從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇一

xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn),。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時我也感到很慚愧,，以往,，我對班主任中作認識得很膚淺，做得也不到位,。通過這次培訓(xùn),，我對班主任工作有了更深認識,，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路,。在開展班主任工作時我要做到以下方面：

每個學(xué)生都是一個獨特的個體，有他特有的經(jīng)歷,，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷,；每個學(xué)生都是成長的個體，有犯錯誤的時候,，我要尊重學(xué)生的尊嚴,。學(xué)生都渴望進步，渴望被表揚,，渴望得到集體的認同,，我要保護好學(xué)生這種積極的上進心。對待學(xué)生,，多一些寬容,，多一些期待,，多一些愛心。不以成人的眼光要求學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,。放下師道尊嚴，和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生心理,。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。無論學(xué)生犯什么錯誤,，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生,，也不用語言侮辱學(xué)生,。

在過去的班主任工作中，我急于組建一個良好的班集體,，但是有些方法不對,，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時,，我看到學(xué)生跳得不認真,，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感,，恐怕跳不好,，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞,，結(jié)果當(dāng)然不盡人意,。以后無論什么活動，我都要想辦法,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，不要積急于批評,，要給學(xué)生一個思考改正的時間。如果不用批評就能達到教育的效果,，就要采用這種方法,。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學(xué)生的發(fā)展,。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花,，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉,。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到,。不失信于學(xué)生，比如,，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,，我要背會，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵,，就一定要兌現(xiàn),。

通過開展豐富多彩的活動增強班級的凝聚力，使每個學(xué)生都愛辦集體及,，覺得在這個集體中生活是快樂的,，原意為辦集體貢獻自己的力量，以班級榮為榮,，以班級恥為恥,。班級文化包括符號、規(guī)范,、價值觀,。我希望我的學(xué)生健康地成長，不僅身體健康,，而且心理健康,。做一個積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級,，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍,，發(fā)揮小主人翁意識,，監(jiān)督學(xué)生，進行自我約束,，自我管理,。使每個學(xué)生都擁有積極、樂觀,、向上的健康心理,。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩,，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，發(fā)揮榜樣的作用。評選體育之行,，朗讀大王,，寫字大王，激勵學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心,。我還要組織一次春游活動,，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹,，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇二

班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，他們起著悉心照顧學(xué)生,、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用,。為了提升班主任的素質(zhì)水平，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé),，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我收獲良多,，深感自己的不足并下定決心改正。以下,，我將結(jié)合自己的體會,，談?wù)剬@次培訓(xùn)的認識與思考。

首先,，在培訓(xùn)的過程中,，我深深意識到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面,，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過關(guān)心學(xué)生,、鼓勵和表揚他們,，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長，在心理上感受到豐富的情感,。而在智商方面,，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點和需求，根據(jù)個別差異制定個性化的教育方案,，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)中,，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點強調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長,、同事,、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作,。他們需要及時傳遞重要信息，解決問題,，通過開展家訪,、班級會議等方式，與家長建立良好的溝通渠道,，確保家校合作的順利進行,。同時，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計劃,，協(xié)調(diào)班級管理工作,，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。這需要班主任具備良好的談判技巧和團隊合作精神,。

再次,，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強烈的責(zé)任心。他們要時刻保持良好的職業(yè)道德,，善于引導(dǎo),、教育學(xué)生，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級管理工作的嚴密和有序進行,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。而強烈的責(zé)任心則能夠確保班級中每個學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧,，避免任何一個學(xué)生掉隊,。優(yōu)秀班主任要本著對學(xué)生負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)的原則,，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來履行,。

最后，培訓(xùn)中還重點強調(diào)了班主任的自我成長和反思的重要性,。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動地接受新的教育理念和教育方法,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。在實踐中,，班主任要經(jīng)常進行深入的反思,，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的教育方法,，不斷提升工作質(zhì)量,。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動向和最新的教育改革政策,，時刻保持與時俱進的教育思維和視野,。

通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認識到了自己的不足之處,，并明確了今后要努力提升的方向,。作為班主任,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷優(yōu)化自己的管理方式,，提高自己的情商和智商。同時,，我還要注重與家長和同事的良好溝通,，樹立正確的工作態(tài)度和強烈的責(zé)任心。我相信只有這樣,，我才能更好地履行班主任的職責(zé),，助力學(xué)生們健康成長。我也期待著未來的培訓(xùn)和交流機會,，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇三

李明玉胡集中學(xué)作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事，在當(dāng)班主任的這段時間里,，我感受頗多,，收獲也不少。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任,，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事,。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會,，因為我們摸索過,、探求過,、失敗過,、成功過,。教育的價值在哪里？人接受教育的最終目的是什么,？著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識,，卻沒有給予學(xué)生最重要的東西,，這就是：幸福。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人,，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生,。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性,、終極性價值?！币虼?，從根本意義上說，教育就是以人為本,，關(guān)注人的幸福,，培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力，最后達到“讓學(xué)生感受幸福,，讓教師享受幸福的教育”的終極目標,。

“以生命培育生命，給學(xué)生一個快樂的成長天地,；以智慧啟迪智慧,，給學(xué)生一個開闊的知識視野；以精神點化精神,，給學(xué)生一個豐富的精神世界,。讓學(xué)生感到幸福?！边@個樸素而美麗的教育追求,，來自于每一位教育工作者的心聲。在教學(xué)的過程中,，感受幸福,，在幸福的懷抱里享受成功，這是我今后的追求,。要想實現(xiàn)這一目標,，做最好的班主任，我認為應(yīng)該用心做到以下幾點,。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對學(xué)生來說,，就是很高興的事。這樣,，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識,，也增強了學(xué)生對班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會,，是一項善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,，推舉學(xué)期佳俊,，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題,，對于遲到生如何警示,，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者,，班級榮譽的維護者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生,，以人為本，無私奉獻,，教育才會展示出驚人的魅力,。

這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強,。遇到不會的題,，不要搪塞，承認不會,。

2,、自信、樂觀,、向上,。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已,。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說,，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出,，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了。

5,、多理解、多鼓勵,，少批評,。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的果6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。所以，學(xué)生說個反,。話了,，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該認真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的.相處中感到幸福和快樂,！這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂,！

