在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

讀書(shū)報(bào)告格式篇一

讀書(shū)報(bào)告長(zhǎng)啥樣?有什么格式要求嗎?下面一起來(lái)看看吧,。

首先先按下面的提綱做一些簡(jiǎn)單的筆記：

1.書(shū)名：書(shū)名及其出版年月,。

2.種類：如小說(shuō),、傳記,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等。

3.作者：姓名,、國(guó)籍,、出生年月。

4.背景：時(shí)間,、地點(diǎn),。

5.主要人物：姓名。

6.內(nèi)容：主要情節(jié),、論述要點(diǎn),。

7.簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)此書(shū)的印象及評(píng)論。

做好筆記之后,，再根據(jù)自己的需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)寫(xiě)成一篇連貫性的短文,。

對(duì)初寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)有一般的格式要求,，讓其有所遵循,。一般地，只要有書(shū)名,、有作者,，其一的作用是，讓別人知道你看過(guò)這本書(shū),。

寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě),，不論有甚么感想、疑問(wèn)和見(jiàn)解,，都隨即把它們寫(xiě)下來(lái),。

如果書(shū)是自己的，可以直接寫(xiě)在書(shū)隨筆記下一些想法,，作為筆記,，在總結(jié)時(shí)大有益處。

要把一本書(shū)的讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)好,，除了對(duì)這本書(shū)要有較透徹的了解之外,，還要對(duì)作者、對(duì)作者所處的時(shí)代,，對(duì)這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解,。如果有條件的話，最好能同時(shí)找到其他有關(guān)的書(shū)來(lái)看,，包括：

1.作者的傳記;,。

2.作者其他作品;。

3.別人對(duì)這本書(shū)的研究;,。

4.其他作者的回顧或有關(guān)著作,。

當(dāng)然不是每一個(gè)人有條件或需要這樣做,，但能夠這樣做，寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報(bào)告一定扎實(shí)得多,，豐厚得多,。

初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，大多拜倒在作品之前,，大大夸獎(jiǎng)一番,。贊與彈都需要見(jiàn)地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富,，描寫(xiě)細(xì)膩,，刻畫(huà)入微，感人肺腑,，文章...全是廢話,。

贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書(shū)獨(dú)有的,、最突出的優(yōu)點(diǎn),。

彈當(dāng)然比贊更難，因?yàn)閷?xiě)讀書(shū)報(bào)告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者,，要能指出一本書(shū)的缺點(diǎn),，而又能言之成理，使人信服,，實(shí)在并非易事,。但不容易并不表示不可以這樣做,，如果做得到,，這篇既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn)，當(dāng)然是持手的做法,，可是很容易變成一種公式,，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。

因此贊不容易,，彈更難,，又贊又彈也不簡(jiǎn)單。

讀書(shū)報(bào)告可以對(duì)一本書(shū)全面論述,，全面的結(jié)果很容易流于浮面,，樣樣都談到了，但只是泛泛之論,，倒不如抓住你最有感受,、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談。因?yàn)槟阏劦眉?、深入,，自然能給讀者比較深刻的印象,。

好的讀書(shū)報(bào)告應(yīng)以寫(xiě)報(bào)告人自己的意見(jiàn)為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述,，但不宜太多,。引述其他人對(duì)這本書(shū)的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄,。否則看過(guò)之后,，只覺(jué)得大部分是別人的唾余。寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者,。

摘要式,。

所謂摘要式讀書(shū)報(bào)告(summary-tapebookreport)就是只把原作的故事情節(jié)或論述要點(diǎn)簡(jiǎn)要復(fù)述一遍，不摻雜自己的看法,，不能隨心所欲的發(fā)揮,，但是必須自己審題、構(gòu)思,、布局,，按原文順序，運(yùn)用自己的話語(yǔ)將原著簡(jiǎn)述出來(lái),。

簡(jiǎn)評(píng)式,。

簡(jiǎn)評(píng)式讀書(shū)報(bào)告(brief-commentbookreport)要求不僅把一書(shū)的情節(jié)、要點(diǎn)復(fù)述一遍,，而且要在簡(jiǎn)述原作的主要內(nèi)容之外還必須表達(dá)自己對(duì)該書(shū)和作者的看法,。也就是說(shuō)，從自己的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě),，必須包括虛實(shí)兩個(gè)方面,。實(shí)的方面是記錄原作的內(nèi)容，虛的方面是表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

書(shū)評(píng)式,。

書(shū)評(píng)(bookreview)是一種專門(mén)體裁，常見(jiàn)于各類期刊,、雜志,。它篇幅較長(zhǎng)，是針對(duì)出版的文藝作品,、學(xué)術(shù)專著,、科學(xué)著作、詞典,、全書(shū)等而寫(xiě)的,。書(shū)評(píng)式讀書(shū)報(bào)告也分為四個(gè)部分：

