計劃能夠讓我們更加專注于目標,，不會被瑣事和無關(guān)任務(wù)分散注意力。制定計劃時,，要根據(jù)實際情況進行合理的時間預(yù)估,，避免給自己過多的壓力和自我要求。希望以下范文能夠幫助大家更好地理解和制定計劃,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇一
一,、教材分析本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操,，提升學(xué)生的審美標準,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創(chuàng)造能力,。
二,、學(xué)生情況分析四年級有三個班，大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,，從整體水平來看,，四年級3個班音樂程度都差不多，紀律較難抓,，所以上課起來較累,，這學(xué)期我將紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習,。在學(xué)歌中,，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。
三,、教材教學(xué)要求,。
1、知識目標：認識切分音的多種形式,，以及相應(yīng)的節(jié)奏,。
2、能力目標：學(xué)生通過學(xué)習歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學(xué)習感受我國的國粹——京劇,。
3,、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。
四,、教學(xué)措施1、從行為習慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。
2,、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,，口形要正確,，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢,，整齊的歌唱。
3,、在教學(xué)中,，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短,、強弱;還要讓學(xué)生認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線和換氣記號,。
4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力，多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機會,，都給學(xué)生提問思考的時間,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇二
一、教材分析：
本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度，思想性強,，題材廣,，兒童易接受，既能開拓學(xué)生的視野,，又能豐富學(xué)生的知識,。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的,。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,，通過聽,、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂,、理解音樂,，形成正確的審美意識。
通過音樂教育,，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑、什么是高尚,、什么是低級等,。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。
四年級時期的學(xué)習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且本學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式,，學(xué)習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。
二、學(xué)生分析：
四年級共有23名學(xué)生,。大部分學(xué)生,，對音樂課有著濃厚的學(xué)習興趣。而且,，四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學(xué)習的渴求與期望也進一步增強了,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣,。
由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。
1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。
2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的.名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境。
4,、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學(xué)知識。
5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容。
6,、存在問題：
（1）音準不夠正確,。
（2）視唱能力有待加強。
三,、教學(xué)目標：
（一）,、知識與技能：
1、音樂基礎(chǔ)知識：
（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
（2）,、學(xué)習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。
（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習其指揮圖式,。
（4）,、學(xué)習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。
2,、音樂基本技能：
（1）,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
（2）,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）,、唱保持音時，聲音要飽滿,。
（4）,、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)習工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。
5,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。
6,、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學(xué)生音樂學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展,。
7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織銅管樂隊進行活動。
8,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
9,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇三
1、情感態(tài)度價值觀：
通過音樂教學(xué),，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,，能夠正確地表達音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,，能夠在音樂學(xué)習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價值觀。
2,、知識與技能。
(1)能夠認識十六分音符,、切分節(jié)奏、切分音,、漸強、漸弱,、附點八分音符。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲,。
(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。
(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷,，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。
3,、過程與方法,。
(1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認識,。
(2)通過聽賞、動作,、律動等不同形式體驗音樂,，在體驗中感受愉悅的審美享受,。
(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。
(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。
(5)注重音樂教學(xué)方法的實踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,，從對比中感受音樂的不同特點,。
二,、學(xué)情分析,。
四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏,，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來,。但是，歌唱的技巧不夠熟練,，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準確,。
三、教材分析,。
本學(xué)期教材共有六個單元,，其中有唱歌8課，欣賞8課,，音樂實踐3課，活動2課(除開音樂劇單元),，音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,，比例均等，音樂知識的比重較大,、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊?/p>
四,、教學(xué)重難點,。
(一)重點,。
1、增強學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習,、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識,。
2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3,、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色,。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
(二)難點：
1,、對音樂技能的掌握和學(xué)習,，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點,。
2、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方,。
3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
共
2
頁,，當前第,。
2
頁
1
2
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇四
一、學(xué)生分析：
