心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇一

教育一直是人們的關(guān)注和重視的話題,，而教育的核心在于教師的力量,。在教學(xué)工作中,，老師們需要擁有扎實的知識儲備和流利的表達(dá)能力，同時還需要靈活運用教學(xué)方法和工具,，才能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生良好的影響,。這其中，備課是一個非常重要的教學(xué)前期準(zhǔn)備工作,，而培訓(xùn)備課是一項不可或缺的工作,。在長期的備課過程中，我有了一些心得體會,，以下是我的分享,。

第二段：認(rèn)真收集資料。

在備課的初期階段,，我們需要認(rèn)真收集資料以保證教學(xué)的準(zhǔn)確性和豐富性,。我們可以從各種渠道尋找教學(xué)資料，比如課程教材,、學(xué)科網(wǎng)站,、教學(xué)手冊等等。同時,，也可以結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點,，對需要教授的內(nèi)容進(jìn)行深度分析。

第三段：制定詳細(xì)的教案,。

資料收集完畢后,，下一步就是制定詳細(xì)的教案,。教案不僅需要覆蓋課程的所有內(nèi)容，還需要具體到每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，從而極大地提高了備課的效率和教學(xué)的質(zhì)量,。我們可以結(jié)合預(yù)期教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)和考核方式等因素,，精心編排教案,。值得注意的是，教案的完成需要花費很長時間和精力,，但這是必不可少的一步,。

第四段：注重課堂實踐。

雖然我們在備課過程中會盡可能地制定詳細(xì)的教案,，但有時候教學(xué)真正的效果是根據(jù)課堂實踐來判斷的,。因此，在備課的同時,，我們也需要注重課堂實踐的方法和策略,。其中最重要的一點就是師生互動，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)過程中,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

第五段：及時反思補充。

最后一個步驟就是及時反思補充,。在教學(xué)過程中,，不可避免地會出現(xiàn)一些教學(xué)上的問題，我們需要及時對這些問題進(jìn)行反思,，以及時補充和糾正,。同時，還可以從學(xué)生的角度來考慮教學(xué)效果和反饋,，從而更好地促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化,。

第六段：結(jié)尾。

通過這些步驟,，可以有效提高培訓(xùn)備課的效率和效果,。當(dāng)然，教育是一個不斷進(jìn)步,、不斷優(yōu)化的過程,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的教學(xué)能力和水平，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績和素質(zhì),，以適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名教師，備課和培訓(xùn)是不可或缺的兩個環(huán)節(jié),。備課是為了更好地教授知識,，培訓(xùn)則是為了提升教學(xué)能力,。在我過去的教育工作中，我始終認(rèn)識到備課和培訓(xùn)對于我作為教師的重要性,。因此,，我今天要分享我對備課和培訓(xùn)的心得體會。

第一段：備課是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。

在整個教學(xué)過程中,，備課是很重要的一環(huán)。一個教師在備課時要充分考慮整個教學(xué)過程,，包括教學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容和方法。只有這樣,，才能做到在教學(xué)過程中不失掉落地氣,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要做好備課,，首先需要對所教授的專業(yè)知識有非常深刻的理解和掌握,。其次，還需要對學(xué)生的特點,、需求有很好地了解,，才能根據(jù)不同學(xué)生的特點定制不同的教學(xué)計劃。在這個過程中,，我們需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需要進(jìn)行合理的教學(xué)方法的選擇,，不能讓學(xué)生感到苦惱或者孤立,。

第二段：備課是提高課堂質(zhì)量的保證,。

好的備課還可以幫助我們提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一個成功的備課,，可以幫助教師提前規(guī)劃好教學(xué)的步驟,，準(zhǔn)確定位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實現(xiàn)課堂的有序推進(jìn),。在備課的過程中,，我們還需要針對不同學(xué)生的特點選擇不同的教學(xué)方式，以此實現(xiàn)課堂時間的充分利用,。一次成功的備課,，可以讓整堂課的目標(biāo)、內(nèi)容和方法達(dá)到最優(yōu)狀態(tài),，達(dá)到教育教學(xué)的完美結(jié)合,。

第三段：培訓(xùn)是提高教學(xué)水平的必要手段。

培訓(xùn)是通過在職教師繼續(xù)教育的方式,，提高他們的教育教學(xué)水平,。培訓(xùn)的主要目的是加強(qiáng)對教學(xué)理論和方法的掌握和應(yīng)用,，促進(jìn)教師創(chuàng)新思維的發(fā)展。僅憑教師自己的經(jīng)驗,，很難做到對教學(xué)方法,、理論的前瞻性了解和了解。因此,，培訓(xùn)可以讓教師更快地了解最新的教學(xué)理論,、方法和手段，有助于不斷提高并改進(jìn)自己的教學(xué)能力,。

第四段：培訓(xùn)可以幫助教師變得更加專業(yè),。

隨著社會的發(fā)展，人們的教育學(xué)習(xí)需求越來越高,。教師要想更好地滿足這些需求,，就必須不斷地進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。培訓(xùn)是教師們在職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。只有不斷接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，教師才能更好地發(fā)揚專業(yè)能力和水平，為廣大學(xué)生輸送更加優(yōu)秀的教育資源,。

第五段：結(jié)論,。

無論是備課還是培訓(xùn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在教育工作中,，教師要時刻保持對教育教學(xué)理論和方法的了解，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐,。只有不斷地創(chuàng)新,、提高自己的教學(xué)水平，才能在培養(yǎng)后代的過程中做出更多的貢獻(xiàn),。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇三

本學(xué)期我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，由教導(dǎo)處組織開展了暑期網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)集體備課的學(xué)習(xí)，通過這次研修,，將學(xué)習(xí)心得總結(jié)為如下幾個方面：

一,、更加明確了工作思路。

以課堂教學(xué)為突破口,，積極進(jìn)行新課程改革探索,，深入做好網(wǎng)絡(luò)集體備課工作，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園),，增強(qiáng)了我對教材的分析和理解的能力。網(wǎng)絡(luò)集體備課為我們教師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺，使教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)真正達(dá)到了最優(yōu)化,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，同時也使我不斷自我成長。

二,、強(qiáng)化了我的參與意識,。

我們網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)的方式以個人+集體=個案為主。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考;網(wǎng)絡(luò)集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網(wǎng)絡(luò)集體備課后,，個人再對網(wǎng)絡(luò)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補充,，并進(jìn)行修改,，形成有特色的適合本校本班學(xué)生的教案。強(qiáng)化了我的參與意識,，把網(wǎng)絡(luò)集體備課變成我的自覺行動,，讓我真正參與到了這一學(xué)習(xí)中。

三,、通過開展網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí),，我在新的學(xué)期里將會按課標(biāo)備教材、備教法,、備學(xué)生,、備教學(xué)程序，研討教學(xué)重點,、難點,、教法和學(xué)法。為確保備課學(xué)習(xí)的實施,，我將積極接受學(xué)校教導(dǎo)處的督促和檢查,。

總之,，經(jīng)過這一個學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我將樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇四

備課和培訓(xùn)是教育工作者的必修課,，無論是初任教師,，還是多年教齡的老師，都需要不斷地學(xué)習(xí),、探索和實踐,。在備課和培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了不同的體驗和領(lǐng)悟,。本文將從“感受”,、“領(lǐng)悟”、“收獲”,、“案例”和“反思”這五個方面,，闡述我在備課和培訓(xùn)中的心得體會。

一,、感受,。

備課和培訓(xùn)讓我深刻地感受到了教育工作的繁瑣和復(fù)雜。在備課的過程中,，我需要查找參考資料,、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計劃等,。而在培訓(xùn)的過程中,，我需要準(zhǔn)備講義、演示教學(xué),、評估學(xué)員綜合素質(zhì)等,。這些工作都需要我付出大量的時間和精力，才能夠做到盡善盡美,。

二,、領(lǐng)悟。

備課和培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了教育工作的重要性和意義,。教育是社會的基石,，也是人類進(jìn)步的動力。我們需要將知識傳授給學(xué)生,，幫助他們成長成才,。而在備課和培訓(xùn)過程中，我也意識到自己需要不斷地提高自身素質(zhì)和能力,，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),。

三、收獲,。

備課和培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和技能,。在備課過程中，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，如何注重學(xué)生的主體地位,，提高學(xué)生參與度,。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何掌握講義的重點內(nèi)容,，提高講課的邏輯性,，以及如何拓展學(xué)員的思維和能力。

四,、案例,。

在一次備課中，我知道一所技校的教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,，充分考慮學(xué)生的興趣和愛好,，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)揮出自己的才華和特長。在另一次培訓(xùn)中,，我聽到了一名優(yōu)秀的教育家強(qiáng)調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性,，指出只有建立良好的人際關(guān)系，才能夠更好地完成教育工作和學(xué)生成長,。

