心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學生支教實踐心得體會篇一

上午九點,， 乘著美好的時光，帶著大包小包的行李，近乎整個小家的行當,，我們在舊工行集中，隨著浩浩蕩蕩的支教大軍奔向各所支教學校,，支教第一周實習心得,。我們滿載著一腔熱情和興奮感，個個精神飽滿,，車上有說有笑,，對未來充滿著美好的希冀和想望。

三十分鐘過去了,，學校的車在番禺區(qū)教育局停放,，原定開會的我們還沒進入教育局大門就被富麗中學的劉主任開一輛面包車接走了。主任很熱情為我們搬抬行李,，向我們介紹了學校地理位置,，名師名校，教學情況等等,。我們富中支教的六名女生和帶隊湯老師擠在小小的車上,，很快就到了富麗中學的正校門。大門氣勢宏偉,、窗明幾凈,、環(huán)境優(yōu)美，臨靠江邊,，時不時吹來習習涼風,。

劉主任先給我們打預(yù)防針：“支教住宿環(huán)境是比較艱苦的?！蔽覀兞R回答：“沒關(guān)系,，我們會克服的?！?/p>

住宿的地方,，位于飯?zhí)玫亩?，這兒住宿環(huán)境的確很差，映入眼簾的是灰塵密布的大廳和四張鐵架床,，除此之外,，啥也沒有。說干就干,，我們卷起褲腳,，拿起抹布，一起搬床板,、桌柜椅子,，擦抹洗刷等等。宿舍里,，沒有水龍頭,，沒有浴室，沒有廁所,，沒有陽臺,。奮斗ing…..兩三個小時過后，宿舍終于呈現(xiàn)出明亮的色彩,。我們六個女生會心一笑,，開始談天說地，介紹身世,。

因為廁所,、浴室是沒有門的，而且隔著一個大廳,，晚上漆黑一團,。隔壁是保安和教官宿舍，我們?yōu)榱藟涯?，總是集體出動,。集體上洗手間，集體洗澡,，集體曬衣,，集體收衣，集體吃飯,。這也沒什么艱辛,，反倒加深了我們間的友誼。

晚上的宿舍就像一個大蒸籠,，人在里面水份都會被烘干,。六個女生翻來覆去，遲遲不能入睡,，一早起來,，個個睡眼惺忪的丑樣,。

得幸于初三年級新三的軍訓(xùn)，我們得以解決三餐的飲食問題,。兩天來都是在開會中度過,，徐校長首先給我們分析國家教育大政策、細化到廣州市,、番禺區(qū),，鼓勵年輕老師應(yīng)該積極進取，爭創(chuàng)教學楷模,，心得體會《支教第一周實習心得》,。沈校是主管教學的,，李校是主管德育的,，兩人分析了近幾年來番禺區(qū)北片初一,，初二,，初三年級各科目數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，并提出本學期教學、行為管理的操守等規(guī)定,。原來富中中考總分僅排在執(zhí)信,、洛中之后，在教學方面是有一定成績,，教學方法也頗有一套,，我突然很渴望去參加備課組的會議，向各位老教師取經(jīng),。

然而,，我們卻很快被告知，無法確定所教年級,，無法安排指導(dǎo)老師,，不可以去聽課，更別提有上課機會了,。頓時,，我們六個人像遭受了五雷轟頂?shù)拇驌簦舸粼谕阱氤叩慕虒W樓,，望著可愛的一群學生卻無法接近,，心中漸生疑惑和憤憤不平之氣。為什么不需要支教老師卻又要求要六名支教大學生,？我們來到學校后沒有人來看望過我們,，只有每天從門口一晃而過的教官和保安。

我們隊中有一個女生哭了,，我們想幫她卻不知道怎么安慰,。生活上的艱苦我們可以接受,，但教學上的冷落，不受重視就好像在我們頭上重重地潑了冷水,?；蛟S校方也有他們的難處，剛開學,，一切都還沒步入正軌,，就不能安置我們。我們除了等待,，還是等待,。

晚飯無法解決，沒有炊具,，再者想回大學城拿點東西,，我們當晚就溜回學校三個小時，四點半回到,，吃過飯,、買完生活用品，七點半就得回去富中,。雖然奔波,，但回校還是很高興的。在歸途中,，當看到“北亭廣場”的字樣在眼前出現(xiàn)時,，心里甭提有多興奮，就像新娘回娘家一樣,。在離校時,，望著師弟師妹在身邊有說有笑地走過，突然發(fā)現(xiàn)自己成了校園中“元老級”人物,，心中有種說不清道不明的滄桑感,，或許是有種傷春悲秋的憂郁氣質(zhì)吧。

