人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一
四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，模仿能力好,；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍,；三班性格內(nèi)向,，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。
四年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為四個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂,、足跡,、可愛的家、故鄉(xiāng),、歡樂的少年,、雨花、冬雪,。這四個(gè)單元包括了人文,、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識,。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞,、樂理知識,。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
1,、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。
2,、學(xué)會如下樂理知識：下滑音,、前倚音、拍號等,。
3、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。
2,、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學(xué)而不厭。
3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。
2、認(rèn)識6/8拍號,，并知道指揮方法,，認(rèn)識下滑音及唱法。
1,、期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式,。平時(shí)成績（20%）包括：不遲到、不早退,、不曠課,、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分,，曠課1次扣3分,，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分,。
2,、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞,、差與優(yōu)之間的絕對距離,，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,，針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個(gè)別班級除外），合格率在75%以上,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確,。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。
在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。
4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
（二）視唱,、知識、練耳部分：
1,、發(fā)聲部分：
（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。
（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號。
2,、視唱部分：
（1）,、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
（2）,、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。
（4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
（5）,、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
3,、練耳部分：
（1）、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
（2）,、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
（3）,、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
四
重點(diǎn)：
1、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
10,、平時(shí)多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三
以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容,，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。
本冊教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭攸c(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索,，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”,，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”,、“聲音”,、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息,，讓我大開眼界”6個(gè)主題單元,、53個(gè)活動。
第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成,，第1課“植物的身體”,，主要讓學(xué)生觀察、指認(rèn)植物的6大器官,，并通過查閱和搜集資料,，讓學(xué)生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上,，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證根,、莖的作用；第3課“神奇的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng),，通過實(shí)驗(yàn)研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用,、蒸騰作用,。
第2單元（多種多樣的動物）：本單元按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材，由5課書組成,。第1課“動物的特征”先指導(dǎo)學(xué)生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個(gè)初步了解,，然后再分生活在水中的、陸地的,、空中的三個(gè)領(lǐng)域來具體研究動物的這一特征,，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應(yīng),，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應(yīng),，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運(yùn)動的適應(yīng)，與此同時(shí),，通過每一課的學(xué)習(xí)再次體驗(yàn)動物的多樣性,；第5課“珍稀動物的保護(hù)”是進(jìn)行單元總結(jié),，讓學(xué)生了解保護(hù)動物特別是保護(hù)瀕危動物的重要性,。
第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”,、“聲音是怎樣傳播的`”,、“控制聲音”4課書組成。
第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”,、“書信和標(biāo)志牌”,、“電報(bào)與電話”、“信息時(shí)代”4課書組成，這是1個(gè)既與本冊訓(xùn)練重點(diǎn)相關(guān)聯(lián),、又能體現(xiàn)科技史特色的單元,。
第5單元（水的變化））：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”,、“結(jié)冰了”,、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。
第6單元（搜集信息,，讓我大開眼界）：這是湘版科學(xué)教材的特色單元（每冊都有）,，都是對全冊教材的探究技能訓(xùn)練重點(diǎn)的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動來進(jìn)一步強(qiáng)化,、提升,，而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固,、提升的,。
1、科學(xué)探究,。
能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動學(xué)習(xí),，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。
嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系,，逐漸從“認(rèn)識是什么”提高到“探究為什么”,。
能由“這是什么？”,、“怎么會這樣,？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設(shè)性解釋,。
嘗試自己制定簡單的實(shí)驗(yàn)（如對比實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃,，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，覺察多次測量可以減小誤差,，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過觀察,、實(shí)驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息,。
能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，能描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類,。
2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時(shí)摘記和妥善存儲資料的良好習(xí)慣,。
3,、科學(xué)知識,。
能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們（重點(diǎn)研究根、莖,、葉）的作用,，從水、陸,、空3個(gè)領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣性,，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認(rèn)識水的三態(tài)變化,。
知道搜集信息的多種方法和途徑,。
四年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時(shí)間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大,。
1,、以搜集信息的活動為載體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能,，同時(shí)兼顧其它各項(xiàng)探究技能的提升,。
2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn),，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能,，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價(jià)值,。
周次教學(xué)內(nèi)容第一周了解學(xué)情,，常規(guī)教育。第二周《植物的身體》,。
第三周《根與莖的奧秘》,，《神奇的葉片》。第四周《動物的特征》,。
第五周《水族的公民》,，《吃奶長大的動物》第六周國慶長假，休息,。
第十一周期中考試總結(jié),，《書信和標(biāo)志牌》。第十二周《信息時(shí)代》,，第2,、第3單元學(xué)習(xí)小結(jié)。第十三周《不翼而飛的水》,，《飛回來的小水珠》,。
第十四周《結(jié)冰了》，《水在自然界的循環(huán)》,。第十五周第5單元學(xué)習(xí)小結(jié),。
第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學(xué)自己做,，我也能成功》,。
第十七周第6單元學(xué)習(xí)評價(jià)，復(fù)習(xí),。
第十八周復(fù)習(xí)第十九周第二十一周復(fù)習(xí)期末考查,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。
