心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇一

20xx年9月7日到8日,，我有幸地參加了榆陽區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過程中，郭校長談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇二

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會得到的回報(bào)。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇三

作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師。

的范文!

今年x月x日,，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn),。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是十分缺乏,，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,，而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念,。

此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育,、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況,、教學(xué)常規(guī),、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識,。雖然時間只有一天,，但資料卻是充實(shí)的，對我們新教師來說必定會是終身受益的,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。另外,，我對教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大艱巨,，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦,、默默耕耘,、新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念,、健全的人格,、健康的心理素質(zhì),、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)潛力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話,、安慰的話,、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話,、冷淡的話,、傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略,。

在本次培訓(xùn)中,，透過小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分,，它包括了教材、學(xué)生,、教法,、語言、實(shí)驗(yàn),、提問,、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié),。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者,。個性是在新課程改革的背景下，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期,，無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題,，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。

怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等,。

x老師的《保證健康活動,，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動,，而這些活動我們平時很少上,，活動量根本達(dá)不到，通過x老師精細(xì)的講解,，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識,，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)x老師的這種風(fēng)格,。

x老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會課,，x老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間,，如：傾聽-----思考-----回答,，這個方法比我們平時用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好,。

x老師的語言教育活動,，“理論是行動的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚,，行動起來才方便快捷,，x老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動中的x老師幽默風(fēng)趣,，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。x老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界,，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,，內(nèi)容真多，但是,，x老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試,、創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)x老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博,。

x老師的音樂教育活動,，好像把我們帶回了“童年”，x老師的歌聲那么動聽,、動作那么優(yōu)美,，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞,，效果真的不錯,，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體,，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動,，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),，各年齡段的活動目標(biāo)，把大、中,、小各年齡段的知識貫穿于一體,，把我們學(xué)習(xí)來的知識運(yùn)用到平時的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷探討,、創(chuàng)新,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識,，開闊了自己的視野,。

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領(lǐng)下，來xx中學(xué)參加培訓(xùn),，我們有興聆聽了x園長和x教授的報(bào)告,，x園長和x教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。

x園長的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動內(nèi)容,，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展,，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì),，使幼兒自學(xué)和會學(xué),，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展,。

x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念,，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值,，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色,。

x教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》,，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程,，其理論基礎(chǔ),、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終,。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意,、提高活動興趣,、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是,，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo),，讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長知識、提高各種能力,。

而在大的游戲策略背景下,，我們在思維課程實(shí)施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果,，并使教師獲得教育能力的基本策略,。如，導(dǎo)入策略,、提問策略,、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等,。游戲是幼教的最基本活動,，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展,，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時適度而止,，有時可運(yùn)用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動目的,。

短暫的講座雖然結(jié)束了,，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少,，我都會盡自己的能力慢慢消化,、實(shí)踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人,，心里總是想著做新的事,，也要經(jīng)常回頭看看,，想想自己做過的事,，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子,。

為期x天的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

1,、教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

2,、教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

3、教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4,、教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

5,、教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。

鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,。

讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇四

算了一下,，離我來到x培訓(xùn)學(xué)校的時間已經(jīng)過去了半年的時間,，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了。在半年的試用期里,，我作為一名x培訓(xùn)學(xué)校的一名試用教師,，來到這里工作，讓我有了很深刻的體驗(yàn),。不僅是對作為一名教師的體驗(yàn),，也是對熱愛生活的一種體驗(yàn)。接下來,，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié),。

其實(shí)剛來到x培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一名試用期教師的時候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài),，因?yàn)榕笥讯颊f我很適合教師的這份工作,，再加上當(dāng)時對自己的未來還很迷茫，所以就來到了這里開始進(jìn)行半年試用期的工作,。

因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的特殊性,，所以我每天的工作安排時間是上午的十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn)。在那段時期里,，我十點(diǎn)鐘來到培訓(xùn)學(xué)校后,，還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的.公立學(xué)校放學(xué)，去接他們才有事情干,。在此之前的兩個小時,，是我覺得無比煎熬的兩個小時，因?yàn)槲也恢雷约阂墒裁?。并且,，在午休后,，同學(xué)們都去學(xué)校上課了，我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開始感到不知所措了,。直到等到他們下午放學(xué)后,，我才能算是真正忙起來，因?yàn)橐o他們做很多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作,。所以,，我感覺這一整天的工作內(nèi)容和時間都分配的不太均勻。

但是,，后來,，我慢慢的適應(yīng)了這個環(huán)境后，我才開始在每一段時間里都有了事情可忙,。因?yàn)?，這雖然只是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是我們也還是要對孩子們的功課負(fù)責(zé),，晚上要給孩子們上課,，所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作，并且我們還要做每天定期的開會,，讓每位老師都指出自己在上課的時候遇到的問題,，然后，再一起討論,，得出解決方案,，來幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時候,，我也不再閑著,，因?yàn)橐獏⒓有ｉL給我們每天的培訓(xùn)，還要制定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考卷等等工作,。

這些都讓我對這個培訓(xùn)教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛和堅(jiān)定,，我也相信自己會走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇五

