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小學教師個人研修總結與反思篇一
2022年4月，我有幸參加了河北省農村小學教師培訓,。這次培訓給我們提供了一個再學習,、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,，共同學習,，取長補短，共同提高,。通過這次培訓,，收獲很多，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務素質,。
在研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上,、領會在心里,、落實在。
教學,。
實踐中,。關于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習,，讓我了解到了當前國際國內對教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進了我的專業(yè)成長,。
通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識,，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣,。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景,，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能,。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,，讓學生極大膽的參與了各個教學活動,，使學生真正成為教學中的主體。
通過學習,，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立終身學習的思想。
通過這次研修,，我找到了自信,。面對新的教材，新的課改,，新的學生,，原來我憂郁,，我困惑。自從踏入研修平臺,，漸漸發(fā)現了其中的奧妙,，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材,，怎樣設計教學流程,，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課,，應該注意把握哪些重點……通過研修平臺,，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺,?？傊ㄟ^研修,，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信,。
工作之余,，我也一直在觀看幾位小學優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程,，發(fā)現教學的亮點,，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,，領略了他們的教學風采,，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路,，教學方法,，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感,。同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位,，衡量的標準也并非單一的金錢,、地位。小舞臺一樣可以有大的作為,。
總之,，通過這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,，加強專業(yè)知識學習,，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè),，力爭做一名令學生滿意的人民教師,。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念,，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變,。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平,，在新課改教學中做出自己應有的貢獻,。
小學教師個人研修總結與反思篇二
20xx年4月，我有幸參加了河北省農村小學教師培訓,。這次培訓給我們提供了一個再學習,、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,，共同學習，取長補短,，共同提高,。通過這次培訓，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務素質,。
在研修期間我認真做讀書筆記,，力爭重要的內容記在筆記上,、領會在心里、落實在教學實踐中,。關于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位,、愛學生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的.學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進了我的專業(yè)成長,。
通過本期研修學習,，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣,。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，提高學習效能,。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔,。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體,。
通過學習,，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的專業(yè)知識,，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰,。我們必須增強自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立終身學習的思想,。
通過這次研修,，我找到了自信。面對新的教材,，新的課改,，新的學生，原來我憂郁,，我困惑,。自從踏入研修平臺,，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻,，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材,，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法,，以及不同類型的課,，應該注意把握哪些重點……通過研修平臺,，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,，使我受益匪淺?？傊?，通過研修，我不再那么迷盲,，不再那么困惑,，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余,，我也一直在觀看幾位小學優(yōu)秀教師的講課視頻,，了解教學過程，發(fā)現教學的亮點,，這樣的生活充實而快樂,。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采,，也廣泛吸取了他們的教學理念,，教學思路，教學方法,，增強了工作責任感,。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感,。同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功,，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢,、地位,。小舞臺一樣可以有大的作為。
總之,，通過這次培訓使我收獲頗豐,，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,，加強專業(yè)知識學習,，提升師德修養(yǎng)水平,，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師,。并且深入學習現代教育教學理論知識,，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變,。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻,。
小學教師個人研修總結與反思篇三
光陰荏苒,，瞬間一年的校本研修到了尾聲，我回顧本學期的校本研究過程,，深感受益匪淺,，有許多值得珍惜的地方，有些忙碌,，但更有收獲,，現將其總結如下：
本學期間我能按校要求，自覺聽課,，完成聽課任務,。每聽一節(jié)課自己都感到每個老師都有很多優(yōu)秀可取的地方，在課堂中我想到了他們課前備課認真情景,；看到了他們沉著冷靜,、靈活應變的處理課堂的生成處；還看到了他們在課堂上的激情洋溢,、和藹可親,；同時也看到了他們豐富的授課經驗。那時那刻,，向他們學習的敬意油然而生,，并且也勉勵自己不斷進齲同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。
在校本研修中,，我自覺上好每堂課,。在上課前，我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學設計,，做好課前準備,；在上課中，我能從容自信的組織課堂,，沉著冷靜,、靈活應變的處理課堂的預設之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂積極向上學習氛圍等,；我還始終堅持新的課程理念,，注重“以學生的發(fā)展為中心”，提倡學生自主學習,、探究學習,、合作學習；同時注重學習方法的指導,，讓他學會科學的獲取知識方法,，促進學生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通,、相互交流,、相互協作”，學生能說的師不說,，學生能做的學生做,。
