人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇一

2、在玩玩唱唱中學會歌曲《歡迎你》,，在參與演唱和即興填詞及聲音的造,。

型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,。

讓學生知道耳朵是用來聽聲音的,，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學難點,。

聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作,。

一課時。

電子琴,。

1,、導入。

2,、師：請小朋友作自我介紹,。

總結(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》,，

3,、請同學跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節(jié)奏,。

4、演唱歌曲《歡迎你》,。

師：歡迎你學會了,，新同學認識了，回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎,？

師：你會開火車嗎,？誰來學學火車怎么開的？

師：好了,，我們一起來開動自己的小火車回家,。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭,。準備好了沒有,？預備，出發(fā),！

5,、課堂小結(jié),。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇二

1、學會正確地唱歌資勢,，并養(yǎng)成良好的習慣,，學會自然呼吸，做到不聳肩,，不出聲,。

2、學會常用基本符號,。

3,、有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結(jié)束,。

1,、本冊教材以義務(wù)教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學生的道德情操,，促進學生德、智,、體全面發(fā)展本冊教材共課時,，適合我國的實際情況，教材編排難易適度,，思想性強,，題材廣,，兒童易接受既能開拓學生的視野,，又能豐富學生的知識,。

1、學會本冊所學內(nèi)容,，能獨立唱完所學的每一首歌,。

2,、掌握本冊中的音樂知識,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇三

從這八個班級看,，大多數(shù)學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

1,、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2,、讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子,，從舞步到動作組合等等,。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時,，復習考試4教時,。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的.感情,。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動。

周次教學內(nèi)容課時備注,。

第一周第一單元林中的鳥聲第1,、2課時。

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時,。

第二單元綠水江南第1課時,。

第三周第二單元綠水江南第2、3課時,。

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時。

第五周第三單元五十六朵花第3課時,。

第六周第四單元學戲曲第1,、2課時。

第七周第四單元學戲曲第3,、4課時,。

第八周第四單元學戲曲第5、6課時,。

第九周第五單元環(huán)球采風第1,、2課時。

第十周期中考試,。

第十一周第五單元環(huán)球采風第3,、4課時。

第十二周第六單元中國功夫第1,、2課時,。

第十三周第六單元中國功夫第3課時,。

第七單元小小音樂劇第1課時。

第十四周第七單元小小音樂劇第2,、3課時,。

第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時,。

第十七周第八單元花的旋律第1,、2課時。

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時,。

第十九周期末考試。

標簽：

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇四

本冊教材以義務(wù)教育小學音樂課標為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操,，促進學生德,、智、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度,，思想性強，題材廣,，兒童易接受,，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識,。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的,。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽,、辨,、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂,，形成正確的審美意識,。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級等,。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,，學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣,。而且,，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。

由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境。

4,、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容。

6,、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱能力有待加強,。

(一),、知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2),、學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2,、音樂基本技能：

(1),、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2),、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

(4)、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

(二)、情感態(tài)度與價值觀：

1,、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶。

4,、通過音樂作品中對祖國山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5,、通過學習不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇五

2,、律動“飛機，火車,，輪船”

3,、師生問好。

師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》,。

1,、請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂,，著急,，幸福。

2,、請學生上臺表演：快樂,，著急，幸福的表情和動作,。

3,、照書上動作規(guī)范學生。

快樂——拍手,。

著急——跺腳,。

幸福——拍肩,。

學生跟老師一起做,。

我快樂，我快樂,，我就拍拍手。我就拍拍手,。

我著急,，我著急，我就跺跺腳,。我就跺跺腳,。

我幸福，我幸福,，我就拍拍肩,。我就拍拍肩。

1,、看,，大家一起拍拍手。

2,、看,，大家一起跺跺腳,。

3、學生自己找朋友互相拍手唱,。

4,、學生上臺表演。

5,、看,，大家一起拍拍肩。

1,、老師唱學生聽,。

2、學生集體跟琴有表情演唱,。

我快樂,。

快樂——拍手。

著急——跺腳,。

幸?！募纭?/p>

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇六

音樂教育是小學基礎(chǔ)教育的組成部分,，它能夠陶冶學生情操,、讓健康、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育,，使學生懂得什么是美,、什么是丑、什么是高尚,、什么是低級等,。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗,、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識,。

2,、本學期教學內(nèi)容的基本要求： 唱歌、唱游,、欣賞 ,、器樂、識譜,、等,。

（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

3,、唱游：

（1） 根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒颉⒁魳繁硌?、歌舞表演,、卡片傳遞、集體舞等,。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感,、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣,。

