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初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇一

閉上雙眼,，感受著午后的美好，一陣微風(fēng)拂過(guò),，耳邊傳來(lái)草木沙沙的聲響,，睜開(kāi)雙眼，我扶著教學(xué)樓的欄桿,，遠(yuǎn)眺,，構(gòu)造著我理想中的學(xué)校。

在明媚的陽(yáng)光下,，我走在學(xué)校的石子路上,，綠色如菌的花園淋浴在陽(yáng)光下,，大路兩旁種滿了桂花樹(shù),，一下晚自習(xí),，同學(xué)便能遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到桂花散發(fā)的淡淡花香，沁人心脾,，綬解了學(xué)習(xí)壓力,，學(xué)校寬闊的大路中央修建著一個(gè)噴池，白色石頭堆砌的圓池,，一對(duì)接吻魚(yú)從身上噴出的水柱如縮放的煙花,，這樣優(yōu)美恬靜的環(huán)境更適合學(xué)生緩解壓力，放松身心,，感覺(jué)大自然的美好,。

我理想中的學(xué)校不僅看如仙境般的景色，教育設(shè)備也應(yīng)該是一流的,。

如今科學(xué)飛速發(fā)展,，教育設(shè)備也不斷更新我們用的普通黑板，課桌,、粉筆也成了過(guò)去，教室里會(huì)有五顏六色的墻壁，當(dāng)我們眼睛疲勞了墻壁便會(huì)變成綠色,，讓我們?nèi)缗R綠色的森林,，中間的墻壁,，有一個(gè)黑板大小的顯示屏,，那便是黑板，黑板便會(huì)顯示出字跡,，既方便又省時(shí),，學(xué)生的課桌上都有一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生可直接用電腦與老師對(duì)話，為了打擊考場(chǎng)作弊，維護(hù)考試公平,，每個(gè)學(xué)生的課桌上都安裝有“自動(dòng)監(jiān)視器”，如果有人作弊,，課桌便會(huì)亮紅燈警告,。

校園生活應(yīng)該帶給我們無(wú)限歡樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,，學(xué)校再也不以成績(jī)好壞來(lái)衡量每一位學(xué)生,，有些同學(xué)成績(jī)不好，但在某方面又特別擅長(zhǎng)，那時(shí)候的學(xué)校會(huì)增設(shè)舞蹈課,，鋼琴課、吉他課等一些培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的課，讓學(xué)生注重勞逸結(jié)合,，學(xué)生才能德智，體,、美全面發(fā)展,。

我看著學(xué)校冉冉上升的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),，我知道那一天離我們不遠(yuǎn)了。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇二

隨著初中生的年齡越來(lái)越大,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還應(yīng)該學(xué)會(huì)一些與人相關(guān)的技能,，如溝通,，合作和勞動(dòng)技能等。而且校園勞動(dòng)是學(xué)校重要的一部分,，它可以讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，增強(qiáng)自我管理和發(fā)現(xiàn)自我潛力,，本文就從個(gè)人角度，探討勞動(dòng)過(guò)程中的心得和體會(huì),。

第一段：勞動(dòng)讓我更加自信,。

正如服從勞動(dòng)是每個(gè)學(xué)生必須要學(xué)會(huì)的技能，這不僅僅是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有積極的影響,，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生在參與勞動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自我潛能,。在學(xué)校中，我們參加許多勞動(dòng)活動(dòng),，例如環(huán)境衛(wèi)生工作,、植樹(shù)種菜等，這些活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何協(xié)作,，如何領(lǐng)導(dǎo),，如何處理問(wèn)題，并在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，這些經(jīng)歷也更讓我自信,，更有勇氣去嘗試新事物。

第二段：學(xué)校勞動(dòng)讓我更加懂得感恩,。

通過(guò)勞動(dòng),，我們能意識(shí)到我們身邊環(huán)境的不易維護(hù),，也能在身邊感受到他人的辛苦勞作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們經(jīng)?？吹奖嵐と嗽谛@內(nèi)忙碌的身影，看到他們不辭辛勞的工作,，我意識(shí)到要珍惜他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的美麗環(huán)境,，并盡力讓環(huán)境更好。所以我們要學(xué)會(huì)去理解別人的辛苦,，尊重他人的勞動(dòng),，懂得體諒別人的付出。

第三段：勞動(dòng)可以幫助我們更好的學(xué)習(xí),。

參加校園勞動(dòng),，不僅能夠增強(qiáng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力，還能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,。例如我們?cè)?jīng)在學(xué)校的污水處理廠進(jìn)行參觀,，這不僅增加了我們關(guān)于水污染處理方面的知識(shí)，同時(shí)也使我們更加珍惜我們的飲用水,，提高了我們的環(huán)保意識(shí),。寒暑假的業(yè)余時(shí)間，學(xué)校也會(huì)組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),，這些活動(dòng)能夠讓我們更好的掌握學(xué)的知識(shí),，同時(shí)也能夠提高我們的自我意識(shí)和自我管理能力。

