心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓(xùn),，我有如下的體會(huì):。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的`安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了作為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動(dòng)形象,，且觀點(diǎn)鮮明,、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對(duì)一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

著仲夏的驕陽(yáng),，伴著萬(wàn)木的蔥郁，來自全省各地的近二百名語(yǔ)文教師會(huì)師,，共同度過了難忘的九天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們奔赴各自崗位進(jìn)行在職研修,。在這緊張的四個(gè)月里,，我們認(rèn)真聽取專家報(bào)告，主動(dòng)參與示范交流,，深入開展實(shí)踐反思,，在心靈與心靈的溝通中攜手共進(jìn)，在思想與思想的碰撞同成長(zhǎng),，取得明顯的收獲,。

在集中學(xué)習(xí)的九天里，講課的老師結(jié)合案例,，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學(xué),、作文教學(xué),、班級(jí)管理、教育心理,、校本教研等理論知識(shí),。每一個(gè)專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陳教授的《教育心理與教師發(fā)展》讓我們懂得了如何做一個(gè)好老師,。李教授的《課堂觀察與壓力管理》告訴我們?nèi)绾涡腋Ｉ?，快樂工作?？捉淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng),，高度的責(zé)任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當(dāng)今教師指明了方向,。聶教師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》,、《班級(jí)管理》讓我們明白了教師如何快速成長(zhǎng)。胡教研員的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,、《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》,，歐教授的《校本教研及其實(shí)踐策略》，焦教授《學(xué)點(diǎn)研究方法》,，中央教科所的王老師《如何做研究型教師——與研究者共同走進(jìn)問題的情境》教導(dǎo)我們教學(xué)科研化,，教師學(xué)者化。真正教好書,，教學(xué)必須與教研相結(jié)合,。倪教授的《關(guān)于寫作教學(xué)的有效性思考》直指我們語(yǔ)文學(xué)科中寫作上的缺失。

我和許多骨干教師一樣,，正處在專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，用理論知識(shí)來檢驗(yàn)和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。以前我參加過兩次培訓(xùn)，但這次省級(jí)培訓(xùn)進(jìn)一步厘清我認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，豐富了我的理論知識(shí),，給我以后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。

從教二十年來,，捫心自問,，我算得上是一位比較能耐得住寂寞的人，在學(xué)校和本縣算得上小有名氣,。但是,，近幾年來由于受多種因素的影響，我漸漸放松了對(duì)自己的要求，有時(shí)候萌生了偷懶的念頭,。聆聽了x老師的報(bào)告后,，我猶如醍醐灌頂，加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。聶老師從“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),、在快樂中成長(zhǎng)、在教學(xué)中成長(zhǎng),、在磨礪中成長(zhǎng)、在科研中成長(zhǎng),、在總結(jié)中成長(zhǎng)”等六個(gè)方面告訴我們她是如何由一名普通老師成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師的,，在她的成長(zhǎng)過程中始終充盈著“愛和智慧”。

這次集訓(xùn),，可謂群英薈萃,，我結(jié)識(shí)了其中的幾位高手。xx中學(xué)朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語(yǔ)文練習(xí)冊(cè),，他還擔(dān)任了好幾家語(yǔ)文報(bào)刊的編輯,。xx中學(xué)x老師可以不借助任何課本和資料，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案,。xx中學(xué)x老師目前擁有個(gè)人專著兩部,，寫的都是有關(guān)她帶班的故事。與他們相比,，我自嘆弗如,。但是通過仔細(xì)分析他們那令人艷羨的成績(jī)，我發(fā)現(xiàn),，做一名成功的教師卻又是這么容易,。他們都來自農(nóng)村學(xué)校，他們能做到,，我應(yīng)該也能做到,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

x月xx日，我有幸參加了常德淮陽(yáng)中學(xué)初中部教師培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí),、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會(huì),，集體備課等,。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后，我對(duì)班級(jí)工作也有了新的看法與思考：

第一，走進(jìn)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友,。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切,，用愛去管理班級(jí)。

第二,，和學(xué)生一起共同管理好班級(jí),，形成班集體榮譽(yù)感。對(duì)于班規(guī),，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行,，特別是對(duì)班干部，既要樹立他們的威信,，又要加以嚴(yán)格要求,。

