心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著我對(duì)幼兒教育的熱愛和追求，我參加了一次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)使我對(duì)教育更加深入了解,，并收獲了許多心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn),，我明白了作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，應(yīng)該如何為孩子們提供更好的教育環(huán)境和愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)課程讓我明白了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是他們認(rèn)識(shí)世界,、塑造個(gè)性的重要階段。作為幼兒教師，我們的使命是要培養(yǎng)孩子們的綜合能力,，并為他們提供一個(gè)快樂,、安全、有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于兒童心理發(fā)展和行為管理的知識(shí)，這些知識(shí)幫助我更好地了解孩子們的需求和特點(diǎn),，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

其次，在培訓(xùn)中,，我們也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼兒教學(xué)的實(shí)用技巧和方法,。例如，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和游戲,，以激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我們還學(xué)習(xí)了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流，以建立良好的師生關(guān)系,。這些技巧和方法在實(shí)際教學(xué)中非常有用,，并且能夠幫助我們更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)效果。

作為一名幼兒教師,，我認(rèn)識(shí)到教師的自我反思和提高也是非常重要的,。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育理論和實(shí)踐知識(shí),，還進(jìn)行了一些反思和互動(dòng)討論,。這讓我意識(shí)到教師應(yīng)該不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，以更好地適應(yīng)孩子們的需求和變化,。通過與其他老師的互動(dòng)和交流,，我也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到了我的實(shí)際教學(xué)中,。

此外,，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也給了我很多啟發(fā)。我們分組完成了一些教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，這讓我有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣,。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)掌握理論知識(shí)是很重要的,，但只有將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中,，才能更好地發(fā)揮其價(jià)值。實(shí)踐中的錯(cuò)誤和挫折也是我不斷進(jìn)步和提高的動(dòng)力,，使我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的決心,。

最后，這次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。我們所學(xué)到的知識(shí)和技能需要不斷地更新和拓展,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教學(xué)需求,。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，并不斷探索新的教學(xué)方法和理念,。只有不斷自我提高，才能為孩子們提供更好的教育,。

總的來(lái)說(shuō),，這次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。我也意識(shí)到作為一名教師,，自我反思和提高是非常重要的,，而且教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛自己的職業(yè),，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了幼兒教育的價(jià)值和意義,。我相信，只要我不斷努力和學(xué)習(xí),，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)提升幼兒繪畫技能和創(chuàng)造力的重要訓(xùn)練,。在過去的幾個(gè)月里,，我有幸參加了一次幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何幫助幼兒培養(yǎng)繪畫的興趣和技能,。課程內(nèi)容涵蓋了畫畫的基本技巧,，如線條、色彩和形狀的運(yùn)用,，以及創(chuàng)意和想象力的發(fā)展,。我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)價(jià)和指導(dǎo)幼兒的繪畫作品，以便幫助他們不斷進(jìn)步,。此外,，培訓(xùn)還介紹了一些游戲和活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

第三段：培訓(xùn)收獲,。

通過這次培訓(xùn),，我收獲頗豐。首先,，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)展自己的創(chuàng)造力,。在過去，我常常告訴幼兒如何畫一幅畫,，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮,，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。其次,，通過培訓(xùn),，我也認(rèn)識(shí)到畫畫不僅僅是技術(shù)活，更重要的是表達(dá)情感和思想,。我們學(xué)習(xí)了如何幫助幼兒通過繪畫表達(dá)他們的情感,，并理解他們作品背后的意義。這對(duì)于培養(yǎng)幼兒的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力非常重要,。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個(gè)星期里，我開始將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于幼兒畫畫課堂上,。我發(fā)現(xiàn),，與以往相比，幼兒對(duì)繪畫更加感興趣和投入,。他們不再追求完美的畫面,，而是更加關(guān)注自己的感受和想法。我還與其他老師分享了我在培訓(xùn)中學(xué)到的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)方法,，并且得到了他們的積極反饋,。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)幼兒畫畫教學(xué)的自信得到了提升,。

