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優(yōu)質(zhì)的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-26 08:13:03
優(yōu)質(zhì)的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(精選21篇)
時(shí)間:2024-02-26 08:13:03     小編:GZ才子

通過(guò)計(jì)劃,,我們可以提前預(yù)估任務(wù)的難易程度和所需時(shí)間,有助于我們合理分配資源。制定一個(gè)有效的計(jì)劃需要先明確目標(biāo),確保目標(biāo)可達(dá)和可量化,。如果你還不知道如何制定計(jì)劃,下面的范文可以幫助你了解應(yīng)該如何入手。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一

一,、指導(dǎo)思想:

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學(xué)生情況分析:

我擔(dān)任了本年級(jí)一,、四,、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

三,、教材分析:

本冊(cè)教材共分為八課,每一課包括聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)三部分。其中聆聽(tīng)的歌(樂(lè))曲共十八首,,要求表演的歌曲共十六首,,編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫(xiě)以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,面向全體學(xué)生,但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四,、教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):重音記號(hào),、3/8拍號(hào),、演唱形式(獨(dú)唱、合唱與二重唱),、波音與上滑音,、降記號(hào)。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的聽(tīng)辨、視唱,、填寫(xiě)、創(chuàng)作旋律的`能力,,并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏,。

4、上好欣賞課,,通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹幾種西洋樂(lè)器,了解它們的音色特點(diǎn),。

五,、工作措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生,、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,,學(xué)而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),,多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,,爭(zhēng)取大面積的豐收。

六,、教學(xué)進(jìn)度:

第一課手挽手——3課時(shí),。

第二課快樂(lè)的舞蹈——3課時(shí)。

第三課家鄉(xiāng)美——3課時(shí),。

第四課水上的歌——3課時(shí),。

第五課童年的回憶——3課時(shí)。

第六課——3課時(shí),。

第七課——2課時(shí),。

第八課——2課時(shí),。

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí),。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于四學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí),,努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

二,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,,針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三,、抓科學(xué)研究,,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),,進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),,該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,,認(rèn)真聽(tīng)講,,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,,學(xué)會(huì)做筆記,。

3、寫(xiě)工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

四、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1,、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2,、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

的比賽,。

4,、閱讀。從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四,、存在問(wèn)題,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因,,人數(shù),,任務(wù)多等主客觀原因,開(kāi)展較少,,成效不大,。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

今后采取的措施:

一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀,。二是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。三是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),,提高自身素質(zhì)。五是開(kāi)展多種活動(dòng),,交流課程改革經(jīng)驗(yàn)六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練,。尤其是同音字,,要反復(fù)地出現(xiàn),學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用,。八是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力,,要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,,由讀得不大正確到讀正確,,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣,,讀出作者表達(dá)的思想感情,。與此同時(shí),要從有初步的感受到有較深刻的感受,,到抓住文章主旨,,品味語(yǔ)言的精妙,領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。九是家校合力,,共商教育。

營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍,,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,,興趣和習(xí)慣等,,只有家校緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

總之,,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,,工作中還有些許的遺憾,,我將在新課改的浪潮中,教會(huì)學(xué)生回學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路,,既要提高課堂教學(xué)效率,又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績(jī),,更好的完成工作,。

期末考試即將臨近,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:

一,、班級(jí),、學(xué)生說(shuō)明。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)(二)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班共50個(gè)學(xué)生,,因?yàn)槲乙恢睋?dān)任過(guò)他們的語(yǔ)文教學(xué),所以教師與學(xué)生之間都比較熟悉,,學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有,,但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),,因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高,,成績(jī)不夠穩(wěn)定。

主要不足為:

1,、大概有十個(gè)左右的同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,,大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2、閱讀能力普遍不高,,朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象。

3,、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范,。

4,、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三

一、情況分析:

本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班,,他們來(lái)自不同的家庭,,素質(zhì)各方面也不一樣,其中有的班級(jí)插入了少量的新生,,新生和老生之間也存在差異,,如,樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞方面,。從開(kāi)學(xué)初,,我們要從開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,,使學(xué)生能愛(ài)學(xué),、好學(xué)。由于學(xué)生的.整體情況參差不齊,,根據(jù)情況,,教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,做好課前的充分準(zhǔn)備工作,,使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高,。

