在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇一

評(píng)語(yǔ),。

是指班主任用簡(jiǎn)短的文字對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)等方面情況作出評(píng)價(jià)和鑒定;下面是有小學(xué)生寫人評(píng)語(yǔ),，歡迎參閱,。

1.你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心集體,，所以大家都喜歡你。能遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識(shí)不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高平時(shí)能積極參加體育鍛煉，習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科全面發(fā)展,，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生,。

2.你乖巧又可愛(ài),，見(jiàn)到老師總是很有禮貌地向老師問(wèn)好,。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)也很勤奮,，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,。如果做作業(yè)時(shí)能和“細(xì)心”交上朋友,，相信你會(huì)更出色的。孩子努力吧,，在你的面前會(huì)展現(xiàn)出一片亮麗的天地!

3.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè),，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問(wèn)可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,，只要誰(shuí)需要幫助,，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò),，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑,，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的,。

4.你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事,、善解人意,，令人信任的女孩，你是老師的得力助手,。在學(xué)習(xí)上也較努力,，但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),，更加嚴(yán)格要求自己,，老師等待著你的好消息!

5.如果生命是樹(shù),，那么，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干,，成功是果，你語(yǔ),、數(shù)基礎(chǔ)好,，頭腦靈活,，又寫得一手好字，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo),，勤奮,、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果,。

6.你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注,，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí),、工作時(shí)如此專注,，還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子,，又寫得一手好文章,，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真,，投入地對(duì)待每件事,，一定會(huì)學(xué)有所獲。

7.你是一個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩,，能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)集體,，積極參加班級(jí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)良,。愿你活潑可愛(ài),，全面進(jìn)步!

8.你的平凡、樸實(shí),、你正直,，坦誠(chéng)，愛(ài)憎分明,，遇事有一定的主見(jiàn),，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，老師都看在眼里,，喜在心頭,。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀,，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人,，相信你的未來(lái)一片光明,。

9.你有很好的口才，講故事有聲有色,，娓娓動(dòng)聽(tīng),，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎(jiǎng)哩!你有很強(qiáng)的表演才能，你表演的"金雞叫天都",，至今還留在老師和同學(xué)的心中,，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，老師欣賞你,。可你貪玩不學(xué)習(xí),，知識(shí)會(huì)自動(dòng)飛到你的腦子里嗎?著名的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感,，加上百分之九十九的汗水。請(qǐng)你想想這話,，它對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高會(huì)有幫助的,。

10.你總是默默無(wú)語(yǔ)，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí),、有上進(jìn)心,，集體觀念強(qiáng)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個(gè)環(huán)節(jié),，但只有時(shí)間的保證是不夠的，要深入鉆研,，追根求源,，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步,。

12.你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ),，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了,，課堂上回答的聲音是那么小,，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

13.你為人誠(chéng)實(shí),，思想純樸，心地善良,，處事穩(wěn)重,，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面,。平時(shí)你總是默默無(wú)聞地做事,，是一個(gè)懂事、有愛(ài)心的好學(xué)生;運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長(zhǎng),，而且為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)習(xí)方法,，多思善問(wèn),，樹(shù)立信心,。在學(xué)習(xí)中，尤其要勤動(dòng)腦筋,，注意平時(shí)的訓(xùn)練,，日積月累;對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)消化,，要有恒心和毅力,，多向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力，老師相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)看到你可喜的進(jìn)步。

15.“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒,，”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí),，提高自己的成績(jī),。

16.你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩,，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容,，你尊敬老師,，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期,，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,，課堂紀(jì)律方面也比以前好,，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了,，開(kāi)始有了自己的朋友,，學(xué)校的生活多姿多彩,，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!

