每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇一

我的家鄉(xiāng)有一片一望無際的田野，一年四季都很迷人,。

春天,，田野里萬物復蘇。小草慢慢地從肥沃的土里鉆出頭來,，探頭探腦的,；迎春花有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了,，露出了黃燦燦的花蕾,，有的還是花骨朵兒，看起來鼓脹得馬上要破裂似的,；筆直的大樹上,，吐出了嫩黃色的柳絮。青的草、綠的葉,、各色鮮艷的花,，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天,。

小燕子從南方趕來,，為春天增添了許多生機。幾對燕子飛倦了,，落在電線上,，藍藍的天空下，從遠處望去這幾痕細線多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一曲春天的贊歌,。

夏天,，太陽烘烤著田野。西瓜地里結出了許多又大又圓的西瓜,；門前高大的樹上長滿了葉子,，密密麻麻的，遮住了火辣的太陽,，可涼快了,。

秋天的田野真是個五彩繽紛的世界。瓦藍瓦藍的天空中飄著潔白的云朵,，秋天涼爽的風吹來,，給人神清氣爽的感覺。各種各樣的果實掛滿枝頭,，在秋風中飄搖舞蹈,。看,，那紅艷艷一片的是什么,？原來是紅石榴，鮮紅欲滴的,，真是誘人,；那黃澄澄的一片是熟透了的橘子，一個個沉甸甸的橘子壓彎了枝頭,。農民伯伯正在池塘里忙著挖藕,，他們顧不得臉上、身上的泥巴,，只見他們熱火朝天地埋頭苦干,。他們不怕苦,、不怕累，出汗了就揮起袖子一擦,。我想,，他們不怕苦不怕累是因為他們正沉浸在豐收的喜悅中，我被這場面深深感動了,。

“下雪啦,！下雪啦……”天上突然飄起了雪花，原來冬天來了,。美麗的小雪花,，剛開始是星星點點、又小又輕的就像白天鵝輕輕抖落的羽毛,，慢慢地雪花變大了,，變厚了，變得密密麻麻,，就像梨樹上搖落下來的花瓣在田野上空飛舞盤旋,。雪越下越大，她給家鄉(xiāng)的田野披上了一件閃亮的銀裝,。

家鄉(xiāng)的田野一年里有不同的景色,，我愛家鄉(xiāng)的田野！

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇二

我的家鄉(xiāng)在黃河邊,，我愛我的家鄉(xiāng),，但我更愛家鄉(xiāng)的水。

春天,，它很淘氣,。小魚在快樂的吐泡泡，小蝦在舞臺上表演節(jié)目,。河邊的草,，綠綠的。當你來參觀時,，小草會向你點頭,。

夏天，它很貪玩,。很多小鴨在河里聽媽媽講故事。小朋友們一個一個的跑過來,，有的在打水漂,，有的在游泳。河邊的草,，綠油油的,，看見這么多的客人,，高興地說：“歡迎，歡迎,?！?/p>

秋天，它很乖巧,。水面上飄著一片片落葉,，像一個個音符唱著一首首好聽的兒歌。老爺爺釣上了一條魚,，他眨一眨眼,，笑地很開心。

冬天,，它很安靜,。兩岸結了厚厚的冰。小朋友有的在抓魚,，小魚們卻藏在冰下面,。小朋友有的在滑冰，小魚們會游出來,，好像在說：“注意安全,。”

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇三

我的家鄉(xiāng)很美,，有各種各樣的樹木,，有楊樹，有松樹,，柳樹,、桃樹，還有棗樹,，最有趣的就是棗樹了,。

春天，棗樹上發(fā)出嫩綠的芽來,，有綠綠的葉子很好看,。

夏天，它長出許許多多的刺,，你摸上去準把你的手扎的流血,，樹上的小棗子綠油油的，()真好看,，那翠綠的葉子已經長滿了許多,。

秋天，那些綠棗子變成紅彤彤的棗子,，看上去像一個個小燈籠似的,，那些黃黃的葉子像漫天飛舞的花蝴蝶似的,，我是多么喜歡秋天啊,！

冬天,，漫天飛舞的大雪，樹上,、房頂上都下滿了,，家里的那些大人，在家里熱乎乎的炕頭上睡覺,，可是我們小學生在寒冷的大學下上學,，我們小學生是多么的堅強啊,！

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇四

我的家鄉(xiāng)有一條河,，它叫洪凝河，它美麗極了,。

聽爸爸講過它過去的事情,，它金黃色的沙灘，上面有無數的鵝卵石,，河水清澈透底,，生長著許許多多水草|、小魚,、小蝦自由自在的水中游動,。爸爸和小伙伴們夏日在河中洗澡，打水仗,，捕捉小魚蝦,，另有一番樂趣。大娘大嬸在河邊洗衣服,，然后曬在沙灘上,。她們洗完后收起曬干的衣服。又說又笑的回家了,。家鄉(xiāng)的河哺育了多少代人,。

隨著城市的建設和上游建起的工廠，原來的河漸漸地變成了黑色,，發(fā)出了陣陣臭味,。這河水再也沒有以往的景色。

近年來,，家鄉(xiāng)加大了城市綠化建設,，美化環(huán)境，現在的河又回到了以前的面貌,，夜晚河邊上一片燈火輝煌,。岸邊的霓虹燈，水中的月的倒影,，忽閃忽閃的,，折射出一個個美麗的圖案。它又煥發(fā)了青春,。