(1)書(shū)名、作者,、出版社;,。

(2)全書(shū)概要,，寫(xiě)明一本書(shū)分為幾個(gè)章節(jié)，各章節(jié)標(biāo)題或主題;,。

(3)對(duì)每一章節(jié)內(nèi)容從正反兩方面作出評(píng)價(jià);,。

(4)對(duì)書(shū)的印刷質(zhì)量作一評(píng)論。

讀書(shū)報(bào)告格式篇二

《第五項(xiàng)修煉》深?yuàn)W難懂,。這本書(shū)主要告訴我們?nèi)绾螛?gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,。其中，五項(xiàng)修煉分別為：自我超越,、改善心智模式,、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、系統(tǒng)思考,。自我超越的修煉是深刻了解自我的真正愿望，并客觀地觀察現(xiàn)實(shí),，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)正確的判斷,。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織不斷學(xué)習(xí)激發(fā)實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望，并全心投入工作,、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造和超越;心智模式影響自我表現(xiàn)出來(lái)的行為,，通常在剎那間決定什么可以做或不可以做，這就是心智模式在發(fā)揮著作用,。改善心智模式我們把自己工作組織看成學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，把自己工作組織看作是轉(zhuǎn)向自己的鏡子，這是心智模式修煉的起步,，我們學(xué)習(xí)發(fā)掘內(nèi)心世界的潛在能力,，使這些能力浮在表面，并嚴(yán)加審視;共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo),，在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)整合共同愿景,，并有衷心渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的內(nèi)在的動(dòng)力，將自己與全體衷心共有的目標(biāo),、價(jià)值觀與使命的組織聯(lián)系在一起，主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入;團(tuán)體的集體智慧高干個(gè)人智慧,，團(tuán)體擁有整體搭配的行動(dòng)能力,。當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的成果,，個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快;企業(yè)和人類的其他活動(dòng)一樣,，也是一種系統(tǒng)，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動(dòng)所牽連,，彼此影響著,，因此必須進(jìn)行系統(tǒng)思考修煉,。系統(tǒng)思考的修煉是建立學(xué)習(xí)型組織最重要的修煉。

《第五項(xiàng)修煉》提供了一套使傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法,，使企業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)提升整體運(yùn)作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力,，成為不斷創(chuàng)造未來(lái)的組織，從而避免了企業(yè)“夭折”和“短壽”,。在如今學(xué)習(xí)型組織是一種適合時(shí)代潮流的管理方式,，只有通過(guò)這種方式，一個(gè)企業(yè)才能永葆青春,，不至于早早夭折,。

當(dāng)然在社會(huì)之中，個(gè)人終究是渺小的,，集體的力量才是強(qiáng)大的,，學(xué)習(xí)之中也是如此。所謂學(xué)無(wú)止境,，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是我們戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難與挫折的過(guò)程,。的敵人其實(shí)就是我們自己。只有打敗了自己才能獲得最終的勝利,。在學(xué)習(xí)中,，我們?nèi)绻麍F(tuán)結(jié)集體的力量，積極采取其他人的意見(jiàn),，以沉著冷靜的頭腦來(lái)分析,，才能把握全局。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不僅是自我水平的提高,，也是集體水平的提升,，學(xué)習(xí)的真正價(jià)值才會(huì)慢慢體現(xiàn)出來(lái)。

雖然現(xiàn)在我還是一個(gè)大一的學(xué)生,，但是光陰似箭,，時(shí)間就如同白駒過(guò)隙，一眨眼就過(guò)去了,，所以現(xiàn)在就要開(kāi)始了解職場(chǎng)相應(yīng)的知識(shí),。這樣才能為自己今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今的我,，應(yīng)該以學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)為主,，在空余時(shí)間補(bǔ)充職業(yè)相關(guān)的知識(shí)。社會(huì)是殘酷的,，如果時(shí)時(shí)刻刻更新自己,，很快就會(huì)被淘汰。學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)就是一個(gè)特別值得借鑒的學(xué)習(xí)方法,，相信在未來(lái)的企業(yè)工作中,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是不可或缺的一部分,。

讀書(shū)報(bào)告格式篇三

首先先按下面的提綱做一些簡(jiǎn)單的筆記：

1.書(shū)名：書(shū)名及其出版年月。

2.種類：如小說(shuō),、傳記,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等,。

3.作者：姓名,、國(guó)籍、出生年月,。

4.背景：時(shí)間,、地點(diǎn)。

5.主要人物：姓名,。

6.內(nèi)容：主要情節(jié),、論述要點(diǎn)。

7.簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)此書(shū)的印象及評(píng)論,。

做好筆記之后,，再根據(jù)自己的需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)寫(xiě)成一篇連貫性的短文。

對(duì)初寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的同學(xué)來(lái)說(shuō),，學(xué)校會(huì)有一般的格式要求,，讓其有所遵循。一般地,，只要有書(shū)名,、有作者，其一的作用是,，讓別人知道你看過(guò)這本書(shū),。

寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě)，不論有甚么感想,、疑問(wèn)和見(jiàn)解,，都隨即把它們寫(xiě)下來(lái)。

如果書(shū)是自己的,，可以直接寫(xiě)在書(shū)隨筆記下一些想法,，作為筆記，在總結(jié)時(shí)大有益處,。

要把一本書(shū)的讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)好,，除了對(duì)這本書(shū)要有較透徹的了解之外，還要對(duì)作者,、對(duì)作者所處的時(shí)代，對(duì)這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解,。如果有條件的話,，最好能同時(shí)找到其他有關(guān)的書(shū)來(lái)看,，包括：

1.作者的傳記;。

2.作者其他作品;,。

3.別人對(duì)這本書(shū)的研究;,。

4.其他作者的回顧或有關(guān)著作。

當(dāng)然不是每一個(gè)人有條件或需要這樣做,，但能夠這樣做,，寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報(bào)告一定扎實(shí)得多，豐厚得多,。

