時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇一
三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短,、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動(dòng)聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中,，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解,。
本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力,。
音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考,、體驗(yàn),、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。
2,、在唱、動(dòng),、認(rèn),、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，合作與共處,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
1,、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》,、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。
2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點(diǎn),，能通過欣賞,，編故事，編舞蹈,，發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長短。
3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜，會(huì)編新歌詞,。
4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。
5,、愛祖國、愛人民,、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲,、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符，會(huì)做音樂情境表演,。
6,、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。
7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
2 3 第一課 4
4 5 第二課 4
6 7 第三課 3
7 8 第四課 3
9 10 第五課 4
11 12 第六課 4
13 14 第七課 4
15 16 第八課 3
16 17 第九課 2
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇二
2.唱歌：《春天的小河》。
（1）通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天,。
（2）用漸強(qiáng),、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表達(dá)歌曲的情緒,。
課上提出“春天在哪里,？”的疑問，直接導(dǎo)入新課,，啟發(fā)學(xué)生尋找春天,，感受春的存在。然后以“尋找春天——體驗(yàn)春天——表現(xiàn)春天——感悟春天”為主線展開教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲《春天的小河》的興趣,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從整體感受,、體驗(yàn)音樂的優(yōu)美,、流暢的特點(diǎn),，體驗(yàn)并將自己融入春天的懷抱中。
體驗(yàn)歌曲內(nèi)容,、啟發(fā)創(chuàng)作情感,。
鋼琴、大歌譜,。
一,、組織教學(xué)
師生問好。
二,、尋找春天
1,、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？找找看,，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里,，還有哪些春天的景象,？春天的腳步離我們近了，讓我們來聽一聽歌曲《春天在哪里》,。
2.放錄音《春天在哪里》,。
3、提問：同學(xué)們，這首歌聽過嗎,？會(huì)唱嗎,？
4、學(xué)生隨錄音演唱全曲,。
設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生,，體驗(yàn)歌曲內(nèi)涵，去尋找春天,。并發(fā)表自己的見解,。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵,。
三、體驗(yàn)春天
1,、師導(dǎo)入：春天到了,，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息,。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼,，聽那小河水,，漲高了，嘩嘩地流淌著,。
2,、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的`情緒,。
3,、聽全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格,、速度等,。
4、生隨錄音模唱全曲,。
5,、師有感情地范唱。
6,、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲,。
要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。
7,、歌曲處理：《春天的小河》共有四個(gè)樂句,，在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)樂句上加漸強(qiáng)和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧,、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感,。
四、表現(xiàn)春天
1,、師導(dǎo)入：春天負(fù)載著希望,，有著生命的律動(dòng)，自古以來,，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象,。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天,、畫家用五彩的筆留下春天的足跡,、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方式,，向大家展示一幅你認(rèn)為最美的春天,。
2、學(xué)生習(xí)作,。分組進(jìn)行
學(xué)生或畫,、或?qū)憽⒒蚋木幐柙~……進(jìn)行創(chuàng)作,。
3,、展示，并且集體進(jìn)行評價(jià),。
設(shè)計(jì)意圖：促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中,。學(xué)會(huì)正確的評價(jià)自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國,、對大自然的無比熱愛之情,。師生共同演繹烘托課堂氣氛。
五,、感悟春天
1.師：請你說一,、二句贊美春天的話。
2.師小結(jié)：
春天是恬靜的,、活潑的,、絢麗的。它屬于我們大家,。今天,，春來了，來年,，春天還會(huì)和我們相見,，但是,，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光,，愉快學(xué)習(xí),、健康成長。請同學(xué)們在課后邀上自己的朋友一起去踏青,。并且收集有關(guān)春的藝術(shù)作品,，包括文學(xué)、美術(shù),、音樂,、攝影、雕塑等,，舉行一個(gè)交流會(huì),。
教學(xué)內(nèi)容：
聽、唱：《嘀哩嘀哩》（童聲齊唱）
聽：《渴望春天》（管弦樂）
1,、通過讀童謠,、聽歌曲、走出課堂欣賞大自然的美麗等活動(dòng),，感受自然界的變化,，使學(xué)生盡情感受春天帶來的喜悅。
2,、通過“為春姑娘送禮物”這一游戲,，讓孩子們用自己的雙手來表達(dá)對春天的感情，這樣能增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓他們深刻的了解大自然的春天,，并能培養(yǎng)孩子們的合作精神,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《滴哩，滴哩》錄音帶
管弦樂曲《渴望春天》的錄音帶
有關(guān)春天的教學(xué)情景圖片
一,、找春天,。
導(dǎo)入：給學(xué)生播放管弦樂《渴望春天》，讓學(xué)生感受音樂的氣氛,，從而引出主題——春天,。通過欣賞教材中的“迎春花開”、“冰雪初融”,、“南國春天”等攝影作品,。
再次播放歌曲《渴望春天》，引導(dǎo)學(xué)生尋找春天的足跡,，描述一下歌曲中的春天,。并且描述一下自己家鄉(xiāng)春天的景象,，使學(xué)生有身邊的事物聯(lián)想到大自然季節(jié)的微妙變化，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)探究興趣和表達(dá)能力,。
安排布谷鳥的叫聲引入新課,。提問：你知道這是誰的叫聲嗎？
