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湘教版小學四年級音樂教學計劃篇一

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四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%左右,，中等生的人數占多數,，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。例如：戴迪,、劉晶、王道文等等,，教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

姓名性別差生原因。

戴迪男智力差,，上課紀律不好,，不求上進,。

劉晶男智力差,，好動，對音樂課缺乏興趣,。

王道文男好動，上課紀律不好,，不求上進,。

周夢潔女好動，智力差,，所學內容接受不了,。

二教學目標1、知識目標,、能力目標和情意目標,。2、質量目標,。

一,、知識目標：3、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。二、能力目標：4,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的`指揮手勢,。5,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏方法,。6、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。7,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。四,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

三教材分析4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。6,、教學重點、難點分析,。

4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,，這些內容均有機的聯系在一起,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6,、教學重點,、難點分析。教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

四改進教學的措施3,、落實教學“五認真”的具體措施。4,、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法。

9,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。10、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。11,、充分作好課前準備,。12、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。13,、根據學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。14、根據本校條件設備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。15,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。16,、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學,。（2）,、通過課外藝術活動。9,、方法：示范：教師示范,、學生模仿。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇二

四年級由于學生心理及生理的'發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低,，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

（一）發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協調,。

（二）視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

（1）認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）學習一個升號的調,，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）,。

（3）理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號,。

2、視唱部分：

（1）視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。

（2）練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

（1）使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）聽記和聲音程中的兩個音。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現力和即興創(chuàng)造活動。

2,、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運用不同的力度,、速度,、音色表現歌曲的情感。

1,、學困生都能做到心中有數,，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學,。

2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步,。

4,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現音樂,。

6、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。

10,、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓，融入自己的課堂,，教師從中總結經驗,，提高教學水平,。

1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。

2,、認真實行課時計劃,，嚴格掌握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準備。

4,、認真根據教案上課,，在課上多給學生自我體現和提問的機會。

5,、憑據學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、憑據本校條件,，充實使用投影儀,、錄象,、灌音機等教具,，努力引發(fā)學生興趣，提高課堂講授結果,。

7,、完成課本任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心事情，豐富校園生活,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇三

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段,，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大的少年兒童,，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望,。它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質,、建設社會主義精神文明,，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。我們以新課程標準和新的教學理念為指導,，優(yōu)化教學環(huán)境,，轉變教師角色，改變教學評價,，使課堂教學符合現代課改的精神,。

1、以審美為核心,，在音樂教學活動中,，使學生的音樂素養(yǎng)和人文素質得到整合發(fā)展。

2,、用歡樂,、優(yōu)美的歌聲來表現課本中的歌曲，培養(yǎng)學生的歌唱表演能力,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀得到提升和科學發(fā)展,。

3,、通過音樂欣賞教學，使學生熟悉了解中外名曲和名家,，提高學生的音樂審美能力和理解能力,。

4,、通過一系列的音樂活動，如唱一唱,、聽一聽,、玩一玩等培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

5,、加強豎笛教學的'探索和教學,，通過豎笛教學培養(yǎng)學生音樂視唱,、練耳能力,。

1、學生對音樂的審美能力有所提高,，歌唱,、音樂欣賞,、綜合訓練等相關內容得到了相應的發(fā)展。

2,、大,、小班學生的音樂能力差異較大。大班的歌唱能力有待提高,。

3,、器樂進課堂是音樂教學的重要環(huán)節(jié)，小班的豎笛教學要加強與其他相關內容的聯系,，切實起到音樂工具的作用,。

1、轉變教師形象和角色,，培養(yǎng)新型的師生關系,，使學生喜愛音樂，喜愛上音樂課,。

2,、發(fā)揮豎笛的學具作用，使學生的音樂素質真正得到提高,。

3,、運用現代化的教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣,，啟發(fā)學生的藝術想象力,。

4、積極發(fā)揮師生共同資源,，使音樂課堂真正充滿著生機和活力,，并在師生共同協作下完成教學。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇四

工作計劃網發(fā)布2019小學音樂四年級上冊教學計劃,，更多2019小學音樂四年級上冊教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一學生情況分析3,、任教班級學生學科學習情況（好、中,、差）分析,。4、差生情況分析（含差生名單,，現狀和差因分析）（新接任的班級,，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）,。

