我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇一

（導(dǎo)言：關(guān)于“公開課聽課心得體會免費(fèi)”主題的連貫的五段式文章包含導(dǎo)言,、論點(diǎn)一、論點(diǎn)二,、論點(diǎn)三和結(jié)論部分,。每一段都圍繞主題展開，有邏輯地論證和展示了關(guān)于公開課的聽課心得體會,。下面是一篇示范性的文章）,。

導(dǎo)言：

在當(dāng)今信息爆炸的時代，公開課成為了一種頗受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。作為提高自身素質(zhì)和獲取知識的途徑之一,，公開課的免費(fèi)性質(zhì)更是吸引了大量的學(xué)習(xí)者。在我的聽課經(jīng)歷中,，我深感這種免費(fèi)的公開課給我?guī)淼闹T多益處,，下面將從學(xué)術(shù)提升、自我發(fā)展和社交拓展三個方面為大家分享我的心得體會,。

論點(diǎn)一：學(xué)術(shù)提升,。

公開課作為學(xué)習(xí)者提升學(xué)術(shù)水平的渠道，提供了免費(fèi)獲得高質(zhì)量教育資源的機(jī)會,。我通過參加一門計算機(jī)編程的公開課,，學(xué)到了大量關(guān)于編程的知識,。而且，公開課的老師通常都是權(quán)威學(xué)者或行業(yè)專家,，他們的教學(xué)質(zhì)量更是有保障,。我從這門公開課中受益匪淺，不僅了解到了最新的編程技術(shù),，還拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界,。因此，公開課無論對于職場人士還是求知者來說,，都是一種很好的學(xué)術(shù)提升途徑,。

論點(diǎn)二：自我發(fā)展。

公開課不僅可以提高學(xué)術(shù)水平,，還可以促進(jìn)個人自我發(fā)展,。我通過參加一門個人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力的公開課，意識到了自己在個人發(fā)展方面的不足,，并學(xué)習(xí)到了許多提升自我能力的方法,。這門公開課教授了很多與人際關(guān)系、時間管理,、溝通技巧等相關(guān)的知識,，這些知識對于我提升自己的專業(yè)能力和人際關(guān)系至關(guān)重要。通過參加公開課,，我明白了個人發(fā)展的重要性,，并逐漸成長為一個更加自信和有能力的人。

論點(diǎn)三：社交拓展,。

公開課不僅可以在學(xué)術(shù)和自我發(fā)展方面給予我們幫助,，還能夠拓展社交圈子。在公開課上,，我結(jié)識了許多志同道合的學(xué)習(xí)者,，我們一起交流、學(xué)習(xí),、討論問題,。這種交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還拓寬了我的社交圈子,。我通過參加公開課認(rèn)識了一些同行業(yè)的專業(yè)人士，這些人士不僅能為我提供幫助和指導(dǎo),，還成為我職業(yè)發(fā)展中的重要資源,。因此，公開課既是學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也是認(rèn)識新朋友的機(jī)會,。

結(jié)論：

通過參加公開課,，我深感公開課的免費(fèi)性對于學(xué)習(xí)者來說有著重要的意義。公開課不僅能提升學(xué)術(shù)水平,，促進(jìn)個人自我發(fā)展,，還能拓展社交圈子。在免費(fèi)的公開課上,，我們不僅能接觸到高質(zhì)量的教育資源,，還能結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴。因此,，這種免費(fèi)的公開課聽課體驗(yàn)不僅使我們獲得了知識和經(jīng)驗(yàn),，更促進(jìn)了我們的學(xué)術(shù)成長和個人發(fā)展。讓我們迎接這個充滿機(jī)遇的時代,，積極參與公開課,，獲得屬于自己的收獲。

公開課聽課心得體會幼兒園篇二

11月1日上午我校組織教師到張老莊小學(xué)聽公開課課,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁智者見智”的話題所以我聽后跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

1,、這次是我校與張老莊小學(xué)舉行的一次校際公開課，江皎月老師的《0x5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》,，為我們獻(xiàn)上了兩節(jié)精彩的課堂,。

2、這兩節(jié)課在教學(xué)過程中目的明確為教學(xué)服務(wù),。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)非常具體有新意和啟發(fā)性,。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望而且興趣也被調(diào)動起來,，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、每節(jié)課都最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動,、好問等心理特點(diǎn)并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

4、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學(xué)生的求知欲激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識的新矛盾讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考“山重水復(fù)疑無路”在思考中學(xué)到知識尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之每位教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇三

《乘法的初步認(rèn)識》是學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的加減法后進(jìn)行的教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課,，因此這節(jié)課就顯得尤為重要本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和知識水平,，以學(xué)生的主動探索學(xué)習(xí)為基本活動的形式展開教學(xué)。我認(rèn)為虞美老師在課堂上有以下幾個方面給我的印象特別深刻,。

1,、創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師把“游樂園”設(shè)計為本節(jié)課的一條主線,，用這情境串起了整節(jié)課的內(nèi)容,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，解決問題,。調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生愿意合作交流,，愿意表達(dá)自己的想法,，積極主動地去探索。

2,、在教學(xué)中善于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，以此為切入口進(jìn)行有效的教學(xué)

在課堂中讓學(xué)生經(jīng)歷了連加計算的繁瑣，老師在出示了12個3用加法計算后,，怎么辦,？然后教師適時介入乘法計算。學(xué)生進(jìn)行對比后,，自然就體會到了乘法簡便和快捷的優(yōu)越性,。讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)過程，了解新知產(chǎn)生的由來,，既有利于學(xué)生掌握和理解知識,，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。

3,、教師在課堂上注重讓學(xué)生在實(shí)踐中提煉數(shù)學(xué)模型,，并能運(yùn)用這個數(shù)學(xué)模型去解決問題。在課堂上,，教師運(yùn)用直觀的教學(xué)手段,，讓學(xué)生動手操作，在師生互動中提煉出“幾個相同加數(shù)相加的運(yùn)算可以用乘法表示”,。在擺圖形的過程中列出乘法算式,，然后出示乘法算式。