五,、反思。

在備課和培訓(xùn)的過程中,，我不斷反思自己的不足和不足之處,。不斷地提高自身素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),。同時,，我也深刻地認(rèn)識到，教育工作需要不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,。

總之，備課和培訓(xùn)是教育工作者不可或缺的重要課程,，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真思考、認(rèn)真實踐,，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇五

今天是12月17號，是12月月考的第一天,，說起來很巧合,，上兩次培訓(xùn)都分別遇到第一次月考和期中考試。下次的話,，應(yīng)該就是期末考試了吧。也預(yù)示著上學(xué)期的培訓(xùn)接近尾聲了，真有不舍的感覺,。

上午我們進(jìn)行了有關(guān)怎樣備課的培訓(xùn),，我們還分為好幾個組進(jìn)行討論。周對我們上次的調(diào)查問卷進(jìn)行了分析,，真是佩服他工作的細(xì)心,。回想一下,，我作為班主任,，對于的調(diào)查問卷并沒有做到如此細(xì)致的分析和總結(jié)，看來以后的.工作又有要改進(jìn)的地方了,。

怎樣備課,，在學(xué)期開始到現(xiàn)在，老實說,，備課都比較匆忙,，因為班主任工作較多，備課的時間并不是很多,，往往到了前的一天才去翻閱資料準(zhǔn)備,。而且有不利的因素，因為我往往是一個早上上四節(jié)課,，一個早上下來,，給我改進(jìn)上課程序的時間基本也沒有。不過幸好即時改進(jìn)的能力較強(qiáng),，會感覺到上了一節(jié)之后,，第二節(jié)開始就順暢多了，有組織條理多了,，學(xué)生也更加容易接受了,。（這樣的話對于第一個上課的班不公平）所以決定：以后盡量提前備課，通覽教材,，同時認(rèn)真突破重點難點,，多和生活實際聯(lián)系，讓學(xué)生能學(xué)會物理,，喜歡學(xué)物理,。下午的培訓(xùn)，是去華僑中學(xué)觀胡石安老師的課——作用力與反作用力,，在觀課的一個星期前已經(jīng)完成了這個課時,。

上課期間，胡老師的語言風(fēng)趣,，對學(xué)生很多的鼓勵和引導(dǎo),，同時條理很清晰,。但是令我很吃驚的是：胡老師在作用力與反作用力的概念這塊花費時間不多，而學(xué)生基本上接受了,，接下來的應(yīng)用花的時間比較多,，學(xué)生基本都能回答！我認(rèn)為胡老師上課的跳躍性是比較大的,，馬上想想自己的學(xué)生,，如果我對桂山中學(xué)的學(xué)生這樣子上課，他們能弄懂嗎,？心里沒底,，覺得不太可能，但是想想：桂山中學(xué)的學(xué)生相比于華僑中學(xué)的學(xué)生并不會相差得遠(yuǎn)啊,，怎么上課區(qū)別那么大,？于是在觀完這個精彩的課后，我對胡老師提出來一個問題：胡老師,，請問這里是否按成績好壞進(jìn)行分班,？果然，得到的答案是剛才聽課的班是這里最為重點的班,，怪不得基本上都能夠弄懂,，而我們桂山中學(xué)是沒有分重點班和非重點班的。轉(zhuǎn)念一想,，這樣的話有利于因材施教,，但是對于低段的學(xué)生所造成的壓力可是比較大的。

觀課回來,，馬上試著把徹底討論應(yīng)用到我們第三章的復(fù)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)收到的效果還不錯。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇六

今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座,，講座由小語教研同曹xx老師主講,。

曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵,。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀,、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開,。

結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：

科學(xué)處理教材,。新課程有新“課標(biāo)”,，教師備課的.真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材,，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書,，弄懂教材的思想,，結(jié)合學(xué)習(xí)實際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求,、重點,、難點,、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等,，科學(xué)地確定教學(xué)目的,，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點,、知識水平,。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容,，在“課標(biāo)”要求的前提下,，以教材中最基本的概念、原理為中心,，從縱,、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識的“線”,，即知識的內(nèi)在聯(lián)系,，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系,。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來,，避免前學(xué)后忘。

精心設(shè)計教學(xué)過程,。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師在備課中要精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法,，選編典型習(xí)題,，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié),。

研究教學(xué)方法,。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的,、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵,，由淺入深，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。

重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí),，提高自身知識水平,，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,。因此，教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

（1）博覽群書,。從各種書籍,、報刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學(xué)科,、本行業(yè)的新知識,、新情況，做好讀書筆記,。

（2）常聽課,。通過聽課，學(xué)習(xí)他人的長處,，認(rèn)真聽取評議,，主動征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時改正錯誤,，傾聽學(xué)生及家長的呼聲,，聽取學(xué)生對教學(xué)的評議，以便“對癥下藥”,，改進(jìn)教學(xué),，開闊思路，不斷創(chuàng)新,。

（3）勤寫,。邊實踐邊總結(jié)，把自己積累的信息,、資料,、體會、辦法記錄下來,，整理成文,。

（4）走向社會,。有選擇地交流，了解社會的變化與要求,，使教學(xué)與社會息息相通,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇七

現(xiàn)代社會，競爭激烈,。僅憑教師個人的智力,、經(jīng)驗和已有的有限信息已無法滿足課堂教學(xué)的需要。集體備課的意義在于智慧的碰撞,，資源的共享,，優(yōu)勢的互補,，既有利于豐富和發(fā)展自己,，又有利于激活課堂、提高實效,。這已成為時代的發(fā)展的迫切需要,。

那么，如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手,。

一,、集體備課應(yīng)圍繞一個中心，達(dá)到一個目的：即以“問題”教學(xué)為中心,，達(dá)到讓學(xué)生“動”起來以此增長能力的目的,。

二、集體備課應(yīng)堅持兩個基本點：即一備主體,，二備客體,。

1、備主體即備學(xué)生,。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，對知識的儲備情況和學(xué)習(xí)傾向性，以便制定和實施現(xiàn)階段教學(xué)方案,。

2,、備客體即備教材。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上,，制定切實可行的教學(xué)方案,。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計劃,，著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié)：

(1)落實基點,。落實本課的基本知識點、基本技能訓(xùn)練點及其與思想教育的基本結(jié)合點,，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點以及學(xué)法指導(dǎo)點和科學(xué)方法訓(xùn)練點,。

(2)突出重點,。突出課堂教學(xué)的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點。

(3)突破難點,。明確課堂教學(xué)中的知識難點,、能力訓(xùn)練難點，有突破難點的措施和方法,。

(4)巧析異點,。明確本節(jié)課中的知識點與以前或與其它學(xué)科的知識點間的聯(lián)系與區(qū)別。

(5)激發(fā)疑點,。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的點和興奮點問題,。

(6)體現(xiàn)特點。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點并反映學(xué)生特點和教師的教學(xué)特色的“小三連”教學(xué)設(shè)計,。

三,、集體備課應(yīng)堅持三項基本原則。

1,、理論聯(lián)系實際的原則,。理論聯(lián)系實際，是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則,，也是學(xué)習(xí)的方法,。因為只有理論聯(lián)系實際，理論才學(xué)得清晰而不混沌,。而理論學(xué)習(xí)的目的,，全在于應(yīng)用。所以,，理論聯(lián)系實際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵,。

如何把理論與實際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點、選準(zhǔn)結(jié)合點,，把學(xué)用兩張皮糅合起來緊貼在一起,。

哪些是理論聯(lián)系實際的聯(lián)系點?就是指國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化的重大事件;社會上的熱點,、焦點，也是聯(lián)系的重要內(nèi)容,。

尋找聯(lián)系點,，就是從學(xué)生實際出發(fā)，用課內(nèi)學(xué)到的理論知識來理解分析國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會熱點,、焦點,，要有序、有意、有機(jī),，選用最新的信息,，進(jìn)行教育。

2,、實效性原則,。

3、程序性原則,。

第一步：形成預(yù)案,。在個人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案。

第二步：修改預(yù)案,。在集體備課中,，各抒已見，互動討論,，分享智慧,。

“四化”即時間制度化、操作程序化,、任務(wù)責(zé)任化,、內(nèi)容規(guī)范化。

時間制度化：每小周的周一,、周三下午為本組集體備課時間，每大周的周二下午為社會學(xué)科集體備課時間,。

操作程序化：首先,，在個人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案;其次，在集體討論中,，各抒已見,，互動討論，分享智慧,，修改預(yù)案;最后,，形成共識，完成教案,。

任務(wù)責(zé)任化：任務(wù)落實到人,，明確責(zé)任。

內(nèi)容規(guī)范化：每次集體備課都按集體備課的五個方面內(nèi)容進(jìn)行,。

1,、備課前導(dǎo)入題。

“良好的開端是成功的一半”,，在教學(xué)過程中新課的導(dǎo)入顯得尤為重要,，新課導(dǎo)入的好壞，關(guān)系到一節(jié)課的成敗，如何導(dǎo)入新課,，在最短的時間內(nèi)抓住學(xué)生的心弦,，巧妙地運用輔助材料，可以收到特別的效果,。