大學生支教實踐心得體會篇二

首先,，通過這次支教實習活動,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于xx中學地理位置比較偏僻,，所以無論在生源,、信息，還是各種教學設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學校相比有著一些差距,。同時,，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨,，起早貪黑,，毫無怨言，在學校一干就是十幾年,，數(shù)十年,。以班主任為例，在這里,，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室,，通常天還沒亮，班主任就要起床,。只要有一位學生沒有走,，班主任老師就不會離開。其他,，在學生就餐,、學生日常學習和生活，各個方面,，這里的班主任老師都要想到,、做到。任課老師的情況也差不多,。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時的接觸中，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學,，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言,。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大,。

其次,，通過這次支教實習活動，在教學上也獲益良多,。支教之前,，我對于這次到xx中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習,，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗,。來到之后，學校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,，教學對象,、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,，我逐步的適應(yīng)了初中教學,。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益,。

此外,，通過這次支教實習活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真,、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高,，在校園里很早就可以聽到,、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛,，自習課上也是踴躍提問,。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

我的大學專業(yè)是漢語言文學,，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”,，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,，我們同學生的交流得心應(yīng)手,，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流,，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài),，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。

從六月開始,，按照文理學院的相關(guān)規(guī)定,，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)初級中學進行支教活動,。xx中學位于北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村,，學校有初中三個年級，八個教學班,。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班,。經(jīng)過三個月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時,，通過這次活動,，我也學到了很多。我來到xx中學的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,，這一點我認為暫時沒有問題了,。生存下來了，那就該考慮做點事情了,。當然,，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說,，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”,，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，自己好像回到從前，回到中學時代,?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來,，經(jīng)歷了許多事情,，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思,；經(jīng)歷了許多感動，大大小小,，一次又一次地影響著我,。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀,，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生,；課后，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動,，比如班會和體育比賽,，積極和學生探討班級建設(shè)的方法，,。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,，除了教學處,，就這點令我印象非常深刻。當然,，就教學活動而言,，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言,；但就與學生融合這一點,，我想至少有一個比較良好的局面,，這對于我將來的教學工作,，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了,。雖然是“支教”,，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西,。同時，由于各種原因,，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,，百年樹人,，教師是在教育人，這是很不容易的事,。三個月的實習讓我明白了很多對道理,，感謝實習給了我如此多的心得。

大學生支教實踐心得體會篇三

實習支教心得體會支教的日子如同沙漏,，已在不經(jīng)意間從你眼前劃落,，卻又是一個精靈，在你的記憶中時時閃現(xiàn)這些難忘的日子,。支教已經(jīng)過去一個月,。一路走來，經(jīng)歷了忐忑,、新奇,、緊張，到現(xiàn)在的忙碌,。但我覺得自己是幸運的,，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有,。毫不夸張地說這次支教是我大學收獲最大的歷程之一,。即便是離開息縣回到校園已經(jīng)有一段時間了，但是在夢境之中經(jīng)?；氐侥瞧瑥V袤的土地,，圍聚在那群學生的周圍，他們給我?guī)淼氖且环N沒有俗事的紛擾,，一種超脫的愉悅,。

(一)初到路口鄉(xiāng)土橋小學。

經(jīng)過一路顛簸,，來到了路口鄉(xiāng)土橋小學,。初到土橋，環(huán)繞了一下周圍,，一望無際的平原,，完全沒有一個凸起的小山丘，藍藍的天空飄著幾片白云,，悠閑吃草的羊,，還有那些自由飛翔的鳥,，一切都是這樣寧靜。直到第二天中午正式上學,，早早到校的學生們還有熱情的家長打破了這份寧靜,，土橋熱鬧起來了!我們的工作開始了!