4,、教師在教學(xué)中也很注重自己的評價語言

課堂中的動態(tài)生成,，學(xué)生的回答，教師的評價往往都是一閃而過,，但虞老師的評價語言非常到位,。在課堂教學(xué)中及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見,，進(jìn)行提升,，達(dá)到了很好的效果。 教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù),，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷探究，才可能使我們的課堂教學(xué)逐步精彩起來,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇四

在當(dāng)今社會,，公開課聽課已經(jīng)成為了許多人進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要途徑。這種形式的學(xué)習(xí),，不僅免去了傳統(tǒng)教育的門檻,，還可以讓學(xué)習(xí)者自由安排、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。而更值得稱道的是,，公開課的聽課體驗(yàn)完全免費(fèi)。在這篇文章中,，我將分享一下我在公開課上的聽課心得和體會,。

第一段：公開課為學(xué)習(xí)者提供了免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會。

公開課是一種開放的學(xué)習(xí)形式,，無論是大學(xué)生還是職場人士都可以自由選擇參加,。這種形式的學(xué)習(xí)不受地域和時間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦即可,。與傳統(tǒng)教育不同,，公開課不收取任何學(xué)費(fèi)，這使得更多的人能夠獲得高質(zhì)量的教育資源,，提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

第二段：公開課提供了多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

公開課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，幾乎涵蓋了所有學(xué)科和領(lǐng)域,。無論是文學(xué),、藝術(shù)、歷史,，還是科學(xué),、經(jīng)濟(jì)、管理,，都可以在各大公開課平臺找到相關(guān)的課程,。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，增長知識和擴(kuò)展視野,。

第三段：公開課注重互動和交流,。

在公開課中，學(xué)習(xí)者不僅可以聽到知名專家的講座,，還可以和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論,。公開課平臺通常都有強(qiáng)大的解答和答疑功能，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地向老師和其他學(xué)習(xí)者請教問題,，互相分享學(xué)習(xí)心得,。這種互動和交流的機(jī)會，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和消化所學(xué)知識,，提高學(xué)習(xí)的效果,。

第四段：公開課激發(fā)了個人學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

通過參加公開課,，我深深體會到了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性的重要性,。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)者常常是被動接受知識,，而在公開課中,，學(xué)習(xí)者需要自己選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃,，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé),。這種自主學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的主動性和自覺性,，讓我更加積極地探索,、學(xué)習(xí)和成長。

第五段：公開課的意義與未來,。

公開課聽課免費(fèi)的意義不僅僅在于提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會和資源,，更重要的是對傳統(tǒng)教育模式的改革和革命。它打破了傳統(tǒng)教育的束縛和門檻,，讓更多的人能夠獲得教育機(jī)會,，提高綜合素質(zhì)和競爭力,。未來，我相信公開課將會發(fā)展得更加完善和成熟,，成為教育領(lǐng)域的主流形式,，為更多的人帶來學(xué)習(xí)的便利和機(jī)會。

總結(jié)：

公開課聽課心得體會免費(fèi),，對于個人而言，可以提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會,，豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，互動和交流的機(jī)會，以及促進(jìn)個人學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。對于社會而言,，公開課的出現(xiàn)，意味著教育資源的更加公平和平等,，為更多的人提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會,。公開課的發(fā)展前景廣闊，將繼續(xù)推動教育模式的變革和創(chuàng)新,，為社會帶來更大的福祉,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇五

xxxx年4月15日，我校組織教師到南圣中心校多媒體教室小學(xué)聽公開課,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以,，我跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。例如：黎林娟老師上三年級《千米的認(rèn)識》,，黎老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體,，有新意和啟發(fā)性,。特別之處，是黎老師在學(xué)生主動探索的過程中,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來,，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生,。

黎老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

黎老師提出疑問,，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考在思考中學(xué)到知識,。

總之，黎教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇六

首先，作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,，在聽公開課時,，我總能感受到自己的收獲,。尤其是在聽一些外籍教師的授課時，他們往往能夠給我們帶來不同于中方老師的專業(yè)視角和獨(dú)特的課堂體驗(yàn),。在聽課中,，他們通常會使用一些具有代表性的語言表達(dá)方式，這些方式無疑能夠幫助我們更好地掌握語言的基本規(guī)律和發(fā)音,。

其次,，在公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅可以拓展自己的視野,，還能夠聽到不同的聲音,。比如，來自不同地區(qū)和社會背景的人,，在掌握英語基本語法和語音的基礎(chǔ)上,，會發(fā)現(xiàn)著重點(diǎn)和詞匯使用等方面存在不同,。從這一方面來講,，公開課聽課不僅能夠提升自己的語言技能，更能夠開拓一種不同的思考和表達(dá)方式,，讓我們的英語學(xué)習(xí)能夠更加多元化,。

此外，在一些英語公開課中,，老師們也會以多姿多彩的方式講解調(diào)整自己的閱讀和寫作技巧,。例如，有的老師會通過一些有趣的游戲和問答環(huán)節(jié),，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和表達(dá),。這些方式無疑能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活潑有趣，并且增強(qiáng)自己的思維靈活度和語言表達(dá)能力,。

最后,，公開課聽課讓我深刻體會到英語學(xué)習(xí)中的重要性和愉悅性。從語言基礎(chǔ)到交際技能,，英語學(xué)習(xí)無疑是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的任務(wù),，但在大量的演示和練習(xí)中，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語言交流上達(dá)到快速和準(zhǔn)確的水平,。英語公開課的存在和豐富多彩的語言表達(dá)方式,，也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)習(xí)這項(xiàng)艱苦的任務(wù)變得更加愉悅輕松,。

總之,，公開課聽課對于英語專業(yè)的學(xué)生是一項(xiàng)非常有益的經(jīng)驗(yàn)。除了為自己拓寬視野和加強(qiáng)技能外,，更能夠提高自己的思維靈活度和語言表達(dá)能力,。在接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，我也會更加努力，更加積極地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。

公開課聽課心得體會幼兒園篇七

近期,，我校教師們參加了 xxx 課聽課學(xué)習(xí)活動，感觸很深,，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

來聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧!

