,，也就是在小學(xué)的時(shí)候,，因?yàn)橛龅搅诉@么好的一個(gè)語(yǔ)文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語(yǔ)文成績(jī)中學(xué)得如此之好,。所以在人生當(dāng)中遇到一個(gè)好老師他它不僅能夠教會(huì)我們一些人生的知識(shí),，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西，比如說(shuō)小學(xué)老師就讓我重新把語(yǔ)文熱愛(ài)起來(lái),。

試想一下,，如果一位老師對(duì)學(xué)生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個(gè)學(xué)生基本上就墮落了,。我在小學(xué)的時(shí)候，如果不是遇到了我們這個(gè)語(yǔ)文老師,，想必現(xiàn)在的我成績(jī)也是直線下滑的,，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有任何的興趣。所以說(shuō)一次機(jī)會(huì)讓我重新知道學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的重要性,。對(duì)比于其他一些不負(fù)責(zé)任的老師,，這種認(rèn)真對(duì)待，我們嚴(yán)格要求老師更值得人們尊重,。

《這三年離我最近的那個(gè)人》中考作文600字3

我有個(gè)醫(yī)生老師,，他就是我們的語(yǔ)文老師李老師，人們常說(shuō)：“老師像一名園丁,，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵,，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師像一名“醫(yī)生“,，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”,。

我們的語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高,，大約40歲左右,，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺(tái)上,，悠閑的走動(dòng),，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

上課時(shí),，李老師向一位“急診醫(yī)生”,，向渴望知識(shí)的我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诔錆M智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強(qiáng)調(diào)的.字詞寫錯(cuò),，他就會(huì)以“友好”的方式請(qǐng)你吃“大補(bǔ)丸”——把錯(cuò)詞抄十遍,。

批改作業(yè)時(shí)，李老師像一名“拍片醫(yī)生”,，對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角的“掃描”,。比如寫錯(cuò)字，字體不工整,，卷面不整潔等等,，都會(huì)被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué),，李老師的“健忘片”一定會(huì)等著你,。

有時(shí)李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)一個(gè)笑話從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí),，我們總是能開(kāi)懷大笑,，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復(fù),。

每個(gè)人都有自己的絕技,，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀,。李老師,，朗讀時(shí)就像一位主持人，聲音高昂渾厚,，干脆有力,，感情濃厚，仿佛天籟之音,。

李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練,，他經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講作文，讓我們慢慢開(kāi)始掌握寫作技巧,，初步培養(yǎng)寫作興趣,。

老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!當(dāng)我們還處在懵懂期時(shí),，是老師讓我們擁有更多的知識(shí),，變成知書達(dá)理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師,，回報(bào)老師的辛勤付出。

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