了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍,，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
二、學(xué)情分析：
四年級的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,，總體來說,，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
(一)感受與鑒賞,。
1、音樂表現(xiàn)要素,。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱,。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂情緒與情感,。
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。
3,、音樂體裁與形式。
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2—4首,。
4、音樂風(fēng)格與流派,。
(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)。
1,、演唱,。
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。
2、演奏,。
(1)樂于參與各種演奏活動,。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首,。
3、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
4,、識讀樂譜,。
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜,。
(三)創(chuàng)造,。
1、探索音響與音樂。
(1)能夠自制簡易樂器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2,、即興創(chuàng)造,。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐,。
(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
1,、音樂與社會生活,。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流,。
(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術(shù)。
(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。
(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
四、教學(xué)策略與措施：
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。
教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五
1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》,，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時(shí)壯美秀麗的場景,。
2、能學(xué)會用明亮,、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情,、生氣蓬勃的情緒,。
用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》。
歌曲中的合唱部分,。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。
課件、電子琴,。
一,、太陽出來了。
1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲,。
2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動《太陽出來了》.
二,、歌唱太陽。
1,、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》,。
聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的,？速度是怎樣的,？
師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。
2,、再聽一遍,，請同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句,。旋律相似：出示課件,，教唱找出難點(diǎn)。
節(jié)奏相似：出示課件,，教唱,，重點(diǎn)教唱二聲部。
3,、欣賞圖片,，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律,。
（1）引導(dǎo)欣賞圖片,，請學(xué)生說說圖片有什么。
（2）幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,。
師：誰出來了,，小鳥在干什么，怎么唱的,？我。
們來唱一唱,。
師：誰吹來了,，樹葉在干什么，怎么唱的,？我,。
們來唱一唱。
師：誰涌來了,，大海在干什么,，怎么唱的？我,。
們來唱一唱,。
師：什么響起了，我們在干什么,，怎么唱的,？
我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲,。
（1）師范唱歌曲,。
師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。
（2）跟隨教師演唱歌曲,。
5,、練唱歌曲。
（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱,。
（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲,。
師：老師唱前半句，你們唱后半句,。
也可以請學(xué)生分組演唱,。
6、學(xué)生邊看圖,，邊完整地演唱《太陽出來了》,。
7、師伴奏合唱這首歌,。
8,、聽錄音哼唱一遍。
9,、聽伴奏帶合唱歌曲,。
10、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律,。
三,、課堂小結(jié)。
欣賞《森林與小鳥》,。
通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起,。
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字,、圖片,、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴,、響鈴,、雙響筒、沙錘,、三角鐵,、鈴鼓）各種頭飾。
通過欣賞《森林與小鳥》,，掌握樂曲的情緒,，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
一,、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）,。
1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⒓?，好不好?/p>
2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上,，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美,、寧靜）,。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。
播放這一段音樂的時(shí)候,，老師用柔和的聲音,，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜,。
3.師：小鳥真高興,，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅,，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明,。（再播放第一部分樂曲）。
---------這部分的'目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美,。
二,、新課設(shè)計(jì)。
1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng),，森林被砍伐,，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了,，我沒家住,，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的,，嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場。
（出示錄象資料,，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,，圖片。）,。
這時(shí)候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個(gè)鮮明的對比,，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己,。
2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）,。
3．師：同學(xué)說的都是對的,，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢,？
4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,，好嗎,？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動手，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林,，河流,，草地，花園,，藍(lán)天,，白云，太陽等等,。（課前,，早已準(zhǔn)備好、做好的花,、草,、樹、鳥等各種手工作品,，把它一一放在桌上,，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆,，擺上作品-----很快,，森林煥然一新。（布置的時(shí)候播放樂曲）,。
----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,，又怎樣愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個(gè)小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,，分組討論說一說感受。
第二部分分四個(gè)小圓舞曲,。
a)第一圓舞曲歡快,、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了,。
俏皮的兒童情趣,。
b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮,，好像森林里一片熱鬧的景象,。
c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對比,。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿,。
d)第四圓舞曲稍活潑,，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年四年級音樂教學(xué)計(jì)劃,，更多2019年四年級音樂教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一,、學(xué)生知識能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析。
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力,。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。
二,、教學(xué)目的及任務(wù)。
1.通過歌唱,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義教育，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。
2,、對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長,。
3,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
5,、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8,、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務(wù)：
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng).