在聽課過程中,，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣,，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。

經(jīng)過聽課,，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的`教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂,。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。這點(diǎn)正是新課改所提倡的,。

在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到知識就在我們身邊,，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動。

從授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié),，每句話都很精煉,，每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時,，也讓我們不斷的反思自我的課堂,，是不是有很多廢話,，有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。

教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善了教學(xué)方法,，給教學(xué)帶來了必須的幫忙，同時,，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足,。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇八

上一次參加英語公開課聽課已經(jīng)是兩年前的事情了,，那次聽課，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師,。她的授課方式讓我深受啟發(fā),，使我的英語學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課,，我同樣充滿著期待和興奮,。接下來,，我將分享我這次聽課的心得體會,。

第二段：對聽課的主題進(jìn)行講解。

這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”,。我們所有的英語學(xué)習(xí)者都知道,，英語閱讀是學(xué)習(xí)英語過程中最重要的技能之一。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語文本時,，我們的英語能力將會有超過自己的突破,。所以，我對這個主題非常感興趣,，我渴望了解更多有關(guān)提升英語閱讀理解的技巧和方法,。

第三段：聽課的體驗(yàn)。

在這次公開課中,，老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性,。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧,，如閱讀速度,、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著,，她進(jìn)行了示范和練習(xí),，讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章,。最后，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍,，鼓勵我們?nèi)プx更多的英文原版書籍,。

整個公開課過程，我一直很專注地聽老師的講解,，跟著老師的示范練習(xí),，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外,，老師也非常熱情和有趣,，她在講解時用了很多有趣和生活化的例子，讓我感到非常愉快和輕松。

第四段：取得的收獲,。

經(jīng)過這次公開課聽課,，我學(xué)到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如,，我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章；我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來分析英文文章,；我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量,。這些技巧和方法對我的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響，我會將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中,，希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。

第五段：總結(jié)。

在這次公開課聽課中,，我不僅學(xué)到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧,，而且通過老師的講解和示范，我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂,。我感謝這位老師,，她的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為我打開了英語學(xué)習(xí)的新世界,。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課,，為我的英語學(xué)習(xí)增添動力和信心。

公開課聽課心得體會幼兒園篇九

20xx年12月1號我有幸參加了市公開課聽課活動,，通過在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天的聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然各位老師水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識和教學(xué)理念有了更清晰,、明確地認(rèn)識,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高。在學(xué)習(xí)過程中,，無論是在戲曲教唱,音樂課欣賞,，還是在聲樂教唱，甚至在教學(xué)理念上,，使自己有了一些新的認(rèn)識和見解,，希望能將學(xué)到的知識成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去。現(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報如下：

在今年的4節(jié)音樂課中,，沒有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂為本、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂,、感受音樂的表現(xiàn)力，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮,。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心。例如：來自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入,，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)歌曲，調(diào)動課堂氣氛,。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象,，引起學(xué)生的共鳴，把課堂推上了高潮,。另外,，來自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中,，運(yùn)用河南方言的分析,，教唱，使學(xué)生深刻的體會了豫劇的地方特色,，課堂氣氛一下子得到提高,。

教師過硬的專業(yè)基本功，對于課堂教學(xué)來說,，是至關(guān)重要的,。本次4節(jié)課中的老師個人素質(zhì)都非常好。例如的徐光超老師在課堂中生動的演唱,，張燕老師的豫劇唱段,，讓初次見面的學(xué)生對老師充滿了崇拜，有利于他們的教學(xué)展開。在教學(xué)中老師的即興伴奏,，范唱,，也都非常的熟練。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí),，聽完4節(jié)課讓我收益非淺,。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足,。

第一堂課,，單縣徐光超老師給我們講的是九年級第一單月——《月之故鄉(xiāng)》。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題,。教學(xué)內(nèi)容：聽樂,、吟詩、賞畫,，音樂知識——反復(fù)記號,，音樂欣賞：《花好月圓》，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》,，經(jīng)過聽樂,、吟詩、賞畫——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練,、試唱旋律,、創(chuàng)設(shè)意境、認(rèn)識音樂記號,、教師范唱,、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文,、我是大明星)課后小結(jié)。整個教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過程與方法,、知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀)。音樂新課標(biāo)提出要求：音樂教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界,。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

第二節(jié)課,，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲，通過聆聽歌曲《小夜曲》,，提問學(xué)生對藝術(shù)歌曲的認(rèn)識來導(dǎo)入新課,。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng),，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),，和諧民主的教學(xué)課堂,。新課自始至終完成的比較好，通過導(dǎo)入講解新知識,，認(rèn)識舒伯特的生平與成就,，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《,。搖籃曲》。整堂課設(shè)計的非常巧妙,，合理,。

第三節(jié)課，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》,，商老師的普通話標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)語言準(zhǔn)確規(guī)范，善于生動而簡練的語言來感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。教態(tài)親切,，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織，調(diào)控能力,，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚,，才使得在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源,，能感受和體驗(yàn)到音樂的藝術(shù),。通過導(dǎo)入，學(xué)生朗讀,，來引入新課,，進(jìn)入主題，問題提問法,，情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與參與,，感情升華——母愛,。順利地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