二、教學(xué)簡(jiǎn)析:

本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué),、樂(lè)理知識(shí),、器樂(lè)教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,,注意咬字,、吐字,學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音,、斷音的演唱,。在欣賞方面,要讓學(xué)生初步了解速度,、力度,、節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。在教材中,,樂(lè)理知識(shí)也占有重要部分,,要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍,、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng),、反復(fù),、頓音、力度,、速度等常見(jiàn)記號(hào),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。

四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好,,但活潑,、好動(dòng)是孩子的天性,教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo):

(一),、演唱部分。

1,、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法,。

2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào),,遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用,。

3、能夠運(yùn)用感情來(lái)演唱歌曲,。

(二),、欣賞部分。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣,,在欣賞的過(guò)程中感受音樂(lè)的美感。

2,、在音樂(lè)欣賞的同時(shí),,要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂(lè)作品中輕快,、活潑等情感,。

3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格,,不同國(guó)家的音樂(lè),,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,了解不同的曲風(fēng),。

(三),、器樂(lè)教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂(lè)曲。

教學(xué)措施:

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,制定合理的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,為上課做好充分準(zhǔn)備工作。

2,、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,,針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的形式,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。

3,、教師在教好本門(mén)學(xué)科的同時(shí),還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通,,教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,,讓音樂(lè)課堂變得更生動(dòng)、活潑,,從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn),。

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn):通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,,還可以真正學(xué)到知識(shí)。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四

一,、教材分析:

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),,理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,,學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,,每首都有各自的特色及特定的意義,。

二、學(xué)生情況分析:

四年級(jí)1,、2,、3、班學(xué)生,,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1,、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,,用自然的聲音演唱歌曲,。

2,、器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型,、特點(diǎn),、演奏姿勢(shì)、音色,。

3,、欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,,感受音樂(lè)所描述的意境,。

4、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí),。

5、表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

6、存在問(wèn)題:

(1)音準(zhǔn)不夠正確,。

(2)視唱能力有待加強(qiáng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。

(3)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

音樂(lè)基本技能:

1,、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

過(guò)程與方法:

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解,。

2,、從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,,積累感性經(jīng)驗(yàn),,為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

4,、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5,、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

四,、重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):

1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂(lè)鑒賞能力,。

2、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn):

1,、演唱二聲部合唱時(shí),,聲部準(zhǔn)確,聲音和諧,。

2,、感受童聲合唱的聲音效果。

3,、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話,、表演,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝,、道具,、布景、化妝等,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,,我感覺(jué)到他們有自己的思想,而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,,大多喜歡流行歌曲,,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說(shuō)很難聽(tīng),。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

二、教學(xué)目的及任務(wù),。

教學(xué)目標(biāo),。

1.通過(guò)歌唱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育,,教育學(xué)生講文明、講禮貌,,爭(zhēng)做文明少年,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,,陶冶情操,,使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

3、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8,、在感受音樂(lè)的過(guò)程中,培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

基本任務(wù):

在體態(tài)上作出反應(yīng).

2,、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨其音色,。

3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的,。

不同,能夠聽(tīng)辯旋律的高低,、快慢,、

4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

6,、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

其不同的風(fēng)格,。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、歌唱中旋律的概念,。

2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

發(fā)學(xué)生興趣,,還可以真正學(xué)到知識(shí),。

四、具體教學(xué)措施,。

形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。

1,、寓教于樂(lè),,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂(lè)學(xué),,愿學(xué),,想學(xué)。

2,、教師深挖教材潛力,,備好課,上好課,,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六

四年級(jí)音樂(lè)教師的教學(xué)開(kāi)展要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。那么具體的。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學(xué)生情況分析:

我擔(dān)任了本年級(jí)一,、四,、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、教材分析:

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然,、音樂(lè)與生活,、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,,內(nèi)容豐富多彩,,既有民族的、又有外國(guó)的,,把音樂(lè)置身于大文化背景中,,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

本冊(cè)教材中,,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動(dòng)手等活動(dòng),,為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在"識(shí)譜"要求上,開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,,并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上,,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,,以趣味化的,。