初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告,，大多拜倒在作品之前，大大夸獎(jiǎng)一番,。贊與彈都需要見(jiàn)地,，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫(xiě)細(xì)膩,，刻畫(huà)入微,，感人肺腑，文章...全是廢話,。

贊要贊到作品的節(jié)骨眼上,，最好是這本書(shū)獨(dú)有的、最突出的優(yōu)點(diǎn),。

彈當(dāng)然比贊更難,，因?yàn)閷?xiě)讀書(shū)報(bào)告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書(shū)的缺點(diǎn),，而又能言之成理,，使人信服，實(shí)在并非易事,。但不容易并不表示不可以這樣做,，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn),，當(dāng)然是持手的做法,，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水,。

因此贊不容易,，彈更難，又贊又彈也不簡(jiǎn)單,。

讀書(shū)報(bào)告可以對(duì)一本書(shū)全面論述,，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論,，倒不如抓住你最有感受,、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談。因?yàn)槟阏劦眉?、深入,，自然能給讀者比較深刻的印象。

好的讀書(shū)報(bào)告應(yīng)以寫(xiě)報(bào)告人自己的意見(jiàn)為主要內(nèi)容,，原文可以作為舉例加以引述,，但不宜太多。引述其他人對(duì)這本書(shū)的看法也要適可而止,，不要連篇累牘的抄,。否則看過(guò)之后，只覺(jué)得大部分是別人的唾余,。寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者,。

讀書(shū)報(bào)告格式篇四

《杜拉拉升職記》講述的是主人公杜拉拉在工作中不辭辛苦，升遷途中經(jīng)歷的挫折與磨難,，對(duì)自己所處的公司的政治斗爭(zhēng)的感悟以及她在工作中所擁有的愛(ài)情經(jīng)歷,，生活理念和為人處事的方式。

人的最輝煌的時(shí)間段可以說(shuō)是獻(xiàn)給了自己的工作的,。在人的前二十幾年中,，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),。對(duì)于學(xué)生而言,，學(xué)校是溫房，沒(méi)有任何的風(fēng)雨,，沒(méi)有任何的外界的干擾,，學(xué)生很舒適的成長(zhǎng)著，被溫房中的養(yǎng)分滋潤(rùn)著,。而當(dāng)脫離溫房時(shí),，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，外界與自己心中所想像的是那么與眾不同,。有一點(diǎn)是可以肯定的,，不是人人都是富二代，不是人人都有雄厚的背景,，在如今的社會(huì)中,，有著背景是令人羨慕的，因?yàn)樗梢粤钅闵僮吆芏鄰澛?，直接就可以通向自己所向往的生活,?；蛟S這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)很不公平，不過(guò)這就是生活這就是社會(huì),，理想的公平是絕不不存在的,。對(duì)于那些初出茅廬,，或是已打拼過(guò)一段時(shí)間的那些沒(méi)有背景的人們來(lái)說(shuō)《杜拉拉升職記》是一本可以借鑒的書(shū),。《杜拉拉升職記》是一部描述白領(lǐng)生存法則的小說(shuō).小說(shuō)的主人公杜拉拉是典型的中產(chǎn)階級(jí)的代表,，她沒(méi)有背景,，受過(guò)較好的教育，走正規(guī)路子,，靠個(gè)人奮斗獲取成功,。在這本書(shū)中小說(shuō)主人公杜拉拉從一個(gè)民營(yíng)企業(yè)做起，再經(jīng)歷港臺(tái)企業(yè),，慢慢的朝著自己的外企前進(jìn),。

對(duì)于人一生的職業(yè)而言大致可以分為這幾個(gè)階段，就業(yè)階段,，擇業(yè)階段,，樂(lè)業(yè)階段。在一開(kāi)始是職業(yè)在選擇你而不是你在選擇職業(yè),，當(dāng)你有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,，可以對(duì)自己向往的職業(yè)開(kāi)始進(jìn)行選擇，而樂(lè)業(yè),，顧名思義,，就是享受自己的職業(yè)了。當(dāng)然很多人一輩子都處于就業(yè)階段,，始終無(wú)法再向前一步,，小說(shuō)中的主人公拉拉，卻不是這么一個(gè)人,，她有這自己明確的目標(biāo),，一心想去外企的她，歷經(jīng)民營(yíng)企業(yè)和港臺(tái)企業(yè)的洗禮后,，拉拉終于如愿以償?shù)剡M(jìn)了通訊行業(yè)的美資500強(qiáng)企業(yè)db,，任職華南大區(qū)銷(xiāo)售助理，月薪四千,。那時(shí)的她,，大學(xué)畢業(yè)四年了。在進(jìn)入外企后,，拉拉在外企的經(jīng)歷跨度八年,，拉拉從一個(gè)樸實(shí)的銷(xiāo)售助理,，成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)干練的hr經(jīng)理，見(jiàn)識(shí)了各種職場(chǎng)變遷,，也歷經(jīng)了各種職場(chǎng)磨練,。然后其經(jīng)歷也不是一帆風(fēng)順的，比如：同級(jí)對(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)有了矛盾后,，作為旁人,，該怎么處理，尤其是當(dāng)事人自己也對(duì)上級(jí)有抱怨的時(shí)候,，該怎樣處理?當(dāng)直接上司和間接上級(jí)之間對(duì)自己有不同看法的時(shí)候,，該如何處理?當(dāng)直接上司和更高級(jí)別上司有矛盾時(shí)，該怎么處理?遭遇辦公室愛(ài)情的時(shí)候,，該怎樣面對(duì)?遭遇情敵的時(shí)候該怎么處理……等等一系列的問(wèn)題,。而這些問(wèn)對(duì)于我們年輕人在實(shí)際工作中很有借鑒意義。比如在面對(duì)辦公室愛(ài)情的時(shí)候,，拉拉沒(méi)有選擇逃避,，而是用機(jī)智去面對(duì)，用警覺(jué)去捍衛(wèi),。但在遭到同事兼情敵的惡意攻擊的時(shí)候,，不退縮，不正面沖突,。尤其是絕不把工作和感情糾纏在一起,，很理智地區(qū)分開(kāi)來(lái)。