?。〖亦l(xiāng)的.河,，真美麗,。我贊美它，歌唱它,，愿家鄉(xiāng)的河更加美麗,。

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇五

我的家鄉(xiāng)在林州市旁邊的一個小村莊。那里依山傍水,，是個美麗的地方,。

村莊四周被山包圍著，一眼望去,，一座山連著一座山都連綿起伏,。山上綠綠的，長著山楂樹,，花椒樹,，還有柿子樹，特產非常豐富,，那里還有一座很特殊的山,，好像是人工造的，有高層那么高,，筆直筆直的,，去年，俄羅斯,，日本等國家在這座山上舉行攀崖比塞呢,。

山腳下有個巨大的水庫叫弓上水庫，水庫的'水碧藍碧藍的,，清澈見底,，水里生長著許多大大小小的魚，很多人在那聚精會神的釣魚,，還有一些小孩子在那嬉戲,，我也高興的加入了他們的游戲中。

水可下面是河灘,，河灘非常長,，我都還不知道他流向哪兒,，河灘上到處都是鵝卵石，非常光滑漂亮,，石頭下面有很多螃蟹,，石頭上也有青蛙，晚上,，青蛙就開始了大合唱,，悅耳動聽。

這就是我的家鄉(xiāng),，這里空氣新鮮,，鳥語花香，山清水秀,，我真愛我的家鄉(xiāng)呀,！

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇六

教學目標：

1、通過學生對家鄉(xiāng)的美食和風土人情的了解,，體會美食對人們的影響,。

2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同,，美食也個不相同,。

3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,，更多地了解家鄉(xiāng),。教學重點。

通過學生對家鄉(xiāng)的美食和風土人氣的了解,，體會美食對人們生活的影響,。

教學難點：

知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、導入。

同學們,，我們長在吉林,，但你對吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的東西,？

1,、首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧,！

2,、每一小組派一到二名學生上臺展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。

我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內涵,，寄托了人們的良好祝愿和希望,。

三、家鄉(xiāng)的美食,，不僅僅是我們日常的主食,、菜式,，還包括味道鮮美,、營養(yǎng)豐富的各類水果、堅果類食物,。

1,、填寫表格。

2,、我們出來享受美食,，還要注意事物的營養(yǎng)價值。

3,、自由閱讀知識卡,，了解一下吃水果的常識。

四,、編一句廣告詞板書設計：

飯店家鄉(xiāng)的美食,。

第2課：伙伴。

教學目標：

1,、通過學習,，使學生懂得伙伴在人與人之間的重要關系。

2,、讓學生懂得同學之間要搞好關系,。教學重點：

懂得伙伴在人與人之間的重要關系。教學難點：

同學之間要搞好關系,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時,。

教學過程：

一、導入,。

二,、我們生活離不開伙伴。

1,、同學間談談你有哪些伙伴,。

2、講一個你與小伙伴之間的故事,。

三,、向大家介紹小伙伴。

教師指導學生演講。給以鼓勵,。

四,、畫圖。

1,、畫伙伴關系圖,。

2、學生思考,、繪畫,。師指導。

3,、在工作紙上畫小伙伴板書設計：

伙伴,。

第3課：自然災害。

教學目標：

1,、讓學生根據自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點,，學會自救自護。

2,、能學會采取積極有效的措施,，盡量的減少損失。教學重點：

根據自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點,，學會自救自護,。教學難點：

能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、生活中都有哪些自然災害？

1,、學生討論,、交流。

如：地震,、雷雨,、冰雹、滑坡,、泥石流,、落水、火災等,。

二,、發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？

1,、學生小組先討論發(fā)生地震時怎么辦,？

2、交流：

不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避,，不要擁向樓梯,。要迅速躲在桌、柜,、床等家具下面或小房間里,。在學校要聽從老師指揮，安全疏散,。

三,、發(fā)生其余的自然災害時該怎么做？

四,、看視頻,，了解解決的方法板書設計：

自然災害。

第4課：童趣,。

教學目標：

1、收集相關的資料,，并能對收集的資料進行分類,、歸納和整理。

2,、培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的能力,。

3,、正確對待學習和游戲，合理安排時間,，努力提高成績,。教學重點：

正確對待學習和游戲，合理安排時間,，努力提高成績,。教學難點：

培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、導入,。

在你的學習生活中,，你都玩過哪些有趣的游戲？

二,、討論,。

1、通過討論，同學們分成了幾個活動小組,，每個組都自己取了貼切的名字,，明確了主要任務，利用課余時間,，開展了豐富多彩的活動,。

2、了解游戲的種類及玩法四,、五十年代主要是揀現成的玩,，比如說下河摸蝦、捉魚,，疊手槍,、飛機、輪船,，很帶有時代色彩,。

六、七十年代玩的花樣就多了,，制作的玩具也多了,，像滾鐵環(huán)、踢毽子,、抽陀螺,、走高蹺、跳皮筋,、抓石子,、跳方格等等。到八,、九十年代,，大多數孩子更多的是買玩具玩，動畫片里各種人物形象,，西洋娃娃,，都是他們鐘愛的。現在的孩子,，最迷戀的是網絡游戲,。