在研討中,，能以教學中存在的問題為核心,，積極主動提出問題，展開研討,。在研討中不僅說出自己的觀點,，而且還努力圍繞共同關心的問題進行對話，不斷對提出問題進行質疑,、反思,，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲,。
在這段時間除了研讀教育書籍,，我還找來了有關課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書,，學習到了許多新知識,，充實了自己的頭腦。
在校本研修這段時間,，新課程的實施,，使教師在教育教學工作面臨著許多新情況，學生在不斷變化著,，教育理念在發(fā)展著,，課程設計在改革著，教學方法在創(chuàng)新著,，教育技術在改進著,，如何進一步推進課程改革，如何使自己盡快適應新課程改革，都給我們帶來了思考,。素質的提高從何而來,？從學習中來，從實踐中來,，從反思中來,。為此，我在備課前,，反思同伴自己以前的做法,，加以總結、借鑒,；課堂教學中,，在關注學生學的同時，也關注自己的教學方法和教學效果,；在課后,，對整個課堂教學加以回顧，找出自己的優(yōu)點和存在的不足,。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結合,，促進教育教學能力的提高。
總之,，校本研修中,，在學校的組織指導下，我能主動參與學校的各項研修活動,，在專家引領同伴互助下,，也使我的教學理念不斷更新，使我的知識不斷豐富,，教學能力不斷提高,，管理能力不斷增強。教師教的輕松,，學生學的愉快,，成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,，從實際出發(fā),，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習,、自我反思的習慣,，一如既往地主動參與校本研修，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務水平,，力爭做一名適應時代要求的人民教師,。
小學教師個人研修總結與反思篇四
歷經四個月的網絡研修就要結束了,，回顧這幾個月的學習，我們忙碌著,，卻充實著;我們勞累著,，卻收獲著;我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到,，網絡研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
下面就這次研修的學習和收獲做簡要總結如下：
這次培訓歷時四個月,，主要學習了《小學語文字詞教學的策略》《小學語文探究性學習的教學策略》《小學語文寫字教學技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程,。
在這四個月的時間里，我充分利用工作之余和休息時間上網學習,，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;通過與學員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓中，我認真撰寫日志,、發(fā)帖回帖,、按時完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網對學員的各項規(guī)定要求,。
觀念得到了更新,，視野得到了開闊,，是我這次研修的最大收獲,。
通過培訓，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用,。
在新課程下,，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,，激發(fā)學生的學習積極性,、創(chuàng)造性，為學生提供思考和發(fā)言的機會,，構建探究合作的平臺,，讓學生成為學習的主人。
老師既要學習先進的課堂理念,，又要因地制宜適當改革教學;要能發(fā)揮學生主體性和積極性,，給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。
培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎，我認為培訓學習不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
時代不斷進步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學習的思想。
作為一名教師,，應不斷學習,，不斷完善知識結構，不斷充實自己,。
新課標下的'教師,，既是教者又是學者。
我深切地感受到：必須堅持“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”的終身學習理念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學水平,。
網絡研修就要結束了,，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關注研修平臺,，?；亍凹摇笨纯矗皶r與專家,、同行進行交流,，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎,。
本學期,，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務能力和綜合素質,，從各個方面不斷完善自己,。
現總結如下：
只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師。
1.自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂,，我進行了學習,。
并根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。
2,、勤思考,，多動筆
每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。
善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。
從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。
以此提高自己的教育教學水平,。
1,、觀摩研討：以語文、數學組為單位,，定期參加教學觀摩并上好公開課,。
同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說,、做,、評、思”等一系列的校本研修活動,。
加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。
本學期上了一節(jié)關于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現在開始》,，受到了與會領導的一致好評,。
2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力,。
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。
3,、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向其他的老師學習先進教學方法,。
尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗,。
讓學生在活動中感悟知識,，運用知識，提高學生的學習能力,。
這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。
從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。
在今后的研修學習中,，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好,。
小學教師個人研修總結與反思篇五
從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：
一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。
1,、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量,。認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。
2,、各教研組積極組織老師聽課、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。
性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。
二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質,。
1,、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三,、研修內容豐富多彩,。
1、加強師德培養(yǎng),。
教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結協作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。
問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。
總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。
小學教師個人研修總結與反思篇六
社會發(fā)展的腳步不斷地在加快,，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規(guī),，創(chuàng)新不足,，知識底蘊不夠，專業(yè)知識不斷更新,，都是擺在現代教師面前的實際問題,。進修是基本途徑，只有不斷地學習,、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質,，來服務于教育事業(yè),，培育出更高素質的下一代。
想學生之所想,，急學生之所急,，忙學生之所需。與學生建立起融洽關系,，全心全意投身于教育事業(yè),。
