時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇一

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教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律,。

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備,，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,，我要熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)黨，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。此外,，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程,、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛(ài)自己的事業(yè),。

二、提高專業(yè)文化水平,。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面,。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專--------家,。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí),，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn),，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,，針對(duì)我校教書(shū)育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功,，爭(zhēng)取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺(tái)階,。

業(yè)務(wù)方面。

認(rèn)真聽(tīng)從導(dǎo)師的指導(dǎo),，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。同時(shí)，在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，積極撰寫(xiě)各類學(xué)科論文,，積極承擔(dān)各類公開(kāi)課。爭(zhēng)取做好導(dǎo)師布置的“八個(gè)一”,，也即：

1,、一年內(nèi)寫(xiě)一篇論文及案例;。

2,、爭(zhēng)取獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);,。

3、每年寫(xiě)一篇教學(xué)反思;,。

4,、每年開(kāi)一堂片級(jí)以上的公開(kāi)課;。

5、每年培訓(xùn)班活動(dòng)有主題發(fā)言;,。

6,、每年評(píng)課一次;。

7,、完成一本教學(xué)摘記;--------,。

8、完成校級(jí)或縣級(jí)課題一篇,。

相信：只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,，才能成長(zhǎng)起來(lái),，才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律,。

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備,，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,，我要熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)黨，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。此外,，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要,，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛(ài)自己的事業(yè)。

二,、提高專業(yè)文化水平,。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水--------平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面,。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家,。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí),，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn),，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,，針對(duì)我校教書(shū)育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功,，爭(zhēng)取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺(tái)階,。

業(yè)務(wù)方面。

認(rèn)真聽(tīng)從導(dǎo)師的指導(dǎo),，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。同時(shí)，在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，積極撰寫(xiě)各類學(xué)科論文,，積極承擔(dān)各類公開(kāi)課。爭(zhēng)取做好導(dǎo)師布置的“八個(gè)一”,，也即：

1,、一年內(nèi)寫(xiě)一篇論文及案例;。

2,、爭(zhēng)取獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);,。

3、每年寫(xiě)一篇教學(xué)反思;,。

4,、每年開(kāi)一堂片級(jí)以上的公開(kāi)課;。

5,、每年培訓(xùn)班活動(dòng)有主題發(fā)言;--------,。

6、每年評(píng)課一次;,。

7,、完成一本教學(xué)摘記;。

8,、完成校級(jí)或縣級(jí)課題一篇,。

相信：只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,，才能成長(zhǎng)起來(lái),，才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

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小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的教學(xué)工作計(jì)劃,，進(jìn)一步探索提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念,，增強(qiáng)科組各教師的凝聚力,，以便形成了團(tuán)結(jié)、合作、互助、進(jìn)取的局面,。堅(jiān)持搞好上課、聽(tīng)課和評(píng)課等常規(guī)教研活動(dòng),，有效地規(guī)范教學(xué)行為。注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“興趣”培養(yǎng)同時(shí)、更加關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)，倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)方法,，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、加強(qiáng)集體備課的力度，做好備課各項(xiàng)工作,，做到備教材———善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材；備學(xué)生———讓每一個(gè)學(xué)生都能感受成功,，體驗(yàn)快樂(lè),；備教法———堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念。

2,、在上課和作業(yè)布置上,。要求各教師設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要兼顧到學(xué)生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩方面,，最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力。

3,、把教案寫(xiě)成有條理的駕馭教材,、分析學(xué)情、研究教法等的書(shū)面教學(xué)方案,。

4,、要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容，精心組織和開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素。

因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

英語(yǔ)作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時(shí)代人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求和多元化社會(huì)的需要，我們應(yīng)繼續(xù)圍繞課改,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，改革的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變教師陳舊的教學(xué)觀念和改進(jìn)教與學(xué)的方法，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀的能力,，加強(qiáng)校本教研，積極開(kāi)展課題研究等活動(dòng),，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)水平而扎實(shí)開(kāi)展工作,。

二、教學(xué)工作要求和措施：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念。

1,、要求：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著;積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。

2、措施：

(2)認(rèn)真做好理論筆記,，對(duì)學(xué)習(xí)心得,、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，從實(shí)踐上升到理論,。

(3)結(jié)合教研主題，設(shè)計(jì)一系列符合同學(xué)年級(jí)特點(diǎn)的小型學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目,。

(二),、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1.要求：實(shí)實(shí)在在抓好教學(xué)常規(guī),，采取一切有效措施,，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。加強(qiáng)教研組主陣地活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行備課,、說(shuō)課,、上課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂課的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo),。通過(guò)對(duì)新教師的帶教培養(yǎng),，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。尤其重視英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、措施：

(1)充分發(fā)揮教研組作用,，周一認(rèn)真參加校教研活動(dòng)，每周確保至少一次備課組活動(dòng),。

(2)以教研組為陣地,，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),，通過(guò)研討,、觀摩、評(píng)議,、二次備課,、二次上課等形式促使全組教師共同提高。