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%左右,，中等生的人數占多數，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。例如：戴迪,、劉晶、王道文等等,，教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：

姓名性別差生原因,。

戴迪男智力差,，上課紀律不好，不求上進,。

劉晶男智力差,，好動，對音樂課缺乏興趣,。

王道文男好動，上課紀律不好,，不求上進,。

周夢潔女好動,，智力差，所學內容接受不了,。

二教學目標1、知識目標,、能力目標和情意目標,。2,、質量目標。

一,、知識目標：3,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。二,、能力目標：4,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。6、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。7,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。四,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

三教材分析4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。6,、教學重點,、難點分析。

4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內容,，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。6,、教學重點、難點分析,。教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現音樂的能力,，學生演唱歌曲的.技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

四改進教學的措施3,、落實教學“五認真”的具體措施。4,、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法。

五,、教科研課題研究,。

1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌,。

3,、操作措施4、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現的機會,，激發(fā)學生興趣。5,、針對學生實情,，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長,，提高總體水平。6,、根據興趣特長參加興趣小組,、合唱隊。

5,、成果顯示班隊活動,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇五

從這八個班級看，大多數學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

1,、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2,、讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子,，從舞步到動作組合等等,。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

本教材從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時,，復習考試4教時,。教材配有相應的光盤磁帶。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的.感情,。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動。

周次教學內容課時備注,。

第一周第一單元林中的鳥聲第1,、2課時。

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時,。

第二單元綠水江南第1課時,。

第三周第二單元綠水江南第2、3課時,。

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時。

第五周第三單元五十六朵花第3課時,。

第六周第四單元學戲曲第1,、2課時。

第七周第四單元學戲曲第3,、4課時,。

第八周第四單元學戲曲第5、6課時,。

第九周第五單元環(huán)球采風第1,、2課時。

第十周期中考試,。

第十一周第五單元環(huán)球采風第3,、4課時。

第十二周第六單元中國功夫第1,、2課時,。

第十三周第六單元中國功夫第3課時。

第七單元小小音樂劇第1課時,。

第十四周第七單元小小音樂劇第2,、3課時。

第十五周第七單元小小音樂劇第4,、5課時,。

第十七周第八單元花的旋律第1,、2課時。

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時。

第十九周期末考試,。

標簽：

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇六

2,、在玩玩唱唱中學會歌曲《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造,。

型活動體驗創(chuàng)作和表現的樂趣,，對學習音樂產生濃厚的興趣。

讓學生知道耳朵是用來聽聲音的,，它可以聽到自然界各種各樣的聲音,。教學難點。

聲音的表現與創(chuàng)作,。

一課時,。

電子琴。

1,、導入,。

2、師：請小朋友作自我介紹,。

總結：小朋友介紹得真好,，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》，

3,、請同學跟老師讀歌詞,。重點拍手讀好節(jié)奏。

4,、演唱歌曲《歡迎你》,。

師：歡迎你學會了，新同學認識了,，回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎,？

師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的,？

師：好了,，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合,。小主人來當我們的火車頭,。準備好了沒有？預備,，出發(fā),！

5,、課堂小結。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇七

四年級共兩個班,，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學樂器——豎笛的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5,、表演方面：能比較正確表達歌曲內容。

6,、存在問題：（1）音準問題比較大,。（2）視唱能力有待加強。

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本冊教材共八課,，包括18首欣賞曲,，16首表演歌曲。

教學目標：

1、學會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子,、波音和上滑音,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。

教學重點。

1,、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的.過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

教學難點。

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現歌曲的情感。

3,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協調,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,，教師從中總結經驗,。

新的學期已經開始了，根據學校的安排,，在這個學期中我擔任四年級的音樂教學,，為了更好的做好音樂教育教學工作，我制定以下教學工作計劃一,、教材分析四......

關于音樂教育是小學基礎教育的組成部分,，它能夠陶冶學生情操、讓健康,、優(yōu)美,、活潑和具有現代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國......