在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法,，不做違法的事情。要廉潔從教,，做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁,，不偏私任何學生。
1,、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力,。努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結,，反思,，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊,，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神,，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷,，讓自己不愧為人師,。
2、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。努力學習本專業(yè)的理論知識,，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合,，讓自己樣樣通,，豐富自己的頭腦。
3,、學習新課程標準中的改革要求,，大膽嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破,。
4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息,，提高課堂教學效果。
5,、多看一些有關教學方面的書籍,。如：《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的業(yè)務水平,。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平,，做到嚴謹治學,。
總之,，我能做到不斷地更新自己,，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業(yè),。
重視教師的職后學習,、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國際動向,，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯系的,。許多教育學專家認為,，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能,。
小學教師個人研修總結與反思篇七
新世紀教師，不斷的學習,、給自己充電是非常必要的,。
社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化,，墨守成規(guī),，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠,，專業(yè)知識不斷更新,，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質,，來服務于教育事業(yè)，培育出更高素質的下一代,。
一,、個人教育宗旨：
想學生之所想，急學生之所急,，忙學生之所需,。與學生建立起融洽關系，全心全意投身于教育事業(yè)。
二,、個人操守：
在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法,，不做違法的事情,。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁,，不偏私任何學生。
三,、個人進修措施：
1,、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論,，并在實踐中不斷總結,，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式,。向名師看齊,，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質,，學習他們容納百川的胸懷,，讓自己不愧為人師。
2,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精,，同時還要達到與其他學科的整合,，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦,。
3,、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。
4,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果,。
5,、多看一些有關教學方面的書籍,。如：《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的業(yè)務水平,。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見，取長補短,，提高自己的教學水平,，做到嚴謹治學。
總之,，我能做到不斷地更新自己，改造自己,，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業(yè),。
重視教師的職后學習、研究和進修,，大力開展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育,、終身學習思潮相聯系的,。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能。
當前科技迅速發(fā)展,，知識在不斷更新,，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會,。教師只有不斷地學習,，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想,、方法,、學科。同時更覺得自己應該在知識,、能力以及個性品質等方面有更好得進步,，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,，在傳遞科學文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。
1.繼續(xù)學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動,，認真做好聽課筆記,，豐富自己的教育教學經驗。
2.閱讀一些教育領域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書筆記，積累課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論,。
3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況,，課后認真總結,，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力,。
4.做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例,，進行深入思考,，尋找理論依據進行評析。
一.教育教學,。
1,、系統(tǒng)地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人,。
2,、積極參加省、市,、區(qū)課改培訓,，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為,。
3,、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,，吸取他們的精華,，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格,，提高駕馭課堂的能力,。
4,、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師,。
5,、經常反思、總結,，以求真,、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。
二.理論學習,。
1,、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng),。
讀中外名著,，吸收文學之精華，和高尚的人對話,，使自己受到人文精神的滋養(yǎng),，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習,，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學更加嚴謹,，科學。
2,、為人師表,、率先垂范，做師德的表率,、育人的模范,、教學的標兵、改革的先行者,。
3,、加強學習和培訓，轉變觀念,。認真學習各種理論書籍,，積極實踐，撰寫階段性實驗報告,。
4,、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務,。
5,、做好業(yè)務理論學習筆記本,，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點,，使教學實踐提高到理論的層面,，讓自己教學水平得以升華。
三.業(yè)務鉆研,。
1,、結合學校的工作,，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學,、反思,、交流,、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教,，以學提升個人業(yè)務素質,。
2、結合自身需要,，自學計算機動畫的簡單制作,，提高課件制作水平，提高教學質量,。
3,、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,，提高自己課堂教學水平,，實現合格課100%，優(yōu)質課50%的目標,。課堂教學中小組合作學習收到實效,。
4、結合教材,，選擇適合內容由學生配音,，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息,，以此來培養(yǎng)學生的特長,，同時調動學生的學習興趣。