18.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng),，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事,，你為人誠(chéng)樸，品行端正,，遵規(guī)守紀(jì);學(xué)習(xí)穩(wěn)定,，成績(jī)優(yōu)良，有自強(qiáng)不息,、積極進(jìn)取的精神,。老師希望在學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的毅力,，向知識(shí)的深度和廣度推進(jìn),，把自己的成績(jī)提高到更高的水平。

19.你思維敏捷,，學(xué)習(xí)勤奮,。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力,。你勤于思考,，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整,，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活,，半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你,，只有持之以恒,，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù),。

20.這學(xué)期,，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步,。原來(lái)的那個(gè)自由散漫,、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn),、講文明,、懂禮貌的好學(xué)生?？吹侥愕某砷L(zhǎng),，你的進(jìn)步，大家都為你感到高興,。人可貴的地方在于知錯(cuò)就改,，這一點(diǎn)你做到了,，更可貴的是持之以恒，老師相信你也一定能做到,，甚至?xí)龅母谩?/p>

21.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸,，善良懂事，值得信任的學(xué)生,。只是老師和同學(xué)很少見(jiàn)到你和別人一樣燦爛的笑容,。你是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差,，失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀!你善解人意,，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮,，學(xué)習(xí)總是一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待，只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不夠理想,。俗話說(shuō)“天下無(wú)難事,，只怕有心人”。我相信,，只要你堅(jiān)持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!

22.在校尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興,?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成,，字跡潦草，上課不專心,，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,，老師期待著這一天。

23.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好："我沒(méi)有什么特別的才能,，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了,。"讀書(shū)不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子,，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己,，遇事多動(dòng)腦,，發(fā)揮自己的聰明才智,，做個(gè)有出息的"男子漢"!

24.你性格活潑開(kāi)朗,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo),，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)的積極性很高,，但方式方法有欠妥當(dāng),，當(dāng)然,，本學(xué)期你的成績(jī)有了可喜的進(jìn)步，老師希望你能再接再厲,，堅(jiān)定信心,，持之以恒,，有迎難而上的勇氣,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)知識(shí)的記憶，多練多問(wèn),，我相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī),。

25.你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作,。廣泛閱讀課外書(shū)籍,，必將為你的人生增添光彩,。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

26.你正直，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象,，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好,，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任,，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開(kāi)成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔,。

27.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩,，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好,，你是同學(xué)們的好朋友,，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷,，但你仍然踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印，勇往直前,。愿你繼續(xù)努力,，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!

28.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮,、熱情……課堂上,，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作,，引起同學(xué)的哄笑;課間,，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲,，你總是特別活潑,、突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想,，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重,，專心努力讀書(shū),。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

30.你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì),。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜,。但現(xiàn)在,，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩,。記住,，玩是可以的，但是貪玩,，就不對(duì)了,。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上!

1,、你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子,，你做事認(rèn)真仔細(xì),，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn),，熱情待人,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛(ài)勞動(dòng),，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了,，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了,，還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書(shū)寫美觀,，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意,，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!

2,、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì),，熱愛(ài)學(xué)校生活,，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師,，常常幫助老師做事,，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí),，但獨(dú)立性不夠,，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己,，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你,，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排,，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,。

3、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩,。你聰明,，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事,。如果你不捉弄同學(xué),，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的,。希望你再接再勵(lì),，更上一層樓!

4、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩,，是老師心目中的好學(xué)生,，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒,，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了,，書(shū)寫速度也加快了，但要記住快中還要求好,，千萬(wàn)別粗心,，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。

5,、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板,，睜大眼睛聽(tīng)老師講課,，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想,，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜,。繼續(xù)努力,，你會(huì)成功的!

6、你是一個(gè)非常聰明,，非?？蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作,。廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩,。希望你繼續(xù)努力,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

7,、你真是老師的小助手,，班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下,，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣,，保護(hù)了視力;環(huán)境識(shí)字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成,，而且準(zhǔn)確率很高,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力,，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!

8、你是一個(gè)很討人喜歡的孩子,，尊敬老師,，能夠協(xié)助老師管理班級(jí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是老師信得過(guò)的得力助手,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，能吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，拾金不昧,，環(huán)保意識(shí)強(qiáng),，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持環(huán)境衛(wèi)生,，獨(dú)立能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)，上課情況良好,，積極思考,，大膽發(fā)言，獨(dú)立完成課堂練習(xí),，聰明機(jī)智,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力,，在書(shū)寫方面再下功夫,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

9,、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的,。

作文,。

了解到你獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)是多么喜悅你的特長(zhǎng)真不少畫畫,、彈琴樣樣都行成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。

10,、平時(shí),，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣,。孩子,，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻,，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練,，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近,。

11,、人的天賦就象火花，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來(lái),，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng),，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子,，腦子靈,，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái),，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái),。

12、你,，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題,。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的你更添朝氣,，那么你定會(huì)更加討人喜歡!

