心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任培訓心得體會篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進步,，線上培訓班已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式,。作為一名線上培訓班主任，我從事這項工作已有一段時間,。通過與學生們的交流和互動,，我深刻體會到了線上培訓班的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。以下是我個人的心得體會,。

首先,，線上培訓班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生提供高品質(zhì)的教育資源,。通過線上教學平臺,，我們可以上傳各種教學材料和學習視頻，學生可以在家里或任何地方隨時隨地進行學習,。這為學生們提供了便捷和靈活的學習方式,，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學習模式。同時,，我們可以通過在線討論,、問答和互動等方式與學生保持密切聯(lián)系，及時解答他們的問題和困惑,。這種線上互動使教學更加開放和靈活,，提高了學生的學習效果。

然而,，線上培訓班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對于學生的自律性和時間管理能力提出了更高的要求,。線上學習缺乏傳統(tǒng)面對面教學的監(jiān)督和紀律,，學生需要自己管理好學習的時間和進度。這對于一些習慣了傳統(tǒng)課堂教學的學生來說可能是一個挑戰(zhàn),。作為一名班主任,，我們需要不斷鼓勵學生，引導他們培養(yǎng)良好的自學能力和時間管理能力,。通過提供學習計劃和定期組織線上互動討論等活動,，我們幫助學生規(guī)劃學習時間，建立學習目標,，增強他們的學習動力和自律性,。

另外，線上培訓班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應能力,。線上教學要求我們適應新的教學環(huán)境和教學工具,，掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧。我們需要學習如何使用線上教學平臺,，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學內(nèi)容,，如何設(shè)計和組織線上互動課程等,。這對于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個轉(zhuǎn)變，但也給我們帶來了機會和挑戰(zhàn),。通過持續(xù)的學習和思考,，我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的線上學習體驗,。

此外,，線上培訓班還需要更多的家長參與和支持。線上學習需要家長提供一個良好的學習環(huán)境和積極的學習氛圍,。家長應該與班主任保持溝通,，了解學生的學習進展和困難，積極配合教師的教學工作,。在線上培訓過程中,，我們也需要與家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋學生的學習情況和表現(xiàn),。通過家校合作,，我們可以共同為學生的學習提供支持和幫助，讓線上培訓班發(fā)揮最大的教育效果,。

總結(jié)起來,，作為一名線上培訓班主任，我深刻體會到了線上培訓班的優(yōu)點和挑戰(zhàn),。線上培訓班為學生提供了便捷和靈活的學習方式,，通過線上教學平臺我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學效果,。然而,，線上學習也需要學生具備自律性和時間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應能力,，需要家長的參與和支持,。通過共同努力，我們可以讓線上培訓班更好地服務于學生的學習和成長,。

班主任培訓心得體會篇二

最近,，我有幸觀看了學校為班主任開設(shè)的一次培訓課程。作為一名教師,，班主任是學生身心健康成長的重要保障和指導者,，因此，提高班主任的素質(zhì)和能力,，已成為學校教育管理工作中的重要一環(huán),。參加這次培訓，不僅能夠幫助我們更好的了解班主任的工作,，而且也可以應對學生發(fā)生的各種情況,，從而提高自身的教育能力,。

二、主體段落1：班主任的使命與責任,。

首先,，這次培訓讓我深刻理解了甚至重新認識了班主任的工作使命和責任。班主任是學生的“第二個家庭”,，他們需要扮演學生生活,、學習和情感上的引路人，像父母一樣呵護和關(guān)注每一個學生的成長,。班主任要密切關(guān)注每個學生的學習情況,，及時了解、關(guān)注和解決學生的困難和問題,。

三,、主體段落2：提高班主任的教育技能。

同時,，這次培訓也給我們分享了一系列提高班主任的教育技能和方法,，包括如何構(gòu)建良好的班級氛圍、如何更好地關(guān)注學生的情緒,、如何處理家庭課外事件,、如何有效保持家校溝通等。這不僅有助于幫助班主任更好更全面地了解學生,，也有助于加強家庭與學校之間的溝通和合作,。

四、主體段落3：如何提高學生的綜合素質(zhì),。

除了強調(diào)班主任的工作任務和技能,，這次培訓也提出了班主任要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)。學生的綜合素質(zhì)不僅包括學習成績,，還涵蓋著思想道德、身體素質(zhì),、心理健康等各方面的能力,。因此，班主任需深入了解孩子,，關(guān)注他們的文化課,、才藝愛好、性格特點,、生理發(fā)育,、家庭背景等，從而更好地促進學生的綜合發(fā)展,。

五,、結(jié)尾：總結(jié)與展望,。

通過這次班主任培訓，我進一步加深了對班主任工作的認識,，掌握了更多提高自身技能的方法和策略,。毋庸置疑，在未來的工作中,，我們將更好地開展班主任工作,，促進每個學生的全面成長和發(fā)展。同時,，對于學校和社會而言,，班主任的工作更加重要，希望在未來的教育體制和政策中,，能夠逐步完善和提高班主任的待遇和培訓體系,，全面提升我國教育的素質(zhì)和實力。

班主任培訓心得體會篇三

一位善于做班級工作的班主任,，應該是一名善于將豐富的文化知識,，嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結(jié)合在一起的“藝術(shù)家”。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，做到曉之以理,，動之以情，使學生倍受教育,，口服心服,。

從小事說，對學生的教育有：文明禮貌,、勞動,、紀律、衛(wèi)生,、助人為樂,。使學生的教育內(nèi)容更加的全面、富有針對性,。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩方面：精通和創(chuàng)新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新知,。班主任要能夠抓住知識的要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，從而激發(fā)學生的學習興趣,。一名優(yōu)秀的班主任應具有扎實的教育理論功底,，教育學,、心理學的理論專業(yè)知識，應熟知并能靈活運用教育學,、心理學知識,。優(yōu)秀班主任要注重知識的日積月累，注重總結(jié)經(jīng)驗教訓,。一句話,，優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習。

四

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新鮮事物層出不窮,，學生見識比較廣，因此,，教師要多吸收課外知識,，才能更好地教育學生。

蔡元培先生說過,，“知明日之社會,，且看今日之校園?！睂W校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,，應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力群體中,，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學生,，魅力教師,，和魅力家長。首先作為班主任,，要深懂社交之道,。學會交往：正確處理與學生的關(guān)系。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生,，要懂得關(guān)注學生的需求，了解學生的心理,，尊重學生的愿望與尊嚴,。

