人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

2,、在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》,，在參與演唱和即興填詞及聲音的造。

型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣,，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

讓學(xué)生知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，它可以聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音,。教學(xué)難點(diǎn),。

聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。

一課時(shí),。

電子琴,。

1,、導(dǎo)入。

2,、師：請(qǐng)小朋友作自我介紹,。

總結(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》,，

3,、請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏,。

4,、演唱歌曲《歡迎你》。

師：歡迎你學(xué)會(huì)了,，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了,，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？

師：你會(huì)開(kāi)火車嗎,？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)火車怎么開(kāi)的,？

師：好了，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)自己的小火車回家,。小朋友們趕快到火車站來(lái)集合,。小主人來(lái)當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒(méi)有,？預(yù)備,，出發(fā)！

5,、課堂小結(jié),。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

1、學(xué)會(huì)正確地唱歌資勢(shì),，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自然呼吸，做到不聳肩,，不出聲,。

2、學(xué)會(huì)常用基本符號(hào),。

3,、有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開(kāi)始和結(jié)束,。

1,、本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展本冊(cè)教材共課時(shí),，適合我國(guó)的實(shí)際情況,，教材編排難易適度，思想性強(qiáng),，題材廣,，兒童易接受既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。

1,、學(xué)會(huì)本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，能獨(dú)立唱完所學(xué)的每一首歌,。

2、掌握本冊(cè)中的音樂(lè)知識(shí),。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

從這八個(gè)班級(jí)看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識(shí)譜能力較強(qiáng),，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生,。

1,、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值,，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對(duì)全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。全書(shū)共12課,，30課時(shí),，復(fù)習(xí)考試4教時(shí),。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實(shí)際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的.感情,。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂(lè)游戲，舞蹈,，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注,。

第一周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第1,、2課時(shí)。

第二周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第3課時(shí),。

第二單元綠水江南第1課時(shí),。

第三周第二單元綠水江南第2、3課時(shí),。

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時(shí)。

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí),。

第六周第四單元學(xué)戲曲第1,、2課時(shí)。

第七周第四單元學(xué)戲曲第3,、4課時(shí),。

第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時(shí),。

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1,、2課時(shí)。

第十周期中考試,。

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3,、4課時(shí)。

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1,、2課時(shí),。

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí)。

第七單元小小音樂(lè)劇第1課時(shí),。

第十四周第七單元小小音樂(lè)劇第2,、3課時(shí)。

第十五周第七單元小小音樂(lè)劇第4,、5課時(shí),。

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時(shí),。

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時(shí)。

第十九周期末考試,。

標(biāo)簽：

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四

本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度,，思想性強(qiáng)，題材廣,，兒童易接受,，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的,。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌,、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽(tīng),、辨,、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè),，形成正確的審美意識(shí),。

通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級(jí)等,。在幼小的心靈中,，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào),，理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級(jí)大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。而且,，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。

由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1,、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱,、外型、特點(diǎn),、演奏姿勢(shì),、音色。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí),。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6,、存在問(wèn)題：

(1)音準(zhǔn)不夠正確。

(2)視唱能力有待加強(qiáng),。

(一),、知識(shí)與技能：

1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。

(3)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2,、音樂(lè)基本技能：

(1)、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

(2)、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3),、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

(4),、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

(二),、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

4,、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

2、律動(dòng)“飛機(jī),，火車,，輪船”

3,、師生問(wèn)好。

師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》。

1,、請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭,，表情分別是快樂(lè),，著急,，幸福。

2,、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂(lè),，著急，幸福的表情和動(dòng)作,。