第四段：勞動(dòng)讓我更加善于發(fā)掘問(wèn)題,。

學(xué)校里面的勞動(dòng)可以讓我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)掘問(wèn)題所在,，然后將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為解決方案，提高解決問(wèn)題的能力,。我還記得在新生軍訓(xùn)中,，當(dāng)我們完成了一項(xiàng)任務(wù)后教練員會(huì)給我們?cè)u(píng)分并且指出我們的問(wèn)題。這時(shí)我們會(huì)集體討論問(wèn)題發(fā)生的原因,，再結(jié)合教練員指出的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),。這樣的團(tuán)隊(duì)討論，能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，提高有效解決問(wèn)題的能力,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō),，參與學(xué)校的勞動(dòng)是在學(xué)生中非常普遍的事情,。通過(guò)勞動(dòng)帶來(lái)的收獲，并不僅僅是學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，更是意識(shí)形態(tài)的一次提升,。學(xué)校勞動(dòng)向我們傳達(dá)的信息是：仰望星空,，腳踏實(shí)地；勤勉工作,，頑強(qiáng)奮斗,。總之,，勞動(dòng)可以讓我們學(xué)會(huì)更多技能,，獲得更多知識(shí)，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加全面,，同時(shí)也讓我們更加了解社會(huì),，培養(yǎng)了具有高品位的道德觀念。我相信,，多參加校園勞動(dòng),，一定能夠使我們更加成熟，更加善于發(fā)掘問(wèn)題,，更加孝順父母,，更加用心學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo),。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇三

精神抖擻上臺(tái)來(lái)

少了一人怎么辦,？

——我來(lái)。

先說(shuō)咱們廖校長(zhǎng)

文明禮貌時(shí)常講

見(jiàn)人主動(dòng)打招呼

——有修養(yǎng),！

再說(shuō)咱們程校長(zhǎng)

名牌意識(shí)真不賴

教學(xué)管理有一套

——?dú)馀伞?/p>

校長(zhǎng)手機(jī)摩托拉,，

變焦相機(jī)美能達(dá)，

超重低音大炮筒

——是愛(ài)華,。

高中部里手機(jī)多,，

一路走來(lái)一路call,

有事無(wú)事拿出來(lái)，

——擺闊,！

幼兒園里靚女多，

只能看來(lái)不能摸,，

要想接近怎么辦,？

——拍拖！

小英部里老外多,，

想學(xué)洋文常切磋,，

可惜時(shí)間不夠用，

——會(huì)多,！

小學(xué)二部制度多,，

教學(xué)改革勇探索，

事事不甘當(dāng)老末，

——爭(zhēng)先,！

學(xué)校好事特別多,，

推陳出新真不錯(cuò)，

現(xiàn)在又事新課程,，

——能力課,！

初一有位不倒翁，

每次月考顯神通,，

女士怎么稱呼他,，

——老龔（公）！

初二阿虹真叫紅,，

考試常常逞英雄,，

大伙佩服都叫她，

——sp women(女超人)

初三靚姐真厲害,，

身材窈窕惹人愛(ài),，

年級(jí)組里招牌菜，

——東方不??！

文科組進(jìn)而一枝花，

沉魚(yú)落雁羞答答,，

回眸一笑面媚生,，

——想也白搭！

初三年級(jí)了不起,，

樣樣都能拿第一,，

要問(wèn)訣竅是什么？

——心齊,！

初中部里有一怪,，

速印機(jī)常常壞，

師生累得直喘氣,，

——活該,！

初中部里考試多，

考得大家直哆嗦,，

要問(wèn)這是為什么,？

——不說(shuō)！

碧桂園里不逍遙,，

埋頭苦干少閑聊,，

違犯校紀(jì)咋處置，

——紀(jì)律十五條,！

碧桂園里喜事連,，

再多佳音都不嫌，

明年中考超今年，

——定出狀元

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇四

作為初中生,，校園勞動(dòng)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分,，它不僅可以讓我們更好地服務(wù)校園，還可以提升我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。在這段時(shí)間里,，我也參與了不少校園勞動(dòng)，收獲頗豐,，感悟良多,。下面，我結(jié)合自己的經(jīng)歷,，談一談對(duì)校園勞動(dòng)的體會(huì)和感悟,。

校園勞動(dòng)，能讓我更深入地與校園結(jié)合,，了解校園運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)和各種社會(huì)活動(dòng),，加強(qiáng)人與校園的聯(lián)系，改善校園環(huán)境,；同時(shí),，還能讓我學(xué)會(huì)與人相處、相互幫助,、協(xié)作,，提高自己的思考能力和創(chuàng)造能力,。

在參與校園勞動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力比以前明顯提高了,。我曾參加過(guò)一次清理操場(chǎng)垃圾的活動(dòng),，這時(shí)候要考慮到如何最有效地清理垃圾，如何將垃圾分類,，如何安排時(shí)間等,。這種思考讓我對(duì)問(wèn)題有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題能力,。同時(shí),，清理垃圾也可以讓我對(duì)校園環(huán)境有更深的了解，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。

