報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學教師師德述職報告博客篇一

本人于19xx年7月畢業(yè)于xx學校，同年9月進入xx小學工作,，擔任五年級語文數(shù)學及班主任工作?，F(xiàn)已參加工作十三個春秋,。參加工作后，我努力工作的同時還積極主動地參加學歷進修,，于20xx年1月取得xx學院教育學專業(yè)本科畢業(yè)證書，20xx年12月被評聘為小學一級教師。下面就被評聘為小學一級教師幾年來的工作情況述職如下：

一,、傾心教育，為人師表,。

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”重要思想。

在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象,。

二、精心施教,，形成特色,。

在教學方面,，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,。本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術，教學語言生動,，學生學得輕松,，老師教得自然,。

首先認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，做好教學設計，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序作詳細的記錄,，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學內(nèi)容制作有趣的教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思,。

其次增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化,，教師的表情做到生動化,，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，讓學生學得容易,，學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

我是教研組長,，我?guī)ьI同組人認真研究教材,、教法,，然后虛心請教其他老老師。在各個單元的學習上都積極征求同組老師的意見,，互相學習方法,。同時,，多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。

當然在認真?zhèn)湔n,，增強上課技能的同時，我還抓住一切機會鍛煉自己,，提升自己,。20xx年我參加了xx區(qū)教師素質(zhì)大賽,，20xx年我又參加了xx區(qū)班主任素質(zhì)大賽,，均取得較好成績，受到領導好評,。

除此之外，自20xx年以來,，我執(zhí)教了語文,、數(shù)學,、科學、心理健康等6個學科的區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課共11節(jié),，20xx年被評為“xx區(qū)數(shù)學教學標兵”，20xx年又被評為“xx數(shù)學學科帶頭人”,，同時積極參加教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動,，受到了局領導及教研室老師的通報表揚,。

三、精心哺育,，培養(yǎng)新人。

作為一名新時代的教師,，應是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上,，我都能服從學校安排，盡職盡責,，虛心求教，干出自己的特色,。

從20xx年到現(xiàn)在,，我一直擔任班主任工作,。我堅信“愛是教育的靈魂,，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨,。在工作中,，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友,，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐,，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。

我還利用家訪,，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女,。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛,、積極向上、有凝聚力,、有愛心,、樂于奉獻的班風,。

幾年來，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區(qū)先進班集體”,，我本人先后三次被評為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。同時,，我還先后兩次被評為“唐山市先進教學工作者”，今年又被評為“xx市優(yōu)秀教研組長”“xx區(qū)德育先進工作者”,，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵,。

四、綜合提高,，完善自我,。

平時,，我除了認真教學之外，我還經(jīng)常寫一些東西,，例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等6篇教學設計分別獲唐山市教學設計大賽一,、二,、三等獎,。與此同時我還參加xx區(qū)教育局組織的說課大賽，我的《火災中的自救與互救》,、《學會贊美別人》均獲得xx區(qū)一等獎。

當然提高自己的同時,，我還指導學生寫作，我指導的多篇作文獲得“華人杯小學生作文大賽”一,、二、三等獎,。我還組織學生參加豐潤區(qū)組織的各項征文比賽均獲得較好成績,，這些成績給孩子們帶來了喜悅,，同時也讓我從中感受到了育人的快樂,。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。

20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象,，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我的心愿。

小學教師師德述職報告博客篇二

匆忙忙忙又過了一個學期,，好像繁忙的日子時間過得特殊飛速?；叵胍欢闻c孩子在一起的求學之路，雖然勞碌,，但卻充實著,。由于從孩子身上我真實地感受到了成長的歡樂，也深刻地體會到了付出辛苦過后,，滿意與不盡的幸福感。現(xiàn)將一學期我在班級治理和學科教學上的一點做法,，進展述職：

每周進展一次評點，把孩子在各個崗位上的詳細表現(xiàn)進展評價,，評出相應的等級，并進展積分,。然后上傳微信群，讓家長與孩子共同了解,，并按季份進展表彰，期末評比崗位優(yōu)秀積極分子,。