3、玩游戲（1）跳皮筋（2）撞拐（3）編童謠板書設計：

童趣,。

第5課：秋天來了,。

教學目標：

1、了解秋天的景色,，感受秋天的美,。

2,、了解家鄉(xiāng)的秋天人們都干些什么。

3,、對學生進行愛國主義教育,。教學重點：

了解秋天的景色，感受秋天的美,。教學難點：

了解家鄉(xiāng)的秋天人們都干些什么,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入,。

1,、現在是什么季節(jié)？

2,、讓我們一起認識家鄉(xiāng)的秋天吧,。

二、了解秋天的景色,。

1,、看圖片。

2,、看視頻,。

3、分享自己收集的樣本,。

三、了解家鄉(xiāng)人秋天里的活動學生交流,、匯報,、補充。

四,、全課小結板書設計：

秋天來了,。

第6課：月圓中秋。

教學目標,。

1,、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷,，了解中國各地過中秋的風俗,。教學重點：

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化。

教學難點：

介紹中秋節(jié)的來歷,，了解中國各地過中秋的風俗,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、中秋節(jié)的來歷和風俗,。

1,、中秋節(jié)的由來。

（1）老師：同學們,？每當天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么？月亮像什么,？

（2）,、出示圓形月餅，讓學生比較,。（3）,、說中秋節(jié)的由來。

2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事,。

（1）你都知道哪些與中秋節(jié)有關的民間故事？（2）指名講述嫦娥奔月的故事,。

二,、中秋詩詞佳句知多少。

三,、試一試,。

畫一幅表現家鄉(xiāng)的中秋節(jié)把！板書設計：

第7課：一條小河,。

教學目標：

1,、了解家鄉(xiāng)附近的小河的樣子。

2,、知道吉林省主要有哪些河流,。

3、對學生進行愛國主義教育,。教學重點：

了解家鄉(xiāng)附近的小河的樣子,。教學難點：

1、知道吉林省主要有哪些河流,。

2,、對學生進行愛國主義教育。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、引入,。

二,、了解家附近的小河。

1,、學生交流,、討論、補充,。

2,、讓學生說一說你家附近河流的樣子。

三,、展開想象,。

如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保護小河,。

四,、了解家鄉(xiāng)吉林省的河流。

1,、學生討論,、交流、補充,。

2,、板書：松花江。

伊通河,。

昭蘇太河溪流,。

3、看視頻,，了解幾大河流的景色板書設計：

一條小河,。

第8課：買與賣。

教學目標：

1,、讓學生了解市場經濟發(fā)展情況。

2,、初步懂得“買賣關系”,。

3、為繁榮家鄉(xiāng)市場打基礎,。教學重點：

讓學生了解市場經濟發(fā)展情況,。教學難點：

初步懂得“買賣關系”

為繁榮家鄉(xiāng)市場打基礎。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、引入,。

今天你吃的什么菜？你知道菜的價錢嗎?

二,、買與賣,。

1,、學生了解家鄉(xiāng)市場買賣情況。

2,、你最常去買東西的地方時哪,？都有哪些買賣？在工作紙上寫出你常去買東西的地方,。

3,、學生交流匯報補充寫。

三,、了解“買賣關系”

了解錢的作用,。

四、了解繁榮的家鄉(xiāng)市場,。

看圖片,、逛商場、看視頻板書設計：

買與賣,。

第9課：秧歌兒,。

教學目標：

1、通過學習,，使學生了解家鄉(xiāng)的一種舞蹈形式—秧歌兒,。

2、初步養(yǎng)成學生傳承民間藝術的理念,。教學重點：

了解家鄉(xiāng)的一種舞蹈形式—秧歌兒,。

養(yǎng)成團結合作的優(yōu)良品質。講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、情境導入,。

說起這東北大秧歌，我們就得到鳥巢去走一走,。因為東北的大秧歌已經扭進了北京奧運會的開幕式,，更扭進了世界人們的視線。讓我們一起去看一看吧,！可要看仔細哦,！

二、探索交流,。

秧歌看完了,，說說它給你什么樣的感覺是啊,！東北大秧歌做為東北的小朋友,，你們對秧歌都陌生，回顧你以前的經驗,，結合剛才的視頻,，說說你對大秧歌有哪些了解,。

三、試一試,。

四,、讀一讀雜說秧歌兒板書設計：

秧歌兒健身教學難點：教學方法：

第10課：醫(yī)療服務。

教學目標：

1,、了解家鄉(xiāng)所取得的體育成就和家鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況,。

2、樹立熱愛家鄉(xiāng),、立志為家鄉(xiāng)服務的遠大理想,。教學重點：

了解家鄉(xiāng)體育衛(wèi)生事業(yè)的成就與現狀。

教學難點：

學生熱愛家鄉(xiāng)的情感教育,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、通過文字、圖片等形式展示家鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)成就,。

二,、指導學生閱讀教材。

三,、和大家說說對家鄉(xiāng)醫(yī)院或診所的印象,。

討論、交流,、補充,。

四、家鄉(xiāng)的各類衛(wèi)生機構情況,？

1,、填寫你所了解的當地衛(wèi)生機構概況。

2、了解疾病的預防和控制情況。

五,、懂得衛(wèi)生監(jiān)督的必要性。和愛國衛(wèi)生事業(yè)的開展,。

六、引導學生從小熱愛家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè),。板書設計：

醫(yī)療衛(wèi)生。

第11課:馬路,。

教學目標：

1,、了解家鄉(xiāng)附近的馬路，家鄉(xiāng)道路的變化,。

2,、從小遵守交通規(guī)則,，熱愛生命。教學重點：

了解家鄉(xiāng)附近的馬路,，家鄉(xiāng)道路的變化,。教學難點：

從小遵守交通規(guī)則，熱愛生命,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、了解家鄉(xiāng)附近的馬路情況。