在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中,，互助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是十分重要的。這時(shí)候,，我們可以互幫互助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù),。就像班級(jí)里綠植養(yǎng)護(hù)的活動(dòng),，同學(xué)們分工合作，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但又互相協(xié)作,。在完成任務(wù)的過(guò)程中,，我們互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，同時(shí)也鍛煉了我們解決問(wèn)題和溝通的能力。

從校園勞動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了更加自律和專注,，遇到問(wèn)題時(shí)能夠仔細(xì)分析，并及時(shí)解決,。同時(shí),，在勞動(dòng)中，我還學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)參與,，如何調(diào)整心態(tài),，如何面對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是,，校園勞動(dòng)鍛煉了我的耐心和毅力,，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段,、對(duì)未來(lái)的期望,。

通過(guò)這些參與校園勞動(dòng)的活動(dòng)，我愈發(fā)體會(huì)到,，發(fā)揚(yáng)校園勞動(dòng)的精神,，積極參與到美化、服務(wù)校園中來(lái),，不僅是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),，也是我們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、鍛煉能力的一種重要途徑,。我期望,，在以后的日子里，自己更加積極地參與校園勞動(dòng),，收獲更多成長(zhǎng)和體驗(yàn),。同時(shí)，我也希望我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力不斷提升,，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀,、有活力和有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的少年。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇五

星期一的早上,，我們坐著校車去上學(xué)了,。

我看了一眼手表的時(shí)間,，“呀！都30分了,，我得趕快去班上了,。”

“終于到了,，還好沒(méi)來(lái)很多人呀,。”我嘗試安慰自己,。我坐到了我的位子上,，和同學(xué)聊天，不一會(huì),，張老師進(jìn)來(lái)了,，叫我們安靜坐好。這時(shí),，我們學(xué)校的廣播開(kāi)始了,，蔡老師在廣播里先向我們問(wèn)好，又問(wèn)我們有沒(méi)有感覺(jué)到了學(xué)校的變化,，還有早上的變化,。老師是這么說(shuō)的，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間是我們的晨會(huì),，就是小組長(zhǎng)跟組員開(kāi)的會(huì),。和廣播站播放的時(shí)間的調(diào)動(dòng)，每天中午起床后1:55~2:00是廣播時(shí)間,。

聽(tīng)完廣播后,，我們要去搬書(shū)了。張老師叫了班上的男生去下面搬書(shū),，而我們沒(méi)下去的卻另有安排,，張老師叫我：“李靜雯和蔣婧涵幫忙，如果他們把書(shū)搬上來(lái)了,，我們要剪開(kāi)袋子,，然后分類放好。然后會(huì)有人拿書(shū)進(jìn)去發(fā),?！边@件事可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我們可快忙了一個(gè)上午了呢,！

這是開(kāi)學(xué)第一天的事,，回到學(xué)校也是滿高興的呢。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇六

初中校長(zhǎng)進(jìn)校園,，在我看來(lái),，這是一場(chǎng)收獲滿滿的旅程,。作為初中校長(zhǎng)，我們是整個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們需要負(fù)責(zé)本校所有方面的工作。而走進(jìn)校園,，便可以深入了解學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)和校園文化,，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔笥旭砸妗?/p>

第二段：接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)入校園后，我首先關(guān)注的是學(xué)生,。在校內(nèi)漫步，看到了同學(xué)們積極上課,，快樂(lè)課間的身影。我和他們交流時(shí),，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,，例如缺乏自律、應(yīng)試教育太過(guò)強(qiáng)調(diào)成績(jī)等等,。這讓我重新思考了各項(xiàng)工作的重心,、如何更好地幫助學(xué)生。在未來(lái)的管理中,，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的縱向發(fā)展，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

第三段：傾聽(tīng)教師的感受,。

教師是學(xué)校的骨干。和他們交流,，了解到了他們對(duì)工作的期望和訴求,，也發(fā)現(xiàn)了不少的困惑,。如何提高教育教學(xué)能力,？如何激發(fā)學(xué)生興趣,？如何處理好教學(xué)與個(gè)人生活的平衡,？這些都是我們接下來(lái)的重點(diǎn)管理工作,。我還開(kāi)始積極倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法,，鼓勵(lì)教師為學(xué)生提供更加豐富和新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第四段：關(guān)心家長(zhǎng)的需求,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，扮演著一個(gè)非常重要的角色，而我們與家長(zhǎng)建立起了溝通渠道,，了解了他們對(duì)于教育的期望和意見(jiàn),。他們的關(guān)注點(diǎn)包括教學(xué)質(zhì)量,、家庭作業(yè)、高壓教育等多方面,，而我們也需要做到細(xì)致入微，回應(yīng)家長(zhǎng)們的關(guān)切,。在未來(lái)的管理工作中，我們將積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：深入校園文化的思考,。