謎語(yǔ)。

游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),,化枯燥為生動(dòng),,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛(ài),。

五,、教學(xué)分析:

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立,、自信地唱歌,。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),,豐富情感具有重要意義,。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,,要從感性入手,,深入淺出,逐步提高,。

4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動(dòng),、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

七、教學(xué)進(jìn)度表:

周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)《采菱》2,。

第3周歌曲《柳樹(shù)姑娘》聆聽(tīng)《漁光曲》2。

第4周聆聽(tīng)《國(guó)歌》表演《國(guó)歌》聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》2,。

第5周歌曲《愉快的夢(mèng)》編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》2,。

第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來(lái)唱》編創(chuàng)歌曲聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》2,。

第7周聆聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2,。

第8周聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè)曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2,。

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2,。

第10周歌曲《小小少年》音樂(lè)知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2,。

第11周聆聽(tīng)《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2,。

第12周聆聽(tīng)《友誼的回聲》音樂(lè)知識(shí):力度記號(hào)fp聆聽(tīng)《回聲》2。

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽(tīng)《羊腸小道》2,。

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽(tīng)《山童》2,。

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2。

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》2,。

第17周舉辦《我身邊的音樂(lè)》活動(dòng)聆聽(tīng)《鈴蘭》2,。

第18周復(fù)習(xí)2。

第19周考核和學(xué)生自評(píng)2,。

一,、指導(dǎo)思想。

貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,。由于已經(jīng)接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)一年,我對(duì)學(xué)生還算了解,,上課紀(jì)律還好,,但是不是很穩(wěn)定,相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步,。

總體來(lái)說(shuō),,女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識(shí)譜能力很差,,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,,唱歌時(shí)還不是很明顯,,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

三、教材分析,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。共有八課,,分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》,、《月夜》,、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》,。其中歌曲有《采菱》,、《柳樹(shù)姑娘》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《愉快的夢(mèng)》,、《哦,,十分鐘》,、《大家來(lái)唱》,、《搖籃曲》,、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》,、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》,、《小夜曲》,、《月亮月光光》、《夢(mèng)幻曲》,、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

(一)感受與鑒賞,。

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨不同類型其音色,。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂(lè)情緒與情感。

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3,、音樂(lè)體裁與形式,。

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),,感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)。

1,、演唱,。

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2,、演奏。

(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造,。

1、探索音響與音樂(lè),。

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造,。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐。

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化。

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活,。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,,并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,。

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè),,為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

五,、教學(xué)重點(diǎn),。

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力。

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,,減少喊唱現(xiàn)象。

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng),。

六、教學(xué)措施,。

來(lái)自 m.sevw.cn

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),,在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),,使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

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頁(yè),,當(dāng)前第。

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的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七

四年級(jí)音樂(lè)教師的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。那么具體的,。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、學(xué)生情況分析:

面對(duì)四年級(jí)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)孩子畢盡長(zhǎng)大了,,他們對(duì)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。

課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,一到上音樂(lè)課時(shí),,他們就準(zhǔn)備好書(shū),并以學(xué)音樂(lè)的姿勢(shì)坐好,精神飽滿,。經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),,對(duì)于1——i的唱名基本上每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱也都認(rèn)識(shí),四分音符的音值也都唱的比較準(zhǔn)確,。但如果把這些音符連成樂(lè)曲,,對(duì)學(xué)生為說(shuō)還是有點(diǎn)難度,因?yàn)樗麄儗?duì)地個(gè)唱名認(rèn)識(shí)還不深,,唱的還不夠熟練,,所以連起來(lái)有時(shí)會(huì)唱不出來(lái),所以學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲時(shí),,對(duì)識(shí)譜不大感興趣,,而且也都沒(méi)養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習(xí)慣。但他們對(duì)于學(xué)唱歌曲速度很快,,只要聽(tīng)上三遍后,,教師彈奏他們就能唱出歌曲來(lái),說(shuō)明他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感很強(qiáng),。所以在音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)時(shí)學(xué)生們興趣都很高,,拍的也很好。