班主任的培訓(xùn)心得體會篇四

第一段：

在我作為一名班主任的職業(yè)生涯中，我已經(jīng)參加了很多次班主任培訓(xùn)會,。這些培訓(xùn)會,，一方面是為了提高我們的教育技能和知識，另一方面也是為了讓我們更好地了解學(xué)生和家長們的需求,，以便更好地服務(wù)于他們,。在這些培訓(xùn)會上，我學(xué)到了很多東西,，包括如何提高課堂教學(xué)效果,，如何調(diào)整班級氛圍等等。今天我將和大家分享一下我的心得體會,。

第二段：

首先,，我認為班主任培訓(xùn)會是一個非常重要的學(xué)習(xí)機會。在這里,，我們可以和其他班主任交流經(jīng)驗,，從別人的做法中汲取靈感，找到自己的不足之處，并且得到別人的幫助和指導(dǎo),。在這個過程中,，我們也可以認識到行業(yè)中的先進人才，拓寬自己的眼界,，有利于自己的職業(yè)發(fā)展,。

第三段：

其次,，在班主任培訓(xùn)會上,，我們除了可以學(xué)到很多新知識,、新技能之外,，更重要的是可以了解到家長和學(xué)生的需求,。通過聽取其他班主任的經(jīng)驗分享,，我們可以掌握更多面對不同家長,、不同學(xué)生的應(yīng)對方法和處理技巧,。同時,，我們也可以了解到家長對孩子的期望和需求，有針對性地制定教育方案和提供建議意見,。

第四段：

再次,，班主任培訓(xùn)會還是一個非常良好的交流平臺。在這里,，我們可以和其他班主任,、教育專家和管理者進行深入交流，分享彼此的心得和經(jīng)驗,，共同研究教育問題,，探討解決方案。這樣的交流可以促進我們思維的碰撞,，激發(fā)出新思路,、新想法，同時也減少了我們在職業(yè)生涯中的孤獨感和壓力,，增強了個人的職業(yè)實力和自信心,。

第五段：

最后，我認為這些班主任培訓(xùn)會還有一個很重要的作用,，那就是讓我們明確自己的職業(yè)使命和責(zé)任,。在這些會議上，我們不僅能夠聽到優(yōu)秀的教育專家和經(jīng)驗豐富的班主任講課,，還能夠看到其他班主任和管理人員不斷進步的過程,。在這樣的氛圍下，我們能夠更加認真地思考自己的使命和責(zé)任,，并且在日后的工作中更加努力的完成自己的使命,。

以上就是我在班主任培訓(xùn)會上的一些心得體會，通過參加這些培訓(xùn)會，我確信自己在慢慢成長,。未來我會一如既往地努力工作,，為學(xué)生和家長們提供更好的服務(wù)。同時,，我也希望更多的班主任能夠認真參加這些培訓(xùn)會,，共同進步。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇五

班主任工作是一個復(fù)雜的工作,，然而,，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任,，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感,。通過這次講壇，更加堅定了我做好班主任工作的決心,，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任,，而應(yīng)該爭做體味班主任工作幸福感的人。

在講座中,，感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》,。他講到“班主任工作是個筐，什么東西都往里裝,?！彼扑]我們要多讀書，先體會偉人的班級管理方法,，再結(jié)合自己的實際,。在他的六個保報中，每天一次讀報,，每天早操后一次講話,，每周一次總結(jié)會，每周一個德育話題,，每周一期黑板報,，每月一次主題班會?？梢哉f,，工作是很細的。當(dāng)然這次講座很精彩,，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：

班主任工作是一個很細的工作，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣,，不怕麻煩,，從小事中尋找樂趣,。比如和學(xué)生一起吃午飯，吃和學(xué)生一樣的飯菜,，等等,。

班主任在寫下傲什么都管，好比學(xué)生在學(xué)校的父母,，我們不僅要教學(xué)生知識,，更重要的是品德教育，叫他們明事理,，做人的道理一個人他的學(xué)習(xí)成績可不是優(yōu)秀的,，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人,，才能不危害社會。

學(xué)生是需要愛與理解的,。作為班主任,，學(xué)生做錯事不能總是批評，有時要以理解的態(tài)度來看,，說不定會有意想不到的收獲,。因為每個孩子都想做一個好孩子，都想做老師喜歡的孩子,，他只是管不住自己而已,。

“哀莫大于死，沒有激情比沒有能力更可怕”,。所以,，班主任一定要有激情，帶動整個班的學(xué)生學(xué)習(xí),。平時可借助一些活動促進班級的發(fā)展,。我們要給學(xué)生的不是一個寧靜的校園，而是一個多彩的世界,。這樣才能真正做好班主任工作,。

此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的，也是有效的,。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法,，也引起了我們的思考。作為年輕的班主任,，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進步,，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來體會。我相信我會做到的,，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇六

因為是數(shù)學(xué)老師，很少當(dāng)班主任，這次因為學(xué)校工作安排,，我承擔(dān)了兩個班級數(shù)學(xué)教學(xué)的同時擔(dān)任了其中一個班級的班主任管理工作,，在工作中我體會到，當(dāng)一個班主任不容易,，當(dāng)好一個班主任更是不容易,，它不僅需要敬業(yè)的精神，更需要管理班級的技術(shù)和藝術(shù),，在近三年的班主任工作中,，有不少收獲，也有不少困惑,。

這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn),，收獲很多，在歷時兩天的培訓(xùn)中,，我認真地聽老師講課,，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受。

時代在變化,，我們不能用一成不變的眼光,，一成不變的模式去對待不同時代不同年齡的學(xué)生，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個時代不同的思想,，不同的愛好,，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變，作為現(xiàn)在的班主任,，如何縮短與孩子們的距離,，拉近與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們愿意聽你的,，信任你信服你,，這是班主任工作遇到的一個新問題。嚴雪霞老師說：“我們要做一個美麗的老師”,，是的愛美是這個時代孩子的特點之一,，愛美之心人人有之，在這個多元化的追求個性的時代,，愛美本身是對他人的最重,，對生活的熱愛，作為新時代的班主任,，我們要做一個體面地美麗的懂得生活樂趣的老師,。