利用輔助材料導(dǎo)入新課,，方法很多，可用引言導(dǎo)入,、名人名言導(dǎo)入,、插圖導(dǎo)入、“想一想”導(dǎo)入等等,，而關(guān)鍵是要用得合理，用得巧妙,，特別是要抓住學(xué)生內(nèi)心深處的疑點，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效,。

2、備課堂預(yù)習(xí)題,。

在每上一節(jié)課之前,，認(rèn)真設(shè)計好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識題，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠獨立完成的問題,。

3,、備課堂討論題。

課堂討論,，既是一種教學(xué)手段,，也是啟發(fā)式教學(xué)原則的重要體現(xiàn),。在課堂教學(xué)中，通過精心組織課堂討論,，不僅能夠活躍課堂氣氛,、調(diào)節(jié)教學(xué)情境，而且能激發(fā)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以,，教師能否組織起精彩而有效的課堂討論,，在某種意義上講，是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

4,、備課堂練習(xí)題,。

通過學(xué)生自學(xué)、課堂討論等環(huán)節(jié),，學(xué)生對基礎(chǔ)知識及教材的重,、難點雖有了一定的了解，但還沒有真正理解和掌握,。要達(dá)到理解和掌握的程度,，還必須通過一定的練習(xí)題，使學(xué)生能夠從多方面,、多角度,、多層次來理解教材的內(nèi)容，并達(dá)到提升能力的目的,。課堂練習(xí)題,，主要題型有下列幾類：基礎(chǔ)題、高考題,、典型題,、綜合題、創(chuàng)新題,。

5,、備課后反思題。

上完每一堂課,，每位老師都會有不同的感受,、看法，或會遇到新的問題,，對此，我們進(jìn)行必要的交流,，以便及時糾正,，改進(jìn)和提高。

備課要求(五備,，五統(tǒng)一,，五注意)。

(一)備課中力爭做到：五備,，五統(tǒng)一,，五注意。

1,、“五備”即：

(1)備教學(xué)大綱：在每學(xué)期開始,，每章節(jié)的開頭，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解和掌握大綱規(guī)定的雙基要求,。明確各單元,、各章節(jié)，每課時的教學(xué)目的和要求,，上課,、考試、復(fù)習(xí)應(yīng)按大綱要求進(jìn)行,。

(2)備教材：認(rèn)真鉆研教材,，掌握重點、難點,、關(guān)鍵所在,，掌握教學(xué)過程中的深廣度。

(3)備學(xué)生：考慮學(xué)生知識狀況,，從學(xué)生實際出發(fā),，確定較佳的教學(xué)方案、方法和具體要求,。

(4)備教法：根據(jù)教材,、學(xué)生特點，選擇適當(dāng)教學(xué)方法和教學(xué)手段(如電教用具,、教具),。

(5)備思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機(jī)結(jié)合，針對各學(xué)科各章節(jié)特點,，進(jìn)行行之有效的,、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/p>

2、“五統(tǒng)一”即：

(1)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容;,。

(2)統(tǒng)一教學(xué)目的要求;。

(3)統(tǒng)一教學(xué)的重點,、難點,、雙基要求;。

(4)統(tǒng)一課堂主要范例,、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容;,。

(5)統(tǒng)一考查試題。

3,、備課中注意處理好下面五個問題：

(1)雙基的扎實;,。

(2)范例的選取;。

(3)重點的突出,、難點的突破,、關(guān)鍵教材的處理;,。

(4)能力的培養(yǎng)與智力的發(fā)展;。

(5)理,、化,、生三科注意以實驗為基礎(chǔ)的教學(xué)。

4,、備課時處理好下面五個關(guān)系：

(1)老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的.關(guān)系;。

(2)扎實雙基與發(fā)展能力的關(guān)系;,。

(3)重點教材與一般教材的關(guān)系;,。

(4)思想教育與知識講授的關(guān)系;。

(5)趣味性與科學(xué)性,、系統(tǒng)性的關(guān)系,。

五定：定時間、定地點,、定每周進(jìn)度,、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法,、教學(xué)手段;議教改動態(tài)、教改信息,。

(三)備課教案要求體現(xiàn)以下幾點：

(1)教學(xué)目的;,。

(2)教學(xué)重點、難點;,。

(3)智能內(nèi)容和培養(yǎng)方法;,。

(4)板書提綱、主要范例,、練習(xí)題;,。

(5)課堂小結(jié);。

(6)作業(yè);,。

(7)課后教學(xué)感想和學(xué)生反饋的問題,。

一、上課要求,。

1、教師要嚴(yán)格按照課程表上課,，不得隨意調(diào)課,、讓課、占課,，不得曠課,，無特殊情況不得坐著上課,。

2、預(yù)備鈴聲響時,，教師應(yīng)站在教室門口,，目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備，并組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科的常規(guī)訓(xùn)練,。在專用室上課的教師,，應(yīng)在預(yù)備鈴聲響之前組織學(xué)生進(jìn)入專用室準(zhǔn)備上課。

3,、教師上課要注意儀表,，衣著整齊端莊，教學(xué)用語要使用普通話,。做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,、不在課教室內(nèi)抽煙，上課期間不接聽,、撥打電話,。

4,、上課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用品,，避免中途走出教室或叫學(xué)生中途出教室取教學(xué)用品。

5,、重視思想教育,。教師要明確每單元教育的德育要求,，要充分利用教材的思想性和特點，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行思想教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

6,、深入研究教材,。正確把握本堂課在單元中,、在整冊教材中地位,。把握教材內(nèi)容縱向銜接和橫向聯(lián)系，正確把握教材的重點,、難點,，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，不得出現(xiàn)有思想性,、知識性,、科學(xué)性的教學(xué)錯誤。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。教學(xué)要遵循教學(xué)規(guī)律，正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的深度廣度和效果,。注重師生互動，注重分層教學(xué),，反對急于求成,、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法,。

8,、教學(xué)設(shè)計嚴(yán)格有序，教學(xué)活動內(nèi)容充實,，有梯度,，從具體到抽象，由淺入深,，從已知到未知,，理論聯(lián)系實際，循序漸進(jìn),，定量適度,、思想清晰，層次分明,，語言準(zhǔn)確,，板書規(guī)范、突出重點,，打好雙基,，關(guān)注體驗與實踐的環(huán)節(jié)，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。重視課堂總結(jié),，重視作業(yè)布置。

9,、重視信息技術(shù)引入課堂,。積極、恰當(dāng)?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)教學(xué)密度,，反對信口開河,、照本宣科或是“滿堂灌”的做法。

10,、講究教學(xué)藝術(shù),。提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù),。對課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時制止,，課后個別幫教。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇,，以理服人,，講求實效，反對冷嘲熱諷,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室,，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

二,、備課要求,。

1,、備教材：研究學(xué)科教學(xué)要求,，熟悉整套教材，掌握教學(xué)中的重點,、難點,、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料,，結(jié)合學(xué)生實際制訂學(xué)期授課計劃，單元授課計劃,，課堂授課計劃,。

2、備教法：遵循教學(xué)規(guī)律,，運用教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)要求,，認(rèn)真研究教材教法。正確處理教材與授課的關(guān)系,，設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié),，實現(xiàn)有效教學(xué)。

3,、備學(xué)生：面向全體學(xué)生,，注意德育、美育,、理想教育的滲透,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本能力和非智力因素等方面的情況,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作業(yè),，努力做到分層教學(xué)，分類指導(dǎo),，因材施教,，循序漸進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、備課件：充分合理運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，突破教學(xué)重點與難點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生視野，訓(xùn)練學(xué)生思維能力,。以取得良好的教學(xué)效果,。備課本要注明上課所需教具，實驗器材等,。

5,、備板書：板書設(shè)計精要。常用的板書設(shè)計有：觀點式板書,、線索式板書,，表格式板書、圖解式板書,，提綱式板書等,。板書力求清晰、扼要,、突出重點,。

6、備預(yù)設(shè)：教師要對課堂中學(xué)生將容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，對教學(xué)進(jìn)行清晰理性的預(yù)測,，便于對課堂的生成能巧妙地做出調(diào)整與變動,。

7、備練習(xí)：緊緊圍繞知識點精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容,。數(shù)量適當(dāng),，難易適度。題型豐富,，符合課改要求。

8,、教學(xué)反思：教案實施后,，及時將教學(xué)過程中的經(jīng)驗，教訓(xùn)記錄下來,，特別是教學(xué)效果進(jìn)行反思,，以利于下次課時或以后的教學(xué)作為借鑒。教學(xué)反思不少于三分之一,。