四年級大部分學(xué)生,，對音樂課有著濃厚的學(xué)習興趣。而且,，四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學(xué)習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣,。
由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識,。
1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。
2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢、音色,。
3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4,、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容,。
6,、存在問題：
（1）音準不夠正確,。
（2）視唱能力有待加強。
二,、教材分析：
本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展，教材編排難易適度,，思想性強，題材廣,，兒童易接受，既能開拓學(xué)生的視野,，又能豐富學(xué)生的知識,。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽,、辨,、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂,，形成正確的審美意識,。
通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級等,。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。
四年級時期的學(xué)習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且本學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式,，學(xué)習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義。
三,、教學(xué)目標：
（一）、知識與技能：
1,、音樂基礎(chǔ)知識：
（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）,、學(xué)習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。
（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習其指揮圖式,。
（4）,、學(xué)習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。
2,、音樂基本技能：
（1）、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
（2）、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）,、唱保持音時，聲音要飽滿,。
（4）,、學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
（二）、情感態(tài)度與價值觀：
1,、通過音樂學(xué)習,，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。
3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4,、通過音樂作品中對祖國山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。
5,、通過學(xué)習不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（三）,、過程與方法：
1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
4,、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
來自 m.sevw.cn
5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)習工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的.準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。
5、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。
6,、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學(xué)生音樂學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。
7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動,。
8,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
9、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。
五,、課時安排,。
周次。
起訖日期
活動內(nèi)容,。
課時,。
1
2.6～2.12。
2月7日（星期二,，正月十六）正式上課,。
表演《拍手拍手》。
1
2
2.13～2.19,。
歌曲《陽光牽著我的手》,。
聆聽《祝你快樂》《彩橋架到臺灣島》。
1
1
3
2.20～2.26,。
歌曲《我和提琴》,。
歌曲《跳吧，跳吧》,。
1
1
4
2.27～3.4,。
歌曲《楊柳青》。
歌曲《故鄉(xiāng)是北京》《東方明珠》,。
1
1
5
3.5～3.11,。
聆聽《我愛五指山,，我愛萬泉河》。
歌曲《小螺號》,。
1
1
6
3.12～3.18,。
歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
管弦樂《船歌》,。
1
1
7
3.19～3.25。
歌曲《田野在召喚》。
歌曲《鈴兒響叮當》,。
1
1
8
3.26～4.1,。
歌曲《白樺林好地方》,。
聆聽《彼得與狼》。
1
1
9
4.2～4.8,。
4日清明節(jié),。
10。
4.9～4.15,。
歌曲《紅蜻蜓》,。
聆聽《森林的歌聲》。
1
1
11。
4.16～4.22,。
歌曲《小溪流水響叮咚》。
歌曲《茨黎花》,。
1
1
12,。
4.23～4.29。
歌曲《校園多美好》,。
歌曲《運動員進行曲》。
1
1
13,。
4.30～5.6。
五一國際勞動節(jié),。
歌曲《冬夜靜悄悄》,。
1
14。
5.7～5.13,。
歌曲《打字機》,。
1
歌曲《長大后我成為了你》。
1
15,。
5.14～5.20,。
歌曲《年輕的朋友來相會》。
歌曲《種太陽》,。
1
1
16,。
5.21―5.27。
歌曲《小紙船的夢》。
2
17,。
5.28～6.3,。
音樂活動。
2
18。
6.4～6.10,。
復(fù)習,。
2
19,。
6.11―6.17,。
復(fù)習,。
2
20,。
6.18～6.24。
考試,。
2
23日端午節(jié),。
21。
6.25～7.1,。
期末考試,，學(xué)期工作總結(jié)。
22,。
7.2～7.8,。
7月5日暑假開始。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇五
四年級音樂教師的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識,。那么具體的。
教學(xué)工作計劃,。
一,、學(xué)生情況分析：
面對四年級學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子畢盡長大了,，他們對音樂有了一定的認識并有自己的見解,。
課堂上學(xué)習習慣較好，一到上音樂課時，他們就準備好書,，并以學(xué)音樂的姿勢坐好,，精神飽滿。經(jīng)過三年級的學(xué)習,，對于1——i的唱名基本上每個學(xué)生都會唱也都認識,，四分音符的音值也都唱的比較準確。但如果把這些音符連成樂曲,，對學(xué)生為說還是有點難度,，因為他們對地個唱名認識還不深，唱的還不夠熟練,，所以連起來有時會唱不出來,，所以學(xué)生們對于學(xué)習歌曲時，對識譜不大感興趣,，而且也都沒養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習慣,。但他們對于學(xué)唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后,，教師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節(jié)奏感很強,。所以在音樂節(jié)奏練習時學(xué)生們興趣都很高,，拍的也很好。
在唱歌的技巧上雖然有些進步,，但還存在大部分學(xué)生都是“喊”唱的,。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行,。
在表演方面,，學(xué)生們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對,。學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力有所提高,，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作,，而且還能進行串連,，但是還不夠完美。
二,、教材分析：
教材編寫以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿始終。
1,、本冊教材內(nèi)容有：分為8課,，每課包括聆聽——感受音樂，表演——表現(xiàn)音樂,，編創(chuàng)——創(chuàng)造音樂以及學(xué)習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。另外,，還有自制樂器，創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。每冊教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。版面設(shè)計上圖文并茂,，多風格、多形式,，以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑,。
2,、教學(xué)重點、難點分析,。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
三,、訓(xùn)練重點：
1、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
(1)運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;,。
(2)在氣息的控制下,，逐步擴展音域;。
(3)學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
2,、視唱,、知識、練耳部分：
認識變音記號升記號,、還原記號,，知道其作用。理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式。
學(xué)習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律,。
3,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