教師無法選擇學生,，但是我們能選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此之外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,，單靠我們的班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好同事,，任課老師在工作上,、生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來教育學生,。

班主任培訓心得體會篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)22年了,。這學期,，我有幸參加了小學班主任培訓。大愛無疆,，心育無痕——新時期班主任工作的新境界,，這是李方專家的講座，他精辟的理論使我受益匪淺,，讓我深深懂得了作為一個班主任的重要性,，班主任是班級中的管理者,、策劃者,、領(lǐng)導者，有著至高無上的權(quán)利,。這樣無形中形成了班主任的權(quán)利威信,，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信,，需要的是班主任的精雕細琢：要把學生當“人”看，用他們喜愛的方式,，和他們友好溝通,，更重要的是要有博愛之心，和一顆永遠年輕的童心,。

在今后的工作中,，我會盡力按照優(yōu)秀班主任的標準要求自己，熱愛學生,，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學生心目中喜愛的班主任,。

下面我談談對班主任工作的幾點認識,。

一、作為班主任,，首先要善于裝扮自己,，內(nèi)在的高雅氣質(zhì)、知識韻味,，外在的得體裝束,、優(yōu)雅舉止，還有言談之中的文化底蘊,，妙語連珠,，留給孩子的都是美的享受，愛美之心人皆有之,！有人說：如果你不美,，你就要會笑；如果你不會笑,，你就要有才,。在這樣一個優(yōu)美、愉悅的氛圍中,，孩子們得到的是精神的滿足,，神清氣爽，賞心悅目,，學習起來得心應手。

二,、要有一顆博愛之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點,，及時對癥下藥,，適時贊美他們，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法,，以及自我反省的方法?！澳阆矚g老師夸獎你嗎,？”夸夸后進生，找出優(yōu)點，如：愛勞動、懂禮貌、樂于助人,，他們都有著可貴的品質(zhì),，情商很高,。對老師的批評欣然接納，態(tài)度誠懇，并能很快改正錯誤,。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題，即使到了社會,，遇到挫折也會想方設(shè)法找到解決的辦法,，而不會走投無路。讓我們擔心的反而是那些好學生,，他們很少犯錯,，即使犯錯，老師也舍不得批評他們,，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習,。我是這樣做的：一視同仁,，出現(xiàn)錯誤同樣對待,，決不姑息養(yǎng)奸，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里,，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正，不會滋長一些惡習,。

三,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學會感恩,。教育他們真誠承擔過錯，做一個誠實的人,，并知錯改錯,。課余，經(jīng)常用故事和詩歌引導他們,，教給他們做人的道理,，在老師繪聲繪色的故事中，他們懂得了感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教導之恩，感謝同學們的幫助之恩,，同時付諸了行動,。在家經(jīng)常做力所能及的家務，在校團結(jié)同學,、尊敬老師,、樂于助人、遵守校規(guī),，校外尊老愛幼,，助人為樂,。他們還知道勇于承擔過錯，誠實勇敢,，知錯改錯,，使孩子們養(yǎng)成會群體中，有著各種各樣的規(guī)范,，只有按照既定的規(guī)范處世,，才能和諧相處，如魚得水,。一個人在社會的成就,，80%來自于他的情商，而只有20%來自于他的智商,。情商高的人合作能力好,，性格好，品德好,，是一個受歡迎的人,，這樣的人發(fā)展前途無量,。在單位我們更是深有體會,，我們很喜歡和友好的人打交道，而不喜歡理睬孤芳自賞,、自作聰明,、性格孤僻的人。

四,、賞罰分明,，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力,，老師就喜歡,；只要進步，老師就表揚,。在我的班級,，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生,。盡量把孩子縱向比較,，每個人都和自己以前比，每天進步一點點,。對于接受較慢的孩子,，進步后更會大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵,，讓他們懂得世上沒有不聰明的學生,，只要努力,，人人都能學好！在這樣的氛圍中,，孩子們學習起來很有動力,，學習風氣蔚然成風，每天都很開心的上課,，玩耍,，寫作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話語,，以及那贊賞的目光,，還有那友好的撫摸！作為班主任,，我能深深感受到他們對我的喜了良好的行為和品德習慣,。我們生活在一個社愛，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情,，妙不可言,。

五、參與到孩子們的活動中,，和他們一起玩樂,，師愛無限。跳繩,、拔河,、丟手絹等都是孩子們喜愛的游戲，課余多和他們一起,，只要有了老師的參與,，孩子們玩起來絕對投入，會玩才會學得更好,！看到孩子們開心的笑臉,，滿頭大汗、樂此不疲的滿足樣子,，好象自己也回到了悠然的童年,！只要有一顆童心，有一顆愛心,，人就不會變老,！師愛不只是付出，不只是關(guān)懷,，更不是“施舍”,。師愛應該是心與心的碰撞，是彼此的尊重,。只有講究策略和藝術(shù),，走進學生心靈的愛才能了解他們真正需要什么,。把愛在不經(jīng)意間傳遞給他們，潤物細無聲,。師愛不同于父母的慈愛,，它肩負著社會、家庭的重托,，應該是理智的,、嚴格的，因此決不能為了“愛”而去“縱容”,、“溺愛”,。“嚴格”的愛讓學生們懂得愛的深意,，懂得在嚴格中磨礪,，為班主任迎來更多的尊重。我關(guān)愛每一個學生,，因為他們都無比可愛,。沉思中潛藏活力，調(diào)皮中充滿慧,。

一個人,，無論其事業(yè)做多大，職位有多高,，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的,。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師,，學生習慣的養(yǎng)成,、理想和信念的確立等等，都與班主任的教導有關(guān),。一個有愛心的班主任,，一個學生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個人,，甚至是幾代人,。我們要做對學生有影響力的老師。愛自己的學生,，學生自然會愛你一輩子,！

班主任培訓心得體會篇五

班主任作為學校管理的重要角色，在現(xiàn)代教育中承擔著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要責任,。為了更好地履行這一職責,，不斷學習和培訓是必不可少的。近期我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓,，通過學習與交流,，我深刻體會到了現(xiàn)代班主任培訓的重要性和益處,。