9,、重視集體備課，變個體勞動為集體勞動,。集體備課的操作程序是：一個單元的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)前分給每位教師,，保證每篇(節(jié))有一個人深入備課認(rèn)真分析教材、精心設(shè)計教學(xué)過程,，選擇教法形成主講材料,，然后組織主講，同學(xué)科同年級教師進(jìn)行評價,，最后由主講教師綜合整理,，形成高質(zhì)量的可操作化的教案。

10,、做到超一周備課量,，共享教案要有修改后的痕跡。5年內(nèi)新教師必須備詳案,，第一年任教該年級該學(xué)科的教師也必須備詳案,，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。

三,、作業(yè)的布置與批改要求,。

(一)作業(yè)布置及相關(guān)要求：

1、作業(yè)內(nèi)容要精選,。要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識,，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求;作業(yè)要精心設(shè)計，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,，力求少而精。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè),，教師必須先做一遍,，體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時間,。

2,、作業(yè)量要適當(dāng)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè);難易要適度,，作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn),，設(shè)計要有梯度，有明確的目的,。備課組應(yīng)統(tǒng)一要求,，提倡分層布置作業(yè)，針對學(xué)生的不同水平設(shè)計必做題和選做題,，保證兼顧每一層面的學(xué)生,。布置作業(yè)要有全局觀念，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量,，每日課外作業(yè)總量控制,，初中應(yīng)在1.5小時以內(nèi)完成。小學(xué)一二年級不留回家作業(yè),，三至五年級每門功課書面作業(yè)時間不超過半小時,。

3、作業(yè)要求要明確,。教師布置的作業(yè),，應(yīng)明確規(guī)定完成時間，凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)不到課外去做,，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。對較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾荆瑔l(fā)學(xué)生獨立思考,，提出作業(yè)書寫格式的規(guī)定要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、作業(yè)態(tài)度要端正,。教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考,，按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整,，字體要規(guī)范，書寫格式要統(tǒng)一,，要求要一致,，要及時檢查并改正作業(yè)中的錯誤。

5,、作業(yè)形式要多樣,。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點及不同類型的作業(yè)，除必要的課外書面作業(yè)外,，兼顧統(tǒng)一與分層,、口頭和書面、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),、中長期與短期,，實驗操作與聽力練習(xí)等。每個學(xué)期還應(yīng)布置一到兩次研究性的作業(yè),。預(yù)習(xí)性作業(yè)，要有明確的自學(xué)重點,，有預(yù)習(xí)提綱和要求,。

(二)批改作業(yè)要求：

1、作業(yè)的批改要做到“有發(fā)必收”,、“有收必批”“有批必改”“有改必糾”,。

2、教師要認(rèn)真及時地批改學(xué)生的作業(yè)以便及時檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,。對學(xué)生作業(yè)中存有的問題作好記錄分析，對典型的情況要在下節(jié)課作簡要講解,，要講科學(xué)重實效,。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。對少數(shù)特殊學(xué)生(包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生)專門布置的作業(yè),，盡可能面批,。

3,、作業(yè)的批改要認(rèn)真規(guī)范,，要采用評語式、遵循啟發(fā)、鼓勵原則,，促使學(xué)生的非智力因素向良好的方向發(fā)展,。

4,、批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆,。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,，準(zhǔn)確無誤,，無漏批,、錯批現(xiàn)象。對學(xué)生改正的錯誤要及時給予復(fù)批,，批改符號要規(guī)范,。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分,，并做好作業(yè)批改記錄，認(rèn)真講評，對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正,。作業(yè)批改應(yīng)有評語或等次,，并注明批閱時間。

5、教師對學(xué)生經(jīng)常容易做錯的題目要匯編“錯題集”,，各科任課教師要及時督促學(xué)生整理錯題集并用好錯題集。

四、輔導(dǎo)要求,。

1、通過全面了解,，考核測試,，建立優(yōu)生和后進(jìn)生檔案,，重點分析后進(jìn)生落后的原因，以便根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對性的教育。

2,、在學(xué)科教學(xué)中，好,、中,、差學(xué)生區(qū)別對待;在課間,，對優(yōu)生和差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo);在布置課外作業(yè)時，重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,，對優(yōu)生和差生提出不同的要求。

3,、建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組,，逐漸形成合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵優(yōu)生對后進(jìn)生的生幫生,，師幫生的“一幫一”活動,。

4、教師應(yīng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作,，對紀(jì)律差的學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的德育工作,。

5,、組織好學(xué)科拓展活動，做好拓展活動輔導(dǎo)記錄;學(xué)校每學(xué)期舉行各年級學(xué)科競賽，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力與學(xué)習(xí)興趣,。

6.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、教師應(yīng)對學(xué)生困難學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做好輔導(dǎo)記錄,。備課組,、教研組要建立輔優(yōu)補差計劃、總結(jié),，有定期檢查記錄,。

五、復(fù)習(xí),、考試,、評價要求。

1,、教研組有對復(fù)習(xí),、命題、考試,、閱卷,、評價的主題研討，重視提高教師的命題和評價能力,。階段考試試卷的命題應(yīng)以大綱為綱,，以課本為依據(jù)，難易度恰當(dāng),，注意檢查學(xué)生用所學(xué)知識,、理論說明和分析實際問題的能力。

2,、教研組要制定切實可行的期中,、期末復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率,。各備課組要在組長的帶領(lǐng)下，集中全組老師的智慧,，梳理教材知識點,。要處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系，學(xué)生自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)的關(guān)系,，按照循序漸進(jìn),、階段側(cè)重,、專題突出、精講精練的原則合理安排好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、強(qiáng)化能力,、查漏補缺、綜合運用這四個階段的時間安排和實施過程,。上好每一堂復(fù)習(xí)課,，合理分配好講、練的時間,，要充分利用課堂時間加強(qiáng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系列化的專題訓(xùn)練,。

3、教師應(yīng)遵守考試監(jiān)考規(guī)則,、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，保證學(xué)生考試成績的真實性。

4,、教師應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)客觀公正地批閱學(xué)生的試卷,，并能對學(xué)生卷面中普遍存有的問題進(jìn)行教學(xué)反思，及時改進(jìn)教學(xué)行為,。教師應(yīng)對每一次測試的學(xué)生成績做好記載,。對學(xué)生困難學(xué)生的成績記性跟蹤分析。

5,、測試結(jié)束做好六個層面的質(zhì)量分析,。任課老師(分析班級情況)—備課組(分析教師的教學(xué)情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況)—教研組(分析備課組活動質(zhì)效)—年級組(分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及各班級情況)—教導(dǎo)處(分析教研組活動情況以及命題評價)—分管校長(分析教導(dǎo)處工作情況)。

6,、關(guān)注合格率,，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。要做好教師,、備課組,、教研組、教導(dǎo)處四級學(xué)困生學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄,。分析學(xué)困生的進(jìn)步與不足,，排查原因，采取積極對策提高學(xué)困生學(xué)習(xí)自信心,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇八

第一段：介紹備課程培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

備課程培訓(xùn)是教師們不可或缺的一環(huán)，旨在提高教師們的備課質(zhì)量和教學(xué)效果,。近期,，我參加了一次備課程培訓(xùn)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這次培訓(xùn)中,，我們積極參與各種活動,，收獲頗豐。通過與其他教師的交流和分享,，我深刻意識到備課程對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。下面我將結(jié)合個人體會，分享這次備課程培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：備課前準(zhǔn)備的重要性（200字）,。

備課之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了備課的基本內(nèi)容和方法。首先,，我們應(yīng)該完整地閱讀教材,，了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。接著,，我們需要制定詳細(xì)的備課計劃,，包括教學(xué)步驟、課程進(jìn)度和評估方式等,。此外,，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)資源，尋找相關(guān)的教學(xué)資料和活動,，以豐富課堂內(nèi)容,。這些準(zhǔn)備工作能夠幫助我們更好地把握教學(xué)重點，提前解決可能遇到的問題,，從而提高備課質(zhì)量,。

第三段：教師間合作備課的價值（200字）。

教師之間的合作備課可以有效地提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中,，我們組成了備課小組，共同研究備課內(nèi)容,，并進(jìn)行集體備課,。通過與其他教師的交流和討論，我們互相啟發(fā),，不僅拓寬了教學(xué)思路,，也增進(jìn)了彼此的教學(xué)技能。此外,，合作備課還可以節(jié)約備課時間,，減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。總的來說,，教師之間的合作備課是一種有益的交流方式，可以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

