計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一
二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得，因此,，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去考慮,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材,。
作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外,，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，同學(xué)離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,，讓同學(xué)愛聽,、愛唱。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去發(fā)明,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。
音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個(gè)性,。眾所周知,，同學(xué)的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對(duì)音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該給同學(xué)的個(gè)性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。
1,、 從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌,，教育同學(xué)要熱愛大自然,，要維護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài),，這樣才干永遠(yuǎn)看見春天,。
2、 從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光,，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。
3,、 聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象,。
4,、 在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,，欣賞,、扮演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。
5、 教育同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。
第一課 春天來了 第1——2周
第二課 難忘的歌 第3——4周
第三課 童趣 第5——6周
第四課 快樂的舞蹈 第7——8周
第五課 獸王 第9——10周
第六課 愉快的勞動(dòng) 第11——12周
第七課 小音樂家第13——14周
第八課 靜靜的 第15——16周
第九課 飛啊飛 第17——18周
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二
二年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》,、《生日快樂》,、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動(dòng)場》、《對(duì)旗飄飄》,、《包子剪子錘》《郊游》,，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時(shí)代性和開放性。
二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受,。
2,、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。
3,、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、主動(dòng)參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來的快樂,。
2、在“歌表演”活動(dòng)中,，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；
3,、了解有關(guān)音樂的基本知識(shí),，增添對(duì)外國藝術(shù)的熱愛之情。
四,、主要教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,、復(fù)查工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生,；
2,、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
3、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn),。二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三
本學(xué)期二年級(jí)所有班級(jí),，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字,、吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐,。
1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。
2,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。
3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
4、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。
5,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
6,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
7,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
8,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。
9,、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。
10、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,。
11,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,。
12,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
13,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
14,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
15,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受,。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；2,、以審美為中心；3,、以文化為主線,；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中,。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了延長、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
5、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,，總結(jié)出來,，加以提倡發(fā)揚(yáng)。
6,、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流,。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四
（一）單元總要求
1．能夠有感情地背唱《小紅帽》和《大鹿》這兩首歌曲,。
2．感受不同音樂情緒所帶來的音樂形象的變化，根據(jù)不同的音樂故事進(jìn)行表演,。
（二）具體要求
1．學(xué)唱并背唱歌曲《小紅帽》和《大鹿》,，能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2．欣賞《龜兔賽跑》,，了解它的故事情節(jié)并能分角色扮演音樂中的小動(dòng)物,。
3．聽辨音樂情緒，找到相應(yīng)的畫面,，并能夠配樂講《森林小衛(wèi)士》的故事,。
4．聽賞《永遠(yuǎn)住在童話里》，感受歡快,、活潑的情趣,，并模仿動(dòng)畫中的主人公進(jìn)行表演。
（一）教具
鋼琴,、錄音機(jī),、vcd或錄象機(jī)、相應(yīng)的錄音帶,、錄像帶或光盤,。
（二）圖片、道具
花草,、樹木,、小路、小溪,、終點(diǎn)路標(biāo)等背景,，小動(dòng)物的頭飾、小彩旗,、玩具槍,、花環(huán)等。
（一）編寫意圖
本單元用音樂“講”了幾個(gè)小朋友所喜愛的童話故事,。既有富有童話色彩的歌曲,，又有童話故事音樂,。這一內(nèi)容的安排主要是用音樂“講述”童話故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)能力,。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)
本單元重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)并有感情地背唱歌曲《小紅帽》、《大鹿》,。
2．對(duì)不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng),。
本單元難點(diǎn)：
體會(huì)《小紅帽》和《大鹿》所描述的不同音樂故事，指導(dǎo)學(xué)生以歌聲表現(xiàn)歌曲中的不同音樂形象和故事的發(fā)展,。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五
小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
1．凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2．降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
3．發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4．建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,。
1．把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2．要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。
3．要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4．因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
1．豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的'積極樂觀態(tài)度,。
通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。
2．培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
3．提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4．培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河,、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
5．尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。
1．能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。
2．能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。
3．體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4．聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂,、走步,，跳舞。
5．能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低,。
6．能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的,、貼近生活的.歌曲更加喜愛,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
(一)全冊(cè)分析,。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版),。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》,、《時(shí)間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》,、《過新年》,、《農(nóng)家樂》。
(二)編排意圖,。
識(shí)譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜,、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。
(三)教學(xué)內(nèi)容。
第一單元：問聲好
聆聽：《森林水車》
表演：《早上好》,、《小麻雀》
編創(chuàng)與活動(dòng)
第二單元：時(shí)間的歌
聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》
表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》
第三單元：童話故事
聆聽《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個(gè)人在森林》
第四單元：跳起舞
聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》
表演：歌曲《多么快樂 多么幸?！?、《我的家在日喀則》
第五單元：愛勞動(dòng)
聆聽：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》
第六單元：可愛的動(dòng)物
聆聽：歌曲《愛勞動(dòng)》,、《鳥店》
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》
第七單元：小小音樂家
聆聽：《百鳥朝鳳》,、《小樂隊(duì)》
表演：《快樂的音樂會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》
第八單元：幸福生活
聆聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》
表
演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》
第九單元：美麗的動(dòng)物
聆聽：《龜兔賽跑》
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》
第十單元：過新年
聆聽：《窗花舞》、《晚會(huì)》
表演：歌曲《小拜年》,、《過新年》
第十一單元：農(nóng)家樂
聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》
表演：《牛歌》、《看場》
* 游戲?qū)m* 快樂的冬令營
(一),、知識(shí)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。
2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。
3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。