每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化,，它是學(xué)校的精神氣質(zhì)和傳承,。更好地闡述校園文化的內(nèi)涵和理念,，把其融入到學(xué)校的日常管理中,，是我們進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展的核心。而走進(jìn)校園,，我們能夠更加深入了解學(xué)校文化，并有機(jī)會(huì)重新思考和補(bǔ)充它,。我相信有了不斷的深化和發(fā)展，學(xué)校將會(huì)變得更加高尚和充滿生機(jī),。

結(jié)語(yǔ)：

總之，初中校長(zhǎng)進(jìn)入校園,，能夠讓我們更加深刻地理解學(xué)校和校園文化，也讓我們重頭審核未來(lái)的管理重心和方向,。正是這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓我們更加盡責(zé),、認(rèn)真、上進(jìn),，讓學(xué)校蓬勃發(fā)展。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇七

我們的校園很美麗,、很衛(wèi)生,。下面，我就向大家介紹一下我們那樹(shù)木成蔭,、空氣清新的校園,。

學(xué)校的南側(cè)是大門(mén)，從大門(mén)往里走,，中央有一個(gè)大水池，水池中開(kāi)著五顏六色的睡蓮花：黃的,、白的、粉的,、紫的......好看極了！一座木橋把水池分為左右兩半,，左半邊的左上角有一個(gè)巨大的地球雕塑，在藍(lán)天白云的映襯下,，銀光閃閃，可美了,！右半邊有兩頭水牛雕像,，水牛浸在水中,，就像是在泡澡呢,！成群的小紅魚(yú)在水中自由自在地游來(lái)游去,，可真是快活！

東面是個(gè)大操場(chǎng),，我們經(jīng)常在那里上體育課。操場(chǎng)旁邊還有個(gè)食堂,，那是我們中午就餐的地方。

學(xué)校西邊有一面圍墻,，圍墻邊種植著各種各樣的植物：有高大的白楊樹(shù),；有低矮的萬(wàn)年青；還有許多不知名的小花......

北面是教學(xué)樓，樓里分布著各個(gè)班級(jí)和老師的辦公室,，還有圖書(shū)室、音樂(lè)室和電腦房......教學(xué)樓前的空地上,，還有單杠、雙杠和空中踏步等多種健身器材,，供同學(xué)們課間鍛煉身體。

這就是我們的校園,，怎么樣？漂亮嗎,？有空就來(lái)參觀一下吧！

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇八

寫(xiě)生是一門(mén)藝術(shù),，通過(guò)觀察和描繪客觀事物，使我們更加深入地了解自然,，感受生活的美妙,。在初中校園寫(xiě)生，我們學(xué)到的不僅僅是繪畫(huà)技巧,，更多的是觀察力和表達(dá)能力的提升。以下是我在初中校園寫(xiě)生中獲得的心得體會(huì),。

第二段：觀察與細(xì)節(jié)。

在寫(xiě)生過(guò)程中,，最重要的是觀察。我們需要用心去觀察被繪畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié),，不僅要捕捉到整體的形態(tài)和色彩，還要注意光線的變化,、物體的質(zhì)感以及環(huán)境背景,。例如,，在繪制校園的大操場(chǎng)時(shí)，我仔細(xì)觀察了草地的質(zhì)感,、陽(yáng)光下的陰影等細(xì)節(jié)，使我完成的作品更加真實(shí),、生動(dòng)。

第三段：體驗(yàn)與感受,。

在校園寫(xiě)生的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了與被繪畫(huà)對(duì)象的親密接觸,。我曾經(jīng)坐在教室里，繪制窗外的樹(shù)木和花朵,。在這個(gè)過(guò)程中,，我仿佛走進(jìn)了畫(huà)面，與樹(shù)木和花朵建立了一種特殊的情感共鳴,。通過(guò)微風(fēng)拂面,、花香撲鼻,，我感受到了大自然的美麗和寧?kù)o。這種與被繪畫(huà)對(duì)象的親密接觸,，讓我更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然,。

第四段：表達(dá)與創(chuàng)作,。

初中校園寫(xiě)生不僅要求我們觀察，更需要我們將觀察到的事物通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。這需要我們運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造力,。例如，在畫(huà)樹(shù)木的時(shí)候,，我會(huì)選擇不同的畫(huà)筆和顏料,，用不同的手法去表現(xiàn)樹(shù)木的質(zhì)感和紋理。這種表達(dá)與創(chuàng)作的過(guò)程,，不僅有助于提高我們的繪畫(huà)技巧，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,。

第五段：對(duì)生活的思考與感悟。

初中校園寫(xiě)生使我關(guān)注到了日常生活中常常被忽略的細(xì)微之處,。在畫(huà)宿舍樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)窗戶都有不同的遮陽(yáng)簾顏色,，每一扇窗戶都有屬于它自己的生活故事。這讓我思考,，我們常常只看到表面的現(xiàn)象，卻很少用心去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)背后的故事,。通過(guò)寫(xiě)生，我學(xué)會(huì)了用心去觀察和思考,，從而更好地理解生活的本質(zhì)。