作為20xx年新入編的教師,，我參加了為期7天的新教師崗前培訓(xùn),。去之前，一直覺得對于已有6年工作經(jīng)驗(yàn)的我來說,，或許并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助,。但認(rèn)真地聽完每一個講座，我否定了自己之前的想法,。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，觸動很深，同時也令我豁然開朗,。本次培訓(xùn)內(nèi)容大到人生哲學(xué),、教育法律法規(guī)，細(xì)到幼兒園班級管理及教育教學(xué)的組織,，從一場場精彩的講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的人生觀,、教育觀進(jìn)一步得到提升，并不斷更新,、同化,。下面就談?wù)勎覍π陆處煃徢芭嘤?xùn)的一些深刻體會：

在人生觀方面，周斌老師的第一課《生存,，美好始于此》,，讓我知道，如何以平和的心態(tài)生活在這浮躁的社會里,；怎樣堅(jiān)持自己的職業(yè)理想,，而又不至于迷失自己；怎樣合理地規(guī)劃自己的人生,，取舍人生中的各種選擇,；怎樣在工作之余，讓自己的理想生根發(fā)芽??而康紅霞老師《做一個有幸福感的幼兒教師》,，更讓我明白人生的真諦,，特別是例舉的陶行知“四塊糖”的故事，讓我更明白寬廣的胸襟,，是可以融化那么多的不可能,，讓我更明白，一個幼兒園老師應(yīng)具備的高尚品格,。

我們很多時候都在為別人而活,，總是按照被人的愿望來安排我們個人的生活，按照別人的要求來發(fā)展和塑造我們自己,，卻很少問問自己的內(nèi)心,，這是否是我想要的？這樣做,，我快樂嗎,？我是誰？問題的實(shí)質(zhì)不再是誰可以稱“我”,，而是“我是什么”乃至于“我應(yīng)成為什么”,。

而王菲老師的《如何養(yǎng)育心理健康的孩子》，老師舉例她小時候幼兒園里遇到不同老師的經(jīng)歷，告訴我們,，幼兒園老師的一言一行,，對幼兒的一生都可能產(chǎn)生巨大的影響，而且可能是根深蒂固的,。我能從老師的話語中感受到她對幼兒園老師的那種感謝,，因?yàn)榈诙€老師，讓她心靈重現(xiàn)光明,。以至于她走上工作崗位,，幼兒園老師對她的影響都是無處不在的，她身上的光輝,，讓她順利地完成了第一節(jié)課,。老師的生動語言，讓我感同身受,，真真切切地感受到幼兒教師的崇高,。

子們說：“跨過去！”結(jié)果孩子們都跨過去了,。很淺顯的道理,，但我們卻在日常生活中經(jīng)常犯這個錯誤。吳小燕老師《讓班級管理工作游刃有余》,，讓我明白了,，班級工作的管理，除了幼兒,，還有教師,、家長，要三方面都照顧到,。形成一股向心力,、凝聚力。像一家人一樣以誠相待,。一個充滿友情,、善解人意的班級，會吸引孩子天天愛上幼兒園,。

通過這短暫的7天培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我還明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會重重的無形壓力下,，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個高尚的職業(yè),。每個教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作,！

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的知識,，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí) “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時只要勤備課，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有效率,！教育要與時俱進(jìn),，教師只有不斷學(xué)習(xí)！

人不倦,，有教無類,，這都是師德。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的,。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這次培訓(xùn)，給我們留下了許多思考和啟迪,。把簡單的事情做好,，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡,。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,，一聲輕輕地問候，不能改變什么,，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導(dǎo)航員,！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇六

20__年_月_號，我有幸參加了定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓(xùn),。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，我對新的社會角色、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待,，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記,。通過此次培訓(xùn),，我從中體會到了三點(diǎn)：要有先進(jìn)的教學(xué)理念、要有具體的發(fā)展目標(biāo),、要有認(rèn)真的工作態(tài)度,。

首先，作為一名教師,，內(nèi)心必須要具備先進(jìn)的教育理念,。只有在先進(jìn)理念支配下，我們才能更好地去教育學(xué)生,。而我雖身為90后,，但從小所接受的教育相對來說,，還是比較傳統(tǒng)的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學(xué)生則被動地接受”,。受這種教育模式熏陶多年,，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。而現(xiàn)如今,，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化,，由原來的“領(lǐng)導(dǎo)型”走向“服務(wù)型”，由原來的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為“以生為本”,。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念,，摒棄原來腐朽的教學(xué)觀念，接受新教育理念,。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們教師要明確“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”,。因?yàn)橹挥形覀儼褜W(xué)生放在心中首位,，才會更加深入學(xué)生內(nèi)心，才能更加了解學(xué)生,，從而更好地展開我們的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教育效果。

其次,，通過此次培訓(xùn),，我深切感受到確立目標(biāo)的重要性。幾位前輩在培訓(xùn)中也曾多次提到過樹立“目標(biāo)”這一點(diǎn),。我想是因?yàn)槲覀冃陆處熋鎸Φ氖且粋€全新的工作,，一群獨(dú)具特色的孩子，所以為了做到心中有數(shù),，我們必須要學(xué)會給自己定恰當(dāng)?shù)摹澳繕?biāo)”,。在我看來，這種目標(biāo)可以是小到一天的,，比如說今天這一天時間,，我要怎么安排，才算是合理呢?在批改作業(yè)時,，可否利用大課間,，單獨(dú)輔導(dǎo)幾個學(xué)生?中午是否可以下班級進(jìn)行集體輔導(dǎo)等等。那這種目標(biāo)也可以定的長久一點(diǎn),。比如在這一學(xué)期中,，對于學(xué)生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽?對于自身,，我對自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃,，如何讓自己盡快成長等等,。有了目標(biāo)，我們腳下每一步才會走的更踏實(shí),，更穩(wěn)健,。而教書育人，它本身就是一項(xiàng)長遠(yuǎn)且繁瑣的工作,。我們只有把工作細(xì)致化,，目標(biāo)明確化，眼光長遠(yuǎn)化,，才會如魚得水,，教學(xué)效果才會顯現(xiàn)。