環(huán)境對于一個人是很重要的,，對于一個孩子，一個像花一樣的生命來說,，他是需要良好環(huán)境的孕育的,，傳統(tǒng)的教室是嚴肅的，乏味的,，在這樣一個冷漠的教室里學(xué)習(xí),，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，魏書生老師提到,，布置一個溫馨的教室，讓我們的孩子在一個有花有草,，有魚的環(huán)境中學(xué)習(xí),，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力，讓孩子們享受到家一般的溫暖,，孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，他們是放松的，沒有抵觸,，沒有壓力，學(xué)校就像是一個溫馨的家,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果,。

中國人不愿意找心理醫(yī)生，更不愿意承認自己的孩子會出現(xiàn)心理上的問題,，其實,，心理問題有時候就像小感冒，時常發(fā)生在你我之間,，它并不可怕,，只要處理及時處理得當(dāng)，就會像小感冒一樣很快康復(fù),，不留任何后遺癥,，如果不及時處理，或缺乏專業(yè)的知識而處理不當(dāng),，也許小毛病要發(fā)展成大毛病,。中國的班主任是不講究這些的，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問題時,，憑的就是個經(jīng)驗,，還常常為那點經(jīng)驗沾沾自喜，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時候大的多,，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛,，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密，需要家長和老師去和他們溝通交流,，細心的班主任總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題,，正確疏導(dǎo)，驅(qū)走孩子們心中的烏云,，給孩子們心靈一個燦爛的陽光,。這需要班主任心中充滿愛，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

總之,，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇七

在學(xué)校教育中,，班主任的重要性不言而喻。班主任既是學(xué)生的導(dǎo)師,，也是學(xué)生的朋友,。要成為一名合格的班主任，需要具備豐富的教育教學(xué)知識和管理經(jīng)驗,。而近期我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)系列,，從中得到了很多啟示和經(jīng)驗，今天我想跟大家分享一下我的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié),。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多不同的主題,，包括管理班級的方法和策略,、學(xué)生心理的疏導(dǎo)和輔導(dǎo)、學(xué)生家長的理解和溝通等等,。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅很實用,，而且也有助于提高我們的管理和指導(dǎo)能力,。

在授課過程中，我們參加了很多小組討論和角色扮演,，這些活動讓我們更深入地了解了學(xué)生的需求和難題,，并且?guī)椭覀兏玫亟鉀Q各種教育問題。

在這次培訓(xùn)中,，我們與講師和其他班主任交流了很多經(jīng)驗和想法,，這給我們提供了很好的交流機會。講師們都是經(jīng)驗豐富的老師,，他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘤杏玫慕ㄗh和指導(dǎo),，并且也分享了他們自己作為班主任所面臨的挑戰(zhàn)和困難。

這次培訓(xùn)還讓我們認識了很多新的同事,，我們可以相互交流學(xué)習(xí)，互相幫助,。我們學(xué)到了很多班主任管理的技巧和策略,，同時也體悟到了班主任工作的重要性和意義。

第四段：培訓(xùn)對工作的幫助,。

這次培訓(xùn)讓我們更好地了解了班級管理的各個方面,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時,，這次培訓(xùn)也使我們掌握了學(xué)生的情感激勵和學(xué)習(xí)評價策略,，使我們更加能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值的提升。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)會了如何處理不同類型的學(xué)生問題,，這些問題包括行為問題、學(xué)習(xí)問題,、心理問題等等,。我們是如何讓學(xué)生了解自己的情感和需求，并讓他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活并追求自我價值的提升,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，這次班主任培訓(xùn)對我的幫助很大,，讓我更好地了解了班級管理的各個方面，并且也使我更加了解學(xué)生,。我相信這些知識和經(jīng)驗將在我成為更好的班主任的道路上發(fā)揮巨大的作用,。我期待著學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識，讓我們班主任隊伍更加強大,，為學(xué)生成長提供更好的幫助。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任,，我已經(jīng)服務(wù)于煤炭行業(yè)多年。在這個過程中,，我從不斷的實踐中,，積累了不少經(jīng)驗和體會。今天,，我想分享一下我的主任心得體會,。

第二段：了解學(xué)員,。

當(dāng)你成為一名煤礦培訓(xùn)班主任時,，首先要做的事情就是熟悉自己的學(xué)員。只有了解學(xué)員,，才能更好地掌握他們的需求和優(yōu)勢,。我通常會和學(xué)員進行面對面的交流，虛心聆聽他們的觀點和意見,，并根據(jù)學(xué)員的反饋,，調(diào)整課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法。這樣做,，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,，更能夠使他們更好地掌握課程知識。

第三段：制定培訓(xùn)計劃,。

一旦你了解了學(xué)員的需求,，就可以制定一份合適的培訓(xùn)計劃。這份計劃應(yīng)當(dāng)具有可行性,、切實可行,，并且符合學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律。其次,，一份良好的培訓(xùn)計劃應(yīng)該充分考慮學(xué)員的實際情況和學(xué)習(xí)階段,。這不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更能使課程更加深入人心,。

第四段：提高授課技能,。

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，你需要不斷提高自己的授課技能。我通常會經(jīng)常研究新的學(xué)科發(fā)展趨勢,，了解最新的技術(shù)知識,，以及不斷完善自己的授課技巧。此外,，我也會從同行和領(lǐng)導(dǎo)的反饋中汲取經(jīng)驗,，找到自己的不足之處，并不斷改進自己的授課方法和技能,，以更好地服務(wù)于學(xué)員,。

第五段：成就感與人際關(guān)系。

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任,，取得學(xué)員優(yōu)異的成績和家長的信任感,，才是最大的成就感。同時,，與學(xué)員和其他同事建立良好的人際關(guān)系,，才是工作順利開展的關(guān)鍵。因此,，我會盡量與學(xué)員建立起互信互敬的關(guān)系,，并且與同事建立良好的團隊關(guān)系，達到最佳的工作合作效果,。

結(jié)論：

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我的主任心得體會,，重點在于了解學(xué)員,、制定培訓(xùn)計劃、提高授課技能,、建立良好的人際關(guān)系等方面,。這并不是簡單地復(fù)述草率，而是我多年來親身實踐和總結(jié)出來的,，我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗累積，就能夠成為一名優(yōu)秀的煤礦培訓(xùn)班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn),，聆聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋,，使我對班主任這一工作又有了更深的認識,。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生,，他們沒有好壞之分,，只有好行為和壞行為之分，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點，今天班級中每個學(xué)生的成長,，也是明天社會中的進步和發(fā)展,。