1,、學生討論,、交流,、補充,。

2,、懂得馬路概念及它的作用。

二,、馬路上的隱患。

三,、小學生道路交通安全知識，（一）交通基本通行原則,。

1,、右側通行原則,。我國實行的是右側通行原則,。

2、各行其道原則,。簡單說就是各走各的路,。

（二）交通信號,。

（三）安全走路。

四,、了解吉林省的公路情況。

高速2252千米、公路總里長9萬千米,、村村通公路板書設計：

馬路,。

第12課：美景,。

教學目標：

1,、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。教學難點：

交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、媒體激情，情感共鳴,。

1,、我知道，在課余同學們都帶著發(fā)現的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水,，并用自己獨特的方式去展現家鄉(xiāng)的美,，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng),，夸夸咱們柘榮美,。同學們，快把你們的作品展示出來與同學一起交流吧,！

2,、學生紛紛拿出自己的作品，和同學交流,。教師梳理,、歸納（家鄉(xiāng)人也美）。

3,、齊讀課題,。

4、播放：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》,。

（一）展示作品,。

小組內展示、交流,，師巡視,，相機指導。

（二）欣賞風光片,，進一步感受,。

（三）為自己喜歡的景點或家鄉(xiāng)全景說句廣告家鄉(xiāng)的美詞。板書設計：

美景家鄉(xiāng)的美,。

第13課：麻雀,。

教學目標：

1,、通過優(yōu)美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

2,、讓學生了解鳥兒的種類并會描述常見鳥兒的一些特征,。

3、讓學生了解鳥兒對人類的重要意義,。教學重點：

通過優(yōu)美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感,。

教學難點：

讓學生了解鳥兒對人類的重要意義教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、激情導入：

二,、自主學習,。

1、匯報鳥的認識,，其他小組進行補充,，教師適當的進行點評。

2,、匯報鳥的分類,。

匯報鳥的益處。

三,、合作學習,，合作探究。

1,、愛鳥,。

2、護鳥,。

3,、閱讀《可愛的麻雀》。

四,、感受對動物的愛護板書設計：

麻雀,。

第14課：外鄉(xiāng)人。

教學目標：

1,、了解外鄉(xiāng)人的生活,，體會外鄉(xiāng)人的辛苦。

2,、懂得外鄉(xiāng)人,，家鄉(xiāng)人，我們都是一家人,。教學重點：

了解外鄉(xiāng)人的生活,，體會外鄉(xiāng)人的辛苦。教學難點：

懂得外鄉(xiāng)人,，家鄉(xiāng)人,，我們都是一家人,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入,。

1,、同學們，你們都是本市人嗎,？

2,、暢通，補充,。

二,、外鄉(xiāng)人。

三,、了解外鄉(xiāng)人及他們的特點,。

小組討論匯報。

四,、了解外鄉(xiāng)人的生活。

看圖片,、看視頻,。

五、弄清外鄉(xiāng)人,，家鄉(xiāng)人,，我們都是一家人的含義。

六,、拓展,。板書設計：

外鄉(xiāng)人一家人。

第15課：取暖,。

教學目標：

1,、家鄉(xiāng)的冬天如何取暖。

2,、了解家鄉(xiāng)人取暖的方式,。

3、感受改革開放給家鄉(xiāng)人帶來的好處,。教學重點：

家鄉(xiāng)的冬天如何取暖,，了解家鄉(xiāng)人取暖的方式。教學難點：

感受改革開放給家鄉(xiāng)人帶來的好處,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一,、引入。

1,、我們家鄉(xiāng)一年四季,，哪個季節(jié)最冷,？

2、匯報,、補充,。

二、了解冬天取暖方式,。

討論,、交流、補充,。

三,、師生共同歸納取暖方式?；鹂?、煤爐、暖氣,、空調,。

四、感受祖國的變化,。

以小組為單位,，討論、交流,、補充,。板書設計：

取暖。

第16課：村委會和居委會,。

教學目標：

1,、識記村委會、居委會及其作用,，提高公民參與民主管理的能力,。

2、通過學習體驗參與民主管理的意義和價值,。教學重點：

村委會,、居委會及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用,。教學難點：

公民在基層管理組織中的參與的形式和作用,。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、學生自學村委會和居委會的意義,。

二,、檢查自學情況，學生以對話形式出現,。村民委,。

1,、村民委員會是我國最基層的政府機關。

2,、基層群眾自治組織就是基層政權組織,。

3、廣大村民參與村務管理的途徑和方式（村民自治的內容）直接選舉村委會成員,，自己選舉當家人是村民自治的基礎,，也是村民參與民主管理的方式。

4,、模擬一次村委會主任和居委會主任選舉,，學生全員參與。

三,、學生自學居委會,。板書設計：

村委會和居委會。

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇七

我的家鄉(xiāng)在樂都,，這是一個四季分明,、風景優(yōu)美的美麗地方。有一個美麗的地方叫老爺山,，四季繽紛,。它就像一個老人，靜靜地觀察著樂都的變化,。

春天，老爺山就像一顆鑲嵌在樂都的綠寶石,，樹參天,，花爛漫。它是綠草的天堂,，是花的故鄉(xiāng),。老爺山的河水清澈見底，有很多滑溜溜的石頭,。我們撿起石頭,，浮在水面上，都會意地笑了,。

夏天,，老爺山上的.樹被綠色的雨傘覆蓋，一簇簇的野花為這座老爺山增添了野花特有的芳香,。夏天的太陽雖然猛烈,，卻無法照到有綠色屏障的老爺山。如果你靜靜地走在這里,，會不時有陣陣花香飄到你的鼻子上,。