最后,，我想談?wù)劇皯B(tài)度”,。這一態(tài)度可以指對工作的態(tài)度，也可以指對學(xué)生的態(tài)度等,。首先對工作,，毋庸置疑，我們必須秉承認(rèn)真的心態(tài),，勤學(xué)苦練,，兢兢業(yè)業(yè)，來從事這份工作,。我們必須堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水,，明天必定會澆灌出最美的花朵,。另外，對待學(xué)生,，我們也必須要有“態(tài)度”,，要把握原則。對待學(xué)生,，我們首先要心中充滿愛,，關(guān)愛學(xué)生，深入他們內(nèi)心,，了解他們所需,。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴(yán)要求他們,。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè),，用“愛和嚴(yán)”相結(jié)合的方法教育學(xué)生，才會達(dá)到雙贏,。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇七

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,，我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會)》骨干教師培訓(xùn)。在這40天里,，我用心聆聽了專家們對《骨干教師的綜合素養(yǎng)》,、《社會主義核心價(jià)值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》,、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》,、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽 節(jié),，楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽5節(jié),，楚雄市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、永安小學(xué),、鹿城小學(xué),、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課，還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實(shí)踐課,。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,。并聆聽了專家的精彩點(diǎn)評,，我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機(jī)會難得,、責(zé)任重大,，因此活動中我聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個對《品德與生活》,、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識與了解,。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地,。因此,，學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置，克服重智育,、輕德育;重升學(xué),、輕素質(zhì);重結(jié)果、輕過程的思想,。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作,，德育工作成功的前提就是方法與細(xì)節(jié)過程,，是德育工作者的智慧，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者是班主任,。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一,，所以認(rèn)真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高,，才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展,。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體德育工作者的真情投入,。這樣學(xué)校的德育工作才會卓有成效,，學(xué)生才會健康成長。

印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧,。她深入淺出的講解,、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問,，讓人輕松獲取知,。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用》講課多次提到：我們不能把學(xué)生的生活問題、行為習(xí)慣問題上升為政治問題,，德育不是教，而是打動,。這兩句樸實(shí)的話語卻讓我時常反思自我的育人理念與育人行為,。當(dāng)孩子因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)和缺乏一定判斷能力出錯時，我們過多的是給予嚴(yán)訓(xùn),，而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動和打動的技巧,，所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實(shí)踐,，導(dǎo)德行,，提高課堂效率》一課中講到：要讓我們的一切育人活動達(dá)到真正的育人效果，就必須講究策略,。老師要學(xué)著放手,，交給孩子們選擇,，教會他們選擇后就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任;學(xué)會仔細(xì)聆聽孩子們最真實(shí)的表達(dá)，關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活,，讓自己成為真正的道德的踐行者,，只有這樣，我們的德育才能有根,，我們的德育工作才能具有永恒的生命力,。因?yàn)槿说乃枷胫婚L在傷口上，受傷才痛,，痛一次,，傷一次，經(jīng)過傷痛才能提高自身的免疫力,。經(jīng)過大起大落后才有睿智,，這才是道德的基礎(chǔ)，生命的基礎(chǔ),。

生活化教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究,、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合,。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及;精心策劃并開展形式多樣的活動,，且這些活動內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,，如調(diào)查、辯論,、走訪等等,。這次實(shí)踐課上李麗老師在上《我來做個小導(dǎo)游》課時就采用旅游的形式，通過旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識,，競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，知道怎樣與別人溝通、交流,。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場當(dāng)小導(dǎo)游展開對話,，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念,。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性,，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，精心地設(shè)計(jì),，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性,、和主動性,。

通過這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合,，新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式,，而是突出學(xué)生在活動中的體驗(yàn)和感情。新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求,，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,，用自己的力量解決問題,，體驗(yàn)成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上,，教師由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識，學(xué)會用教材來教,，在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實(shí)際,，設(shè)計(jì)上注重以主體活動的方式呈現(xiàn)，將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際,，有針對性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交互、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、體驗(yàn)與交流,。

新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

通過這次培訓(xùn)讓我有了很多反思：

以前,，我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說得過且過吧,，通過培訓(xùn)，在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心，很認(rèn)真,，做的也很出色,，比如李麗老師，李芝老師,，劉芮馳老師等她們不僅課上的好,，教學(xué)媒體應(yīng)用自如，學(xué)習(xí)心得也寫的很好,。又比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣麗菊老師,、段慰君老師、王世梅老師,，永安小學(xué)的李云麗老師,、蔣麗媛老師、葉鵬老師,、張海瓊老師,。精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度,，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,。看了她們的精彩表演,，感到慚愧極了,。同時，也真正意識到了不學(xué)習(xí)則落后,，真正體會到：“今天工作不努力,，明天努力找工作!”

