在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新教師培訓心得感想推薦1

在初夏的季節(jié)里,，懷著滿心的激動與期待，我來到陜西省學前教育學院,，與100位小學學科帶頭人培養(yǎng)對象,，十分榮幸參加了首批陜西省中小學學科帶頭人高級研修班。學院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息,，讓我對這座古城迷醉;100位小學精英匯聚一堂思想流動碰撞,，教育生命的張力讓我振奮,。14天的學習，我在省課程改革的前沿陣地,，教育研究的繁盛之處,，我被這些專家們對教育的執(zhí)著和熱情所打動,，被他們的專業(yè)精神所折服,。這次高密度，高頻度的學習,，是我們專業(yè)成長的補給站,，更是未來發(fā)展的導航塔,。這次培訓,，是我未來個人發(fā)展規(guī)劃的新起點。在兩周的學習中我感受很深,。

一,、聆聽精彩報告。

在陜西學前師范學院里,，王越群,、嚴華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級體系的構建策略，明確了學科帶頭人的主角定位,，讓我明白了自我參與學習的價值和意義,，更讓我感受到了學科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》,、潘燏教師的《小學數(shù)學教學研究—從新課標的變化談起》讓我們認真審視自我的專業(yè)素養(yǎng),，對照自身對自我有了更高的要求和期許,。上海浦東教育發(fā)展研究院的章建文教師,，她從理論和實踐兩方面結合起來深入淺出的給了我們名師工作坊建設的方法理念,。北京師范大學的吳國珍教授利用兩個時段為我們詳細介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧,。并經過沙龍的形式進行了教育故事分享會,，使每一個參與培訓的教師靜下心來回想了發(fā)生在自我身上的教育小故事,，我們在交流中有了更深體悟,，在聆聽中有教育的共鳴。

這些講座交流,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛,，系于教育;教育昌盛,，系于我身!在那里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。

二、確定課題研究,，明確工作任務,。

6月8日，陜西省教育規(guī)劃辦的雷守軍教師為我們做了《學科帶頭人如何做課題研究》的專題講座,。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件,，提出了“問題即課題，工作即研究,，經驗即成果”的科研觀念,，列舉了貼近一線教師教育教學實際的鮮活案例，又深入淺出的從“為什么”,、“是什么”,、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個層面談了課題研究的基本范式，還強調了一線教師做的課題必須是解決自我在教育教學中發(fā)現(xiàn)的“真問題”,，必須具有綠色,、環(huán)保、草根性,，切忌“假、大,、空”,，解決了教師們進行課題研究的畏難心理。6月9日,，各學科分別進行了學員與各導師交流確定研究方向和課題的應對面溝通會,。每位學員就自我選擇課題的原因,，確定研究的方向，未來研究的資料向各導師提出了自我的想法,，在各導師的認真指導下,，我們31位數(shù)學教師紛紛確定了自我的研究課題。使課題研究開展的價值得到保障,。

經過本次的學習,，我獲益匪淺。在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,。更重要的是要做一個合格的學科帶頭人，帶動身邊的一大批青年教師進取做好教師,，做好學問,，做好教研，向專家型教師邁進,。因為我們明白：一個人走路會走得快,，僅有一群人走路才走的遠!讓我們在教育的路上同行!

新教師培訓心得感想推薦2

近一個月來，培訓班在培訓領導小組全體人員和全體授課教師,、學員的共同努力下,，圍繞在培訓中育人的目標，以加強新員工職業(yè)道德建設,、完成從學生到職業(yè)人的主角轉變?yōu)楹诵?，以灌輸公司企業(yè)文化、掌握基本工作本事為重點,，吸取第__屆培訓班的經驗,，進一步探索和改革培訓資料、培訓方式,，取得了較好的培訓效果?，F(xiàn)我就整個培訓班的情景作總結發(fā)言。

一,、培訓資料豐富,、課程安排合理

為確保培訓效果，在開班前一個月,，培訓領導小組針對新學員的特點,，從實際出發(fā),，認真商討、仔細斟酌,、科學設置,、合理安排課程資料。既有混凝土結構,、施工技術規(guī)范等專業(yè)知識的學習,，又有CAD制圖、辦公等常用軟件的運用,，既有如何養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和規(guī)劃好職業(yè)生涯的介紹,，又有階段感悟座談會的交流，并在此基礎上摻插了鍛煉個人意志的軍訓,、培養(yǎng)團隊精神的拓展訓練及展示大學生個人風采的才藝表演等,。同時，經過觀看《建黨偉業(yè)》,、《阿甘正傳》等影片,，使學員們在勞逸結合的同時，受到勵志教育,。能夠說,，此次培訓班的資料是為學員們量身定做的，針對性很強,。

