計劃是指在一定時間內(nèi)安排,、安排或準(zhǔn)備一些活動或事項的過程或處理,。它有助于我們有組織地達到我們的目標(biāo),，我認為我們需要制定一個計劃,。還需考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),，并制定相應(yīng)的防范和應(yīng)對措施,。這些計劃范文從不同角度和行業(yè)出發(fā),，適用于不同人群和情境,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇一
一,、教材分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。
二、學(xué)生情況分析：
四年級1,、2,、3,、班學(xué)生,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。
2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。
3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容,。
6,、存在問題：
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強,。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
知識與技能：
音樂基礎(chǔ)知識：
(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。
(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。
音樂基本技能：
1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
3,、通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4,、通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。
5,、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
過程與方法：
1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3,、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。
四,、重點,、難點：
重點：
1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力,。
2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。
3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。
難點：
1、演唱二聲部合唱時,，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧。
2,、感受童聲合唱的聲音效果,。
3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝,、道具、布景,、化妝等,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇二
教材分析:,。
由于還處在低年級的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施:。
愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
教學(xué)總目標(biāo):。
1,、演唱:。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)能夠背唱4-6首歌曲,。
2,、演奏,。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。
3、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等。
4,、識讀樂譜。
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的.節(jié)奏。
(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實踐,。
能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂,。
二、班級學(xué)生情況分析。
對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊,。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
三,、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1,、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
四、教學(xué)進度,。
課次。
(單元),。
課題(教學(xué)內(nèi)容),。
課時。
周次,。
一我的朋友doremi41-2。
二快樂恰恰恰43-4,。
三百靈鳥的歌45-7,。
四采山謠48-9,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇三
四年級音樂教師的教學(xué)開展要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。那么具體的,。
教學(xué)工作計劃,。
一,、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。
二、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),。
四、教材分析：
本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的,。
謎語,。
游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。
五、教學(xué)分析：
1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。
2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。
3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
七、教學(xué)進度表：
周別教學(xué)內(nèi)容課時,。
第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2,。
第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2,。
第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》2,。
第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2。
第6周歌曲《哦,，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2,。
第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2,。
第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2。
第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2,。
第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符,、歌曲《小機靈的歌》2,。
第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》2,。
第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》2,。
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2,。
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》2。
第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2,。
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2,。
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》2,。
第18周復(fù)習(xí)2。
第19周考核和學(xué)生自評2,。
一,、指導(dǎo)思想,。
貫徹,、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析,。
這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課,。由于已經(jīng)接手四年級的音樂教學(xué)一年,，我對學(xué)生還算了解，上課紀(jì)律還好,，但是不是很穩(wěn)定,，相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步,。
總體來說,，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
三,、教材分析。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》,、《月夜》、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》,。其中歌曲有《采菱》,、《柳樹姑娘》,、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》,、《哦,，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》,、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》、《小小少年》,、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》,、《歌唱祖國》,、《小夜曲》,、《月亮月光光》,、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
(一)感受與鑒賞。
1,、音樂表現(xiàn)要素。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2,、音樂情緒與情感。
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3、音樂體裁與形式,。
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2—4首,。
4、音樂風(fēng)格與流派,。
(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)。
1,、演唱,。
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。
2、演奏,。
(1)樂于參與各種演奏活動,。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3,、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。
4、識讀樂譜,。
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造,。
1,、探索音響與音樂,。
(1)能夠自制簡易樂器,。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2、即興創(chuàng)造,。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。
3,、創(chuàng)作實踐。
(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。
(四)音樂與相關(guān)文化,。
1,、音樂與社會生活。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。
(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù),。
(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用,。
(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學(xué)重點。
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。
2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),，特別是對音符的認識能力。
3,、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象,。
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動,。
六、教學(xué)措施,。
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇四
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力,。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過歌唱,，對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。
2、對學(xué)生進行美的教育,，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長。
3、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。
4、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。
