從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇一

xx年1月2日至5日,，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,。但我還意猶未盡,，專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),，同時我也感到很慚愧，以往,，我對班主任中作認(rèn)識得很膚淺,，做得也不到位。通過這次培訓(xùn),，我對班主任工作有了更深認(rèn)識,，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時我要做到以下方面：

每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體，有他特有的經(jīng)歷,，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷,；每個學(xué)生都是成長的個體，有犯錯誤的時候,，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán),。學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表揚(yáng),，渴望得到集體的認(rèn)同,，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對待學(xué)生,，多一些寬容,，多一些期待，多一些愛心,。不以成人的眼光要求學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán),，和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,。無論學(xué)生犯什么錯誤，我都要忍耐,，決不體罰學(xué)生,，也不用語言侮辱學(xué)生。

在過去的班主任工作中,，我急于組建一個良好的班集體,，但是有些方法不對，結(jié)果適得其反,，比如在跳集體舞時,，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆,，結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感,，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù),，沒有懷著愉悅的心情跳舞,，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動,，我都要想辦法，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，不要積急于批評，要給學(xué)生一個思考改正的時間,。如果不用批評就能達(dá)到教育的效果,，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法,。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展,。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻,。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整,，品德修養(yǎng)還得修煉。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到,。不失信于學(xué)生,，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,，我要背會,，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵，就一定要兌現(xiàn),。

通過開展豐富多彩的活動增強(qiáng)班級的凝聚力,，使每個學(xué)生都愛辦集體及，覺得在這個集體中生活是快樂的,，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量,，以班級榮為榮，以班級恥為恥,。班級文化包括符號,、規(guī)范、價值觀,。我希望我的學(xué)生健康地成長,，不僅身體健康，而且心理健康,。做一個積極樂觀向上的陽光兒童,，所以我把班級定位為陽光班級，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部,，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識,，監(jiān)督學(xué)生,，進(jìn)行自我約束,，自我管理。使每個學(xué)生都擁有積極,、樂觀,、向上的健康心理。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩,，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，發(fā)揮榜樣的作用。評選體育之行,，朗讀大王,，寫字大王，激勵學(xué)生全面發(fā)展,，幫助學(xué)生樹立自信心,。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事,，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹,，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇二

班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán),，他們起著悉心照顧學(xué)生,、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用。為了提升班主任的素質(zhì)水平,，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé),，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我收獲良多,，深感自己的不足并下定決心改正。以下,，我將結(jié)合自己的體會,，談?wù)剬@次培訓(xùn)的認(rèn)識與思考。

首先,，在培訓(xùn)的過程中,，我深深意識到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面,，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過關(guān)心學(xué)生,、鼓勵和表揚(yáng)他們,，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長，在心理上感受到豐富的情感,。而在智商方面,，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，根據(jù)個別差異制定個性化的教育方案，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì),。

其次,，培訓(xùn)中,，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長,、同事,、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作。他們需要及時傳遞重要信息,，解決問題,，通過開展家訪、班級會議等方式,，與家長建立良好的溝通渠道,，確保家校合作的順利進(jìn)行。同時,，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計(jì)劃,，協(xié)調(diào)班級管理工作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這需要班主任具備良好的談判技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

再次，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們要時刻保持良好的職業(yè)道德,，善于引導(dǎo)、教育學(xué)生,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級管理工作的嚴(yán)密和有序進(jìn)行，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。而強(qiáng)烈的責(zé)任心則能夠確保班級中每個學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧,，避免任何一個學(xué)生掉隊(duì)。優(yōu)秀班主任要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對事業(yè)負(fù)責(zé)的原則,，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來履行。

最后,，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長和反思的重要性,。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動地接受新的教育理念和教育方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu),。在實(shí)踐中,，班主任要經(jīng)常進(jìn)行深入的反思,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的教育方法,，不斷提升工作質(zhì)量,。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動向和最新的教育改革政策,，時刻保持與時俱進(jìn)的教育思維和視野,。

通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處,，并明確了今后要努力提升的方向,。作為班主任，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷優(yōu)化自己的管理方式,，提高自己的情商和智商。同時,，我還要注重與家長和同事的良好溝通,，樹立正確的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我相信只有這樣,，我才能更好地履行班主任的職責(zé),，助力學(xué)生們健康成長。我也期待著未來的培訓(xùn)和交流機(jī)會,，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇三

李明玉胡集中學(xué)作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事，在當(dāng)班主任的這段時間里,，我感受頗多,，收獲也不少。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任,，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事,。班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會,，因?yàn)槲覀兠鬟^,、探求過、失敗過,、成功過,。教育的價值在哪里？人接受教育的最終目的是什么,？著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學(xué)大綱和教科書中,，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識，卻沒有給予學(xué)生最重要的東西,，這就是：幸福,。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人,，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性,、終極性價值,。”因此,，從根本意義上說,，教育就是以人為本，關(guān)注人的幸福,，培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力,，最后達(dá)到“讓學(xué)生感受幸福，讓教師享受幸福的教育”的終極目標(biāo),。

“以生命培育生命，給學(xué)生一個快樂的成長天地,；以智慧啟迪智慧,，給學(xué)生一個開闊的知識視野；以精神點(diǎn)化精神,，給學(xué)生一個豐富的精神世界,。讓學(xué)生感到幸福?！边@個樸素而美麗的教育追求,，來自于每一位教育工作者的心聲。在教學(xué)的過程中,，感受幸福,，在幸福的懷抱里享受成功，這是我今后的追求,。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，做最好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該用心做到以下幾點(diǎn),。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對學(xué)生來說,，就是很高興的事。這樣,，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍，想象力豐富,，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會，是一項(xiàng)善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊,，要組織學(xué)生民主選舉,；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”,。班主任的“退隱”,，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽(yù)的維護(hù)者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識,，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

就不會有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，以人為本,，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力,。

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。遇到不會的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會,。

2,、自信、樂觀,、向上,。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺,。比如說,，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務(wù),。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了。

5,、多理解,、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的果6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會,。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力。

對十二三歲的初中生,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制。所以,，學(xué)生說個反,。話了，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的.相處中感到幸福和快樂,！這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂,！