通過聆聽布谷鳥的鳴叫聲,，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者,，所以它有叫報(bào)喜鳥。在布谷鳥的歌唱聲中,，為學(xué)生營造春天的優(yōu)美意境,。出示：（書本“滴哩，滴哩”圖片）
除了布谷鳥,，你還知道哪些小動(dòng)物也是春天的使者,？”通過交流，知道燕子,、青蛙等許多小動(dòng)物也是春天的使者,，教育學(xué)生要懂得保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。（在以上圖片上出示一些小動(dòng)物）
欣賞歌曲《嘀哩,，嘀哩》
再聽歌曲,，要求同學(xué)們在第一樂段時(shí)，在位置上邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容即興加些表演動(dòng)作,，并在第一樂段結(jié)束時(shí)（16）,，重重地拍一下手，表示第一樂段結(jié)束,。第二樂段開始,，要求每個(gè)同學(xué)用老師提供的舞步，根據(jù)自己離開位置的遠(yuǎn)近,，朝自己的座位走去,，并在第二樂段結(jié)束時(shí)回到自己的座位上。
提問：同學(xué)們,，你們找到春天了嗎,？春天在哪里？（出示歌詞,，有感情的朗誦歌詞,。）
跟著錄音輕聲地哼唱歌曲。第二樂段時(shí),，教師要提示在演唱“嘀哩哩嘀哩……”時(shí),，要唱清楚，有跳躍的感覺,。（像小鹿跳一樣,。）
播放歌曲伴奏,，學(xué)生演唱。
用即興創(chuàng)作的方式進(jìn)行問答,。老師唱：“春天在哪里呀,？春天在哪里？”生答：“春天在那小青蛙的叫聲里,、春天在那沙沙的小雨里……”等,。
二、感受春天,。
同學(xué)們,，你們剛才都在不同的地方找到了春天，你們唱的春天可真美,！真希望春天馬上就來到身邊,！
播放歌曲《渴望春天》。（童聲齊唱）（出示歌詞）要求：看著歌詞,，跟著音樂輕輕地晃動(dòng)身體,。
你聽過這首歌嗎？播放管弦樂
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇三
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)任三年級音樂課有一個(gè)學(xué)期了,，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,、追求美、并創(chuàng)造美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的"這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱,、演,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。所以，在上這部分知識的時(shí)候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音,，我都會(huì)贊揚(yáng)他們,，并且鼓勵(lì)他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題,。
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)三年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱,。當(dāng)然,，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真,，感情才會(huì)隨之而來,，你悲他亦悲，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了,。
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動(dòng)物,。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，展現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達(dá)音樂,，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞,。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
在閑暇時(shí)間里,，我會(huì)在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會(huì)對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,，我也學(xué)到了許多的知識,。
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng),，以錘煉自己,。
雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任,，其中還有很多的不足之處,，比如，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感,，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好,。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇四
第四課：牧歌
第五課：媽媽的歌
第六課：四季的歌
第七課：鐘聲
第八課：愛鳥
第九課：豐收歌舞
課本包含等部分,，并附有器樂訓(xùn)練部分,。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求,。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、記憶力、想象力和感受,、理解音樂的能力,。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透。
（一）歌曲部分
本冊歌曲共九首,。
《童年》猶如精致的畫面,，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。
《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,，歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想,，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲,，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強(qiáng)環(huán)保意識,，曾進(jìn)自然常識,，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象,。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代,、不同民族的少兒對媽媽深切的愛,。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對生活的情趣與熱愛,。
《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。
（二）音樂知識
1,、mi,、so、la及四分音符,，二分音符時(shí)值,。
2、學(xué)習(xí)do,、re的高音,。
3、八分音符的時(shí)值,。
4,、人類分聲。
（三）音樂游戲
1、表演《噢,！蘇珊娜》
2,、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》
3、表演《小牧笛》
4,、表演《放牛山歌》
5,、跳格子
6、自制樂器
（四）欣賞
1,、鋼琴曲《童年的回憶》,，合唱《我們多么幸福》
2,、器樂曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》
3、吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》,，合唱曲《船歌》
4,、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5,、二胡曲《空山鳥語》,，歌曲《對鳥》
6、小提琴曲《牧歌》,，民間樂曲《小放?！?/p>
7、歌曲《媽媽之歌》
8,、無伴奏合唱《小白菜》
9,、歌曲《魯冰花》
10、日本名歌《櫻花》
11,、鋼琴曲《雪花飛舞》
12,、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂《豐收的喜悅》
1,、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱；
2,、學(xué)習(xí)連間唱法,，頓音唱法；
3,、學(xué)習(xí)簡易和輪唱,、二部合唱，做到音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,，逐步做到聲部的和諧,，均衡。
突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者,。
1,、認(rèn)識譜號、譜表,、線,、間、音符,。
2、認(rèn)識全音符,、全休止符,、二分休止符、附點(diǎn)八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏,。
3、認(rèn)識4/4,，3/8,，6/8。
4,、認(rèn)識圓滑線,、頓音記號，常用力度記號,，常用速度記號,，保持音記號，變化音記號,。
1,、識不完全小節(jié)，切分音,，三連音,，裝飾音（倚音、波音,、滑音）,。
2、逐步認(rèn)識所學(xué)歌曲中的調(diào)號,，知道唱名在鍵盤上的位置,。
3,、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。