秋天,，老爺山雖然沒有綠樹，但秋天也有一種獨特的美,。樹葉像死蝴蝶跳舞一樣慢慢從樹上飄下來,。一陣風吹過樹葉，發(fā)出風鈴般優(yōu)美的沙沙聲,。我和我的朋友們總是忙于收集各種各樣的樹葉,。

冬天，老爺山為了迎接第二年,，換上了一件一年才穿一次的白色棉襖,，樹上也裹上了一條一年才愿意圍一次的白色棉圍巾。我和我的朋友們穿上冬裝,，去打雪仗,，堆雪人，我們都玩得很開心,。

這是我家鄉(xiāng)的老爺山,，一年四季景色迷人。我愛家鄉(xiāng)的老爺山,。

二年級家鄉(xiāng)手抄報簡單又美麗篇八

教學目標：

1.讓學生知道家鄉(xiāng)的特色菜,，知道自己家鄉(xiāng)的典型味道。2.了解吉菜的特點,，知道簡單的吉菜有哪些,。

3.激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：了解家鄉(xiāng)的特色菜,。教學難點：了解吉菜的種類,。

教學方法：談話法、交流法,。

課前準備：吉菜圖片教學過程：

1.大家去過飯店吧,，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？學生匯報,。

2.如果你現在是小老板,，在自己的家鄉(xiāng)開一個飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉(xiāng)美食是什么,？學生分組討論,。全班交流。

3.大家說的真好,，現在你是吉菜的形象代言人,，挑選一種你最愛吃的家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰編的最好,。學生編好后,，全班推薦出編的最好的。

三,、讀一讀,。

1.教師讓學生讀一讀教材3頁的內容。

2.你知道的“吉菜”有哪些,？誰能說一說,，看誰說的多。3.教師總結,。

四,、課堂小結今天我們學習了什么內容？你有什么收獲??？

2.伙伴。

教學目標：

1.讓學生認識到生活中離不開小伙伴,，懂得珍惜朋友間的友誼,。

2.滲透位置的含義，能夠畫出小伙伴家的位置,。3.能描述小伙伴的樣子,，培養(yǎng)學生口語表達能力。教學重點：懂得珍惜朋友間的友誼,。

教學難點：培養(yǎng)學生口語表達能力,。

教學方法：談話法教學過程：

一、引入我們的生活離不開伙伴,。小伙伴是每個人童年生活的美好回憶,。今天我們就來討論一下小伙伴。

二,、試一試。

1.你有哪些伙伴,，相互是怎么認識的,？學生匯報。

2.誰能講一講你和小伙伴之間的故事呢,？學生發(fā)言,，教師適當點撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴,，那么誰能向大家介紹一下你的小伙伴呢,？教師說明要求，學生介紹。同時教師提出要求：語句要通順,、連貫,。表達要有條理。4.既然大家有這么多的小朋友,，那么大家知道你的小朋友的家的位置嗎,？你能用簡單的路線圖畫出你的小朋友家的位置嗎？學生畫圖,，教師行間巡視,，對學有困難的學生給予指導。

5.小朋友們真聰明??！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一道題目要考大家了,，這里需要的美術功夫要深,。要求大家給你最好的一個伙伴畫一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點一定要表現出來呦,！學生繪畫,，教師巡視。

三,、教師小結,。

同學們今天的表現太好了，相信你們在以后的生活中會有更多的好朋友,。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼,，在以后的人生道路上綻開一簇簇艷麗的花朵。

3.自然災害,。

教學目標：

1.通過學習讓學生了解一些常見的自然災害,。

2.學會應對我省常見的自然災害。

3.了解自然災害給人民的生命和財產帶來巨大的傷害,。教學重點：如何應對自然災害,。

教學難點：搜集相關的信息，了解自然災害給人類帶來的危害,。

教學方法：談話法,、交流法。

教學過程：

一,、引入大家知道什么是自然災害嗎,？你都知道哪些呢？師生相互交流,。

二,、新課學習,。

1.試一試剛才同學們說了一些自然災害，下面咱們分成幾組,，組內的同學一起討論在我們當地都有哪些自然災害,，看那組說的多？小組討論,。每組派一名代表匯報,。教師根據學生的匯報適當進行總結。

2.讀一讀教師指名讀教材8頁的內容,。剛才同學讀的自然災害你看見過嗎,？誰能給大家描述一下。學生講述,，教師適當點撥,。

3.學習應對常識。

（1）教師讓學生自己閱讀教材9頁的內容,。

（2）說一說當你遇到這些自然災害的時候,，你怎么做？

（3）學生匯報,，教師評價,。

三、總結通過今天的學習,，你有什么收獲,？

4.童趣教學目標：

1.了解童年時期的游戲。

2.通過學習讓學生感受童年的美好,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力,，讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。

教學過程：

二,、新課,。

1.讀一讀教師指導學生自讀教材10頁的跳皮筋兒。

2.你們玩過嗎,？你都會做哪些花樣?。繉W生匯報,。

3.教師指名讀“撞拐”這個游戲大家玩過嗎,？學生匯報。教師說明：大家在玩這個游戲的時候一定要注意安全,，最好是有老師的看護下才能玩,。

4.試一試教師說明要求：

第一,，為“跳皮筋兒”游戲編個童謠,，看誰編的最好。

第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞,，要具有感染力,。學生開始創(chuàng)編，教師巡視,。學生匯報,。