班主任的培訓(xùn)心得體會篇四

第一段：

在我作為一名班主任的職業(yè)生涯中，我已經(jīng)參加了很多次班主任培訓(xùn)會,。這些培訓(xùn)會,，一方面是為了提高我們的教育技能和知識，另一方面也是為了讓我們更好地了解學(xué)生和家長們的需求,，以便更好地服務(wù)于他們,。在這些培訓(xùn)會上，我學(xué)到了很多東西,，包括如何提高課堂教學(xué)效果,，如何調(diào)整班級氛圍等等。今天我將和大家分享一下我的心得體會,。

第二段：

首先,，我認(rèn)為班主任培訓(xùn)會是一個非常重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這里,，我們可以和其他班主任交流經(jīng)驗(yàn),，從別人的做法中汲取靈感，找到自己的不足之處,，并且得到別人的幫助和指導(dǎo),。在這個過程中，我們也可以認(rèn)識到行業(yè)中的先進(jìn)人才,，拓寬自己的眼界,，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。

第三段：

其次,，在班主任培訓(xùn)會上,，我們除了可以學(xué)到很多新知識、新技能之外,，更重要的是可以了解到家長和學(xué)生的需求,。通過聽取其他班主任的經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以掌握更多面對不同家長,、不同學(xué)生的應(yīng)對方法和處理技巧,。同時,，我們也可以了解到家長對孩子的期望和需求，有針對性地制定教育方案和提供建議意見,。

第四段：

再次,，班主任培訓(xùn)會還是一個非常良好的交流平臺。在這里,，我們可以和其他班主任,、教育專家和管理者進(jìn)行深入交流，分享彼此的心得和經(jīng)驗(yàn),，共同研究教育問題,，探討解決方案。這樣的交流可以促進(jìn)我們思維的碰撞,，激發(fā)出新思路,、新想法，同時也減少了我們在職業(yè)生涯中的孤獨(dú)感和壓力,，增強(qiáng)了個人的職業(yè)實(shí)力和自信心,。

第五段：

最后，我認(rèn)為這些班主任培訓(xùn)會還有一個很重要的作用,，那就是讓我們明確自己的職業(yè)使命和責(zé)任,。在這些會議上，我們不僅能夠聽到優(yōu)秀的教育專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任講課,，還能夠看到其他班主任和管理人員不斷進(jìn)步的過程,。在這樣的氛圍下，我們能夠更加認(rèn)真地思考自己的使命和責(zé)任,，并且在日后的工作中更加努力的完成自己的使命,。

以上就是我在班主任培訓(xùn)會上的一些心得體會，通過參加這些培訓(xùn)會,，我確信自己在慢慢成長,。未來我會一如既往地努力工作，為學(xué)生和家長們提供更好的服務(wù),。同時,，我也希望更多的班主任能夠認(rèn)真參加這些培訓(xùn)會，共同進(jìn)步,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇五

班主任工作是一個復(fù)雜的工作，然而,，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后,，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感,。通過這次講壇,，更加堅(jiān)定了我做好班主任工作的決心,，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任，而應(yīng)該爭做體味班主任工作幸福感的人,。

在講座中,，感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個筐,，什么東西都往里裝,。”他推薦我們要多讀書,，先體會偉人的班級管理方法,，再結(jié)合自己的實(shí)際。在他的六個保報(bào)中,，每天一次讀報(bào),，每天早操后一次講話，每周一次總結(jié)會,，每周一個德育話題,，每周一期黑板報(bào)，每月一次主題班會,?？梢哉f，工作是很細(xì)的,。當(dāng)然這次講座很精彩,，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

班主任工作是一個很細(xì)的工作,，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣,，不怕麻煩，從小事中尋找樂趣,。比如和學(xué)生一起吃午飯,，吃和學(xué)生一樣的飯菜，等等,。

班主任在寫下傲什么都管，好比學(xué)生在學(xué)校的父母,，我們不僅要教學(xué)生知識,，更重要的是品德教育，叫他們明事理,，做人的道理一個人他的學(xué)習(xí)成績可不是優(yōu)秀的,，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人,，才能不危害社會,。

學(xué)生是需要愛與理解的,。作為班主任，學(xué)生做錯事不能總是批評,，有時要以理解的態(tài)度來看,，說不定會有意想不到的收獲。因?yàn)槊總€孩子都想做一個好孩子,，都想做老師喜歡的孩子,，他只是管不住自己而已。

“哀莫大于死,，沒有激情比沒有能力更可怕”,。所以，班主任一定要有激情,，帶動整個班的學(xué)生學(xué)習(xí),。平時可借助一些活動促進(jìn)班級的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個寧靜的校園,，而是一個多彩的世界,。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的,，也是有效的,。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考,。作為年輕的班主任,，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來體會,。我相信我會做到的,，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇六

因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師,，很少當(dāng)班主任,，這次因?yàn)閷W(xué)校工作安排，我承擔(dān)了兩個班級數(shù)學(xué)教學(xué)的同時擔(dān)任了其中一個班級的班主任管理工作,，在工作中我體會到,，當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)好一個班主任更是不容易,，它不僅需要敬業(yè)的精神,，更需要管理班級的技術(shù)和藝術(shù)，在近三年的班主任工作中,，有不少收獲,，也有不少困惑。

這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)，收獲很多,，在歷時兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽老師講課,，積極地和優(yōu)秀班主任交流,，使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受,。

時代在變化，我們不能用一成不變的眼光,，一成不變的模式去對待不同時代不同年齡的學(xué)生,，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個時代不同的思想，不同的愛好,，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變,，作為現(xiàn)在的班主任，如何縮短與孩子們的距離,，拉近與孩子們之間的關(guān)系,，讓孩子們愿意聽你的，信任你信服你,，這是班主任工作遇到的一個新問題,。嚴(yán)雪霞老師說：“我們要做一個美麗的老師”，是的愛美是這個時代孩子的特點(diǎn)之一,，愛美之心人人有之,，在這個多元化的追求個性的時代，愛美本身是對他人的最重,，對生活的熱愛,，作為新時代的班主任，我們要做一個體面地美麗的懂得生活樂趣的老師,。