今年我擔(dān)任的是一年級的班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,，為了每位學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育并不斷獲得成功的樂園,。如何實施呢？我有了如下的思考：

首先,，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,，對他們進行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,，將達不到預(yù)期的效果,，尤其是對好動、好玩的一年級孩子,，為了能讓好習(xí)慣落實到行動上,，班主任可利用班隊活動，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品,、童話劇,，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔,、愛動腦筋的小猴,、遵守紀律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在班上還可開展奪星活動,，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪安全小衛(wèi)士”,、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等,，并在“新星榜”上每周一公布,，以此來激勵孩子們,。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合,，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動,，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾,、洗毛巾,、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家,，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項活動的意圖,，取得家長的支持和配合。漸漸地,，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

其次，將教育的重點放在孩子們自信心的培養(yǎng)上,。一個班幾十名學(xué)生,，他們的思想品德、知識技能,、人格智慧等方面是不平衡的,，客觀上存在著差異。每個學(xué)生都有自己的閃光點,，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn),、展示、參與的機會,。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動,，讓每個學(xué)生通過出頭露面，為班級服務(wù),，鍛煉自己的膽量,，也讓他們認識自己的價值所在，增強自信心,，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來，如字跡美觀,、剪紙精致,、繪畫突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人,、承認他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流,，重視別人的長處,，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,，沒有不可造就的學(xué)生,，班主任應(yīng)適時地把機會留給班上的.每一位學(xué)生,，課堂上簡單的問題讓成績差的回答,；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動會,；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手,。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本,，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,，知道自己是有價值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,，在集體中實現(xiàn)自我價值，學(xué)習(xí)的信心倍增,。

作為一年級的班主任,，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的心血,。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,，成為他們心靈的向?qū)В屆课粚W(xué)生在班級中快樂成長,。

班主任工作既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事,。在工作中,，我體會到再先進的理論、再高明的經(jīng)驗,，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心,，都將變成紙上談兵，難以付諸實踐,。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德,，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生，卻值得我們認真思考,。這種愛不同于父母之愛,，也不同于兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的“關(guān)心”,、“同情”,、“憐憫”,。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)是更深層次上的愛,，是一種永久的,、根本上的愛。在原則問題上要嚴格要求,，對學(xué)生的錯誤決不遷就,。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀守法,，使學(xué)生的品德更高尚,，性格更堅強?？傊?，通過這種愛，要使學(xué)生懂得如何做人,。班主任只有把這種愛化做滿腔激情,，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面，班級工作才能得心應(yīng)手,，才能取得豐碩成果,。

這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠的,，才能收到好的效果,。那么，怎樣才能做到這點呢,？我認為,，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求,，理解是相互的,。你理解了他，他才能理解你,。班主任與學(xué)生互相理解了,，感情也就溝通了。工作起來,，就會收到事半功倍的效果,。充分理解了學(xué)生，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生,。其次,，要愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己,，殊不知尊重都是互相的,。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬,。尤其對后進生,，更應(yīng)尊重其人格，不歧視,，不體罰,。

我認為,，為師之道,，既要嚴，更要有愛,，有關(guān)心,，有尊重，這是教書育人的前提和保證,，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的,。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心,，學(xué)生的意見,、建議，甚至批評要虛心聽取,，對正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛,，去關(guān)懷,、體貼，使他們克服困難,，振作精神,，重新鼓起前進的風(fēng)帆。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨自飛翔時,，你也會覺得有一種成就感和滿足感,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十

作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命,。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績,，我參加了一次班主任成績培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，收獲良多。以下是我對此的心得體會,。

第一段：了解學(xué)生,，解讀數(shù)據(jù)。

培訓(xùn)中,，講師強調(diào)了了解學(xué)生的重要性,。只有真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、興趣愛好和困難所在,，我們才能更準確地制定教學(xué)方案,。此外，班主任還要學(xué)會解讀學(xué)生的數(shù)據(jù),，如成績單和考試分析報告,。通過對數(shù)據(jù)的細致觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和問題所在,，從而采取針對性的措施,。因此，準確地了解學(xué)生和數(shù)據(jù)解讀成為我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能,。

第二段：制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,。

為了幫助每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力，我學(xué)到了個性化的學(xué)習(xí)計劃制定方法,。班主任需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計劃。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的知識和技巧,，如目標設(shè)定與激勵、分層教學(xué)等,。通過制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。只有在學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，他們才能舉一反三,，主動去學(xué)習(xí)和探索。班主任應(yīng)該學(xué)會巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們從內(nèi)心主動去學(xué)習(xí),，而不是被迫學(xué)習(xí)。同時,，我們還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,，如記憶方法、閱讀技巧等,，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第四段：建立良好的家校合作關(guān)系。

培訓(xùn)中,，班主任還學(xué)習(xí)了建立良好的家校合作關(guān)系的重要性,。家長是學(xué)生的第一任教師,，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧和策略，幫助家長更好地了解學(xué)生的情況,，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)情況,。通過與家長的密切配合，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升盡一份力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進,。

這次班主任成績培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)是永無止境的。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷改進自己的教育教學(xué)方法,。只有不斷學(xué)習(xí)和改進，我們才能更好地履行班主任的角色,，并幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績,。

總結(jié)：

通過這次班主任成績培訓(xùn)，我深刻認識到了班主任的重要性和責(zé)任,。了解學(xué)生,、解讀數(shù)據(jù)、制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能和方法,。我會把這些技能和方法應(yīng)用到班級管理和教育教學(xué)中,，努力幫助每一位學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績。同時，我也會堅持不懈地學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年4月11—13日,，我有幸參加了廣東省中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動,，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)的賈高見老師的一次以“小活動,，大德育”為主題的講座,，并且參觀了從化兩所省一級中小學(xué)：流溪小學(xué)、從化第六中學(xué),，感受到了這些學(xué)校非常有特色又很成功的校園文化建設(shè),。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@三天的學(xué)習(xí)更覺得這句話有道理,。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任,！