第三，豎立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,，因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕,、愛班好學(xué)的爭(zhēng)優(yōu)精神。在交流會(huì)中,，老師們多次提及小組評(píng)比制度，有助于提高學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

第四,，做好家校溝通,。多與家長(zhǎng)溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要,，要想真正把一個(gè)孩子教好,，需要班主任與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,、互相配合，在這次交流會(huì)中，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通,，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路與方式,，用平等,、融洽,、真誠(chéng)的方式去和家長(zhǎng)交流,，讓班主任與家長(zhǎng)之間建立“體諒、關(guān)心,、配合”的橋梁,，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步,。

通過這次班主任工作交流會(huì)，讓我深深的體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問,，也是一門藝，術(shù),，育人無止境,，管理無邊界，作為班主任,，累中也有很多快樂,。

再就是集體備課，作為一名新老師,，我認(rèn)為集體備課,，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,，下面是我的一些心得體會(huì)：

一,、集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走上了行為上的合作,，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶,，形成了教師間平等、互助、合作，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚。

二、在集體備課的時(shí)候，由于相互交流、討論,，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果,，調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性的同時(shí),，讓我們對(duì)課程有了更深刻的理解,。

三、集體備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我在交流過程中,，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中,，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主;活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo)，具備可操作性等等,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,、受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)的海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我希望以后會(huì)有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時(shí)間里,，我就有了頗多感悟,。作為一名新任教師，我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待此次培訓(xùn),，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會(huì),。

xx月xx日，也就是培訓(xùn)的第一天,，我抱著一顆求學(xué)若渴的心,，抱著一顆積極進(jìn)取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點(diǎn)實(shí)際的東西,，就這樣來到了xx學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn),。首先，是在xx學(xué)校的禮堂里,，聽了xx教師的宣傳講座,。在xx老師的講座中，她為我們?cè)敿?xì)的介紹了xx中學(xué)的發(fā)展史,，歷史文化,，以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼,，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校,。之后，xx老師又跟我們說了對(duì)學(xué)校老師的一些基本要求,，特別是道德素養(yǎng)這一塊,，我把它們都牢記在了心里,。在聽完講座之后，xx老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀,。xx學(xué)院是我們xx城市排名前三的一所初中學(xué)院,，名氣在我們xx市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的,。這個(gè)在我們起先來到xx學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)感受到了,。不說整個(gè)學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了,。xx老師一邊帶我們參觀,，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲,，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場(chǎng)景,，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng),。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕,。

回到家的時(shí)候，我任然還在回味當(dāng)天的整個(gè)培訓(xùn)過程,，讓我覺得十分的滿意和興奮,。到了第二天的培訓(xùn)，就是到xx學(xué)校去參加初一年級(jí)xx優(yōu)秀班級(jí)的聽課活動(dòng),，在聽課的過程里,，我感受到了xx老師在上課時(shí)的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和交流,，甚至還會(huì)在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中,，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點(diǎn),。

通過這兩天的培訓(xùn),，讓我對(duì)教師這個(gè)崗位的喜愛和期待又加深了一點(diǎn)。也讓我對(duì)即將加入進(jìn)的xx學(xué)院多了更深次的了解,。這次的培訓(xùn),，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn),。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

榜樣的力量總是巨大的,，而xx中學(xué)有很多優(yōu)秀青年教師,，他們?cè)?年的耕耘后獲得了極大的成功,，并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧。x月x日上午,，教師崗前培訓(xùn)的第五天,，在xx的主持下,，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個(gè)分享的平臺(tái)，將技巧和經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,。

xxx老師作為一名成功的青年英語(yǔ)教師兼班主任,，從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名老師,、如何做一名好的班主任即班級(jí)管理三個(gè)方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),。其經(jīng)驗(yàn)傳授中，關(guān)于如何做一名好老師,，個(gè)人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要,，很有特點(diǎn)值得大家借鑒：初一，使勁玩,，偶爾學(xué)一點(diǎn)（適應(yīng)很重要）,；初二，玩著學(xué),，師帶著玩（方法很重要）,；初三，使勁學(xué),，偶爾玩一下（解壓很重要）,。