路口鄉(xiāng)土橋小學是20__年新建的，包括小學學前班至小學六年級,。學校地處平原,，土地遼闊，但這里硬件設(shè)備及教學條件完全沒有自己想象中的好,，雖然是六個年級,，但每個年級僅僅只有一個班，每個班都有至少六十名同學,，條件比較艱苦,。但這并沒有擊退我的教學熱情，我決定盡自己最大的努力用新的方法把自己的知識傳授給學生,。

(二)我是一名教師,。

來到土橋小學的第二天中午，在樓道見到了學生,，學生們都對我說“老師好”,，那一刻我的心在涌動，我感覺自己是一個真正的人民教師了,，我所做的一切都應(yīng)該是學生的榜樣,。

開始我教小學四年級的數(shù)學，雖然與我學的專業(yè)不相符合,，但理科生教小學數(shù)學是不成問題的,。就這樣我成為了一名數(shù)學老師。畢竟第一次走上講臺講數(shù)學,，還是有些緊張,。第一堂課很順利的完成了，學生們都很積極,。幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)學生們的整體數(shù)學基礎(chǔ)不是很好，所以我每次開始新的課程教學時都會花十幾分鐘帶領(lǐng)同學們回顧以前學習過的舊知識,，雖然累,，課程進度也稍微們了些，但看著同學們弄懂一個一個問題時那高興的表情,，心里卻暗自高興,。每次備課我都把課本上涉及到每個知識點詳細的寫好，講課時拓展一些課外知識，講一些有趣的數(shù)學故事,，調(diào)動學生們的數(shù)學熱情。我真想把我知道的所有知識都教給學生們,。這時,，我體會到自己當年經(jīng)常聽老師說“我們教師是無私的，總想把我們的知識毫無保留的教給你們”的含義了,。那時不以為然,，從來沒有認真想過這些話。直到今天,，作為一名實習生奔赴農(nóng)村支教,，站在三尺講臺上為學生們講課才真正體會到了一切——教師是無私的。(二)關(guān)心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。(三)與同事搞好關(guān)系,，樹立主人翁的意識我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。(四)驀然回首如果說,，當初還只是對支教生活的憧憬,，而在這一個學期里,，些許感到了什么，——平淡,，是一種至美的境界,。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心,，慢慢體會到其中的滋味,。支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠,，生活不便,，孩子幼小，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

大學生支教實踐心得體會篇四

在大學生支教實習期間,，這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的，分享心得體會,。下面是本站小編為大家收集整理的大學生支教,。

歡迎大家閱讀。

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、準備,、走訪,、傾聽(心疼)、忙碌,、感動,。或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來,，或許仍然存在某些遺漏,，但這些詞已足矣表達出我們的感受。

轉(zhuǎn)變,。

當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時,，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑,。

最初的最初,，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候,，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,，雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學多年，我們僅僅只是一兩周的時間,，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的,。

但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

我不得不承認,，在最初的想法里，我們太自以為是,，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動,、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的,，在很大程度上只是單方面地考慮自身,，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義,。漸漸地,，我才明白，實踐的作用,，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值,，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護,，去接觸社會，認識社會,，也是了解自己,。

而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己,，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值,。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境,、實踐地點和實踐人群,，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么,，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們,。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的,，都是在真正踐行的過程中看到的,、感受到的,。

準備。

時間真的已經(jīng)很緊張了,，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始,，做成一個相當棒的支隊。

這次重新開始,，我們基于以往支教支隊留下來的經(jīng)驗,、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議,，給我們的支隊做了重新定位,。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣，寒假實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西,。但是,，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想,，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲,。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分,。而我們希望通過這樣一次活動,，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關(guān)注他們的夢想;能夠讓更多的人,、更多的團體幫助支持那些孩子們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想,。為了實現(xiàn)這樣的目標,，我們撰寫了周密的實踐。

策劃書,。

;與中學的老師們進行了充分地交流與溝通,，了解當?shù)厍闆r。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,，愛心人士會將物資寄送到我們學校,，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”,。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話,，又有物資送來,。

我們募捐得到的所有物資，從始至終,，包括寄件人,、物品種類、數(shù)量,、去向,，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了,。從組裝,、檢查、卸保護卡,、重裝系統(tǒng),、清潔，一直到交給快遞公司,，我們四五個隊員全權(quán)負責,，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍,，十分細致,。

在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后,，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中,。

我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程,，安排到一周的時間內(nèi),，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,，而這些活動以及課程的內(nèi)容,，又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如,。

勵志。

電影放映課,，音樂賞析課,，趣味地理課，趣味美術(shù)課,，辯論基礎(chǔ)課,，趣味數(shù)學課，團隊訓(xùn)練營,，“大聲說出我的夢”演講比賽等,。

再對自己的課程進行調(diào)整。其實我們來到當?shù)刂?，在了解學生的基礎(chǔ)和接受能力之后,，對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,，冬姐的趣味數(shù)學課,。