總結(jié),。

初中校園寫(xiě)生是一門(mén)讓我們學(xué)到更多的觀察力和表達(dá)能力的藝術(shù)形式。通過(guò)細(xì)致觀察,，我們可以提高繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出更加真實(shí),、細(xì)膩的作品,。同時(shí),，我們與被繪畫(huà)對(duì)象的親密接觸也讓我們更加熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然。初中校園寫(xiě)生不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧,，更是一種對(duì)生活的思考與感悟，讓我們從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)生活的美妙,。通過(guò)初中校園寫(xiě)生，我們能夠培養(yǎng)出對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力,、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏,，這些品質(zhì)將在我們未來(lái)的成長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇九

初中校長(zhǎng)進(jìn)校園是必不可少的環(huán)節(jié),，它可以增進(jìn)校長(zhǎng)與學(xué)生、教師之間的聯(lián)系,，使其更好地了解學(xué)生們的需求和教師們的工作，進(jìn)發(fā)展更有針對(duì)性的教育方案,。作為一位初中校長(zhǎng)，我有著豐富的進(jìn)校園經(jīng)驗(yàn)，從中也汲取了許多心得體會(huì),，我將在此論述我通過(guò)進(jìn)校園的個(gè)人體驗(yàn)所得到的啟示。

第二段：觀察到了什么,。

初進(jìn)校園，我首先發(fā)現(xiàn)的是學(xué)生們的活潑,、好奇與思考,。他們的眼神泛著光芒，緊張又期待,，很有學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著,，我可以看到教師們的辛勤工作。他們一邊講課,，一邊調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷思考著如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí),。所有的一切讓我深深地感到了教育的重要性以及初中教育的艱辛。

第三段：提出問(wèn)題,。

第四段：我的體會(huì)。

在進(jìn)校園的過(guò)程中,，我不僅僅是看到學(xué)生和教師們，還與他們進(jìn)行了真正的交流,，了解并解決了他們?cè)谡n程和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這種親身體驗(yàn)讓我更加深入地了解了學(xué)生和教師們的真正需求,。同時(shí)，也讓我意識(shí)到了校長(zhǎng)在這方面的職責(zé)：為學(xué)生和教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,、提供更好的教育資源來(lái)幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī),。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)進(jìn)校園的體會(huì)和感悟,，我們能夠更加深刻的了解學(xué)生和教師的真實(shí)情況,，以此為基礎(chǔ)來(lái)制訂更有針對(duì)性的教育方案,。同時(shí)，校長(zhǎng)也可以通過(guò)進(jìn)校園與學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流，共同解決學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,，推動(dòng)學(xué)校更好地發(fā)展,。因此，我將一直保持著進(jìn)校園的精神,，探索更好地教育模式，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十

今天，我過(guò)的很充實(shí),，既沒(méi)有想大笑，也沒(méi)有想大哭,，心情沒(méi)有太大的起伏。雖然心情起伏不大,，但是我看著陰沉沉的天空，卻多出一份淡淡的傷感和憂郁,。

我突然回想起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、與同學(xué)之間摩擦出的火花與噴涌出巖漿的火山,，雖然與同學(xué)之間有摩擦,、磕磕絆絆，但是我們還是順順利利的度過(guò)了小學(xué)時(shí)光,。不管我怎樣的惆悵，現(xiàn)在的事情總在發(fā)生,，總在繼續(xù),。無(wú)論怎樣都要過(guò)好眼下,，與現(xiàn)在的同學(xué)好好相處,，共同把我們1班創(chuàng)建成最好的班級(jí)。

最后一節(jié)課,，我們?nèi)啻驋咝l(wèi)生，努力把所有的灰塵和垃圾全部趕走,，我們各司其職、井井有條,，同時(shí)這也是我第一次感受到大家一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

雖然人生中有許多的第一次,，但每個(gè)第一次都有它的紀(jì)念意義，而且每個(gè)第一次都是寶貴的,、難得的。

這一天過(guò)得平靜又快樂(lè),，雖然沒(méi)有那種風(fēng)和日麗、春光明媚,、萬(wàn)里無(wú)云的.心情，但卻多了一縷秋意正濃的心情,。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展，寫(xiě)生已經(jīng)成為學(xué)校美術(shù)教育中不可或缺的一部分,。在各種形式的寫(xiě)生中,，初中校園寫(xiě)生也占據(jù)了重要地位,。本文就來(lái)談一談我在初中校園寫(xiě)生中的體會(huì),。

通過(guò)初中校園寫(xiě)生，我發(fā)現(xiàn)可以借鑒許多大自然的創(chuàng)意和靈感,。比如，在我的一次寫(xiě)生中,，我觀察到天空中的云朵呈現(xiàn)出一種非常獨(dú)特的形態(tài)，于是我把這種形態(tài)融入了作品中,，從而創(chuàng)造出了一幅非常美麗的畫(huà)作。這樣的嘗試不僅增強(qiáng)了我的藝術(shù)素養(yǎng),，也讓我更加自信和獨(dú)立。