杜拉拉,，長(zhǎng)相中等偏上,，身材是標(biāo)準(zhǔn)的ol瘦版，學(xué)歷是名校本科,，沒(méi)特別顯赫的背景,，如果說(shuō)她有什么最為特別的地方就是有著卓越的智商iq和eq，有著特別強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，有著特別能吃苦特別能忍耐的性格,，正是這些，造就了她的成功,。由這本書(shū)不禁讓人想到了未來(lái)的自己,，畢業(yè)后的我們即將踏上工作的崗位，選擇自己喜歡的職業(yè)與生活,。所以,，《杜拉拉升職記》讓我提前了解了職場(chǎng)中所需要面臨的考驗(yàn)，以便于現(xiàn)在能夠更好的鍛煉自己,。

讀書(shū)報(bào)告格式篇五

喬納森,。斯威夫特（1667~1745）,，出生于愛(ài)爾蘭首都都柏林一個(gè)貧窮家庭，自幼生活貧苦,，由叔父撫養(yǎng)成人,。英國(guó)著名作家。他是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政治家,。代表作《格列佛游記》,。

二、主要內(nèi)容,。

本書(shū)主要寫(xiě)了主人公格列佛的幾次航海經(jīng)歷,，共分為四卷：利立浦特游記，布羅卜丁奈格游記,，勒皮他巴爾尼比亞拉格奈格格勒大錐日本游記，“慧馬因”國(guó)游記,。

三,、主要人物。

格列佛,。

和魯濱遜一樣,，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人,。他性情樸實(shí)溫和,，對(duì)人態(tài)度友好，舉止善良,，容易與人交往,，知恩圖報(bào)，有君子之風(fēng),，愿意幫助朋友,。他為人坦率，愛(ài)國(guó),，也十分顧惜自己的面子,，對(duì)敵視他的人充滿了敵視與厭惡，但敬重高尚的人,，知識(shí)豐富的學(xué)者,。總的來(lái)說(shuō)他是一個(gè)具有質(zhì)疑精神,，酷愛(ài)真理,，有忍耐力的游者。

四,、具體語(yǔ)段特色賞析,。

在“利立浦特游記”這一篇中,，有一段描寫(xiě)了格列佛被抓到小人國(guó)后被人搜查衣袋的情形，后來(lái)還有兩位官員寫(xiě)了一份清單給他們的國(guó)王,。以下是其中的一段：

“在左邊口袋里,，我們看到一口巨大的銀箱，蓋子也是銀制的,，我們搜查的人打不開(kāi),。我們要他打開(kāi)，我們中有一人就跨了進(jìn)去,，結(jié)果有一種塵土一般的東西一下沒(méi)到他的腿的中部,，塵埃撲面，弄得我們倆一起打了好幾個(gè)噴嚏,?！?/p>

我覺(jué)得這一部分的描寫(xiě)十分生動(dòng)有趣，不但寫(xiě)出了格列佛與小人國(guó)的人們的體型差距,，還讓我在腦海中好像放電影一樣的想象到了那些情節(jié)：兩個(gè)小人兒,，因?yàn)橐?jiàn)到了以前從未見(jiàn)過(guò)的龐然大物而十分驚奇，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地為這座“巨人山”的衣服展開(kāi)了全面的搜查,。

五,、總體點(diǎn)評(píng)。

總的來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為《格列佛游記》確實(shí)是一本很有意思的書(shū),，描寫(xiě)細(xì)致深入，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，也具有較強(qiáng)的諷刺意味,，確實(shí)是一本不可多得的好書(shū)。

讀書(shū)報(bào)告格式篇六

首先先按下面的提綱做一些簡(jiǎn)單的筆記：

1,、書(shū)名：書(shū)名及其出版年月,。

2、種類：如小說(shuō),、傳記,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等,。

3,、作者：姓名、國(guó)籍,、出生年月,。

4、背景：時(shí)間,、地點(diǎn),。

5,、主要人物：姓名。

6,、內(nèi)容：主要情節(jié),、論述要點(diǎn)。

7,、簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)此書(shū)的印象及評(píng)論,。

做好筆記之后,，再根據(jù)自己的需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)寫(xiě)成一篇連貫性的短文,。

對(duì)初寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)有一般的格式要求，讓其有所遵循,。一般地，只要有書(shū)名,、有作者，其一的作用是,，讓別人知道你看過(guò)這本書(shū),。

寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě)，不論有甚么感想、疑問(wèn)和見(jiàn)解,，都隨即把它們寫(xiě)下來(lái),。