除此之外，我們還自行設(shè)計印制了許多印刷品,，如三款紀念書簽,，人手一本的營員手冊，課程反饋表,，紀念冊等等,。

其實準備階段,，是一個十分忙碌的階段,，又是我們支隊迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果,，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序,，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準備。

感動,。

感動,，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的,、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了,，不曾忘記，也不會忘記,。

其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后,，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學夢,。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化,，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅定也更加明確,。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想,，最終，我們完成了,。

這就是我們的實踐,。

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義,，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們?nèi)バ陆畬W校實習時,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺鎮(zhèn)中心學校,。短短4個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的班級管理和教學經(jīng)驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性,，教學的博大精深,。當然，由于我們經(jīng)驗不足,，實習過程中也存在一些問題,。下面我將談?wù)劥舜螌嵙曋Ы痰囊恍┬牡煤筒蛔悖?/p>

我于9月3號來到吉木薩爾縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別,，這里是一座美麗的小縣城,。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式,，在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅,、西瓜、葡萄及其他的幾種水果,，并且讓我們與自己實習學校的領(lǐng)導(dǎo)見了面,，之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學校去報到，我支教的學校是吉木薩爾縣三臺鎮(zhèn)中心學校,，這個鎮(zhèn)離縣城相對較遠,，坐在車上，小汽車在飛馳,，從窗外看見天山上的雪,，那是我從未見過的景象，在9月份新疆烈日炎炎竟然還能看見山上的雪,，感覺特別神奇,，好美啊!我們不由的為此感嘆到,。由于我們在火車上坐了36個小時，所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們在鎮(zhèn)上吃了新疆的大盤雞和拉條子,，結(jié)束后我們來到了實習學校,，也正式開始了我們的實習生活。

學校對我們支教的四個大學生特別熱情,。剛到學校時,，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們,，這讓我們每一個人都很感動,，這也足以說明學校領(lǐng)導(dǎo)對我們是十分重視的，對我們的生活更是想的很周到,，為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥,，又買了新被子，大米,、面粉,、電飯鍋等一系列廚具。

我的專業(yè)是小學教育,，主修數(shù)學,，所以我來就被安排帶三年級兩個班的數(shù)學一個是維語班，一個是哈語班,，一周10節(jié)課,，其次還被分到德育處辦公室，那里為我提供了一個鍛煉的機會,，不僅在計算機方面,，還有人際交往方面。學校會舉行好多活動,，大多是德育處安排,，所以我經(jīng)常參與學校活動,，比如升國旗儀式，同時,，通過那些活動鍛煉了我的膽量以及口頭表達能力,。在計算機方面我學會了好多東西，現(xiàn)在辦公室需要的各種操作能力我?guī)缀跄軇偃?，感覺特自豪,。在這4個月的支教生活中，我雖然是一名實習老師,，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己,，以自己高度的責任心,、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節(jié)課,，努力上好每一節(jié)課,，根據(jù)當?shù)貙W生基礎(chǔ)差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法,，得到本地學生的喜愛,。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律,，特別是在教育教學和紀律方面得到了當?shù)貙W校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。

吃力的，他們聽課也是一樣的吃力,，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚,。我記得第一次上講臺時，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點快,，總體感覺還可以。后來的課,，越講越熟,，同學們對我講授的知識也都能吸收，同學們也非常配合,，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法?，F(xiàn)在，有了近幾個月講課的經(jīng)驗,，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。所以我在這四個月的時間里采取了各種教學方式，采取能達到最佳教學效果的方法,。

國家重視教育,，給學校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學設(shè)備，但是由于大多老師都是少數(shù)民族,，他們對漢語的掌握不是很好,，更不用說計算機了，有的老師就是一竅不通,，所以資源部能得到充分地利用,，感到很遺憾，平時在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個表格或者下載一個東西或者打印材料什么的,。在這過程中我學到了好多東西能夠熟練地操作基本的,。在這4個月里我們還參與整理檔案，每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽蠲β档臅r間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找,，有的需要下載后修改,，這一系列的過程我學會了好多東西，通過和其他老師的互相交流,，也加深了我們之間彼此的關(guān)系,。

總之，經(jīng)歷了四個月的實習,，從一個學生走上講臺當教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的,?；仡欉@段日子,，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗,，也了解到新疆教師的困乏,，但是要成為一名優(yōu)秀的教師,，還需要今后的不懈努力,。