（2） 提高音樂素質(zhì)教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素,，如,；音的長短，音的高低、音的強弱,、音色,、節(jié)奏、節(jié)拍,、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

（3）采取課堂學唱歌曲,，編排歌表演,、音樂游戲，結(jié)合讀譜知識的學習安排相關(guān)的唱游活動,，反復訓練,，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,，鞏固課堂所學的知識,，收到更好的教學效果。

4,、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。重視學習我國的民間音樂,。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

5、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲,，利用打擊樂器進入課堂教學,。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法,。每學期要求學生積累兩首短樂曲,。

（2）注意同唱歌、欣賞,、識譜有機結(jié)合,。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏,、獨奏和伴奏能力,。

5,、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的.樂理知識如：中、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符、附點,、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律,、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習聽音記譜等,。

一 《國歌》 3課時

二 《迎紅軍》 3課時

三 《山谷》 3課時

四 《多快樂》 3課時

五 《我們的田野》 3課時

六 《蕩秋千》 3課時

七 《摘草莓》 3課時

八 《美麗的朝霞 》 3課時

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇七

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用,。因此四年級音樂教師要在教學中讓學生感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，進一步增強對音樂學習的渴求與期望。下面是本站小編整理的小學四年級音樂教學計劃范文,，希望對大家有所幫助!

一,、學生情況分析。

本學期,，還是原來自己的教學班級,，共五個平行班。為此,，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待,。進一步提高學生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習,、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣,，使音樂教學更加和諧,、高效地完成。

二,、教材分析,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂的校園》、《甜夢》,、《童心》,、《水上的歌》、《祝你快樂》,、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的,。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材,，可謂內(nèi)容豐富多彩,。

另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用,。知識與技能,、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng),，如：附點音符,、拍號、連線等,，均為今后的音樂學習做下伏筆,，打下基礎(chǔ)。

第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,，激發(fā)學生的愛國主義情感,。

第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,，感受我國各地極富特色的音樂文化,，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。

第3課《快樂的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》,，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松,、快樂和有趣,。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì),。

第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》,，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,，激發(fā)音樂想象力,，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。

第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》,。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情,。

第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗音樂與生活,、自然地交融關(guān)系。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒,，在音樂的感染下學會珍視友情,，團結(jié)友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣,。

三,、教學重點、難點,。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2,、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領(lǐng)會,、認識,、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化,、氣息控制及運用等,。

四、教學目的,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3、能自信,、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4,、突出音樂學科特點,，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

五,、教學內(nèi)容及要求。

1、能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。

2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱,、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

3,、能自信、有表情的參與演唱,，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

4、能利用教材提供的材料,，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動,。

六、教學措施,。

良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務(wù),，更好地感受、體驗音樂的美,。本學期我將正確處理教與學的關(guān)系,，針對四年級學生學習特點：

1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式,，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,，從而更好地表現(xiàn)音樂。

2,、引導學生學會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

3,、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱,。

4,、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合,、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點,，為教學服務(wù),。

一、指導思想,。

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二,、學情分析,。

這個學期我擔任四年級的音樂課。由于已經(jīng)接手四年級的音樂教學一年,，我對學生還算了解,，上課紀律還好，但是不是很穩(wěn)定,，相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步,。

總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒,、強調(diào),、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

三,、教材分析,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》,、《月夜》、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》、《回聲》,、《童心》,。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》,、《中華人民共和國國歌》,、《愉快的夢》、《哦,，十分鐘》,、《大家來唱》、《搖籃曲》,、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》、《小小少年》,、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》,、《中華人民共和國國歌》,、《歌唱祖國》、《小夜曲》,、《月亮月光光》,、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

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湘教版小學四年級音樂教學計劃篇八

1,、任教班級學生學科學習情況（好,、中、差）分析,。

2,、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）,。

1,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2,、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

3、教學重點,、難點分析,。

4、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括音樂欣賞、器樂,、動手動腦練習等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：

唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。

視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

6,、教學重點、難點分析,。教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

7、落實教學五認真的具體措施,。

8,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇九

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容,。下面是本站小編收集整理的小學四年級音樂上冊教學計劃,，歡迎閱讀。

一,、教學分析：

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如聲樂演唱形式，力度記號等,。

二,、學生情況分析：

今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,，采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏,，本學期將在此基礎(chǔ)上加強練習。

三,、本學期教學目標,、任務(wù)：

發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

(1)認識裝飾音,，知道其作用。

(2)懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(3)學習三連音，切分音;認識速度,、力度標記,。

2、視唱部分,。

(1)分二聲部練唱大小六度和聲音程,。

(2)在教師幫助下：視唱單聲部歌曲。

(3)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

倡導完整而充分地聆聽音樂作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。通過開放式和趣味性的音樂學習情景,，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