第二位優(yōu)秀青年教師xxx，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個(gè)方面分享了她的經(jīng)驗(yàn),。期中關(guān)于如何用好“批評(píng)”,、不橫向比較、學(xué)會(huì)等待的賞識(shí)教育博得了大家的好評(píng),，新教師收益良多,。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗(yàn),。其中班級(jí)管理中,，鄭老師有個(gè)“6有”經(jīng)驗(yàn)：有理想、有尊重,、有信任,、有競(jìng)爭(zhēng)、有規(guī)則,、有愛,。簡(jiǎn)短、有力,，體現(xiàn)了鄭老師對(duì)待學(xué)生細(xì)心如水,。而鄭老師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問題，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄讓很多青年教師感觸良多,。

第四位青年優(yōu)秀教師,，同時(shí)也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任xx老師，他從專業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗(yàn),。王老師擅長(zhǎng)將教育經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合,，比如將“專業(yè)成長(zhǎng)”稱為“氧化還原”，將“班級(jí)管理”稱為“酸堿滴定”,，發(fā)揮了自己的智慧,，給新教師提供了一個(gè)靈感。

關(guān)于教學(xué)方面,，四位教師都強(qiáng)調(diào)備課,、聽課、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,；關(guān)于班級(jí)管理方面,，他們都強(qiáng)調(diào)陪伴，因?yàn)?，陪伴是最長(zhǎng)情的告白,。

最后龐老師從教師需主動(dòng)成長(zhǎng)，課堂是教師的立身之本,，以及班級(jí)管理等方面做了總結(jié),，并且特別指出班級(jí)管理：尊重是前提，信任是基礎(chǔ),，愛是核心,。

下午，新教師看了優(yōu)秀教師視頻,，在聽,、看、琢磨間,，對(duì)于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課,、講授又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

通過一整天的經(jīng)驗(yàn)傳授,，新老教師就所疑惑的問題積極交流,，這讓新教師在在關(guān)于一中教育、教學(xué)的認(rèn)識(shí)上獲得一個(gè)質(zhì)的提升,，相信在將來的教育教學(xué)中將會(huì)給我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

__年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對(duì)六年級(jí)和九年級(jí)畢業(yè)班的一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),。作為第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班的新手教師,，參加這次培訓(xùn),，是非常好的一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

在會(huì)議一開始,，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。李主任對(duì)臨高縣教育的當(dāng)前形勢(shì)做了一個(gè)很深刻的分析和總結(jié),。確實(shí),，我們臨高的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展,，我們臨高的教育,，形式嚴(yán)峻。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些,。作為一名新進(jìn)教師,，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)于律己,，積極的去吸收，去學(xué)習(xí),，不斷的提高和完善自己,，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境的需求,。

然后我們九年級(jí)畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報(bào)告,。孫老師的報(bào)告非常的精彩。首先他提出了一個(gè)很好的問題,，教育已經(jīng)發(fā)生了變化,，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂,，我們不懂的,，學(xué)生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行教育?這個(gè)問題,，就是當(dāng)今在這個(gè)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們教育者所面臨的一個(gè)問題。然后,，孫老師很好的回答了這個(gè)問題,。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識(shí),，不再是僅僅為了對(duì)付考試,，而是要了解學(xué)生需要什么,，我們才教育學(xué)生什么,。不僅僅是知識(shí)教育,，而是要教給他方法，教給他精神,。還講授了雞兔同籠,，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題,，去解決問題,。

到了下午，由國(guó)興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課,。內(nèi)容是九年級(jí)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),，中考中的難點(diǎn)與壓軸考點(diǎn)的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多,，冼老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個(gè)很簡(jiǎn)單的了解的情況下,，上了一堂非常好的課。首先,，冼老師復(fù)習(xí)方法非常好,，講的知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，將知識(shí)梳理的很清楚很仔細(xì),，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的聯(lián)系起來,，形成一個(gè)“網(wǎng)”。然后,，冼老師的課件做的非常好,。在與國(guó)興中學(xué)學(xué)生不是同一個(gè)水平的我們的學(xué)生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固,，選的題型非常的適合我們的學(xué)生,，并且著重于能力的提升，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題,，解決問題,。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好,。這堂課讓我感覺到受益匪淺,。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí),，中考題型的預(yù)測(cè)等方面問題進(jìn)行了交流,。