首先,，通過這次鄉(xiāng)村實習支教活動,，我更加深刻的理解了教師這個職業(yè)的神圣和光榮,。由于白羊墅小學地理位置比較偏僻,，它坐落在陽泉市的一個山坡上,，所以無論在生源、信息,，還是各種教學設(shè)施上與陽泉市的一些其他學校相比有著一些差距,。同時，各個教學班級學生數(shù)也很少,，最多的也就是一個班級三十多個小學生,，正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨,，起早貪黑,，毫無怨言，在學校一干就是十幾年,，數(shù)十年,。這里的個代課老師都特別負責任，每次學生放學,，老師都會很認真的清點完學生的人數(shù)才讓他們有秩序的離開學校,。由于學校師資不足，每個老師的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時的接觸中，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學,，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言,。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大,。同時,，這里的學生學習非常認真、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多,，但學生們的學習熱情很高,，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問,。這些都令我十分感動,。

其次，通過這次支教活動,，在教學上也獲益良多,。支教之前，我對于這次到白羊墅小學還是有些擔心,，其中一個重要的原因就是因為這是我第一次出來實習,，來到這兒之后，學校領(lǐng)導(dǎo)將一年級的數(shù)學交給了我,。還給我們每個實習的學生配了一個師傅!在師傅的耐心幫助下,，我逐步的適應(yīng)了這兒的教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗,，對于今后的教學也是非常有益,，雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好,。接下來的時間,，我準備好后，講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后,，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,，這讓我很欣慰。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課，不再緊張了,。

考慮做點事情了,。當然，作為一個教師,，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說，這可比生存難多了,。

當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下,。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，自己好像回到從前，回到小學時代,?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教四個多月來,，經(jīng)歷了許多事情,，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動,，大大小小，一次又一次地影響著我,。我走進了農(nóng)村小學教育,，了解了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣,。

四個多月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西,。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。十年樹木,，百年樹人，教師是在教育人,，這是很不容易的事。四個多月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得,。

這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當把科學的學習方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值同時,，我也意識到自己在教學中的許多技巧：(1)認真?zhèn)湔n：在備課中,，認真研究教材，力求準確把握重難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。

教案,。

編寫詳細具體,，從復(fù)習提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學中,，做到重點突出。(2)盡心試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講,，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處,。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量,。(3)注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主,，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。(4)認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋(5)做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學生交流并幫助答疑,，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足。

在臨近實習結(jié)束時,，很舍不得和學生們分開,，半年的時間里他們已。

經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多,，在這里,，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時,，我很激動,，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路,，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們,。這一個多月的時間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學習,，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天,，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學,。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程，以后的路,，就要靠你們自己把握,。真心的祝福你們能在心的學年里面好好學習!

大學生支教實踐心得體會篇五

支教生活已經(jīng)接近尾聲，時間白駒過隙般眨眼即逝,，在這學期里我真正明白了做一個老師并不是我原來想的那么容易,，不僅需要有淵博的知識，還要有耐心,，并且能抓住學生的心理,，更好的讓他們接收所學的知識。多一分理解,，多一份尊重,，多一分關(guān)愛，我相信,，即使是一塊頑石也能磨成璞玉!

這一個月來,，我越來越覺得孩子們好乖，他們調(diào)皮搗蛋的樣子也好可愛,，心里再也不會覺得生氣了,。我想，可能是因為我即將離開他們了吧,。每次一想到要離開了,，再也不會看到他們純真的笑容,，聽到他們的娃娃音，我的鼻子就酸酸的,，淚水就像絕了堤似的不住的往下流,。

我好怕開班會那天會在他們面前流淚，好怕離開那天會在他們面前流淚,，我希望我們的記憶里的我永遠是笑容滿面的,。也希望我記憶里的孩子們是快快樂樂的!

經(jīng)過一學期的相處，我與孩子們之間已經(jīng)建立起了深厚的難以割舍的感情,，如果可以,，我多希望就靜靜地離去，因為我不想在孩子們的心中留下我孤獨的逐漸遠去的背影,。

如果可以,，除了對他們美好的記憶，我什么也不想帶走,，特別是一滴滴不舍的淚水,，一份份深沉的眷戀……悄悄地我走了，正如我悄悄地來,，我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩!