環(huán)境對于一個人是很重要的,，對于一個孩子，一個像花一樣的生命來說,，他是需要良好環(huán)境的孕育的,，傳統(tǒng)的教室是嚴(yán)肅的，乏味的,，在這樣一個冷漠的教室里學(xué)習(xí),，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，魏書生老師提到,，布置一個溫馨的教室，讓我們的孩子在一個有花有草,，有魚的環(huán)境中學(xué)習(xí),，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力,，讓孩子們享受到家一般的溫暖，孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，他們是放松的,，沒有抵觸，沒有壓力,，學(xué)校就像是一個溫馨的家,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

中國人不愿意找心理醫(yī)生,，更不愿意承認(rèn)自己的孩子會出現(xiàn)心理上的問題，其實(shí),，心理問題有時候就像小感冒,，時常發(fā)生在你我之間，它并不可怕,，只要處理及時處理得當(dāng)，就會像小感冒一樣很快康復(fù),，不留任何后遺癥,，如果不及時處理，或缺乏專業(yè)的知識而處理不當(dāng)，也許小毛病要發(fā)展成大毛病,。中國的班主任是不講究這些的,，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問題時，憑的就是個經(jīng)驗(yàn),，還常常為那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沾沾自喜,，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時候大的多,，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密,，需要家長和老師去和他們溝通交流，細(xì)心的班主任總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題,，正確疏導(dǎo),，驅(qū)走孩子們心中的烏云,，給孩子們心靈一個燦爛的陽光,。這需要班主任心中充滿愛，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇七

在學(xué)校教育中，班主任的重要性不言而喻,。班主任既是學(xué)生的導(dǎo)師,，也是學(xué)生的朋友。要成為一名合格的班主任,，需要具備豐富的教育教學(xué)知識和管理經(jīng)驗(yàn),。而近期我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)系列,，從中得到了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)，今天我想跟大家分享一下我的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié),。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多不同的主題,，包括管理班級的方法和策略,、學(xué)生心理的疏導(dǎo)和輔導(dǎo)、學(xué)生家長的理解和溝通等等,。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅很實(shí)用,，而且也有助于提高我們的管理和指導(dǎo)能力。

在授課過程中,，我們參加了很多小組討論和角色扮演,，這些活動讓我們更深入地了解了學(xué)生的需求和難題，并且?guī)椭覀兏玫亟鉀Q各種教育問題,。

在這次培訓(xùn)中，我們與講師和其他班主任交流了很多經(jīng)驗(yàn)和想法,，這給我們提供了很好的交流機(jī)會,。講師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘤杏玫慕ㄗh和指導(dǎo),，并且也分享了他們自己作為班主任所面臨的挑戰(zhàn)和困難,。

這次培訓(xùn)還讓我們認(rèn)識了很多新的同事，我們可以相互交流學(xué)習(xí),，互相幫助,。我們學(xué)到了很多班主任管理的技巧和策略，同時也體悟到了班主任工作的重要性和意義,。

第四段：培訓(xùn)對工作的幫助,。

這次培訓(xùn)讓我們更好地了解了班級管理的各個方面，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。同時,，這次培訓(xùn)也使我們掌握了學(xué)生的情感激勵和學(xué)習(xí)評價策略，使我們更加能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值的提升,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)會了如何處理不同類型的學(xué)生問題，這些問題包括行為問題,、學(xué)習(xí)問題,、心理問題等等。我們是如何讓學(xué)生了解自己的情感和需求,，并讓他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活并追求自我價值的提升,。

第五段：結(jié)語,。

總的來說，這次班主任培訓(xùn)對我的幫助很大,，讓我更好地了解了班級管理的各個方面，并且也使我更加了解學(xué)生,。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將在我成為更好的班主任的道路上發(fā)揮巨大的作用,。我期待著學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識,，讓我們班主任隊(duì)伍更加強(qiáng)大，為學(xué)生成長提供更好的幫助,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任,，我已經(jīng)服務(wù)于煤炭行業(yè)多年。在這個過程中，我從不斷的實(shí)踐中，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會,。今天,，我想分享一下我的主任心得體會,。

第二段：了解學(xué)員,。

當(dāng)你成為一名煤礦培訓(xùn)班主任時,，首先要做的事情就是熟悉自己的學(xué)員,。只有了解學(xué)員,，才能更好地掌握他們的需求和優(yōu)勢。我通常會和學(xué)員進(jìn)行面對面的交流,，虛心聆聽他們的觀點(diǎn)和意見,，并根據(jù)學(xué)員的反饋，調(diào)整課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法,。這樣做,，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，更能夠使他們更好地掌握課程知識,。

第三段：制定培訓(xùn)計(jì)劃,。

一旦你了解了學(xué)員的需求，就可以制定一份合適的培訓(xùn)計(jì)劃,。這份計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可行性,、切實(shí)可行，并且符合學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律,。其次,，一份良好的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)階段。這不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，更能使課程更加深入人心,。

第四段：提高授課技能。

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任,，你需要不斷提高自己的授課技能,。我通常會經(jīng)常研究新的學(xué)科發(fā)展趨勢，了解最新的技術(shù)知識,，以及不斷完善自己的授課技巧,。此外，我也會從同行和領(lǐng)導(dǎo)的反饋中汲取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足之處,，并不斷改進(jìn)自己的授課方法和技能,，以更好地服務(wù)于學(xué)員。

第五段：成就感與人際關(guān)系,。

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任,，取得學(xué)員優(yōu)異的成績和家長的信任感，才是最大的成就感,。同時,，與學(xué)員和其他同事建立良好的人際關(guān)系，才是工作順利開展的關(guān)鍵,。因此,，我會盡量與學(xué)員建立起互信互敬的關(guān)系，并且與同事建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，達(dá)到最佳的工作合作效果,。

結(jié)論：

作為一名煤礦培訓(xùn)班主任，我的主任心得體會,，重點(diǎn)在于了解學(xué)員,、制定培訓(xùn)計(jì)劃、提高授課技能,、建立良好的人際關(guān)系等方面,。這并不是簡單地復(fù)述草率，而是我多年來親身實(shí)踐和總結(jié)出來的,，我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積，就能夠成為一名優(yōu)秀的煤礦培訓(xùn)班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn),，聆聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋,，使我對班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識,。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生,，他們沒有好壞之分,，只有好行為和壞行為之分，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點(diǎn),，今天班級中每個學(xué)生的成長,，也是明天社會中的進(jìn)步和發(fā)展,。