總之，此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，感受頗多,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇八

_月_日，我有幸參加了_中學(xué)初中部教師培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí),、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會,，集體備課等,。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后，我對班級工作也有了新的看法與思考：

第一,，走進(jìn)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友,。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切,，用愛去管理班級。

第二,，和學(xué)生一起共同管理好班級,，形成班集體榮譽(yù)感。對于班規(guī),，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行,，特別是對班干部，既要樹立他們的威信,，又要加以嚴(yán)格要求,。

第三，豎立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,，因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕,、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神,。在交流會中，老師們多次提及小組評比制度,，有助于提高學(xué)生們的競爭意識,。

第四，做好家校溝通,。多與家長溝通,，這一點(diǎn)顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好,，需要班主任與家長的及時溝通,、互相配合，在這次交流會中,，各位老師都提出了要與家長和諧溝通,，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等,、融洽,、真誠的方式去和家長交流,，讓班主任與家長之間建立“體諒、關(guān)心,、配合”的橋梁，只有如此,，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步,。

通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每個學(xué)生都是一個世界，要想得到每個學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問,，也是一門藝，術(shù),，育人無止境,，管理無邊界，作為班主任,，累中也有很多快樂,。

再就是集體備課，作為一名新老師,，我認(rèn)為集體備課,，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,，下面是我的一些心得體會：

一,、集體備課，促進(jìn)了教師從意識間的合作,，走上了行為上的合作,，從單一的知識結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等,、互助,、合作，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚,。

二,、在集體備課的時候，由于相互交流,、討論,，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn),、成果,，調(diào)動了積極性和主動性的同時,，讓我們對課程有了更深刻的理解。

三,、集體備課,，讓我更好的認(rèn)識了自己的不足，讓我在交流過程中,，更能認(rèn)識到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中,，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主;活動的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo),，具備可操作性等等,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,、受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師,，融合在一起,，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。為此，我希望以后會有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇九

大家參加教師培訓(xùn)后有什么感想呢?請參考以下教師培訓(xùn)心得體會與感想范文,，書寫一份自己的心得體會吧!

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn),，我感觸很深,。

我深深地體會到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,，今天就可能落伍。

所以說我體會到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。

教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。

它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。

如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。

最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)、反饋,。

在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。

同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。

在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。

由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象,、生動、具體,。

學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。

同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

下面我談幾點(diǎn)體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。

這是宋老師給我的深刻印象。

無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。

要集思廣益,，不要主觀臆斷,。

一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。

教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。

一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。

會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。

主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。

正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。

在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。

這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的`教育事業(yè)。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。

國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。

只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。

因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任,。

除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

8月21日至23日,，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深,，受益匪淺,。

專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新,、百聽不厭,。

雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,，親和而不乏幽默,，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營造了一個輕松和諧,、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動也特別充實(shí)。

通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》,，王老師以親和的人格魅力,，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊(yùn),，精湛的技藝,、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。

他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,，讓“讀”貫穿始終，讀的有序,，讀的有得,，讀的有法。

還提倡學(xué)生充分地說,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，積極思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究能力,，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題,，解決問題,。

再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中,，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,，讓我增長了見識,，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法,、教無定法,、貴在得法。

不論什么模式,，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性,，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些,、更快些,、精神上更愉快些。

小學(xué)生的求知欲旺盛,，活動性大,，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差,。

所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑,、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能收到預(yù)期的效果,。

雖說培訓(xùn)只有三天,，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰,，理念更加與時俱進(jìn),。

我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓,，理論精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十

??8月25日,、26日、27日,、28日,、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的'操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

??這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,，也聽了許多課改課,，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活,。所以，進(jìn)行課改,，落實(shí)課標(biāo),，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,，和教師的一言一行中,。課堂中少一些做秀，多一些本真,，也許才是我們的努力方向,。

大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式；

鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

??三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

??水在我們腳下。

??我們把它擱置頭頂,。

??用遠(yuǎn)行者虔誠的心情,。

??穿越歲月的那顆星。

??尋找自己,。

??——題記,。

??《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭,，處從人之所惡,，故幾于道。居善地,，心善淵,，與善仁，言善信,，政善治,，事善能，動善時,。夫唯不爭,，故無尤?！蔽蚁矚g他獨(dú)到的見解,。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼,，我似乎有所感想,，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧,！

??平淡無味,，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,，滴水能穿石。老師就是從一次談話,，一個眼神,，一個微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師,，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎,？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說：師德如水，而真水無香,。

??對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；

教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；

當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影；

當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣，他才會在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我,。

或許,，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是,，當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候,，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧,，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持,，我會用我的實(shí)際證明我心如故,。

??通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

??一：教師要具有無限的愛生之心,。

??霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”。

??二：對待學(xué)生要溫和,、微笑,、多贊揚(yáng)。

??微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面。

??三：要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流,。

??俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。

??一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計(jì)尋找資源,，一心一意提供服務(wù),，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程,、某一個時期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系,。

??xxxx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我感受到思想火花的沖擊，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西,，真是受益非淺,。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會：

??一、精心鉆研,、打造高效課堂,。

??課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，才能取得良好的教學(xué)效果,。

??為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動她們的積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力,。

??高效課堂的實(shí)現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計(jì),，這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,，及時改進(jìn),，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外,，課下還應(yīng)及時收集反饋信息,，并及時結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標(biāo)。

??二,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力。

??時代不斷進(jìn)步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

??記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績,。

??現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會,。

??通過半天的培訓(xùn),，我有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn),，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十一