是我人生中最寶貴的財富,它不僅給我提供了實習的舞臺，還使我學到了許多新的知識,。

輕輕的我走了,，正如我輕輕地來，我輕輕的招手作別西邊的云彩……,。

大學生支教實踐心得體會篇六

命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。

生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣,。

這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時,，一種成就感和滿足感便油然而生,。

曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài),。當一個人對自己贊賞和肯定的時候,，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠了。

現(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的,。

在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了,。

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標,，并為此而努力,。想使理想最終得以實現(xiàn),，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距,，你會從中獲得動力,。

制定適當?shù)挠媱澥潜匾模芴嵝涯阆乱粋€目標是什么,，此刻應(yīng)做些什么,。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時,，看一眼你的計劃書,，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來,，辛苦定會有回報,。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等,。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃,，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做,。計劃應(yīng)該是個性化的,。

計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己,，并且應(yīng)該務(wù)實,。

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥,，同時也使學習顯得更容易,。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人,。試著使自己有一點耐心,，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣,，那么你將會極為痛苦,。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養(yǎng)興趣,。這樣做,，你會漸漸感到學習變得輕松了。

專心是效率的保證,。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),，不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習并不是你一天之中最愿意做的事,，但為了你的理想,，你需要學習,。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊,，先不讓它們分散你學習時的注意力,。注意力不很集中時，你的學習效率會降低,，出錯率會上升,。這樣，你的學習效果就不會很明顯,，辛苦付出的努力也很難得到回報,。

假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些,。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學習效率提高,，效果變得明顯起來。

"學習要刻苦,。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗來看,，你需要這句話,。

刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里,，刻苦讀書的人是書呆子,，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來,。它會帶來成績的穩(wěn)定性,，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。

總之,，耐心地再聽一遍這句老話,，對你應(yīng)該是有好處的。

大學生支教實踐心得體會篇七

我從xx月xx日來到實習學校開始實習,，我們就進入了期待已久的支教實習生活,。一個月過去了，以下是我這次支教實習的心得體會,。

首先，我先對支教實習生活作一下總結(jié),。我們一到xx中學就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中,，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的,，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好,。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯,，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍,，由學生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯,。住宿條件相對來說還是很好的,，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學?？倓?wù)處的支持和幫助下,，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習生活帶來了很大的方便,。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮,，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情,。在學校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下,，我們也很快地適應(yīng)了實習學校的作息安排，這也為我們的支教實習工作帶來了方便,，讓我們減少了生活上的困擾,，從而更好地投入到支教實習工作當中。

另外,，我再說說支教實習工作方面,。x月x日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座,，陳坤講師主要講了教育空間,、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座,，我覺得受益匪淺,，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評,、學會用"心",、學會表揚、學會做"人",、學會學習,。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學生溝通交流,、育人的過程,。經(jīng)常聽說當老師累,，"累"有身累和心累，心累不可怕,，可怕的是找到心累的理由而不去做事,。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的,，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變,，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧,。

得知了指導(dǎo)老師是誰后,，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來,，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字,，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出"某（姓）老師"，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象,。在介紹會議之前,，我就找到了我的化學科的指導(dǎo)老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度,，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準備,。熟悉環(huán)境，了解了實習學校情況和各項常規(guī)工作后,，我就正式地投入到支教實習工作中,。

在支教實習工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度,，專業(yè)教學跟崗見習,，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課,、批改作業(yè),、學困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習,，包括了解班級情況,、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議,、級組會議及幫忙級組工作,。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決,，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師,，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會，從中學習,。因為我跟的班是好班,，班上的學生大多是態(tài)度好學習好的，沒有很大的問題出現(xiàn),，初期的問題主要是學生在搞衛(wèi)生時的積極性不高,、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。在每次的勞動前,，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務(wù)的人員安排并找好負責人,，讓負責人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況,，有需要時指導(dǎo)學生完成清潔任務(wù),。針對學生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后,，雖然有在班上聲明要他們安靜,，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了,，班主任就在她值晚修班的時候,，讓班上同學不記名投票選出班上最多話的同學，提出不可投空白票的要求,，并在投票后當眾宣布投票結(jié)果,，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動，好讓他們起好帶頭,。我便在旁學習班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學生的方法方式,，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗以備用。

專業(yè)教學跟崗見習方面,，跟隨指導(dǎo)老師聽課,、幫忙準備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課,，學習不同老師的上課形式與風格,。我認真批改學生的作業(yè)，指出學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進行輔導(dǎo),，適時與專業(yè)指導(dǎo)老師進行作業(yè)上的交流,；認真按學校要求，做好作業(yè)情況的登記,，向班主任反映作業(yè)缺交的情況,，讓班主任幫忙督促學生補交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好,，差班的主要是缺交的情況較為嚴重,，需要班主任幫忙督促。我提前備好課,，主動向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機會,，在第四周,，我初次上了兩個課時的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進行反思,。

