計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版篇一

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實(shí),，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效,。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的樂趣,，師生間的親密友情，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福,。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情，能得到美的享受,，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來,，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版篇二

隨著新學(xué)期的到來，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好,，本人特制定六年級上冊音樂教學(xué)工作計劃如下：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課）,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

本班共有學(xué)生50人左右,，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

（一）、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

九月份 第一課

十月份 第二、三課

十一月份 第四,、五課

十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試

20xx年8月28日

六年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版篇三

六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1,、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào),、短調(diào),、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

第一單元 七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3,、理解一些關(guān)于外音樂文化

4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元 友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性,，充分發(fā)揮自己的想象力,，以自己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

2,、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元 北國豪情

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受北方民歌的基本特色

2,、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元 絲竹流韻

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2,、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3、能積極,、有序地參與音樂表演,，表演大膽、投入

第五單元 連綿白樺林

1,、了解東歐的音樂文化,，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力

2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野

3,、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

第六單元 彼岸新潮聲

1,、在欣賞,、演唱、演奏等多種音樂活動中,，感受多元,、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色

2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識

3,、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

六年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版篇四

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，

1,、同一首歌“我的祖國”

2,、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4,、“芬芳茉莉”

5,、“神奇的童話”

6、“勞動的歌”

7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識部分：

（1）認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周，學(xué)唱歌曲《同一首歌》

第二周,，欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》

第三周,，學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》

第四周,，學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂《筷子舞》

第五周，學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》,、欣賞音樂《化裝舞會》

第六周,，學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

第七周，學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第八周,，學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第九周,，學(xué)唱歌曲《洛累來》

第十周，欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周,，學(xué)唱歌曲《連連夯》

第十二周,，學(xué)唱歌曲《船工號子》

第十三——十六周，自選教學(xué)內(nèi)容

第十七,，十八周,，復(fù)習(xí)

第十九周，考試

六年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版篇五

1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂,。

3 了解民族音樂，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣,。

4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化,。

5,、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式,。

6.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂編曲。

2.對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備,。因此，從音樂教學(xué)的角度來看,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

1 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2 創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

5. 注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6. 定期給學(xué)生提供平臺，給他們自我展示的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版篇六

教學(xué)目標(biāo) 1、 通過對不同體裁音樂的欣賞,，感受音樂所表達(dá)的情感,，以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用,。

2、 在學(xué)唱歌曲時能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過朝氣蓬勃的演唱和 跳熱情友好的集體舞,。抒發(fā)自己熱愛世界和平，渴望與異國人民建立友誼的美好情感,。

3,、 通過“采集與分享”活動，增強(qiáng)收集信息,，查找資料的能力,。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。

教材分析：

《唱著,、跳著走近你》這是一首歡快,、跳躍的二聲部合唱歌曲，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用,，使歌曲充滿朝氣,，富有現(xiàn)代感。歌曲是三段體結(jié)構(gòu),。第一樂段有四個樂句,，旋律節(jié)奏規(guī)整，有八分音符,，切分節(jié)奏及休止符組成,，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止，卻具有動感,，起到“此時無聲勝有聲”的作用,。演唱時學(xué)生可隨著自身所感動的韻律拍出節(jié)奏，以表達(dá)感情,，烘托氣氛,。

《手拉手，地球村》這是一首輕快,，活潑的少兒合唱歌曲,。歌曲為四三拍，兩段體結(jié)構(gòu),，第一樂段短促,，跳躍的旋律和第二樂段舒展，優(yōu)美的旋律形式,，鮮明的對比,，生動地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園，建設(shè)家園，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗?。第一樂段的齊唱,，第二部分的合唱以三度和聲為主，和諧流暢,，演唱起來比較容易掌握,。

教時安排：三教時

第二單元 友鄰多佳音

教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)生在欣賞,、歌唱,、律動、吹奏,、創(chuàng)造等音樂活動中,，接觸朝鮮、日本,、孟加拉國,、印 度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品，擴(kuò)大音樂文化視野,，借助音樂領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情,。

2、 學(xué)生在分析,、討論,、表現(xiàn)等實(shí)踐活動中，能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性,，充分發(fā)揮自己的想 象力,，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解,。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。

3,、 熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂曲的主題，體會他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。

教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌,。該地區(qū)東鄰日本海,，水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，是個不凍港和漁業(yè)基地,。自古以來,，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號子出海捕魚，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌,、劃漿歌,、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等,，還有屬于遠(yuǎn)洋號子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等,。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關(guān)的歌曲體裁,。

《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國,，其音樂顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健、祥和安定,。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳,。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,，但引出的卻是對故鄉(xiāng)激情,、奔放、真摯,、深情的呼喚與傾訴,。

教時安排：三教時

第三單元 北國豪情

教學(xué)目標(biāo) 1、 能自主參與各項(xiàng)音樂活動,，感受北方民歌的基本特點(diǎn),，并學(xué)會用不同的感情表達(dá)歌曲的 思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情,。