首先，在現(xiàn)代班主任培訓中,，我們學習到了一些新的教育理念和方法,。面對日新月異的教育形勢和學生多樣化的需求，班主任需要更新自己的教育觀念,，采取更加科學有效的方法指導學生,。培訓中，我們了解到了不同的學生個性特點和學習風格,，學習到了如何因材施教,，激發(fā)學生的興趣和潛能。我們還學習到了以學生為中心的教育理念,，強調(diào)學生的自主學習和創(chuàng)造力培養(yǎng),。這些新的理念和方法對于我們班主任的教育教學工作具有很大的指導意義。

其次,，現(xiàn)代班主任培訓也加強了我們的情緒管理和心理輔導能力,。作為班主任，我們需要面對學生們各種各樣的情緒和問題,，在情緒管理和心理輔導方面的能力對于幫助學生健康成長至關(guān)重要,。培訓中，我們學習了一些心理學的基本知識,，學習了如何與學生建立良好的師生關(guān)系,。我們還學會了一些有效的情緒調(diào)節(jié)和沖突解決方法，幫助學生解決內(nèi)心的困惑和問題,。這些能力的提升不僅有助于我們更好地處理學生的情緒,，也對于我們自身的心理健康有著積極的影響。

再次,，現(xiàn)代班主任培訓也提高了我們的組織和管理能力,。班主任職責繁重，需要面對學生的學習,、生活和發(fā)展等方面的管理工作,。培訓中，我們學習到了如何制定科學合理的工作計劃,，如何進行班級管理和組織活動,。我們還學習到了一些團隊協(xié)作的方法和技巧，幫助我們更好地與同事合作,，共同為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務,。這些能力的提升有助于我們更好地完成自己的工作，提高班級的整體管理水平。

最后,，現(xiàn)代班主任培訓也培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。作為班主任，我們不僅要具備扎實的教育理論知識,，還需要關(guān)注教育的前沿動態(tài),，不斷更新自己的知識和技能。培訓中,，我們學習到了教育法律法規(guī),、教育政策和教育技術(shù)等方面的知識。我們還有機會參觀了一些優(yōu)秀的教育機構(gòu)和學校,，了解了他們的先進經(jīng)驗和做法,。這些都為我們的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和啟發(fā)，激發(fā)了我們不斷創(chuàng)新的熱情和動力,。

綜上所述,，現(xiàn)代班主任培訓對于提升我們的素養(yǎng)和能力具有重要的意義。通過培訓,，我們學習到了一些新的教育理念和方法,，增強了情緒管理和心理輔導能力，提高了組織和管理能力,，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。這些都有助于我們更好地履行班主任的職責，為學生的健康成長和全面發(fā)展提供更好的教育保障,。因此,，我相信，在不斷學習和培訓的過程中,，我們必將成為更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓心得體會篇六

作為一名初任班主任，我深感自己的不足和無知,，意識到需要不斷學習和提升自己的能力,。為了更好地了解和掌握班級管理的基本知識和技巧,，我參加了一次班主任培訓課程,。在這次課程中，學習了很多知識和收獲了很多感悟,，以下是我的培訓心得體會,。

首先，培訓課程立足于實際,，注重理論與實踐相結(jié)合,。課程中的ppt內(nèi)容豐富，清晰明了，讓人一目了然,。通過講授班級管理的基本理論和模型,，老師用生動的例子和情境，直觀地傳達了知識和技能,。同時,，還針對實際問題進行研討，提供了具體的解決方案和操作建議,。這種理論與實踐相結(jié)合的培訓方式,，使我能夠更好地將所學知識運用到實際工作中，提升自己的實踐能力,。

其次,，培訓課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì)。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì),，如人際溝通能力,、課堂管理能力、心理輔導能力等,。在培訓課程中,，老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力，通過案例講解和角色扮演等方式,，提高我們的綜合素養(yǎng),。在課堂中，老師還強調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，告誡我們在工作中要堅守原則,，遵循職業(yè)道德準則。通過這次培訓,，我意識到作為一名班主任,，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地開展工作,。

再次,，培訓課程強調(diào)了班級管理的重要性和方法。班級管理是班主任工作的核心職責,，對于提高班級整體素質(zhì)和促進學生發(fā)展至關(guān)重要,。課程中，老師詳細介紹了班級管理的基本要素和方法,，如建立良好的師生關(guān)系,、制定科學的班級規(guī)章制度、開展有效的班會活動等,。通過這些方法,，可以幫助我們更好地管理班級,，提高班級凝聚力和學生的自覺性。這對我作為初任班主任來說,，無疑是一筆寶貴的財富,，將對我的工作產(chǎn)生深遠的影響。

最后,，培訓課程引導我們樹立正確的教育觀念,。教育是一項偉大的事業(yè)，而班主任則承擔著重要的教育責任,。在培訓課程中,，老師強調(diào)了班主任應該具備的正確教育觀念，如以人為本,、全面發(fā)展等,。通過這次培訓，我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義,，明確了自己的教育理念,。我將以“愛學生、關(guān)心學生,、激勵學生”為工作準則,，努力做一名有責任感和使命感的好班主任。

綜上所述,，參加這次班主任培訓課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過這次培訓，我不僅學到了很多班級管理知識和技巧,，也得到了很多啟示和感悟,。我相信只有不斷學習和提升自己，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和困境,，成為一名優(yōu)秀的班主任,。我將珍惜所學所獲，將其應用到實際工作中,，并不斷完善自己,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任培訓心得體會篇七

短短的兩天班主任培訓已經(jīng)過去了,，回來也有好一陣子了,，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師,?！?/p>

身為一個剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了,。所以上個學期，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了,，生怕孩子們半夜發(fā)燒了,，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因為我的擔憂和緊盯而少惹事,，反而頻頻大事小事,。于是，每次進班都有這樣的感覺,，我是繃緊面孔的老妖婆,，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學生們就這樣艱難地成長著,。

過了一個寒假的調(diào)整,，開學初我們也組織了燒烤活動，在這個活動中,，我看到了我學生可愛的一面,。有的學生溜冰溜得很瀟灑，有的學生很有犧牲精神,，一直在生火而沒有去玩,，有的學生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅,，一邊給我燒雞翅,，生活能力比我還要強。只是去了一個下午,，感覺我和學生的溝通比我上個學期一個學期還要多,。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑,。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情,，也烤出了我們的融洽的集體感情。我快樂地享受著,?；貋碇螅杏X和學生的感情好了,，班級管理和教學工作都順暢了很多,。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了,，原來在不知不覺之中,，我有了一點點“陽光的味道”。