四,、具體措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，適時演播，恰當講解,。從而將樂理知識的教學(xué)化難為易,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
4,、鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容,，形式和情景，如：唱游,，給一句話配上簡單的曲譜,，小小音樂會等等，以此來放飛學(xué)生想象的翅膀,，開放思維的空間,。
5、教師做好適當?shù)氖痉?。低年級學(xué)生最擅于模仿,，因而示范最能降低視唱的難度，提高學(xué)生學(xué)習的信心,，因而對于重難點的樂句教學(xué),，教師應(yīng)適時地示范，這樣往往可以“事半功倍”,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
一,、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。
二,、教材分析：
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》,、《月夜》,、《快樂的課間》、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學(xué)習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習做好了伏筆,。
三,、教學(xué)目標。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。
2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。
4,、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
(二)視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1)認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)學(xué)習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。
(3)理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式。
(4)學(xué)習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
2、視唱部分：
(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3、練耳部分：
(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)聽記和聲音程中的兩個音。
四,、教學(xué)重難點,。
重點：
1、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣,，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施,。
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué),。
2,、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
5、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。
6,、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7,、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
9、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。
10、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。
六,、培優(yōu)輔差措施,。
1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。
2,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。
3、充分作好課前準備,。
4,、認真按照。
教案,。
上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,。
共
2
頁,，當前第。
1
頁
1
2
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇六
全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
二、教學(xué)任務(wù)：
1,、學(xué)會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習,、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。
4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神,。
三、學(xué)情分析：
1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習,。
2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。
3、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。
4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,，要對學(xué)生循循善誘,，多鼓勵、多表揚,，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點,，少說缺點，更不要批評,，先讓學(xué)生敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道,。
四,、工作措施：
1、認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標明確,，重難點突出,。
2、認真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭,。
3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。
5,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇七
一,、情況分析：
本學(xué)期的四年級共有四個班,，他們來自不同的家庭，素質(zhì)各方面也不一樣,，其中有的班級插入了少量的新生,，新生和老生之間也存在差異，如,，樂理知識和音樂欣賞方面,。從開學(xué)初，我們要從開始就對學(xué)生進行知識系統(tǒng)的音樂學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué),、好學(xué),。由于學(xué)生的.整體情況參差不齊，根據(jù)情況,，教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,，做好課前的充分準備工作，使學(xué)生在各個方面都能有所提高,。
二,、教學(xué)簡析：
本學(xué)期四年級的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識,、器樂教學(xué)為主,。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字,、吐字,，學(xué)會正確的呼吸及連音、斷音的演唱,。在欣賞方面,，要讓學(xué)生初步了解速度、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中,，樂理知識也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并認識到二四拍,、三四拍,、四四拍以及強弱規(guī)律。學(xué)習連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常見記號,，并對學(xué)生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習,。
四年級的學(xué)生在各個方面比起低年級的學(xué)生相對較好，但活潑,、好動是孩子的天性,，教師要對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習音樂的興趣,。
三,、教學(xué)目標：
（一）、演唱部分,。
1,、認識附點以及其唱法。
2,、認識換氣符號,，遇到換氣符號時能正確運用。
3,、能夠運用感情來演唱歌曲,。
（二）、欣賞部分,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感,。
2,、在音樂欣賞的同時，要給學(xué)生進行相關(guān)知識的講解,，讓學(xué)生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快,、活潑等情感,。
3、要讓學(xué)生學(xué)習欣賞不同風格,，不同國家的音樂,，擴大學(xué)生的知識面，了解不同的曲風,。
（三）,、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習豎笛演奏，并能學(xué)會演奏3~~4首樂曲,。
教學(xué)措施：
1,、根據(jù)學(xué)生的特點，制定合理的教學(xué)計劃,，認真做好課前的各項準備工作,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作,。
2,、教師要注意在課堂的教學(xué)形式，針對不同的學(xué)生要采取不同的形式,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。
3、教師在教好本門學(xué)科的同時,，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通,，教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動,、活潑,，從而更好的響應(yīng)新課標的標準,。
四,、教材重點難點。
重點,。
1,、歌唱中旋律的概念。
2,、識譜知識的學(xué)習,。
難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習。不僅可以避免學(xué)習理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇八
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當然對于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向高年級的教師學(xué)習,，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。
為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,，同時闡述自己的見解。
二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。
三、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識,。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能,。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。
