作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

秋天的落葉中班教案篇一

1、體驗(yàn)歌詞的意味,，有感情的學(xué)唱歌,。

2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,，模仿秋天落葉飛舞的景象,。

3、感受音樂帶來的樂趣,。

ppt,、秋天的圖片、三種類落葉若干,、三棵不同種類的樹布置在墻上,、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

一,、欣賞秋景,、感受秋天。

出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么,。

“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

二、幼兒傾聽歌曲,。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂,。

“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)。

“樹葉怎么樣?”(在飛),。

2,、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng),。

三,、播放ppt。

秋天來了,，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了?

1,、出示ppt,。

“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了，都掉到地上了,。),。

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作,。

3,、邀請(qǐng)幼兒示范,，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì),。)。

四,、播放第二遍音樂,。

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

1,、變樹葉,。

“請(qǐng)你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2,、比較葉子的形狀,、顏色，講解都是什么樹的'葉子,。

3,、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞,。

“這么多的樹葉寶寶,，我們一起來跳舞吧!”

(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。

五,、打扮樹媽媽,。

1、情境表演,。

秋天到了,，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽,。咦,，聽一聽，誰在哭呀?

一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽,，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

2,、出示三棵沒有葉子的樹,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,，我們也回家吧!”

秋天的落葉中班教案篇二

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落,。

2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,，恬靜柔美的情緒情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.樹葉胸飾每人一個(gè),。

活動(dòng)過程,。

一、播放音樂《小樹葉》,。

通過感受樂曲的意境美,，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感,。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂,。

1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋,、跳舞的情景,。

（1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落,。

（2）欣賞2段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

（3）欣賞3段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子,。

（4）欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美,。

2.完整表演落葉快樂的一天,。

（1）完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景,。

（2）激發(fā)幼兒用身體,，大膽表現(xiàn)音樂。

三,、結(jié)束,。

在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累,，是個(gè)豐收季節(jié),。

秋天的落葉中班教案篇三

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,。

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

落葉頭飾人手一個(gè),，落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、引入。

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,，想不想去啊?

看看,，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,，葉子都落下來了),。

是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,，聽——,。

2、錄音機(jī)范唱《秋天》,。

師：秋天真美,，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>

3,、教師一邊灑落葉,，一邊先念歌詞，再唱歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的,，飛下來的,，滾下來的等。),。

那我們也來做小樹葉,，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4,、幼兒帶頭飾扮演落葉,，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍),。

師：小樹葉,，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5,、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范,。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

6、再次模仿動(dòng)作,。(放錄音1遍),。

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類,。

落葉有3種,，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉,，小樹葉,。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn),。

8,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9,、回教室,，結(jié)束。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

秋天的落葉中班教案篇四

目的：

1,、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

準(zhǔn)備：

落葉頭飾人手一個(gè),，落葉等。

重難點(diǎn)：

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

設(shè)計(jì)：

1,、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?

2,、錄音機(jī)范唱《秋天》,。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>

3,、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞,，再唱歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的,，滾下來的等,。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上),。

4,、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子,。(放錄音2遍)師：小樹葉,，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5,、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范,。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類,。

落葉有3種,，梧桐樹葉,，廣玉蘭樹葉，小樹葉,。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里,，又干凈，又整潔,，小落葉都找到了新家,，我們寶寶也回家吧!

9、回教室,，結(jié)束,。

教學(xué)反思。

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，我班在教室里布置了豐收的果園,、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的.,，所以大家都覺得很有親切感,、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng),。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,，感受語言活動(dòng)的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上,、手上等飾品,，使其更生動(dòng)、有趣,，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高,。

秋天的落葉中班教案篇五

結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂美,，中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》?；顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢(shì),、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂的美感.

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析,、想象,、思考,、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力，幼兒教案《中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》》,。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,，恬靜柔美的情緒情感。

1.音樂:《小樹葉》,、《秋天的落葉》,。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個(gè),。

通過感受樂曲的意境美,，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感,。

（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落,、被雨淋、跳舞的情景,。

1．欣賞a段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

2．欣賞b段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景,。

3．欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子,。

4．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美,。

（二）完整表演落葉快樂的一天。

1．完整欣賞音樂,，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景,。

2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂,。

1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美,。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美,。

3．在自然角投放秋天的果實(shí),，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié),。

秋天的落葉中班教案篇六

2,、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的`形式演唱歌曲。

1,、大掃帚一把,。

2,、幼兒自制的樹葉頭飾；音樂磁帶《掃落葉》,。

3,、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》、《秋天》,。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符并鼓勵(lì)幼兒用連貫,、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱,。

（二）音樂游戲《掃落葉》,。

（2）出示大掃帚問：是干什么用的呢。

（3）介紹游戲的名稱和玩法,。

（4）幼兒隨音樂做游戲,。

在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂讓幼兒自由表演。

秋天的落葉中班教案篇七

結(jié)合季節(jié)特征,，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂美?；顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢(shì),、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂的美感.

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析,、想象,、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力,。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,，恬靜柔美的情緒情感。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

5.通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

2.塑料袋若干,。

3.樹葉胸飾每人一個(gè),。

一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過感受樂曲的意境美,，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神,，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂,。

（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落,、被雨淋、跳舞的情景,。

1．欣賞a段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

2．欣賞b段,，

啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景,。

3．欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子,。

4．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美,。

（二）完整表演落葉快樂的一天。

1．完整欣賞音樂,，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景,。

2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂,。

三．在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室,。

區(qū)角活動(dòng)。

1．美工區(qū)投放樹葉,、顏料等材料感受秋天的色彩美,。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,，感受音樂的神奇美,。

3．在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累,，是個(gè)豐收季節(jié),。

秋天的落葉中班教案篇八

對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來參與到活動(dòng)中去,，感受和體驗(yàn)音樂的快樂,。

通過對(duì)音樂的傾聽，從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

這是一節(jié)音樂活動(dòng),，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣,，發(fā)展幼兒,。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,，使之成為積極主動(dòng)的參加者,。

整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅,，幼兒的愉悅包括感受美,、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,，音樂以輕柔,、恬靜為主，旋律優(yōu)美,，通過肢體語言深化對(duì)秋天意境美的感受,。

創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,，而不會(huì)否定幼兒的想象,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng),、喜悅的心去發(fā)現(xiàn),、去接納、去欣賞,、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新,。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納,、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,，這些賦予了兒童滿足感和成就感。

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧,，不需要幼兒開動(dòng)腦筋,，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手,、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏,。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的`自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。

在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂,，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,，所以在教具的選擇上,，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感,。例如：樹葉胸飾,，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾,，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的,，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,，知道音樂的來源來自身邊，來自生活,，從兒對(duì)音樂,、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,，環(huán)環(huán)相扣的。

由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉,，小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂,。

首先分段欣賞，由小朋友來想象,、表現(xiàn)小樹葉的故事,，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn),。

第一段音樂欣賞兩次,，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言,，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”,，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊,。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景,。

第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落,，我一共欣賞四次,。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉嬉戲的聲音,，自然出示教具：塑料袋,。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望,。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語言表示,。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示,。

第三段是欣賞兩遍,，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子,。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的小樹葉,，在跳舞的樣子,。

第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng),，小樹葉醒來后肯定也有休息的時(shí)候,，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來,。

然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂,、悠閑的一天,。

由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯,、對(duì)音樂的理解都是自己的嘗試,，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,，比如說在選取音樂上,，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂,，但是,，你聽多了,，靜靜的聽，你會(huì)聽到很多故事,，欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情,，里面是有故事,，可以來表演的,，最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”,。