13、少而好學(xué),，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué),，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德,，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn),，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí),，明確學(xué)習(xí)的目的,，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

14,、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí),，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃",，轉(zhuǎn)眼間,，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天,，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,，你的未來(lái)將是燦爛的,，充滿希望的，老師真心地為你祝福,。

15,、老師真的很喜愛(ài)你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答,，流利的談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,，你品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，令老師贊嘆,，同學(xué)們羨慕,。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色,。

1,、你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望,。你是一個(gè)很自覺(jué)的學(xué)生，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,，望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，多練,、多問(wèn)，繼續(xù)努力,，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

2、你是一個(gè)聰明,、文靜的女孩,，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望,。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑,，多一些微笑,。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,。

3,、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱道,。要勤奮好學(xué),、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞,，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你,。

4,、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),，但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧,。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn),，多思考,，多練習(xí)。老師相信：只要你努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

5,、你關(guān)心集體，毋庸置疑,，敢作敢當(dāng),，也有目共睹,。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng),，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

6、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),，自尊心也很強(qiáng),，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,，能與同學(xué)友愛(ài)相處,。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心,，只能付之眼淚,。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望你克服困難,，勇往直前!

7,、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,，你善于利用時(shí)間,，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境,，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

8,、你是個(gè)可愛(ài)的女孩，踏實(shí),、穩(wěn)重,、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,，給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué),，老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

9,、你待人隨和,、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛(ài)集體,，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)你也很孝順,，是個(gè)很不錯(cuò)的男孩,，希望你能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步,。同時(shí)老師祝福你今后能一生平安、永遠(yuǎn)幸福!

10,、即使你有時(shí)對(duì)有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富,，但沒(méi)有后天的努力,，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇二

1.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。

2.以飽滿的激情,描寫了……。

3.重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

4.比喻貼切,用詞生動(dòng),。

5.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切,。

6.以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

7.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出,。

8.對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

9.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

10.文章邊敘事邊抒情,。

11.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法。

12.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序,。

13.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。

14.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

15.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

1.文章以“”為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

2.文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。

3.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

4.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀,，不忍釋手,。

5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6._12#雖平凡,，感情卻真摯充沛感人,。

7.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué),。

8.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長(zhǎng),。

9.脈絡(luò)分明,，有條不紊。

10.徒多費(fèi)詞,，毫無(wú)精義,。

11.文從字順，言簡(jiǎn)意賅,。

12.內(nèi)容雜亂,，詞句欠通。

13.文句生澀,，意不明暢,。

14.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

15.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇三

這么早在這山上是那樣安靜,，只是間斷的雞啼聲，感覺(jué)是那樣親切,、熟悉,，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處,，打了個(gè)寒顫,，山區(qū)的早晨會(huì)落霜，同時(shí),，又特別冷,，正要轉(zhuǎn)身，聽(tīng)到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音,，模糊看操場(chǎng)上一個(gè)矮小的身影,，挪動(dòng)著掃帚，在清理垃圾,，綠色的“迷彩服”在空曠的操場(chǎng)上顯得那么渺小,，沒(méi)看清她是誰(shuí)，但我知道這是一種無(wú)私,、忘我的愛(ài),，一種不求回報(bào)的精神。

我后悔沒(méi)帶相機(jī),，沒(méi)拍下這一景,，沒(méi)有比這更美的霜景了。

這是一篇描寫清潔工的文章,，讀了你的文章老師仿佛看到了一個(gè)粗糙的雙手里握著把大大的掃帚,，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對(duì)清潔工的敬佩,。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇四

我有一個(gè)聰明,、可愛(ài)的小表弟。他的眼睛炯炯有神,，圓圓的臉蛋上,，長(zhǎng)著一張小小嘴巴，比我小兩歲,。他住在鄉(xiāng)下,，我們雖然不常見(jiàn)面，但是我們見(jiàn)面時(shí)都玩得很愉快,。

有一次他來(lái)我家玩,，我邀他玩下象棋。開(kāi)始下棋了,，只見(jiàn)小表弟眉頭緊鎖,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯(cuò)一步全盤皆輸。我呢,，也不敢大意，緊張的和小表弟對(duì)亦著,。突然他張大嘴巴,，開(kāi)懷大笑?！肮亿A了,，我贏了!”我定眼一看，原來(lái)小表弟已把我將軍將到了,，我只好甘拜下風(fēng),。后來(lái)，我全輸給了他,，我真不解?他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個(gè)小表弟,。