在唱歌的技巧上雖然有些進(jìn)步,,但還存在大部分學(xué)生都是“喊”唱的,。唱歌時(shí)沒(méi)有什么感情,只是會(huì)唱就行,。

在表演方面,,學(xué)生們水平有所提高,只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對(duì),。學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力有所提高,,懂得自編曲譜,自編舞蹈動(dòng)作,,而且還能進(jìn)行串連,,但是還不夠完美。

二,、教材分析:

教材編寫(xiě)以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,。

1,、本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為8課,,每課包括聆聽(tīng)——感受音樂(lè),表演——表現(xiàn)音樂(lè),,編創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),、創(chuàng)編等,。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,,了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),,跟老師示范,,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。另外,,還有自制樂(lè)器,創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。每?jī)?cè)教材的最后,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè),、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng),,形式豐富多彩,。版面設(shè)計(jì)上圖文并茂,多風(fēng)格,、多形式,,以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主,,教材更加生動(dòng)活潑,。

2、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

三、訓(xùn)練重點(diǎn):

1,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

(1)運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;,。

(2)在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展音域;。

(3)學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。

2,、視唱,、知識(shí)、練耳部分:

認(rèn)識(shí)變音記號(hào)升記號(hào),、還原記號(hào),,知道其作用。理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律,。

3,、欣賞部分:

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。

四,、具體措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

2、充分利用多媒體教學(xué),,把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,適時(shí)演播,恰當(dāng)講解,。從而將樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)化難為易,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,,多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,形式和情景,,如:唱游,,給一句話配上簡(jiǎn)單的曲譜,小小音樂(lè)會(huì)等等,,以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀,,開(kāi)放思維的空間。

5,、教師做好適當(dāng)?shù)氖痉?。低年?jí)學(xué)生最擅于模仿,因而示范最能降低視唱的難度,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,,因而對(duì)于重難點(diǎn)的樂(lè)句教學(xué),教師應(yīng)適時(shí)地示范,,這樣往往可以“事半功倍”,。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

一、學(xué)生情況分析:

四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,音準(zhǔn)不夠正確,。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,,取得更大的飛躍,。

二,、教材分析:

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,,以文化主題組織教材,。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》,、《國(guó)歌》,、《月夜》、《快樂(lè)的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》、《回聲》,、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1,、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱,、知識(shí)、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):

(1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。

(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3)理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2,、視唱部分:

(1)視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分:

(1)使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):

1,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

難點(diǎn):

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

2,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,,及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施。

1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,,指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。

3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,,也是比較關(guān)鍵的一步。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、在欣賞教學(xué)中,,逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè),。

6、唱歌教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,,指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,吸取精髓,,融入自己的課堂,,教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,。

六,、培優(yōu)輔差措施。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,,向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照,。

教案,。

上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,適當(dāng)放第要求,,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,。

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的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八

新學(xué)期開(kāi)始了,,為了更好的搞好音樂(lè)教學(xué),提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),,特制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、學(xué)生、教材基本情況分析:

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,,體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,,但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

二,、教材分析:

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào),,理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,,每首都有各自的特色及特定的意義,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),,知道其作用,。

(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。音樂(lè)基本技能:

1,、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2,、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),,掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

四,、重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):

1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂(lè)鑒賞能力。

2,、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景,。難點(diǎn):

1、演唱二聲部合唱時(shí),,聲部準(zhǔn)確,,聲音和諧。

2,、感受童聲合唱的聲音效果,。

3,、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演,,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝,、道具、布景,、化妝等,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九

全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂(lè)課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,,陶冶情操,啟迪智慧,,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

二,、教學(xué)任務(wù):

1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,,通過(guò)歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。

2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

4,、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

三,、學(xué)情分析:

1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,,八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,,因此,要加強(qiáng)練習(xí),。

2,、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),,但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,,使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái),,讓他們高興地唱起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,,因此,需要學(xué)生先熟旋律,,再作欣賞,。

4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,,要對(duì)學(xué)生循循善誘,,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),,少說(shuō)缺點(diǎn),,更不要批評(píng),先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě),,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

四,、工作措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材、備學(xué)生,、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,,學(xué)而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),,多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,,爭(zhēng)取大面積的豐收,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,。由于已經(jīng)接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)一年,我對(duì)學(xué)生還算了解,,上課紀(jì)律還好,,但是不是很穩(wěn)定,相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步,。