32課時(shí)
三年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃
三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃
人音版三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃
人音版小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇五
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。
六年級的學(xué)生此刻一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解潛力更加豐富,，對抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變,，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。
本冊是六年級上冊,，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊共有七課,，
1、同一首歌“我的祖國”
2,、“草原牧歌”
3,、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5,、“神奇的童話”
6,、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
（1）,、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力,。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力,。
（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。
1,、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的`咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。
（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱持續(xù)音時(shí),，聲音要飽滿,。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
2、基本知識部分：
（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，明白其作用。
（2）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（3）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識持續(xù)音記號,。
3,、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力,。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改善教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇六
音樂不僅是藝術(shù)門類的一脈,，也是作為人類的一種社會(huì)現(xiàn)象,，是伴隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,。下面是小編為你帶來的人教版小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎閱讀。
（一）思想教育,。
貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等,，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上。
（二）音樂知識和技能訓(xùn)練,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的`姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣。
5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育,，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)；
6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；
7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,；
8,、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。
9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能.
本級段執(zhí)教年級為三年級，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇七
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，三年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。
1、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性。
3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。
4,、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的'調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇八
1,、三年級是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。四年級的教材,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識與樂譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周,，每周有1.5課時(shí)。主要計(jì)劃在下面說清,。
2、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識,，使學(xué)生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。
1、教學(xué)是教師的天職,，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請假,，且盡量少請假,。
2、作為一名音樂教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈、鍵盤等,。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品,。
3,、現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù),、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識，多欣賞一些音樂作品,，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂源于現(xiàn)實(shí)生活的根本，在平時(shí)多向老教師請教,，以便更好的積累知識,，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。
1、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程,，理解音樂概念。
2,、分不同層次,、不同階段、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路,。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)對知識的變通應(yīng)用能力,。
第一單元 3課時(shí)
第二單元 4課時(shí)
第三單元 3課時(shí)
第四單元 3課時(shí)
第五單元 3課時(shí)
第六單元 3課時(shí)
第七單元 3 課時(shí)
第八單元 3課時(shí)
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇九
對于中年級的.學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué).學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫.學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊.所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即"普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展.使學(xué)生各方面均有提高".
1.演唱:
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.
(2)參與各種演唱活動(dòng).
(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱.
(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.
(5)能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.