這是一篇寫人的文章，透過(guò)作者那生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，我們真實(shí)感受到了小弟弟的可愛(ài)形象,。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運(yùn)用了外貌,、動(dòng)作,、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真,。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題,，表達(dá)出小作者對(duì)表弟的喜愛(ài)之情。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇五

作文,。

批語(yǔ)是作文教學(xué)中提高學(xué)生作文水平的重要手段,。那么你知道小學(xué)寫人習(xí)作。

評(píng)語(yǔ),。

1.文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

2.大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親切。

3.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

4.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理。

5.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮,。

6.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,。

7.這是一篇寫人的文章,，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)小表弟外貌的描寫,，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致,。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，值得推薦,。

8.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9.文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

10.這是一篇寫人的文章,，小作者通過(guò)描寫鏡子,、媽媽、老師,、同桌,、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的自己展現(xiàn)在讀者面前,。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作,。

11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處,。

12.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

13.事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

14.文章想象合情合理,，

15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

1.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛(ài)讀,，不忍釋手,。

2.文章邊敘事邊抒情。

3.故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。

4.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法,。

5.這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素,。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手,，小作者抓住了中心,，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛(ài),、對(duì)家人的愛(ài),、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái)，結(jié)尾不忘點(diǎn)題,，非常優(yōu)秀的一篇作文!

6.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。

7.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。

8.描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

9.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

10.這是一篇寫人的文章,，文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫,，以及善解人意,、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情,。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),，首尾連貫，一氣呵成,。

11.雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

13.文章將…寫得細(xì)致入微,。

14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

15.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

16.這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親,。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn),，但卻流露出作者的真摯情感。

17.這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開(kāi)敘述,，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形,。文章充滿童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，語(yǔ)言流暢,，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作,。

18.文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切,。

19.這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,，介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的“邋遢”小女孩形象,。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,，顯得妙趣橫生,。文中用了比喻的手法，對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。

20.文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

1.這是一篇寫爸爸的文章,，開(kāi)篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛(ài),。文章篇幅較短，但行文思路清晰,，語(yǔ)言華麗優(yōu)美。文章用了反問(wèn)告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴,。

2.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。

3.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。

4.比喻貼切，用詞生動(dòng),。

5.開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

6.文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。

7.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

8.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色,。

9.描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

10.,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，

11.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

12.文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。

13.文章將…寫得細(xì)致入微。

14.語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。

15.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇六

1.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛(ài)讀,，不忍釋手。

2.文章邊敘事邊抒情,。

3.故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。

4.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法,。

5.這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素,。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手,，小作者抓住了中心,，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛(ài),、對(duì)家人的愛(ài),、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái),，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文!

6.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。

7.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

8.描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

9.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

10.這是一篇寫人的文章,，文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫,，以及善解人意,、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情,。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),，首尾連貫，一氣呵成,。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

13.文章將…寫得細(xì)致入微。

14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。

15.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。

16.這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親,。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感,。

17.這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開(kāi)敘述,，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng),，是篇值得一讀的佳作,。

18.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。

19.這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的'“邋遢”小女孩形象,。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生,。文中用了比喻的手法,，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位,。

20.文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇七

終于在一個(gè)雪后清晨，我忍不住起床望窗一看,，原來(lái)是清潔工,，一股敬佩之情油然而生。只見(jiàn)那清潔工約莫三十歲,，中等個(gè)子,，身著一套橙色工作服。他正手拿一把竹制掃把,，艱難地將路邊積雪往路兩邊掃,。一下，兩下……每掃一下，雙手都會(huì)不由自主地顫動(dòng)一下,。

手已經(jīng)凍僵了,，紅發(fā)紫，他不得不時(shí)不時(shí)停下來(lái),，用嘴對(duì)著雙手哈哈氣來(lái)取暖,。路上，人來(lái)人往,，趕著去上班,，走過(guò)地方留下一串串深深腳印。清潔工就這樣一下一下不知疲倦地掃著,，路邊早已堆成了一座座小雪山,。而他身后卻露出了灰色地面和隱約可見(jiàn)清掃過(guò)痕跡。