總體來(lái)說(shuō),,女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

三,、教材分析,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,,以文化主題組織教材,。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》,、《月夜》,、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》,。其中歌曲有《采菱》,、《柳樹(shù)姑娘》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《愉快的夢(mèng)》,、《哦,十分鐘》,、《大家來(lái)唱》,、《搖籃曲》、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),,如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《歌唱祖國(guó)》、《小夜曲》,、《月亮月光光》,、《夢(mèng)幻曲》、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

(一)感受與鑒賞,。

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂(lè)情緒與情感,。

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3、音樂(lè)體裁與形式,。

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,,每學(xué)年2—4首,。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派,。

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),,感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn),。

1,、演唱。

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2,、演奏,。

(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。

3、綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造,。

1、探索音響與音樂(lè),。

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造,。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,,并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐,。

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化,。

1、音樂(lè)與社會(huì)生活,。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),,并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,。

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力,。

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,,減少喊唱現(xiàn)象,。

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng),。

六,、教學(xué)措施。

來(lái)自 m.sevw.cn

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),,在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),,使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

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的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十一

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,,并有一定的運(yùn)用能力。新學(xué)期的教學(xué)主要是過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。那么具體的,。

教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、教材分析,。

課程教材研究所、音樂(lè)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò),,從20xx年秋季起,在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用,。

四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、讀譜知識(shí)、欣賞,、器樂(lè),、視唱、聽(tīng)音等,。教材選編注重思想性,、藝術(shù)性的統(tǒng)一,,科學(xué)性和可行性,。教材、體裁,、形式,、風(fēng)格的多樣化,突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位,。

二,、教學(xué)目的和要求。

a,、唱歌教學(xué),。

1、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性,、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。

2,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,,清晰地咬字,、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。

1,、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱,、二部合唱要求聲音和諧,、均衡。

2,、保護(hù)兒童嗓音,,防止喊唱和過(guò)度用嗓。

b,、欣賞,。

1、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

2,、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱,、戲曲音樂(lè)唱段,,初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。

3,、介紹人聲分類和聲樂(lè)演唱形式,,常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式,及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段,。

4,、介紹中外著名音樂(lè)家。

c,、識(shí)譜,、視唱、聽(tīng)音,。

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。

2、通過(guò)模唱,、聽(tīng)辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏,、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,,并培養(yǎng)主音樂(lè)感、調(diào)式感,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲,、咬字、吐字清楚,、保持正確的口形,,能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

2,、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào),,并能夠運(yùn)用。

四,、課時(shí)分配計(jì)劃,。

第一單元:3課時(shí)。

第二單元:4課時(shí),。

第三單元:4課時(shí),。

第四單元:5課時(shí)。

第五單元:2課時(shí),。

第六單元:4課時(shí),。

第七單元:3課時(shí)。

第八單元:2課時(shí),。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀:

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng),,并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒,,能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒,對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,,能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,,樹(shù)立基本的價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能,。

(1)能夠認(rèn)識(shí)十六分音符,、切分節(jié)奏、切分音,、漸強(qiáng),、漸弱、附點(diǎn)八分音符,。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏,,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的情緒,能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的判斷,,能夠分析簡(jiǎn)單的歌曲曲式形式,。

3、過(guò)程與方法,。

(1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)。

(2)通過(guò)聽(tīng)賞,、動(dòng)作,、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè),在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演,、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。

(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。

(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,,特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn),。

二,、學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,,在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏,,能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是,歌唱的技巧不夠熟練,,演唱高音比較困難,,對(duì)歌曲的情感理解不夠深入,表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,。

三,、教材分析。

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,,其中有唱歌8課,,欣賞8課,音樂(lè)實(shí)踐3課,,活動(dòng)2課(除開(kāi)音樂(lè)劇單元),,音樂(lè)知識(shí)4課,音樂(lè)劇1課,。欣賞與歌唱的部分同等重要,,比例均等,音樂(lè)知識(shí)的比重較大,、在音樂(lè)實(shí)踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至俊?/p>

四,、教學(xué)重難點(diǎn)。

(一)重點(diǎn),。

1,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí),。

2、提高演唱的技巧和方法,,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3,、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,,能夠辨別其中的音色,。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),,在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

(二)難點(diǎn):

1,、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。

2,、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,,但也是有著較難地方,。

3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,,以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的,。

五、教學(xué)進(jìn)度,。

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的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十二

我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化,,學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科,,但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ),,對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。但有的孩子不喜歡誦讀.