每四個同學安排為一個小組，期初對互評組進步行培訓,，在學校原有的根底上,，依據(jù)班級實際狀況增加了“出勤,、班干部、學習用品帶齊”等工程,。每周五評完后，進展統(tǒng)一評價，并評出相應的等級進展積分,，同時也上傳到家長群中，讓家長與孩子進展二次盤點,，再教育,。把這項德育工作的效益最大化,，本學期共評出五期優(yōu)秀榜樣生，期末統(tǒng)計分數(shù)評為校級榜樣生,。

1,、鼓舞同學上傳博文,，豐富班級博客。每個同學上傳的博文,，教師都會抽空進展閱讀，并評論,，也會利用時間在課堂上進展共享。期末評比“優(yōu)秀小博主”,。

2,、堅持寫班級博文,。每天寫的博文都會準時上傳到群中，家長也孩子共同閱讀,，既了解孩子的在校生活，也學習寫作的方法,。

本班依據(jù)學校的評優(yōu)條例，再制訂班級評優(yōu)方案,。榜樣生的評比依據(jù)是：互評分數(shù),、各師推舉得分,、參與活動（獲獎）得分等。

每個學期末，都會將孩子一學期以來在校生活的點滴,，制作成活動剪影（ppt）,，然后在閉學式和家長會上，讓孩子和家長一起來回憶,。共同為孩子的童年珍藏點滴的回憶。以后,，這方面還將做得更成熟一些，比方寫上“寄語”,，錄上孩子的“自我盼望”等等,。

1,、讓早讀課堂書聲瑯瑯。

始終以來都重視孩子的早讀時間,，將經(jīng)典古文引入課堂,，本學期讀完《千字文》后,，再讀《增廣賢文》，并在課前由中隊進步行帶讀,。

2、重視作業(yè)習慣的養(yǎng)成,。

每周日記都會集中點評，讓孩子寫下評語,。

3、作業(yè)積分競賽,。

既有個人競賽,，又設了小組競賽,，借競賽的形式鼓勵也促進并形成孩子良好的作業(yè)態(tài)度和習慣。

1、期初制訂具體的班級規(guī)劃,，多開展學科活動；

2,、班干部崗位的設制安排得再具體些,，培育骨干力氣,；

3、多給喜愛寫作的孩子供應發(fā)表各類刊物的時機,。

小學教師師德述職報告博客篇三

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構,。我們建立了校、處,、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責,。由校長,、德育主任,、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處,、總務處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通(數(shù)學教師教學工作總結),，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施,。

二,、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,，調(diào)動廣大德育工作者的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實,。要調(diào)動全校教職工的積極性,，首先應調(diào)動管理者育人的積極性,。學好《小學德育綱要》,、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認識，一致行動,，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任,，又有一定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性,。因為班級是學校教育教學的基本單位,，班主任是班級工作的組織者和指導者,，是學校貫徹教育方針,、促進學生全面健康成長的骨干力量,，是學校德育工作的骨干,。

為調(diào)動他們育人的積極性,，學校制定了班主任工作職責、考核細則,，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先,、評職、晉級等方面優(yōu)先,，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任,，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾,，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,，能給學生深刻的影響,，形成強大的內(nèi)化力量,。各學科德育以知識為載體,，能實現(xiàn)知識與道德,、教學與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三,，調(diào)動服務者育人的積極性,。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構思,、有設計,、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵,。學校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則,，調(diào)動了各方人士的積極性,，達成了育人共識，形成了合力,，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,，使學校德育工作取得顯著成效,。

三,、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,，我們認為應更新教育觀念,。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的“六個學會”教育,、培養(yǎng),、訓練學生，即教育,、培養(yǎng)、訓練學生學會做人,、學會求知,、學會勞動和創(chuàng)造,，學會生活，學會審美,，學會健體。