高老師說,，一個有人情味的人才有人格魅力,；人情味就是要有陽光的味道,。其實，隨著社會的壓力的增大,，我們每個人都要到陽光下面曬一曬,，讓自己多一點陽光的味道！據(jù)中國青年報調(diào)查,，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病,。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓人,，不訓人感覺就不舒服,；在學校，在家里都容易犯這樣的毛病,。因此,，很多老師感嘆，我們老了,。其實不是我們老了,，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了,。

“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面：一要有愛心,，二要有責任心。

全國勞模李素麗說過,，認真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好。作為一名教師,，我們要做的是把我們每一批學生教育成人成才,，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好,！聽聽高老師的育人實際,，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境,，有人感慨我們沒有高老師的權(quán)力,。其實，高老師做的事情有很多我們也可以做好,，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些,，所以她在敘述的時候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯,。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心,，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己,，上個學期一直繃著臉來做人,，不要說我的學生,，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來,。說到底,，這時自己缺乏愛心與責任心的一種表現(xiàn),，是對自己不能嚴格要求所導致的結(jié)果,。

在我們的工作中，面對的是千差萬別的學生,，我們要有足夠的愛,，愛學生的優(yōu)點，寬容學生的缺點,，體諒學生的痛苦,，既要為他們的進步而高興，又要為他們的失利而惋惜,，想學生之所想,，急學生之所急，時時換位思考,，理解學生的痛苦與歡樂,，時刻讓學生感覺你是他的知己，是他可以信賴的人,。只有這樣,，你的話才會成為他行動的指南，你的努力才會有一種成就感,。

再說,，一個有責任心與愛心的人才能被大家所認可，才能被學生認可,，才會被這個世界所認可,！“有陽光味道”就是要敢于負責任，敢于承擔別人不能承擔的東西,，是人生的大境界,，大氣魄！

以后的路還很長很長,，希望在我的教學生涯中,，我能帶著一身“陽光的味道“，用我陽光的笑臉給我的學生播灑下陽光的種子,，讓他們在陽光底下茁壯成長,。

班主任培訓心得體會篇八

班主任是學校教育管理中的重要角色，他們具有引領(lǐng)和指導學生全面發(fā)展的責任,。為了提高班主任的論文寫作能力,，學校組織了一場論文培訓,。本文將從培訓內(nèi)容、培訓方式,、培訓收獲,、培訓帶來的改變以及進一步提高論文寫作能力五個方面，詳細討論班主任們在論文培訓中的體會和收獲,。

首先,，培訓課程內(nèi)容的安排對班主任們的論文寫作能力提升起到了重要的推動作用。培訓內(nèi)容廣泛涵蓋了論文寫作的基本技巧,、寫作結(jié)構(gòu),、論據(jù)的論證等方面，并且通過實例分析來強化理論應用,。在培訓中,，老師們耐心講解并解答了班主任們學習中遇到的問題，使得班主任們對于論文寫作有了更加深入和全面的理解,。

其次,，培訓方式獨具特色，注重以學生為中心的教育模式,。培訓班充分利用小組討論,、案例分析和寫作指導等多種形式，使班主任們能夠在自主學習和合作學習中不斷提高,。在小組討論中,，班主任們互相交流各自的寫作經(jīng)驗和困惑，共同探討解決辦法,，形成了良好的合作氛圍,。而在個別輔導中，老師們針對班主任們的寫作問題進行了精心的指導,，幫助他們解決了許多難題,，激發(fā)了他們的學習動力。

第三,，培訓給班主任們帶來了豐富的收獲,。通過培訓，班主任們學會了如何正確理解論文題目,，如何收集,、整理和分析相關(guān)資料,，以及如何運用論文寫作技巧來提高文章質(zhì)量,。在實踐演練中，班主任們通過寫作練習，不斷探索和實踐,，從而不斷提高自己的寫作能力,。培訓還幫助班主任們培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力，提高了他們的分析和表達能力,，為他們今后的論文寫作提供了有力的支持,。

第四，論文培訓也帶來了班主任們工作方式和態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變,。培訓教師鼓勵班主任們將論文寫作技能與實際工作相結(jié)合,，培養(yǎng)并擺脫傳統(tǒng)的依賴性、被動性,，鼓勵他們真正理解并熟練應用所學的知識,。因此,，每一位班主任在培訓之后都更加注重研究和思考,，提升了自己的學術(shù)層次。他們將論文寫作技能運用于課堂教學中,，設(shè)計了更富有邏輯性和科學性的教案,，提高了學生的學習效果。

最后,，通過這次論文培訓,，班主任們也認識到論文寫作是一個漫長且持續(xù)的過程，并明白了自己仍需要不斷努力才能提升自己的寫作水平,。班主任們紛紛表示將會在以后的工作中,，堅持每天學習和實踐，不斷挖掘和豐富自己的論文寫作技能,，為學生提供更高質(zhì)量的教育服務,。

總之，論文培訓不僅對于提高班主任的論文寫作能力具有重要意義,，同時也對于提高他們的教學水平和教育教學研究能力起到了積極的推動作用,。通過論文培訓，班主任們不僅從中獲得了新的知識和技能,，也提升了自己的教育素養(yǎng)和教學思維,，為學校教育的改革發(fā)展做出了積極貢獻。

班主任培訓心得體會篇九

剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗來到小學三年級教三個班的英語,，并擔任其中一個班級的班主任,。面對這樣一個工作大變動，我有點束手無措,，倍感壓力,。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應教學工作，特地為我們新教師安排了班主任培訓,。對于小學,，我初來乍到,，在對于如何組織好班集體，如何管理好班級和最大程度提高教學效果上,，很是缺乏正確的理論指導,。通過這三次的培訓，收獲頗豐,。一些原本認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了。一些個人的情感體驗,，如今也找到了理論支持,，，更為重要的是,，我深深體會到,，教育是一門大學問，是一門藝術(shù),，需要我花更多精力去鉆研,。通過培訓，我得道了很大的收獲,，現(xiàn)將ijide心得體會略說一二,。首先，在黃埭中學聽了徐校長的講座,，讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認識,。