三、總結童年就像一首永遠聽不夠的歌,，永遠都有吸引力,。轉動你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂吧,！

5.秋天來了教學目標：

1.認識家鄉(xiāng)秋天的特點,，感受秋天的美麗景色。2.能抓住家鄉(xiāng)秋天的特點來描述秋天,。

3.感受秋天是豐收的季節(jié),，體會勞動人民的快樂。

教學重點：能抓住家鄉(xiāng)秋天的特點來描述秋天,。教學難點：認識家鄉(xiāng)秋天的特點教學方法：談話法,、欣賞法教學過程：

一、引入教師出示幾張不同地方秋天的圖片,，讓學生觀察是什么季節(jié)的景色,。師：大家真聰明，那么咱們家鄉(xiāng)的秋天是什么樣子的呢,？這節(jié)課我們就來學習,。板書課題。

二,、學習新課,。

1.試一試教師：誰能描述一下春天、夏天,、冬天都有什么特點,？學生發(fā)言。教師：那么這三個季節(jié)和秋天比較一下,，你有什么發(fā)現,？學生思考后匯報。教師在學生發(fā)言時適當點撥,。

2.那么我們用什么詞來形容家鄉(xiāng)的秋天比較好呢,？為什么？學生小組討論交流,，全班匯報,。師：原來家鄉(xiāng)的秋天在你們的眼里是這么美麗的,，是啊，秋天是個豐收的季節(jié),，爸爸媽媽們都在忙碌了,，那么你知道他們都在做什么嗎？他們都進行著那些活動呢,？學生回憶,，同桌之間相互討論。全班匯報,。教師適當評價,，評選出小觀察之星。

3.讀一讀教師：我先給大家范讀一下,，你們認真聽,，一會看誰讀的比老師還好。教師范讀,。教師：誰能給大家展示一下你的風采呢,？學生練習有感情地朗讀。

三,、課堂總結秋天是一個收獲的季節(jié),，鄉(xiāng)親們收獲了很多的糧食。希望大家要好好學習,，將來也有一個收獲豐碩的秋天,。

6.月圓中秋。

教學目標：

1.知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日以及中秋節(jié)的習俗,。

2.通過閱讀了解中秋節(jié)的來歷,。3.知道家鄉(xiāng)的人們中秋節(jié)都有哪些習俗。

教學重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日以及中秋節(jié)的習俗,。

教學難點：讓學生受到傳統(tǒng)文化的教育,。教學方法：談話法。

教學過程：

一,、引入大家知道農歷八月十五是什么節(jié)日嗎,？你知道這天吃什么嗎？學生回答,，如果學生回答不出來,，教師引導學生初步知道是中秋節(jié)。

二,、試一試,。

1.教師講述中秋節(jié)的來歷。

2.中秋節(jié)也就是我們平常說的八月節(jié),，到了中秋節(jié)你會想到哪些事,？學生匯報,。

3.你知道家鄉(xiāng)的人在過中秋節(jié)的時候有哪些習俗嗎？學生相互交流,。集體匯報。

4.那么你還知道其它的地方過中秋節(jié)的時候有哪些習俗嗎,？學生之間相互討論,。教師指名匯報。

5.既然大家都知道了家鄉(xiāng)的中秋節(jié)的習俗,，那么現在大家用你手中五彩的畫筆畫一畫家鄉(xiāng)的中秋節(jié)吧,！學生畫，教師行間巡視,。

三,、讀一讀。

1.學生自己讀教材18頁的內容,。

2.誰能給大家講一講這個故事,？學生用自己的話講這個故事，教師對講的好的給予表揚,。

四,、總結學了這課以后，你有什么收獲??？

7.一條小河教學目標：

1.通過學習讓學生了解家鄉(xiāng)的河流，從小養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的意識,。

2.讓學生展開想象的翅膀,，描繪出自己想象中的小河。3.激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的喜愛之情,。

教學重點：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。

教學難點：能夠展開合理的想象，畫出自己的想法,。教學方法：談話法,。

教學過程：

一、談話引入一條小河,，往往流淌著童年最美的記憶,，在你們家的附近有小河嗎？學生匯報,。今天就讓我們走近家鄉(xiāng)的小河,，聽一聽它的心里話。

二,、試一試,。

1.你家附近有小河嗎,？有大江大河嗎？有關這條河,，你能和大家說些什么,？學生之間相互討論后教師指名發(fā)言。

2.你知道這些河水有什么作用嗎,？學生匯報,。3.設想一下，你有一根神奇的魔棒,，魔棒點到哪兒,，哪兒就會出現一條小河，你會讓這條小河在家鄉(xiāng)的什么地方出現,？它會是什么樣子的,？你怎樣保護它？學生分組討論交流,。教師指名匯報,。