小學教師師德述職報告博客篇四

本學期,，我擔任一,、二年級三個班的體育，五3班的科學,。下面向大家做簡單的匯報。

原來的自己沒有啥大本領,，還不甘心承認自己的平庸，于是把自己搞的遍體鱗傷,。塞翁失馬焉知非福，不破不立,，峰回路轉開始了我人生新的征途：在我心情與身體極度低迷時,，遇到了傳統(tǒng)文化圣賢教育,，從此轉變了我的人生態(tài)度，我今天真正的改變是：懂得了凡事找自己的錯,、改變自己,，也親身見證了唯有健康的心靈方鑄就健康的身體,。我擁有了自覺自律的主動性，能學人長補己短,，做自己幸福人生的主人,。

現(xiàn)從德,、能、勤,、績這四個方面，簡單介紹如下：

德就是愛心,。愛心越廣大,，德行越高。愛的真諦---愛是用心感受他人的需要。在工作中不管與領導,、同事還是學生的相處,，我都說服自己多換位思考，少一點自私,，多為對方想想，踐行這個思想后,，令我獲得了很高的幸福指數(shù),。

‘愛吾幼以及人之幼’這句話好說難做,。對調(diào)皮搗蛋的學生們，剛要動怒時,，立即對自己說："這是我的孩子，要慈心待他,，智慧引導。",。

成功需要找方法：我運用轉換思維的做法,，師生關系親近了,，愛心濃了，更愿意付出了,。

我把傳統(tǒng)文化圣賢教育融入體育課堂，收到了很好的效果,，比如形式上：齊步走的口令1--2--1,我換成了弟子規(guī)上的話：步從容，立端正,，揖深圓,，拜恭敬,！一個字代替一個數(shù)字，這樣做,，既收斂了學生的身,，又養(yǎng)了學生的心,。

育人是育心：課堂內(nèi)外我經(jīng)常借事進行思想引導,，主要是以《弟子規(guī)》為根本參照,，引導學生反觀內(nèi)照，找自己的錯,。

關鍵是明白了"教書育人，育人為本"的真諦,。也明白了教師這個行業(yè)的偉大與可怕：真心育人時,，德行會倍增,，生活更美好；不用心從教呢,，造惡也深重，會給自己感召不順,，甚至災難！所以,，我徹底改變了人生觀：教育工作不僅僅是飯票,，要全心全意的把它經(jīng)營成幸福人生的源泉,！

我每天堅持在學校認真開心的工作,，沒有遲到早退現(xiàn)象，有私事盡量延遲到周末處理,，實在無法推遲的事才請假。當要外出學習時,，認真履行學校的調(diào)課和請假制度。

1,、體育檢測成績都還可以,。

2,、科學成績一般,。主觀問題是：能力有限；重視度也不太足,。

3、整體上來說,，沒有啥大功勞，能做到真誠配合學校安排的各項工作,。

總結：我現(xiàn)在很愿意做好自己,，盡管做的還很不夠,，不過我不會放棄自己。在以后的工作中,，我依然本著"上敬領導下愛學生，真誠尊重同事,，全心做好本職"的總原則繼續(xù)前行,！

愛出者愛返,，福往者福來--反之亦然；人生有多少計較,，就會有多少痛苦；有多少寬容,，就有多少歡樂！愿與各位領導,、老師們攜手共勉,，互助前行！謝謝,！

小學教師師德述職報告博客篇五

我憑借自己對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中?，F(xiàn)在我從以下四點來總結我的德育工作。

一,、特色立校,，敢為人先,。

十多年前，我剛剛從事校長工作,，我就利用大屯學校的體育教育優(yōu)勢和我自己的體育特長——乒乓球，建立了學校興趣小組,，將大屯學校建設成為了靜海縣的體育特色學校,，為靜海體校輸送了不少體育尖子,；也為有體育特長的孩子找到了自己熱愛的學習內(nèi)容,，將枯燥的學校變成了興趣，使學校成為學生的樂園,。當年我的興趣小組輸送的倪文紅同學參加了在鳥巢舉辦的奧運選拔賽，為靜海人民爭了光,。隨后我在工作中結合實際提出了“育人為本,，德育為先，質(zhì)量興校,，特色強校”的辦學理念,。并在學校積極開展心理健康教育,，并取得階段性成果,。20xx年我被評為實際優(yōu)秀黨員。