班主任是一個班級的管理者，如何做好班主任工作,，這是自當班主任以來我一直思索和努力解答的問題,。聆聽了徐校長的“班級管理專題講座”，這次學習就像一縷冬日陽光給了我指引,。一開始,，徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入，徐校長的“請你做班主任是麻煩你,，麻煩你就是信任你,。”“人生最大的需求就是被需求”可謂一語驚醒夢中人,。作為班主任,，我們應該比別人的思路更開闊些，辦法更多些,，責任更重些,。“不以分數(shù)、外貌,、家庭取人,，善于用學生的亮點去點亮學生”。一個班級就像一個家,，班主任就是這個家的家長,，孩子的方方面面自己必須了如指掌,以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài),能夠及時指導孩子的行為習慣。

對待孩子,，要用婆婆的眼睛：挑剔些,、關(guān)注細節(jié)，媽媽的心：溫和寬容,。細心觀察,，用心發(fā)現(xiàn)學生的亮點，再通過一個亮點點亮更多的亮點,。如果我們能如徐校長所說,，對一個學生的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就肯定表揚，那么長此以往學生受到的表揚多,，這個學生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,。表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果學生經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他自暴自棄,，很難進步,。最后徐校長以“愛的路程千萬里，有困難我們彼此鼓勵”和我們來共勉,。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔當,，懷揣一顆善于包容的愛心，擁有一雙賞識學生的慧眼,，施展獨特的班級文化創(chuàng)建能力,，在平凡中創(chuàng)造不平凡。

其次,，我們作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務，而一個魅力班級文化的建設(shè)又是重中之重,。這時,，丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范。班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺,。班會課上什么?班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班會課?這是最困擾班主任的問題之一,。，一開講,，他就熱情有力的指出：“生命在于運動,，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育,?！苯又v述了他獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例。開展各種形式,，各種主題的班會課,，能讓學生對問題有更好的認識，丁老師提到主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型,，主題的選擇,、確立非常重要，主題要鮮明,、恰當,，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段,，增強教育的針對性和實效性,。

于是我在我班開展了安全知識班會，平時對學生口頭上說明各種安全隱患以及后果,，他們聽得次數(shù)多了,，產(chǎn)生了聽覺很疲勞。我通過情景再現(xiàn),、快速選答,、機智處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命，安全第一”的主題班會,，這是可以強調(diào)突發(fā)問題最好的場合和最適當?shù)念A防針,。讓學生學會多角色實踐，在主題班會中學會發(fā)現(xiàn)問題,，意識問題,，以后會正確的對待學習生活中的點點滴滴，對于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的,。最后,，丁老師勉勵我們，面對班主任這份甜蜜的苦差事,，我們要追求上最好的班會課,，班級應該是有個性的獨性的,。

這次班主任培訓的很多內(nèi)容，我在自己短暫的幾個月班主任工作中經(jīng)歷過,，有種似曾相識的感覺,。這次培訓我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時,，用學到的理論反觀自己的教育行為,，不能不承認，自己很多行為是錯誤的,，自己的管理方式存在著許多缺憾,，在今后的工作中，我要充分把理論聯(lián)系實際中去,，多動腦,，多實踐，多溝通,，愛崗,，敬業(yè)，奉獻,，做一名幸福,，有成就的班主任!

最后感謝學校給我們這次提高自己的機會，讓我在班主任工作道路上能少走彎路,，多出成績,，為教育事業(yè)發(fā)展獻出自己一份力量。

班主任培訓心得體會篇十

xx年7月15日,，本人于燕江學堂參加了為期一天的永安市中小學班主任培訓,，認真積極聽取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會——主題班會課的設(shè)計與實踐》講座及福州國家二級心理咨詢師吳鑌鑌《做學生心靈的陪伴者——拓展認知，調(diào)整壓力骨干班主任培訓》的體驗互動活動,，收獲頗豐，感悟深刻,。

班會課是每個班主任的必修課,，每周一節(jié)雷打不動，是落實育人目標,、增強德育實效性的主陣地,，也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，可見班會課是班主任工作中極為重要的一環(huán),。但在平時的操作中許多班主任往往把班會課用“一言堂”,、“自由活動”、“自習課學習課”的形式上成了通報課,、批評課或表演課,，沒有充分發(fā)揮班會課的作用,。因此班主任有必要對班會課進行設(shè)計，即依據(jù)學生興趣和身心發(fā)展特點,，以學生為主體,，設(shè)計、策劃為主題班會,。有魅力有實效的主題班會需要注意幾個方面：

德育課程目標包括情感態(tài)度與價值觀目標,、知識目標、能力目標,。主題班會課活動目標的確立應將知識層面的目標同能力的提高和情感,、意志的培養(yǎng)有效整合，從而制定出科學有效的目標,。

其次,，“大中見小”，從社會大背景中提煉主題,；

再次,，“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題,。主題提煉應遵循原則,，即主題應凸顯“以人為本”的教育理念，切入口要小,，要有號召力,。

2、活動主題確定以后,，就要進一步選擇活動內(nèi)容,。在充分考慮學生的思想基礎(chǔ)、活動能力,、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下,，活動內(nèi)容必須從實際出發(fā)，緊扣主題,，服務主題,。

3、主題班會的形式應該有內(nèi)容來決定,，無論組織什么活動,，都應當選擇那些最為理想的活動形式，以達到最佳的教育效果,。具體形式有：體驗式,、模擬式、展現(xiàn)式,、辯論式,、交流式,、探究學習式等。

活動的不足之處,；

學生在哪些方面獲得了發(fā)展,；

在這個主題上，學生還有哪些問題沒有解決,；

下次的活動如何安排以使教育具有連續(xù)性,；

對有突出表現(xiàn)的同學提出表揚；

進一步了解班級活動的教育效果等等,。

而用心理學知識和方法做學生心靈的陪伴者也是對班主任工作的要求,，可以多理解學生、多尋找原因,，從而真正尊重學生,，讓學生健康快樂成長。

總之,，通過學習我作為班主任的工作責任感和使命感又增強了一些,，今后工作的努力更有方向和方法，期待著把所學知識加以踐行并取得實效,。從下學期的主題班會的主題設(shè)計開始吧,。加油！

班主任培訓心得體會篇十一

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。0月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題,，多了解學生，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中,；應該要有自己的魅力,；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談談感受。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心,。通過學習,，使我明白做為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢,？愛就是尊重學生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學生，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到……下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生,，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習,，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學生交往,，要講究藝術(shù)，要學會傾聽,，與學生在一起活動,，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處,?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生,。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀,。