今年我擔(dān)任的是一年級的班主任,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,，為了每位學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實(shí)施呢,？我有了如下的思考：

首先,，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育,。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對好動,、好玩的一年級孩子,，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動上，班主任可利用班隊(duì)活動,，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品,、童話劇，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂,、講衛(wèi)生的小兔,、愛動腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在班上還可開展奪星活動，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”,、“爭奪安全小衛(wèi)士”,、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布,，以此來激勵孩子們,。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動,，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地,、倒垃圾、洗毛巾,、洗襪子……每天到校,，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流,，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家,，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項(xiàng)活動的意圖,，取得家長的支持和配合,。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

其次,，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個班幾十名學(xué)生,，他們的思想品德,、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的,，客觀上存在著差異,。每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn),、展示,、參與的機(jī)會。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動,，讓每個學(xué)生通過出頭露面,，為班級服務(wù)，鍛煉自己的膽量,，也讓他們認(rèn)識自己的價值所在,，增強(qiáng)自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來,，如字跡美觀、剪紙精致,、繪畫突出等,，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,，在學(xué)生間形成欣賞他人,、承認(rèn)他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流,，重視別人的長處,，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,，沒有不可造就的學(xué)生,，班主任應(yīng)適時地把機(jī)會留給班上的.每一位學(xué)生，課堂上簡單的問題讓成績差的回答,；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動會,；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手,。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不傷害他們的自尊出發(fā),，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,，知道自己是有價值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,，在集體中實(shí)現(xiàn)自我價值,，學(xué)習(xí)的信心倍增。

作為一年級的班主任,，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任,，付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,，成為他們心靈的向?qū)?，讓每位學(xué)生在班級中快樂成長。

班主任工作既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。要做好確非一件易事。在工作中,，我體會到再先進(jìn)的理論,、再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心,，都將變成紙上談兵,，難以付諸實(shí)踐。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德,，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生,，卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛不同于父母之愛,，也不同于兄弟姐妹之愛,，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”,、“憐憫”,。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)是更深層次上的愛,，是一種永久的,、根本上的愛。在原則問題上要嚴(yán)格要求,，對學(xué)生的錯誤決不遷就,。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法,，使學(xué)生的品德更高尚,，性格更堅(jiān)強(qiáng),。總之,，通過這種愛,，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情,，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面,，班級工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果,。

這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的,、真誠的，才能收到好的效果,。那么,，怎樣才能做到這點(diǎn)呢？我認(rèn)為,，首先要理解學(xué)生,。理解是人類感情交流的基本要求，理解是相互的,。你理解了他,，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了,，感情也就溝通了,。工作起來，就會收到事半功倍的效果,。充分理解了學(xué)生,，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次,，要愛學(xué)生,，必須尊重學(xué)生。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己,，殊不知尊重都是互相的,。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬,。尤其對后進(jìn)生,，更應(yīng)尊重其人格，不歧視,，不體罰,。

我認(rèn)為，為師之道,，既要嚴(yán),，更要有愛,，有關(guān)心，有尊重,，這是教書育人的前提和保證,，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,，學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見,、建議,，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時,，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷,、體貼,，使他們克服困難，振作精神,，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨(dú)自飛翔時,，你也會覺得有一種成就感和滿足感,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十

作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命,。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績,，我參加了一次班主任成績培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，收獲良多。以下是我對此的心得體會,。

第一段：了解學(xué)生,，解讀數(shù)據(jù),。

培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了了解學(xué)生的重要性,。只有真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、興趣愛好和困難所在，我們才能更準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案,。此外,，班主任還要學(xué)會解讀學(xué)生的數(shù)據(jù)，如成績單和考試分析報(bào)告,。通過對數(shù)據(jù)的細(xì)致觀察和分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和問題所在,，從而采取針對性的措施,。因此，準(zhǔn)確地了解學(xué)生和數(shù)據(jù)解讀成為我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能,。

第二段：制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

為了幫助每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力,，我學(xué)到了個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方法。班主任需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的知識和技巧,，如目標(biāo)設(shè)定與激勵,、分層教學(xué)等。通過制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。只有在學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，他們才能舉一反三,，主動去學(xué)習(xí)和探索。班主任應(yīng)該學(xué)會巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們從內(nèi)心主動去學(xué)習(xí),，而不是被迫學(xué)習(xí)。同時,，我們還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,，如記憶方法、閱讀技巧等,，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第四段：建立良好的家校合作關(guān)系,。

培訓(xùn)中，班主任還學(xué)習(xí)了建立良好的家校合作關(guān)系的重要性,。家長是學(xué)生的第一任教師,，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧和策略,，幫助家長更好地了解學(xué)生的情況,，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)情況。通過與家長的密切配合,，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升盡一份力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

這次班主任成績培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是永無止境的,。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，我們才能更好地履行班主任的角色,，并幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績,。

總結(jié)：

通過這次班主任成績培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了班主任的重要性和責(zé)任。了解學(xué)生,、解讀數(shù)據(jù),、制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能和方法。我會把這些技能和方法應(yīng)用到班級管理和教育教學(xué)中,，努力幫助每一位學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績,。同時，我也會堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年4月11—13日,，我有幸參加了廣東省中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動,，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)的賈高見老師的一次以“小活動,，大德育”為主題的講座,，并且參觀了從化兩所省一級中小學(xué)：流溪小學(xué)、從化第六中學(xué),，感受到了這些學(xué)校非常有特色又很成功的校園文化建設(shè),。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”這三天的學(xué)習(xí)更覺得這句話有道理,。雖然活動只有短短的三天時間,，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任,！