這段時間，懷著對中國共產(chǎn)黨的崇敬,，也為豐富我的_知識,，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨_,。通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程,，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛,。讓我更清楚地認(rèn)識到,，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會主義道路,，才能發(fā)展中國,，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做到：

一,、牢記黨的信念，提高工作能力,。

黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的,，還必須有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，有立足本職崗位,，埋頭苦干的信念和決心,。在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手,，針對殘疾學(xué)生生活自理能力較差,、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀,，將生存教育作為教育教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo),，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力,。從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā),，將自信心培養(yǎng)作為實(shí)施生存教育的突破口，通過激勵評價(jià),、能力展示等措施,，及時肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中找到自信,，在自信中享受快樂,，在快樂中發(fā)展成長。重構(gòu)課程框架,，樹立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念,，針對不同學(xué)生特點(diǎn),，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架，以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì),、課程內(nèi)容的選擇,、課程實(shí)施的方式及課程效果的評價(jià)等，為生存教育的有效開展提供良好載體,。強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立,、自強(qiáng)能力出發(fā),，積極營造生存文化。在堅(jiān)持因人而宜,、對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,、自理能力、家務(wù)勞動,、社會適應(yīng)能力和文化教育的同時,，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能,，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動,，在勞動中掌握生存能力，為其進(jìn)入社會拓展生存空間,。

二,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，強(qiáng)化專業(yè)技能,。

提高專業(yè)技能最重要的途徑,，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。作為一名特殊教育學(xué)校的教師,，要及時轉(zhuǎn)變觀念，要從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,，由被動教研向主動教研轉(zhuǎn)變,，用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為，深入進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究,，具有較高的科研能力,，保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高,。不斷在實(shí)踐中反思,，在反思中實(shí)踐，真正落實(shí)“以人為本”的教育,，成為科研隊(duì)伍里排頭兵,。只有這樣,，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用,。所以,，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會,，拓展未知領(lǐng)域,，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn),。

三、熱愛特教工作,，關(guān)愛殘疾學(xué)生,。

做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn),。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè),、集體利益,，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢,、地位和榮譽(yù),，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學(xué),，是一門藝術(shù),，是一項(xiàng)工程，是一種公益,。它需要我們的激情,、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)和愛心,。一方面必須熱愛本職工作,，忠于特殊教育事業(yè)，對殘疾學(xué)生學(xué)生的關(guān)愛無處不在,，對教育事業(yè)具有無私的奉獻(xiàn)精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象,，以身作則，為人師表,，為殘疾孩子樹立榜樣,，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用,，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,、用高尚的德行來感化學(xué)生,，用大方的儀表來影響學(xué)生。真心實(shí)意的為家長和學(xué)生服務(wù),。

總之,，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用,，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作,，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn),，貢獻(xiàn)也就會多一點(diǎn),、大一點(diǎn)。黨的歷史雖然只有90年,，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易,。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念,，為自己的人生向黨,、向社會，也向自己交上一份問心無愧,、無怨無悔的答卷,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十二

作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

在假期里,，我有幸成為成為xx初中語文教師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里,，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,，使我的教育思想、教育理念,、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了未來的教育思路,，讓我明白,，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。以下是我的培訓(xùn)心得體會,。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識到,，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂,，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,，學(xué)習(xí)才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會，報(bào)答家人,。

在培訓(xùn)中,，xx老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄,，太過片面。我對學(xué)生,，只是“用眼”去看,，沒有“用心”，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠,。因此，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的,，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓(xùn)中,，我感到慚愧,，xx老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生,，雖然,，我是出自對他們的愛，我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn),，不能明白其中的道理,，于是，在傳授的過程中,，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎迹姨娲怂麄兯季S的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸,，我非常慶幸,，因?yàn)槲壹皶r的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來得及改正,。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識,，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求,。我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展,，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺,。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生,，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松,、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)生,。“以心換心,，以情換情,，以恩換恩”，換位思考,，站在學(xué)生的立場多思考,。

我要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃,、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的,，就是在他們迷惑,、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人,。對于他們,，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán),。

當(dāng)然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名合格的人民教師,，而這是我今后的奮斗目標(biāo)!

今年我有幸參加了初中語文骨干教師培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,。在這里我就從這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。

我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒有深度,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。

新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

孩子是個獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

短短的二十天培訓(xùn)，讓我走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，自信樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。讓我感動,，讓我受益,，讓我成長。

面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中,，專家教授的講座,，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。x教授給我們講的教師發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，給我留下了深刻印象,。她為我們講解了教學(xué)反思的,，進(jìn)行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì),，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應(yīng)該反思些什么。通過聆聽專家的講座,，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認(rèn)識,。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照,。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教師的講課,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境。從聽說讀寫入手,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，有了一些收獲：

一,、新教材的釋疑。

面對新課程，新教材的實(shí)施,，我自己有著太多的疑惑,，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率,，沒有一定的觀念更新是很難實(shí)現(xiàn)的,。

在實(shí)施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式,、方法,，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，同時要遵循教育活動的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的“差異性”,，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,。

二,、個人成長的引領(lǐng)。

美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷,，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果”“學(xué)會拒絕,、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意,，你總歸能看到前面的希望!