班級應該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學生,。”走過了多年的教學生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中,。

班主任培訓心得體會篇十二

數(shù)學班主任是學校數(shù)學教學的核心力量，他們不僅要具備扎實的數(shù)學知識和教學能力,，還要具備較強的組織管理和指導能力,。為了進一步提高數(shù)學班主任的綜合素質(zhì)和教學能力，我參加了一次數(shù)學班主任培訓,，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。

首先，數(shù)學班主任要具備扎實的數(shù)學知識,。數(shù)學作為一門嚴謹性極高的學科,，對班主任的數(shù)學水平要求也很高。在培訓中,，我們通過集體備課和教學案例分析,，深入學習了各個年級,、各個學段的數(shù)學知識，特別是對一些難點和疑惑進行了剖析和解答,。同時,，培訓還注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解題能力，通過一系列訓練和競賽,，激發(fā)了我們對數(shù)學的熱愛和探索欲望,。這些都為我們今后的教學工作提供了堅實的基礎(chǔ)。

其次,，數(shù)學班主任要具備有效的教學方法和教學技能,。數(shù)學作為一門抽象的學科，對教師的教學方法和技能要求很高,。在培訓中,，我們學習了一系列的教學方法和技巧，如探究式教學,、啟發(fā)式教學,、案例教學等。通過實踐和研討,，我們進一步認識到不同年級,、不同層次學生的差異性和特點，更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維,。同時，我們還學習了現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,，尤其是多媒體教學,，在教學中運用多媒體手段能更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這些教學方法和技能的運用將在今后的教學工作中發(fā)揮重要作用,。

另外,，數(shù)學班主任要具備良好的組織管理能力。數(shù)學班主任既是班級的教育管理者,，也是學生的學習引導者,。在培訓中，我們學習了一些有效的班級管理的方法和策略,，如班級黨總支的組織建設(shè),、班委工作的開展等。我們還學習了如何科學合理地制定學生成績評價體系,，如何幫助學生樹立正確的學習目標和引導學生自主學習,。這些知識和技能的學習，使我們對于班級的管理工作更加得心應手,，提高了教學效果和學生的綜合素質(zhì),。

最后,，數(shù)學班主任要具備良好的談話和溝通能力。作為學生的引路人,，數(shù)學班主任應與學生保持良好的關(guān)系,，了解學生的學習情況和困惑，為他們提供及時的指導和幫助,。在培訓中,，我們學習了一些有效的談話和溝通技巧，如傾聽,、反饋和引導等,。我們還開展了一些班主任與學生之間的心理溝通和問題解答，增進了師生之間的了解和互信,。這些溝通技巧對于我們今后與學生之間的關(guān)系建立和教育引導極為重要,。

通過這次數(shù)學班主任培訓，我深刻認識到數(shù)學班主任工作的重要性,，并實踐了一些有效的教學方法和教學技巧,。同時，我也提高了自己的組織管理能力和談話溝通能力,，對于今后的教學工作有了更多的信心和熱情,。我相信，只要我們不斷學習和探索,，不斷提高自己,，就能更好地擔當起數(shù)學班主任的角色，為學生的數(shù)學學習和成長發(fā)揮更大的作用,。

班主任培訓心得體會篇十三

近日,，我參加了一次新銳班主任培訓，這是我作為一名新任班主任的第一次培訓,，對于我來說充滿了新鮮感和期待,。在這次培訓中，我學到了很多班主任的職責和方法,，也深刻體會到了班主任的重要性,。下面我將從班級管理、學生關(guān)愛,、家校合作,、教育教學等方面，談一下我的培訓心得體會,。

首先,，班級管理是一名班主任的首要任務。班主任需要在日常工作中維護班級的紀律和秩序,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。在培訓中,，我學到了許多管理班級的技巧和方法。比如,，班主任可以通過制定班級規(guī)章制度,，明確班級的紀律要求；可以組織班級活動,，增加學生對班級的歸屬感,；可以與其他任課老師密切合作，及時了解學生在各科的學習情況,，便于進行針對性的教育和管理,。

其次，學生關(guān)愛是一名班主任的重要任務,。學生是班主任最直接的群體,，與學生建立起積極、良好的關(guān)系,，對于班主任的工作至關(guān)重要,。在培訓中，我深刻體會到了學生關(guān)愛的重要性,。班主任要時刻關(guān)注學生的學習和生活,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。例如,，班主任可以組織班會或?qū)W生座談會,，傾聽學生的心聲，了解他們的問題和困惑,，及時給予幫助和指導,；班主任還可以經(jīng)常與學生家長進行溝通，了解學生在家庭中的情況,，有針對性的開展工作。

再次,，家校合作是班主任工作的關(guān)鍵,。班主任要與學生家長建立良好的合作關(guān)系，形成與家庭共同育人的局面,。在培訓中,，我們通過模擬家長溝通和互動的案例分析，提高了與家長的溝通能力,。班主任要及時與家長交流學生的學習情況,、綜合素養(yǎng)和發(fā)展動態(tài)，解決學生在成長過程中可能出現(xiàn)的問題,。只有通過與家長緊密配合,，班主任才能更好地幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，實現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)提升。

最后,，教育教學是一名班主任的根本職責,。在培訓中，我進一步了解了教育教學的重要性和方法,。班主任不僅需要關(guān)注學生的行為,、生活問題，更要關(guān)注學生的學習問題,。班主任可以組織學生學習小組活動,，引導學生互相學習、合作學習,；可以與任課教師合作,，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時給予幫助和支持,。同時,，班主任也要注重學科知識的學習，提高教育教學的水平,，為學生的學習成績和綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和指導,。

綜上所述，這次新銳班主任培訓讓我受益匪淺,。通過培訓,，我進一步認識了班主任的職責和重要性，學到了許多管理班級,、關(guān)愛學生,、和家長合作、教育教學的方法和技巧,。希望我能夠?qū)⑦@次培訓的所學應用到實際工作中,，做一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

班主任培訓心得體會篇十四

有幸參加了xx組織的xxxx年第x期班主任培訓班,，盡管只有6天時間，但是名師的指導使我打開眼界,，尤其是作為工作19年,，第一次參加這么隆重的培訓，讓我受益匪淺,。以下我談談參加培訓的心得體會：