培訓(xùn)主要由兩大部分組成，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關(guān)于主題班會應(yīng)如何開展的講座,，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學(xué)?！飨W(xué)和從化六中參觀學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”,。在講座中,，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設(shè)計、不會設(shè)計等工作痛點,，從理論和實例出發(fā),，深入淺出地分享了自己在設(shè)計和實踐主題班會的心得體會。他談到,，主題班會應(yīng)該達到明理,、動情、約法,、導(dǎo)行的效果,，因此,，在整體設(shè)計上，設(shè)計主題班會的基本流程應(yīng)是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線,，進行問題呈現(xiàn),、問題剖析和問題解決。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)計上,，開頭應(yīng)該短小醒目,，針對性強，有效引入主題,，這可以通過問卷調(diào)查,、游戲等方式實現(xiàn)；高潮應(yīng)該引發(fā)共鳴,，感染性強,，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊；分析應(yīng)合理清晰,，指導(dǎo)性強,，多用啟發(fā)式提問，如提問故事告訴了我們什么,、你的想法是什么,、我們應(yīng)該怎么做這些問題，讓學(xué)生自己感受,，分享體會,，從而達到明理,、達意、導(dǎo)行的目標,。此外,，還可以讓學(xué)生運用不良習(xí)慣治療卡等方式實踐，使實踐落到實處,。

賈老師還給我們示范了一堂活動體驗型主題班會——好習(xí)慣,，好人生。通過一個非常普遍的活動“兩手交叉”引出班會主題,，開頭短小醒目,，針對性強。通過交叉雙手我們知道習(xí)慣無處不在,。之后用兩個引人思考的小故事：面試翻閱別人的資料,、加加林脫鞋進飛船，不禁讓人聯(lián)想到小小的習(xí)慣里蘊含著一個人的大修養(yǎng),。這一部分高潮引發(fā)共鳴,，學(xué)生積極討論發(fā)言,，感染性非常強。緊接著用一些住宿生活里的好習(xí)慣圖片引發(fā)一陣喧嘩,，宿舍用品擺放的太整齊了,！通過啟發(fā)式的提問，同樣是交叉雙手但是使兩手順序要相反同時發(fā)出提問：當(dāng)姿勢有所改變時,，你有什么感受,？讓我們自己回答出改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適。最后通過不斷重復(fù)交叉雙手的這一動作,，并且順序保持一致,，這一個小小的活動升華主題：雖然改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適，但是我們可以不斷堅持來重塑我們的習(xí)慣,，江山易改,，習(xí)慣能移。培養(yǎng)好習(xí)慣,，成就好人生,！

通過這一個主題班會例析，我對主題班會有了很多新的認識和思考,。主題班會的任務(wù)是使學(xué)生明理動情,，在行動省約法導(dǎo)行。在準備主題班會的過程中要進行資源整合,，用多種不同的形式達到引導(dǎo)升華的效果,，比如故事、視頻,、活動,、網(wǎng)絡(luò)，整合校內(nèi)校外資源來對學(xué)生進行思想品德和行為習(xí)慣教育,。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時,，還要體現(xiàn)專業(yè)，三者合一才能達到最好的效果,。

第二天在流溪小學(xué)的參觀中,，我感受到了這間學(xué)校的歷史底蘊，更折服于鄭永強老師等人依托學(xué)校歷史,、地理等資源進行班級文化建設(shè)的智慧,。鄭永強老師介紹到，創(chuàng)建班級文化對于班級建設(shè)是十分重要的,，而班級文化則是由物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化,、活動文化構(gòu)成的,。因此,，創(chuàng)建班級文化也要從這四個文化入手，但在建設(shè)過程中,，這四個文化是與學(xué)校主題——水密切結(jié)合的（流溪小學(xué)坐落于溪水邊,，并在周恩來的參觀之行中獲得啟發(fā)，由門口江小學(xué)更名為流溪小學(xué),，其地理和歷史都與水緊密相關(guān)）,，因而不是松散的,。在物質(zhì)文化方面,，班主任應(yīng)注重班級環(huán)境建設(shè)，讓每一堵墻會說話,，流溪小學(xué)在教室布置方面成效顯著,，他們設(shè)計了以水為主題的手抄報、在圖書角養(yǎng)金魚等,，學(xué)校布置也很用心，設(shè)計了與水相關(guān)的吉祥物,，在墻上懸掛與水相關(guān)的詩詞等,；在制度方面,，凸顯學(xué)生的重要性，讓學(xué)生參與班級制度建設(shè),，設(shè)計班規(guī)班約班訓(xùn)，其中班訓(xùn)是與水相關(guān)的,；在精神方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水的精神——厚德載物,，利萬物而不爭,，謙遜溫和等，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、責(zé)任感,，引導(dǎo)班級輿論；在活動設(shè)計上,，設(shè)計豐富而有效的活動,，如汽水制作,、閱讀活動等。

在從化六中,，我們首先聆聽了一節(jié)班會課,，然后由該校德育副校長進行了講座分享。班會課以“食品安全”為主題,，形式豐富,，環(huán)節(jié)設(shè)計較用心，印象深刻的是該老師把家里的一些零食拿了出來給學(xué)生們鑒定是否是垃圾食品,、是否能吃,，學(xué)生們也很投入其中，教育啟示較成功,。德育副校長則分享了該校的德育情況和心得,。她談到，老師應(yīng)該和學(xué)生一同成長,，不要讓老師規(guī)定學(xué)生走哪一條路,，而是要共同商量出一條道路。流溪小學(xué)的特色為水,，而從化六中的特色則為廣彩,，該校發(fā)揮特色，創(chuàng)造出一系列促進學(xué)校學(xué)生和教師發(fā)展的活動,，這些活動的時間固定,，如學(xué)生入學(xué)進行拜孔子禮，進行班主任節(jié)（在為期兩個月左右的時間進行班主任能力提升等活動）,、讀書節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié),、到北大研學(xué),、4公里徒步等活動，力爭讓每一個六中學(xué)子擁有十大基本技能（說一口流利英語,、寫一手工整硬筆字,、能游泳50米、會彈奏一種樂器,、喜愛一項體育鍛煉項目,、會做四菜一湯、一次徒步20公里,、一次公眾場合成功的演講,、一次大型活動策劃、把學(xué)校圖書館書籍瀏覽一遍或參加農(nóng)忙勞動一周）,。學(xué)校的這些德育活動分散在每個月,、有條不紊地進行,。這些凸顯出這個學(xué)校較為清晰的德育管理工作安排。印象較深刻的還有該校的班主任節(jié),，班主任有屬于自己的節(jié)日，反映出該校對班主任角色的重視,，其每兩周進行一次班主任交流也是吸引我的一個地方,，現(xiàn)在我校正在進行青藍工程,，但是師徒交流有時只是工作日間隙,，并沒有大塊的時間,，我想，如果每周專門規(guī)定一個時間是班主任交流日,，對于新老師而言是個更大的促進。