忽然,，下雪了,，剛清掃完路面又開(kāi)始積雪。落在清潔工睫毛上雪花很快模糊了他雙眼,，可他只用手輕輕一摸又繼續(xù)埋頭清掃,。雪越下越大，給清潔工戴上了一頂雪絨帽,。

這時(shí),，一位男士大搖大擺地隨手把煙蒂扔到雪堆中，清潔工見(jiàn)了趕忙走上前恭恭敬敬地對(duì)那男士說(shuō)：“先生,，為了環(huán)境,，為了安全，請(qǐng)您把煙蒂扔到垃圾箱里吧,！”誰(shuí)知,，男士立馬晴天變?yōu)踉疲碱^皺“川”字,，破口大罵：“你小子敢管起我來(lái)了,，你有什么資格管我,，去就去,，別打擾我興致，小心老子給你點(diǎn)顏色看看,！”

清潔工愣住了,，呆呆站著。寒風(fēng)一陣一陣地刮著,，好像在嘲笑清潔工沒(méi)事找事做,。不一會(huì)兒，他緩過(guò)神來(lái)，雙手顫動(dòng)著拿著掃把繼續(xù)默默地掃起來(lái),。此時(shí),，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他背影漸漸消失在雪簾中,。

清潔工啊,，清潔工，您讓我敬佩,！是您,，讓垃圾成堆骯臟世界變得整潔干凈;是您在路上陣陣痛罵聲中遮耳掩鼻默默奉獻(xiàn)。您就是城市美容師,，我敬佩您,！

文章開(kāi)篇點(diǎn)題，表達(dá)了“我”對(duì)清潔工敬佩之情,。小作者選取了生活中事例,，突出了清潔工“一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山”特點(diǎn),。文章結(jié)構(gòu)完整,，是一篇優(yōu)秀習(xí)作。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇八

作文,。

教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),作文批改是作文教學(xué)的重中之重,批改中作文批語(yǔ)是教師與學(xué)生筆上交談的有力工具,是溝通師生的橋梁,。那么你知道小學(xué)生寫人習(xí)作。

評(píng)語(yǔ),。

1,、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，

2,、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。

3,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

4,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成,。

5、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是的一大特色,。

6、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者,。

7、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

8,、以飽滿的,，描寫了……。

9,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

10、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

11,、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,，開(kāi)篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫了爸媽的外貌,，衣著,，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,，走哇,，咱們倆去海邊呀”，入情入理,，帶給讀者更多的驚喜,。

12,、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

13,、本文是一篇寫人的佳作,。開(kāi)頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫寫出了媽媽在家中的懶,，而后筆鋒一轉(zhuǎn),，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑,。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,，引起讀者的思考。

14,、老師辛苦的付出,，換來(lái)了你優(yōu)美的文章，多值得啊,。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整,，調(diào)理清晰,，是不騙不錯(cuò)的文章。

15,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

16,、習(xí)作采用活潑明快的語(yǔ)言,，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主,，讀后欽佩之情悠然而生,，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比，突出笑容背后的可恨,。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無(wú)窮的效果。

17,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。

18,、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

19,、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

20,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。

1,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是這篇作文的成功之處,。

2、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

3,、文章描寫細(xì)致生動(dòng),，人物語(yǔ)言個(gè)性化，符合角色性格特征,，人物刻畫得逼真形象,。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法,。

11,、內(nèi)容具體充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言流暢,，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感,。

12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。

14、文章想象合情合理,，

15,、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

1、以飽滿的,，描寫了……,。

2、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動(dòng)。

4,、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法,。

11、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

13、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

14,、文章想象合情合理,，

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇九

我有一個(gè)好朋友，她的臉白白的,，像做過(guò)面膜似的,，眼睛也水汪汪的，里面的眼珠子黑黑的,，像一顆無(wú)比珍貴的黑珍珠,。她的嘴巴也很秀氣，里面蘊(yùn)藏著說(shuō)不完的問(wèn)題,。

她的性格很溫順,，我的要求總能答應(yīng),。有一次我的自動(dòng)筆找不到了,，她借了我一支?？墒菦](méi)過(guò)幾天,，我的“粗心病”又犯了--------把她的筆也弄丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻,，我想這可怎么辦呢?她知道后肯定會(huì)大發(fā)雷霆,，我越想越怕，只好硬著頭皮給她去道歉,，我吞吞吐吐地說(shuō)出原因之后,，她沒(méi)有怪我，反爾又借了我一支,。