三,、教育觀念的更新。

此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，賁友林老師“其實(shí)你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評價(jià)和即時性評價(jià);從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評價(jià)的過程性,。

我作為農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到,，參加國培計(jì)劃(xx)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在這兩個月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，無論是x教授的講座，還是x教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和創(chuàng)造性,。另外,，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中,、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高,。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。以鼓勵、肯定,、分析,、討論，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性,，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育。

12月,，我們一行9人來到x中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對面地與城市教師,、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實(shí)算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排,。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨,，每天早晨7：30準(zhǔn)時坐28路車到x中學(xué)學(xué)習(xí)，一到校,，我就與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教,，對郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法,，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育,、教師,、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室,、辦公室,、教研會議室、運(yùn)動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

在培訓(xùn)期間，我積極參加x中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動,，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議;積極參加x中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動,，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會呀!在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十三

美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康,，文明，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,，值得我們美術(shù)教師去研究。

二,、美術(shù)的要求,。

1、教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景,。

2,、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用，地理知識的運(yùn)用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，如南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主。

3,、語文知識的運(yùn)用,。

4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識,。

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。

2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育,。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。

3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。

4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

四,、水墨畫的教學(xué)。

1,、小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀,，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹,，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜,、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果,。所以,，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。

2,、小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。

3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話,。

4,、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界,。

四,、折紙教學(xué)。

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動,，它通過折,、剪、粘貼,、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象：如人物,、動物、服裝,、建筑,、花卉等。它造型簡潔夸張,，富有情趣,，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足,，而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十四

經(jīng)過學(xué)校的安排,，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,，本市各個學(xué)校都有安排教師過來參與這一次的培訓(xùn),。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家xx過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,，專家的培訓(xùn)講座,，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報(bào)如下：

本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎樣做,，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西,，而是一向就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”,，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等,，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都堅(jiān)持一個進(jìn)取向上的狀態(tài),，比如進(jìn)取的態(tài)度,、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等,。

看似很陌生的詞組,，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候,，是消極還是進(jìn)取對待,；應(yīng)對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,，告訴我們忽視心理健康的危害,，以及告知各種事故的心理層面的原因等等,，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的教師，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師,，還是所有學(xué)校的教師,，更加是我們自我教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題,，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題,。

專家講，我們這是“小球帶打球”,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上頭來,。自卑,、抑郁、壓力大等這種問題此刻是十分突出的,，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,，還要重視學(xué)生們的心理問題,，及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

心理上頭的問題,，不像身體上的問題,，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題,，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關(guān)注自我的心理健康,，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力,，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法,，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力,，比如經(jīng)過運(yùn)動,，經(jīng)過聽歌，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等,。

這一次的培訓(xùn),，讓我意識到了,，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”,，還要關(guān)注“心理問題”,。我們作為一名教師，要重視自我的健康,，以及學(xué)生的心理狀態(tài),，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十五

用遠(yuǎn)行者虔誠的心情,。

穿越歲月的那顆星。

尋找自己,。

——題記,。

《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭,，處從人之所惡,，故幾于道。居善地,，心善淵,，與善仁，言善信,，政善治,，事善能，動善時,。夫唯不爭,，故無尤?！蔽蚁矚g他獨(dú)到的見解,。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼,，我似乎有所感想,，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧,！

平淡無味,，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,，滴水能穿石,。老師就是從一次談話，一個眼神,，一個微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師,，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎,？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說：師德如水，而真水無香,。

對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳,，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我,，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了,，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽(yù),。上善若水是道家的精神最高境界,。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事,。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向,，再加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅(jiān)定了我做事的信念,！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說,，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃,，他就會向著怎樣的方向發(fā)展,。或許,，我不是指點(diǎn)迷津的圣人,；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家,，但是,，當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧,，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會用我的實(shí)際證明我心如故,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十六

校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑,，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面,，它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平；有利于進(jìn)一步推動師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè),；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺,，不但學(xué)到了很多新的知識,，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步,，一起研究,！

xxxx中學(xué)的xxx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻,。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù),，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以,，采用多媒體,，生動、直觀,，更有趣,；采用多媒體，復(fù)雜變簡單,，困難變?nèi)菀祝徊捎枚嗝襟w點(diǎn)評作業(yè)更省力,；采用多媒體,，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體,，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分,、正確地利用多媒體,，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,，為他們的人生畫出最絢麗,、最精彩的畫卷。

xxxx中學(xué)的xxx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此生動,，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離,，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確,，層層遞進(jìn),。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)造,，讓藍(lán)印花布成為一個文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生保存,、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼,，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力,。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服,。

還有xxx老師的精彩演講,，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋,，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段,。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成,。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生,，把情融入學(xué)生,，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué),、好學(xué),、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩,，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線,。我很認(rèn)同x老師的觀點(diǎn)，也深有體會,，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助,。

這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識,。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十七

我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會,。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，所以,，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對于建設(shè),，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來完美的明天。

經(jīng)過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的提高。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、經(jīng)過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑,。但經(jīng)過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動進(jìn)取參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自我的行動去感染學(xué)生，要用自我的言語去打動學(xué)生,，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自我的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十八

通過黨員教師培訓(xùn)之后,，在學(xué)習(xí),、工作、生活中要時時刻刻嚴(yán)格要求自己,，熱愛教育,，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，以身作則，教書育人,，為人師表,，在教育、教學(xué),、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用,，在此分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的黨員教師,。