一,、開設(shè)意義,。

器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁，是學生學習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂，提高素養(yǎng),，陶冶情操,，凈化心靈，受益終生,。

二,、教學目標。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價,。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

三,、現(xiàn)狀分析,。

四年級任教1—3班,，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習,，所以學習效率比較慢,，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應(yīng)保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏,。

五,、教學安排。

周次內(nèi)容課時計劃重點教學準備,。

1—4歌曲《小飛機》,。

簡便單音練習第一條四課時。

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴,、記譜本,。

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

簡便單音練習第二條四課時,。

共

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湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十

貫徹,、落實《音樂課程標準》的’精神和各項要求,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

二、學情分析,。

四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。本屆四年級學生,，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異,，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中,，應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

三、教材分析,。

本冊教材分為八個單元,，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞,、活動等。

(一)知識目標：

1.認識延音線,，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用,。

2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認識和了解不同的民族生活風俗。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5.通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(二)能力目標：

1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3.通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

(三)情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

五、教材重點難點,。

教學重點：

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

六、教學措施,。

(一)以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

(二)充分做好課前準備,。

(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

(四)根據(jù)學校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

(五)完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動,。

七、教學內(nèi)容與進度,。

單元內(nèi)容課時周次,。

第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周。

第二單元《綠水江南》4課時3—4周,。

第三單元《五十六朵花》4課時5—6周,。

第四單元《學戲曲》4課時7—8周。

復習中考9周,。

第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周,。

第六單元《中國功夫》3課時12—13周。

第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周,。

第八單元《花的旋律》4課時16—17周,。

復習考試18—19周。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十一

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學已逐漸普及,，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容,。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁，是學生學習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂，提高素養(yǎng),，陶冶情操,，凈化心靈，受益終生,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

2、認識音符及常用音樂術(shù)語,，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動,。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng),。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價,。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣,，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度,。

四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的`能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習,，所以學習效率比較慢,，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應(yīng)保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏,。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗,、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂。

2,、建立平等互動的師生關(guān)系,，因地制宜，面向全體學生因材施教,。

3,、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

4,、運用講解示范法、示范吹奏,、綜合訓練,、合奏指導、集體教學與個別指導相互結(jié)合,、趣味游戲等教學方法,，使學習活動豐富有趣。

5,、培養(yǎng)認真聽,、認真看、積極參與,、常加練習的良好學習習慣,。

6、認真學習音樂課程標準,，了解學習器樂教學的理論方法,，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十二

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風”,；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

四年級大多數(shù)學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

1、知識與技能目標：

（1）,、認識延音線,，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用,。

（2）,、認識樂器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色。

（3）,、認識和了解不同的民族生活風俗,。

（4）、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

（5）,、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

2、過程與方法目標：

（1）、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

（2）,、通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

（3）,、通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的.興趣,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況,，因材施教,。3.分析教材,，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情,。4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱,，音樂游戲，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學音樂四年級上冊教學計劃1,，更多2019小學音樂四年級上冊教學計劃1相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一學生情況分析3,、任教班級學生學科學習情況（好,、中、差）分析,。4,、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級,，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成）,。

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。例如：戴迪、劉晶,、王道文等等,，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的`感情,。差生分析：

姓名性別差生原因。

戴迪男智力差,，上課紀律不好,，不求上進。

劉晶男智力差,，好動,，對音樂課缺乏興趣。

王道文男好動,，上課紀律不好,，不求上進。

周夢潔女好動,，智力差,，所學內(nèi)容接受不了。

二教學目標1,、知識目標,、能力目標和情意目標。2、質(zhì)量目標。

一,、知識目標：3,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4,、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。二,、能力目標：4、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。5,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏方法,。6,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。7、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。三,、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。四,、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

三教材分析4、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。6,、教學重點、難點分析,。

4,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。6、教學重點,、難點分析,。教學重點：演唱歌曲，做題目,，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施3,、落實教學“五認真”的具體措施,。4、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

五、教科研課題研究,。

1,、課題名稱怎樣教孩子學唱歌。

3,、操作措施4,、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學生興趣,。5、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，提高總體水平,。6,、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊,。

5,、成果顯示班隊活動。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十四

四年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱,，同時也能知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,。也能用自然得聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)對生活的`積極樂觀態(tài)度。在自主,、探究,、合作的學習活動中，突出體驗,，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”,。

貼近學生生活,，能夠在學習中有更多的機會關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶,。通過生動的有趣的內(nèi)容,、形式和背景，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識,。

略