(一)、教學(xué)目的要求:

本套教材以齊魯文化為主,,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),,從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,,提升智趣,,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,,培養(yǎng)民族氣節(jié),。

(二)、教材結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀,、詩(shī)詞誦讀(一),、古城建筑、文學(xué)巨匠(一),、文學(xué)巨匠(二),、詩(shī)詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三),、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元,,34個(gè)課時(shí)。

(三)教材編排原則:

本教材突出了原典性,、知識(shí)性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,,通過(guò)誦讀、感悟,、熏陶,、探究、交流,、合作等基本活動(dòng)方式,,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1.堅(jiān)持以人為本的原則,,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),,營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),,塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),,以“動(dòng)”為特征,,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,,關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性,。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2.養(yǎng)成良好品德。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,,歷代文人墨客留下的足跡,。

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù),。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德,。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),,以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境,,引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究的形式學(xué)習(xí),。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性,關(guān)注結(jié)果,,更關(guān)注過(guò)程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

周次,、內(nèi)容:

1總體了解本學(xué)期內(nèi)容,。

2《古詩(shī)兩首》。

3《古詩(shī)兩首》,。

4《古詩(shī)兩首》,。

5古城。

6塔,。

7橋,。

8樓閣,。

9我當(dāng)小導(dǎo)游。

10屈原,。

11李白,。

12杜甫。

13蘇軾,。

14關(guān)漢卿,。

15曹雪芹。

16古詩(shī)兩首,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十三

本學(xué)期我所任教的是一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班,,一年級(jí)絕大多數(shù)小朋友接受過(guò)學(xué)前教育,其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教育,,會(huì)唱好多歌曲,。多半為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,,很好動(dòng),以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,,生性活潑,重點(diǎn)放在舞蹈,、律動(dòng)上,。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),,讓學(xué)生自由想象,。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),,陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主,,好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,,形象鮮明。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨(dú)唱,、獨(dú)奏,、齊唱、齊奏,。

2,、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,。能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

3、能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器或其他音源,,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

4,、能夠通過(guò)廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。能夠用簡(jiǎn)明的`表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、節(jié)拍、情緒的音樂(lè),。

教材重點(diǎn):能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)期背唱2~3首,。能感受樂(lè)器的聲音,,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),,能聽(tīng)辨童聲,、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

教材難點(diǎn):聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè),、走步,,跳舞。能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。

本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),,面向所有學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價(jià)值,,激發(fā)孩子的天性和興趣,,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),,使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷,、想象力豐富,,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

1,、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

2、教改措施:創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),,一把是文學(xué),,一把是音樂(lè)?!毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

(1)建立必要的課堂常規(guī),。

(2)運(yùn)用多媒體課件,,視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

(3)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

(5)自制樂(lè)器練伴奏,,提高學(xué)習(xí)興趣,。

(6)繪畫(huà)、故事,、表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞興趣。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十四

四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,音準(zhǔn)不夠正確,。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,,取得更大的飛躍,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,,以文化主題組織教材,。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》,、《國(guó)歌》、《月夜》,、《快樂(lè)的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),,如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1,、在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音。

2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時(shí),聲音要飽滿,。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱、知識(shí),、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):

(1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。

(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3)理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2,、視唱部分:

(1)視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分:

(1)使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

三、欣賞部分:

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。

四,、教學(xué)重難點(diǎn),。

重點(diǎn):

1、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,,積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

難點(diǎn):

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,,及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,,指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,,讓他們喜歡我、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),,熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提,,也是比較關(guān)鍵的一步,。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、在欣賞教學(xué)中,,逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品,,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè),。

6、唱歌教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,,指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,,吸取精髓,,融入自己的課堂,教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)水平,。

六、培優(yōu)輔差措施,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,,防慢教學(xué)進(jìn)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十五

一、教材分析:

本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,,每課還包括“音樂(lè)欣賞”,、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。

了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,,了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

二、學(xué)情分析:

四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,,總體來(lái)說(shuō),,女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想,有道德,,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

三,、教學(xué)目標(biāo):

(一)感受與鑒賞,。

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類型其音色,。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂(lè)情緒與情感,。

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、音樂(lè)體裁與形式。

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,,每學(xué)年2—4首,。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),,感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)。

1,、演唱,。

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏,。

(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。

3、綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(三)創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂(lè)。

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造,。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實(shí)踐,。

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活,。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,,并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè),,為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

四、教學(xué)策略與措施:

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),,在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。

教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十六

四(2)班現(xiàn)有學(xué)生11人,,都很喜歡音樂(lè),。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,上課也較認(rèn)真,,在學(xué)歌中,,女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,,學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好,;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的。這學(xué)期,,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。共有八課,,分別是《跳起來(lái)》,、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》,、《童年的音樂(lè)》,、《風(fēng)景如畫(huà)》、《搖籃曲》,、《回聲》,、《向往》。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨不同類型其音色,。

3、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

4,、能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

5、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格。

7,、聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),,感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

8,、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

9、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

10,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

1、掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

2,、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟能力。

3,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的視唱能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備教材、備學(xué)生,、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,因材施教,,力求思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。

3,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十七

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào),,理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義,。

知識(shí)與技能:

1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。

2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

4.學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

5.在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。

6.運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

7.唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。

8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。

過(guò)程與方法:

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解,。

2.從音樂(lè)基本要素入手,,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),,為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的.感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

過(guò)程與方法:

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

2.從音樂(lè)基本要素入手,,通過(guò)模仿,,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

重點(diǎn):

1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。

3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景,。

難點(diǎn):

1.演唱二聲部合唱時(shí),聲部準(zhǔn)確,,聲音和諧,。

2.感受童聲合唱的聲音效果。

3.通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話,、表演,,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具,、布景,、化妝等。

四年級(jí)學(xué)生,,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1.聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,,用自然的聲音演唱歌曲,。

2.器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型,、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色,。

3.欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境,。

4.視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5.表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

6.存在問(wèn)題:

(1)音準(zhǔn)不夠正確。

(2)視唱能力有待加強(qiáng),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,,掌握樂(lè)理、聽(tīng)音,、練唱之間的聯(lián)系,,使之相互密切配合。

2.分析兒童的實(shí)際情況,,因材施教,。

3.分析教材,突出重點(diǎn),,通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,,聲情并茂的范唱,音樂(lè)游戲,,舞蹈,,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組,,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十八

四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,,整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美,。這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不是很好,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),,愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情。差生分析:

1,、認(rèn)識(shí)四二拍,,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,二部合唱,,做到聲部間的和諧,,均衡,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

3,、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,,力度,節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,,能夠完整的演唱歌曲,。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲十課,,每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”,、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、視譜等,,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,,做題目,完成練習(xí),。教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè)的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力,。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。

3,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

4,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握課堂教學(xué)時(shí)間,向課堂要效率,。

5,、充分作好課前準(zhǔn)備。

6,、認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

7,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,,防慢教學(xué)進(jìn)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

8,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十九

四年級(jí)共分2個(gè)班,,其中男生多于女生。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,,對(duì)音樂(lè)也有了一定的認(rèn)知和了解,對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,對(duì)繽紛的世界充滿幻想,。也掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,對(duì)音樂(lè)有了一定的感受力和鑒賞力,。

總體來(lái)看,音樂(lè)素質(zhì)較好的占25%,,較差的占25%,。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè),在教學(xué)中,,我將采用因材施教的原則,,對(duì)差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,,對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng),,加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì),,教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心,從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、審美力,、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)展。

本學(xué)期我任教的是四年級(jí)2個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),。本冊(cè)教材的思路是“以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終”,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向全體學(xué)生,,也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演,、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)幾大塊安排,,在聆聽(tīng)方面著重傾向于聲樂(lè)作品,,聆聽(tīng)中外優(yōu)秀作品,了解一些樂(lè)器的名稱及聲樂(lè)演唱形式,。在表演方面,,增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,,并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力,。

第一課:《童年》,。本課以“童年”為主題,安排了聆聽(tīng)《捉迷藏》,、《我們多么幸?!泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品,,猶如四幅精致多彩的畫(huà)面,,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。