3.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng).
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作.
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng),、集體舞歌表演等.
4.識讀樂譜
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.
(2)能夠用聲音、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.
5.創(chuàng)作實(shí)踐
能夠運(yùn)用線條,、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂.
教材重難點(diǎn):
1.真正深入角色的演唱,，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點(diǎn):
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識.音樂與相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì).
(一)、完成措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合.
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標(biāo)
(二)提高措施
愉悅性:
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂.使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去.
藝術(shù)性:
在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).
每周二節(jié)音樂課
1.2周第一單元《童年》
3.4周第二單元《草原》
5.6周第三單元《好伙伴》
7.8周第四單元《放牧》
9.10周第五單元《媽媽的歌》
11.12周第六單元《四季的歌》
13.14周第七單元《鐘聲》
15.16周第八單元《豐收歌舞》
17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》
19.20周復(fù)習(xí)歌曲
21周期末測試
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十
1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。
二,、教材分析
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。
2,、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一,。
3、本冊教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成,，即演唱、演奏,、欣賞,、活動(dòng)。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”,、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”,、“小小作曲家”,、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目,。
三,、學(xué)生情況分析
小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌,，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱，識譜,，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求,。因此，影響了整個(gè)班級,，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。通過一、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧,、識譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。
四、教材目標(biāo)及要求
充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個(gè)、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。
聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。
1,、 在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號 ,，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號,，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn),。
2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡易的知識,，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。
3,、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物,，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。
4,、 在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求
1 ,、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。 2 ,、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3,、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,。 4、識譜：
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施
3.,、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱,，欣賞,，游戲中
4.,、善于引導(dǎo),，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5,、音樂知識和技能訓(xùn)練
（5）通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,； （6）通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （7）通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十一
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。
3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
視唱,、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十二
本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
（一）聆聽本事,。
1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗(yàn)不一樣音樂特點(diǎn),，感受體驗(yàn)音樂情緒,。
2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。
3,、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不一樣地域的民歌風(fēng),。
（二）表演本事,。
1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》,；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2,、感受大自然音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。
3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。
4,、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。
5、能主動(dòng)參與聽,、唱,、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)自己愉快,、歡樂的情感。
6,、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。
（三）創(chuàng)編與活動(dòng)本事,。
1,、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作,。
2,、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作,，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
3,、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng),。
4,、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制本事,。
5,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
6,、經(jīng)過編創(chuàng)動(dòng)作,、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
7,、能為歌曲編動(dòng)作,，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感,。
8,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作,。
9,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境，表現(xiàn)歌曲的資料,。
10,、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,，自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),。
（四）知識技能。
1,、能主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn),。
2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d,、r,、m、f,、s,、l、si,、d1”八個(gè)音,，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,。
小朋友活潑好動(dòng),，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，所以,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。所以,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。預(yù)計(jì)，四個(gè)班的小朋友情景大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，可是模仿本事比較強(qiáng)，并且也能熟練掌握。所以,，利用音樂課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。
1,、要注重學(xué)生感受音樂，有目的,、有層次地安排每一教學(xué)步驟,。
2,、要注重學(xué)生互評與自評,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人,，構(gòu)成評價(jià)的常規(guī),、習(xí)慣。
3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。
4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十三
三年級音樂教學(xué)要以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。下面是本站小編整理的小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃范本,，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
二,、教學(xué)分析：
三年級的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性,、知識性并重的原則。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時(shí),，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識,。
三,、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
(一),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。
3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
(二)、視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
一,、學(xué)生基本情況分析：
本年級學(xué)生，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演,，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法,，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立,、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作,。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項(xiàng),，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!
