計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。

二、教材分析

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一,。

3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成,，即演唱、演奏,、欣賞,、活動(dòng)。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”,、“律動(dòng)”、“音樂游戲”,、“集體舞”,、“小小作曲家”、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目,。

三、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱,，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求,。因此,，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。通過一,、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí)，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧,、識(shí)譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

四,、教材目標(biāo)及要求

充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個(gè)、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音,，換氣記號(hào) ,，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn),，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí),，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn)。

2,、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲,。

3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng),，熱愛動(dòng)物,，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、 在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國(guó)的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力，想象力,，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1 ,、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。 2 ,、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3,、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受。 4,、識(shí)譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

3.、在教學(xué)的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中

4.、善于引導(dǎo),，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

（5）通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （6）通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （7）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低,、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美,、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識(shí),，加深對(duì)音樂的理解。

本教材力求將的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，提高學(xué)生的餓審美能力,。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它的美學(xué)特征給人留出的想象,、思考,、體驗(yàn)、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了,，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2、在唱,、動(dòng),、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

1,、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》,、《孔雀輕輕跳》,。

2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點(diǎn),，能通過欣賞,，編故事，編舞蹈,，發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜，會(huì)編新歌詞,。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛,。

5、愛祖國(guó),、愛人民,、愛長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲,、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，會(huì)做音樂情境表演,。

6,、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排,，小學(xué)階段筆算加,、減法的最高要求就是三位數(shù)加、減法的筆算,，而萬以內(nèi)的加法和減法這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,、估算能力和選擇合適策略解決問題的能力。本節(jié)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生鞏固計(jì)算方法,、提高計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1.注重復(fù)習(xí)方法,，提高計(jì)算能力,。在本節(jié)課的教學(xué)中，先讓學(xué)生通過計(jì)算回顧萬以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法,，再結(jié)合教材提供的資源,，進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在進(jìn)一步理解算理的同時(shí),，提高計(jì)算能力,。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流,。

2.同桌之間互相說一說萬以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法,。(加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,，哪一位上的數(shù)相加滿十,，就向前一位進(jìn)1。減法：相同數(shù)位對(duì)齊,，從個(gè)位減起,，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1當(dāng)10,，加上本位上的數(shù)再減),。

3.組內(nèi)討論：計(jì)算萬以內(nèi)的加、減法時(shí),，要注意什么?(計(jì)算加法時(shí)要注意哪一位滿十向前一位進(jìn)1,，每一位相加時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的1,。計(jì)算減法時(shí)要注意哪一位不夠減從前一位退1，被減數(shù)中間有0的減法,，要連續(xù)退位,，0被退位以后要當(dāng)作9來計(jì)算)。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法時(shí),，重點(diǎn)突出加,、減法中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在計(jì)算萬以內(nèi)的加,、減法時(shí),，注意容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，從而有效地提高正確率,，加深學(xué)生對(duì)算理的理解,。

鞏固運(yùn)用1.課件出示教材109頁1題中的表格及問題：一架飛機(jī)先從北京飛到廣州，再飛行690千米到三亞,，一共飛行了多少千米?比從北京直接飛到三亞多飛多少千米?航線里程/千米北京——上海1088北京——成都1542北京——廣州1907北京——臺(tái)北1729北京——三亞2541北京——烏魯木齊2464(1)引導(dǎo)學(xué)生找出題中的已知條件和所求問題,。(已知條件：一架飛機(jī)先從北京飛到廣州，再飛行690千米到三亞,。所求問題：一共飛行了多少千米?比從北京直接飛到三亞多飛多少千米)(2)先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,，然后集體交流。一共飛行的千米數(shù)：1907+690=2597(千米)比從北京直接飛到三亞多飛的千米數(shù)：2597-2541=56(千米)(3)檢驗(yàn)以上兩題的計(jì)算結(jié)果是否正確,，然后說一說你是怎樣檢驗(yàn)的,。