3,、照書(shū)上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生。

快樂(lè)——拍手。

著急——跺腳,。

幸?！募纭?/p>

學(xué)生跟老師一起做,。

我快樂(lè),，我快樂(lè)，我就拍拍手,。我就拍拍手。

我著急,，我著急,，我就跺跺腳。我就跺跺腳,。

我幸福,，我幸福，我就拍拍肩,。我就拍拍肩,。

1、看,，大家一起拍拍手,。

2、看,，大家一起跺跺腳,。

3、學(xué)生自己找朋友互相拍手唱,。

4,、學(xué)生上臺(tái)表演。

5,、看,，大家一起拍拍肩。

1,、老師唱學(xué)生聽(tīng),。

2、學(xué)生集體跟琴有表情演唱,。

我快樂(lè),。

快樂(lè)——拍手。

著急——跺腳,。

幸?！募纭?/p>

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六

音樂(lè)教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操,、讓健康,、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和熱愛(ài)生活的感情,。通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級(jí)等,。在幼小的心靈中,，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn),、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí),。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌、唱游,、欣賞 ,、器樂(lè)、識(shí)譜,、等,。

（1）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

3,、唱游：

（1） 根據(jù)每課時(shí)的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜?dòng)游戲,、音樂(lè)表演、歌舞表演,、卡片傳遞,、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感,、節(jié)奏感,、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體生活習(xí)慣,。

（2） 提高音樂(lè)素質(zhì)教學(xué),，在動(dòng)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)要素，如,；音的長(zhǎng)短,，音的高低、音的強(qiáng)弱,、音色,、節(jié)奏、節(jié)拍,、速度等的感知能力和對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂(lè)知識(shí)和初步的音樂(lè)表現(xiàn)技能。

（3）采取課堂學(xué)唱歌曲,，編排歌表演,、音樂(lè)游戲，結(jié)合讀譜知識(shí)的學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動(dòng),，反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)感受，這樣有利于加深對(duì)歌曲的理解和感受,，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),，收到更好的教學(xué)效果。

4,、欣賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂(lè),。把描寫的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想,、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

5,、器樂(lè)：

（1）根據(jù)一些歌曲,，利用打擊樂(lè)器進(jìn)入課堂教學(xué),。并注意引導(dǎo)，傳授演奏姿勢(shì)與方法,。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂(lè)曲,。

（2）注意同唱歌,、欣賞,、識(shí)譜有機(jī)結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏,、合奏,、獨(dú)奏和伴奏能力。

5,、識(shí)譜：

（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的.樂(lè)理知識(shí)如：中,、低、高音階排列的順序,，掌握的音符,、附點(diǎn)、休止符,、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏,、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,，力度記號(hào)及不同的要求唱法,，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。

一 《國(guó)歌》 3課時(shí)

二 《迎紅軍》 3課時(shí)

三 《山谷》 3課時(shí)

四 《多快樂(lè)》 3課時(shí)

五 《我們的田野》 3課時(shí)

六 《蕩秋千》 3課時(shí)

七 《摘草莓》 3課時(shí)

八 《美麗的朝霞 》 3課時(shí)

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇七

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用,。因此四年級(jí)音樂(lè)教師要在教學(xué)中讓學(xué)生感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望,。下面是本站小編整理的小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文,，希望對(duì)大家有所幫助!

一、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期,，還是原來(lái)自己的教學(xué)班級(jí)，共五個(gè)平行班,。為此,，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待,。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí),、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力,，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂(lè)教學(xué)更加和諧,、高效地完成,。

二、教材分析,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《歌唱祖國(guó)》、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂(lè)的校園》,、《甜夢(mèng)》,、《童心》、《水上的歌》,、《祝你快樂(lè)》,、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材,，可謂內(nèi)容豐富多彩。

另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng),，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí),，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，如：附點(diǎn)音符、拍號(hào),、連線等,，均為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ),。

第1課《歌唱祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。

第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國(guó)各地極富特色的音樂(lè)文化,，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,。

第3課《快樂(lè)的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》,，感受音樂(lè)表現(xiàn)的課間,、課余生活的放松、快樂(lè)和有趣,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì),。

第4課《甜夢(mèng)》表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,，在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境,，激發(fā)音樂(lè)想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。

第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥(niǎo)》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)有趣的童心世界,，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情,。