積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習習慣,。正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習,。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1,、課前預(yù)習，課后復(fù)習,。每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完,，必要求復(fù)習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦,。
2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。
3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。
四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。
1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習,、鞏固漢語拼音。
2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。
的比賽。
4,、閱讀,。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練,。
四、存在問題,。
培優(yōu)補差工作由于時間,、本人自身的原因，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)。五是開展多種活動,，交流課程改革經(jīng)驗六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。七是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練,。尤其是同音字,，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用,。八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力,，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,，由讀得不大正確到讀正確,，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣,，讀出作者表達的思想感情,。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受,，到抓住文章主旨,，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法,。九是家校合力,，共商教育。
營造全社會關(guān)心孩子的氛圍,，辦好家長學(xué)校,，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育,，興趣和習慣等,，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
總之,，金無足赤，人無完人,，工作中還有些許的遺憾,，我將在新課改的浪潮中，教會學(xué)生回學(xué)習語文,，懂得學(xué)習語文要兩條腿走路,，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文,、用語文,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。
期末考試即將臨近,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、班級,、學(xué)生說明,。
本學(xué)期擔任的是四年級(二)班的語文教學(xué)工作。本班共50個學(xué)生,，因為我一直擔任過他們的語文教學(xué),，所以教師與學(xué)生之間都比較熟悉，學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有,，但同時也有不少學(xué)習基礎(chǔ)差,，學(xué)習習慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習水平不高,，成績不夠穩(wěn)定,。
主要不足為：
1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān),。
2、閱讀能力普遍不高,，朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象。
3,、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。
4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇九
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。
在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習做好了伏筆。
（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。
2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。
4,、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
（二）視唱、知識,、練耳部分：
1,、發(fā)聲部分：
（1）、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
（2）,、學(xué)習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。
（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式,。
（4）、學(xué)習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。
2,、視唱部分：
（1）、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
（2）,、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。
（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
（4）,、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
（5）,、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3、練耳部分：
（1）,、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
（3）,、聽記和聲音程中的兩個音。
四
重點：
1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣,，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃,，指導(dǎo)實際教學(xué)。
2,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
5、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。
7,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8,、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
9,、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。
10、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十
音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,，是實施美育的重要途徑之一,。下面是小編收集整理的四年級音樂教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒參考,。
一,、教材分析。
本冊教材以審美為核心,，以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操,，提升學(xué)生的審美標準，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創(chuàng)造能力,。
二,、學(xué)生情況分析。
四年級有三個班,，大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真，從整體水平來看,，四年級3個班音樂程度都差不多,，紀律較難抓，所以上課起來較累,，這學(xué)期我將紀律制定些措施,，這樣有待他們更好的學(xué)習。在學(xué)歌中,，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒,。
三、教材教學(xué)要求,。
1,、知識目標：認識切分音的多種形式,，以及相應(yīng)的節(jié)奏,。
2、能力目標：學(xué)生通過學(xué)習歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點,。學(xué)習感受我國的國粹——京劇。
3,、情感目標：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。
四,、教學(xué)措施。
1,、從行為習慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。
2、在唱歌時,，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,，口形要正確,，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢,，整齊的歌唱。
3,、在教學(xué)中,，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短,、強弱;還要讓學(xué)生認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線和換氣記號。
4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力,，多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機會，都給學(xué)生提問思考的時間,。
一,、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。
二,、教材分析：
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學(xué)習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習做好了伏筆。
三,、教學(xué)目標,。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。
4,、學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
(二)視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：