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中我要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！蔽液芟矚g這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。

通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到班主任工作中,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十二

作為一名班主任,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我參加了一次班主任成績培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和方法,，還讓我更好地了解了學(xué)生和家長的需求,。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多,，讓我對如何提高學(xué)生成績有了新的認識和思考,。

第二段：理念轉(zhuǎn)變。

在過去,，我一直認為只有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略進行培訓(xùn),，才能提高學(xué)生成績。然而,，在這次培訓(xùn)中我才意識到,，學(xué)生成績的提高不僅僅取決于學(xué)習(xí)方法,，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。因此，我調(diào)整了自己的思路,，更重視學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動機,。我開始多了解學(xué)生的興趣愛好和個性特點，設(shè)立了各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，幫助他們提升學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

第三段：家校合作。

培訓(xùn)中,，我意識到與家長的溝通合作對于提高學(xué)生成績是至關(guān)重要的,。因此,，我主動與家長聯(lián)系，邀請他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,。通過和家長的溝通,，我了解到他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的期望和需求，也讓他們了解到學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和培訓(xùn)計劃,。在與家長合作的過程中,，我得到了他們的支持和理解,，這為我更好地開展學(xué)生學(xué)習(xí)的各項活動提供了保障。

第四段：個性化培養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了教育教學(xué)中的個性化培養(yǎng)方法,。作為班主任,，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，根據(jù)他們的不同特點和需求,，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,。我跟蹤了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展,，不斷調(diào)整培養(yǎng)方法和策略,，盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還給學(xué)生提供了一對一的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，鼓勵他們自主學(xué)習(xí),、自我評價和自我管理,，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績水平。

第五段：收獲與總結(jié),。

班主任成績培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，增長了知識和技能,。通過這次培訓(xùn),，我改變了“只注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法”的觀念,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。我與家長的緊密合作,，架起了家校之間的橋梁,，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的支持。我合理制定個性化的培養(yǎng)計劃,，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。這次培訓(xùn)不僅讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺，還更好地認識了學(xué)生和家長,，為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能在今后的工作中更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

這篇文章以介紹自己參加班主任成績培訓(xùn)的經(jīng)歷為起點,，逐步展開講述了在培訓(xùn)中所獲得的改變和提升。文章以“理念轉(zhuǎn)變”,、“家校合作”,、“個性化培養(yǎng)”作為三個重點，對培訓(xùn)中的收獲和成果進行了詳細的闡述,。最后,，作者對本次培訓(xùn)進行了總結(jié)和展望，表達了對未來工作的期望和信心,。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰,，邏輯嚴謹，使讀者對班主任成績培訓(xùn)的目的,、方法和效果有了深入的了解,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年8月28日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn),。聽了xx老師的經(jīng)驗介紹受益匪淺。

班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲,，對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點,。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,；行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為,；告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,，嚴而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。不是看學(xué)生的成績來評價他們,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。這都是六位班主任的共同特點,。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來，教育界對于班主任的要求越來越高，作為班主任，需要掌握很多專業(yè)知識和技能。為此，學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)系列活動,，讓我們從不同的角度、不同的方面提高我們的班級管理水平，并且讓我們在培訓(xùn)中從中受益匪淺,。

第一段：培訓(xùn)活動的組織安排,。

學(xué)校在組織這次培訓(xùn)活動時,，采用了“三位一體”的模式,，即學(xué)校,、行政管理部門、班主任們共同合作,，確保了培訓(xùn)活動得以順利進行,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，不僅涵蓋了班級管理的基礎(chǔ)知識,，還有許多在實際教育工作中碰到的具體問題的解決方法,。各項培訓(xùn)安排也很周到，除了正式課程外,，還配備了一些技能類課程,，如演講、心理分析等,，讓我們了解到了許多班級管理的實用方案,，同時拓展了自己的知識面。

第二段：學(xué)到了班級管理的基礎(chǔ)知識,。

在這次培訓(xùn)活動中,，我們不僅學(xué)到了管理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識,，更重要的是,，學(xué)會了如何與每個學(xué)生聯(lián)系溝通，了解每個學(xué)生的特長,、興趣,、弱點和難處,，然后為每個學(xué)生提供實施性的指導(dǎo),。同時，班主任還承擔(dān)著教育引導(dǎo)的職能,。我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的班級管理的基礎(chǔ)知識,，使我們能夠更好地理解學(xué)生的性格特點和現(xiàn)狀，提高班級管理水平,，有效地推進班級工作的開展,。

第三段：培訓(xùn)課程對于自身職業(yè)發(fā)展的影響。

此次培訓(xùn)課程不僅供我們現(xiàn)在的教學(xué)工作提供了很好的藥方,，同時也對我們的職業(yè)發(fā)展帶來了影響,。作為班主任，更好地完成自己的任務(wù),，不僅可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、成長打下堅實基礎(chǔ)，同時也與自身的職業(yè)發(fā)展息息相關(guān),。培訓(xùn)課程啟迪了我們很多理念,，也使我們不斷思考,、完善自己的職業(yè)晉升計劃，全面提升我們的綜合素質(zhì),。

第四段：在培訓(xùn)活動中的收獲,。

通過此次班主任培訓(xùn)系列活動，我不僅從知識技能上受益了很多,，還和各部門同事之間建立了深厚的關(guān)系,。培訓(xùn)中，我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗和煩惱,，讓我們受益匪淺,。通過此次培訓(xùn)，我在實踐中獲得了更多的體驗和收獲,。更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和更多的教育資源,，更加扎實的知識儲備，讓我更加有信心面對教學(xué)中遇到的各種復(fù)雜問題,。