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇八

1,、學會正確地唱歌資勢,，并養(yǎng)成良好的習慣，學會自然呼吸,，做到不聳肩,，不出聲。

2,、學會常用基本符號。

3,、有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結束,。

1,、本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質,，陶冶學生的道德情操,，促進學生德、智,、體全面發(fā)展本冊教材共課時,，適合我國的實際情況，教材編排難易適度,，思想性強,，題材廣，兒童易接受既能開拓學生的視野,，又能豐富學生的知識,。

1、學會本冊所學內容,，能獨立唱完所學的每一首歌,。

2、掌握本冊中的音樂知識。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇九

這個學期我擔任四年級3個班的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真，從整體水平來看,，四年級3個班音樂程度都差不多,，相比起來1班的紀律較難抓，所以上課起來較累,，這學期我將對1班的紀律制定些措施,，這樣有待他們更好的學習。

在學歌中,，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,；欣賞中，學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒,。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。

共有八課,，分別是《手挽手》、《跳起來》,、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》、《童年的回憶》,、《風景如畫》,、《校園里》、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》,、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》,、《跳吧,，跳吧》、《楊柳青》,、《大雁湖》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》,、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》,、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。

它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》,、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》、《小步舞曲》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛五指山，我愛萬泉山》,、《東方明珠》,、《劃龍船》、《水上音樂》,、《船歌》、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》,、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》,、《打字機》,、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現,、創(chuàng)造的能力,。

（一）感受與鑒賞。

1,、音樂表現要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式,。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的`歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2——4首,。

4、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現,。

1,、演唱。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應,。

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

（5）每學年能夠被唱歌曲4——6首。

2,、演奏,。

（1）樂于參與各種演奏活動。

（2）學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現,。

（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

（4）每學年能夠演奏樂曲2——3首,。

3,、綜合性藝術表演。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜。

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造。

1,、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐,。

（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂與相關文化,。

1、音樂與社會生活,。

（1）關注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。

（3）樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演,。

2,、音樂與姊妹藝術,。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3,、音樂與藝術之外的其他學科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1,、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。

2,、在唱歌時,，鞏固呼吸不出聲、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法,，口形要正確，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢，整齊的歌唱,。

3,、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短,、強弱；還要讓學生認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線和換氣記號,。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力,。

5、多給學生一些視聽結合的機會,，都給學生提問思考的時間,，讓學。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十

1,、任教班級學生學科學習情況（好,、中、差）分析,。

2,、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）,。

1,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2,、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。

4,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

3,、教學重點,、難點分析。

4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞,、器樂,、動手動腦練習等等內容，這些內容均有機的聯系在一起,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：

唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。

視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

6、教學重點,、難點分析,。教學重點：演唱歌曲，做題目,，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

7,、落實教學五認真的具體措施,。

8,、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十一

2、律動“飛機,，火車,，輪船”

3,、師生問好,。

師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》,。

1、請學生看黑板：三個人頭,，表情分別是快樂,，著急,，幸福,。

2,、請學生上臺表演：快樂，著急,，幸福的表情和動作,。

3、照書上動作規(guī)范學生,。

快樂——拍手,。

著急——跺腳。

幸?！募?。

學生跟老師一起做。

我快樂,，我快樂，我就拍拍手,。我就拍拍手,。

我著急，我著急,，我就跺跺腳,。我就跺跺腳。

我幸福,，我幸福,，我就拍拍肩。我就拍拍肩,。

1,、看，大家一起拍拍手,。

2,、看，大家一起跺跺腳,。

3,、學生自己找朋友互相拍手唱。

4,、學生上臺表演,。

5、看,，大家一起拍拍肩,。

1、老師唱學生聽,。

2,、學生集體跟琴有表情演唱,。

我快樂。

快樂——拍手,。

著急——跺腳,。

幸福——拍肩,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十二

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。因此四年級音樂教師要在教學中讓學生感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，進一步增強對音樂學習的渴求與期望,。下面是本站小編整理的小學四年級音樂教學計劃范文，希望對大家有所幫助!