第四段：備課中的創(chuàng)新與實踐（200字）,。

備課不僅是死摳教材的內(nèi)容，還是一種創(chuàng)新和實踐的過程,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了靈活運用各種教學(xué)方法和手段的技巧。備課過程中,，我們可以根據(jù)學(xué)生的實際情況,，設(shè)計不同的教學(xué)活動和任務(wù)，增加課堂趣味性和互動性,。例如,，我們可以運用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和情境化教學(xué)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時,，備課過程中,，我們還可以與其他學(xué)科和領(lǐng)域進(jìn)行跨學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)科間的交叉學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第五段：總結(jié)備課程培訓(xùn)的收獲和影響（200字）,。

通過這次備課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了備課對于教學(xué)的重要性,。備課能夠幫助我們明確教學(xué)目標(biāo),，掌握教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟,。合作備課和創(chuàng)新備課,，更是提高了我的備課質(zhì)量和教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的備課能力,，積極探索教學(xué)新途徑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信,，有了高質(zhì)量的備課，我們的教學(xué)必將更上一層樓,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇九

集體備課的實質(zhì)是同步教學(xué),，通過培訓(xùn)可以具體實施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)訓(xùn)練,、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一,，分享你的心得體會,。下面是本站小編為大家收集整理的集體備課。

歡迎大家閱讀,。

古語曰：獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學(xué)英語教師培訓(xùn)中,，我又一次體會了這句話的含義,。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的作風(fēng),，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團(tuán)結(jié),、上進(jìn)、開放,、包容,。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,。作為三年級的組長,，其實我一開始就有擔(dān)心。擔(dān)心我沒有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見,，擔(dān)心我不能組織好討論程序,，甚至擔(dān)心有老師不會聽從我的分工,。畢竟,，我才工作一年,，無論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它老師?？稍诤髞淼挠懻撝校野l(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的,。在這里我真的很感激我們組的成員,，感謝他們對我的支持,。

此次討論中有兩件事給了我很深的印象,。

一件是在教學(xué)模塊分析中,，我與幾位年輕老師的討論,。我們涉及到的東西很細(xì)，細(xì)化到了教完了three該怎么教four這樣的事,。也涉及到了如何更好地引導(dǎo)初所教新內(nèi)容。如：在let’stalk部分如何引出howoldareyou?i’m.賴清林老師就提到,，可先用english做一些鋪墊。做鋪墊時就會提到i’m.這個句子。讓學(xué)生在聽覺上先對i’m.這個句子有感知,。然后就很容易理解這個問句。當(dāng)然,，還有其他老師的一些觀點都很都見地，這讓我感觸不小,，也讓我很高興。我心底是喜歡這樣的狀態(tài),。似乎是久違的陽光，讓我溫暖很多,。

還有一件事是在討論快結(jié)束時，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下,。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了,。(因為，那時候我在做有一些總結(jié))然后,，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事最好你親自去做,，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字….”我頓時覺得臉上辣辣的。于是,，拿回了那張簽名的紙,。

有些細(xì)小的事看似簡單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小,，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事,，我們感受到不平凡的人格。也許,，這也是體會生活美好的開端,。

此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學(xué)知識在工作崗位上認(rèn)真,、踏實地做到自己的最好,，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進(jìn)。

一、反復(fù)研讀吃透教材,。

語文教材與其他學(xué)科的教材不同,，教學(xué)目標(biāo)不是明顯地擺在那里，而是需要反復(fù)研究教材,，進(jìn)行挖掘,。無論是知識能力方面，還是情感態(tài)度價值觀方面,，無論是工具性,，還是人文性都隱含在文本中，這就要求教師在備課時必須認(rèn)真研讀,，吃透教材,。特別在集體備課中面對一組教材時更需要精心研磨，合理整合,。

(一)不同層面?zhèn)浣滩摹?/p>

每一位教師在對自己承擔(dān)的單元組進(jìn)行備課時要從三個不同的層面上進(jìn)行備課,。一是針對全冊進(jìn)行備課。不僅要明確新課標(biāo)中本學(xué)年段的目標(biāo)和任務(wù),，還要明晰本冊教材的重點教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。同時還要注意同一知識的銜接和貫通，相鄰單元內(nèi)容上的聯(lián)系和運用,。二是針對每篇文本進(jìn)行備課,。提出具體的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),。如有的教師采取這樣的做法：先把每篇課文的知識點一一分解,，按冊分類歸納，得出一個完整的知識系列,，然后進(jìn)行分析,。做到在有所側(cè)重、有所聯(lián)系,。注意知識點的銜接和貫通,。

(二)細(xì)致深入讀教材,。

備課時,，每一位教師對教材不僅研讀，而且朗讀,。通過研讀旨在把握文本的內(nèi)涵要點,，掌握課文內(nèi)容，理清紋理脈絡(luò),，明了課文的寫作特點等,。通過朗讀，促使備課人盡快進(jìn)入課文，入情入境,，在吟詠中感覺文字的韻律,，體驗語言的節(jié)奏，領(lǐng)會文本的韻味,，體察作者的情感,，找到授課的心理感悟點。

(三)高廣角度展教材,。

這里所說的深讀是指以教材為起點,，最大程度的開發(fā)可以利用的一切可以利用的課程資源，達(dá)到教材解讀的深度與高度,，拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度,，充分發(fā)揮集體的智慧，形成合力,，使師生在教與學(xué)的過程中共同成長,。這里所指的深讀拓展，不僅僅是對于一課教學(xué)內(nèi)容的拓展,，而且還包括對課文的相關(guān)評論,、課文的原著、課文作者的其他作品,、與課文同題材的相關(guān)作品拓展閱讀等,。

二、研究學(xué)情多種預(yù)設(shè),。

由于社會環(huán)境與文化背景的差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式、學(xué)習(xí)能力和水平等方面都不同程度地存在著差異,。這些差異必然會反映在教學(xué)中,，因此在備課時必須進(jìn)行預(yù)設(shè)。

這種預(yù)設(shè)主要從三方面加以考慮：第一分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平,。無論是新編入的課文還是老教材,，無論是識字、閱讀還是口語習(xí)作,，不管從哪一方面語文學(xué)習(xí)都不是從零開始的,，對每一個孩子來說在他進(jìn)入校門前都已具備了一定的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)有多厚,，與具體語文學(xué)習(xí)內(nèi)容有多少聯(lián)系,，教師在備課時都要做到心中有數(shù)。第二具體分析生與生間的個體差異,。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和個性特點各具特色,，這些在備課時都要加以區(qū)別,，設(shè)計不同的教學(xué)形式，從多個方面進(jìn)行預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,。第三分析學(xué)生對教材的反應(yīng),。具體到一篇課文，不同的學(xué)生會產(chǎn)生不同的感知和反應(yīng),。那么他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有多少認(rèn)知,，會關(guān)注哪些方面，可能忽略哪些方面……教師在備課中都要有所掌握和了解,。

針對以上學(xué)情,，教師在備課中一般采用以下做法：一是預(yù)留變化空間，根據(jù)教學(xué)實際做出相應(yīng)的調(diào)整,，這一調(diào)整主要依靠教師教學(xué)機(jī)智的發(fā)揮,。二是在備課時，做好教學(xué)預(yù)案,。至少應(yīng)準(zhǔn)備一種預(yù)案,。

三、融入特長張揚個性,。

語言教學(xué)是一種藝術(shù),，語文備課是一種個性化的藝術(shù)行為。多年來統(tǒng)一的模式化要求,，助長的是老師們復(fù)制教參,，抄寫。

教案,。

的風(fēng)氣,。試想：如果教師們可以用自己方式和風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)造性備課,，必定會調(diào)動他們的創(chuàng)造性和積極性,。因此在對教材的把握和學(xué)情的分析的基礎(chǔ)上我們又嘗試讓組里的每一位老師在備課和設(shè)計教學(xué)時權(quán)衡自己的優(yōu)勢和不足，融入自己的特長,，進(jìn)行創(chuàng)造性備課,。

我們的課堂反對作秀式的表演，但是如果教師能恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^自身語文素養(yǎng)的展示來表現(xiàn)語文的魅力,，便可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，起到言傳身教的作用。所以我們在集體備課的基礎(chǔ)上又要求每位教師根據(jù)自己的特長適當(dāng)融入一些能展示個人語文風(fēng)采的環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢,。

四,、反思交流整體拉升,。

在集體備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課,，并不意味著思考的終結(jié)，備課的終結(jié),。我們要求組里每一位教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行深入的反思,，這種反思不應(yīng)是三言兩語的應(yīng)付，而是針對每一個教學(xué)環(huán)節(jié),、每一次師生交流,、生本對話的歸納總結(jié)，試著從中提煉寶貴的閃光點,，并把它上升到理論的高度,。

自我反思完成后堅持進(jìn)行交流互動，在交流的過程中,，每一位教師都在自己與他人思維火花的碰撞中,，拓展了視野，圓潤了自我,，提升了自己的能力與水平,。從而拉升了全組教師的備課水平。

11月27日上午,我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動,。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈,、融洽,。