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛學生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W生聽起來枯燥無味,，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任,，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉,，一副教訓人的樣子,，學生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離,，學生不在給我講真話,，實話。造成了,，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面,。通過這次學習，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,，在以后的工作中,，務必主動和學習交朋友，增強班級凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶,。

作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

(1)得了解學生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級群體心理。

(2)培養(yǎng)和擴大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信，品學兼優(yōu)的學生領(lǐng)導核心,。發(fā)動他們開展活動,，團結(jié)和帶動同學一起前進。

“行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成性格,，性格決定命運?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對待,。為讓學生適應新環(huán)境，得做一下工作：

(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,，從學習能力,，學習態(tài)度，活動進行每周總結(jié)一次,。

(2)尊師孝父,。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動,，給學生算算感情賬,，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母,，育才先育人。

班主任培訓心得體會篇十五

參加這次班主任培訓活動,，有機會聆聽了6位老師的精彩講座,，他們精彩的發(fā)言讓我受到很大啟發(fā)。是啊,，得用心去經(jīng)營班主任工作,，用心去做好班主任工作。雖然我已經(jīng)當班主任13年了,，也算是老班主任了,，只是覺得自己對孩子的愛就足夠了，原來班主任管理的學問大著呢,。老師們的話語中流露出對學生的愛,，更多的是充滿著對班主任工作的真摯的愛，可以說他們是在用心做班主任,。

班級管理是一門藝術(shù),，對學生的思想教育蘊涵著無窮的智慧。這個智慧哪來的,？從學習中來,，從不斷的經(jīng)驗積累中來。聰明可以說是天生的,，但智慧絕不是與生俱來的,，甚至可以說智慧是后天鑄就的。因此不要怕自己曾經(jīng)走過彎路,，更不能怕犯錯誤,。在一次次的錯誤當中，我們才會不斷吸取教訓,，我們才可以不斷地增長智慧,。尤其是學習了同俗小學馮立梅老師的“淺談新課程理念下的班主任的角色定位”讓我茅塞頓開,。新課程新理念，班級工作也要與時俱進的開展,。

平時自己總埋怨學生無心向?qū)W,，紀律懶散，但卻難以發(fā)揮自己的智慧去改變他們,。有時自己嘗試了,，例如讓班干部開主題班會，讓班干部自主管理班事物,，但效果不好,。我便氣餒了，沒有動腦子想更佳的方法,。因此,，我們應常常認真地解剖自己：當學生違紀時，我是否采取了適當?shù)慕逃椒?；當學生上課打瞌睡時,，是否由于我的課上得不夠精彩；當學生抄襲作業(yè)時,，是否由于上課未聽懂根本就不會做,；當后進生屢教不改時，是否因為自己的教育方法不好,。要做到這一點,，需要的是何等的雅量、胸懷,，以及對教育事業(yè)何等的熱愛,！要成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，這種敢于認識自己,、反躬自省的勇氣恐怕是必不可少的,。當我們有勇氣直面自己時，我們才會發(fā)現(xiàn),，其實自己還做得很不夠,。反省我自己吧，我也曾經(jīng)有放棄后進生的念頭,，我也經(jīng)常埋怨學生的素質(zhì)一代不如一代,。但除了埋怨氣餒，我卻很少會把教育反思,，教育個案寫下來,。

通過學習，我感受最深的是：對班干部的培養(yǎng)的做法,。

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。徐敏，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，她便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我—她能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長；實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的潘寧同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色,！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

十三年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個班主任能夠以愛心、細心,、耐心去面對工作,、面對學生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。我要用綿綿不斷的真誠的愛去滋潤我所耕耘的一片沃土，永遠奉獻自己的愛,。用心去做班主任,，做個優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓心得體會篇十六

近年來,，學生數(shù)學學科的素質(zhì)普遍下降,，數(shù)學成績的下滑成為諸多教育問題的重要原因之一。如何提高學生數(shù)學學科的學習興趣和成績,，成為數(shù)學班主任亟待解決的難題,。為了提升教師的數(shù)學教學水平和解決數(shù)學教育中的難題，我參加了一次數(shù)學班主任培訓,，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。

首先，我們班主任在培訓中明確了自己的角色和責任,。數(shù)學班主任不僅僅是教學任務的執(zhí)行者,，更是學生數(shù)學學科學習的引領(lǐng)者和激勵者。我們要樹立正確的教育觀念,，堅持以學生為中心,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習的能力。在課堂教學中,，我們要關(guān)注學生的學習情況,，根據(jù)不同學生的特點和需求進行個性化教學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

其次,，在培訓中,，我們學習了一些提高數(shù)學教學效果的方法和策略。如何讓枯燥的數(shù)學變得生動有趣,，是我們一直困擾的問題,。通過培訓，我們了解到了一些豐富多樣的授課策略,，如游戲化教學,、情境教學、問題解決等,。這些策略可以調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，使學生樂于參與課堂活動，提高他們的數(shù)學學習效果,。

另外,，數(shù)學班主任培訓中還重點強調(diào)了課外輔導的重要性。課外輔導對于提升學生的數(shù)學學習能力和興趣起著至關(guān)重要的作用,。在培訓中,，我們學習了一些有效的課外輔導方法。例如,，設(shè)置數(shù)學角,，供學生自由選擇參與數(shù)學學習活動；組織數(shù)學習題競賽,，激發(fā)學生的學習動力,；細心觀察學生的學習情況，根據(jù)學生的具體問題進行個別輔導等,。這些方法能夠幫助學生鞏固所學知識,，提高數(shù)學學習的效果。

此外,，在培訓中,，我們還學習了一些與家長溝通的技巧。家長是學生成長的重要支持者和監(jiān)督者,，與家長保持良好的溝通關(guān)系對于解決學生的問題和提升數(shù)學教學效果至關(guān)重要,。我們要學會傾聽家長的意見和建議，積極與家長合作,，共同關(guān)注學生的學習情況和發(fā)展需求,。只有與家長形成緊密合作，才能更好地改善學生的數(shù)學學習狀況。

綜上所述,，參加數(shù)學班主任培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。我明確了自己的角色和責任，學習了提高數(shù)學教學效果的方法和策略,，了解了課外輔導和家長溝通的重要性,。我相信，在今后的工作中,，我將把這些知識運用到實際教學中,，在全面提高學生的數(shù)學學習興趣和成績方面取得更好的效果。通過不斷學習和進步,，我相信數(shù)學教育的水平會得到明顯的提高,，學生的數(shù)學學科能力和素質(zhì)會得到有效提高。