第四節(jié)課,，菏澤市二中張燕老師講的中國戲曲——豫劇。通過幾首著名的戲曲選段,，了解我國戲曲文化的基本特征,，從而對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識,，得到了很多啟發(fā)。比如說：導(dǎo)入時教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功,，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展,，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰說女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段,，練唱、帶唱,，分組長等方式來完成學(xué)唱,。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》,。到最后知識拓展時引出了中國的地方戲曲,，例如河南豫劇,、安徽黃梅戲、浙江越劇,、江蘇昆曲(號稱“中國的百戲之母”)山東的呂劇,、柳琴戲、五音戲,、陜西山西的秦腔,、河北的評戲等等,。個人認(rèn)為這節(jié)課講的特好，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

總之，對照以上四位教師的公開課,，我還有許多東西要學(xué),，以提高自己的教學(xué)能力。

公開課聽課心得體會幼兒園篇十

老師,、家長無時無刻不在我們的耳畔強(qiáng)調(diào)“安全”二字,。有些人總會說“沒事，火災(zāi)肯定不會發(fā)生在我身上”,，可是就算是千百萬分之一的可能性,，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣,，安全問題無小事,，要謹(jǐn)記于心。

在日常生活中,，我們就要學(xué)會防范火災(zāi),，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品,，保持安全距離,，不使用超大負(fù)荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候,，我們要用使用科學(xué)方法，按照平時學(xué)習(xí)到的消防技能和知識進(jìn)行自救,，謹(jǐn)記逃生路線,，日常演練不可松懈,?；馂?zāi)一旦失去控制,，將給人類帶來巨大的危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊(duì)來救火,，發(fā)生火災(zāi)時,，我們要努力保持鎮(zhèn)靜，迅速做出判斷,。

火是美麗的,，使人們看到光亮，火是善良的,，在冬日里給人們帶來溫暖,，火是無私地給人們帶來美味的熟食，但是火又是殘酷的,，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟,，它又奪走了多少人的'生命。因此消防安全要謹(jǐn)記,，有意識地避免或及時排除身邊的消防安全隱患,。

“把握當(dāng)下，規(guī)劃未來”對于大學(xué)生來說是非常重要的?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該盡全力做好當(dāng)下的每一件事情,，與此同時應(yīng)該對自己對未來做出一個合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面、充分的準(zhǔn)備,。通過本次直播課的學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定不斷努力成為有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,，為自己的未來負(fù)責(zé)為國家的未來助力,。下面是小編為大家整理的“精編參與參考范文”，以供大家參考借鑒,！

公開課聽課心得體會幼兒園篇十一

公開課是當(dāng)代教育發(fā)展的一種新形式,，使得學(xué)生們能夠觀摩到優(yōu)秀的教學(xué)案例，從而提高學(xué)習(xí)效果,。而作為家長,，我們也有幸參與其中，親身感受到教育的魅力,。近日,，我出席了一次公開課，聽完了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，以母親之心帶著孩子們的視角,，深有感悟,。

第二段：內(nèi)容透析。

這節(jié)公開課是一節(jié)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課程,，為了能夠更好地幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識,，我報名了這個課程，帶著好奇的心情進(jìn)入了教室,。教師以讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式,，既讓孩子們互相交流，又讓他們與老師進(jìn)行互動,。同時,，教師還通過巧妙的問題引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的思考和探索欲望,。這種活躍的課堂氛圍,，讓孩子們更加專注地學(xué)習(xí)。

第三段：感受與體驗(yàn),。

公開課的教學(xué)內(nèi)容很豐富,，既有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，也有生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題,。例如,，教師通過玩具積木引導(dǎo)孩子們理解立體圖形的概念，并學(xué)習(xí)如何計算其體積,。同時,，教師還通過生活中的例子，讓孩子們把抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際聯(lián)系起來,，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)無處不在,，是生活中不可或缺的一部分。這樣的教學(xué)方式讓孩子們更加容易理解和接受數(shù)學(xué)知識,，也更加興奮地參與到課堂中,。

第四段：收獲與啟發(fā)。

通過參加這次公開課,，我深刻意識到教師的“專注”和“關(guān)愛”在教學(xué)中的重要性,。教師通過耐心細(xì)致的解答和引導(dǎo)，讓每一個孩子都有機(jī)會發(fā)言,，提出自己的想法,。這樣的教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和表達(dá)能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，對于家長而言，我們也應(yīng)該像這位優(yōu)秀教師一樣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長,，給予他們足夠的支持和鼓勵,，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖。

第五段：總結(jié)與展望,。

參加這次公開課,，讓我深切體會到了優(yōu)秀教育對孩子的影響，正如母雞護(hù)著小雞一樣,，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常參與孩子的教育,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，并與教師密切合作,，為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。未來,，我希望能夠在日常生活中積極參與孩子的學(xué)習(xí),，并盡自己所能為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，讓他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

總結(jié)：通過這次公開課母雞聽課的經(jīng)歷,，我深刻意識到了家庭和教育的重要性。優(yōu)秀的教育需要家長的參與和支持,，教師則需要通過良好的教學(xué)方法和措施激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力,。希望在未來的教育中，我們能夠共同努力,，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇十二

整個第九周是我校的“同課異構(gòu)”公開課比賽，我作為新老師雖然沒資格參賽,，但能有幸看到各科老師的精彩課堂,，也讓我受益匪淺。在這一周里,，我分別聽了歷史,、地理、數(shù)學(xué)和生物四門課共六節(jié),，數(shù)學(xué)和地理因?yàn)檎n程沖突,，所以分別只聽了一位老師的公開課。雖然少了比較,，但是并不影響我從他們的課堂上吸取精華,。

幾位教師對教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。雖然是同一節(jié)內(nèi)容,，同一個教學(xué)案,，但是每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。