6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
8,、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務(wù)：
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低、快慢,、強弱,。
音樂情緒與情感方面：
1,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
音樂體裁與形式：
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng),。
音樂風(fēng)格與流派：
聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
三,、教材重點難點：
1、歌唱中旋律的概念,。
2,、識譜知識的學(xué)習(xí),。
難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的.枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識,。
四,、具體教學(xué)措施,。
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對音樂的興趣。
1,、寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。
2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！
五、課時安排：
第一單元2課時,。
第二單元3課時,。
第三單元3課時。
第四單元3課時,。
第五單元3課時,。
第六單元3課時。
第七單元2課時,。
第八單元2課時,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇五
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我在語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)上狠下功夫,進而不斷鞏固基本技能,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也有不足,如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律,愛破壞紀(jì)律,。成績一直不夠理想,。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。對這部分問題學(xué)生加強指導(dǎo),。
光陰似箭,，日月如梭。一學(xué)期工作女結(jié)束了,，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對于四年級學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解,。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累,。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,，針對我們四年級學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。
三、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識,。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能,。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記,。
3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。
四,、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。
2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。
3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。
4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。
四,、存在問題。
培優(yōu)補差工作由于時間,、本人自身的原因,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀,。二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì),。五是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。七是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字,，要反復(fù)地出現(xiàn),，學(xué)會正確地區(qū)分運用。八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力,，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,，由讀得不大正確到讀正確,，讀得不大通順到讀通順,，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情,。與此同時,，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨,，品味語言的精妙,，領(lǐng)悟一些表達方法。九是家校合力,，共商教育,。
營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校,，提高家長對家庭教育重要性的認識,，指導(dǎo)家長進行家庭教育，興趣和習(xí)慣等,，只有家校緊密配合,，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總之,，金無足赤,，人無完人，工作中還有些許的遺憾,，我將在新課改的浪潮中,，教會學(xué)生會學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路,，既要提高課堂教學(xué)效率,，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇六
一,、教材分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。
二、學(xué)生情況分析：
四年級1,、2、3,、班學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。
2、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容。
6,、存在問題：
(1)音準(zhǔn)不夠正確,。
(2)視唱能力有待加強。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
音樂基礎(chǔ)知識：
(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。
(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號,。
音樂基本技能：
1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
2,、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。
5、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
過程與方法：
1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3,、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。
四,、重點,、難點：
重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力,。
2、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。
3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。
難點：
1、演唱二聲部合唱時,，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧。
2,、感受童聲合唱的聲音效果,。
3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具,、布景,、化妝等。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。
共
2
頁,，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇七
一,、教材分析：
本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度,，思想性強，題材廣,，兒童易接受,，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識,。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的,。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞，通過聽,、辨,、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂,，形成正確的審美意識,。
通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認識速度標(biāo)記,；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。
二、學(xué)生分析：
四年級共有23名學(xué)生,。大部分學(xué)生,，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且,，四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。
1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。
2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的.名稱、外型,、特點,、演奏姿勢、音色,。
3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容,。
6、存在問題：
（1）音準(zhǔn)不夠正確,。
（2）視唱能力有待加強,。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）,、知識與技能：
1,、音樂基礎(chǔ)知識：
（1）、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
（2）,、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）,。
（3）,、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標(biāo)記；認識保持音記號,。
2,、音樂基本技能：
（1）、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
（2）,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）,、唱保持音時，聲音要飽滿,。
（4）,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)習(xí)工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。
6、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織銅管樂隊進行活動。
8,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
9,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇八
一,、教材內(nèi)容分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標(biāo)記；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
知識與技能：
1.認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
2.學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。
3.理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
4.學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標(biāo)記；認識保持音記號,。
5.在氣息的控制下,，逐步擴展高音。
6.運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
7.唱保持音時,，聲音要飽滿,。
8.學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2.從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
4.利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
情感態(tài)度與價值觀：
1.通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
3.通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。