4、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱,。
(二)、能力目標(biāo)
1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
(三),、思想教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
2,、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng),、熱愛大自然
能自然流暢的唱歌,，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)
錄音機(jī),、電子琴,、磁帶、圖片,、多媒體
1,、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱,。
2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣,。
3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
4,、及時(shí)做好文藝特長生的工作,。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；
２、以審美為中心,；
３,、以文化為主線（單元主題）；
４,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編１０個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。
１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,；
２,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,；
３,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；
４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
（一）感受與鑒賞
１,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
２,、聽長短音,；
３,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；
４、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；
５,、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,，初步感受風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)
１、歌唱的正確姿勢,；
２,、每學(xué)年背唱４、６首歌曲,；
３,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；
４,、能作簡單的律動(dòng)、歌表演,；
５,、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。
（三）創(chuàng)造
１,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
２,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),。
３、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂；
（四）音樂與相關(guān)文化
１,、樂于與他人參與音樂活動(dòng),；
２、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,；
３,、聲音與生活的探索。
１,、面向全體,，因材施教；
２,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；
３、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn),；
４,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；
５,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
主題
周次
課時(shí)
第一課
春天來了
１、２
3
第二課
難忘的歌
２,、３
3
第三課
童趣
４,、５
3
第四課
快樂的舞蹈
6、7
４
第五課
獸王
7,、8
３
第六課
愉快的勞動(dòng)
10,、11
４（五一）
第七課
小音樂家
11、12
3
第八課
靜靜的
12,、13
3
第九課
飛呀飛
13,、14
3
第十課
跳起舞
14、15
3
評(píng)價(jià)
16,、17
4
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八
本班共有學(xué)生33人,，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇,，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
2,、以審美為中心,；3、以文化為主線,；4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,，讓學(xué)生愛聽,、愛唱。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。
2,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。
3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
4、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。
5、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。
6,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
7、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。
8,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。
9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
10,、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。
11,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。
12,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。
13,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
14、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
15,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
教學(xué)措施
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
1,、每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí),，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,，出來,，加以提倡發(fā)揚(yáng),。
2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對(duì)策,，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九
1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一,。
2,、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。
3、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。
4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。
5、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰,。
1、讀譜知識(shí),。
認(rèn)識(shí)五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認(rèn)識(shí)a——e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符，明白它們各休止幾拍,。
2,、視唱部分。
聽唱歌曲（增加da（a）da,，dadada,，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度,、純五度旋律音程）,。
3、練耳部分,。
聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低（包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）,。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別,；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名,，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)唱曲譜打下基礎(chǔ),。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自我體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外,，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。
所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事,，以及聽聲本事,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事,。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,，情景參差不齊,。所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。
學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。
5,、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十
1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。
2,、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。
3、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。
4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。
5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰,。
1,、讀譜知識(shí)。
認(rèn)識(shí)五線譜,、線,、間、加線,、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a——e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符,，明白它們各休止幾拍。
2,、視唱部分,。
聽唱歌曲（增加da（a）da，dadada,，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程）,。
3、練耳部分,。
聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低（包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）,。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別,；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二,，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自我體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。
所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作,。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事,。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,，情景參差不齊,。所以,，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。
5,、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,，進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十一
以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性,、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí),、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué),，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識(shí)并有自我的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。學(xué)生年齡較小,，難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差,。理解過必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范，異常是發(fā)音和唱歌姿勢,，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。
本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材,。從整體上看,，教材努力用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神,。
本冊(cè)教材共有九課,，教學(xué)資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動(dòng)等，其主要特點(diǎn)表此刻：一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能;三,、供給豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制,，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系;五﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,，供給豐富的教學(xué)資源。
一),、視唱,、知識(shí)、練耳部分：
1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，明白它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫忙下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。
二),、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
三),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。
3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本事,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