(1)認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2)學(xué)習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。
(3)理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習其指揮圖式,。
(4)學(xué)習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2,、視唱部分：
(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3)聽記和聲音程中的兩個音,。
三,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。
四、教學(xué)重難點,。
重點：
1、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點：
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃,，指導(dǎo)實際教學(xué),。
2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
5,、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求,。
10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。
六,、培優(yōu)輔差措施。
1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案,。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。
3,、充分作好課前準備,。
4、認真按照,。
教案,。
上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活。
一,、學(xué)生分析：
從這個班級看,，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生,。
二、教學(xué)目標,。
1,、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2,、讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動作組合等等,。
3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣,。
三,、教材分析：
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,，30課時,，復(fù)習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。
四,、教學(xué)措施。
1.認真學(xué)習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。
2.分析兒童的實際情況,，因材施教。
3.分析教材,，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情,。
4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂游戲，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動,。
一,、學(xué)生情況分析。
四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：
二,、教學(xué)目標。
1,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2,、學(xué)生通過學(xué)習歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。
3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。
4、通過學(xué)習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。
三,、教材分析,。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學(xué)習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
教學(xué)重點、難點分析,。
教學(xué)重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。
四,、改進教學(xué)的措施。
1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。
3、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。
4,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂教學(xué)時間,，向課堂要效率,。
5、充分作好課前準備,。
6,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。
8、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
9,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活.
一,、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了本年級一,、四,、五、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習。
四,、教材分析：
本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的。
謎語,。
游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。
五、教學(xué)分析：
1,、唱歌是學(xué)習一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。
2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。
3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓(xùn)練作用,。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十一
四年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱,，同時也能知道常見的民族樂器和西洋樂器,。也能用自然得聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。
以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心，保持學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。在自主、探究,、合作的學(xué)習活動中,，突出體驗，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造,，為學(xué)生的音樂學(xué)習提供“舞臺”。
貼近學(xué)生生活,，能夠在學(xué)習中有更多的機會關(guān)注民族文化及多元的文化,，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容,、形式和背景,，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。
1唱：《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍天白云》《朝景》,。
2唱：《捉泥鰍》《放風箏》《露一手》,。
3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林水車》。
4唱：《銀色的樺樹林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》,。
5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》,。
6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。
7唱：《我們的田野》《春到沂河》《露一手》,。
8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》,。
9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。
10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十二
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學(xué)習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習做好了伏筆,。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(二)視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1)認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)學(xué)習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。
(3)理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式。
(4)學(xué)習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
2、視唱部分：
(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3、練耳部分：
(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)聽記和聲音程中的兩個音。
三,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。
四,、教學(xué)重難點。
重點：
1,、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣,，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。
3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué),。
2,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
5、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。
6,、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。
7,、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
9、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求。
10,、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。