我被她的行為感動(dòng)了,。

這就是我的朋友-------李秀萍。

批改評(píng)語(yǔ)：

這篇文章介紹了我的朋友——李秀萍,。文章通過(guò)對(duì)主人公生活事件的描寫,，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了主人公的性格特征，展現(xiàn)了“我”與她深厚的友誼,，感情真摯動(dòng)人,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇十

“生活總會(huì)苦盡甘來(lái)?！?/p>

這是母親常說(shuō)一句話,，簡(jiǎn)短卻意味深長(zhǎng)。

我們家并不富裕,，甚至有時(shí)還要為生計(jì)煩惱,。

父親常年奔波在外，是母親一個(gè)人用雙手為我們撐起一片天,。

母親身材比較瘦小,，四十歲不到,，臉上卻有了太多與年齡不符歲月風(fēng)霜，發(fā)絲已有些泛黃枯燥,，曾經(jīng)細(xì)嫩白皙雙手也被時(shí)光折磨得盡顯蒼老,。

有很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ魃显?，母親是和父親一起去做事,。每天起早貪黑、熬夜通宵,，回來(lái)還要照顧我們姐弟倆,。可想而知,，這日子過(guò)得是有多苦,、多累。

日夜不停地工作,，難免會(huì)傷到自己,，更何況她還只是個(gè)女人。每每看到母親那略有些紅腫眼睛與之傷痕累累,、憔悴不堪身影,。我似乎都能感受到她那刻骨銘心痛楚。

我曾問(wèn)過(guò)母親“能不能不要那么辛苦,？”母親并沒(méi)有馬上回答,，而是輕輕撩起我耳畔碎發(fā)，目光中滿是慈愛(ài)與溫柔：“能呀,，但不辛苦哪里收獲,，只要努力了，生活總會(huì)苦盡甘來(lái),?！?/p>

母親是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)且冷靜人，殊不知她有時(shí)卻比誰(shuí)都感性,，比誰(shuí)都脆弱,，她會(huì)看連續(xù)劇看得痛哭流涕，也會(huì)看喜劇片看得哈哈大笑,。只是生活壓力太大,，迫使她必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

母親時(shí)常和我說(shuō)她像我這么大時(shí)候,，自己如何洗衣做飯,，如何走幾十里地挑水，如何走泥濘山路上學(xué)。她還說(shuō)：“這么苦我都經(jīng)歷過(guò)來(lái)了,，為什么不繼續(xù)堅(jiān)持,，要相信生活總會(huì)苦盡甘來(lái)?！?/p>

母親并不是哲學(xué)家,，也不是思想家，她只是一個(gè)女人,，一個(gè)普普通通女人,，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她卻是偉大,。

是她讓我成長(zhǎng),，讓我明白千千萬(wàn)萬(wàn)什么最為重要，要以什么樣心態(tài)看待生活,。

正如母親常說(shuō)那樣——,。

“生活總會(huì)苦盡甘來(lái)?！?/p>

這是一篇完整而又精彩寫人文章,，文章引用母親花開(kāi)頭,，自然交代了文章主人公——母親,。人物描寫生動(dòng)，人物形象突出,，栩栩如生,，刻畫了一個(gè)善良、勤勞,、偉大母親,。

再次看到畢業(yè)照，還是一眼便捕捉到她微笑,。即使閉上眼睛,，我之間仍能在第一時(shí)間，觸摸她身影,。正如她總是能找到我,，找到我情緒根源。

放學(xué)后夕陽(yáng),，同樣泛著秋意,，透露著蕭瑟，那原本屬于陽(yáng)溫暖,，似乎穿透我身子,，只留下空虛。

‘喂，說(shuō)你呢,，在想什么,？”

沉浸于考試失利中，陽(yáng)光都有寒意,。聽(tīng)到這聲召喚,，我下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭——樹(shù)影下，一個(gè)眉清目秀女孩兒,，在我眼里晃動(dòng)身影,。