第五段：未來班級管理的展望,。

此次班主任培訓(xùn)不僅拓寬了我們的教育視野，也為未來的班級管理工作打下堅實基礎(chǔ),。未來,，我們將充分利用培訓(xùn)所得，提高自己的素質(zhì),，掌握更多的班級管理技能,，更好地服務(wù)于教育。

總之,，此次班主任培訓(xùn)系列活動讓我受益匪淺,。不僅通過培訓(xùn)充實了自己的理論知識儲備，還為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃添了不少變化的可能性,，提高了自己的綜合素質(zhì),。未來，我希望進一步發(fā)揚培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自己的班級管理能力,，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來,，隨著科技的不斷發(fā)展,，直播已成為一種流行的形式，無論是娛樂,、教育還是商業(yè),，都能看到直播的身影,。而班主任直播培訓(xùn)也應(yīng)運而生,，為廣大班主任提供了新的學(xué)習(xí)和成長方式,。我有幸參加了一次班主任直播培訓(xùn),，下面我將分享我在培訓(xùn)中的體會和心得。

首先,，直播培訓(xùn)為班主任提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的班級培訓(xùn)通常需要到指定的地點參加，而直播培訓(xùn)則可以在家中或辦公室通過手機或電腦進行學(xué)習(xí),。這種靈活性不僅減輕了班主任的負擔(dān),，還節(jié)約了時間和精力。無論是上下班的時間還是孩子放學(xué)的時間,，我們都可以抽出空閑的時間進行學(xué)習(xí),。這對于忙碌的班主任來說是一種福音。

其次,，直播培訓(xùn)提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)的班級培訓(xùn)中，我們通常只能聽取一位講師的講解和觀點,，而直播培訓(xùn)則可以通過邀請多位專業(yè)人士進行分享和講解,，幫助我們?nèi)媪私飧鱾€方面的知識和技巧。在我參加的班主任直播培訓(xùn)中,，除了班主任管理方面的講解外,，還有心理學(xué)家、教育專家等專業(yè)人士的分享,，讓我收獲了更多的知識和經(jīng)驗，對我的教育工作有很大幫助,。

再次,，直播培訓(xùn)提供了與其他班主任進行互動的機會。在傳統(tǒng)的班級培訓(xùn)中,，我們通常只能與其他同學(xué)進行交流,，而直播培訓(xùn)則可以通過互動功能,，與其他班主任進行實時的交流和討論,。這能夠讓我們分享自己的經(jīng)驗和困惑，也能夠從其他班主任那里獲得寶貴的建議和支持,。除了直播中的互動,，培訓(xùn)后還可以通過社交媒體等渠道繼續(xù)交流，加強合作和學(xué)習(xí),。

同時,，直播培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,，直播平臺的穩(wěn)定性和流暢性是最大的問題之一,。由于直播需要較大的帶寬和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，有時會出現(xiàn)卡頓、斷流等情況,，影響了學(xué)習(xí)的效果,。其次，虛擬培訓(xùn)與傳統(tǒng)班級培訓(xùn)相比,，缺少了面對面的互動和溝通,，有時會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不理想。因此,，直播培訓(xùn)還需要不斷完善和改進,，以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

總結(jié)起來,，班主任直播培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多的好處和便利,。它提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)資源,，并提供了與其他班主任互動的機會,。然而，這種新形式的培訓(xùn)也需要不斷的改進和提高,，解決其中的問題和挑戰(zhàn),。我相信，在不遠的將來,，班主任直播培訓(xùn)將會得到更廣泛的應(yīng)用和認可,，成為班主任學(xué)習(xí)和成長的重要途徑之一,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十六

古人說，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠。林語堂說,，愛讀書的人,，靈魂都會優(yōu)雅起來,。有位叫李迪的同行說，要做靈魂有香氣的女教師,。

今天,，20xx年xx月24日,，陽信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會,，讓我再次認識到：讀書的人,，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華,！唯有讀書,，不負韶華！

會上,，李連波局長和沈洪波主任的講話,，讓我進一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求,。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點書,，自覺修煉師德，要學(xué)會創(chuàng)新工作,，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,！

聽了張利平老師的報告,，我佩服這個充滿睿智有個性的人！張老師堅持做自己,，堅持讀書,，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生，大道至簡,，為而不爭,。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué),！

我對楊俊紅老師記憶尤深,，記得她上次報告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事！她的睿智就在于,，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭,！今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然。

張艷飛老師,，一個愛讀書愛寫作的高中男教師,。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚，不是語文老師卻醉心寫作,，實在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏,！最令我羨慕的是，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂,，觀察之細,，思慮之深，角度之新,，令人佩服之至?。?/p>

我知道,，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書,，堅持讀書，讀經(jīng)典名著,，讀專業(yè)書籍,！唯有讀書，不負韶華,！讀書,，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃,，讓他們的人生充滿智慧和精彩！

記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的,。學(xué)生時代愛泡圖書館,，上班后自費訂閱書刊雜志,，幾篇隨感也變成鉛字，也有人說我是個有書卷氣的人,。但是,，不知從何時起，我與書籍漸行漸遠,，身上充滿中年的油膩,，雖不會追劇淘寶，但是再也沒有視書如命,，不寫心癢的感覺了,。

會議間隙，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,，因為我也在讀,，兩人聊了幾句,。為什么忙著讀書,？是一孕傻三年？是感覺到上課時的力不從心,？是厭棄了自己的渾渾噩噩,？是不甘心？是因為沒有看到自己想要的樣子,？我想，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了,！

作為一個年過不惑的人,，我想我還可以，重振少年氣,，再溫讀書雅。

碰巧的是,，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日，陽信一實教師讀書聯(lián)盟啟動,。單校長說,，讀書是世界上最窮的人都可以做的事,，只要讀書就能成為世界上最富有的人,！

林語堂說，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿,，一開始有成圣成賢的氣概,，但看到凡夫俗子最容易,、最不費功夫,，最后他就出賣了自己尊貴的志愿,，淪落成為凡夫俗子了,。因此,，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人,，遠不及他戰(zhàn)勝自己一次,！