二,、教師備課認真、授課方式多樣

此次培訓班配備了強大的師資力量,，既有公司技術發(fā)展處,、安全處、質量處等部門上,，實踐和專業(yè)理論知識比較豐富的行家,，又有來自八分公司的教學經驗豐富的人力資源專員、8S主管等,，他們多方位,、多角度，系統(tǒng)的講解使學員們,，尤其是一些跨專業(yè)的學員對建筑施工的各個方面有了一個全面的了解,，熟悉了業(yè)務、增長了知識,、提升了素質,、提高了水平。同時，教師們認真負責的態(tài)度,，仔細周到的備課、聲情并茂的講解,、靈活多樣的教學,，使得培訓活動始終在一種寓教于樂的氛圍中進行，博得了學員們的一致認可與喜愛,，確保學員們真正學到了知識,，得到了提高。

三,、學員進取參與,、課堂氣氛活躍

較之去年，本期培訓班學員們的學習熱情和主動參與性有了很大的增強,。一是基本所有學員都能按時上課,，不遲到、不早退,，較少有無故曠課的情景發(fā)生,，出勤率高;二是課堂氣氛活躍，學員們能進取配合的提問,，互動情景好,、參與熱情高，尤其是對學習中不懂,、不會的問題,，能主動課后聯(lián)系教師，體現(xiàn)出了較高的學習進取性;三是踴躍參加企業(yè)文化活力營,、團隊才藝展示等各項活動,，展現(xiàn)出了良好的個人風采，培訓班上,，學員們還自編,、自排、自演了舞蹈,、健身操,、獨唱、朗誦等節(jié)目來慶祝一個月相聚的時光,，體現(xiàn)了很好的團隊精神,。

此外，在今年的培訓中,，還有一項亮點活動,，就是開展了寫“給的一封信”活動，在信中,，每個學員向領導匯報培訓情景,，學習感悟等,，同時，還附有“自我革新宣言”,，使每個學員做出,，堅持良好習慣，實現(xiàn)自我改變,。經過活動的開展,，一方面能夠將每一位學員的學習情景反饋給各自的領導，另一方面,，也是督促學員們養(yǎng)成良好的工作習慣,，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)的熱情。

四,、人員緊密配合,，組織工作有序

在培訓過程中，所有工作人員都能以大局為重,，克服自身工作繁忙的困難,，認真為培訓班做好服務工作。八分公司從教室布置到硬件設施,、從衛(wèi)生條件到飲食安全,，均做了詳細周到的部署，在去年的基礎上有了很大的改善,，確保了學員們學得安心,。班主任認真負責，從課堂到課后,，細心全面地關心每個學員,，確保了培訓班的井然有序。綜合辦公室作為這次培訓班的牽頭部門,，更是全員參與,，從前期的開班準備，到培訓過程中密切關注培訓動態(tài),，再到今日的結業(yè)典禮,，為培訓班的順利舉辦做了很多工作。

總結一個月的培訓情景,，應當說,，在大家的共同努力下，全體學員不僅僅學到了專業(yè)知識,，并且意志品質得到了很好的鍛煉,，綜合素質得到了明顯提高，發(fā)展?jié)摿σ驳玫匠浞诛@現(xiàn)，學習效果比較明顯,。但在培訓過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如,，一些非本專業(yè)的學生,，對所講的專業(yè)知識不能理解，所以,，今后培訓班我們將研究增設實踐課程，讓學員在學習理論的同時增加實踐機會,，從而增強他們的感性認識,，將專業(yè)知識學得更扎實。

學員們,，培訓雖然已經結束,，但對你們來說，新的征程剛剛開始,。大家來自各個分公司,、項目部，當回到各自不一樣的工作崗位后,，相信大家必須能夠將這次培訓所學,、所感、所悟很好地運用到工作中,，恪守職業(yè)道德,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，團隊精神,，做好本職工作,，為企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻!

同志們，培訓是一種長效投入,，也是公司實現(xiàn)“人才戰(zhàn)略”的重要手段,，我們相信經過這樣不斷的培訓，必須能為公司源源不斷地輸送人才,，為企業(yè)更好更快地發(fā)展夯實基礎,。

新教師培訓心得感想推薦3

這段時間的干部培訓，使我感受頗深,，對我們全體學員來說是一次非比尋常的體驗,。作為剛跨入大學校門的我很榮幸參加這次培訓學習。雖然這次培訓的時間僅有短短的幾小時,，但我覺得這短短的幾小時讓我學到了能夠受用終生的道理,。它讓我對學生干部有了新的認識，對以后的學習工作也有了一個明確的目標。下頭讓我談一點參加這次培訓的一些心得體會：

一,、課程學習與工作的關系

我以前一向認為學習與工作是不能兼顧的,，因為工作會占用很多學習時間，工作又很瑣碎,，經常會打亂自我的計劃,，一向有一種“被利用”的感覺。學生干部,，顧名思義,，既是學生，又是干部,。我們首先是個學生,，然后才是干部。作為一名學生,，他在學校的任務是學習,，而作為學生干部，他又必須承擔必須的社會工作,。學生干部在學校的工作是幫忙學校組織同學參加活動,、參與系、班級工作的組織與管理,，學生干部既要工作又要學習,，所以我一向覺得這很矛盾。