第五段：結(jié)論,。

總而言之，幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)基本技巧和培養(yǎng)創(chuàng)造力,，我們能夠更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展繪畫能力。通過幫助幼兒表達(dá)情感和思想,，我們也能夠更好地促進(jìn)他們的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力,。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在未來(lái)的幼兒教學(xué)中發(fā)揮重要作用,，幫助幼兒們發(fā)掘和發(fā)展自己的藝術(shù)潛能,。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

去了才后悔其實(shí)我想的是對(duì)的,，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無(wú)法改變事情的結(jié)局,。所以我現(xiàn)在明白,，無(wú)論對(duì)與不對(duì)，主動(dòng)說(shuō)出自己的意見看法很重要,。努力不一定成功,，放棄一定是失敗,！

在想想,，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整才致使自己會(huì)這樣,。

結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的'夠好了,，所以平常都對(duì)老公理直氣壯的，還總覺得老公對(duì)我不夠好,，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多,，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭(zhēng)的太多,，要的太多,，所以反而得到的太少。還有對(duì)待婆婆,，我總覺得對(duì)她也很好了,，又不和她鬧見，又和她不打架,，還給她買東西,，但是想想她給予我們的，我知道我對(duì)她還是不夠好,！特別感謝婆婆,，謝謝您！還有我的媽媽,，雖然離的很近很少去看她,，以后有時(shí)間我就會(huì)過去看看，陪您說(shuō)說(shuō)話,。

題,，敢于正視自己，調(diào)整自己,。我相信不久的將來(lái)，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì)成功的走向未來(lái),！

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

幼兒時(shí)期是孩子藝術(shù)創(chuàng)造力的黃金時(shí)期,，畫畫作為一種重要的藝術(shù)媒介,，對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有積極的作用。然而,，要使幼兒畫畫教學(xué)更有效果,，需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。我的參與幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn),，旨在提高自身的教學(xué)水平,，并且運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧指導(dǎo)孩子們更好地發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）,。

在這次幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)幼兒畫畫的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。我們了解了幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)以及他們對(duì)畫畫活動(dòng)的需求,。我們學(xué)習(xí)如何啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。我們還學(xué)習(xí)了如何選擇合適的素材和工具,，以及如何設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的繪畫活動(dòng),。

這次培訓(xùn)的最大收獲是對(duì)于兒童心理發(fā)展的深入了解。我們知道孩子們?cè)诓煌挲g段的發(fā)展情況以及他們?cè)诶L畫過程中的心理需求,。我們學(xué)會(huì)了關(guān)注每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)和困難,，以更好地滿足他們的個(gè)性化需求。我們還學(xué)習(xí)了如何與孩子建立良好的溝通和互動(dòng),，增進(jìn)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣和參與度,。

第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）。

盡管在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)和技巧,，但在實(shí)踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn),。有時(shí)候孩子們可能沒有興趣參與繪畫活動(dòng)，或者他們可能遇到困難在紙上表達(dá)自己的想法,。我發(fā)現(xiàn)在這種情況下,，與孩子們進(jìn)行一對(duì)一的溝通是非常重要的。通過問問題和傾聽他們的想法,，我們可以幫助他們克服困難并激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。

此外，另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何給予每個(gè)孩子個(gè)性化的指導(dǎo),。在一個(gè)教室里,，有不同個(gè)性、興趣和技能水平的孩子,。為了更好地滿足每個(gè)孩子的需求,，我學(xué)會(huì)了靈活調(diào)整教學(xué)策略。有些孩子喜歡自由發(fā)揮,，我會(huì)給予他們更多的自主權(quán),；有些孩子需要更多的指導(dǎo),，我會(huì)與他們一起探索和實(shí)踐。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）,。