培訓(xùn)主要由兩大部分組成,，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關(guān)于主題班會應(yīng)如何開展的講座，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學(xué)?！飨W(xué)和從化六中參觀學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”。在講座中,，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設(shè)計(jì),、不會設(shè)計(jì)等工作痛點(diǎn)，從理論和實(shí)例出發(fā),，深入淺出地分享了自己在設(shè)計(jì)和實(shí)踐主題班會的心得體會,。他談到，主題班會應(yīng)該達(dá)到明理,、動情,、約法、導(dǎo)行的效果,，因此,，在整體設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)主題班會的基本流程應(yīng)是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線,，進(jìn)行問題呈現(xiàn),、問題剖析和問題解決。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,，開頭應(yīng)該短小醒目,，針對性強(qiáng)，有效引入主題,，這可以通過問卷調(diào)查,、游戲等方式實(shí)現(xiàn)；高潮應(yīng)該引發(fā)共鳴，感染性強(qiáng),，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊,；分析應(yīng)合理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng),，多用啟發(fā)式提問,，如提問故事告訴了我們什么、你的想法是什么,、我們應(yīng)該怎么做這些問題,，讓學(xué)生自己感受，分享體會,，從而達(dá)到明理,、達(dá)意、導(dǎo)行的目標(biāo),。此外,，還可以讓學(xué)生運(yùn)用不良習(xí)慣治療卡等方式實(shí)踐，使實(shí)踐落到實(shí)處,。

賈老師還給我們示范了一堂活動體驗(yàn)型主題班會——好習(xí)慣,，好人生。通過一個非常普遍的活動“兩手交叉”引出班會主題,，開頭短小醒目,，針對性強(qiáng)。通過交叉雙手我們知道習(xí)慣無處不在,。之后用兩個引人思考的小故事：面試翻閱別人的資料,、加加林脫鞋進(jìn)飛船,，不禁讓人聯(lián)想到小小的習(xí)慣里蘊(yùn)含著一個人的大修養(yǎng),。這一部分高潮引發(fā)共鳴，學(xué)生積極討論發(fā)言,，感染性非常強(qiáng),。緊接著用一些住宿生活里的好習(xí)慣圖片引發(fā)一陣喧嘩，宿舍用品擺放的太整齊了,！通過啟發(fā)式的提問,，同樣是交叉雙手但是使兩手順序要相反同時發(fā)出提問：當(dāng)姿勢有所改變時，你有什么感受,？讓我們自己回答出改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適,。最后通過不斷重復(fù)交叉雙手的這一動作，并且順序保持一致,，這一個小小的活動升華主題：雖然改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適,，但是我們可以不斷堅(jiān)持來重塑我們的習(xí)慣，江山易改，習(xí)慣能移,。培養(yǎng)好習(xí)慣,，成就好人生！

通過這一個主題班會例析,，我對主題班會有了很多新的認(rèn)識和思考,。主題班會的任務(wù)是使學(xué)生明理動情，在行動省約法導(dǎo)行,。在準(zhǔn)備主題班會的過程中要進(jìn)行資源整合,，用多種不同的形式達(dá)到引導(dǎo)升華的效果，比如故事,、視頻,、活動、網(wǎng)絡(luò),，整合校內(nèi)校外資源來對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時,，還要體現(xiàn)專業(yè)，三者合一才能達(dá)到最好的效果,。

第二天在流溪小學(xué)的參觀中,，我感受到了這間學(xué)校的歷史底蘊(yùn),，更折服于鄭永強(qiáng)老師等人依托學(xué)校歷史,、地理等資源進(jìn)行班級文化建設(shè)的智慧,。鄭永強(qiáng)老師介紹到，創(chuàng)建班級文化對于班級建設(shè)是十分重要的,，而班級文化則是由物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化,、活動文化構(gòu)成的。因此,，創(chuàng)建班級文化也要從這四個文化入手,，但在建設(shè)過程中，這四個文化是與學(xué)校主題——水密切結(jié)合的（流溪小學(xué)坐落于溪水邊,，并在周恩來的參觀之行中獲得啟發(fā),，由門口江小學(xué)更名為流溪小學(xué)，其地理和歷史都與水緊密相關(guān)），因而不是松散的,。在物質(zhì)文化方面,，班主任應(yīng)注重班級環(huán)境建設(shè)，讓每一堵墻會說話,，流溪小學(xué)在教室布置方面成效顯著,，他們設(shè)計(jì)了以水為主題的手抄報(bào)、在圖書角養(yǎng)金魚等,，學(xué)校布置也很用心,，設(shè)計(jì)了與水相關(guān)的吉祥物，在墻上懸掛與水相關(guān)的詩詞等,；在制度方面,，凸顯學(xué)生的重要性，讓學(xué)生參與班級制度建設(shè),，設(shè)計(jì)班規(guī)班約班訓(xùn),，其中班訓(xùn)是與水相關(guān)的；在精神方面,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水的精神——厚德載物,，利萬物而不爭，謙遜溫和等,，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、責(zé)任感，引導(dǎo)班級輿論,；在活動設(shè)計(jì)上,，設(shè)計(jì)豐富而有效的活動，如汽水制作,、閱讀活動等,。

在從化六中，我們首先聆聽了一節(jié)班會課,，然后由該校德育副校長進(jìn)行了講座分享,。班會課以“食品安全”為主題，形式豐富,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較用心,，印象深刻的是該老師把家里的一些零食拿了出來給學(xué)生們鑒定是否是垃圾食品、是否能吃,，學(xué)生們也很投入其中,，教育啟示較成功。德育副校長則分享了該校的德育情況和心得,。她談到,，老師應(yīng)該和學(xué)生一同成長,，不要讓老師規(guī)定學(xué)生走哪一條路，而是要共同商量出一條道路,。流溪小學(xué)的特色為水,，而從化六中的特色則為廣彩，該校發(fā)揮特色,，創(chuàng)造出一系列促進(jìn)學(xué)校學(xué)生和教師發(fā)展的活動,，這些活動的時間固定，如學(xué)生入學(xué)進(jìn)行拜孔子禮,，進(jìn)行班主任節(jié)（在為期兩個月左右的時間進(jìn)行班主任能力提升等活動）,、讀書節(jié)、體育節(jié),、科技節(jié),、到北大研學(xué)、4公里徒步等活動,，力爭讓每一個六中學(xué)子擁有十大基本技能（說一口流利英語,、寫一手工整硬筆字、能游泳50米,、會彈奏一種樂器,、喜愛一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目、會做四菜一湯,、一次徒步20公里,、一次公眾場合成功的演講、一次大型活動策劃,、把學(xué)校圖書館書籍瀏覽一遍或參加農(nóng)忙勞動一周）,。學(xué)校的這些德育活動分散在每個月、有條不紊地進(jìn)行,。這些凸顯出這個學(xué)校較為清晰的德育管理工作安排,。印象較深刻的還有該校的班主任節(jié)，班主任有屬于自己的節(jié)日,，反映出該校對班主任角色的重視,，其每兩周進(jìn)行一次班主任交流也是吸引我的一個地方，現(xiàn)在我校正在進(jìn)行青藍(lán)工程,，但是師徒交流有時只是工作日間隙,，并沒有大塊的時間，我想,，如果每周專門規(guī)定一個時間是班主任交流日,，對于新老師而言是個更大的促進(jìn)。