二,、敏而好學，堪為人師,。

在工作中我勤于實踐，敏于思維,，注重學習現(xiàn)代教育理論，積極參與課程改革,；善于搶抓機遇，展開教育研究活動,。為了提高自己，我研讀了《教學管理》,、《學校管理學》,、《人民教育》、《中小學校長》等書刊,，并堅持網(wǎng)上學習，積累了大量資料,，撰寫了好幾十萬字的心得筆記。我還與時俱進,，不斷學習，進修了大學?？茖W歷,，豐富了自己的知識面,，也增長了自己理論水平。我認為：作為一校之魂的校長,，只有自己樹立了終身學習和研究的觀念，從自己做起,，才能使全體老師不斷學習,、不斷超越、不斷創(chuàng)新,，才能促進學校的可持續(xù)發(fā)展,。因此我還參與了我校校本教材的編纂和修訂，讓大屯學校成為一個充滿書香氣息的現(xiàn)代校園,。另外以我為核心的教研小組正在進行國家級德育課題的研究，《德育教學如何走進學生心理》這一課題的研究已經(jīng)接近尾聲,。它足以代表大屯學校在德育工作上的重視程度,。

三,、內(nèi)培外引，甘為人梯,。

在學校,，我關心教師,，樂意為教師的成長充當引路人。現(xiàn)在無論是社會還是學校對教師隊伍的要求都有所提高,，為了加強隊伍建設，我采取“請進來,，走出去”的方略，請專家到學校來指導,，派教師外出學習，將教師的業(yè)務能力的提高視為學校發(fā)展的內(nèi)動力,。

為提高教師綜合素質(zhì),，我總是竭盡全力多方籌資,，為教師、圖書室購書,，促成濃厚的讀書氛圍。我還經(jīng)常主動與教師交流溝通,，傾聽教師呼聲,，感受教師苦樂，滿足教師需求,。他用自己獨特的人格魅力和特有的親和力向教師們踐行了自己的人生信條：甘為人梯。

我不僅對教師如此,，對學生也同樣關心,、愛護,。國務院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子,。因此,，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范,，真正為人師表。這句話不僅說給教師聽,，更是說給我聽的,。我始終堅持,，教師凡是要求學生做到的；自己要率先做到,，我更應該做到；要求學生不能做的,，教師堅決不能做,，我更應該是教師的典范,；要求學生不遲到，預備鈴一響,，教師就提前到教室門口，我則提前1小時到校，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

四,、加強聯(lián)系樂為橋梁,。

現(xiàn)在隨著社會的前進,，我提出我們教師要像商口行業(yè)一樣，把“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高在上,，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚,。我們在教學中的服務心態(tài),，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務,，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務,，設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外,，課外輔導,，上門家訪,，以及與學生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地,，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

今后我將繼續(xù)把教育工作當作了一個用愛心、耐心,、關心,、細心,、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛戴的偉大工程,，不斷地在實踐中探索,，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人。

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小學教師師德述職報告博客篇六

首先,，感激領導給我這個機會，向大家匯報自我本學期的思想和工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作述職如下：

本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作,，由于二年級是知識積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，所以,，我針對本班學生好動、計算本領和理解本領,、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習,，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

思想認識方面,，這學期我在思想上嚴于律己,，對自我要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上有所提升,，在同事、學生的心目中留下好的印象,。嚴格遵守教師師德標準的要求，不體罰學生,，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中,，與家長親切交流，以誠待人,。始終把教師形象和學校利益放在首位,，努力做一名學生喜歡,、家長滿意的教師,。

教學工作方面，我積極參加學校組織的團體學習,、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想,，還有一些有助于我們實際教學的知識和經(jīng)驗。團體備課和聽評課等活動,，看到了教師們不一樣的授課風格,，增長了授課的技巧與方法,，自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真,、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重,，但不管怎樣，為了把自我的教學水平提高,，我堅持在網(wǎng)絡上看一些課堂實錄,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法,。在備課過程中認真教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學經(jīng)驗的教師,，我在運用以前積累的經(jīng)驗基礎上，努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂,，充分利用多媒體,，設計恰當,、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術與數(shù)學課有機整合,。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與有經(jīng)驗的教師積極探討教學方法,，避免閉門造車、固執(zhí)己見,。