這次幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn)不僅對(duì)我的教學(xué)水平有所提高,，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。通過參與培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。我更加了解兒童的發(fā)展需求，并學(xué)會(huì)了更好地與他們互動(dòng)和溝通,。這種經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的教育職業(yè)有幫助,，也對(duì)我與孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系產(chǎn)生了積極影響。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過這次幼兒畫畫教學(xué)培訓(xùn),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒畫畫對(duì)于他們的身心發(fā)展以及創(chuàng)造力的重要性。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中,，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒畫畫教師，為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)積極,、有趣和富有創(chuàng)造力的繪畫環(huán)境,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象,，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我對(duì)照自身的管理，從中找出不足,，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題,。

下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

幼兒園管理者要深入了解教師,，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要,，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi),；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使教師獲取更多的專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，通過評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng),，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要,，如定期為他們檢查身體,，解決子女入學(xué)問題，落實(shí)教師的福利待遇,，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng),，使教師緊張的情緒得以放松,，始終保持良好的心理狀態(tài)。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正,。

是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師,。

資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。今后通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí),，真是受益匪淺。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年7月19日~27日,，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！皶x中市首席與特級(jí)教師(上海)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》,、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員,、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》,，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng),、著名文科特級(jí)教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問題》,，上海市中學(xué)物理特級(jí)教師黃勁松《名課錘煉與名師成長(zhǎng)》，上海市特級(jí)教師,、南匯中學(xué)副校長(zhǎng)王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座,。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革,，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對(duì)學(xué)術(shù)的精細(xì),、工作的一絲不茍,，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng),。專家們高瞻遠(yuǎn)矚,，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴,，帶給我一系列的思考,。

黃勁松華老師帶給我的思考。

黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級(jí)教師,，除了理科老師特有的條理,、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默,，可以說(shuō)他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說(shuō)作家，創(chuàng)造的小說(shuō)作品多次在雜志上發(fā)表,。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服,。他說(shuō)：名師，源泉在課堂,，非塑造或復(fù)制而成,。名課，盛滿了知識(shí),，盛滿了美,，一半兒知識(shí)，一半兒醉,。一位名師,，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲,，千萬(wàn)不要以為自己老了,，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹,，不管有多么忙碌,，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音,，按著自己的心靈需要去行事,。黃老師是這么說(shuō)的,，更是這么做的,，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶,，看到了別具一格的天空,，他幾萬(wàn)字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩,。

我想：能成為名師,，熱愛與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì),，而現(xiàn)實(shí)中,，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口,，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富,。作為教學(xué)一線的教師，我想,，自己更需要筆耕,。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長(zhǎng)，著名的文科特級(jí)教師,。她是一位研究性的教師,，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論,，而且她還是“上海市好家長(zhǎng)”,，在教育孩子方面，相信孩子,、相信學(xué)生是她心中不變的情懷,，她說(shuō)過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員,，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲,。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上,，尋找生命的精神資源,，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來(lái)，變成精神財(cái)富,。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生,，努力成為孩子成長(zhǎng)中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考,，也成為我心中努力的方向。

作為社會(huì)的一員,，我們?cè)诟兄x生命中遇到的貴人時(shí),，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對(duì)的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路,，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無(wú)為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀,，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢(mèng)想，還是打碎了孩子的希望?我想,，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

來(lái)自于全國(guó)各地的優(yōu)秀專家的精彩報(bào)告讓我如饑似渴地享受了兩周的時(shí)間,。暮然回首，忽覺一瞬,。無(wú)論是聽取報(bào)告,、感悟的書寫、小組的交流,、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法，促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞,，不斷地反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會(huì)大背景，了解社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)學(xué)前教育的影響,，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài);學(xué)管理,，不斷豐富自己的管理知識(shí)，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),、拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、深化自己的知識(shí)領(lǐng)域;學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)教研,、科研專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)教研,、科研管理方式,，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前行,。

平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙,，但是無(wú)論如何，每天要擠出一定時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作,，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn),。