初中校園寫(xiě)生最大的意義在于他的紀(jì)實(shí)性,。寫(xiě)生就是要結(jié)合自己的生活去觀察，去發(fā)現(xiàn),，去記錄。通過(guò)初中校園寫(xiě)生,，我逐漸找到了一種記錄自己思維和感受的方式。在寫(xiě)生時(shí),，我體察到了生活的美好和憂愁，在感受時(shí)更深刻地理解了他們的真正意義,。

寫(xiě)生雖然考驗(yàn)的是畫(huà)師的視覺(jué)能力和手法，但是在具體的實(shí)踐中,，卻能獲得很多收獲。例如，寫(xiě)生可以讓我們更全面地了解周遭的環(huán)境和風(fēng)景,，并進(jìn)一步加深對(duì)地球之美的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)寫(xiě)生,，體悟到了自然之美和色彩之美的價(jià)值,，還增強(qiáng)了我對(duì)于繪畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)審美技巧,。

總之，初中校園寫(xiě)生不僅讓我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，更讓我明白。美好是我們歌頌的主題,，而且需要用心去發(fā)現(xiàn)，用筆制造,。我相信通過(guò)不斷嘗試，我們可以感受到寫(xiě)生所帶來(lái)的文化魅力,，展示出獨(dú)特的人文精神和藝術(shù)情感。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十二

美麗的瓦窯坪礦小學(xué)是我們的校園,。你想知道我的校園到底有多漂亮嗎？現(xiàn)在就讓我給你一一介紹吧,！

當(dāng)你順著一條寬闊的水泥路走近我的校園時(shí)，你一眼就能望見(jiàn)六個(gè)金光閃閃的大字——瓦窯坪礦小學(xué),。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩排挺立在道路兩旁的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一品紅,。這些一品紅就像一個(gè)個(gè)士兵，時(shí)時(shí)刻刻保保衛(wèi)祖關(guān)我們的校園,。

只要你站在林蔭小道抬頭向上望，你一眼就可以望見(jiàn)一幢四層高的雄偉教學(xué)樓。上課預(yù)備鈴響了,，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。只聽(tīng)“叮叮?！钡膼偠险n鈴聲響起，教室里立刻傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,。你聽(tīng)，就連平時(shí)愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo),，它們也停止了歌唱。我想它們是怕打擾大家的學(xué)習(xí)吧,！

校園的正前方是一個(gè)寬大的操場(chǎng)。這個(gè)操場(chǎng)是同學(xué)們的活動(dòng)天地,。操場(chǎng)是個(gè)籃球場(chǎng)。操場(chǎng)外圍是一條400米的跑道,。每天，有許多愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人,，在這個(gè)操場(chǎng)上鍛煉身體，尤其是早晨,，你看，同學(xué)們有的在這打籃球,，有的在這晨跑，有的在這跳舞……在操場(chǎng)北部,，有個(gè)小小的主席臺(tái)。五星紅旗在這高高的旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng),。

你再看，操場(chǎng)中央有一座小花壇,。這里有各式各樣的野花,，有紅的,，有紫的，有白的,，還有天藍(lán)的呢！這些花兒把我們的校園點(diǎn)綴得更加美麗,。

聽(tīng)完了我的介紹，怎么樣,，你是不是更喜歡我的校園——瓦窯坪礦小學(xué),！

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十三

hi！我是千佛山小學(xué)的一名學(xué)生,，要說(shuō)啊，在這小小的校園里,，趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧,。

鏡頭一。

某次數(shù)學(xué)課上,，數(shù)學(xué)老師楊老師正在繪聲繪色的講著課，大家也聽(tīng)得津津有味,，課程順利的進(jìn)行著。但細(xì)心的.同學(xué)不難發(fā)現(xiàn),，一向好脾氣的楊老師今天好像和以往有些不同——她的目光不時(shí)的瞟向a君，眼睛里充滿了警示和提醒,，如此反復(fù)幾次，問(wèn)題好像并沒(méi)有解決,。在板書(shū)完一道例題后,，楊老師終于忍不住了,，將粉筆放下，走到a君的課桌前,，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你在玩什么，竟連課也聽(tīng)不下去,？”a君仍無(wú)動(dòng)于衷繼續(xù)玩著，頭也不抬,，曰：“玩寂寞?！币徽Z(yǔ)既出，全座皆暈,。楊老師也是一愣,，回道：“先把‘寂寞’收起來(lái),，下課再玩,。”

鏡頭二,。

美術(shù)課堂上，漂亮的美術(shù)老師在給我們講素描的要點(diǎn),。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)b君正津津有味的咀嚼著,。看他那樣子,，旁若無(wú)人，就像一頭找到了安全地方的鹿,，放心的“反芻”,。顯然，這些沒(méi)逃過(guò)美術(shù)老師的眼睛,，她停了下來(lái)，看著b君說(shuō)：“b君,，上課不準(zhǔn)嚼口香糖，到后面吐掉,！”b君卻毫無(wú)反應(yīng)，仍然慢慢地蠕動(dòng)著自己的嘴唇,。老師有些生氣了，提高了一下聲音說(shuō)：“聽(tīng)到了嗎,！快去吐掉！”眾目睽睽下,，b君過(guò)了好一會(huì)才停下“反芻”,，慢條斯理地說(shuō)：“不用吐了,，我咽下去了……”全班嘩然。