她是我們班明珠，平時(shí)不怎么說(shuō)話,，卻總是很有威信,。

干爽短發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，微微傾斜劉海下,，一雙內(nèi)陷大眼,，宛如幽藍(lán)湖水，平靜中卻又泛著微波,。微微卷曲睫毛,，像湖邊森林，投射下一片蔭影,。她身著米色上衣,，穿著牛仔褲，將細(xì)長(zhǎng)腿,，襯得天衣無(wú)縫,，像是天公一件完美藝術(shù)品。

“你這次考試是不是出了點(diǎn)問(wèn)題,?！彼袷菬o(wú)意般掃了一眼我手中緊攥試卷。

我沉默著,，像是犯了錯(cuò)誤小孩,。

“走吧，跟我來(lái),?！彼噙^(guò)我包，看著還是愣愣我,，“喂,，說(shuō)你呢?！?/p>

我如夢(mèng)初醒,，跟上了她邁開(kāi)步伐,。

原來(lái)學(xué)校后面有一片空地，長(zhǎng)滿野草,，散發(fā)著自然氣息,。

他拿過(guò)我試卷，咬著唇,，皺著眉,，審視了一番，又講錯(cuò)題一一精析給我聽(tīng),。

這是我與她成為好友開(kāi)始,。

我于她就此開(kāi)始熟悉。

班級(jí)里,，她這個(gè)平民比當(dāng)官還具有威信,，誰(shuí)又沒(méi)交作業(yè)，誰(shuí)又打架了,，誰(shuí)又在造反……那些所謂“班干部”總要她來(lái)幫忙,。她學(xué)習(xí)很好，卻不樂(lè)意當(dāng)選任何職位,，坐在教室一角,，倒頗有陶淵明之意。

“喂,，說(shuō)你呢,。”

一聽(tīng)到這熟悉聲音,，全班目光都在我身上聚集,。

是,，這個(gè)“你”是我專屬,。

我指尖仍觸著畢業(yè)照里她，往事回憶或多或少淡忘,，像沙灘上痕跡被沖淡,，但她音容相貌，卻是如鐵烙般,，再也抹不去,。

喂，說(shuō)你呢,，最近還好么……,。

這篇記敘文是作者看到畢業(yè)照回憶學(xué)校生活事情，抒發(fā)了對(duì)同學(xué)懷念之情,。文章運(yùn)用語(yǔ)言描寫,、神態(tài)描寫刻畫人物形象,，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯,，極富感染力,。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇十一

1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

2.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

3.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

4.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。

5.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

6.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

7.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。

8.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。

9.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

10.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。

11.文中對(duì)父親的'介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

13.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

14.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

15.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!

16.作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

17.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

18.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

20.文章先用名言引出自己的感想,，然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無(wú)私寬大的愛(ài),，崇敬之情溢于言表。

小學(xué)寫人評(píng)語(yǔ)篇十二

我有一個(gè)弟弟,，他叫寧寧,，是個(gè)十足的淘氣包。

有一次,，姑媽帶著我和寧寧去張叔叔家做客,。到了張叔叔家，寧寧豪不客氣,，把張叔叔家的玩具全拿了出來(lái),，一會(huì)兒玩汽車，一會(huì)兒玩玩具槍,。不一會(huì)兒寧寧就把張叔叔家弄得天翻地覆的,。張叔叔走過(guò)來(lái)笑著問(wèn);“寧寧，你在干什么呀?”寧寧卻故意東張西望,，說(shuō);“這里剛才發(fā)生了地震,。”寧寧的話把大家逗樂(lè)了,。

還有一次,，姑媽和我,、寧寧到別人家吃飯。寧寧的屁股扭來(lái)扭去,，把碗都打破了,。姑媽生氣地說(shuō)：“你的屁股真像個(gè)陀螺?！睂帉巺s理直氣壯地說(shuō)：“不對(duì),，我的屁股沒(méi)陀螺轉(zhuǎn)的快，老師說(shuō)比喻要恰當(dāng),?！?/p>

這就是我的淘氣包弟弟。

批改評(píng)語(yǔ)：

這篇寫人的文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，突出了人物特點(diǎn),。文章運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描,、神態(tài)描寫成功塑造了“小淘氣”形象,，如：“不對(duì)，我的屁股沒(méi)陀螺轉(zhuǎn)的快,，老師說(shuō)比喻要恰當(dāng),。”讓人讀了之后忍俊不禁,。