如果書(shū)是自己的,，可以直接寫(xiě)在書(shū)隨筆記下一些想法，作為筆記,，在總結(jié)時(shí)大有益處,。

要把一本書(shū)的讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)好，除了對(duì)這本書(shū)要有較透徹的了解之外，還要對(duì)作者,、對(duì)作者所處的時(shí)代,，對(duì)這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解。如果有條件的話,，最好能同時(shí)找到其他有關(guān)的書(shū)來(lái)看,，包括：

1、作者的傳記,；

2,、作者其他作品；

3,、別人對(duì)這本書(shū)的研究；

4,、其他作者的回顧或有關(guān)著作,。

當(dāng)然不是每一個(gè)人有條件或需要這樣做,，但能夠這樣做,，寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報(bào)告一定扎實(shí)得多,，豐厚得多。

初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告,，大多拜倒在作品之前，大大夸獎(jiǎng)一番,。贊與彈都需要見(jiàn)地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富,，描寫(xiě)細(xì)膩,，刻畫(huà)入微，感人肺腑，文章全是廢話,。

贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書(shū)獨(dú)有的,、最突出的優(yōu)點(diǎn),。

彈當(dāng)然比贊更難，因?yàn)閷?xiě)讀書(shū)報(bào)告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者,，要能指出一本書(shū)的缺點(diǎn),，而又能言之成理，使人信服,，實(shí)在并非易事,。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到,，這篇既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn),，當(dāng)然是持手的做法，可是很容易變成一種公式,，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水,。

因此贊不容易，彈更難,，又贊又彈也不簡(jiǎn)單,。

讀書(shū)報(bào)告可以對(duì)一本書(shū)全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面,，樣樣都談到了,，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受,、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談,。因?yàn)槟阏劦眉小⑸钊?，自然能給讀者比較深刻的印象,。

好的讀書(shū)報(bào)告應(yīng)以寫(xiě)報(bào)告人自己的意見(jiàn)為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述,，但不宜太多,。引述其他人對(duì)這本書(shū)的看法也要適可而止,，不要連篇累牘的抄。否則看過(guò)之后,，只覺(jué)得大部分是別人的唾余,。寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者。

摘要式,。

所謂摘要式讀書(shū)報(bào)告（summary—tapebookreport）就是只把原作的故事情節(jié)或論述要點(diǎn)簡(jiǎn)要復(fù)述一遍,，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發(fā)揮,，但是必須自己審題,、構(gòu)思、布局,，按原文順序,，運(yùn)用自己的話語(yǔ)將原著簡(jiǎn)述出來(lái)。

簡(jiǎn)評(píng)式,。

簡(jiǎn)評(píng)式讀書(shū)報(bào)告（brief—commentbookreport）要求不僅把一書(shū)的情節(jié),、要點(diǎn)復(fù)述一遍，而且要在簡(jiǎn)述原作的主要內(nèi)容之外還必須表達(dá)自己對(duì)該書(shū)和作者的看法,。也就是說(shuō),，從自己的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，必須包括虛實(shí)兩個(gè)方面,。實(shí)的方面是記錄原作的內(nèi)容,，虛的方面是表達(dá)自己的見(jiàn)解。

書(shū)評(píng)式,。

書(shū)評(píng)（bookreview）是一種專門(mén)體裁,，常見(jiàn)于各類期刊、雜志,。它篇幅較長(zhǎng),，是針對(duì)出版的文藝作品、學(xué)術(shù)專著,、科學(xué)著作,、詞典、全書(shū)等而寫(xiě)的,。書(shū)評(píng)式讀書(shū)報(bào)告也分為四個(gè)部分：

（1）書(shū)名,、作者、出版社,；

（2）全書(shū)概要,，寫(xiě)明一本書(shū)分為幾個(gè)章節(jié)，各章節(jié)標(biāo)題或主題,；

（3）對(duì)每一章節(jié)內(nèi)容從正反兩方面作出評(píng)價(jià),；

（4）對(duì)書(shū)的印刷質(zhì)量作一評(píng)論。

讀書(shū)報(bào)告格式篇七

對(duì)初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的同學(xué)來(lái)說(shuō),，老師會(huì)介紹一般的格式給他們,，讓他們有所遵循。只要有書(shū)名,、有作者,，其它可集中。

讀后感,。

來(lái)寫(xiě),。最花費(fèi)筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過(guò)這本書(shū),。至于寫(xiě)讀后感的方式卻是多種多樣,，沒(méi)有任何規(guī)范?？梢詫?xiě)成很抒情的,。

散文。

很尖銳的評(píng)論很精辟的分析很周詳?shù)谋容^……要看書(shū)的性質(zhì)也要看你感想的性質(zhì),。

寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě),，不論有什么感想，疑問(wèn)和見(jiàn)解,，都隨即把它們寫(xiě)下來(lái),。如果書(shū)是自己的，可以直接寫(xiě)在書(shū)上,；如果書(shū)不是自己的,，就要準(zhǔn)備一本讀書(shū)札記簿，寫(xiě)在本子上,。書(shū)看完了,，把自己寫(xiě)下來(lái)的那些感受瀏覽一次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重要可以發(fā)揮的,。把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來(lái),，有時(shí)間的話，把書(shū)有選擇地再看一遍,，以便你想論述的重點(diǎn),，找尋更多的資料或例證。有需要時(shí),，還可以再找其它有關(guān)的書(shū)籍來(lái)補(bǔ)充你的論點(diǎn),。這樣，你閱讀的收獲會(huì)豐富得多,，你寫(xiě)的讀書(shū)報(bào)告也會(huì)有分量得多,。