5,、參加各種科研培訓及課題組活動,，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變,。
6,、探索網絡課模式,，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。
為了更好地適應現代教學的需要,，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研、課題上有所發(fā)展,，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進修：
一、勤于學習,，豐富自己的理論素養(yǎng),。
1、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識，使課堂教學常教常新,。
2,、借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客,。
3、做一名學習型的教師,，利用課余時間，進修個人學歷,，提升個人的文化修養(yǎng),。
4、積極參加校內外的聽課活動,，多向經驗豐富的教師請教,。
二、善與反思,，深刻省察自己的教育教學策略,。
1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。
2,、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆,、教育故事等,。
3、探索教學規(guī)律,，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。
三,、打造精彩課堂,，提升課堂教學能力。
1,、在總結自身的教學特點基礎上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。
2,、積極參與各類公開課,、展示課、評優(yōu)課活動,，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。
四,、樂于研究，增強教育科研能力,。
1,、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題,，把教研和科研結合起來,。
2、在平時的教學中,，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結,，發(fā)現問題就研究問題,，最終解決問題，改進教育教學。
3,、研究過程有序,，每個階段做到有計劃、有總結,。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的實踐體會。
4,、搞好成果檔案,、課題檔案、文件檔案,、資料檔案建設,。做到資料齊全、規(guī)范,、及時,，做到資料管理規(guī)范化，力爭現代化,。
總之,，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中,，自覺反思,，深入研究。不斷發(fā)現,、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育,、教學,、研究、學習一體化的工作生活方式,。
文檔為doc格式。
小學教師個人研修總結與反思篇八
本學期,，我們數學教研組全體教師在校領導的引領與指導下,，堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量辛勤的耕耘著?，F對我校數學校本教研經驗總結如下：
善學才能善研,，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是盲目的,、空洞的,。本學期，我教研組堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋,、協調與合作,，互相學習，彼此支持,，共同分離經驗,，在多媒體教學上，學校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用,，效果顯著,。
精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關,、每月計算題過關及期中質量檢測，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進數學教學質量的進一步提高。
本學期為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課,、評課活動,。本學期，李梅燕,、王艷兩位數學老師上了2節(jié)同課異構的公開課,。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂；調空能力：因勢利導,，巧妙融合,，井然有序。因此,，兩位老師以學生最容易理解的直觀圖形為重點突破口,，先通過主題情境圖，在節(jié)日里教室的設計活動經驗,，激發(fā)思維沖突,，引導學生將認識找規(guī)律，這學習找規(guī)律做鋪墊,。
在學生初步建立表象之后,，老師又組織了學生在生活里找一找，有了對規(guī)律深刻把握,。鞏固練習兩位老師給了一組花,，叫學生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學中,，能夠準確地把握教學目標,，安排扎實、開放的數學活動,，引導學生在積極的氛圍中主動思考,、從容對話，使學生在經歷數學思維挑戰(zhàn)的同時,，不僅扎扎實實地理解和掌握了數學知識與技能,，而且還經歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的發(fā)展,。
課后及時針對上課老師教學中存在的問題,，教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課,、交流,、參觀、學習,，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討、提高,，使我們的課堂教學更加求真務實,。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高,。
2,、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。
3、有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中,？
4、如何提高教學效率,，這也是實際存在的問題,。也是我們來期主要研究的問題。
1,、進一步加強教師基本功的訓練與指導,。并定期進行經驗交流。
2,、建立學習制度,。并進行學習交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學習,。以此提高教師的理論知識,。
3、加強教育教學研究,，不斷改進課堂教學,。提高課堂教學的質量。
4,、加強學法研究,，提高學生的學習積極性,，從而提高課堂教學質量。
一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，"教無止境,、研無止境"我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，以飽滿的精神,，開拓進取。
校本研修個人學習總結范文,。
小學教師個人研修總結與反思篇九
一年來,，我結合教學實際，以人為本,，以校為本,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我
學習
與反思的習慣。研修結合,，不斷提高自身素質,；增強研究意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本,，不斷提高教育教學,。一、學習提高
讀書看報好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們,，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動,、震撼,。作者博大的
愛
心，教育工作的細心,，教學設計的精心,，課余生活
安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。二,、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣,。
上課前，通過觀察,、發(fā)現,、討論、明確的過程,，來備課,，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題,，然后和我的備課內容結合,，形成多層次的教學設計，突出了實效性,、針對性,，調動了學生的積極性、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來，結合學生的表現,，自己的設計,，任務的完成，課堂知識的生成等情況,，寫出教學心得,，用以反思自己的教學。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流,，升華為經驗理論,。
三、優(yōu)化課堂
所謂“提問”,，我認為一般應包括兩個方面,，一個是激發(fā)學生提問，一個是面向學生提問,。在學生主動提問的過程中,，加深對知識的領悟,，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力,。平時,，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答,。在新課結束后，我再提出一些問題,，讓學生解答,。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學生的'合作能力,，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,，我們還從
其他
方面提高自身的素質,，如：第一加強學習。只有學習,，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。所以，我就多讀書,，多學習,，多寫讀書筆記。第二多寫,。每周堅持寫教學心得,；可以是備課心得，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓,。