鏡頭三,。

一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了,。鈴聲響過(guò)，等待語(yǔ)文老師到來(lái),。沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是班主任老師馬老師，“今天,，語(yǔ)文老師有事，我來(lái)上這節(jié)課,。不過(guò)……”話音未落,，一時(shí)掌聲雷動(dòng),，舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢(shì)都未能壓住,，最后，變魔術(shù)似的拿出一沓卷子說(shuō)：“考試”,！掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了,。唉！原來(lái)以為要上微機(jī)課呢,，誰(shuí)知卻是考試！我們幼小的心,，怎么承受這大喜大悲啊,！

同學(xué)們，還等什么,，趕快把你發(fā)現(xiàn)的趣事也來(lái)抖一抖吧。

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初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十四

認(rèn)識(shí)你一年了,，在一起十個(gè)月,，分手了兩個(gè)月,。

在分手兩個(gè)月里,，沒(méi)有辦法不在乎你，時(shí)時(shí)刻刻都在想你,，你知道嗎,。

喜歡你,，浪費(fèi)時(shí)間是我情愿,。

到最后我，還是屁顛屁顛沒(méi)臉沒(méi)皮的回去,，問(wèn)你還喜歡我嗎，其實(shí),，我早就知道了你的答案只是裝傻不想面對(duì)而已，我知道,，我用了很讓人討厭的手段讓你陪我一個(gè)月，哪怕是知道你已經(jīng)不喜歡我了,，自己還裝傻你說(shuō)的只是氣話。

你問(wèn)我為什么不去找別人的時(shí)候,，，即使很心痛還是要笑著跟你說(shuō)“我只喜歡你啊我能有什么辦法”(那么喜歡你,，你讓我去找別人…)

你拒絕的時(shí)候,，我忍著心痛還裝傻的一遍一遍的問(wèn)你“還在一起”“最后一次好嗎”你每拒絕一次，心就痛一次痛的.多了,，就沒(méi)知覺(jué)了，也就習(xí)慣了,。

我能有多驕傲，不堪一擊好不好,，一碰到你就撂倒。

只要你不懦弱,，我就不會(huì)走,，我喜歡你不后悔,，也會(huì)尊重結(jié)尾。

喜歡就留下,，不喜歡就放你走，走了之后,，你就不要想起我，到時(shí)候就好別來(lái)要認(rèn)錯(cuò),，我怕我會(huì)回頭，把以前裝作遺忘,。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十五

初中校園寫(xiě)生，是校園文化的重要組成部分,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)和表現(xiàn)力的一種方式。在我的初中生活中,，我經(jīng)常參加校園寫(xiě)生活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我更加了解了自己的興趣和愛(ài)好,，同時(shí)還提高了我的觀察能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在這篇文章中,，我將分享我的初中校園寫(xiě)生心得體會(huì)。

第二段：寫(xiě)生感受,。

在我的印象中,，寫(xiě)生是一次心靈與自然的交流,，既讓我反思自己的觀察,、感知和表達(dá)能力，也讓我把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。我還記得在校園寫(xiě)生活動(dòng)中,，我曾經(jīng)坐在樹(shù)下，畫(huà)著樹(shù)皮的紋理和落葉的色彩,。當(dāng)樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，這一切仿佛都被我捕捉和記錄下來(lái),。通過(guò)寫(xiě)生作品，我可以清晰地看到自己對(duì)事物的認(rèn)知和感悟,。

第三段：提高技巧。

在參加校園寫(xiě)生活動(dòng)的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步提高的技巧。比如,，在繪畫(huà)中，我不僅需要更加注意比例和透視的準(zhǔn)確度,，還需要注意用顏色和線條來(lái)表現(xiàn)出自然景象的美感。同時(shí),，我也在不斷的改進(jìn)自己的手稿，挖掘自己的藝術(shù)特點(diǎn),，讓自己的作品更加具有個(gè)性和表達(dá)力。

第四段：領(lǐng)略美好,。

在寫(xiě)生活動(dòng)中，我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到美好的事物和感受,。美好的事物并不只是自然風(fēng)光,，更是人文歷史和文化積淀。例如,，在寫(xiě)生中我曾經(jīng)走遍學(xué)校的各個(gè)角落和歷史建筑,，領(lǐng)略學(xué)校文化底蘊(yùn)和歷史沉淀,。在這些寫(xiě)生中,，我發(fā)現(xiàn)美好的事物并非遙不可及，而是無(wú)處不在,，都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略。