三、讀一讀,。

1.學生自己觀看教材21頁的內容,。

2.說一說你喜歡哪條河流？為什么,？

8.買與賣,。

教學目標：

1.知道買或賣東西時應該說些什么。能正確表達自己買或賣的愿望,。2.在買或賣的過程中,，能流利使用普通話。與人交談有禮貌,，自然大方,。

3.培養(yǎng)學生認真聽話和初步的歸納總結能力。在情境中培養(yǎng)學生良好的口語交際能力,。

教學重點：能正確表達自己買或賣的愿望,。

教學難點：培養(yǎng)學生認真聽話和初步的歸納總結能力。

教學方法：談話法,、合作學習法,。

教學過程：

一、談話興趣導入你去過超市買東西嗎,？你都買些什么,？學生匯報。

二、學生講述以往買,、賣經歷1.小組中自由講述買賣的經歷,。

2.全班交流。

三,、在真實買賣現場,，師生互動。并引導學生討論總結交易中應注意的問題,。

1.教師當售貨員,，請一名學生做顧客，師生共同進行現場的買賣,。

2.引導學生總結出在買賣過程中應注意的問題。

（1）售貨員要熱情接待,，耐心介紹自己的商品,。

（2）顧客要認真挑選，有禮貌,。

（3）雙方都要清楚的表達每句話,，讓對方聽清；并仔細聽對方講話,，以便做答,。

四、自由結組,，生生互動,，在真實情境中進行買賣的口語交際活動。

1.學生自由選擇角色,，選擇搭檔,，進行買和賣的活動。

2.小組中交流自己的買,、賣經歷,。

五、讀一讀,。

教師觀察教材24頁的圖片,。教師給學生講述。

六,、作業(yè)真實到超市去買一次東西,。

9.秧歌兒。

教學目標：

1.知道秧歌兒是北方地區(qū)的一種民間藝術,。

2.知道扭秧歌兒可以健身,，而且是一種流行的形式。3.激發(fā)學生對民間藝術的喜愛之情。

教學重點：簡單了解秧歌的舞步,。

教學難點：激發(fā)學生對民間藝術的喜愛之情,。教學方法：談話法、觀察法,。

教學過程：

一,、談話引入現在在廣大農村地區(qū)都成立了文化廣場，老百姓吃完晚飯都到這里來健身,，你看見他們都做哪些健身活動呢,？學生匯報。今天我們就來學習的課文就和這些有關,。板書課題,。

二、試一試,。

1.大家看到過秧歌舞嗎,？那么你知道為什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？學生分組進行討論,。集體進行交流,。

2.現在秧歌已經成了“街道舞”、“廣場舞”,，這對人們的生活有什么影響,？對這種舞蹈形式你又什么好的建議？學生之間相互討論交流,。教師指名回答,。

3.你還知道哪些健身的活動?學生匯報。

三,、讀一讀,。

1.學生自讀。

2.師：你喜歡秧歌兒嗎,？說明你的理由,。

四、教師總結秧歌兒是一種很好的健身活動,，現在有的地方搞慶典的時候都要請秧歌隊來表演,，希望你們有時間的情況下也學習一下。

10.醫(yī)療服務教學目標：

1.了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療機構在近幾年發(fā)生的巨大變化,。

2.通過閱讀了解吉林省近幾年醫(yī)療機構的數量在逐漸壯大,，反應的是社會的進步。

3.能對家鄉(xiāng)的醫(yī)療服務提出自己的建議,。

教學重點：了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療機構在近幾年發(fā)生的巨大變化,。教學難點：能對家鄉(xiāng)的醫(yī)療服務提出自己的建議。

教學方法：談話法。

教學過程：

一,、引入假如你生病了,，你到哪里去看病啊,？學生回答,，教師加以肯定。是啊,，當我們生病的時候就要去醫(yī)院,，那里有很好的醫(yī)生、先進的醫(yī)療設備,，可以很快就讓我們康復,。今天我們就來討論一下家鄉(xiāng)的醫(yī)療服務。

二,、試一試,。

1.大家生病的時候就要去診所或者衛(wèi)生院，那么你能說說對那兒的印象嗎,？學生之間相互交流,。教師指名回答,，同時教師要對學生進行正確的引導,。

2.如果有人得了很嚴重的病，一般的時候都去哪里看病??？學生回答。

3.近幾年我們家鄉(xiāng)的醫(yī)療機構已經變化很大了,，但是相對來講還是比較落后的,，還需要進一步改善，那么在你眼中,，理想的醫(yī)療機構是什么樣子的呢,？學生分組討論，教師巡視,。每組派一名代表發(fā)言,。

三、讀一讀1.學生自己閱讀,。2.教師提問：通過閱讀你知道了什么,？學生匯報。

四,、課堂總結這節(jié)課你有什么收獲,？

11.馬路教學目標：

1.了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎上形成的交通網絡，知道家鄉(xiāng)交通方式與網絡的發(fā)展與變遷，知道現代化的交通給人民生活帶來了便利,。

2.體驗家鄉(xiāng)交通的改善給人們生活帶來了便利,，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3.通過調查,、看圖,、討論等，初步了解家鄉(xiāng)現代化的交通網絡,。

教學重點：了解家鄉(xiāng)各種交通方式,，以及通過交通網絡所提供的聯系；知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,，以及給人們的生活所帶來的影響,。

教學難點：體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。教學方法：談話法,、合作學習法教學過程：

一,、情景導入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式,，了解家鄉(xiāng)的網絡師：休息日我們經常上街購物,，你們是怎樣去街里的呢？師引：平時還坐過哪些交通工具去街里,？為什么,？小結:交通工具多了，我們的出行就方便了,。

2.師：從這節(jié)課開始我們就來了解一下我們家鄉(xiāng)的交通,。

二、試一試,。

1.說一說家鄉(xiāng)以前的路是什么樣子的,？學生分成小組，各小組在組內說,。全班交流,。

2.現在的交通怎么樣了？附近有馬路嗎,？學生匯報,。

三、讀一讀學生自讀,。

12.美景教學目標：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然風光和文物古跡,，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)做貢獻的理想,。