在本學期的教學工作中,，既有收獲的喜悅,，也有很多不足之處。

1,、教學經(jīng)驗不足，比如,，教材處理的不是很好,，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知水平,，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主,，沒有照顧到中等以下的學生的理解本領和學習本領，講解不夠深入透徹,，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中,。還包括與學生的談心不夠多,，還不善于做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富,，不夠精煉,。對課堂違紀的處理本領明顯不足。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時也學習了,，但學得不深,，學得不透，學習的層次不高,。尤其是教學理念、教學方法,、課堂組織本領,、學習水平等諸多方面還很欠缺。

3,、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用,，導致書寫上沒有明顯提高。

1,、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛,，做好學生的.思想工作,。

在課堂上我會特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領,。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。針對全班參差不齊的學生,，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有所作為,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

2,、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的,。教師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前,，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標,，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的基礎知識和基本技能,，以及他們的興趣、需要,、方法,、習慣等，預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難,，預設采取相應的教學措施。

3,、抓好后進生的輔導工作。

從基礎抓起,，平時就要盯牢。取得提高就要表揚,。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導。這樣,，后進生的轉化，就由原先的枯燥的,、強制性的學習轉化到自覺地求知上來,。

4,、教學手段上。

抓住二年級孩子好動的特點,，課堂上設計很多游戲,、活動,、動手操作、合作學習等,，面向每一個學生,，不但教數(shù)學，更培養(yǎng)孩子說的本領,，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。這樣，學生對數(shù)學有了興趣,，更喜歡上數(shù)學課。作業(yè)盡量做到面批面改,，當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,，和家長談話時要大方、自信,，不但指出孩子的優(yōu)點,，也要指出孩子的不足,，使家長和教師共同配合把孩子教育好。

一份耕耘,，會有一份收獲的！本學期已經(jīng)結束,，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級的學生,，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。在工作中吸取別人的長處，彌補自我的不足,，不論是哪一項工作，我都會配合同事把工作做好,。

小學教師師德述職報告博客篇七

首先，我很感謝有這樣的機會能學習其他老師的工作經(jīng)驗,，取他人之長來補己之短，我發(fā)現(xiàn)老師是那么的喜愛教師工作,，他對學生付出了愛和心血，同樣學生也是如此的喜愛他,，老師非常鉆研教學,，所以他任課的學生成績一直都很好,，老師兢兢業(yè)業(yè)，課時很多,，很少有怨言,，人就用飽滿的熱情對待工作,。我從沒有像今天這樣反思自己，我做了什么,，我該怎樣做。同時我也是頭一次意識到我手里的這份工作不再單是工作而是我需要珍視的事業(yè),。那么對于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營，付出多少,？無論我們情愿還是不情愿,，我想每個人的答案都一樣——一生,。

來到桃南小學已經(jīng)兩年了,，這兩年是很幸運的兩年,，從私立學校走出，發(fā)現(xiàn)桃南的好處是顯而易見的,，更注重教師的培養(yǎng)與發(fā)展。我也在比賽中的到了鍛煉,，這得感謝很多的數(shù)學老師,，幫我備課,，給我鼓勵,，依然記得張濤那天抱著我的主機箱滿頭大汗的樣子。所以,，等你結婚時我一定要幫忙搬家具,。接下來,，我來談談我的工作感受。

一位教育家曾經(jīng)說過教學中唯一不變的是變化,。所以在教學中我主要是備學生，備學生的學習興趣,，和教學中的小高潮,。對于導課我主要從生活中的數(shù)學實例導入,，這樣可以給學生減少陌生感，激發(fā)他們的學習興趣,。或者以一個小問題導入,，通過小組討論絕大多數(shù)同學似是而非的了解,，又不真正的明白,，這同樣能激發(fā)他們的興趣,，同時也給個別在數(shù)學方面有天賦的學生一個表現(xiàn)的機會,，闡述他們的思路,，對他們保持學習數(shù)學的持久興趣也有很大的好處。再或者以一個小的競賽開始,，這是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，在競賽條件下學生比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。競賽中,，學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到表揚，這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增,。同時在授課過程中也可以組織各種比賽這往往會給課堂帶來一個小高潮。比基本功,，比思維，比技巧,。如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”,。