一.要有科學(xué)合理的方法。

這次集體備課,，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點,、難點，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后備課組長總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

二.集思廣益,，博采眾長,。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。,。

三.組織形式可以靈活多樣。

集體備課,，在辦公室其實隨時都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來,，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣,，效果會更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

四.針對部分老師提出的集體備課時間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少,，集體備課不好組織等問題提出幾點建議：

1.網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施,。

2.解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問題。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十

在我的教學(xué)生涯中,，我深刻體會到課堂教學(xué)并不僅僅是說些題外話,，講講笑話，而是需要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和專業(yè)素養(yǎng)的提高來達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。為此,，我參加了一次專業(yè)備課培訓(xùn)，感受到了一種不同尋常的體驗,，使我對課堂教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識,。

第二段：前期準(zhǔn)備。

在這次培訓(xùn)中,，首先讓我們印象深刻的是前期準(zhǔn)備的重要性,。在講授一門課程之前，教師們需要仔細(xì)研究教材,，針對學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)特點進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和重組,。不僅如此，還要充分考慮到學(xué)生的興趣和心理需求,，以提高教育教學(xué)的有效性,。通過這次培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到課前準(zhǔn)備的重要性,，也愉快地學(xué)習(xí)了如何利用專業(yè)技能來充實我的課堂,。

第三段：講課標(biāo)準(zhǔn)。

成功的課堂教學(xué)還需要遵循一些標(biāo)準(zhǔn),。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何使課堂教學(xué)更加生動，如何利用語言的威力來使學(xué)習(xí)變得有趣,。我們學(xué)習(xí)了許多最佳實踐,。例如，在上課期間,，我們必須注意時間掌握,，調(diào)整課堂步驟,，確保學(xué)生們能夠跟上節(jié)奏，并且利用不同的教學(xué)技術(shù)來吸引學(xué)生的注意力,。這些標(biāo)準(zhǔn)使我們更容易理解課堂教學(xué)的初衷,，也讓我們能夠更好地實踐教學(xué)。

第四段：課堂反思,。

在教學(xué)過程中,，最不可或缺的就是課堂反思。學(xué)習(xí)如何反思教學(xué)方法和手段,，變得至關(guān)重要,。通過科學(xué)的反思方法，我們可以發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)中的錯誤,，提升教育教學(xué)的效果,。在這次培訓(xùn)中，教練們教會了我們?nèi)绾巫寣W(xué)生積極參與課堂互動,，以及如何在課堂結(jié)束后,，給學(xué)生提供個性化的反饋和建議。通過反思性的教育,，我們可以有效地完成一項艱巨的任務(wù),，這也是我這次參加專業(yè)備課培訓(xùn)的重要收獲。

第五段：結(jié)論,。

總的來說,，這次專業(yè)備課培訓(xùn)使我感到非常經(jīng)驗豐富、富有成效,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)會了許多最佳實踐，重要性的教育方針和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),。這些經(jīng)驗讓我變得更加自信和專業(yè),，也讓我成為一位更好的教育者。我深刻認(rèn)識到,，只有不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，我們才能夠更好地完成教育使命,，服務(wù)好每一位學(xué)生。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十一

在教育工作中,，備課是我們教師的必修課,。為了提高備課的效率和質(zhì)量，不少學(xué)校會組織備課程培訓(xùn)。最近,，我參加了一次備課程培訓(xùn),，從中獲益良多。下面我將就這次備課程培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行闡述,。

備課程培訓(xùn)是為了幫助教師提高備課水平,，因此，參加備課程培訓(xùn)就應(yīng)該充分認(rèn)識到其意義和目的,。備課程培訓(xùn)旨在幫助教師深入理解教材,，掌握合理的備課方法，提高備課質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。備課作為學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，對教師個人而言意義重大,，也對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。

備課程培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括多方面的內(nèi)容,，涉及教材的整體認(rèn)識,、教材的具體解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)方法和教具的選擇,、授課流程的設(shè)計以及教師評價等。在我參加的備課程培訓(xùn)中,，老師重點講解了如何理解教材中的重難點,，并介紹了一些備課常用的方法和技巧，如思維導(dǎo)圖,、課件制作等,。通過講解和實踐操作，我們的備課能力得到了有效提升,。

第三段：備課路徑的把握,。

備課過程需要有一定的路徑，因此,，在備課程培訓(xùn)中,，老師也特別講解了備課路徑的把握。備課路徑就是備課過程中的一連串步驟,，包括教材分析,、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)內(nèi)容組織和教輔材料準(zhǔn)備等,。這些步驟的理性并有序地完成，可以有效提高備課效率。通過備課程培訓(xùn),，我意識到備課路徑的把握對于備課的高效進(jìn)行是至關(guān)重要的,。

第四段：備課的變通和創(chuàng)新。

備課培訓(xùn)中,，我們還學(xué)到了備課的變通和創(chuàng)新,。備課過程中，不同的教師或者不同的班級,，往往需要有不同的備課方案,。有些教師專注于形式的處理，有些則更加注重內(nèi)容的創(chuàng)新,。備課培訓(xùn)中,，我們受到啟發(fā)，學(xué)會從更廣闊更深入的視野去思考和解決備課中的問題,。因此,，在備課過程中，我們要善于變通和創(chuàng)新,，結(jié)合自身的優(yōu)勢和特點,，開展備課工作。

通過參加備課程培訓(xùn),，我受益匪淺,。我深刻認(rèn)識到好的備課是成功授課的基礎(chǔ)。我學(xué)會了通過備課路徑的把握來提高備課效率,，學(xué)會了將變通和創(chuàng)新運用于備課中,。因此，我建議學(xué)?？梢远ㄆ陂_展備課程培訓(xùn),，讓教師們有機(jī)會學(xué)習(xí)和交流備課經(jīng)驗，提高備課水平,。同時,，也希望學(xué)校能提供更多備課資源，方便教師備課,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地完成備課工作,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

總結(jié)：

備課程培訓(xùn)是提高教師備課水平的重要途徑。通過參加備課程培訓(xùn),，我深刻體會到備課的意義和目的,，了解了備課的路徑把握,，掌握了備課的變通和創(chuàng)新。參加備課程培訓(xùn)給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺,，也幫助我更好地開展備課工作,。我相信，通過不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí),，我會在備課中不斷取得進(jìn)步,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十二

與來自不同中心學(xué)校,、不同年齡段的同行們坐在寬闊明亮的教室里一起討論交換,，恍如又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實例,、豐盛的知識和高深的理論論述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一,、增強(qiáng)本身師德修養(yǎng),。

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的進(jìn)程中,，教師既要有比較廣博的知識,，更要有崇高的道德和崇高的精力境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)本身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。因而可知,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個名不虛傳的人類靈魂的工程師。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容,。

這次培訓(xùn)授課老師傾注了很多血汗，他們根據(jù)要求精心準(zhǔn)備,，毫無保存地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味,，收獲頗豐,。在學(xué)習(xí)我們知道了甚么是有效的教學(xué)、教學(xué),，如何有效等等,。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計,、,、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計,、觀看觀摩錄相課,，且認(rèn)真寫評課稿等。學(xué)員們除認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,，還以小組為單位進(jìn)行討論,、發(fā)言，接著在班上輪番發(fā)言,。培訓(xùn)內(nèi)容固然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審閱自己，我發(fā)現(xiàn)了本身的很多不足,，一路走下來,，彌補了我平時教學(xué)中的很多漏洞。

三,、忙碌而充實的天天,。

培訓(xùn)期間，我們天天上,、下午到學(xué)校聽課,，放學(xué)后在家完成相干作業(yè)。固然日子過得很忙碌,，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱和認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力,。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，碰到題目大家相互交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享,。這讓我體會到了全體老師們儼然一個暖和而奮進(jìn)的大家庭。

四,、培訓(xùn)鼓勵著我,。

培訓(xùn)固然已結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那末快就停滯,，我知道在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己,，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。教育是全社會的大事，但重任重要落在教師身上,。時期在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對本身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地進(jìn)步本身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此,，我還應(yīng)增強(qiáng)長時間學(xué)習(xí)。固然我已人到中年,，魄力比不上年輕人,，但我有充分的信念，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn),，對我來講,，是一次難忘的充機(jī)電遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再進(jìn)步的平臺,，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí),，揚長避短,，共同進(jìn)步。我們不但學(xué)到了豐盛的知識,，還進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì),。每當(dāng)完成一篇作業(yè),，一種成就感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃,。因此,，在今后的工作中，我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新知識,，增長本身的才華,，適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的新情勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步素質(zhì),，完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十三