一,、學生情況分析,。

本學期，還是原來自己的教學班級,，共五個平行班,。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,，對于個別學生的表現要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習,、表演等方面學生的素質能力,，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧,、高效地完成,。

二、教材分析,。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》,、《甜夢》,、《童心》、《水上的歌》,、《祝你快樂》,、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統(tǒng)的出現于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國外較經典的兒童歌曲也出現于本冊教材,，可謂內容豐富多彩。

另外教材的編創(chuàng)與活動,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現,、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習,，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能,、發(fā)聲練習相比以前內容增多,，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符,、拍號,、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆,，打下基礎,。

第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,，激發(fā)學生的愛國主義情感,。

第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,，感受我國各地極富特色的音樂文化,，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。

第3課《快樂的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》,，感受音樂表現的課間,、課余生活的放松、快樂和有趣,。培養(yǎng)學生熱愛生活,、熱愛學習的良好情趣和品質。

第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》,，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》,，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力,，并學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。

第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》,。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情,。

第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現,，體驗音樂與生活,、自然地交融關系。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒,，在音樂的感染下學會珍視友情,，團結友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣,。

三,、教學重點、難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現歌曲的情感,。

2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現力和即興創(chuàng)造活動。

2,、樂理常識：附點音符,、連線分類等教會學生領會、認識,、掌握,。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等,。

四,、教學目的。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3,、能自信、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力,。

4、突出音樂學科特點,，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度,。

五,、教學內容及要求,。

1、能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化,。

2,、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱,、合唱，并能對指揮動作作出恰當的反應,。

3,、能自信,、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動,。

4,、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動,。

六,、教學措施。

良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務,，更好地感受,、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系,，針對四年級學生學習特點：

1,、采取對比聆聽、反復聆聽的方式,，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,，從而更好地表現音樂。

2,、引導學生學會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

3,、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱,。

4,、合理利用現代教育技術，視聽結合,、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務,。

一,、指導思想。

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

二,、學情分析。

這個學期我擔任四年級的音樂課,。由于已經接手四年級的音樂教學一年,，我對學生還算了解，上課紀律還好,，但是不是很穩(wěn)定,，相信經過一段時間應該會有所進步。

總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒,、強調,、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏,。

三,、教材分析。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》,。其中歌曲有《采菱》,、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》,、《哦,，十分鐘》、《大家來唱》,、《搖籃曲》,、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》,、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。

欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》,、《歌唱祖國》,、《小夜曲》、《月亮月光光》,、《夢幻曲》,、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現,、創(chuàng)造的能力,。

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湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十三

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據,，提高全民族的思想素質,，陶冶學生的道德情操，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展，教材編排難易適度,，思想性強,，題材廣，兒童易接受,，既能開拓學生的視野,，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風格不同歌曲對比欣賞,，通過聽、辨,、唱等多項內容幫助學生感受音樂,、理解音樂，形成正確的審美意識,。

通過音樂教育,，使學生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調,，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,，學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣,。而且,，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。

由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5,、表演方面：能根據要求編排動作,，正確表達歌曲內容。

6,、存在問題：

(1)音準不夠正確,。

(2)視唱能力有待加強。

(一),、知識與技能：

1,、音樂基礎知識：

(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式,、音階的概念),。

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4),、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2,、音樂基本技能：

(1),、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2),、運用不同的力度、速度,、音色表現歌曲的情感,。

(3)、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

(4)、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協調

(二)、情感態(tài)度與價值觀：

1,、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3、通過對音樂作品情緒,、格調,、思想傾向、人文內涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶。

4,、通過音樂作品中對祖國山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十四

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內容,。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學生學習音樂和表現音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂,，提高素養(yǎng)，陶冶情操,，凈化心靈,，受益終生,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

2、認識音符及常用音樂術語,，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動,。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應,。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價,。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣,，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度,。

四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領域有所擴展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的`能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習,，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,，使他們熱愛上口琴吹奏,。

1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，吹奏教學圍繞“聽”而進行,，教學中引導學生體驗、表現,、創(chuàng)造享受音樂,。

2、建立平等互動的師生關系,，因地制宜,，面向全體學生因材施教。

3,、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現力。

4,、運用講解示范法,、示范吹奏、綜合訓練,、合奏指導,、集體教學與個別指導相互結合、趣味游戲等教學方法,，使學習活動豐富有趣,。

5、培養(yǎng)認真聽,、認真看,、積極參與、常加練習的良好學習習慣,。

6,、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的理論方法,，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思,，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果,。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十五

工作計劃網發(fā)布2019小學音樂四年級上冊教學計劃1,，更多2019小學音樂四年級上冊教學計劃1相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一學生情況分析3、任教班級學生學科學習情況（好,、中,、差）分析。4,、差生情況分析（含差生名單,，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）,。