2.品味家鄉(xiāng)的美景和生成對家鄉(xiāng)的感受,。

3.能運用觀察,、訪問、拍攝,、調查,、查找資料等方式，了解家鄉(xiāng)的自然風光和文物古跡,，培養(yǎng)信息采集與處理能力,。教學重點：了解家鄉(xiāng)的風景名勝，文物古跡,。

教學難點：描述風景區(qū)的特點,，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學方法：談話法,、欣賞法,。

教學過程：

一、欣賞引入教師出示一組反映吉林美景的圖片讓學生觀察,。這節(jié)課就讓我們走進家鄉(xiāng)的美景,。

二、試一試,。

1.你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎,？你知道自己家鄉(xiāng)的美景嗎？學生回答,。2.那么你能選擇一處有特色的家鄉(xiāng)美景介紹給大家嗎,？學生介紹自己知道的景色。教師適當補充,。

3.家鄉(xiāng)有哪些風景名勝古跡你知道嗎,？如果學生回答不出來,，教師適當引導,。

學生編寫，教師巡視,。全班匯報,，看誰編的好。

三,、欣賞家鄉(xiāng)的美景教師引導學生欣賞教材36頁的圖片,，同時教師適當解說，以激發(fā)學生的自豪感,。

四,、總結這節(jié)課我們知道了這么多的家鄉(xiāng)美景，有機會旅游的話大家不妨去看一看,。

13.麻雀教學目標：

1.通過學習知道家鄉(xiāng)的野生動物的種類,，并建立保護意識,。

2.知道麻雀是國家保護動物，不能去傷害它,。

3.學生能講述關于鳥類的小故事,，表達清楚。

教學重點：學生能講述關于鳥類的小故事,，表達清楚,。

教學過程：

一、談話引入大家看見過哪些鳥,？學生匯報,。今天我們就去認識下家鄉(xiāng)的野生動物。

二,、試一試,。

1.大家認識麻雀嗎？你對這種鳥的印象怎么樣,？學生匯報,。

2.除了麻雀，家鄉(xiāng)還有那些常見的鳥,？學生匯報,。

3.你了解麻雀嗎？誰知道關于麻雀的故事給大家講一講,。學生講故事,，教師要求講故事的時候一定要注意語句要通順，要注意自己的體態(tài),。

4.除了麻雀,，你家附近還有哪些常見的野生動物?他們是怎樣生活的？學生分組討論交流,，全班匯報,。

三、讀一讀,。

1.教師指導學生自讀教材39頁的內容,。

2.通過閱讀你知道了什么？

14.外鄉(xiāng)人教學目標：

1.通過學習讓學生知道家鄉(xiāng)的巨變離不開外來打工者,，他們?yōu)榻ㄔO家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻,。

2.讓學生尊重勞動者，不歧視他們,。3.弘揚中華傳統(tǒng)美德,，只要大家團結一心，萬事必成,。

教學重點：尊重普通的勞動者,，養(yǎng)成勞動光榮的思想,。

教學難點：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學方法：談話法,。

教學過程：

一,、談話引入老師有個問題：誰的父母外出打工去了？學生回答,。我們一般把戶口不在當地的人叫外鄉(xiāng)人,，在咱們的家鄉(xiāng)也有許多外來的打工者，你們了解他們嗎,？這節(jié)課我們就來學習,。

二、試一試,。

1.你知道自己家附近有沒有外鄉(xiāng)人,？他們有什么特點？

學生匯報：說話不一樣,、生活習慣不一樣等,。

2.你們知道他們在做什么嗎？學生交流,。

3.如果你把它叫外鄉(xiāng)人,，他們會有什么感受？學生匯報,。

總結：現在隨著交通的便利,，很多人都遠離他鄉(xiāng)，來到陌生的地方成就一番事業(yè),，如果我們不尊重他們,，他們心里一定很難受。所以我們要尊重他們,。

三,、讀一讀。

1.教師指導學生讀教材42頁內容,。2.師：通過閱讀你想說點什么,？

15,、取暖,。

教學目標：1.了解家鄉(xiāng)的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法,。

2.知道隨著生活水平的提高,，我們的家鄉(xiāng)的取暖方式也在不斷進步。

3.激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

教學過程：

一,、談話引入大家喜歡什么季節(jié),？學生匯報。如果有說冬季的,，教師在引：你們家冬天的時候怎么取暖?。繉W生匯報,。

二,、試一試。

1.剛才有的同學說出了自己家取暖的方式,，那么你知道別人家用什么方式取暖嗎,？教師讓學生小組討論，然后每組出一名代表發(fā)言,。

2.教師讓學生讀教材44頁內容,，了解家鄉(xiāng)的取暖方式。

3.教師：家鄉(xiāng)的取暖方式有哪些可以改進的地方,？取暖的安全問題有哪些,？學生分組討論，全班匯報,。

三,、教師總結通過學習，你有什么收獲,？

16,、村委會和居委會。

教學目標：

1.認識村委會和居委會,，知道他們的作用,。

2.理解村委會和居委會都是國家的基層組織，知道他們是怎么產生的,。3.根據指導能夠模擬表演選舉,。

教學過程：

一、引入你知道你們村子的全稱嗎,？學生回答后教師引入新課,。

二、讀一讀,。

1.教師指導學生閱讀教材46—47頁的內容,。

2.什么叫村委會？什么叫居委會,？學生回答,。

3.那么你們知道他們是怎么產生的嗎？教師介紹,。

4.他們有什么作用呢,？教師說明,。

三、試一試,。

2.學生準備,。

3.模擬表演。

4.評選出優(yōu)秀的表演者,。