我們一代新人應當具有多方面的良好品質和本事,，否則就不能到達全面發(fā)展,，也不能適應社會的發(fā)展需要。所以,，大學學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業(yè)知識,，還必須在從事必須的工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng);不斷增強分析問題,，解決問題的綜合本事,。這樣不僅僅不會影響專業(yè)知識的學習，反過來還能促進學習,，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程,，是分析問題，解決問題,，本事提高的過程,，有利于調整自我的知識結構，求得良好的學習方法,，促使自身對專業(yè)知識的學習,。

工作和學習的矛盾集中表此刻時間的支配上,。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫,。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫,，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間,，合理地分配自我的時間去工作和學習,，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示,，多方求援”,。深入同學中征詢意見，能夠了解動態(tài),，受到啟迪,，同時也會得到他們的支持。

對于學習,，一要勤奮。要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神,，善于去“擠”,、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習,，更不能因工作忙而自我放松自我對學習的高標準要求,。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議,、商量工作盡可能用課余飯后時間,。非因異常理由，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動,。當今實行雙休日制,，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法,，苦干加巧干,。學習時要心無旁務，專心致志,，否則,，就會顧此失彼，失者無法得到補償,。上課時專心聽講是首要的,，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作,。要學會用頑強的意志力控制自我,，使自我心智專一,，爭取優(yōu)異成績。因為學生干部學習不好,，威信是不會高的,，這樣反過來又會影響工作，所以我們要異常強調學生干部必須要學習好,，僅有這樣,，他們說起話來才有威信。以上是從認識上和方法上談了處理好工作與學習的關系,。又因具體情景有差異,，自然需要從實際出發(fā)靈活處理。

此刻我開始明白學習和工作是能夠相互促進的,，蔡日升學長就是一個很好的例子,。

二、重新認識學生干部

從小到大都在擔任學生干部,，但似乎對學生干部都不甚了解,，或太過膚淺。小學的時候,，學生干部在我的意識里就只是個讓大人高興的名號,。上了中學，學生干部就是傳達一下教師的意圖和指示,。上了大學,，我發(fā)現(xiàn)從前的學生干部觀念已不再適用了，于是我迷茫過,，也埋怨過,，也曾想過放棄。經常掛在嘴邊的話是“做大學生難,，做學生干部更難”,。

在這一次的學生干部培訓課上，讓我對“學生干部”這個概念有了新的認識,，糾正了從前的膚淺甚至盲目,。那學生干部究竟是什么呢?在會上我找到了答案：學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高本事的人才,，在學校和班團體中充當橋梁和紐帶作用,，是

教師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表,。作為學生干部就是為大家服務的,。是的，大家選舉我們做學生干部是基于對我們的信任,，從這一點出發(fā),，我們就應當樹立為大家服務的意識,，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則,，做同學們的忠實代言人,。

三、增強干部之間的凝聚力

對與干部與干部的溝通,，我覺得此刻還不夠,，就是說此刻得凝聚力不夠好，如分工太過明確,，經過此次干部培訓,，我受益匪淺，明白了互相交流的重要性,，我們不是一個人在工作,，而是一個團隊，一個團隊就要有很強的凝聚力,，力往一處使,，才能發(fā)揮出事半功倍的效果。

我在這次干部培訓中獲得的心得還有很多,，可是這三點是我最關注的,，也是我體會最深的三點。經過這次培訓我對我以后的工作更有信心了,，在以后的學習生活各方面都會為成為一個合格的學生干部而奮斗,。

新教師培訓心得感想推薦4

暑假里,，我參與了學校組織的教育技術培訓,，素質教育討論活動，經過學習,，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

3,、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自我本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的夢想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自我必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自我的模范行為，影響教育學生,。

二,、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,，人們再也不能只經過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事,，才會使自我重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會所淘汰,，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的提高，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，所以，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。經過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質，完善自我,，書寫出燦爛完美的未來,。

新教師培訓心得感想推薦5

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,，也是教師和家長的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不一樣,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術的重要資料,，在工作中，我的體會是：

一,、防患未然先行一步

幼兒家長,，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自我孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白,，直接訓斥所謂欺負自我孩子的小朋友,，或心里對教師產生極大的不滿。針對這種情景,，我們在開家長會的時候,，經過典型事例，向家長提出要求,，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感激，為家長樹立學習的楷模,，并對家長曉之以理,、動之以情，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心，強調之后,，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠經過教師進行調解,。

一次家長會，能夠消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時,，經過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值,，僅有這樣,，家長才能理解教師，支持教師,，也僅有家長的教育觀念與教師的教育觀念堅持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二,、換位思考,，主動調整

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,，家長愛子心切,，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類家長，教師必須要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思考，我有個好方法-傾聽,。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事，有時候,，可能是借題發(fā)揮,，把平時對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候教師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就能夠了，其實,，家長可能是想讓教師多多關注自我的孩子,，訴說之后，他自我就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，教師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心境平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當中教師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，到達令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事,，教師有職責保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的?？墒怯變簣@的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自我工作的失誤，必須要有勇氣承擔職責,，敢于應對家長的質疑,，以坦城、負責的精神處理善后工作,，到達令家長滿意的結果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子,，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識,，家園合作就應當是一件簡便而愉快的事情,。

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