第五段：?jiǎn)l(fā)心靈,。

寫(xiě)生不僅是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，更是一種啟發(fā)心靈的活動(dòng),。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我意識(shí)到心靈的溝通和情感表達(dá)至關(guān)重要,。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不僅是在表達(dá)自己的觀察和認(rèn)知,，更是在展現(xiàn)自己對(duì)事物的情感和感悟。因此,，在寫(xiě)生活動(dòng)中，我更注重自己的心靈感受和體驗(yàn),，讓自己更加深入地理解自己和世界。

總結(jié)：

校園寫(xiě)生的意義不僅在于美學(xué)的創(chuàng)造和審美的欣賞,，也在于對(duì)自然、對(duì)人文,、對(duì)心靈的啟發(fā)和感悟,。在校園寫(xiě)生中,，我們可以領(lǐng)略美好和美麗,，還可以觸摸、感悟和理解生命的真諦和人類文化的根源。因此,，校園寫(xiě)生應(yīng)當(dāng)是初中生活中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),，不斷地探索、挖掘和發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)造力,，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加有想象力的人,。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十六

初中校園安全問(wèn)題一直是學(xué)校教育及社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，為進(jìn)一步提高師生們的安全意識(shí)和防范能力,，我校舉辦了一次校園安全研修，我也有幸參加了這次活動(dòng),。在研修中，我體會(huì)到了很多有關(guān)防范校園安全問(wèn)題的重要知識(shí),，收獲頗豐。

第二段：意識(shí)到校園安全的重要性,。

在研修中，講師向我們講解了校園安全相關(guān)的法律知識(shí)和案例,，使我更加意識(shí)到了校園安全的重要性。我們是在校園內(nèi)學(xué)習(xí),、生活的，校園安全直接關(guān)系到我們個(gè)人以及全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,，我們必須時(shí)刻保持足夠的警惕和防范意識(shí),，做到真正的防患于未然,。

第三段：學(xué)習(xí)實(shí)用的防范技巧,。

在研修中，講師還向我們傳授了一些實(shí)用的防范技巧和方法,。例如，如何判斷身邊是否有可疑人員,，如何有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，如何安全地使用電器設(shè)備等等,。這些技巧與方法雖然看似簡(jiǎn)單，卻是我們?cè)谌粘Ｉ钪斜貍涞募寄?，可以幫助我們有效地避免校園安全問(wèn)題的發(fā)生。

第四段：進(jìn)一步提高綜合素質(zhì),。

在安全研修中，我深刻體會(huì)到,，提高校園安全需要我們不僅僅是單方面的價(jià)值觀和思想教育,，更要有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)班門(mén)弄斧,、預(yù)測(cè)危機(jī)和及時(shí)處理突發(fā)狀況的才能。全面提高綜合素質(zhì),，使自己變得更加機(jī)智、自信,、流暢，這將不僅能為自己,、家庭、社會(huì),，更是為全面提升社會(huì)素質(zhì)服務(wù)的。

第五段：總結(jié),。

安全研修讓我意識(shí)到,，安全無(wú)小事,。即使是再小的細(xì)節(jié)，只要忽略就可能帶來(lái)嚴(yán)重后果,。提升校園安全意識(shí),，對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要,，對(duì)于我們的家庭,、社會(huì)也都具有深遠(yuǎn)的意義。我會(huì)將研修所學(xué)知識(shí)牢記在心,，在日后的學(xué)習(xí)生活中注重自己的安全與防范，努力為營(yíng)造一個(gè)安全,、和諧的校園做出自己的貢獻(xiàn)。

初中的小四門(mén)是哪幾門(mén)篇十七

“叮鈴鈴”下課了,，同學(xué)們嘰嘰喳喳的沖出教室開(kāi)始熱鬧的玩耍！

看看校園吧,！一年級(jí)的老師有的帶著小朋友上廁所，有的帶著他們玩老鷹抓小雞,，有的小朋友自己在操場(chǎng)上練爬樹(shù)！二年級(jí)和三年級(jí)的同學(xué)們正在比賽跳繩呢,，不管男生女生都跳的滿頭大汗的，有的同學(xué)跳的太慢了急的抓耳撓腮的`,！五年級(jí)和六年級(jí)的哥哥姐姐們更是熱火朝天，只見(jiàn)他們正在玩扔沙包的游戲,，個(gè)個(gè)都像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的跑來(lái)跑去！

我們班也不會(huì)甘敗下風(fēng),，更是別有一番風(fēng)味！只見(jiàn)我們班的男生分成了兩波,，第一波男生在捉迷藏,，第二波的的男生玩貼燒餅,！說(shuō)說(shuō)捉迷藏吧,！李佳克躲在了一棵大樹(shù)后面,，由于藏不夠隱蔽,，沒(méi)過(guò)幾秒鐘就被李炅炅像貓咪抓老鼠一樣的給抓了出來(lái),！李炅炅高興的捧腹大笑說(shuō)：“你居然輸?shù)倪@么快！難道是因?yàn)槟强脴?shù)不夠大嗎,？”同學(xué)們也都跟著哈哈大笑起來(lái)！

“叮鈴鈴”上課了,，快回教室！真是有趣的課間活動(dòng),！