三,、不要只讀一本書(shū)。

要把一本書(shū)的讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)好,，除了對(duì)這本書(shū)要有較透徹的了解之外,，還要對(duì)作者、對(duì)作者所處的時(shí)代,，對(duì)這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解,。如果有條件的話，能同時(shí)找到其它有關(guān)的書(shū)來(lái)看,，包括：1,、作者的傳記；2,、作者其它作品,；3、別人對(duì)這本書(shū)的研究,；4,、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當(dāng)然不是每一個(gè)人都有條件或需要這樣做,，但能夠這樣做,，寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報(bào)告一定扎實(shí)得多，豐厚得多,。

四,、贊揚(yáng)與批評(píng)。

五,、點(diǎn)與面,。

讀書(shū)報(bào)告可對(duì)一本書(shū)全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面,，樣樣都談到了,，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受,、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談,。因?yàn)槟阏劦眉小⑸钊?，自然能給讀者比較深刻的印象,。

六、不要引用太多,。

好的讀書(shū)報(bào)告應(yīng)以寫(xiě)報(bào)告人自己的意見(jiàn)為主要內(nèi)容,，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多,。引述其它人對(duì)這本書(shū)的看法也要適可而止,，不要連篇累牘的抄,。否則看過(guò)之后，只覺(jué)得大部分是別的唾余,，寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者,。

七、讀書(shū)報(bào)告的內(nèi)容可包括：1,、作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概要,；

2,、本書(shū)在表達(dá)（如用一問(wèn)一答的形式）、處理等方面的特別之處,；

3,、書(shū)中叫人深刻難忘的部分；

4,、作者在書(shū)中傳遞的訊息,；

5、個(gè)人最喜愛(ài)的部分,；

6,、對(duì)本書(shū)的評(píng)價(jià)和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7,、讀后感：（1）書(shū)中情節(jié)引起的聯(lián)想,。

（2）書(shū)中內(nèi)容引起的疑問(wèn)。

（3）本書(shū)令你有何提醒,、啟發(fā)及反思,。

（4）本書(shū)引起的思想上的轉(zhuǎn)變。

（5）本書(shū)令你引發(fā)的期望,。

8,、從本書(shū)有何收獲；

9,、引用本書(shū)或其它書(shū)籍的內(nèi)容,，或日常用語(yǔ)。

（一）寫(xiě)版本閱讀：為了比較準(zhǔn)確理解原著精髓,，推薦閱讀“全本”,；

（三）收集資料：1、摘記原文：根據(jù)論題,，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容,，制成摘記卡；

3,、上網(wǎng)搜索：

（四）報(bào)告的內(nèi)容：選題理由,、確立觀點(diǎn),、論述觀點(diǎn)。

（五）注意點(diǎn)：語(yǔ)言的流暢,、觀點(diǎn)與論述的一致,。

讀書(shū)報(bào)告格式篇八

《傷寒論》全書(shū)共12卷，22篇,，397法,。除去重復(fù)之外共有藥方112個(gè)。全書(shū)重點(diǎn)論述人體感受風(fēng)寒之邪而引起的一系列病理變化及如何進(jìn)行辯證施治的方法,。他把病癥分為太陽(yáng),、陽(yáng)明、少陽(yáng),、太陰,、厥陰、少陰六種,，即所謂“六經(jīng)”,。根據(jù)人體抗病力的強(qiáng)弱，病勢(shì)的進(jìn)退緩急等方面的因素,，將外感疾病演變過(guò)程中所表現(xiàn)的各種癥候歸納出癥候特點(diǎn),、病變部位、損及何臟何腑,，以及寒熱趨向,、邪正盛衰等作為診斷治療的依據(jù)。

該書(shū)總結(jié)了前人的醫(yī)學(xué)成就和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，集漢代以前醫(yī)學(xué)之大成,，并結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地闡述了多種外感疾病及雜病的辨證論治,，理法方藥俱全,，在中醫(yī)發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義和承先啟時(shí)的作用，對(duì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),。具體地說(shuō),，他不僅為診治外感疾病提出了辨證綱領(lǐng)和治療方法，也為中醫(yī)臨床各科提供了辨證論治的.規(guī)范,，從而奠定了辨證論治的基礎(chǔ),，為后世醫(yī)家奉為經(jīng)典。