首先是導(dǎo)入部分,，z老師通過一首音樂(最初的夢想)導(dǎo)入,，這不但活躍了課堂氣氛,，還將一些歷史問題生活化;而同樣是歷史課，z老師則主要是播放一些歷史小視頻,，這不但可以讓學(xué)生學(xué)到課堂知識,，也能增進(jìn)課外知識;麥嘉玲老師的生物導(dǎo)入也是別出心裁，她將一杯變味的粥放在講臺上,，請學(xué)生先聞,，聞完后再問學(xué)生還敢不敢喝，接著解釋變味是因?yàn)槔锩嫔嬷罅康奈⑸?，從而?dǎo)入本章節(jié)內(nèi)容,。

其次在課堂上，大部分老師都選擇以學(xué)生為主,，教師為輔的教學(xué)模式,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦,，如地理科組的z老師,，她的課堂教學(xué)非常新穎，與學(xué)生互動性強(qiáng),，主要通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,，最后把新知變成能力。并且在一個重點(diǎn)內(nèi)容的講解上,，處理得也是非常到位,，她先簡單描述一遍剛剛所學(xué)內(nèi)容，然后再請三個同學(xué)上臺根據(jù)老師的講解,，自己重新講述一遍,，在學(xué)生都講解完成后，再重新歸納總結(jié),，找出學(xué)生的問題所在,，并加以補(bǔ)充。

再次,，我覺得這些老師的教態(tài)都非常自然,，在語言的組織上，對學(xué)生的鼓勵和評價上都恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。重視學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，每堂課都有學(xué)生參與,，老師歸納總結(jié),。

最后，各個老師在教學(xué)過程中又都融入了大量的練習(xí)，并且這些練習(xí)設(shè)計很有層次感,，由簡到難,，由點(diǎn)到面。直接在課堂上就對學(xué)生所學(xué)知識加以鞏固,。

此次聽課,，讓我學(xué)到了其他老師的長處，看到自己各方面的不足,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該多向其他各位老師學(xué)習(xí),，每次上課,，都要通讀教材，做到課前準(zhǔn)備充分,，課堂靈活有度,，課后總結(jié)歸納,。只有這樣,，自己才能逐漸成長起來,。

教學(xué)設(shè)計合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計合理,、教法選擇恰當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。在教師的指導(dǎo)下,，師生之間,、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對話,，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)了主動探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識,、方法解決實(shí)際問題的能力。

余義琴老師的課課件制作精美,，講解分析透徹,，很好的運(yùn)用了教學(xué)評價對學(xué)生及小組都起到了很好的激勵作用。

江敏老師的課注意對學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治鎏幚韱栴}的培養(yǎng),，并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問題融入到教學(xué)當(dāng)中,。

不足之處：

余義琴老師的課堂容量大，選取的事例可以減少,，這樣有時間檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了,，建議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學(xué)位所有,。

江敏老師的課中杠桿的分類及應(yīng)用可以放到下一課時進(jìn)行,，這樣就時間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測;在說明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時,，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學(xué)生容易理解,，課堂語調(diào)平淡對學(xué)生評價過少,。

20__年12月1號我有幸參加了市公開課聽課活動，通過在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天的聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然各位老師水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識和教學(xué)理念有了更清晰,、明確地認(rèn)識,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高。在學(xué)習(xí)過程中,，無論是在戲曲教唱,音樂課欣賞,，還是在聲樂教唱，甚至在教學(xué)理念上,，使自己有了一些新的認(rèn)識和見解,，希望能將學(xué)到的知識成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去。現(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報如下：

一,、以音樂審美為核心,、重視音樂實(shí)踐。

在今年的4節(jié)音樂課中,，沒有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂為本、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂,、感受音樂的表現(xiàn)力，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮,。

二、教師獨(dú)到的設(shè)計,，營造了生動有趣的課堂,。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,。例如：來自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入,，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)歌曲,，調(diào)動課堂氣氛,。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象,，引起學(xué)生的共鳴，把課堂推上了高潮,。另外,，來自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中，運(yùn)用河南方言的分析,，教唱,，使學(xué)生深刻的體會了豫劇的地方特色，課堂氣氛一下子得到提高,。

三,、過硬的教學(xué)基本功是課堂上不可替代的閃光點(diǎn)。

教師過硬的專業(yè)基本功,，對于課堂教學(xué)來說,，是至關(guān)重要的。本次4節(jié)課中的老師個人素質(zhì)都非常好,。例如的徐光超老師在課堂中生動的演唱,，張燕老師的豫劇唱段，讓初次見面的學(xué)生對老師充滿了崇拜,，有利于他們的教學(xué)展開,。在教學(xué)中老師的即興伴奏，范唱,，也都非常的熟練,。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí)，聽完4節(jié)課讓我收益非淺,。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足。

四,、各位講課老師都做了精心的準(zhǔn)備,。

第一堂課，單縣徐光超老師給我們講的是九年級第一單月——《月之故鄉(xiāng)》,。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題,。教學(xué)內(nèi)容：聽樂、吟詩,、賞畫,，音樂知識——反復(fù)記號，音樂欣賞：《花好月圓》,，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》,，經(jīng)過聽樂、吟詩,、賞畫——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練,、試唱旋律,、創(chuàng)設(shè)意境、認(rèn)識音樂記號,、教師范唱,、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文,、我是大明星)課后小結(jié)。整個教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過程與方法,、知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀)。音樂新課標(biāo)提出要求：音樂教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界,。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

第二節(jié)課，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲,，通過聆聽歌曲《小夜曲》,，提問學(xué)生對藝術(shù)歌曲的認(rèn)識來導(dǎo)入新課。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng),，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo),，和諧民主的教學(xué)課堂。新課自始至終完成的比較好,，通過導(dǎo)入講解新知識,，認(rèn)識舒伯特的生平與成就，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系,。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《。搖籃曲》,。整堂課設(shè)計的非常巧妙,，合理。