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。
具體在音樂情緒與情感方面：
1、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
2、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。
音樂體裁與形式：
2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng),。
音樂風(fēng)格與流派,。
1,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。
1,、歌唱中旋律的概念。
2,、識譜知識的學(xué)習(xí),。
難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識,。
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的`體裁、形式,，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣,。
1,、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。
2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！
4、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這個(gè)“度”,！
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七
四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：
1,、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。
2,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。
3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。
4、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目,，完成練習(xí),。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。
3、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
4,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)時(shí)間，向課堂要效率,。
5,、充分作好課前準(zhǔn)備。
6,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。
7,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
8,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八
一、指導(dǎo)思想：
以音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
二,、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),。
四、教材分析：
本冊教材共分十個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,。
五,、教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌,。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》,、《月夜》,、《快樂的課間》、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(二)視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：
(1)認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。
(3)理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。
2,、視唱部分：
(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3)聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
三,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
四、教學(xué)重難點(diǎn),。
重點(diǎn)：
1,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
10,、平時(shí)多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。
六,、培優(yōu)輔差措施。
1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率。
3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。
4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確,。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。
在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
（二）視唱,、知識,、練耳部分：
1、發(fā)聲部分：
（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
（2）,、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。
（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號。
2,、視唱部分：
（1）,、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
（2）,、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。
（4）,、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
（5）、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
（1）,、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
（2）,、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
重點(diǎn)：
1,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動。
難點(diǎn)：
1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
10,、平時(shí)多聽其他老師的課,，吸取精髓，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。
第一課,。茉莉花2課時(shí),。
第二課。小小足球賽2課時(shí),。
第三課,。“告別”與“驚愕”2課時(shí),。
第四課,。我的家鄉(xiāng)日喀則2課時(shí)。
第五課,。踩雨2課時(shí),。
第六課?？蓯鄣募?課時(shí),。
第七課。小小鼓號手2課時(shí),。
第八課,。狐假虎威2課時(shí)。
第九課,。鐵路修到苗家寨2課時(shí),。
第十課。田野的呼喚2課時(shí),。
第十一課,。西風(fēng)的話2課時(shí)。
第十二課,。音樂七巧板2課時(shí),。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十一
四年級共分2個(gè)班，其中男生多于女生,。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對繽紛的世界充滿幻想,。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力,。
總體來看,，音樂素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%,。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則,，對差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、審美力,、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展。
本學(xué)期我任教的是四年級2個(gè)班的音樂教學(xué),。本冊教材的思路是“以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向全體學(xué)生,，也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本冊教材共分八個(gè)單元,，主要內(nèi)容按聆聽,、表演、知識與技能,、編創(chuàng)與活動幾大塊安排,，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品,，聆聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式,。在表演方面,，增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透,，并使所學(xué)知識在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。
第一課：《童年》,。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》,、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品,，猶如四幅精致多彩的畫面,，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。
第二課：《草原》,。本課以“草原”為主題,，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》,、《我是草原小牧民》四個(gè)作品,，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂，通過本課的聽,、唱,、舞、奏,、創(chuàng)作等大量的音樂實(shí)踐活動,，讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格。
第三課：《好伙伴》,。本科安排了聆聽《同伴進(jìn)行曲》,、《我和你》，演唱《原諒我》,、《噢,！蘇珊娜》四首作品，反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼,。歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神,。
第四課：《放牧》,。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》,、《放牛山歌》這四首作品,，兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景,，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。
第五課：《媽媽的歌》,。母愛始終是人類永恒的主題,。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》,、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》,、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念,、感激之情,，激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩,、愛祖國的感情,。
第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》,、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,，這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活,，表達(dá)了少年兒童對生活的情趣和熱愛,。
第七課：《鐘聲》?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想,。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》,、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲,，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。
第八課：《豐收歌舞》,。本課以“豐收歌舞”為主題,，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》,、《海霞組曲》之《豐收》片段,，讓學(xué)生演唱和聆聽不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中，充分感受和體驗(yàn)不同的音樂作品，同時(shí)可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時(shí)的愉快心情,。
1,、通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。
2、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。并且能自然地有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
3,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
4,、注重音樂知識和技能,、技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育,，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，音樂素質(zhì)大大提高,。
教學(xué)重點(diǎn)：是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性,。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認(rèn)識,，并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。
教學(xué)難點(diǎn)：是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力,，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,，審美能力和創(chuàng)造能力等,。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
2、注重學(xué)生音樂綜合技能,、技巧,、知識練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱,。
3,、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
4,、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時(shí)間，教師正確引導(dǎo)和處理,。
5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，拓展學(xué)生的視野,，并了解一些音樂。
6,、通過律動和集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),。
7,、在音樂綜合課、唱歌課,、欣賞課等課中滲透德育,，深化教育改革。
8,、利用多媒體開展音樂教學(xué)活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十二
音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,，是實(shí)施美育的重要途徑之一,。下面是小編收集整理的四年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考,。
一,、教材分析。