第二課:《草原》,。本課以“草原”為主題,,安排了聆聽(tīng)《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》,、《我是草原小牧民》四個(gè)作品,,均與我國(guó)蒙古族民間音調(diào)音樂(lè),通過(guò)本課的聽(tīng),、唱,、舞、奏,、創(chuàng)作等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂(lè)的民族風(fēng)格。

第三課:《好伙伴》,。本科安排了聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》,、《我和你》,,演唱《原諒我》、《噢,!蘇珊娜》四首作品,,反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快,、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容,、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

第四課:《放牧》,。本課安排了聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》,、《放牛山歌》這四首作品,,兩首欣賞的樂(lè)曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動(dòng)和生活的情景,,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,,充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂(lè)趣。

第五課:《媽媽的歌》,。母愛(ài)始終是人類永恒的主題。本課的聆聽(tīng)曲目《媽媽》,、《媽媽寶貝》,、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲,。意在讓學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)以及孩子對(duì)母親的懷念,、感激之情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽,、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)祖國(guó)的感情。

第六課:《四季的歌》,。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》,、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活,,表達(dá)了少年兒童對(duì)生活的情趣和熱愛(ài),。

第七課:《鐘聲》?!扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o(wú)限的瞎想,。本課的聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》,、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲,,讓學(xué)生感受音樂(lè)中不同意境額“鐘聲”效果,。

第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,,編排了演唱《桔梗謠》,、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,,讓學(xué)生演唱和聆聽(tīng)不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中,,充分感受和體驗(yàn)不同的音樂(lè)作品,同時(shí)可以表現(xiàn)人們勞動(dòng)和喜慶豐收時(shí)的愉快心情,。

1,、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

2、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。并且能自然地有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

3,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

4,、注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,,通過(guò)綜合練習(xí),使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),,音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

教學(xué)重點(diǎn):是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性,。對(duì)歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的音樂(lè)記號(hào)能夠認(rèn)識(shí),,并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。

教學(xué)難點(diǎn):是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2、注重學(xué)生音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱,。

3,、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時(shí)間,教師正確引導(dǎo)和處理,。

5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,,拓展學(xué)生的視野,,并了解一些音樂(lè)。

6,、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),。

7、在音樂(lè)綜合課,、唱歌課,、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革,。

8,、利用多媒體開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富課堂生活,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十

四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在聲樂(lè)方面,、器樂(lè)方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,,音準(zhǔn)不夠正確,。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,,希望今后師生共同努力,,取得更大的飛躍。

在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1、在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。

2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱,、知識(shí)、練耳部分:

1,、發(fā)聲部分:

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。

(3)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2,、視唱部分:

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲,;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分:

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

重點(diǎn):

1、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,,積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

難點(diǎn):

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,,及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,,指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,,讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),,熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、在欣賞教學(xué)中,,逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè),。

6,、唱歌教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,,指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱,。

7、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,,并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,,研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10,、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,吸取精髓,,融入自己的課堂,,教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,。

的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十一

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,,我感覺(jué)到他們有自己的思想,而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,,大多喜歡流行歌曲,,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說(shuō)很難聽(tīng),。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

1.通過(guò)歌唱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育,,教育學(xué)生講文明、講禮貌,,爭(zhēng)做文明少年,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,,陶冶情操,,使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

3,、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8、在感受音樂(lè)的過(guò)程中,,培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

基本任務(wù):

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨其音色,。

3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辯旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

音樂(lè)情緒與情感方面:

1,、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

2,、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

音樂(lè)體裁與形式:

2,、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

音樂(lè)風(fēng)格與流派:

聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格。

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí),。

難點(diǎn):通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識(shí),。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。

1,、寓教于樂(lè),,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂(lè)學(xué),愿學(xué),,想學(xué),。

2、教師深挖教材潛力,,備好課,,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課,。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),,更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),!

第一單元2課時(shí),。

第二單元3課時(shí)。

第三單元3課時(shí),。

第四單元3課時(shí),。

第五單元3課時(shí)。

第六單元3課時(shí),。

第七單元2課時(shí),。

第八單元2課時(shí)。

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