總的來說，這次活動(dòng)對(duì)于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識(shí)得到了提高和幫助,，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識(shí)和理念方法。我將會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在今年6月,，給自己的工作,，給我的學(xué)生們，給家長(zhǎng)們交一份滿意的中考成績(jī)單,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在__月22號(hào),，我有幸參加了全縣英語(yǔ)教師的一次教研活動(dòng)。有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了__,、__兩位教師的精彩講課,，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評(píng),，使我受益匪淺,，感受頗多,，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì),。

首先，英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體,，怎樣書寫句子和單詞,。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣,，還要有自己歸納的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣,。

其次,，英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的__老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對(duì)話教學(xué),。她熟練的運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ),，注重圍繞對(duì)話內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知,、感受語(yǔ)言,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，達(dá)到活學(xué)活用的目的,。還有莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的__老師執(zhí)教的doyouwantsomerice?的一節(jié)課,，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，吸引學(xué)生的注意力,，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

再次,，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽,、看,、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)聽,、看,、讀就不會(huì)斷開,，而是很好的連接起來。

最后,，付學(xué)軍教授對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,，給我們安排了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的,。

通過培訓(xùn),，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易,，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在這炎熱的暑假里,，原本想好好睡上幾天的我,，卻接到培訓(xùn)的電話，想到“偷偷懶”的計(jì)劃泡湯了,，心里很煩悶,。不情愿的來報(bào)道，心里很不以為然,。然而,，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化,，使我慶幸自己榮幸的成為“民革新紀(jì)元納雍第二期初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)”中的一員,。

在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,，像一個(gè)無知少女在貪婪的吸收著知識(shí)的乳汁,，使我的教育思想、教育理念,、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白,，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到,，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上,，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對(duì)社會(huì),，報(bào)答家人,。

在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性,。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄，太過片面,。我對(duì)學(xué)生,，只是“用眼”去看，沒有“用心”,，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠。因此,，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生;但,，我又是自豪的,，因?yàn)椋冶M我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓(xùn)中,，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),，我不相信我的學(xué)生——雖然,，我是出自對(duì)他們的愛——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理,，于是,，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸,，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，因?yàn)槲疫€來得及改正。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多,。

首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí),，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求,。

其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué),，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展,，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生,，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂,。用自身的人格魅力去感染學(xué)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)生,?！耙孕膿Q心，以情換情,，以恩換恩”,，換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考,。

第三,，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人,，我所要做的，就是在他們迷惑,、困惑,、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們,，我只能給予幫助或建議,，沒有指定權(quán)。

當(dāng)然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。俗話說“活到老學(xué)到老”,，“學(xué)海無涯”嘛。我相信,，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這,，是我今后的奮斗目標(biāo)!

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維,，提升音樂教師的教學(xué)教研能力，提高音樂基礎(chǔ)教育的整體水平,，20_年黃石市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)活動(dòng)于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行,。富川小學(xué)音樂組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng)，受益匪淺,。

本次學(xué)習(xí)中第一天,，我們首先聆聽了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》，楊老師的音樂課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念,、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中,，再次感受到楊老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，非常值得學(xué)習(xí),。

接下來,，湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實(shí)施》的講座中細(xì)致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個(gè)要素：審美感知，藝術(shù)表現(xiàn),，文化理解,。基礎(chǔ)音樂教育目標(biāo)的定位：兩好兩有——好樂感，好聲音,，有興趣,，有文化。以及唱歌教學(xué)中需要關(guān)注的兩個(gè)重點(diǎn)：一是準(zhǔn)確唱歌,，二是有控制的唱歌,。并從案例中分析了音樂教師在教育教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答，為音樂教師的教育教學(xué)工作提供了有力的幫助,。

教師培訓(xùn)第二天,，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中，對(duì)什么是核心素養(yǎng),、素養(yǎng)與能力,、音樂中的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個(gè)問題展開了詳細(xì)的分析,。素養(yǎng)并不是知識(shí)和技能的代名詞,，有知識(shí)、有技能未來必有能力,，有能力必有素養(yǎng),，高素養(yǎng)的學(xué)生離不開高素養(yǎng)的老師。

通過本次的學(xué)習(xí),，我們收獲滿滿,，在思想上得到提升，擴(kuò)寬了視野,，明確了今后在音樂教育教學(xué)中的目標(biāo),。我們會(huì)不斷反思、不斷改進(jìn),，逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，盡的努力做好今后的工作!