在班主任工作上,，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍,，收集打印資料,，設(shè)計布置格局，安排學生各項布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成,，效果還算可以,，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學生交流的機會,，也是一次鍛煉與體驗,。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌,，班上的同學都應(yīng)參與其中,，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實際上并不是每位同學都參與布置工作,，其中的溝通交流和工作分配就要做好,，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。

很榮幸地,，我們在學校領(lǐng)導(dǎo),、書記的指導(dǎo)幫助下，進入到團委學生會指導(dǎo)工作,，我們也很樂意地加入這項工作,，同時也給了我們一個很好的鍛煉機會。我們參加了團委學生會的相關(guān)會議及工作,，包括20xx年xx中學學生會成立儀式,，我負責會上的攝影工作，以及xx中學"點燃學習激情"演講會,，其中我負責指導(dǎo)學生會志愿部的成員進行會場的布置,、會場秩序的維持、會后會場清理工作,。此次工作完成情況還不錯,，讓演講會在有秩序的情況下開展，會場的清理工作也做得不錯,，得到了主辦方和學校的肯定,。這是一個好的開始，我以后將更用心地學習并積極地參與學生會工作，與學生會成員一同成長,。

大學生支教實踐心得體會篇八

8月5日,，我們的此次愛心助學活動已經(jīng)全部結(jié)束，雖然大家都很辛苦,，可是收獲或許卻是刻骨銘心的,。經(jīng)過這次支教活動，我們對偏遠山區(qū)的教育現(xiàn)狀有了必須的了解,，也對留守兒童的教育狀況有所了解。其中存在的問題是教學資源不足,、教育設(shè)施不完善,、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等,。另外就是學生中留守兒童占的比重較大,，所以我們也呼吁社會廣泛關(guān)注偏遠山區(qū)的教育，尤其是農(nóng)村教育及留守兒童的'教育,。

此次活動,，我們給孩子帶去的不只是一種學習方式、思維方式,，并且還有開闊的眼界,，讓他們在歡樂中學習，在學習中成長,。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道,，可是即使只能改變一個孩子，那也是一種成就,。期望更多的大學生能夠置身于這樣的活動中,，培養(yǎng)自任何的不滿或是怨言。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大,。

其次，經(jīng)過這次支教活動,，在教學上也獲益良多,。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心,，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習,，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后,，學校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我,。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象,、教學資料都有很大的變化,。在老教師的耐心幫忙下,，我逐步的適應(yīng)了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗,，對于今后的教學也是十分有益,。

此外，經(jīng)過這次支教活動,，我也發(fā)現(xiàn)那里的學生十分認真,、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,，但學生們的學習熱情很高,，在學校里很早就能夠聽到、看到學生們在讀書,，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛,，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別,。

我的專業(yè)是漢語言文學,，我從小就樹立夢想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講,，可是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好,。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下,，我們同學生的交流得心應(yīng)手,，由于我們同學生的年齡差不大的緣故,，學生很樂意同我們作無拘無束的交流,，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ),。

大學生支教實踐心得體會篇九

學校安排我們第一個月要多聽課,，先觀摩學習一下,，我認為這是很有必要也是很重要的,。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達到教書育人的要求,，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，教學經(jīng)驗不足,。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課,。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年,，教學經(jīng)驗豐富,，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習,。通過這短時間的聽課學習,。我感覺獲益良多,。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學備課組長，她的教學邏輯嚴謹,，教學目標明確,，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間,，清晰明了的板書設(shè)計讓學生一目了然,。這些都是值得我去深入學習與揣摩的,。

在實習支教期間,，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材,，設(shè)計教案，組織教學,。基于這些考慮,，我認識到作為一名實習生,，我對于教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態(tài)度,，刻苦學習,，踏實鉆研。這樣,，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓,。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學習她的各種教學經(jīng)驗,，認真鉆研教材，用心備課,，細致認真批改作業(yè),，一心做好教學的各個環(huán)節(jié)上，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學,，做到了對學生負責，也做到了對自己負責,。這四個月中,，我積累了一定的教學經(jīng)驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識,，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎(chǔ),。

收獲篇。

在石北中學支教的四個月一眨眼就過去了,。在這里,，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師,。教學的收獲,，使我更坦然的給學生傳授知識,。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關(guān)系,。使我越來越堅定教師這一職業(yè),，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表,。認真的對待教學,。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬,。那么這四個月的支教過程中,，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界,！我相信我會把它永遠銘記于心,，體會其中的滋味。