本學期,，本人能依據個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結合,，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。
一,、學習先進事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。
本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,，同時也發(fā)現了自身存在的缺點,，比如，如何
同學
生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果。二,、學習新課程相關理念方面,，我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師,。
三、學習了賞識教育理論,，學會了如何關愛自己的學生,，如何關愛自己的孩子,。
一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！
方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！
深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題，而是態(tài)度問題,。
從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中
尋找
突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫
心得體會
,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量
認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。
2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。
3、自我反思及案例
材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。
二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質
1,、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的
話題
發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。三,、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結協作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。
根據教學實際,反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。
總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。
校 本 研 修 工 作 總 結
單位：馬伸橋鎮(zhèn)初級中學 姓名：張光曉
小學教師個人研修總結與反思篇十
為了提高自己的業(yè)務素質,，扎扎實實練好教學基本功，提高自己運用現代教育技術的能力,，我在校本培訓方面做法是：
我首先確立了以下理念：
（一）緊緊圍繞師德建設這一核心,。始終貫穿了＂以人為本這樣一個核心內容。在實際工作中,，我不斷強化了這樣一種認識,，即：在承認＂知識就是力量＂的同時，也認識到道德也是力量,，人格,、理想、情感都可以產生力量,。
（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。
教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么,，我也要遵循這樣的理念,。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度,，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程,。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本,，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務,，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內容,，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實現教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平,。
（三）要配合學校搞好信息技術培訓工作,。
（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的,，在課程的功能,、結構、內容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務,，教師培訓必須先行。
1.書寫培訓筆記,。
2.接受計算機基礎知識和技能培訓,，使自己具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學,。
3.提高自己的教學水平,。
培訓內容標準化。
重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,，強調職業(yè)道德與專業(yè)知識相結、與柶代發(fā)展相結合,，以倨于教希不斷樹立新的觀念,，并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現代教育理論的學習,；強化專業(yè)知識的不斷更新,；培養(yǎng)科學瞄思綬涹法；提高自我發(fā)現自我發(fā)展的能力,；具備獨立進行教育秐學碔究皔能力,；增強課攙學的能力、掬握玲代教育技術手榵的能力的培謭,；追蹤國內外學科教學的最攰動悵和方法,，具有主動獲取仡的能力。
小學教師個人研修總結與反思篇十一
小學教師個人校本研修總結新礦小學曾穎一年來，我結合教學實際,，以人為本,，以校為本，加強合作,，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質,；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本,，不斷提高教育教學,。
一,、學習提高讀書看報好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細心,，教學設計的精心,，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。
二,、完善的研修計劃,，養(yǎng)成習慣,。上課前,，通過觀察,、發(fā)現,、討論、明確的過程，來備課,，同時加大學生預習的力度,，課前由學生生成具體的問題,，然后和我的備課內容結合,，形成多層次的教學設計,，突出了實效性,、針對性,，調動了學生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來,，結合學生的表現，自己的設計,，任務的完成,，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得,，用以反思自己的教學,。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結合課堂上的細節(jié),，和同事們交流，升華為經驗理論,。
三,、優(yōu)化課堂所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面,，一個是激發(fā)學生提問,，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中,，加深對知識的領悟,，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力,。平時,，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答,。在新課結束后，我再提出一些問題,，讓學生解答,。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學生的合作能力,，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質,，如：第一加強學習,。只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以，我就多讀書,，多學習,，多寫讀書筆記。第二多寫,。每周堅持寫教學心得,；可以是備課心得，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓,。本學期,，本人能依據個人研修計劃，全面提高自身綜合素質,，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結合，不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。
一,、學習先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng),。本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,，同時也發(fā)現了自身存在的缺點,，比如，如何同學生相處；如何做一名有親和力的老師,；如何轉化學生等,。學習了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果,。
二、學習新課程相關理念方面,，我能按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師,。三,、學習了賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生,，如何關愛自己的孩子,。一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！