第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂(lè)》,，感受音樂(lè)對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗(yàn)音樂(lè)與生活、自然地交融關(guān)系,。

第7課《祝你快樂(lè)》表演《幸福拍手歌》《陽(yáng)光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂(lè)變奏曲》《祝你快樂(lè)》，感受音樂(lè)傳遞友情,，表達(dá)祝福的主題和情緒,，在音樂(lè)的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”——京劇的音樂(lè)風(fēng)格和韻味,，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

2,、樂(lè)理常識(shí)：附點(diǎn)音符,、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì),、認(rèn)識(shí)、掌握,。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化,、氣息控制及運(yùn)用等。

四,、教學(xué)目的,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與欣賞的能力,，逐步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。

3,、能自信,、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

4,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

五,、教學(xué)內(nèi)容及要求。

1,、能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化,。

2、能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌,，有表情的獨(dú)唱或參與齊唱,、輪唱、合唱,，并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

3、能自信,、有表情的參與演唱,，主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

4、能利用教材提供的材料,，獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng),。

六、教學(xué)措施,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，更好地感受、體驗(yàn)音樂(lè)的美,。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1、采取對(duì)比聆聽(tīng),、反復(fù)聆聽(tīng)的方式,，讓學(xué)生感知音樂(lè)要素的變化所帶來(lái)的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂(lè),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在安靜的氛圍中感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感,。

3,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,，避免喊唱,。

4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),，視聽(tīng)結(jié)合,、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn),，為教學(xué)服務(wù),。

一、指導(dǎo)思想,。

貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,。由于已經(jīng)接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)一年,，我對(duì)學(xué)生還算了解,，上課紀(jì)律還好，但是不是很穩(wěn)定,，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步,。

總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

三,、教材分析。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國(guó)歌》、《月夜》,、《快樂(lè)的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》。其中歌曲有《采菱》,、《柳樹(shù)姑娘》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《愉快的夢(mèng)》,、《哦,，十分鐘》、《大家來(lái)唱》、《搖籃曲》,、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》、《小小少年》,、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》,、《小夜曲》,、《月亮月光光》、《夢(mèng)幻曲》,、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

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湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好,、中、差）分析,。

2,、差生情況分析（含差生名單,，現(xiàn)狀和差因分析）。

1,、認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)欣賞,，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

4,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂(lè)欣賞,、器樂(lè),、動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、視譜等,，其要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。

視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

5,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

6、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目,，完成練習(xí),。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

7,、落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真的具體措施,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇九

隨著音樂(lè)教育改革深入發(fā)展，器樂(lè)教學(xué)已逐漸普及,，成為中小學(xué)音樂(lè)教育的重要內(nèi)容,。下面是本站小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀,。

一,、教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如聲樂(lè)演唱形式，力度記號(hào)等,。

二,、學(xué)生情況分析：

今年教學(xué)四年段四個(gè)班級(jí)的音樂(lè)，我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,，采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),，學(xué)生在三年級(jí)初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí),。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：

(1)認(rèn)識(shí)裝飾音，知道其作用,。

(2)懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度,、力度標(biāo)記。

2,、視唱部分,。

(1)分二聲部練唱大小六度和聲音程,。

(2)在教師幫助下：視唱單聲部歌曲。

(3)劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解,。從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中,，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一,、開(kāi)設(shè)意義,。

器樂(lè)教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段,，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑,。要通過(guò)器樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng),，陶冶情操,，凈化心靈，受益終生。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2,、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ),，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng),。

3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng),，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng),。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度。

三,、現(xiàn)狀分析,。

四年級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng),。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習(xí),，所以學(xué)習(xí)效率比較慢,，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè),。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏,。

五,、教學(xué)安排。

周次內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備,。

1—4歌曲《小飛機(jī)》,。

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí)。

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本,。

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第二條四課時(shí)。

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湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的’精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析。

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。本屆四年級(jí)學(xué)生,，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

三,、教材分析。

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂(lè)劇”;第八單元“花的旋律”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動(dòng)等,。