二年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在對(duì)他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則,。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂游戲，加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),。在講解知識(shí)時(shí),，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來幫忙他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。
5,、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
周次教學(xué)資料課時(shí)數(shù)
1問聲好2
2幸福的歌2
3音樂會(huì)2
4咯咯噠2
5復(fù)習(xí)
6~7童趣4
8跳起舞2
9~10大海的歌4
12新年好2
13,、14復(fù)習(xí)
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十二
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。
本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。
另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作,。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十三
本冊(cè)教材繼續(xù)沿襲了前幾冊(cè)生動(dòng)有趣，富有人文關(guān)懷的特點(diǎn),，很好地設(shè)置了各單元的人文線索,。主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn),、重視實(shí)驗(yàn),、鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。二年級(jí)下冊(cè)側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”。
1,、識(shí)譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中,，一是學(xué)唱歌曲部分；二是活動(dòng)部分,。在低年級(jí)階段不要求識(shí)譜,，所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識(shí)，至于節(jié)奏的認(rèn)識(shí),，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動(dòng)的實(shí)際開展里面,，盡量圖形化、符號(hào)化,，形象生動(dòng),。建議老師們?cè)诮虒W(xué)中使用這種形式。
2,、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法,，能運(yùn)用自然的聲音演唱，初步學(xué)會(huì)用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒,，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦,，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。
3,、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲,，女聲、男聲和不同樂器的聲音,，區(qū)別獨(dú)唱,、獨(dú)奏、齊唱,、齊奏,，還要能聽辨出力度,、速度的變化，聆聽時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),。
4,、動(dòng)的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿,，身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏,，能運(yùn)用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn),。
1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,、反思。
2,、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率,。
3,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
5,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂,、舞蹈,、合唱等。
6,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a,、通過課堂教學(xué)。b,、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。
2,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。
3,、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。
5,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的'生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
周次
起訖日教學(xué)內(nèi)容備注
一9.1~9.4準(zhǔn)備課
第一單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）9月1日上課
二9.7~9.11第一單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
三9.14~9.18第二單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
四9.21~9.25第二單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
五9.28~10.2第三單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）國慶節(jié)放假
六10.5~10.9第三單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）中秋節(jié)放假
七10.12~10.16第三單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
八10.19~10.23第四單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
九10.26~10.30第四單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
十11.2~11.6第五單元（聽,，唱，動(dòng),，拓展）
十一11.9~11.13第五單元（聽,，唱，動(dòng),，拓展）期中考試
十二11.16~11.20第六單元（聽,，唱，動(dòng),，拓展）
十三11.23~11.27第六單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
十四11.30~12.4第六單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
十五12.7~12.11第七單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
十六12.14~12.18第七單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
十七12.21~12.25第八單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）
十八12.28~1.1第八單元（聽,，唱,，動(dòng)，拓展）元旦放假
十九1.4~1.8音樂湖成長的足跡
二十1.11~1.15復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)
廿一1.18~1.22考試期終考試
廿二1.25~1.29
廿三2.2~2.4（2月4日放寒假）
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十四
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐,。
1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。
4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。
（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。
2、利用教具,，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。
（二）精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。
2、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。
（四）教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1,、開放的音樂教學(xué)
音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的.音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2,、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
第一課《春天來了》,，2課時(shí)
第二課《難忘的歌》，3課時(shí)
第三課《童趣》,，3課時(shí)
第四課《快樂的舞蹈》,，3課時(shí)
第五課《獸王》，2課時(shí)
第六課《愉快的勞動(dòng)》,，3課時(shí)
第七課《小音樂家》,，3課時(shí)
第八課《靜靜的》，3課時(shí)
第九課《飛呀飛》,，2課時(shí)
第十課《跳起舞》,，3課時(shí)
游戲?qū)m有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)2課時(shí)
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十五
一、學(xué)生基本情況分析：
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。五個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。
二、教材簡析：
1,、教材內(nèi)容：
二年級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。
2、教材分析：
小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
(2)降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。
(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
(4)建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng),，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào),。
2,、能夠用聲音、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜,。
4,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(二)能力目標(biāo)：
1,、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
2,、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。
3,、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
4,、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
5,、能夠背唱4~~6首歌曲。
6,、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
8,、能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作。
(三)情意目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。
2,、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,。
4,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,。
5,、能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。
(四)質(zhì)量目標(biāo)：
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
六,、教學(xué)措施
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。
2、利用教具,，培養(yǎng)興趣
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。
(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。
2、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3,、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。
(四)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1,、開放的音樂教學(xué)
音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2,、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十六
本年級(jí)有兩個(gè)班,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚,、愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣,，需要教師的細(xì)心和耐心。
二年級(jí)的教材內(nèi)容是以單元為主題,，其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元,，每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)和活動(dòng)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢和方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。
1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式和教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。
2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。
3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。
5,、初步了解簡單的音樂知識(shí),。
6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。
本學(xué)期我將針對(duì)所教二年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生和音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
第一單元《郊游》 四課時(shí)
第二單元《進(jìn)行曲》 五課時(shí)
第三單元《勞動(dòng)最光榮》 四課時(shí)
第四單元《音樂中的動(dòng)物》 四課時(shí)
第五單元《五十六朵花》 四課時(shí)
第六單元《童謠》 五課時(shí)