第三節(jié)課,，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》,，商老師的普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言準(zhǔn)確規(guī)范,，善于生動而簡練的語言來感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。教態(tài)親切,，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織,，調(diào)控能力,，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，才使得在課堂上靈活應(yīng)變,，左右逢源,，能感受和體驗(yàn)到音樂的藝術(shù)。通過導(dǎo)入,，學(xué)生朗讀,，來引入新課，進(jìn)入主題,，問題提問法,，情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)唱歌曲,，表現(xiàn)與參與,，感情升華——母愛。順利地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

第四節(jié)課，菏澤市二中張燕老師講的中國戲曲——豫劇。通過幾首著名的戲曲選段,，了解我國戲曲文化的基本特征,，從而對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識,，得到了很多啟發(fā)。比如說：導(dǎo)入時教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功,，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展,，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰說女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段,，練唱、帶唱,，分組長等方式來完成學(xué)唱,。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》。到最后知識拓展時引出了中國的地方戲曲,，例如河南豫劇,、安徽黃梅戲、浙江越劇,、江蘇昆曲(號稱“中國的百戲之母”)山東的呂劇,、柳琴戲、五音戲,、陜西山西的秦腔,、河北的評戲等等。個人認(rèn)為這節(jié)課講的特好,，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

總之，對照以上四位教師的公開課,，我還有許多東西要學(xué),，以提高自己的教學(xué)能力。

今天上午我校組織教師聽公開課,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。例如：郝勇老師上三年級《積的變化規(guī)律》，郝老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。特別之處,，是郝老師在學(xué)生主動探索的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來,，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生,。

郝老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！壁w老師提出疑問,，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識,，尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

總之，郝教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

20_—20_學(xué)年度第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積極參加學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,，從本年級組到各個不同年級組,，我聆聽了多位老師的公開課，并且其中不乏有外校教師到我們學(xué)校來進(jìn)行的語文教研活動的一些課程,，其中也包括了研討課程的小小會議,，這些都讓我收獲良多。作為一名新進(jìn)的年輕教師,，接下來就說說我的聽課心得吧：

一,、任職教師的語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著不同年級段教師們的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處,。低年級的老師在教學(xué)時，她很注重孩子們的注意力的把握,，讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒;中年級的教師雖然在語氣上少了和藹親切，卻多了一些啟發(fā)性的話語,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中有自己的思考與想法,，讓孩子們勇于能說出自己的想法;那高年級的教師們更多的是體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)以及對學(xué)生進(jìn)行著引導(dǎo)語輔導(dǎo)。

這些教學(xué)過程中,，我深深體會到教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛,，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

二、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。在新課標(biāo)中更著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，我們是能辦到的,。

作為五年級的教師，我在一次語文研討中學(xué)到了話題式的教學(xué),。五年級的學(xué)生不是一二年級,，也不是三四年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)更注重對他們的思維上的啟發(fā)以及對課文的自我理解,，更加注重于學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí),。所以我也不段地思考著在語文的教學(xué)中多應(yīng)用話題式學(xué)習(xí),，比如：在《黃鶴樓送別》這一課中，我的教案以及教案過程中我都會注重著話題式的加入,。

三,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

在好幾次的語文研討活動中,，不斷提到的話題就是教師的角色問題,。以往的教學(xué)都是教師為教學(xué)的主宰、中心,，然而現(xiàn)在需要教師轉(zhuǎn)變自己的角色,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,。

當(dāng)然這樣的長期教學(xué)過程中,，一瞬間轉(zhuǎn)變是不切實(shí)際的，所以我也在學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中不斷地向前輩們學(xué)習(xí)著符合新課標(biāo)的教學(xué)方式,。

四,、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

語文課,，不像數(shù)學(xué)學(xué)科有固定的公式以及固定的答案,，雖然解題思路多種多樣，但是總結(jié)的說答案是唯一的;語文課,，不想英語學(xué)科,，單詞是固定的，搭配也是固定的,，雖然解釋可以達(dá)到意思就行,，但這個也是需要進(jìn)行語言組織，最終還是答案一致;語文課,，更不想科學(xué)學(xué)科,，有很多的有趣的動手實(shí)驗(yàn)，趣味性很濃,，但結(jié)論始終是只有一個的,。所以也有很多這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。但語文課是語言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，所以在教學(xué)方面更加有所注重。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。另一方面,，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)主動探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識,、方法解決實(shí)際問題的能力,。

五、這些課教育學(xué)生做真人,。

“千教萬教,。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”這是五年級第二課中主人公陶行知的名言,，也成為素質(zhì)教育之首,。學(xué)生學(xué)習(xí)的這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的,。這才是教育的最根本的,。

綜上，其實(shí)這一學(xué)期中,，我的課堂教學(xué)也在不斷聆聽中得到了很大的提升,。子曰：三人行必有我?guī)熝伞那拜厒兊慕虒W(xué)課堂上,，我學(xué)到的不僅僅這節(jié)課改怎么上,，更多的是學(xué)習(xí)教學(xué)的方法以及教學(xué)的過程。如何將學(xué)生引入自己的課堂,，如何讓自己的言語更加精煉,，如何使這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確并有效地實(shí)現(xiàn)?這寫都是我在聽課后所學(xué)到的，并不斷以之為目標(biāo)不斷的完善自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

公開課聽課心得體會幼兒園篇十三

第一段：引言（120字）。

公開課是教育領(lǐng)域中的一種新型教學(xué)形式,，它以開放和共享的精神,，通過向廣大學(xué)生和教師敞開課堂的方式，讓更多人能夠接觸到高品質(zhì)的教學(xué)資源,。近日,，我有幸參加了一門公開課，親身體驗(yàn)了母雞聽課的感受,。通過這一次參與,，我不僅學(xué)到了知識，還對公開課的價值有了更深刻的認(rèn)識,。