本冊教材以審美為核心,，以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操,，提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創(chuàng)造能力,。
二,、學(xué)生情況分析。
四年級有三個(gè)班,，大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真，從整體水平來看,，四年級3個(gè)班音樂程度都差不多,，紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累,，這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施,，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)歌中,，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒,。
三、教材教學(xué)要求,。
1,、知識目標(biāo)：認(rèn)識切分音的多種形式，以及相應(yīng)的節(jié)奏,。
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。了解各民族的音樂特點(diǎn)以及各民族的舞蹈特點(diǎn),。學(xué)習(xí)感受我國的國粹——京劇,。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四,、教學(xué)措施,。
1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律,。
2,、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法，口形要正確,，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢,，整齊的歌唱,。
3、在教學(xué)中,，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低,、長短,、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線和換氣記號。
4,、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力,，多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會，都給學(xué)生提問思考的時(shí)間,。
一,、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。
二,、教材分析：
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》,、《月夜》、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》、《回聲》,、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(二)視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1)認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。
(3)理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。
2,、視唱部分：
(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3)聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
三,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
四、教學(xué)重難點(diǎn),。
重點(diǎn)：
1,、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動,。
難點(diǎn)：
1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
2,、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。
3,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,，充滿知識性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
9,、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
10、平時(shí)多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。
六、培優(yōu)輔差措施,。
1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率,。
3,、充分作好課前準(zhǔn)備。
4,、認(rèn)真按照,。
教案。
上課,，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,。
一,、學(xué)生分析：
從這個(gè)班級看,，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強(qiáng),，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大,，很有實(shí)力去帶動幾個(gè)樂感較差的學(xué)生。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值,，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三,、教材分析：
本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課,，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí),。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。
四、教學(xué)措施,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實(shí)際情況,，因材施教,。
3.分析教材，突出重點(diǎn),，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽(yù)感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開展活動,。
一、學(xué)生情況分析,。
四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律,。
2,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。
3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。
4,、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。
三,、教材分析。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，做題目，完成練習(xí),。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力,。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施,。
1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。
3,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。
4、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)時(shí)間,，向課堂要效率。
5,、充分作好課前準(zhǔn)備,。
6、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
7,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
8,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
9,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活.
一,、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。
二,、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任了本年級一、四,、五,、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。
四,、教材分析：
本冊教材共分十個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的,。
謎語,。
游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動,，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛。
五,、教學(xué)分析：
1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌,。
2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。
3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十三
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔(dān)任了四年級音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
本冊教材共分六個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動,，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛。
教材重難點(diǎn)：
2,、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部,。因此，對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn),，為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊,。
3、能夠感知音樂主題和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài),、線條,、色彩作出相應(yīng)的反映；
4,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述；
5,、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的.變化,；
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,，齊奏與合奏,；
7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,；
8、在演唱歌曲時(shí),，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；
9、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱；
10,、能夠背唱歌曲4——6首,；
11、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,；
12,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；
13,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,；
14,、能夠識讀簡單樂譜；
15,、能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景；
16,、滲透法制教育《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》,、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十四
（一）音樂基礎(chǔ)知識：
（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）
（3）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（4）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)志,；認(rèn)識堅(jiān)持音記號,。
（二）音樂基本技能：
1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表示歌曲的情感。
3,、唱堅(jiān)持音時(shí),，聲音要豐滿。
4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
1,、通過音樂學(xué)習(xí),，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力,，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義情懷,。
5、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族,、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
1,、引導(dǎo)同學(xué)在音樂審美過程中充沛展開想象，維護(hù)和鼓勵(lì)同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解,。
2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表示和發(fā)明能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3,、激發(fā)同學(xué)對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展同學(xué)發(fā)明性思維的探究過程。
4,、利用集體扮演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓同學(xué)更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價(jià)值,。
（一）教材分析：
四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)志,；認(rèn)識堅(jiān)持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色和特定的意義,。
（二）同學(xué)情況分析：
四年級1,、2、3,、4,、5、6班共360個(gè)同學(xué),，由于同學(xué)心理和生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式戰(zhàn)略,，充沛調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，讓同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。
2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型、特點(diǎn),、演奏姿勢,、音色。
3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境,。
4,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5,、扮演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。
6,、存在問題：
（1）音準(zhǔn)不夠正確。
（2）視唱能力有待加強(qiáng)。
（三）提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué),。
2,、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開闊眼界
四年級音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十五
1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。