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中我要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！蔽液芟矚g這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。

通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到班主任工作中,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十二

作為一名班主任,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我參加了一次班主任成績培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和方法，還讓我更好地了解了學(xué)生和家長的需求,。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多，讓我對如何提高學(xué)生成績有了新的認(rèn)識和思考,。

第二段：理念轉(zhuǎn)變,。

在過去，我一直認(rèn)為只有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略進(jìn)行培訓(xùn),，才能提高學(xué)生成績,。然而，在這次培訓(xùn)中我才意識到,，學(xué)生成績的提高不僅僅取決于學(xué)習(xí)方法,，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此,，我調(diào)整了自己的思路,，更重視學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動機(jī)。我開始多了解學(xué)生的興趣愛好和個性特點(diǎn),，設(shè)立了各種各樣的學(xué)習(xí)活動，幫助他們提升學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

第三段：家校合作,。

培訓(xùn)中，我意識到與家長的溝通合作對于提高學(xué)生成績是至關(guān)重要的,。因此,，我主動與家長聯(lián)系，邀請他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,。通過和家長的溝通,，我了解到他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的期望和需求，也讓他們了解到學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和培訓(xùn)計(jì)劃,。在與家長合作的過程中,，我得到了他們的支持和理解，這為我更好地開展學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動提供了保障,。

第四段：個性化培養(yǎng),。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教育教學(xué)中的個性化培養(yǎng)方法,。作為班主任,，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我跟蹤了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，不斷調(diào)整培養(yǎng)方法和策略，盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。我還給學(xué)生提供了一對一的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)、自我評價和自我管理,，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績水平,。

第五段：收獲與總結(jié)。

班主任成績培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，增長了知識和技能,。通過這次培訓(xùn)，我改變了“只注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法”的觀念,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力,。我與家長的緊密合作，架起了家校之間的橋梁,，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的支持,。我合理制定個性化的培養(yǎng)計(jì)劃，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。這次培訓(xùn)不僅讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺,，還更好地認(rèn)識了學(xué)生和家長，為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能在今后的工作中更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

這篇文章以介紹自己參加班主任成績培訓(xùn)的經(jīng)歷為起點(diǎn),，逐步展開講述了在培訓(xùn)中所獲得的改變和提升,。文章以“理念轉(zhuǎn)變”、“家校合作”,、“個性化培養(yǎng)”作為三個重點(diǎn),，對培訓(xùn)中的收獲和成果進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。最后,，作者對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)和展望,，表達(dá)了對未來工作的期望和信心。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，使讀者對班主任成績培訓(xùn)的目的、方法和效果有了深入的了解,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年8月28日,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)。聽了xx老師的經(jīng)驗(yàn)介紹受益匪淺,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了大愛無聲，對我觸動很大,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈；行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。不是看學(xué)生的成績來評價他們,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn),。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來,，教育界對于班主任的要求越來越高，作為班主任，需要掌握很多專業(yè)知識和技能,。為此,，學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)系列活動，讓我們從不同的角度,、不同的方面提高我們的班級管理水平,，并且讓我們在培訓(xùn)中從中受益匪淺。

第一段：培訓(xùn)活動的組織安排,。

學(xué)校在組織這次培訓(xùn)活動時，采用了“三位一體”的模式,，即學(xué)校,、行政管理部門、班主任們共同合作,，確保了培訓(xùn)活動得以順利進(jìn)行,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，不僅涵蓋了班級管理的基礎(chǔ)知識,，還有許多在實(shí)際教育工作中碰到的具體問題的解決方法。各項(xiàng)培訓(xùn)安排也很周到,，除了正式課程外，還配備了一些技能類課程,，如演講,、心理分析等，讓我們了解到了許多班級管理的實(shí)用方案,，同時拓展了自己的知識面,。

第二段：學(xué)到了班級管理的基礎(chǔ)知識。

在這次培訓(xùn)活動中,，我們不僅學(xué)到了管理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識,，更重要的是,，學(xué)會了如何與每個學(xué)生聯(lián)系溝通，了解每個學(xué)生的特長,、興趣,、弱點(diǎn)和難處,，然后為每個學(xué)生提供實(shí)施性的指導(dǎo)。同時,，班主任還承擔(dān)著教育引導(dǎo)的職能,。我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的班級管理的基礎(chǔ)知識，使我們能夠更好地理解學(xué)生的性格特點(diǎn)和現(xiàn)狀,，提高班級管理水平,，有效地推進(jìn)班級工作的開展。

第三段：培訓(xùn)課程對于自身職業(yè)發(fā)展的影響,。

此次培訓(xùn)課程不僅供我們現(xiàn)在的教學(xué)工作提供了很好的藥方，同時也對我們的職業(yè)發(fā)展帶來了影響,。作為班主任,，更好地完成自己的任務(wù)，不僅可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，同時也與自身的職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。培訓(xùn)課程啟迪了我們很多理念,，也使我們不斷思考,、完善自己的職業(yè)晉升計(jì)劃，全面提升我們的綜合素質(zhì),。

第四段：在培訓(xùn)活動中的收獲,。

通過此次班主任培訓(xùn)系列活動，我不僅從知識技能上受益了很多,，還和各部門同事之間建立了深厚的關(guān)系,。培訓(xùn)中，我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和煩惱,，讓我們受益匪淺,。通過此次培訓(xùn)，我在實(shí)踐中獲得了更多的體驗(yàn)和收獲,。更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和更多的教育資源,，更加扎實(shí)的知識儲備，讓我更加有信心面對教學(xué)中遇到的各種復(fù)雜問題,。

第五段：未來班級管理的展望,。

此次班主任培訓(xùn)不僅拓寬了我們的教育視野，也為未來的班級管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。未來,，我們將充分利用培訓(xùn)所得，提高自己的素質(zhì),，掌握更多的班級管理技能,，更好地服務(wù)于教育,。