(3)對(duì)照課改要求,反思英語(yǔ)課堂教學(xué),，積累好教學(xué)隨筆,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(4)認(rèn)真完成聽(tīng)課要求(不少于10節(jié)并有評(píng)價(jià)),，配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)(教案,，作業(yè)等)檢查督促工作。

(5)規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，基本作業(yè)組內(nèi)統(tǒng)一,，分層作業(yè)兼顧兩頭。做好輔差工作,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

(6)加強(qiáng)信息培訓(xùn),，學(xué)會(huì)制作課件,，讓多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室,，要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的課件,，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,。在教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)技術(shù)上的專題培訓(xùn),，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇四

高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案,、制作課件,、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng),、月考試卷,、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔,，供其他老師分享,，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課,，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外,，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決,，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效,。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材,，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此,，初高中學(xué)的教材本身就不銜接,，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題,，但又必須戰(zhàn)勝的問(wèn)題,。

開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),，為進(jìn)一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取了具體的行動(dòng),，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化,。如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫(xiě)環(huán)節(jié)的落實(shí),，課后的個(gè)別答疑,，期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等,，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦?tīng)課評(píng)課，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基矗

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇五

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書(shū)共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

初二年級(jí)通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有不少學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

1,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

2,、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

3,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

4,、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來(lái)說(shuō)：

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4,、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇六

初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)二者在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,，因此高一英語(yǔ)教師要幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。下面是本站小編整理的高一英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說(shuō)",。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

三,、教材分析,。

高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1,、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持每周一次。

作文,。

訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文。

日記,。

對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

四,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;,。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

五,、教學(xué)具體措施,。

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

做好初、高中的銜接,。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期,，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài),、基本句型,、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

2、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性,。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課、上課,、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課,、精講精練,、精選試題、精心輔導(dǎo),?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn))。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3)使用工具書(shū)的習(xí)慣：

字典,。

和工具書(shū)是最好的老師，學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記。

4,、落實(shí)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期要完成模塊三，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí),。

1.第一階段第1—7周module3。

2.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練),。

3.第二階段第9--15周module4,。

4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè))。

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

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小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇七

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo),，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)分多個(gè)模塊,。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書(shū),，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期使用,。書(shū)中沒(méi)有設(shè)復(fù)習(xí)單元,，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求,。

每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),，共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確,，由于沒(méi)有分課次,，也未標(biāo)注順序，教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間,。教材具有以下特點(diǎn),。

1、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

2,、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣。

3,、語(yǔ)言真實(shí),、地道、自然,。

4,、采取功能、結(jié)構(gòu),、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法,。

5、知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

6,、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

7,、注意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野,。

使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí),，注重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；高中英語(yǔ)課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的.個(gè)性特征和發(fā)展需求,，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間,。通過(guò)高中英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高,，國(guó)際視野更加寬廣,，愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的人文素養(yǎng),。要使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和判斷的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力,。

4,、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā),，兼收并蓄,，集各家所長(zhǎng)，采用功能,、結(jié)構(gòu),、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法,。

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),，所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

6,、積極開(kāi)發(fā)教學(xué)配套資源,，使教材具有彈性，教學(xué)具有靈活性,、開(kāi)放性和拓展性,，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,，發(fā)展個(gè)性。

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。

2,、搞好初高中銜接,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位,。

3、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。

4,、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,，為他們未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體說(shuō)來(lái)就是加強(qiáng)閱讀理解和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇八

這學(xué)期我接手了六年級(jí)三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績(jī)我也清楚六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣沒(méi)有之前那么大了,，不再感到新鮮和有趣,，甚至有些學(xué)生語(yǔ)言天賦不是太好，更是對(duì)英語(yǔ)的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣,，甚至還有厭惡英語(yǔ)和排斥學(xué)習(xí)的心理,，而明年就是要升入初中了，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個(gè)事情,，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不是很容易的,，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí),，也是中考和高考的大科目,，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡,，但是作為他們的英語(yǔ)老師，我要在這方面做好英語(yǔ)教學(xué)的工作,，在平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中讓他們重視起來(lái),。在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟悉三個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語(yǔ)教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作,。

學(xué)生們無(wú)論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的,，對(duì)于英語(yǔ)更多的是當(dāng)一門科目來(lái)學(xué)習(xí)了，而不再是低年級(jí)的時(shí)候那么感興趣,，是一件新鮮的事情,，特別是一些從小就在家里也學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式,，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)感興趣,，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，利用不同的資源,，像英語(yǔ)的歌曲,，英語(yǔ)的電影，漫畫(huà)等等,，讓學(xué)生們不再覺(jué)得英語(yǔ)就是一些無(wú)趣的單詞和枯燥的語(yǔ)法,，而是生活中可以用到的東西，像看英語(yǔ)原聲的電影,，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕,，或者更能體會(huì)到角色說(shuō)的這句話的意思了。像英語(yǔ)的漫畫(huà)也是不用再借助翻譯,，可以直接去看,，這樣也是能更好的體會(huì)漫畫(huà)表達(dá)的意思。