感想,，歡迎大家閱讀。

在新的歷史條件下,，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性,，就是要自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,，胸懷全局,、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新,，立足崗位、無私奉獻(xiàn),，充分發(fā)揮先鋒模范作用,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn),。在新的歷史條件下,，繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固,，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國家的長治久安,。結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷,，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進(jìn)性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用談幾點(diǎn)體會,。

1,、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念,。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民,。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,。更新教育觀念,，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人,，由于他們的遺傳因素,、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì),、興趣愛好,、性格、智能也各不相同,，這就要求教師的勞動具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,，必須因人、因時,、因勢利導(dǎo),，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生,。

2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴,。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體,，老師既是知識,，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識,、掌握信息，老師只是其中一個渠道,。同時老師也要學(xué)習(xí),，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會落后于學(xué)生,。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙,，變傳授知識為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，變德育課程為每時每刻全程育人。

3,、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素,。所以作為教師,，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手,。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)改革意識，積極參與教育改革,，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力,。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時成長,，走在學(xué)生的前面,，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者,，黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。

4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力,。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作,，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教育,、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面,。

5、勇于開展批評與自我批評,，及時修正自己的錯誤,，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,，有堅(jiān)定的社會主義,、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用,。

二,、保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹為人師表的良好形象,。

一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足,，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足,，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師,，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用,。“學(xué)高為師,，德高為范”這是對教師師德的最好寫照,。

1、作為黨員教師首先應(yīng)該刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，努力擴(kuò)大知識面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新,，源源不斷。特別在當(dāng)今,，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃,，這就對教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的,、深刻的創(chuàng)造性,，能夠以創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂于學(xué),、勤于教,、善于思,，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造,，找到新的教學(xué)方法,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作,，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索,，具有改革創(chuàng)新精神,。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時俱進(jìn),，才能真正立足講臺,。

2、作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表,，以身作則,。我們是社會大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師,，那么我們首先是榜樣,，首先是教己，然后才是教人,。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想,、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵,、幫助,，使他們充滿自信、力量,，為她們以后的人生之路導(dǎo)航,，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染,。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題,，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人,，如何與他人合作,，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等,、尊重,、信任等所反映出來的人格力量，才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格。

3,、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,。愛的奉獻(xiàn)，愛就是奉獻(xiàn),。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生,，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,，使其“親其師，信其道”,。只有熱愛,，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

三,、教育承擔(dān)著傳承文化，創(chuàng)造新文化的重要責(zé)任,，黨員教師在建設(shè)先進(jìn)文化方面應(yīng)該做到：

1,、保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),、向社會學(xué)習(xí),、向?qū)W生學(xué)習(xí))，主動接受先進(jìn)文化,，用現(xiàn)代文化武裝自己,。在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)的文化,，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化,，作教師的首先要理解、掌握這種文化,，并在工作中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。

2,、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇;用人文精神教育感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想,，形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學(xué)生,，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,，及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是中學(xué)教師,，只負(fù)責(zé)對學(xué)生三年的教育,，但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師,。

3,、師德水平高，注重教書育人,，善于做學(xué)生的思想工作,，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師,，為其他教師做出表率;精神境界高,，有自己的教育和追求，有自己的教育理想,，樹立以人為本的觀念,，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;法律意識,、民主意識強(qiáng),，依法執(zhí)教，師生平等,，受學(xué)生歡迎,。

4、注重教書育人,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點(diǎn),，改革我們的學(xué)校道德教育,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長,，要努力成為學(xué)生思想工作的高手,，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師。

四,、堅(jiān)持執(zhí)政為民,、全心全意為人民服務(wù)，黨員教師應(yīng)該是人民利益的忠實(shí)維護(hù)者,。

貫徹“三個代表”重要思想,，本質(zhì)在于堅(jiān)持執(zhí)政為民，因此,，作為執(zhí)政黨的黨員必須樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念和意識,，實(shí)踐黨的宗旨。這要求黨員應(yīng)該能正確處理個人利益與集體利益,、國家利益的關(guān)系,，在必要時能犧牲個人利益而維護(hù)黨和國家的利益。黨員有自己的正當(dāng)?shù)膫€人利益,，但他應(yīng)該能合法地維護(hù)自己的合法權(quán)益,。始終把人民的利益、黨和國家的利益置于首要地位,。

作為教師,，維護(hù)人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會服務(wù),，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者,，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要,。為此黨員教師應(yīng)該：

1,、強(qiáng)化服務(wù)意識，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為家庭服務(wù),，為社會服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識,，教育教學(xué)改革及方法,、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動身邊的人一起進(jìn)步,。

2,、要有奉獻(xiàn)精神，黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個人利益與黨,、國家,、集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應(yīng)該把以黨,、國家,、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,，但不過分計(jì)較個人的得失。

3,、事業(yè)心強(qiáng),，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心,，熱愛學(xué)生,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

總之,，學(xué)校黨員,，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐“三個代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代,，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識,，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生,、為每個家庭、為黨的教育事業(yè),、為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想,。教師在自己的工作中實(shí)踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;教師在自己的工作中實(shí)踐“三個代表”重要思想,，就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠(yuǎn)大,、熱愛祖國的人,，追求真理、勇于創(chuàng)新的人,，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊,、胸懷寬廣的人,，知行統(tǒng)一,、腳踏實(shí)地的人。

作為中國共產(chǎn)黨黨員,，作為一名人民教師,，在學(xué)習(xí)、工作,、生活中要時時刻刻嚴(yán)格要求自己,，熱愛教育，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，以身作則,，教書育人,，為人師表，在教育,、教學(xué),、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用。