總之，此次班主任培訓(xùn)系列活動讓我受益匪淺,。不僅通過培訓(xùn)充實(shí)了自己的理論知識儲備,，還為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃添了不少變化的可能性，提高了自己的綜合素質(zhì),。未來,，我希望進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的班級管理能力,，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展,，直播已成為一種流行的形式,，無論是娛樂、教育還是商業(yè),，都能看到直播的身影,。而班主任直播培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生，為廣大班主任提供了新的學(xué)習(xí)和成長方式,。我有幸參加了一次班主任直播培訓(xùn),，下面我將分享我在培訓(xùn)中的體會和心得。

首先,，直播培訓(xùn)為班主任提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的班級培訓(xùn)通常需要到指定的地點(diǎn)參加，而直播培訓(xùn)則可以在家中或辦公室通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種靈活性不僅減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，還節(jié)約了時間和精力。無論是上下班的時間還是孩子放學(xué)的時間,，我們都可以抽出空閑的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),。這對于忙碌的班主任來說是一種福音。

其次,，直播培訓(xùn)提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)的班級培訓(xùn)中，我們通常只能聽取一位講師的講解和觀點(diǎn),，而直播培訓(xùn)則可以通過邀請多位專業(yè)人士進(jìn)行分享和講解,，幫助我們?nèi)媪私飧鱾€方面的知識和技巧。在我參加的班主任直播培訓(xùn)中,，除了班主任管理方面的講解外,，還有心理學(xué)家、教育專家等專業(yè)人士的分享,，讓我收獲了更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，對我的教育工作有很大幫助,。

再次，直播培訓(xùn)提供了與其他班主任進(jìn)行互動的機(jī)會,。在傳統(tǒng)的班級培訓(xùn)中,，我們通常只能與其他同學(xué)進(jìn)行交流，而直播培訓(xùn)則可以通過互動功能,，與其他班主任進(jìn)行實(shí)時的交流和討論,。這能夠讓我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，也能夠從其他班主任那里獲得寶貴的建議和支持,。除了直播中的互動,，培訓(xùn)后還可以通過社交媒體等渠道繼續(xù)交流，加強(qiáng)合作和學(xué)習(xí),。

同時,，直播培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,，直播平臺的穩(wěn)定性和流暢性是最大的問題之一。由于直播需要較大的帶寬和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，有時會出現(xiàn)卡頓,、斷流等情況，影響了學(xué)習(xí)的效果,。其次,，虛擬培訓(xùn)與傳統(tǒng)班級培訓(xùn)相比，缺少了面對面的互動和溝通,，有時會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不理想,。因此，直播培訓(xùn)還需要不斷完善和改進(jìn),，以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

總結(jié)起來，班主任直播培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多的好處和便利,。它提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,，豐富了學(xué)習(xí)資源，并提供了與其他班主任互動的機(jī)會,。然而,，這種新形式的培訓(xùn)也需要不斷的改進(jìn)和提高，解決其中的問題和挑戰(zhàn),。我相信,，在不遠(yuǎn)的將來，班主任直播培訓(xùn)將會得到更廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可,，成為班主任學(xué)習(xí)和成長的重要途徑之一,。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十六

古人說,，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),。林語堂說,，愛讀書的人，靈魂都會優(yōu)雅起來,。有位叫李迪的同行說,，要做靈魂有香氣的女教師。

今天,，20xx年xx月24日,，陽信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會，讓我再次認(rèn)識到：讀書的人,，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華！唯有讀書,，不負(fù)韶華,！

會上，李連波局長和沈洪波主任的講話,，讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點(diǎn)書,，自覺修煉師德,，要學(xué)會創(chuàng)新工作，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,！

聽了張利平老師的報(bào)告,，我佩服這個充滿睿智有個性的人！張老師堅(jiān)持做自己,，堅(jiān)持讀書,，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生，大道至簡,，為而不爭,。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué),！

我對楊俊紅老師記憶尤深,，記得她上次報(bào)告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事！她的睿智就在于,，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭,！今天的報(bào)告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然。

張艷飛老師,，一個愛讀書愛寫作的高中男教師,。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚(yáng),，不是語文老師卻醉心寫作，實(shí)在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏,！最令我羨慕的是,，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂，觀察之細(xì),，思慮之深,，角度之新，令人佩服之至??！

我知道，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書,，堅(jiān)持讀書,，讀經(jīng)典名著，讀專業(yè)書籍,！唯有讀書,，不負(fù)韶華！讀書,，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃,，讓他們的人生充滿智慧和精彩！

記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的,。學(xué)生時代愛泡圖書館，上班后自費(fèi)訂閱書刊雜志,，幾篇隨感也變成鉛字,，也有人說我是個有書卷氣的人。但是,，不知從何時起,，我與書籍漸行漸遠(yuǎn)，身上充滿中年的油膩,，雖不會追劇淘寶,，但是再也沒有視書如命，不寫心癢的感覺了,。

會議間隙,，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》，因?yàn)槲乙苍谧x,，兩人聊了幾句,。為什么忙著讀書？是一孕傻三年,？是感覺到上課時的力不從心,？是厭棄了自己的渾渾噩噩,？是不甘心？是因?yàn)闆]有看到自己想要的樣子,？我想,，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了！

作為一個年過不惑的人,，我想我還可以,，重振少年氣，再溫讀書雅,。

碰巧的是,，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日，陽信一實(shí)教師讀書聯(lián)盟啟動,。單校長說,，讀書是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書就能成為世界上最富有的人,！

林語堂說,，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿，一開始有成圣成賢的氣概,，但看到凡夫俗子最容易,、最不費(fèi)功夫，最后他就出賣了自己尊貴的志愿,，淪落成為凡夫俗子了,。因此，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人,，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次,！

我想重拾自己尊貴的志愿，不為成賢成圣,，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子,；我想戰(zhàn)勝自己，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,，做世上最富有的人,！

唯有讀書，不負(fù)韶華,！手捧書香,，不負(fù)余生！

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十七

作為一名班主任,，我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)成績對他們的未來發(fā)展具有重要意義,。為了提高自己的管理水平和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我參加了一次關(guān)于班主任成績培訓(xùn)，從中獲益匪淺,。以下是我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會,。