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),，并能在歌曲中運(yùn)用,。

2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,，并了解其音色。

3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。

(二)能力目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱,。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力,。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

(三)情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂(lè),，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

六、教學(xué)措施,。

(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備,。

(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。

七,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

單元內(nèi)容課時(shí)周次,。

第一單元《林中的鳥(niǎo)聲》4課時(shí)1—2周,。

第二單元《綠水江南》4課時(shí)3—4周。

第三單元《五十六朵花》4課時(shí)5—6周,。

第四單元《學(xué)戲曲》4課時(shí)7—8周,。

復(fù)習(xí)中考9周。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》4課時(shí)10—11周,。

第六單元《中國(guó)功夫》3課時(shí)12—13周,。

第七單元《小小音樂(lè)劇》4課時(shí)14—15周。

第八單元《花的旋律》4課時(shí)16—17周,。

復(fù)習(xí)考試18—19周,。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十一

隨著音樂(lè)教育改革深入發(fā)展，器樂(lè)教學(xué)已逐漸普及,，成為中小學(xué)音樂(lè)教育的重要內(nèi)容,。器樂(lè)教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段,，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑,。要通過(guò)器樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng),，陶冶情操,，凈化心靈，受益終生,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ),，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句,。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng),。

3,、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng),。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià),。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度,。

四年級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的`能力也逐步增強(qiáng),。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,，但似乎不花很多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢,，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè)。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信,，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。

1,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行,，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂(lè),。

2,、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學(xué)生因材施教,。

3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力,。

4,、運(yùn)用講解示范法,、示范吹奏,、綜合訓(xùn)練,、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合,、趣味游戲等教學(xué)方法,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。

5,、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真看、積極參與,、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法,，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思,，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進(jìn)教學(xué)效果,。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十二

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”,；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”,；第六單元“中國(guó)功夫”,；第七單元“小小音樂(lè)劇”；第八單元“花的旋律”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。

四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng),，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生,。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）、認(rèn)識(shí)延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),，并能在歌曲中運(yùn)用。

（2）,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶,、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,，并了解其音色,。

（3）、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

（4）,、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

（5）,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

（2）,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

（3）,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.興趣,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè),，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教,。3.分析教材,，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱,，音樂(lè)游戲，舞蹈,，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十三

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一學(xué)生情況分析3,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好,、中、差）分析,。4,、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級(jí),，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成）,。

四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%―35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%―20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。例如：戴迪、劉晶,、王道文等等,，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的`感情,。差生分析：

姓名性別差生原因。

戴迪男智力差,，上課紀(jì)律不好,，不求上進(jìn),。

劉晶男智力差，好動(dòng),，對(duì)音樂(lè)課缺乏興趣,。

王道文男好動(dòng)，上課紀(jì)律不好,，不求上進(jìn),。

周夢(mèng)潔女好動(dòng)，智力差,，所學(xué)內(nèi)容接受不了,。

二教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),。2、質(zhì)量目標(biāo),。

一,、知識(shí)目標(biāo)：3、認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律,。4、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。二、能力目標(biāo)：4,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。5,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。6、通過(guò)欣賞,，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。7、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。三,、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。四、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。

三教材分析4,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。6,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

4、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”,、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。5,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，做題目,，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

四改進(jìn)教學(xué)的措施3,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。4、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

五、教科研課題研究,。

1,、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。

3,、操作措施4,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。5、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，提高總體水平,。6、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組,、合唱隊(duì),。

5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng),。

湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十四

四年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲,，樂(lè)曲哼唱,，同時(shí)也能知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。也能用自然得聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心,，保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)對(duì)生活的`積極樂(lè)觀態(tài)度。在自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，突出體驗(yàn),，重視實(shí)踐,，鼓勵(lì)創(chuàng)造，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供“舞臺(tái)”,。

貼近學(xué)生生活,，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶,。通過(guò)生動(dòng)的有趣的內(nèi)容,、形式和背景，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

略