第二段：拋磚引玉（240字）,。

公開課母雞聽課的核心在于作為一只“母雞”，無需親自進(jìn)入課堂,，只需要通過直播或錄播,，便可以隨時隨地進(jìn)行課堂觀摩。在這個過程中,，我深刻感受到了公開課的互動性和實(shí)效性,。不同于傳統(tǒng)課堂上孤立的學(xué)習(xí),，公開課通過各種方式引入觀眾的參與，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度,。在直播過程中,，我可以通過實(shí)時彈幕和在線互動與其他觀眾交流，共同探討問題,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),。這種互動性使得學(xué)習(xí)不再是單向度的，而是變得更加有趣和有效,。

第三段：時間的逆轉(zhuǎn)（240字）,。

公開課母雞聽課的另一個優(yōu)勢是節(jié)約了時間成本，實(shí)現(xiàn)了時間的逆轉(zhuǎn),。傳統(tǒng)上,，學(xué)習(xí)需要我們根據(jù)教師的時間表前往課堂，而公開課給予了我們自由選擇時間的權(quán)利,。作為一名工作人員,，我經(jīng)常面臨時間緊張的問題，難以抽出大量的時間專注于學(xué)習(xí),。然而,，公開課給了我一個解決方案。我可以在空閑的時間里打開手機(jī)或平板電腦,，觀看自己感興趣的公開課,。這讓我不再擔(dān)心錯過課程或排他性的時間限制，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的空間,。

第四段：知識的創(chuàng)造（240字）。

公開課作為一種新型的教學(xué)形式,，重視學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,。通過公開課，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生不再是被動接受知識的觀眾,，而是可以充分參與到教學(xué)中，展示自己的才華和創(chuàng)造力,。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，公開課更注重學(xué)生的思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時,，公開課也提供了更多機(jī)會,，讓學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動力,。這種創(chuàng)新性的教學(xué)模式讓我對未來的學(xué)習(xí)懷有了更大的期待,。

第五段：結(jié)尾（360字）,。

通過這一次公開課母雞聽課的體驗(yàn)，我深刻感受到了公開課的價值和優(yōu)勢,。母雞聽課不僅讓學(xué)習(xí)更加靈活便捷,，還提供了實(shí)時互動和創(chuàng)新教學(xué)的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。同時,，公開課的開放性和共享性也讓教育資源更加普惠，讓更多人能夠享受到高品質(zhì)的教育,。在未來,，我會繼續(xù)利用公開課這一學(xué)習(xí)平臺，不斷擴(kuò)展自己的知識面和學(xué)習(xí)能力,。同時,，我也期待公開課能夠在教育領(lǐng)域中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生和教師能夠受益于此,，共同推動教育的進(jìn)步和發(fā)展,。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

公開課聽課心得體會幼兒園篇十四

公開課是指學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)在課外開設(shè)的公共課程,，旨在為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源、拓寬學(xué)科視野,。在公開課花鐘聽課中,，我感受到了許多收獲，這篇文章將主要談?wù)搶W(xué)習(xí)過程中的感受和收獲,。

第二段：課程設(shè)計及講解,。

公開課的課程設(shè)計非常精致化，針對每一個學(xué)生的需求精準(zhǔn)制定課程,，給我們提供了很多新學(xué)科的知識和線索,，更是學(xué)習(xí)生活中的一大提升。教師在教授知識的同時,，也介紹了許多技巧和方法使得我們可以更好學(xué)習(xí)該科目的知識,。

第三段：學(xué)習(xí)效果。

在公開課中收獲最大的當(dāng)屬學(xué)習(xí)效果,。有些科目,，由于日常上課時間的限制，老師沒有足夠的時間來深入研究和介紹某個知識點(diǎn),，而公開課則為我們提供了一個探究該科目新知識點(diǎn)的良機(jī),，使我對新的知識點(diǎn)有更為明確的認(rèn)識。

第四段：啟發(fā)思考。

公開課還引導(dǎo)我們思考,，啟發(fā)我們思維,，以便我們更好地理解和掌握相關(guān)知識。其中,，教師通過舉例來講授相關(guān)知識點(diǎn),，并鼓勵我們結(jié)合我們知道的知識點(diǎn)來思考。這些方式主要是鼓勵我們多角度,、多維度思考,，使我們獲得更為全面深入的認(rèn)識。

第五段：總結(jié),。

公開課花鐘聽課帶給我的收獲豐富多樣,。因?yàn)槲艺J(rèn)真聆聽講座，我打開了新知識的大門,，學(xué)會了新的學(xué)習(xí)技術(shù),，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，這些收獲對我的未來學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重要意義和深遠(yuǎn)影響,。

公開課聽課心得體會幼兒園篇十五

聽__老師講課的感受也可以用兩個字來概括,，那就是“享受”，每一次聽她的課都會被她優(yōu)美的教學(xué)語言和飽滿的激情所感染,，為她駕馭課堂的能力所折服,，這次也不例外。

言之無文行而不遠(yuǎn),，說的是說話沒有文采,，就傳播不遠(yuǎn)。課堂語言的好壞直接影響著課堂的效果,，一名優(yōu)秀的語文老師必然要有深厚的語言功底,。董蘭蘭老師的教學(xué)語言清新優(yōu)美又不失生活氣息。無論是“攤上事了,，攤上大事了”“低估了大家秒殺一個人的能力”的調(diào)侃,，還是“找回丟失在成長路上的深刻”的`剖析，無論是“靜默是一種深刻的語言”的點(diǎn)評,，還是“作文離不開思考，思考見證靈魂的高度”“讓被你們謀殺的李大導(dǎo)演復(fù)活”的期待,，可謂妙語連珠,，精彩不斷，讓我們見識了她的語言魅力,。