備好課是上好課的前提,，只有認(rèn)真全身心地去備課，才能游刃有余地上好課,。如何按照“由教教材到教語文”的新理念備好一節(jié)課是需要不斷思考和實踐的,，通過這次參加對如何備課的培訓(xùn)，深感其中蘊藏著大學(xué)問,。自己在平時的備課過程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案,，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行些修改或調(diào)整，但這些修改和調(diào)整都是一些細(xì)枝末節(jié)的東西,，其中缺少了自己的思考,。反思這一過程，對專業(yè)成長和教學(xué)都是不利的,，應(yīng)該改變這一思路和做法,。對此，進(jìn)行了一些思考,。

通讀教材和教參是第一步,。我想，要備課,，首先要了解這篇課文的內(nèi)容,，以及對其比較權(quán)威性的解讀，并在這一過程中把握教學(xué)目標(biāo),，體悟思想和感情,。然后精讀教材,，研讀其中蘊藏的語文元素——字詞的運用,、寫作手法、表達(dá)方式、寫作順序等，最后形成一個教學(xué)思路,。作為新教師，我想,，必要的借鑒是不可缺少的,，最值得借鑒的是什么呢？我想,，其一是有關(guān)教學(xué)重難點的借鑒,。教學(xué)重難點的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節(jié)，在借鑒的同時還需要了解所教學(xué)生的現(xiàn)有水平,，實踐“為學(xué)習(xí)而設(shè)定教學(xué)”的目標(biāo),，就像楊老師所強(qiáng)調(diào)的對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前測,，以實現(xiàn)最有效的.教學(xué),。其次我認(rèn)為最應(yīng)該借鑒的是提問的技巧和過渡語的設(shè)置,。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識,，可以通過齊答或老師敘述的方式帶過,，對于一些稍有難度，需要思考的問題,，提問的技巧是非常重要的,，有時候提問的方式?jīng)Q定著學(xué)生的回答情況。

在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時,，我的問題是：自己再來讀一讀這一小節(jié),，看看作者是如何寫出植物對小露珠的喜歡的？只有幾個學(xué)生舉手,，而且答案也是五花八門,，經(jīng)過倪校的指導(dǎo)，將這一問題改為：前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動物們對小露珠的喜愛,，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫出植物對小露珠喜愛的呢,？自己再來讀一讀。結(jié)果第二次上的時候,，這個問題學(xué)生回答得就很好,。同時，過渡語是教學(xué)中不可缺少的,，是連接每個教學(xué)環(huán)節(jié)的紐帶,，能夠使內(nèi)容更加連貫有序。

俗話說,，說起來容易做起來難,。我會在實際的備課過程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課,。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十四

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了年級組集中備課，每月推出一人講課的方式,，進(jìn)行聽課、研討,。教師備好課是上好課的前提,，下面我也就我校實施集體備課的情況談幾點看法：

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補短,，為促進(jìn)教師"共同富裕"大開方便之門,。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領(lǐng)新教師早日入門,，盡快熟悉教育教學(xué),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

集體備課中,，主備人選擇要備的課,，主備人先備課，備好后,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、難點,、教法、學(xué)法,、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后主備人進(jìn)行整合。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識,，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同在順店鎮(zhèn)教育總支和學(xué)區(qū)的精心組織下,，本學(xué)期順店鎮(zhèn)初中七年級,，小學(xué)三年級同時開展了集體備課活動。在集體備課時,，大家都有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師,，都能積極地參與到群體中,，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路,。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點體會：

一,、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強(qiáng)度,。過去是一個人獨立思考,，而現(xiàn)在，是幾個人合起來,，共同來完成同一項任務(wù),，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材,、教法的研究,。

二、集體備課能使我們資源共享,，提高教學(xué)效率,。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。除了可利用自有的一些資料外,，能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了,。因此,，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合,，為組內(nèi)人員共享，彌補了書本材料的不足,，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率,。三,、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞,，一次碰撞就會有一次的提升,，就會有一次的收獲。通過集體備課活動,，教師之間改變過去“閉門造車”,、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力,，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,，組內(nèi)人員取人所長、補己之短,，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，充實教案,，完善教法，在互動中提高了工作效率,。例如：集體備課能讓不同的.老師以不同的風(fēng)格備同一堂課,，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,。

總之,，在集體備課中，也有存在的問題及困惑,，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來,，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學(xué)手段,，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力,，成功的完成課堂教學(xué)。而今,，通過多人合作,，共同探討，將一項任務(wù)分開化,，我們有了更多的精力,，從事教材、教法的研究,，在閑的時間里,，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合,，在互動提高的過程中,，不斷形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十五

作為一名教育工作者,，專業(yè)備課是我們必備的技能,，尤其是在新的學(xué)期開始前，備授每個科目的課程便成了每位老師必須完成的任務(wù)之一,。如何進(jìn)行一次高效的專業(yè)備課,，對于每個老師而言都是一道難題。近日有幸參與了一次專業(yè)備課培訓(xùn)，下面將對我個人的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享,。

1.培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了以下幾個方面：備課的必要性和意義、備課的流程和方法,、課件制作技巧與范例,、課堂教學(xué)策略的設(shè)計和演示。通過理論和實踐相結(jié)合的方式,，我們對備課的全過程有了更加深入的了解,。

2.學(xué)習(xí)收獲。

在培訓(xùn)過程中,，我受益匪淺,。首先，我了解到備課不僅需要準(zhǔn)確地掌握莫名透傳,，更需要考慮學(xué)生的特點,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)方案和課程內(nèi)容,。其次,，掌握有效的備課流程，每個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真呵護(hù),，確定好教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)這個目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容,，然后再進(jìn)行細(xì)化，有理有據(jù),，力求有效,。最后，我還學(xué)會了如何利用多媒體技術(shù)輔助授課,，由于自己不是專業(yè)上手,，這些技能一度讓我頭疼萬分。

3.學(xué)習(xí)方法,。

本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法也值得我借鑒。學(xué)習(xí)過程中,，老師們組織大家討論案例,，分享備課經(jīng)驗，互相提供改進(jìn)建議,。這讓我們在深入學(xué)習(xí)之余,，也懂得了彼此之間的合作和交流。

4.學(xué)習(xí)困難,。

在參加本次培訓(xùn)時,，最大的困難莫過于如何解決學(xué)科教學(xué)重點和難點難以突破的問題。在這種情況下,，我們需要納入教學(xué)思路,，注意教學(xué)思想的創(chuàng)新,，不為一時遇到的問題所困擾。并且,，我們需要多注意和班級的交流,，從學(xué)生的聲音中找到突破口。

5.今后的打算,。

在今后的工作中,，我會將培訓(xùn)所學(xué)到的知識，運用到我的教學(xué)實踐中,。我會更加重視備糧這一環(huán)節(jié),，做到學(xué)科知識和教學(xué)特點的結(jié)合，更注重教學(xué)過程的設(shè)計,，讓教師和學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

總的來說，這次培訓(xùn)讓我錘煉了對備課的認(rèn)知,，了解了備課的必要性和方法,，更重要的是還學(xué)會了教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流的方法,，希望能善用所學(xué),，更好地進(jìn)行備課和教學(xué)實踐。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十六

近年來,，樂器培訓(xùn)在我國越來越受到重視,，許多家長紛紛將孩子送到音樂學(xué)校進(jìn)行樂器培訓(xùn)。作為一名樂器培訓(xùn)老師,，我經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出了一些備課心得和體會,。下面將從選曲、教材,、教學(xué)方式,、練習(xí)要點以及培養(yǎng)樂感五個方面展開，分享我的心得體會,。

首先,，選曲是備課的重要環(huán)節(jié)。樂器培訓(xùn)中的選曲應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平和特長進(jìn)行合理選擇,。對于初學(xué)者,，應(yīng)選擇簡單明了、曲調(diào)優(yōu)美,、樂曲特色鮮明的曲目,，如一些流行歌曲的簡單編曲或兒童歌曲。這樣不僅能提高學(xué)生對樂器的興趣，還能迅速增強(qiáng)他們的自信心,。而對于一些經(jīng)驗豐富的學(xué)生,，可以選擇曲目難度適中，技巧要求稍高的曲目,，以挑戰(zhàn)他們的技術(shù)水平和音樂理解能力,。

其次，教材的選擇也是備課的一個重要步驟,。教材應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平和年齡進(jìn)行科學(xué)選擇,。對于初學(xué)者，應(yīng)選擇一些簡單易懂,、系統(tǒng)全面的入門教材,。這樣學(xué)生能夠快速掌握基本的演奏技巧和樂理知識。而對于中級和高級學(xué)生,，則應(yīng)選擇一些更加深入的教材,，注重對技巧和表情的訓(xùn)練。同時,，教材的選擇還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和喜好,，盡量找到適合他們的教材，以提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