4.通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。
5.通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3.激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
三,、重點與難點：
重點：
1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。
2．認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。
3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。
難點：
1．演唱二聲部合唱時,，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧。
2．感受童聲合唱的聲音效果,。
3．通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝,、道具,、布景、化妝等,。
四,、學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。
1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。
2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色,。
3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。
4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。
5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容,。
6.存在問題：
（1）音準(zhǔn)不夠正確,。
（2）視唱能力有待加強。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,，因材施教,。
3.分析教材，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。
出自 m.sevw.cn
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇九
本學(xué)期我所任教的是一年級三個教學(xué)班，一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育,，其中一部分受過較好的學(xué)前教育,，會唱好多歌曲。多半為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，重點放在舞蹈,、律動上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由想象,。
2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨唱,、獨奏,、齊唱、齊奏,。
2,、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。
3、能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠?qū)⒊烧Z、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。能夠運用人聲,、樂器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
4,、能夠通過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的`表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍,、情緒的音樂,。
教材重點：能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)期背唱2～3首,。能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
教材難點：聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。
本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征,，采取靈活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗，面向所有學(xué)生,，讓每一個學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價值,，激發(fā)孩子的天性和興趣，讓他們在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快,、思維敏捷,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
1,、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
2、教改措施：創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
（1）建立必要的課堂常規(guī),。
（2）運用多媒體課件,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
（3）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣,。
（4）引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣,。
（5）自制樂器練伴奏,，提高學(xué)習(xí)興趣。
（6）繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽,。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。
1.通過歌唱,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。
2,、對學(xué)生進行美的教育，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長,。
3、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。
4,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
5,、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
8,、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
基本任務(wù)：
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低,、快慢、強弱,。
音樂情緒與情感方面：
1,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
音樂體裁與形式：
2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。
音樂風(fēng)格與流派：
聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。
1,、歌唱中旋律的概念,。
2、識譜知識的學(xué)習(xí),。
難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識,。
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對音樂的興趣。
1,、寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。
2,、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。
3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！
第一單元2課時,。
第二單元3課時,。
第三單元3課時。
第四單元3課時,。
第五單元3課時,。
第六單元3課時。
第七單元2課時,。
第八單元2課時,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十一
（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。
（3）理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（4）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認識速度標(biāo)記；認識保持音記號。
1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時,，聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
1,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的'情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
3,、通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4,、通過音樂作品中對祖國山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。
5,、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解,。
2、從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3,、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
4,、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十二
一,、學(xué)生分析：
從這個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
2、讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等,。
3,、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三,、教材分析：
本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時,，復(fù)習(xí)考試4教時,。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
四,、教學(xué)措施,。
1.認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,，因材施教,。
3.分析教材，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。
出自 m.sevw.cn
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十三
四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷,，接受能力較強,，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,，做到聲情并茂,，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足,，所以我將在課堂中結(jié)合視聽,，所向他們推薦與學(xué)習(xí)好的音樂作品，在音樂視聽的基礎(chǔ)積累下,，結(jié)合歌曲的演唱方式來引導(dǎo)學(xué)生提高鑒賞,、主動創(chuàng)作，從而不斷提升此班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于能力,。
本冊知識難度加深了,，所以更應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好,。我們通過學(xué)習(xí),，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂擴展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容主要以審美為中心，以音樂文化為主線,，加強了實踐與創(chuàng)造,，在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐效果,，而對音樂藝術(shù)實踐過程的教育價值重視不足,，所以，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,，也要重視藝術(shù)實踐的過程,，重視這個過程的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值,，做到"結(jié)果"和"過程"并重,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。
1,、小學(xué)音樂教育是普通音樂教育,，而不是專業(yè)音樂教育。其任務(wù)不僅僅是使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧,，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶中,，萌發(fā)對音樂的興趣與愛好,，初步養(yǎng)成健康的審美興趣，逐步發(fā)展對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好音樂素質(zhì)的音樂欣賞或愛好者,。