六,、培優(yōu)輔差措施,。
1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。
2,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。
3,、充分作好課前準備。
4,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十三
（1）認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
（2）學(xué)習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。
（3）理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習其指揮圖式,。
（4）學(xué)習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。
1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
1,、通過音樂學(xué)習,，使學(xué)生的'情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。
3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4,、通過音樂作品中對祖國山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。
5,、通過學(xué)習不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3,、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
來自 m.sevw.cn
5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十四
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。
1.通過歌唱,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。
2,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
3,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。
1、歌唱中旋律的概念,。2,、識譜知識的學(xué)習。
難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習,。不僅可以避免學(xué)習理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識。
1,、寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。
2,、教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習,，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習,！
4,、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學(xué)過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習音樂的興趣,！適當把握好這個“度”！
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十五
四年級時期的學(xué)習非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，本學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式，學(xué)習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。
知識與技能：
1.認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
2.學(xué)習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。
3.理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習其指揮圖式。
4.學(xué)習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
5.在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
6.運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
7.唱保持音時,，聲音要飽滿。
8.學(xué)習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2.從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
4.利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
情感態(tài)度與價值觀：
1.通過音樂學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。
3.通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的.感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4.通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。
5.通過學(xué)習不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2.從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
重點：
1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力。
2.認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。
3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。
難點：
1.演唱二聲部合唱時，聲部準確,，聲音和諧,。
2.感受童聲合唱的聲音效果。
3.通過小組學(xué)習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具,、布景,、化妝等。
四年級學(xué)生,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。
1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。
2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型,、特點,、演奏姿勢、音色,。
3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4.視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容。
6.存在問題：
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強,。
1.認真學(xué)習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,，因材施教,。
3.分析教材，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。
的四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十六
以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì),。
我在本年級1班、4班,、5班,、6班擔任音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,。在這個階段,，我會注意以前的知識和將來的知識之間的聯(lián)系。我會采取各種方法和策略,，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)知識,。并且要注意避免學(xué)生對枯燥的樂理知識感到厭煩，讓學(xué)生邊學(xué)邊用游戲的手段玩,。
除了學(xué)習歌曲之外,，結(jié)合音樂作品的欣賞,，還要學(xué)習一些旋律的初步知識（如旋律的方式、特點和一般的表達意義）,，進一步加強情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞,，注意避免學(xué)生對枯燥的樂理知識學(xué)習感到厭煩,。
這本教科書分為十個單元。教材內(nèi)容的編排強調(diào)音樂與自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物等的'聯(lián)系,。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的。音樂放在大的文化背景中,，教材以文化主題組織,。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能,。
在這本教材中，許多學(xué)生唱歌,，欣賞內(nèi)容,。更重要的是，學(xué)生的創(chuàng)作,、表演,、動手等活動大大增加，為學(xué)生的音樂學(xué)習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上,，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名,，學(xué)會唱字母譜,，創(chuàng)造簡單的旋律；在打擊樂的運用上,，對歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以有趣的謎語,、游戲、活動的形式出現(xiàn),，變枯燥為生動,，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛,。
1,、唱歌就是學(xué)一些適合學(xué)生唱的優(yōu)秀的中外歌曲。注意學(xué)生表達歌曲感受的力度和速度的變化,，能夠獨立自信地演唱,。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。優(yōu)秀的中外音樂作品對于開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的文化素養(yǎng),、豐富學(xué)生的情感都有著重要的意義,。
3、音樂閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習。避免簡單枯燥的教學(xué),，從感性入手,，簡單的說，逐步提高,。
4,、綜合訓(xùn)練是本教材的重要特色之一，旨在通過一定形式（如歌唱,、節(jié)奏,、韻律、樂器演奏,、音高聽音,、節(jié)奏旋律的編排等、根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目的,，既要把握訓(xùn)練重點,，又要充分發(fā)揮每道習題所包含的訓(xùn)練作用。
1,、認真?zhèn)湔n,，為未來做準備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。