張仲景,，名機(jī),，南陽(yáng)涅陽(yáng)縣人，約生于漢桓帝和平元年（150年），死在漢獻(xiàn)帝建安二十四年（219年）,。他自動(dòng)好學(xué),，博覽群書(shū)，特好醫(yī)學(xué),，師事同郡名醫(yī)張伯祖,。建安初，軍閥混戰(zhàn),，擾攘不休,，中土人民死亡流徙，“疫癘數(shù)起”,，“家家有僵尸之痛,，室室有號(hào)泣之哀?；蜿H門(mén)而殪，或舉族而喪”,。僅在建安十年（205年）前,，張仲景宗族二百余口，死亡即達(dá)三分之二,，其中死于傷寒病者占百分之七十,。這種慘病情況，使張仲景對(duì)于醫(yī)術(shù)鉆研更勤,，他總結(jié)前人醫(yī)學(xué)成果,，博采藥方，寫(xiě)了許多有價(jià)值的醫(yī)學(xué)用書(shū),。惜多已亡佚,，留傳于后世者，唯有《傷寒雜病論》十六卷,。經(jīng)后人整理?？保瑢?shū)中傷寒部分定名為《傷寒論》,；雜病部分定名為《金匱要略》,。《傷寒論》十卷,、二十二篇,，三百九十七法，一百一十三方,，論述了傷寒等外感熱性病的病理,、診斷、治療及用藥?！督饏T要略》六卷二十五篇,，包括內(nèi)科、外科,、婦產(chǎn)科,、皮膚科等四十多種雜病的治療方法一百三十九條，二百六十二方,，以臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)作為基本論點(diǎn),，重視內(nèi)臟間的整體聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)保持人體的正氣,，同時(shí)也不忽視去邪,。

還記得大一剛進(jìn)學(xué)校的一堂中醫(yī)基礎(chǔ)理論課，吳麗麗語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“如果你能把經(jīng)典《傷寒雜病論》理解,、背誦出來(lái)并能夠靈活運(yùn)用,，那么你就是中醫(yī)業(yè)界中等以上的醫(yī)生了?！碑?dāng)時(shí),，我半信半疑，畢竟傷寒論是大三的課程,，而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的中基,，中診,，中藥這些基礎(chǔ)課難道不重要嗎,？我決定懷著試試看的心態(tài)去讀了《傷寒論》,，直到現(xiàn)在，我絲毫沒(méi)有后悔我提前讀了傷寒論這本經(jīng)典,，即使為此我放棄了原本研習(xí)課本,，學(xué)習(xí)所謂“基礎(chǔ)”所用的時(shí)間，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)這本《傷寒論》真正地踏入了中醫(yī)的門(mén)檻,。原因就我個(gè)人體會(huì)有以下幾點(diǎn),。

吳麗麗教授說(shuō)過(guò)，傳統(tǒng)中醫(yī)的傳承是一代代中醫(yī)人師帶徒培養(yǎng)出來(lái)的,。古代中國(guó)沒(méi)有西化思想的介入,，出現(xiàn)了一代又一代當(dāng)世的名醫(yī)，并且在原有張仲景醫(yī)圣的基礎(chǔ)上有不斷地提升,，進(jìn)步發(fā)展,。恰恰都是師帶徒教育方式的成果。而現(xiàn)在大學(xué)出現(xiàn)了,，中醫(yī)真的適合這樣象牙塔式的教育方法嗎,？縱觀我們的教科書(shū)，將中醫(yī)固有的帶著傳統(tǒng)東方思維模式印跡的網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)完全打散，編輯成大學(xué)每一年的課本,，從中醫(yī)基礎(chǔ),、中診、中藥,、方劑到中醫(yī)內(nèi)科學(xué),、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)逐步學(xué)習(xí),。表面上看有頭有緒,，實(shí)際上把完整的一套診治過(guò)程分解了，反而讓我們?cè)綄W(xué)越迷糊,，到臨床不知所措,。以中藥學(xué)為例，一本書(shū)記錄了500多味中藥,，為了考試我們死記硬背250多味中藥的全部功效,，主治，性味,。然而事實(shí)上,，臨床上常用的中藥就100味不到，一些名醫(yī)甚至一生就開(kāi)那么50味藥足以治好各類病患,。甚至有名家以一味中藥著稱，如“焦大黃”,、“祝附子”……而相較于集理法方藥于一體的傷寒論,，傷寒論更有助于形成我們的良好辯證思路。你會(huì)說(shuō)我們大三不是要學(xué)傷寒論嗎,？而我覺(jué)得傷寒論宜早學(xué),，越早越好，不妨把它當(dāng)做入門(mén)的教科書(shū)來(lái)學(xué),。以桂枝湯為例：