班主任培訓心得體會篇十七

第一段：準備階段的挑戰(zhàn)與期望（200字）,。

作為一名新銳班主任,，培訓過程中的挑戰(zhàn)與期望并存。培訓之前,，我對自己能否勝任班主任這一重要職責心存疑慮，同時也期待通過培訓能夠獲得更多的知識和技能,，更好地服務學生和家長,，開展優(yōu)質(zhì)教育工作。

第二段：培訓內(nèi)容的收獲與啟示（300字）,。

在培訓過程中,，我收獲了許多知識和啟示。首先,，我學習了管理班級的方法和技巧,，如班級組織、活動策劃,、學生管理等方面的知識,，使我能夠更好地組織和管理班級工作。其次,，培訓還加強了我對教育法律法規(guī)的了解,，并掌握了處理教育糾紛的方法，提高了我處理矛盾和問題的能力,。此外,，培訓還強調(diào)了班主任在學生心理輔導方面的重要性，讓我認識到在學校教育中,，注重學生身心健康的培養(yǎng)至關(guān)重要,。

第三段：培訓實踐的挑戰(zhàn)與成長（300字）。

培訓的一大特點是理論與實踐相結(jié)合,。通過實際操作,，我逐漸面對了各種挑戰(zhàn),，并取得了成長。在實踐中,，我遇到了繁瑣的工作任務和學生的問題,，但通過與老師和專家的交流和討論，我學會了如何分析問題,、解決問題,，并逐漸成為一個能夠自主處理工作的班主任。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，如對學生心理的了解還不夠充分等，這些問題將成為我今后進一步提升的方向,。

第四段：與同仁的交流與合作（200字）,。

在培訓中，我還有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的班主任,，并與他們進行了深入的交流和合作,。通過交流，我學習到了許多其他班主任的經(jīng)驗和技巧,，這對我提高自己的工作能力大有裨益,。與同仁的合作也讓我意識到班主任工作是一項團隊工作，只有與所有班主任,、老師,、家長和學生共同努力，才能取得更好的教育成果,。

第五段：未來發(fā)展與展望（200字）,。

通過新銳班主任培訓，我對自己未來的發(fā)展有了更為明確的思考和展望,。未來,，我將繼續(xù)深入學習，提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,。同時,，我希望能夠不斷改進自己的工作方法和策略，與同仁共同探索班主任工作的新路徑,，為學生提供更好的教育服務,。我相信，只要不斷學習和努力,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,，并為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

通過新銳班主任培訓，我不僅獲取了知識和技能,，還提高了自身意識和工作能力,。這次培訓對我個人和職業(yè)生涯的成長意義重大，讓我更加堅定了從事班主任工作的決心,，愿意為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

班主任培訓心得體會篇十八

3月19、20日到xx參加為期兩天的班主任培訓學習,，感受很深,，獲益匪淺。現(xiàn)我把培訓的內(nèi)容粗略整理如下,，與各位同仁分享,。

19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座，他的講座主要歸納為以下幾點,。

一,、讓班級因我而精彩；

三是班主任要有較好的教學成績,；談吐要講究等等,。

首先我談談如何做到"班級因我而精彩"。

"心若在,，夢就在",。教育因愛而存在。教育的對象是人,，教師的工作是人的工作,，因此,，教師在工作中要有無限的良心和愛心,。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來，不帶半根草去",。

教育的過程是一個不完善的人引領(lǐng)一個或一群不完善的人追求完善的過程,。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進步,，從而達到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統(tǒng)一,，這就要求教育要注重個體差異性,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的長處；而且要把學生培養(yǎng)成實踐于社會,、適應于社會,、服務于社會的人才，讓教育為社會服務，讓學生成為有用的社會人,。

教師既要埋頭耕耘,，又要抬頭看路——總結(jié)教育經(jīng)驗，行動通過思想過濾后才能上升為理論,，從理論高度掌握行動,，行動才會上升檔次，才更有意義,。陶行知說過："行動是老子,，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子,。"這足見行動是第一位的,，而沒有行動以后的思想總結(jié)，也就無法有創(chuàng)新,，因此教師就應該深切追念教育家的理念,，繼承孔子、陶行知,、蘇霍姆林斯基的教育思想,，并付諸行動，讓理論與實踐相結(jié)合,，讓教育更加有實效,。

教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻身,；教育是一門科學,，科學需要探索；教育是一種藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。因此我們教師應該具有四大精神：認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神,，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻精神。

1,、安心,。任何事業(yè)都需要當事者從主觀上認真去做，才可能把事情做好,，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作，要忠誠于黨的教育事業(yè),，要有終身奉獻于教育的思想,。

2,、愛心。沒有愛,，教育不存在,。教育需要教師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長,。

3、耐心,。教育不是一蹴而就的事情,，它的效應周期長，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性,，要心平氣和地對待、處理好每一個學生,、每一件事情,。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4,、細心,。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視，所以,，教師必須細致對待教育,，讓教育的各個方面都落到實處。

如果師生之間有了隔閡,，就會影響交往和思想溝通,，必然影響教育效果。因此教師無論年齡大小都要與學生保持朋友一樣的感情,，與學生打成一片,，在課間、課外,、盡可能與學生交往,、談心,，一起做有意義的活動,，真正成為學生的良師益友，重視活動,，增強班級凝聚力,。

其次我談教師崗位的特點——幸福的共享性。

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢",。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標,。胸中有目標,，認定方向的人，成長得快而平穩(wěn),；沒有志向而彷徨猶豫的人,，不但成長得慢，且容易出錯,。1942年,，一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達,，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿，帶著一定要"不報父恩,，誓不罷休"的決心,，迎接一浪復一浪的挑戰(zhàn)，攀過一個又一個高峰,，成為了實業(yè)界的巨子,。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠。

我們常常教育學生做人要有夢想,，然后朝著夢想去堅持不懈地努力,，夢想終究會實現(xiàn)。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說,，教育不是犧牲,，而是享受；教育不是重復,，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當猶如百合,，展開是一朵花，凝聚成一枚果,；它應當猶如星辰,，遠望像一盞燈，近看是一團火,。在"照亮"學生的過程中,，同時也"照亮"了自己。教師就應該這樣,，不求所教的學生個個考上名牌大學,，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學生，我想這其中的幸?？鞓肥浅Ｈ穗y以體會得到的,。