二,、教材分析：
本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,，既注重終結(jié)性評價(jià),，又注重過程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上,，自評,、互評、他評相結(jié)合,，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn),，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。
三,、全冊教學(xué)要求：
1、學(xué)唱歌曲,。背唱4-6首,。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字,，吐字,。
2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力,。
4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞,。
5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。
6、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認(rèn)識2/4,、3/4,、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。
7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動(dòng)作的配合。
四,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高質(zhì)量措施：
1、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展,、共同感受,、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。
2,、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子,。
3,、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。
4,、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用,。
五,、全冊教學(xué)進(jìn)度：
課題內(nèi)容課時(shí)數(shù),。
第一課春天四課時(shí)。
第二課可愛的動(dòng)物四課時(shí),。
第三課童趣四課時(shí),。
第四課音樂會(huì)四課時(shí)。
第五課牧童之歌四課時(shí),。
第六課愛祖國四課時(shí),。
第七課老師的歌四課時(shí)。
第八課愛和平四課時(shí),。
第九課家鄉(xiāng)美四課時(shí),。
第十課擁軍四課時(shí)。
復(fù)習(xí)游戲?qū)m四課時(shí),。
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三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十四
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。
二、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
三,、,、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1)、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。
2、視唱部分：
(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
3,、練耳部分：
(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3),、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。
四、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
五,、教材分析：三年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2,、以審美為中心,。
3、以(音樂)文化為主線,。
4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
5,、加強(qiáng)綜合與滲透,。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
六,、本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩了。
七,、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
八、教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十五
一,、指導(dǎo)思想：
1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。
二,、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題,，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容,。
在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。
三、學(xué)生分析：
1學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動(dòng),，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,，動(dòng)手能力也較強(qiáng),。
4思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo),。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等),。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。
2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。
3培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能。
4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,。
5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。
五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。2演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,。
4識譜：
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。
六、教學(xué)進(jìn)度安,。
第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！贰?/p>
第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》,。
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》。
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》,。
第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》,，《船歌》。
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》,。
第七周聆聽,，《小牧牛》,，《牧歌》,。
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》。
第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》,。
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》,。
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》。
第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》,。
第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》,。
第十四周表演〈美麗的黃昏〉,。
第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉。
第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉,。
第十六周聆聽,，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉,。
第十八周表演〈圓圓和彎彎〉。
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三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十六
對于三年級的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),，并開發(fā)他們對音樂的感知能力，體驗(yàn)音樂的美感,。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,，使學(xué)生各方面均有提高。
由于還處在低年級的音樂教學(xué)中,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
另外，本年級學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí),。在課堂上會(huì)結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí),。
1、演唱：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。
（2）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。
（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
（4）能夠背唱6－8首歌曲。
2,、演奏：
（1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過的歌曲,。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3,、綜合性藝術(shù)表演：
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作,。
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng)、集體舞歌表演等,。
4,、識讀樂譜：
（1）復(fù)習(xí)簡單的'節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。
（2）能夠用聲音,、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律,。
5、創(chuàng)作實(shí)踐：
能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景,。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十七
教師制訂教學(xué)計(jì)劃不能仿制照搬的計(jì)劃,，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法,。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家編輯整理了2017年小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃,，希望能夠幫助到大家。
教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
三年級下冊總共9課,，以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的'聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。
(3)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(4)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
(5)樂于參與各種演唱活動(dòng),。
(6) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣,。
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。
3.感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，認(rèn)真寫好教案。
2,、充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、 認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。
6,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,。
7、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
8,、豐富課外音樂活動(dòng),，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)音樂,。
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十八
一,、學(xué)生情況分析：
對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1.演唱：
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)能夠背唱4-6首歌曲,。
2.演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。
3.綜合性藝術(shù)表演,。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng),、集體舞歌表演等,。
4.識讀樂譜。
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。
(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
5.創(chuàng)作實(shí)踐,。
能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂,。
三、教學(xué)分析：
1,、教學(xué)內(nèi)容,。
2、教材重難點(diǎn)：
真正深入角色的演唱,，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育,。
3、教材特點(diǎn),。
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
(一),、完成措施。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要,。
(二)提高措施。
愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
五、教學(xué)進(jìn)度：
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇十九
（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。
（2）認(rèn)識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
三年級的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。
這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
略
三年級小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃版篇二十
經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的.感情,。
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。
4,、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
4,、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù),。
1《老師你好》聽賞2。
2《折紙船》2,。
3聽賞《采山》2。
4《捉泥鰍》聽賞2,。
5十一假期2,。
6《音樂家聶耳》2。
7《在祖國懷抱里》2,。
8聽賞《音符之家》2,。
9《新疆好》2。
10《火紅的隊(duì)旗》2,。
11聽賞唱唱跳跳活動(dòng)2,。
12《小貓釣魚》2。
13《擺手舞》2,。
14聽賞吹豎笛2,。
15《多年以前》2。
16《小放?！?,。
17《夜》2。
18復(fù)習(xí)檢測2,。