2,、 通過學(xué)唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動中 的愉快情緒，并試著通過南,、北方小調(diào)的對比,，加深對北方民歌的認(rèn)識。

3,、 在欣賞《跑旱船》,，《山村來了售貨員》，《革命將士出征歌》,，《蘭花花》《掏洋芋》的過 程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,。同時，學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國人民 喜慶的心情，展示慶典的場面,。

4,、 能熟練地唱準(zhǔn)幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識，達(dá)到聲 部間的和諧統(tǒng)一,，氣息,，力度的一致。

教材分析 《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌,，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時候的喜悅心情,。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起，使歌曲充滿生活氣息,。

《對花》 原為河北省流傳的一首民歌,，一問一答的形式，表現(xiàn)了人民對生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動中的愉快心情,，村詞極具地方特色,，增添歌曲的 歡快氣氛。

《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲,，歌曲反映了建國十年農(nóng)村的變化,。旋律流暢，自然,，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲,。

教時安排：三教時

第四單元 絲竹絲韻

教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)生能主動參與音樂活動,，能從音樂中領(lǐng)略江南風(fēng)情,，感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，知道音樂來源于生活,。

2,、 在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍，四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn),。在演唱過程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符,，一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難 點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲,。

3,、 能積極,，有序地參與音樂表演，表演大膽,，投入

教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲,。特別是“搖阿搖，搖到外婆橋”的歌詞,，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,，圍繞“童謠”樂段，多次插入其他具有對比成分的樂段，輕松,，詼諧的歌聲把外婆家過去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前,，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情,。

《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,，歌曲為單二段曲式，八三拍小調(diào),，使全曲具有小船搖曳的 動感,。學(xué)唱時應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韻律感,。村詞“喲羅”的反復(fù)出現(xiàn),，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息。

教時安排：三教時

第五單元 連綿白樺林

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞歌曲,，表演等活動中，了解東歐的音樂文化,，感受其多種音樂形式的特點(diǎn)和魅力,， 認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對音樂和相關(guān)文化的興趣,。

2,、 通過欣賞《波蘭舞曲》，《跳蚤之歌》,，《天鵝湖組曲》,，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風(fēng)格的相似性及區(qū)別,，拓寬學(xué)生的音樂視野,，豐富對多種音樂，表現(xiàn)形式的體驗(yàn),。

3,、 能在音樂作品中，找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏,，旋律創(chuàng) 編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同 段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式,。

教材分析 〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成,，故被稱〈土風(fēng)舞〉,，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面。 歌曲節(jié)奏明快活躍,，情緒熱烈奔放,，旋律樸實(shí)流暢，全曲分兩個樂段，第一樂段由規(guī)整的四個樂句組成，皆以摸進(jìn)的手法寫成，第二樂段各為八小節(jié)的兩個重復(fù)樂句組成,，節(jié)奏較第一樂段相對疏松，旋律舒展,，表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情,。

《蘭色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌，音樂形象鮮明而集中,，八六拍大調(diào)式,，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一樂段都包含兩個從復(fù)的樂句,，歌曲以起伏委婉,，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”,，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié),，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩,，綺麗華美,，起到潤飾，美化曲調(diào)的作用,，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格,，第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情,，推動了歌曲情感的深化與升華,，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長之歌,。

教時安排：四教時

第六單元 彼岸新潮聲

教學(xué)目標(biāo) 1,、 在欣賞，演唱,，演奏等多種音樂活動中,，感受多元，融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)

2,、 通過欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,， 通過欣賞管弦樂〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯，爵士樂,，特有的韻律和節(jié)奏特色,，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識。

3,、 通過學(xué)習(xí)美國民歌〈啊,，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉，從情緒內(nèi)容以及音樂本身 特點(diǎn)進(jìn)行對比,，感受兩個國家民族音樂風(fēng)格的異同,。

4、 能積極參與節(jié)奏聽辯活動,，并能通過演奏樂器表現(xiàn)出自己對北美音樂風(fēng)格的理解,。 教材分析 〈啊，蘇珊娜〉此曲完成于1847年,，同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出,，其后便不脛而走，風(fēng)靡全國,，望年美國西部發(fā)現(xiàn)金礦,，大批的淘金者就是唱著這支生動，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個樂句都以后半拍 的十六分音符開始,，營造出詼諧,，樂觀的情趣，全曲幾乎只是一個樂句的重復(fù),，但絲毫沒有單調(diào)乏味之感,。

〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū) 廣泛傳唱的民歌，并且在美國也同樣流行,，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下,，那個時期，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人,，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭,，即紅河起義，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫了參加斗爭的勇士們離開了美麗富饒的家鄉(xiāng)時,，妻子或女友與其惜別時的感傷心情