中國共產(chǎn)黨以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論為行動指南。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨立黨立國的根本指導(dǎo)思想,，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ),。馬克思主義是基礎(chǔ)原理，我們在任何時候都要堅(jiān)持,，否則,，我們的事業(yè)就要?dú)w于失敗，這就是我們?yōu)槭裁词冀K堅(jiān)持馬克思主義原理的道理所在,。因?yàn)闆]有了正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂,，我們的政治生活就會失去方向。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導(dǎo)集體,，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國的實(shí)踐相結(jié)合,，形成了毛澤東思想，鄧小平理論,。這兩個理論成果,，是中國的馬克思主義，即體現(xiàn)了馬克思主義的基本原理,，又包含了中華民族的優(yōu)秀思想和中國共產(chǎn)黨人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。正因?yàn)橛辛笋R列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論的指導(dǎo),，中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切艱難挫折,，取得一個又一個勝利。鄧小平理論是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶,，是在新的歷史條件下對毛澤東思想最好的繼承和創(chuàng)造性的發(fā)展,，為我們開創(chuàng)中國社會主義事業(yè)的嶄新局面做出了重大貢獻(xiàn)。以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論為指南是中國共產(chǎn)黨人的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)的所決定的。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年的講話中總結(jié)了黨的八十年的斗爭史,、歷程和基本經(jīng)驗(yàn),，展望了新世紀(jì)的艱巨任務(wù)和光明歷程。中國共產(chǎn)黨要繼續(xù)站在時代的前沿,，帶領(lǐng)人民勝利前進(jìn),，總結(jié)起來，就是必須始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，始終代表中國最廣大人民的根本利益。三個代表思想集中體現(xiàn)了黨的根本性質(zhì),、宗旨和歷史任務(wù),。三個代表思想從根本上進(jìn)一步回答了在新世紀(jì)建設(shè)一個什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨的問題。三個代表思想是中國共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性,，始終成為建設(shè)有中國特色的社會主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的基本要求,，這與堅(jiān)持工人階級先鋒隊(duì)的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨是一致的。同時,，三個代表思想要求是我們黨的立黨之本,，執(zhí)政之基,，力量之源,，也是我們在新世紀(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新,，制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新,，不斷爭取建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)新的勝利的基本要求，是在新的歷史條件下全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng),。

中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù),。中國共產(chǎn)黨要求黨員不惜犧牲個人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身,，要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,，個人利益服從黨和人民的利益，享受在后,，克己奉公,，多作貢獻(xiàn),，為人民的利益，在困難和危險(xiǎn)的時刻挺身而出,，英勇奮斗,，不怕犧牲。中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),，必須緊密圍繞黨的基本路線,，加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)制黨,，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，提高黨的戰(zhàn)斗力，把黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民沿著有中國特色的社會主義道路不斷前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)核心,。黨的建設(shè)必須堅(jiān)持黨的路線,，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是,，全心全意為人民服務(wù),，堅(jiān)持民主集中制。

中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。只有中國共產(chǎn)黨具有強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和強(qiáng)大的凝聚力,。它與群眾保持密切聯(lián)系，由此制定的路線,、方針,、政策等符合國情，代表民意,，能夠最大限度地調(diào)動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性,，它通過細(xì)致的思想政治工作，不斷地提高了廣大群眾對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮力拼搏的自覺性,，它通過共產(chǎn)黨的自身基層組織和黨員的帶頭模范作用,，能夠把人民群眾帶動起來，組織起來,，共同為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)而奮斗,。

通過學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識,，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念,，同時，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn),、不足之外,，距一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng),，能給自己樹立起真正的黨員形象,，教師黨員學(xué)習(xí)心得。結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷,，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進(jìn)性,，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點(diǎn)體會,。

1,、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念,。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民,。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,，更新教育觀念,。

2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴,。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體,，老師既是知識,，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識,、掌握信息，老師只是其中一個渠道,。同時老師也要學(xué)習(xí),，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),，就會落后于學(xué)生,。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生,。

3,、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素,。所以作為教師,，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手,。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)改革意識，積極參與教育改革,，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力,，作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，努力擴(kuò)大知識面,，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新,，源源不斷,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,，我利用業(yè)余時間看名師的示范課,，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識,，拓展自己的知識,。

4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力,。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作,，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教育,、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中,，我盡量使用多媒體教學(xué),，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率,。

5,、勇于開展批評與自我批評,，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界,，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,，有堅(jiān)定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用,。

6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛,。教師愛自己的學(xué)生,，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,，持久的,。基于這一點(diǎn),，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。黨員教師要以心換心,，與學(xué)生溝通情感,，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人,，人是有情感的,，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至,。當(dāng)然,，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動,。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生,，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,，使其“親其師，信其道”,。只有熱愛,，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

教師培訓(xùn)心得體會感想篇十九

201x年10月24日----201x年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益非淺。雖然僅幾天的時間,，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮,。總之只字片語難以盡述,，以下是我的一些心得體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。用真心、真情的去教美術(shù),。

在美術(shù)教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時教師要放的開,，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時,，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個知識點(diǎn),。注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的`能力，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時,，不僅要學(xué)會欣賞,，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即，與同學(xué)畫的不一樣,；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵功能,。在評價(jià)方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價(jià),，使評價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。