俄羅斯有一句諺語：“語言不是蜜,，卻可以粘住一切東西”，董老師的語言具有極強(qiáng)的粘力，這些雋永清新的教學(xué)語言,，本身就是對學(xué)生語文素養(yǎng)的一種浸潤,。“我判的不是作文,，是寂寞”“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),，作文判得真心涼”“篇篇似曾相識過，我的腦袋很迷?！睆膶W(xué)生們的精彩點(diǎn)評中就可看出董老師對他們的影響,。老師語言如此，學(xué)生不愛語文都難,。所以我們每一個老師都應(yīng)用心優(yōu)化和打造課堂語言,，讓它充滿靈性、智慧和幽默,！讓富有激情和智慧的語言去溫暖學(xué)生的心靈,，耕耘學(xué)生的道德情感之田，引領(lǐng)學(xué)生的道德情感向美靠近,、與美同行,。

董老師善于用細(xì)節(jié)來點(diǎn)亮課堂，激活課堂,。之前她講授《何人不起故園情——羈旅行役詩賞讀》時,，精心命名個教學(xué)環(huán)節(jié)，如圍爐夜話——,；這次秉承她一貫的風(fēng)格,，將課堂分為如下板塊：“我思故我在——我薦因我愛”“真心交流——誠心評說——用心改寫——潛心誤讀”。遣詞造句,，充滿濃郁的語文氣息,；環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)老師的精巧設(shè)計,。課件設(shè)計也很別致,，“真心交流”“誠心評說”環(huán)節(jié)學(xué)生如共享“咖啡時光”，誠如老師所言“品評交流是令人愉快的事情”“用心改寫”環(huán)節(jié)學(xué)生則在那片絢麗的落葉的陪伴下,，安靜的思考生命的深沉,，就像老師所說的“要有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格”整堂課充滿濃郁的語文味,、人情味,，使學(xué)生們始終被一種濃濃的情韻包圍，被一種理性的光芒引領(lǐng),。樂在其中,、悟在其中、成長在其中。

董老師緊扣“三三三”課堂教學(xué)模式,，圍繞學(xué)生“興趣點(diǎn)”（學(xué)生習(xí)作中的出現(xiàn)的嚴(yán)重問題）設(shè)置問題,，讓學(xué)生做課堂的的主角，引領(lǐng)學(xué)生“探究”__的精髓,，技法的高妙,，老師是他們平等的首席，適時點(diǎn)撥,。整堂課學(xué)生思維活躍,、積極參與，評點(diǎn)中不乏真知灼見,，足見平時的訓(xùn)練有素,。

“你告訴我，我可能會忘記,；你給我看,，我可能會記不住,；你讓我參與,，我可能會明白?！闭n堂是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的天堂，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主人,。只有讓學(xué)生充分參與進(jìn)來,，變被動為主動，變讓我學(xué)為我要學(xué),，才能打造真正的高效課堂,。

教學(xué)探索永無止境，思考反思層出不窮,。在反思中充實(shí)課堂,，在積累中沉積思想，如果我們都能像董老師一樣,，積極探索,，努力里追求，我們一定會傾聽到自己幸福成長的聲音,！

總是批評學(xué)生老氣橫秋,，自己是不是已經(jīng)暮氣沉沉呢？總是抱怨工作太累分身無術(shù),，自己是不是尚未找到更好的方法呢,？改變自己吧，學(xué)會微笑著面對學(xué)生,，用欣賞的眼光去放大他們身上的優(yōu)點(diǎn),，那么你看到的就是希望，收獲的必然是快樂,；改變自己吧,，不再越俎代庖，解放自己,，把課堂還給學(xué)生,，也許你會發(fā)現(xiàn)他們身上蘊(yùn)藏的無窮的智慧！

公開課聽課心得體會幼兒園篇十六

公開課是現(xiàn)代教育中非常流行的一種教學(xué)形式,，通過展示教師的課堂教學(xué)過程和方法,，讓其他教師和學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。而公開課花鐘聽課更是一種高效的課堂觀摩方式,，這樣不僅可以看到教師的課堂教學(xué)技巧和風(fēng)采,，而且還可以直觀感受教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。近日,，我參加了一次公開課花鐘聽課活動,，深受觸動，分享一下我的心得體會,。

第二段：認(rèn)真聆聽,，深受啟迪。

在參加公開課花鐘聽課的過程中,，我非常認(rèn)真地聆聽了教師的講解,。通過細(xì)心觀察和聽取教師的課堂表現(xiàn)，我深受啟迪,。教師在講解知識點(diǎn)時令人信服,，充滿了熱情和活力，讓我深深感受到了教育的魅力和力量,。而且,，教師靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自己思考,、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判意識,。

第三段：教師的良苦用心,，感人至深。

在聽完公開課后,，我深切感受到了教師的良苦用心和無私奉獻(xiàn),。教師精心設(shè)計的課堂教學(xué)內(nèi)容,，緊扣學(xué)生的實(shí)際需要，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí),。教師用自己的熱情,、信念、知識和實(shí)踐,，鼓勵學(xué)生探索未知,、思考問題、尋找答案,，引導(dǎo)學(xué)生成為具備獨(dú)立思考,、協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的新時代人才。我由衷感謝這樣一位偉大的教育工作者,，他們的辛勤付出,，為我們的未來鋪就了堅(jiān)實(shí)的路基。

第四段：合理借鑒,，改進(jìn)課堂教學(xué),。

通過參加公開課花鐘聽課活動，我不僅深入了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,，而且還學(xué)到了很多有益的知識和經(jīng)驗(yàn),。我發(fā)現(xiàn)，教師在課堂中巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)手段,，給予了學(xué)生充分的知識展示和講解,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的工作中,，我將積極借鑒這些教學(xué)方法和思路,，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果和質(zhì)量,。

第五段：總結(jié),。

在公開課花鐘聽課活動中，我深刻感受到了教育的魅力和力量,，同時也認(rèn)識到自己的不足,。我將通過持續(xù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考和實(shí)踐探索,，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì),，為青年學(xué)生的成長創(chuàng)造更高的價值和持續(xù)的動力。感謝這次盛大而精彩的活動,，讓我深入了解教育的真諦,，不斷完善自身的教育理念和教育實(shí)踐，為更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)使命而不斷努力,。