比賽形式多種多樣，可以全班比賽,；可以分男女同學比賽,；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。游戲也是將課堂推向高潮的一個好辦法,。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式,，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。這就猶如在課堂中點了一把火,，再會灌水的教師也必須帶著火苗進課堂,。在一堂課結束時,，再給學生留一道拔高題,，會使學生的學習興趣再次調(diào)動，將四十分鐘的教學帶到課后,，同學之間互相討論合作學習，甚至帶到家中,，將被動變?yōu)橹鲃樱瑢⑾麡O變?yōu)榉e極,。在社會課的教學中，我針對這一代孩子的生活年代的特點,，帶他們?nèi)タ醇o錄片，將書本上的知識和感官感受結合起來,，讓他們真正感受到國弱時的悲哀，和為了今天的生活我們的前輩們付出的代價的重大,，這樣能有效的激發(fā)他們的愛國情懷,。同時結合國際環(huán)境,，談論各種問題。日本的政策和當今社會問題,，以及國家面臨的問題,，結合社會案例來談,，都能幫助學生打開視野，給他們一個全新看問題的角度,，方法。這就使我更加關注,，收集新聞素材。

另外,，在課堂上我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象與大家分享。當?shù)街R點歸納的時候,，我如果說誰還不懂請舉手,，這時，往往舉手的人很少,，但如果我這樣問，你認為這節(jié)課,，或這道題哪最容易出錯？或者,，你認為應該提醒別的同學注意什么？這時舉手的同學就很多,，他提出的正是他有困惑的地方。所以說與學生交談,，有時換種方法說會起到意想不到的效果。一定要避免居高臨下,，而以建議的方法提出,，創(chuàng)設一個平等的學習氣氛更能吸引大多數(shù)同學開動腦精。這是我在工作中的一點感悟,。

最后，用一句話與大家共勉,，山應勢而變,，水應形而變,，人應思而變。

小學教師師德述職報告博客篇八

來到我們學校已經(jīng)一個學期了,，從對學校的陌生到逐漸的了解,，我已經(jīng)開始融入到____學校的優(yōu)秀教育氛圍之中,，對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解,，也讓自己的教育生活有了一個質(zhì)的改變,，個人的教育理念正在逐步修正并形成,，所以在寫報告之前，先反思一下自己對于師德的理解,，這也算是對自己理念的一個自查。

師德是什么?我對師德的理解,。

1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求,。

教育事業(yè)的本質(zhì)是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析：“教育的根本就是愛與責任?！边@是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要，重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應該商業(yè)化的教育問題,。我們可以這樣理解,，教育的根本有兩個方面,，一個是愛;一個是責任,。應該說愛是教育的前提側重了教育的感情模式，而責任則是教育的目的,，教育應該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動?；谶@種對教育的理解，師德就應該是在愛的前提下,，引領學生完成成長的責任,，作為教師，執(zhí)著追求的也應該是這樣的一種對教育最本質(zhì),、最純粹的師德境界。從這里可以看出來,，愛只是師德的一個方面，而最重要的應該是完成教育的責任,，那就是引領學生的成長。而在實際的教育生活中,，因為社會性價值取向的影響，多數(shù)人選擇了最顯性,、最簡單的師愛作為了師德的全部,，而忽略了師德最應該追求的責任的踐行,。

2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事,。

教育生活是一種植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，它以崇高的要求履行著崇高的責任,，但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的,。教育是神圣的，教師是世俗的,，用世俗來追求神圣，那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問,。用大愛做小事，是教育生活最真實的生活寫照,，師德固然有可歌可泣的典型事例,，但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長,。大多時候,，我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛,，見證并引領著一個個孩子的生命成長,，在課堂,、在課下，潛移默化滋潤著孩子的心靈,。

對于大多數(shù)教師來說，關于教育的心靈敘事是樸素的,，他們終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡,，更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡,、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣,。

從以上兩點,，我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領生命成長的責任,、能力，以及這個艱難的實踐過程。

應該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析,。