再次,，教學(xué)方式對于樂器培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響。在備課時,，我通常會根據(jù)學(xué)生的不同特點和水平采取不同的教學(xué)方式,。對于初學(xué)者，我注重教師的示范和指導(dǎo),，讓他們按步驟學(xué)習(xí)基本的演奏技巧,。而對于中級和高級學(xué)生，我更加注重培養(yǎng)他們的獨立思考和表達(dá)能力,，鼓勵他們多進(jìn)行創(chuàng)造性的演奏和表達(dá),。此外，教學(xué)方式還應(yīng)靈活多樣,，不僅有理論講解和模仿練習(xí),，還應(yīng)有樂理知識的學(xué)習(xí)、樂曲演奏的示范和合奏等綜合教學(xué)方法,。

另外，在備課過程中,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)要點,。練習(xí)是樂器學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在備課時,，我會總結(jié)出每個樂器的特點和難點,，重點講解和指導(dǎo)學(xué)生要注意的地方。比如,，對于鋼琴學(xué)生來說,，我會根據(jù)樂曲的要求，提醒他們注意手型,、按鍵的力度和連貫性,；對于小提琴學(xué)生來說，我會強(qiáng)調(diào)正確的指法,、琴弓的運動和音準(zhǔn)的把握等,。通過這樣的練習(xí)要點，學(xué)生可以更有針對性地進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)而提高他們的演奏技巧和音樂表達(dá)能力,。

最后，備課過程中,，我還要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂感,。樂感是音樂藝術(shù)的靈魂，是衡量一個音樂人水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。在備課時,，我會通過演奏示范和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲的欣賞，培養(yǎng)他們對音樂的感知和理解能力,。還可以通過一些節(jié)奏練習(xí)和合奏活動,，幫助學(xué)生提高對節(jié)拍感和合奏能力。我還會組織一些音樂會,、比賽等活動,，讓學(xué)生有機(jī)會與他人共同演奏，從中感受音樂的魅力,，提高他們的樂感和舞臺表現(xiàn)能力,。

綜上所述，選曲,、教材,、教學(xué)方式、練習(xí)要點以及培養(yǎng)樂感是樂器培訓(xùn)備課的重要內(nèi)容,。備課時,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和水平制定相應(yīng)的備課方案，靈活運用教學(xué)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和興趣,，以期取得更好的教學(xué)效果,。我相信，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷完善備課方案,，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的樂器培訓(xùn)。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十七

11月27日上午,我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動,。本次活動的集體備課組由學(xué)校的主持,，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈,、融洽,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點,、難點,，教法，學(xué)法,，教學(xué)時數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后備課組長總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進(jìn)行,。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的.自由的切磋也可以記錄下來,，這樣,，效果會更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

1,、網(wǎng)絡(luò)備課。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施,。

2、解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問題,。

以上拙識淺見,，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十八

訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),，我深深地感受到教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能,。

幼兒園的幾位院長及教授詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇十九

體育備課培訓(xùn)是提升教師教學(xué)能力的一種重要方法,，讓教師更好地運用適合學(xué)生的方法和手段開展體育教學(xué)工作,。通過參加體育備課培訓(xùn),，我深刻體會到了備課工作的重要性，也學(xué)習(xí)到了一些有效的備課方法,。以下是我對體育備課培訓(xùn)的一些心得體會,。

首先，參加體育備課培訓(xùn)讓我意識到了備課工作的重要性,。在過去,，我常常將備課看作是一種形式主義的工作，只注重教材的內(nèi)容,，而忽略了對教學(xué)方法的思考和研究,。然而，通過體育備課培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我意識到備課是教學(xué)的基礎(chǔ),，也是教師教學(xué)能力的關(guān)鍵所在。只有通過充分地準(zhǔn)備課堂,，才能更好地教授知識,，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

其次，體育備課培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了一些有效的備課方法,。在培訓(xùn)班上,，我們圍繞課堂教學(xué)的重點、難點和方法進(jìn)行了深入的討論和交流,。我了解到,，備課不僅僅是翻閱教材和制定教學(xué)計劃，更需要考慮如何根據(jù)學(xué)生的實際情況,，設(shè)計出符合他們認(rèn)知規(guī)律和體育特點的教學(xué)活動,。例如，在備課過程中,，我們可以注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)安排,，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。這些備課方法的運用,，可以更好地提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

第三,，體育備課培訓(xùn)讓我明白了備課不是孤立的個體行為，而是需要團(tuán)隊合作的過程,。在體育備課的過程中,，我們需要與專業(yè)人士、同事和學(xué)生家長保持密切的溝通和順暢的合作。只有通過與他們不斷交流和分享教學(xué)經(jīng)驗,，我們才能不斷完善自己的備課工作,。例如，我們可以通過與專業(yè)人士討論體育教學(xué)的新問題和新方法,，借鑒他們的成功經(jīng)驗,；與同事互通有無，共同解決備課中的難題,；與學(xué)生家長建立良好的家校合作關(guān)系,，共同培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

第四,，體育備課培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，往往是教師在課堂上發(fā)號施令,，學(xué)生被動接受。然而,，在體育備課培訓(xùn)中，我們通過多樣化的教學(xué)實踐和角色扮演,，親身體驗到了這種教學(xué)方式的不合理性,。體育教學(xué)應(yīng)該將學(xué)生的興趣和需求放在首位，通過巧妙的引導(dǎo)和激勵,，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,，培養(yǎng)獨立思考和動手能力，從而使他們真正地掌握體育知識和技能,。

最后,，體育備課培訓(xùn)讓我明白了教師職業(yè)發(fā)展的重要性。參加體育備課培訓(xùn),，不僅僅是為了提高教學(xué)能力,，還是為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,，成為一名優(yōu)秀的教育者。因此,，我將會繼續(xù)參加體育備課培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的備課工作，努力成為一名更優(yōu)秀的體育教師,。

總之,，體育備課培訓(xùn)是一種提高教師教學(xué)能力的有效途徑。通過參加體育備課培訓(xùn)，我更加重視備課工作的重要性,，學(xué)習(xí)到了一些有效的備課方法,，明白了備課是需要團(tuán)隊合作的過程，深刻體會到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的教學(xué)理念,，理解了教師職業(yè)發(fā)展的重要性。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我會不斷提高自己的備課能力，為學(xué)生的體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

如何備課培訓(xùn)心得體會篇二十

20__年7月,，我有幸參加了市備課組長培訓(xùn)班，三天的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)下來,，感到有點累,，可是心里一直涌動著一種感覺，用一個字來概括就是：“值”,。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得受益匪淺，感受很多,，反思很多,，進(jìn)步也不少。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，有專題講座,、實踐操作和教研組經(jīng)驗交流。具體涉及到三大方面：一是教研組建設(shè),，從理論,、實務(wù)操作到具體指導(dǎo);二是教研活動組織，包括校本教研活動的策劃,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用,、綜合實踐活動;三是教學(xué)常規(guī)管理。授課老師的講座,，都以鮮活的實例和豐富的知識向我們傳授了精湛的理論內(nèi)涵,，帶來了教學(xué)實踐中豐富而又寶貴的經(jīng)驗。每位專家老師的講座都為我們留下了深刻的印象,。

短短三天緊張與充實相伴,，收獲與幸福相隨。此次培訓(xùn)將不時鞭策我,，指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí),。伏案反思，我將盡快消化吸收本次培訓(xùn)成果，內(nèi)化提高自身素養(yǎng),，以培訓(xùn)為契機(jī),，從實處著手，具體從四個方面改善今后的教學(xué)教研工作,。

1,、明確職責(zé)。

當(dāng)這個教研組長,，我要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對學(xué)生負(fù)責(zé),。作為一名教研組長,，我時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時刻把教研組作為我生命中的一部分,，發(fā)揮我最大的潛能,，力求讓我的教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著它的每一個成員,，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱,，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。

2,、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,。

結(jié)同事，以自己的人格魅力,，感染凝聚每一個成員，充分調(diào)動每一位教師的積極性,，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點,，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開展,。

3,、以研促教。

一是多學(xué)習(xí),，走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí);坐下來內(nèi)部觀摩,。二是健全教研制度，人人上一節(jié)校級公開課,。三是加強(qiáng)校本教研,，堅持“三環(huán)五步”的集體備課，把集體備課活動落到實處,。四是注意資料搜集積累,，并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階，教學(xué)上檔次,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

作為教研組長,，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此,，教研組長的職責(zé)促使我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師,。自己最早參加新課程的學(xué)習(xí),，聽過市里許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實踐中,，從備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)布置,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)生評價等許多方面進(jìn)行了探索，無論是成功的經(jīng)驗,，還是失敗的教訓(xùn),，我都能拿來和同組的教師一起分享，使老師們少走彎路,。在工作中,，我還注意向同一學(xué)科的老師們學(xué)習(xí)，特別是一些老教師,，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)工作沒有花架子，扎扎實實,，學(xué)生基本功訓(xùn)練相當(dāng)?shù)轿?。每次教研活動時，我都纏著他們給年輕教師傳授經(jīng)驗,，從他們身上,，我們學(xué)到了不少東西。