回味這四個月,，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香,，卻讓人回味無窮,。人生幾何，歲月匆匆,！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著！石北中學是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進,，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變,，短短的四個月,，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,，在這之前我認為學校的一切都應(yīng)該是美好的,，教室是明亮的，學生是可愛的,，老師的和藹的,，課堂是精彩的！到了這里才知道,，這一切都是需要付出很多努力的,。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論,。臺上一分鐘，臺下十年功,，課堂的四十分鐘需要,！其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,，在這里,，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活,，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！上課時,，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生,，要教孩子學習生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n,，要時刻記住對每個孩子負責,。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則,！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,，在石北中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來,！再次,，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè),，并非因為教師職業(yè)有多高尚,，而是心中有一顆心在向著純凈，美好,，陽光,。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏,！

通過這次實習,，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實習中認識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學”,，而也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。讓我具備了扎實的教學基本功,，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著,。

大學生支教實踐心得體會篇十

上個星期,，因為校內(nèi)公開課的原因，我有幸聽了一年級王老師和曉老師以及四年級張老師的語文課,，以下是我聽課后的感受,。

在王老師的教學上，我看到了許多新老師在教學上的共同點,，教學手段比較多,，課堂氛圍比較活躍，但是在活躍的同時不能很好地往回收,，這是課堂調(diào)控能力不足的表現(xiàn),，這也是所有新老師剛剛走上講臺都會遇到的問題。另外,，教學的重難點與教學環(huán)節(jié)不相符也是一大遺憾,，為了體現(xiàn)課堂的精彩，一些教學手段雖然能夠很好地活躍氣氛,，但是如果不是教學重點內(nèi)容,，建議還是少花時間，畢竟一節(jié)課才四十分鐘,，我們應(yīng)該把大部分時間放在重點的教學內(nèi)容上,。

曾老師是一位教學經(jīng)驗豐富的語文老師，她熟知班上每位學生的特點,，能夠很好地調(diào)控課堂,，整節(jié)課都能保持好秩序，不會出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象,。對教學內(nèi)容的處理上,，曾老師也能根據(jù)學生的學習特點來安排教學內(nèi)容，在生字的教學上，她采取先認識詞語,，再把生字從詞語中抽離出來的方式進行教學,，這樣能夠讓學生記得更牢。另外,，曾老師在課堂上還有一些規(guī)范課堂秩序的口令和動作也是我學習的地方,，因為過于生硬地去表達對學生行為的要求，學生不一定會聽你的,，如果編上一些動作和口令學生會更愿意去執(zhí)行,。

張老師在課堂上很有睿智的長者風范，他在教學中沉穩(wěn)有序,，在他的講課中,，學生如沐春風。這是一個老教師經(jīng)過多年的教學磨煉而成的風格,，這也是語文教師最應(yīng)該具備的能力之一,。讓學生能夠在你的講課中感受到語文的魅力，是作為語文教師應(yīng)該得意的地方,。在張老師的課堂上,，我仿佛又回到了中學時代的語文課上，沉浸在語文老師充滿感染力的講課中,。

聽了這三個語文老師的公開課,，我學到了很多，在成為真正的語文教師前,，我還有很多的學習空間,，我希望通過這次的支教實習，會遇見更好的自己,。

大學生支教實踐心得體會篇十一

談?wù)勔恢芙虒W的心得吧,，周末那天校長在會上介紹了我倆，第二天校長問我們想帶哪門學課,，我們說語文,。沒過幾天校長叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級語文因為當時考慮的是想考研,，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,，她人挺好的。

星期三我正式上課了,，那天早上是九年級語文,，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴肅點,。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑,，把那個老師的課結(jié)了個尾，快下課的時候讓同學寫點對我的建議，她們說我有點嚴厲了,，中午回來感覺有點小小的失落。

下午給初一的孩子上語文課,，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些,，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回答問題就會得分,，只要你站起回答正確得一分,，錯了會得0。5分,，上課亂說話扣分,，最后哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛,，讓每個人都參與進來,。

一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了,，那節(jié)課同學們都挺積極地,，我感覺很成功。今天我是晚自習三,，把那篇課文給節(jié)了,，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫,，說都挺好的,，不用寫了。在我再三要求下,，他們寫了,。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小,，語速有點快其他的都挺好的,，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興,。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!