每位園長(zhǎng)都有自己的閃光點(diǎn),，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長(zhǎng)的自身優(yōu)勢(shì),，虛心向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，攜手為天津營(yíng)造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面。

第一階段的集中培訓(xùn)的活動(dòng)暫時(shí)告一段落,，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù),。非常感謝天津市委、市政府,，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長(zhǎng)和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)及精心的安排,，我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，用我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究小組的組長(zhǎng),，我深深感受到了我的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師自身素質(zhì)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn),。為此，在開學(xué)之初,，我根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定了可行的教學(xué)和研究計(jì)劃,。

每次教研活動(dòng)前，我都要提前通知小組成員,，讓老師準(zhǔn)備參加活動(dòng),，促進(jìn)教研活動(dòng)的發(fā)展；在活動(dòng)中,，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松自由的環(huán)境,，引導(dǎo)小組成員積極發(fā)言，發(fā)表意見,，參與各種問題的討論,，使活動(dòng)取得實(shí)際成果。

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì),，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，建立了合作教學(xué)研究模式，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)研究氛圍,，拓寬道路,，討論近期教學(xué)研究活動(dòng)的工作重點(diǎn)和熱點(diǎn),，教師在教學(xué)研究活動(dòng)中表達(dá)真實(shí)想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí),，提高自己,，理解研究的真正意義。

根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教學(xué)研究工作的新起點(diǎn)，靈活的教學(xué)研究突破,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了幾次討論：確定第一個(gè)主題的預(yù)測(cè)試；討論如何開展愛迪生兒科發(fā)現(xiàn)室的學(xué)習(xí)課程,；確定第二個(gè)主題的預(yù)測(cè)試,；確定運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；加強(qiáng)教師和兒童的安全意識(shí),。

回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删汀５覀円睬宄卣J(rèn)識(shí)到,，為了取得進(jìn)步,，我們應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中發(fā)現(xiàn)存在的差距和不足,，并及時(shí)改進(jìn)和彌補(bǔ),。從園區(qū)實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師的科研意識(shí)；在教學(xué)實(shí)施中,，管理過程略不夠,，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

教師是教學(xué)和研究的主體,。只有通過調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)和研究的熱情和主動(dòng)性,，將教學(xué)和研究?jī)?nèi)化為教師自我發(fā)展和自我完善的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教學(xué)和研究活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺,。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助,。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的'幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒園,，面對(duì)一張張可愛的小臉,，我迷茫了，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無(wú)所適從,、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂成長(zhǎng),。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來(lái)的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

為了讓孩子的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我通過學(xué)習(xí)說(shuō)話,、學(xué)習(xí)兒童歌曲,、講故事等形式發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了孩子清晰,、正確的發(fā)音,，學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富兒童詞匯,，發(fā)展兒童的思維和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,。本學(xué)期，我根據(jù)幼兒教育大綱的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),。結(jié)論如下：

一、要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話,，在幼兒園活動(dòng)中與老師或孩子交談,，強(qiáng)調(diào)孩子用普通話交談，注意正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤,，立即糾正發(fā)音。

2,、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握使用的名詞、動(dòng)詞,、形容詞,、數(shù)量詞和代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞,，如現(xiàn)在,、仍然、非常等）和連接詞（和,、跟,、等）來(lái)理解意思。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用,。

3,、讓孩子們集中注意力，耐心傾聽他人的演講,。不要打斷別人的話,。愿意與同齡人溝通，在集體面前大方地說(shuō)話,，學(xué)習(xí)普通話,，更連貫地表達(dá)自己的意思,。平時(shí)老師和幾個(gè)孩子說(shuō)話時(shí)，要輪流說(shuō)話,，不要急著說(shuō)話,，不要亂插嘴，這樣才能提高孩子的語(yǔ)言溝通能力,。