后進(jìn)生方面,，他們更多的是對(duì)英語(yǔ)的興趣不大,，或者本來(lái)就語(yǔ)言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程,，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不像其他的科目,，它是一門語(yǔ)言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多,。所以在后進(jìn)生方面,，我這學(xué)期更是要加大對(duì)他們的監(jiān)督，制定目標(biāo),，每一次小的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng),，課后做好輔導(dǎo),，減少后進(jìn)生的數(shù)量，讓整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)得到提升,。積極的和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家里的情況，以便更好的對(duì)他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計(jì)劃,。

在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí),，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和值得肯定的地方,，能更好的來(lái)幫助學(xué)生,，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步,，共同做好六年級(jí)的教學(xué)工作,。

在教學(xué)上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要一起發(fā)展,，不能有偏差,，或者有些學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞也能書(shū)寫(xiě)好，但是在聽(tīng)和說(shuō)的方面卻是不行,，不能培養(yǎng)只會(huì)讀寫(xiě)而不會(huì)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)生,，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，同時(shí)又能夠記住單詞和語(yǔ)法,，在聽(tīng)和說(shuō)方面也沒(méi)有什么問(wèn)題。

第一次接手六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，之前教的是五年級(jí),，而且不是跟班上的，所以對(duì)學(xué)生的情況也沒(méi)有那么的了解,，在新的學(xué)期,，了解學(xué)生的基本情況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作,，并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的計(jì)劃，讓學(xué)生們打好英語(yǔ)的基礎(chǔ),，為初中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

第十八周：復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)內(nèi)容。

第二十一周：復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)內(nèi)容,。

第二十二周：舉行期末考試,，進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好試卷分析,。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇九

堅(jiān)持以德育為首,、教學(xué)為中心的原則,，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué),，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持教學(xué)育人,、服務(wù)育人、管理育人,，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、學(xué)生情況分析,。

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。

三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系,。全書(shū)共6單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較,、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng),，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

(一),、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能：

1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。

3)能聽(tīng)、做,、演游戲;,。

4)能聽(tīng)、做tpr活動(dòng);,。

5)能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作,。

6)能唱書(shū)本里的英文歌曲;。

7)能聽(tīng),、說(shuō),、唱書(shū)中的歌謠;。

8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);,。

9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;,。

10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

(二)教學(xué)重,、難點(diǎn),。

1、能使用日常交際用語(yǔ),，

2,、活用四會(huì)句型，

3,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十

縣教研室組織聽(tīng)立標(biāo)課，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更直接更有效的幫助,。通過(guò)這次學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和純正的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深地折服了我,，我感覺(jué)到了自己的不足,，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了兩位老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式,。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要：

1、只要孩子積極回答了問(wèn)題,，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn),。特別是郭慧祥老師幽默的語(yǔ)言及形象的肢體語(yǔ)言,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

二,、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。首先,，上課前有歌曲ifyouarehappy,。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，ifyougototheparty,，you’llhaveagreattime,。這個(gè)話題,，課程開(kāi)始后，從單詞的講解,，到聽(tīng)力練習(xí),，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),，孩子們很自然的.完成了接觸,，理解，使用的一系列過(guò)程,。

三,、教師良好的基本功素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備以下素質(zhì)：

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

四,、注重學(xué)生德育用能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。

總得來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十一

高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,，在這個(gè)學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教材分析。

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的外研版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來(lái),。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材,，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解教材,、適應(yīng)教材、用好教材,，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄,，英語(yǔ)水平參差不齊,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”

四、工作措施,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,，用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡(jiǎn)單句型和語(yǔ)音知識(shí)，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過(guò)習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中,，將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ),、句型分插于新課教學(xué)中,。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn),。

9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,，我要深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

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小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十二

學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距,。

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié),，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度,，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中,、長(zhǎng)期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌,，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行：

1,、學(xué)生情況分析：九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差,，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多。平均分都還不及格,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè),，有些來(lái)個(gè)默不出聲,。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為,；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

2,、教材分析：初中英語(yǔ)共五冊(cè),，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本,，邊復(fù)習(xí),、邊歸納、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次,。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊,、條理不清的知識(shí),，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

3,、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,、注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等,。

6、作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng),，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的,，如有必要,，教師要單獨(dú)做做思想工作。

7,、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn),，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

8、要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ),、學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話,、這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙，特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性,、好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,，不愿去說(shuō)、為了克服這個(gè)問(wèn)題,，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性、以部分帶動(dòng)整體,。

實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo),，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí),。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練,。

第一周：寒假作業(yè)檢測(cè),，九年級(jí)第十四單元。

第二周：九年級(jí)第十五單元,。

第三周：七年級(jí)（上）及檢測(cè),。

第四周：七年級(jí)（下）及檢測(cè)，月考,。

第五周：八年級(jí)（上）1一6單元并檢測(cè),。

第六周：八年級(jí)（上）7——12單元并檢測(cè)。

第七周：九年級(jí)（下）1——5單元并檢測(cè),。

第八周：九年級(jí)（下）6——10單元,，模擬考試。