小學教師個人研修總結與反思篇十二
在學校領導和教研組長的正確指導下,，本人積極參加學校語文組的教研活動，結合新課程的特點,，確立了“高效課堂”為主題的教研活動,。研修期間，我積極參加理論學習,、集體備課,、講課課,、評課、總結反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定內容,。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F將本次教研活動情況簡單小結如下：
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。
在活動中,，我們進行了集體備課,、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現我們真實課堂教學的課,。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課，改進自己之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助,。我個人認為,，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學,，才會有扎實的教學質量,，也才能真正促進學生的發(fā)展。名師的課,，我們要學的是他的教學理念,，做秀的課，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣,；我們現在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話,，真實是課堂教學的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學水平最為直接,、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評課外,，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思,，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋,、相互學習,、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,，談論教學中的種.種困惑,，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆,，明辨教學中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內容,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結晶。
小學教師年度工作總結|小學教師年終工作總結|小學教師個人工作總結,。
小學教師個人研修總結與反思篇十三
計劃,、轉變思想、積極探索,、改革教學,。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果,。具體總結如下：
本著“多學,、常思考”的宗旨,，本學期我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動,，并經常到有經驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中,，我們教師相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平,。
原文地址）硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑,，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看,、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學,、玩中學、大大的.增加了學生對數學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率,，達到自主、創(chuàng)新,、高效的教學效果,。
培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃,、轉差有記錄,，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生,。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差,，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,。好在，功夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好！
小學教師個人研修總結與反思篇十四
今年,，我有幸參預了"國培方案,。回顧培訓期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓活動支配,，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座,、爭辯互動,、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐熬煉,。一段時間的培訓學習,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有學問上的積淀,，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會,。首先,，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說同學的多,，很少能夠從自身動身，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在訓練這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著準備作用，或許態(tài)度準備一切就是如此吧,。
我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能,，使之有效地指導平常的教學工作。并在課例跟進后,，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)覺，如此用心的循環(huán)往復,，是由于培訓班的課例爭論讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學會了變換角度端詳自己的.訓練教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調整我的訓練觀,，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣,。
其次，專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩,。他們對學校音樂的前沿引領,，讓人耳目一新,、心生仰慕,。讓我經受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明白方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，如何評課，老師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學,、老師的專業(yè)成長有緊密聯系，針對性,、操作性很強,，很有有用價值。第三,，我特殊認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上,、領會了并有所體會在心里,、落實在教學實踐中。關于師德的講座,，通過學習,，我更加熟識到新時期應當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，愛崗位、愛同學,、愛訓練,，把訓練事業(yè)作為自己畢生的追求，主動探究,，勇做一名靜靜無聞的耕耘者,。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正爭論透。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正爭論透教材，敢于質疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給同學思索問題的方法,，讓同學學會思索,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。
最終，在一系列發(fā)貼、回貼,、網上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經把同仁們相互溝通的良好的閱歷運用于平常的訓練教學之中，而且隨時進行反思和總結,。同時,，今后我將努力做到：
1、將這段日子學習的訓練理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力,。
2、加強學習,。除連續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志，主動撰寫訓練論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。
3,、認真做好課題爭論，轉變觀念,，探求新課程改革中的"熱點和亮點,。
4、加強與專家,、同行的相互溝通,，讓才智碰撞，讓"國培播下的"種子生根,、發(fā)芽,、結果,。
總之,，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前熟識上的不足，讓我有一次和專家老師及寬闊同仁學習相互溝通的機會,，同時也促進了我的訓練教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。
我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱忱,，在今后的教學中,，連續(xù)學習訓練教學理論學問,，不斷反思自己的教學行為，更新自己的訓練理念,，主動轉變訓練觀念，爭做一名合格的音樂老師,。