我想重拾自己尊貴的志愿,，不為成賢成圣，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子,；我想戰(zhàn)勝自己,，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,，做世上最富有的人！

唯有讀書,，不負韶華,！手捧書香,，不負余生,！

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十七

作為一名班主任,，我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)成績對他們的未來發(fā)展具有重要意義。為了提高自己的管理水平和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我參加了一次關(guān)于班主任成績培訓(xùn),，從中獲益匪淺,。以下是我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會。

第二段：重視學(xué)生成績的重要性,。

在培訓(xùn)中,，我深刻認識到學(xué)生成績對他們的未來具有巨大的影響力。一方面,，良好的學(xué)習(xí)成績可以使他們更容易進入理想的學(xué)校和專業(yè),，從而打下更好的發(fā)展基礎(chǔ)；另一方面,，學(xué)生成績的提高能夠增強他們的自信心和競爭力,，為他們的未來職業(yè)生涯鋪平道路,。因此,，作為班主任,，我們要深刻認識到提高學(xué)生成績的重要性,，將其作為校園管理工作的重點來抓。

第三段：建立有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),。

在培訓(xùn)中,，我了解到建立有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。這個系統(tǒng)包括：學(xué)習(xí)計劃的制定與跟進,、學(xué)習(xí)資源的提供與推薦,、學(xué)習(xí)技巧的教授與指導(dǎo),、學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測與反饋等,。通過建立這一系統(tǒng),，我們可以幫助學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)進度以及提供針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到持續(xù)提高,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在培訓(xùn)中,，我也認識到學(xué)生的心理健康對于他們的學(xué)習(xí)成績同樣具有重要影響。由于各種原因,，一些學(xué)生可能會面臨壓力,、焦慮、自卑等心理問題,，這些問題會直接影響他們的學(xué)習(xí)成績,。作為班主任，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決心理問題,。通過做好心理健康的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作，有效減輕學(xué)生的心理負擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而有助于學(xué)生成績的提高。

第五段：加強家校合作,。

在培訓(xùn)中,，我強調(diào)的另一個重要方面是加強家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長中最重要的兩個環(huán)境,，兩者的緊密合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有重要作用,。我們應(yīng)該積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況,，共同商討制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標,。同時，也應(yīng)該主動向家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和問題,。通過有效的家校合作,，可以形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，為學(xué)生的成績提升提供更多的支持和幫助,。

總結(jié)：

通過這次班主任成績培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)生成績的重要性,，建立了有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),，關(guān)注了學(xué)生的心理健康，加強了家校合作,。這些做法將有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。我相信,，只要我們班主任繼續(xù)不斷提高自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)，共同助力學(xué)生成績的提升,，我們的學(xué)生一定能取得更加輝煌的成績,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十八

班隊課是學(xué)校教育的一門課程，是德育教育的一種有效形式和重要途徑,，它在學(xué)校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用,。4月17日，在舟山市第二小學(xué)和第一初中,，來自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的班隊活動課。

一,、二年級的孝心教育。

來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻父母》,，這堂課重點推進孝心的在生活中的體現(xiàn)方式,。在班隊課中介入視頻、三字經(jīng),、講故事等方式,，不僅創(chuàng)設(shè)了兒童喜歡的情境，同時豐富了低年段的班隊形式,，也發(fā)展了小朋友的想象與表達,。

鄭老師的課堂上，在呈現(xiàn)了班隊課的基本過程的同時,，將此堂課孝心的現(xiàn)實意義表述的完整清晰,。

整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導(dǎo)，孩子們在自由輕松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識，同時在比照中自我反思,，自我發(fā)現(xiàn),，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。

二,、五年級的友善培養(yǎng),。

徐老師根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，結(jié)合班級中存在的一些不友善的現(xiàn)象,，以此為出發(fā)點尋找出一條融合的路,，她利用生活中的友善的場景，感動中國等系列活動,，讓學(xué)生達到知友善,、懂友善、會友善,、愛友善,。

課堂上以學(xué)生為主體，特別是感動中國的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前,，更是點燃了學(xué)生的友善情感,，現(xiàn)場聽眾的情感也被急劇點燃，同時深切地感受到徐老師在班隊課上的智慧和傾注的經(jīng)歷,。

三,、八年級的文明交往。

戴老師帶來的是八年級《文明交往,，增進友誼》主題班隊課,，初中階段是心理波動青春發(fā)育關(guān)鍵期，如何正確的教育引導(dǎo)成了每個班主任關(guān)注的問題,。戴老師能夠結(jié)合本班的實際情況設(shè)計本節(jié)班會,，有喜聞樂見的小測試，有感人至深的話題討論：記憶中感動的瞬間,。有名人的示范故事,，也有面對各種情況的正確思考。

最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實處,，真真切切的讓學(xué)生感受文明的交往,，讓初中的生活留下美好的回憶。

四,、七年級的自信教育,。

在初中第一年，是小學(xué)到初中的過渡階段,。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活,，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題,。針對于此陳老師抓住自信在學(xué)習(xí)及人生中的重要作用，設(shè)計了本節(jié)《自信助我成功》,。

整節(jié)課老師帶著具有魅力的語言,，及緊緊相扣的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹立自信,，在尋找自信和感受自信的過程中老師讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己,，讓自信真正的感動到每一個青春的生命。

下午四位老師簡單的闡述了自己教學(xué)設(shè)計的想法和思考,，能讓我看到了他們的認真和努力,。能把班隊課上的好，離不開平時的觀察和思考,。

張老師針對這四課結(jié)合進行了分析與點評,，同時就具體的一節(jié)班隊課，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計班隊課,，完整細致的講解,，讓我對班隊課的設(shè)計上升到了理論上的認識。

反思我自己班隊課,，四堂班隊活動課給我們帶來了啟發(fā)和思考：

一,、要有課程意識，班隊課有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該利用每周一節(jié)的班隊課充分發(fā)揮它在教育中的擔(dān)當(dāng)作用,。

二、要有兒童意識,，班主任有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點及自身特點設(shè)計有序而高效的'班隊課，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)作用,。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級是我們每個班主任的目標,，建設(shè)進取、文明,、團結(jié),、奮進的班級體是我的奮斗目標。聽了今天的四節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了更多,，如何讓自己的班隊課上的有效高效，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分,。