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%左右,，中等生的人數占多數，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。例如：戴迪、劉晶,、王道文等等,，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的`感情,。差生分析：

姓名性別差生原因,。

戴迪男智力差，上課紀律不好,，不求上進,。

劉晶男智力差，好動,，對音樂課缺乏興趣,。

王道文男好動，上課紀律不好,，不求上進,。

周夢潔女好動，智力差,，所學內容接受不了,。

二教學目標1、知識目標,、能力目標和情意目標,。2、質量目標,。

一,、知識目標：3、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。二、能力目標：4,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。5,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏方法,。6,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力,。7、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。三,、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。四,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

三教材分析4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。6,、教學重點、難點分析,。

4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,，這些內容均有機的聯系在一起,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。6,、教學重點、難點分析,。教學重點：演唱歌曲，做題目,，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施3,、落實教學“五認真”的具體措施,。4,、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法,。

五、教科研課題研究,。

1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌,。

3、操作措施4,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣,。5,、針對學生實情,，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長,，提高總體水平,。6、根據興趣特長參加興趣小組,、合唱隊,。

5,、成果顯示班隊活動。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十六

貫徹,、落實《音樂課程標準》的’精神和各項要求，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎,。

二,、學情分析,。

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。本屆四年級學生,，共有七個班級含兩個民族班,，七個班的學生情況大同小異,，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己,，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng),，利用生動活潑,、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生,，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

三,、教材分析,。

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯系,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

(一)知識目標：

1.認識延音線,，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用。

2.認識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

3.認識和了解不同的民族生活風俗,。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5.通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(二)能力目標：

1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3.通過音樂活動，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

(三)情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五,、教材重點難點,。

教學重點：

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

(三)通過學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六,、教學措施,。

(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

(二)充分做好課前準備。

(三)因材施教,，課堂多給學生自我表現的機會,。

(四)根據學校條件設備，充分利用現有的教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動。

七,、教學內容與進度,。

單元內容課時周次。

第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周,。

第二單元《綠水江南》4課時3—4周,。

第三單元《五十六朵花》4課時5—6周。

第四單元《學戲曲》4課時7—8周,。

復習中考9周,。

第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周,。

第六單元《中國功夫》3課時12—13周。

第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周,。

第八單元《花的旋律》4課時16—17周,。

復習考試18—19周。

湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十七

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學已逐漸普及,，成為中小學音樂教育的重要內容。下面是本站小編收集整理的小學四年級音樂上冊教學計劃,，歡迎閱讀,。

一、教學分析：

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且,，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如聲樂演唱形式，力度記號等,。

二,、學生情況分析：

今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,，采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏，本學期將在此基礎上加強練習,。

三,、本學期教學目標、任務：

發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現歌曲的情感,。

3,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協調,。

視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

(1)認識裝飾音,，知道其作用。

(2)懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(3)學習三連音，切分音;認識速度,、力度標記,。

2、視唱部分,。

(1)分二聲部練唱大小六度和聲音程,。

(2)在教師幫助下：視唱單聲部歌曲。

(3)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

倡導完整而充分地聆聽音樂作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,。通過開放式和趣味性的音樂學習情景,，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力,。將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中,，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

四,、提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。

一,、開設意義。

器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學生學習音樂和表現音樂的重要手段,，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂，提高素養(yǎng),，陶冶情操,，凈化心靈，受益終生,。

二,、教學目標。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現活動。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價,。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度,。

三,、現狀分析。

四年級任教1—3班,，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習,，所以學習效率比較慢,，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。

五,、教學安排,。

周次內容課時計劃重點教學準備。

1—4歌曲《小飛機》,。

簡便單音練習第一條四課時,。

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本,。

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。

簡便單音練習第二條四課時。

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湘教版小學四年級音樂教學計劃篇十八

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風”,；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”,；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂，表現音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動等,。

四年級大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

1,、知識與技能目標：

（1）,、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用,。

（2）、認識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

（3）,、認識和了解不同的民族生活風俗。

（4）,、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

（5）、通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

2、過程與方法目標：

（1）,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱,。

（2）,、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

（3）,、通過音樂活動，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的.興趣。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯系,，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況,，因材施教,。3.分析教材，突出重點,，通過音樂表現手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調動榮譽感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。