2、四年級是改革實驗教材,，主要是以培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的'興趣為基礎(chǔ)不斷學(xué)習(xí)鞏固學(xué)生的音樂技能與音樂表現(xiàn)能力,。所以四年級我將繼續(xù)鞏固以往養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立更好的的課堂常規(guī),、音樂鑒賞與表現(xiàn)的基礎(chǔ)才能,。如：在唱歌時，繼續(xù)鞏固氣息的控制,，發(fā)聲,、咬字、吐字的正確方法,、逐步做到音色統(tǒng)一,，聲音自然、優(yōu)美,、明亮而圓潤,。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不喊唱、會運用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的指揮,，有表現(xiàn)力的歌唱,。
3、在器樂教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短,、強弱;還要讓學(xué)生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
從四年級教材的總體內(nèi)容來看，包含了大量的音樂知識，主要有各種音樂標(biāo)記：各種節(jié)奏（包括由二分音符,、四分音符,、八分音符、十六分音符,、附點八分音符、附點四分音符、切分節(jié)奏等組合而成各種節(jié)奏）速度、力度標(biāo)記,、演唱形式,、曲式結(jié)構(gòu)（主要出現(xiàn)了一部曲式、二部曲式,、三部曲式三種曲式結(jié)構(gòu)）演奏形式等方面,。其中主要以繼續(xù)培養(yǎng)他們的歌唱訓(xùn)練,，發(fā)聲方法以及表情訓(xùn)練,，獲得自然優(yōu)美的聲音,。
1,、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律,。
2,、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法，口形要正確,，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱,。
3,、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低,、長短、強弱;還要讓學(xué)生認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線和換氣記號。
4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力,。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十四
音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一,。下面是小編收集整理的四年級音樂教學(xué)計劃范文,，歡迎借鑒參考,。
一,、教材分析。
本冊教材以審美為核心,，以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操,，提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能力,，也能夠提升創(chuàng)造能力,。
二、學(xué)生情況分析,。
四年級有三個班,，大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,，從整體水平來看,，四年級3個班音樂程度都差不多，紀(jì)律較難抓,，所以上課起來較累，這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí),。在學(xué)歌中,，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。
三,、教材教學(xué)要求,。
1、知識目標(biāo)：認識切分音的多種形式,，以及相應(yīng)的節(jié)奏,。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學(xué)習(xí)感受我國的國粹——京劇,。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
四,、教學(xué)措施。
1,、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律,。
2、在唱歌時,，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,，口形要正確,，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢,，整齊的歌唱。
3,、在教學(xué)中,，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短,、強弱;還要讓學(xué)生認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線和換氣記號,。
4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力，多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機會,，都給學(xué)生提問思考的時間,。
一、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。
二、教材分析：
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。
4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
(二)視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1)認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
(2)學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。
(3)理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。
2,、視唱部分：
(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)聽記和聲音程中的兩個音,。
三、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
四,、教學(xué)重難點,。
重點：
1、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。
2、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃,，指導(dǎo)實際教學(xué),。
2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。
6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。
7,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。
六、培優(yōu)輔差措施,。
1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案。
2,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。
3,、充分作好課前準(zhǔn)備。
4,、認真按照,。
教案。
上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活。
一,、學(xué)生分析：
從這個班級看,，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、以音樂的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
2,、讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動作組合等等,。
3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
三,、教材分析：
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,，30課時,，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。
四,、教學(xué)措施。
1.認真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,，因材施教,。
3.分析教材，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈,，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動,。
出自 m.sevw.cn
一,、學(xué)生情況分析。
四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。
2,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。
3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。
4、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。
三,、教材分析,。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
教學(xué)重點、難點分析,。
教學(xué)重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習(xí),。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。
四、改進教學(xué)的措施,。
1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。
2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。
3,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。
4,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)時間,，向課堂要效率,。
5、充分作好課前準(zhǔn)備,。
6,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
8、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
9,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活.
一、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。
四,、教材分析：
本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的。
謎語,。
游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。
五、教學(xué)分析：
1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。
2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。
3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇十五
四（2）班現(xiàn)有學(xué)生11人,，都很喜歡音樂,。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,，在學(xué)歌中,，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中,，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學(xué)期,，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《跳起來》、《少年的歌》,、《水鄉(xiāng)》,、《童年的音樂》、《風(fēng)景如畫》,、《搖籃曲》,、《回聲》、《向往》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2,、能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。
3,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
4、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
5、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
6,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。
7、聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
8、樂于參與各種演唱活動,。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
9,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
10,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
1,、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。
2、提高學(xué)生對音樂的感悟能力,。
3,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的視唱能力,。
1,、認真?zhèn)湔n，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。
2、認真上課,，因材施教,，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。
3,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。
略