4,、要求孩子養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，然后表達(dá)故事的習(xí)慣,。我逐漸引導(dǎo)孩子們了解圖片和場(chǎng)景中顯示的事件順序,。要求個(gè)別兒童在集體面前主動(dòng)講述，聲音響亮,，句型完整,。其他孩子可以積極傾聽別人的故事，發(fā)現(xiàn)異同,，學(xué)習(xí)好的故事方法,。

5、在課堂上,，我以游戲法的形式發(fā)展了兒童朗誦詩(shī)歌比賽和大麥三四個(gè)故事,，并根據(jù)兒童的表情、發(fā)音語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表演,，讓他們學(xué)習(xí)主人和他人的故事,。

這學(xué)期，我以活動(dòng)游戲的形式幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在生動(dòng)的操作實(shí)踐中運(yùn)用大腦,、嘴巴和發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這里,，由于我的教學(xué)方法有限,，有時(shí)候我的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有其他不足的問題,，需要我以后慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，提高我的教學(xué)方法。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,，但我們卻意猶未盡,，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引領(lǐng)我們更好,、更快的發(fā)展。

通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的俘，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題,。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱,。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、助家長(zhǎng)提高教育能力,。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單勝任的,，也不是幼兒園一方面能單勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù),。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的'心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作,，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康,，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

學(xué)期初,，我們班重點(diǎn)關(guān)注如何發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力。現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勔恍┻^程和一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),。

具體操作可分為三個(gè)方面：

（一）利用對(duì)話發(fā)展兒童語(yǔ)言,。

（二）充分利用父母的合作發(fā)展兒童語(yǔ)言。

以下兩點(diǎn)為例,，在第一點(diǎn)中,，我們將其分為兩點(diǎn)。

(1)營(yíng)造輕松的談話氛圍,。

(2)在日常談話中培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

首先，我們讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到老師是他們的大朋友,，是他們集體的一員,，一些孩子不敢或不想告訴老師，但通過我們的共同努力,，如早上接待是親切的問候,，觸摸孩子的頭，和他們一起玩角色等,，慢慢地孩子們發(fā)現(xiàn)老師很喜歡自己,，在老師的指導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意秘密與老師分享,，慢慢地,，孩子們組織句子和敘述一見事的能力大大提高。

（3）帶領(lǐng)孩子們參觀,、散步等,，讓孩子們有東西要看，有東西要說(shuō),。因?yàn)檫@是他們自己看到和經(jīng)歷過的人,、事物、事物,，孩子們更容易記住和記住,。小班的孩子說(shuō)話有點(diǎn)優(yōu)先，現(xiàn)在大多數(shù)孩子可以說(shuō)一個(gè)完整而有組織的詞,，比如：秋天的葉子真的很漂亮啊,。下雪了,，下雪了，讓我們一起堆雪人吧,！

（4）教師在活動(dòng)中的問題對(duì)兒童語(yǔ)言的發(fā)展也有很大的幫助,，通常我們根據(jù)不同水平的兒童語(yǔ)言發(fā)展讓他們回答相應(yīng)的問題，大大提高兒童的興趣,，保護(hù)兒童的信心,，如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的兒童，我們讓他回答,，所以他覺得很好,，下次也敢舉手說(shuō)話，所以沒有孩子得到相應(yīng)的發(fā)展,。

演講故事,，每次給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一朵小紅花,，一根棒棒糖,，這樣孩子下次就會(huì)有更大的學(xué)習(xí)熱情。此外,，我們將結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題,，讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌的語(yǔ)言，帶孩子做客,，用語(yǔ)言與他人交流,。這樣，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力在不知不覺中得到了快速的發(fā)展,。

下學(xué)期,，我們將繼續(xù)有意識(shí)地嘗試兒童在這方面的教育和教學(xué)，發(fā)揚(yáng)實(shí)施中的好地方,，糾正不足,，努力取得更好的效果。

幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從__老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備,，再加上她很深的理論基礎(chǔ),，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段,。

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化,、趣味性,、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力。