(加法的驗(yàn)算方法：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，再算一遍;用和減去其中一個(gè)加數(shù),，看是否等于另一個(gè)加數(shù))[減法的驗(yàn)算方法：用被減數(shù)減去差,，看是否等于減數(shù);用差加減數(shù)(或減數(shù)加差)，看是否等于被減數(shù)](4)根據(jù)表中信息,，提出一個(gè)加法問題和一個(gè)減法問題,，解答之后檢驗(yàn)，然后小組內(nèi)交流,，集體訂正,。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性。

3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

4,、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

另外,，本年級(jí)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí),。在課堂上會(huì)結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí)。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識(shí)性并重的形式。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

略

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

（一）聆聽本事。

1,、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗(yàn)不一樣音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒,。

2,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

3,、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不一樣地域的民歌風(fēng)。

（二）表演本事,。

1,、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,、《我的小綿羊》、《小袋鼠》,、《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》、《小拜年》,、《過新年》,；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣,。

2,、感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,。

3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。

4,、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。

5,、能主動(dòng)參與聽、唱,、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感,。

6,、能采用不一樣的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)本事,。

1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作,。

2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動(dòng)作,，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3,、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

4,、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制本事,。

5,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

6,、經(jīng)過編創(chuàng)動(dòng)作,、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

7,、能為歌曲編動(dòng)作,，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,，表達(dá)自己的情感,。

8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲,，主動(dòng)與他人合作。

9,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境,，表現(xiàn)歌曲的資料。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

（四）知識(shí)技能,。

1、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn),。

2,、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d,、r、m,、f,、s、l,、si,、d1”八個(gè)音，能按正確的姿勢(shì),、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,。

小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂也不例外,，所以，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。所以,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。預(yù)計(jì),，四個(gè)班的小朋友情景大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，可是模仿本事比較強(qiáng),，并且也能熟練掌握,。所以，利用音樂課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

1,、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟,。

2,、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)他人,，構(gòu)成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣,。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),。

4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),，并開發(fā)他們對(duì)音樂的感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,，使學(xué)生各方面均有提高,。

由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

另外，本年級(jí)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí),。在課堂上會(huì)結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí),。

1、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

（2）保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能夠背唱6－8首歌曲,。

2、演奏：

（1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過的歌曲,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演：

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作,。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等,。

4,、識(shí)讀樂譜：

（1）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的'節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏,。

（2）能夠用聲音,、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律,。

5、創(chuàng)作實(shí)踐：

能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場(chǎng)景,。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間，向35—40分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的.方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,。2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確。5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。視唱、知識(shí),、練耳部分：1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的`能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

略

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),，并開發(fā)他們對(duì)音樂的感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高,。

湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十二

本冊(cè)教材共八個(gè)單元,，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣,、風(fēng)格各異,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,，唱,，跳，畫,，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作,。

音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱,。

感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。這一部分內(nèi)容以音樂為本,，從音響出發(fā)，以聽賞為主,。

音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體,，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

音樂創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,，其中器樂教學(xué)與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

三年級(jí)共分11個(gè)班,，其中男生多于女生,。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,，對(duì)音樂也有了一定的認(rèn)知和了解,，對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的.興趣，對(duì)繽紛的世界充滿幻想,。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，對(duì)音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看,，音樂素質(zhì)較好的占40%,，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,，在教學(xué)中,，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心,，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、審美力,、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展。

(一)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1,、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度,。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

3,、通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的民歌和民樂培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度,、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。

(二)知識(shí)技能目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)do,、re、mi,、sol,、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音,。準(zhǔn)確把握4/4,、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值,。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

2、能用正確的呼吸和清晰的咬字,、吐字,、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲,。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱;以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能,。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲,。

3、通過欣賞,，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國(guó)娃娃》,、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,，熱愛祖國(guó)的大好河山,，增強(qiáng)民族自豪感,。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材,、體裁、風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代,、不同民族的音樂,，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

4,、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂,，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。

(三)過程,、方法目標(biāo)：

1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

2,、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

3,、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

(四)教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：

及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),。