“太陽(yáng)中風(fēng),，陽(yáng)浮而陰弱，陽(yáng)浮者熱自發(fā),，陰弱者汗自出,，嗇嗇惡寒，淅淅惡風(fēng),，翕翕發(fā)熱,，鼻鳴而干嘔者，桂枝湯主之,?！鼻拔囊延袑?duì)太陽(yáng)中風(fēng)證的理論條文，“太陽(yáng)之為病，脈浮,，頭項(xiàng)強(qiáng)痛而惡寒,。”,，“太陽(yáng)病,，發(fā)熱，汗出,，惡風(fēng),，脈緩者，名為中風(fēng),?！睆闹锌梢钥闯觯瑐搶?duì)疾病的描述往往是常見(jiàn)癥狀,，可見(jiàn)這些都是直接來(lái)源于臨床實(shí)踐的結(jié)果,，而其簡(jiǎn)短的概述中卻暗藏著深刻的理論。太陽(yáng),，是主一身之表,，以表證多見(jiàn)，從對(duì)太陽(yáng)病的定義便可以看出端倪,，脈浮,，惡寒，這都是表證的典型特征,，疾病在表,，衛(wèi)陽(yáng)為了保護(hù)身體奮力抗邪，于是產(chǎn)生浮脈,，說(shuō)明衛(wèi)陽(yáng)充盈于表,；而有一分表證就有一分惡寒，體表受邪,，衛(wèi)陽(yáng)帶著體液往外走（也有由此有浮脈）,，固護(hù)人的體表，體表變熱起來(lái)了,，就怕冷了,。而頭項(xiàng)強(qiáng)痛，頭項(xiàng)是足太陽(yáng)膀胱經(jīng)的循經(jīng)部位,，衛(wèi)陽(yáng)抗邪于表,，帶著體液往外走，頭項(xiàng)就會(huì)尤其明顯而感受到疼痛,。而中風(fēng)證是表虛證,，從其癥狀可以看出,，陽(yáng)浮陰弱，陽(yáng)浮說(shuō)明表證,，衛(wèi)陽(yáng)抗邪于表,，而陰弱說(shuō)明體液血液等物質(zhì)供應(yīng)不足，無(wú)力抗邪,，接著張仲景一步步闡述由此一發(fā)的一系列癥狀,，可謂條理清晰，這就是醫(yī)理,。之后根據(jù)所表現(xiàn)的癥狀,，虛則補(bǔ)之，實(shí)則瀉之,，既然發(fā)熱了,，汗出了，陰液流失了,，惡風(fēng)惡寒發(fā)熱,，又有鼻鳴干嘔，那就要解肌祛風(fēng),，調(diào)和營(yíng)衛(wèi),。這就是法。法對(duì)應(yīng)方,，桂枝湯因運(yùn)而生,。桂枝湯由桂枝、芍藥,、甘草,、生姜、大棗組成,。生姜助桂枝解肌祛風(fēng)，疏散風(fēng)寒,，生姜,、大棗健胃，助胃氣奮力抗邪,，大棗輔佐芍藥生陰液,，因?yàn)楸硖撎摗Ｓ纱耸恰八帯??？梢?jiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一條就包含了理法方藥一整套的辯證治療過(guò)程?？梢宰屛覀儗?duì)中醫(yī)治病有一系列的認(rèn)識(shí)和辯證思路的形成,。

從這兩點(diǎn)就足以看出傷寒論不愧為經(jīng)典,，是一代一代中醫(yī)人學(xué)習(xí)的典范。

讀書(shū)報(bào)告格式篇九

眾所周知,，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生多年管理,、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)及大量怵目驚心的案例寫(xiě)成的一部細(xì)節(jié)管理專著,。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專家和企業(yè)管理者,。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的,，或正面或反面的例子,，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊,。這本書(shū)強(qiáng)調(diào),，不論做什么工作，都要重視小事,、關(guān)注細(xì)節(jié),，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”,、“偉大與平凡”的真理,，也體現(xiàn)了充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好各項(xiàng)工作,，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字,。細(xì)節(jié)決定制度。

海爾總裁張瑞敏先生在比較中國(guó)公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō):”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次,，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行,，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次?？墒侨绻屢粋€(gè)中國(guó)員工去做,，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍,，但到了第三天,，可能就只會(huì)擦五次，四次,，三次,，到后來(lái)，就不了了之,?！辫b于此，他提出,，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，偉大來(lái)自于平凡,，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事,。偉大來(lái)自于平凡,，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事,。一個(gè)企業(yè)有了宏偉,、英明的戰(zhàn)略，沒(méi)有嚴(yán)格,、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行,，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實(shí),?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流,，故能就其深,。”所以,，大禮不辭小讓,，細(xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)來(lái)源于用心,。

我覺(jué)得細(xì)節(jié)來(lái)自于用心,。教師是世界上責(zé)任最重，最不能停止學(xué)習(xí)的職業(yè),。尤其是小學(xué)教師,，你甚至無(wú)法完全地區(qū)分開(kāi)教師和父母這樣的角色，因?yàn)楹⒆釉谛@里,，教師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”,，這份責(zé)任中有對(duì)孩子知識(shí)的傳遞，有思維的啟迪,，有習(xí)慣的培養(yǎng),，也有生活的照顧，甚至還有對(duì)孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理,。誰(shuí)的橡皮丟了,，誰(shuí)揪了誰(shuí)的小小辮子了,，誰(shuí)流鼻涕了,，誰(shuí)又哭了等等，小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛(ài)孩子,，當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意,。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)還得用心觀察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們能夠接受喜歡接受的'方式來(lái)組織,，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲,。“世上無(wú)難事,，只怕有心人,。”

細(xì)節(jié)來(lái)源于生活,。

正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的:蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的、瑣碎的,、單調(diào)的事,，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮,，但這就是工作,，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，專業(yè)化程度越來(lái)越高,，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真,，精細(xì),，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此,，單位要成功,，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來(lái),，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,，才能使單位發(fā)展壯大。

在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，用心做事才能把事情做好,。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己的能力求完美,，而不久你周?chē)拿恳粋€(gè)人也會(huì)從你這里感染到這種熱情,。

看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，對(duì)事情只能是敷衍了事,。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,，因而在工作中缺乏工作熱情,。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好,。而考慮到細(xì)節(jié),，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì),，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路,。

的確,，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì),，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格,。品味細(xì)節(jié),，從生活中的小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大,，因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的,。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲,。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,，相反，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,，能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人,，是既聰明又成功的人。他們了解細(xì)節(jié)之美,，能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富,，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫,。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn),，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事,，認(rèn)為自己高人一等,，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,，反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成,。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,，你才會(huì)取得不斷的成功,。