第二段：重視學(xué)生成績的重要性。

在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到學(xué)生成績對他們的未來具有巨大的影響力,。一方面，良好的學(xué)習(xí)成績可以使他們更容易進(jìn)入理想的學(xué)校和專業(yè),，從而打下更好的發(fā)展基礎(chǔ),；另一方面，學(xué)生成績的提高能夠增強(qiáng)他們的自信心和競爭力,，為他們的未來職業(yè)生涯鋪平道路,。因此，作為班主任,，我們要深刻認(rèn)識到提高學(xué)生成績的重要性,，將其作為校園管理工作的重點(diǎn)來抓。

第三段：建立有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),。

在培訓(xùn)中,，我了解到建立有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。這個系統(tǒng)包括：學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與跟進(jìn),、學(xué)習(xí)資源的提供與推薦,、學(xué)習(xí)技巧的教授與指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測與反饋等,。通過建立這一系統(tǒng),，我們可以幫助學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度以及提供針對性的指導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到持續(xù)提高。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

在培訓(xùn)中，我也認(rèn)識到學(xué)生的心理健康對于他們的學(xué)習(xí)成績同樣具有重要影響,。由于各種原因,，一些學(xué)生可能會面臨壓力、焦慮,、自卑等心理問題,，這些問題會直接影響他們的學(xué)習(xí)成績。作為班主任,，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決心理問題。通過做好心理健康的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作,，有效減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而有助于學(xué)生成績的提高。

第五段：加強(qiáng)家校合作,。

在培訓(xùn)中,，我強(qiáng)調(diào)的另一個重要方面是加強(qiáng)家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長中最重要的兩個環(huán)境,，兩者的緊密合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有重要作用,。我們應(yīng)該積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況,，共同商討制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo),。同時，也應(yīng)該主動向家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和問題,。通過有效的家校合作，可以形成合力,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，為學(xué)生的成績提升提供更多的支持和幫助。

總結(jié)：

通過這次班主任成績培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到學(xué)生成績的重要性,，建立了有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，加強(qiáng)了家校合作,。這些做法將有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從而為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，只要我們班主任繼續(xù)不斷提高自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng),，共同助力學(xué)生成績的提升,，我們的學(xué)生一定能取得更加輝煌的成績。

班主任的培訓(xùn)心得體會篇十八

班隊(duì)課是學(xué)校教育的一門課程,，是德育教育的一種有效形式和重要途徑,，它在學(xué)校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用。4月17日,，在舟山市第二小學(xué)和第一初中,，來自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異、精彩紛呈的班隊(duì)活動課,。

一,、二年級的孝心教育。

來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻(xiàn)父母》，這堂課重點(diǎn)推進(jìn)孝心的在生活中的體現(xiàn)方式,。在班隊(duì)課中介入視頻,、三字經(jīng)、講故事等方式,，不僅創(chuàng)設(shè)了兒童喜歡的情境,，同時豐富了低年段的班隊(duì)形式，也發(fā)展了小朋友的想象與表達(dá),。

鄭老師的課堂上,，在呈現(xiàn)了班隊(duì)課的基本過程的同時，將此堂課孝心的現(xiàn)實(shí)意義表述的完整清晰,。

整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導(dǎo),，孩子們在自由輕松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識，同時在比照中自我反思,，自我發(fā)現(xiàn),，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。

二,、五年級的友善培養(yǎng),。

徐老師根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級中存在的一些不友善的現(xiàn)象,，以此為出發(fā)點(diǎn)尋找出一條融合的路,，她利用生活中的友善的場景，感動中國等系列活動,，讓學(xué)生達(dá)到知友善,、懂友善、會友善,、愛友善,。

課堂上以學(xué)生為主體，特別是感動中國的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前,，更是點(diǎn)燃了學(xué)生的友善情感,，現(xiàn)場聽眾的情感也被急劇點(diǎn)燃，同時深切地感受到徐老師在班隊(duì)課上的智慧和傾注的經(jīng)歷,。

三,、八年級的文明交往。

戴老師帶來的是八年級《文明交往,，增進(jìn)友誼》主題班隊(duì)課，初中階段是心理波動青春發(fā)育關(guān)鍵期,，如何正確的教育引導(dǎo)成了每個班主任關(guān)注的問題,。戴老師能夠結(jié)合本班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)本節(jié)班會，有喜聞樂見的小測試，有感人至深的話題討論：記憶中感動的瞬間,。有名人的示范故事,，也有面對各種情況的正確思考。

最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實(shí)處,，真真切切的讓學(xué)生感受文明的交往,，讓初中的生活留下美好的回憶。

四,、七年級的自信教育,。

在初中第一年，是小學(xué)到初中的過渡階段,。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活,，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題。針對于此陳老師抓住自信在學(xué)習(xí)及人生中的重要作用,，設(shè)計(jì)了本節(jié)《自信助我成功》,。

整節(jié)課老師帶著具有魅力的語言，及緊緊相扣的各個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹立自信,，在尋找自信和感受自信的過程中老師讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，讓自信真正的感動到每一個青春的生命,。

下午四位老師簡單的闡述了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的想法和思考,，能讓我看到了他們的認(rèn)真和努力。能把班隊(duì)課上的好,，離不開平時的觀察和思考,。

張老師針對這四課結(jié)合進(jìn)行了分析與點(diǎn)評，同時就具體的一節(jié)班隊(duì)課,，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)班隊(duì)課,，完整細(xì)致的講解，讓我對班隊(duì)課的設(shè)計(jì)上升到了理論上的認(rèn)識,。

反思我自己班隊(duì)課,，四堂班隊(duì)活動課給我們帶來了啟發(fā)和思考：

一、要有課程意識,，班隊(duì)課有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該利用每周一節(jié)的班隊(duì)課充分發(fā)揮它在教育中的擔(dān)當(dāng)作用。

二,、要有兒童意識,，班主任有擔(dān)當(dāng)。班主任應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)及自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)有序而高效的'班隊(duì)課,，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)作用,。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級是我們每個班主任的目標(biāo),，建設(shè)進(jìn)取、文明,、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的班級體是我的奮斗目標(biāo)。聽了今天的四節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了更多,，如何讓自己的班隊(duì)課上的有效高效,，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分。